2019-2020学年七年级语文上学期期中检测试题4

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2019-2020学年七年级语文上学期期中检测试题4

‎2018-2019学年七年级语文上学期期中检测试题 一、积累与运用(18分,选择题每小题2分)‎ ‎1.下列词语中加点字读音不正确的一项是(   )‎ A.应和(yìng) 瘫痪(tān) 啄食(zhuó) 淅淅沥沥(xī lì)‎ B.着落(zhuó) 静谧(mì) 并蒂(dì) 翻来覆去(fù)‎ C.心绪(xù) 荫蔽(yìn) 绽开(diàn) 人迹罕至(hàn)‎ D.花苞(bāo) 诀别(jué) 确凿(záo) 恍然大悟(huǎnɡ)‎ ‎2.下列词语中,有错别字的一组是(   )‎ A.烘托  萌发  宽敞  秋风萧瑟 B.莅临  令尊  劳驾  浑为一谈 C.尴尬  光顾  惨淡  煞有介事 D.褪色  和蔼  轻捷  截然不同 ‎3.依次填入下列句中横线处的词语,最恰当的一项是(   )‎ ‎(1)“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是________,有的是希望。‎ ‎(2)坚强了这么久,他终于还是________不住内心的伤痛,蹲在地上,哭得像个孩子!‎ ‎(3)记得那个美好的夜晚,我独自躺在床上,心中充满了喜悦,________着新的一天快些到来。‎ A.功夫    掩饰    等待 B.工夫    掩饰    企盼 C.工夫    掩盖    等待 D.功夫    掩盖    企盼 ‎4.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是(   )‎ A.最美的风景往往出现在人迹罕至的地方。为了寻觅最美的风景,人们坚持在学习中探索,在探索中实践。‎ B.这里展出的都是平常的物品,营造出往日乡间的氛围,使人们怀旧之情油然而生。‎ C.幸福是一种回味绵长的情致,是一种美不胜收的意境,它距离每一个人并不遥远。‎ D.刘芳是个浑身充满阳光,抖擞精神的女孩,真是人见人爱。‎ ‎5.下列句子中没有语病的一项是(   )‎ A.有关领导在会议上明确要求,各部门必须尽快提高传染病防控工作。‎ B.曹文轩获“国际安徒生奖”,实现了中国作家在该奖项上零的突破。‎ C.随着部分地区高大树木的减少,使某珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。‎ D.在巡检排查过程中,我市电力部门解决并发现了居民用电方面的问题。‎ ‎6.将下面句子填在语段横线处,表达连贯的一项是(   )‎ 春天的日子多雨,常常淋沥淋沥地下着。可是只要琴声一奏起来,雨点似乎也活泼起来,________他们是多么淘气啊!‎ ‎①洒在行人的雨伞下。‎ ‎②洒得长长的小巷里一片湿湿的,发出亮光来。‎ ‎③洒到人家关着的窗玻璃上。‎ ‎④轻轻细细地洒在树叶上。‎ A.①②③④‎ B.②①③④‎ C.③①④②‎ D.④①③②‎ ‎7.按要求写出下面名篇名句的空缺部分。(每空1分,6分)‎ ‎(1)__ __,洪波涌起。(曹操《观沧海》)‎ ‎(2)我寄愁心与明月,____ ____。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)‎ ‎(3)在学习活动中,学习和思考是不可分割的两个方面,只有边学习边思考才能有大的收获,这一观点在《论语》中孔子是这样说的:____ ____,____ ___。‎ ‎(4)王湾《次北固山下》中抒发诗人怀乡之情的两句诗是:____ ____?‎ ‎__ __ __。‎ 二、古诗文阅读(21分)‎ ‎(一)阅读下面一首唐诗,回答问题。(5分)‎ 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李 白 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。‎ 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。‎ ‎8.诗中诗人借用哪些形象来表达情感的?(2分)‎ ‎ ‎ ‎9.“月亮”在诗中有怎样的作用?请简要分析。(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ (二)阅读下面课内文言文,回答文后的问题。(9分)‎ 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。‎ ‎10.解释下面句中加点的词。(4分)‎ ‎(1)寒雪日内集(   )‎ ‎(2)与儿女讲论文义(   )‎ ‎(3)俄而雪骤(   )‎ ‎(4)撒盐空中差可拟(   )‎ ‎11.将文中画线的句子翻译为现代汉语。(2分)‎ 未若柳絮因风起。‎ ‎ ‎ ‎12.用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”,你认为哪个更好?为什么?(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ (三 )阅读下面一篇课外文言文,回答问题。(7分)‎ 六一居士传(节选)‎ 欧阳修 六一居士初谪滁山,自号醉翁。既老而衰且病,将退休于颍水①之上,则又更号六一居士。 客有问曰:“六一,何谓也?”居士曰:“吾家藏书一万卷,集录三代以来金石遗文一千卷,有琴一张,有棋一局,而常置酒一壶。”客曰:“是为五一尔,奈何?”居士曰:“以吾一翁,老于此五物之间,是岂不为六一乎?”客笑曰:“子欲逃名②者乎?而屡易其号。……”居士曰:“吾因知名之不可逃,然亦知夫不必逃也;吾为此名,聊以志吾之乐尔。”‎ ‎【注释】①颍水:地名。②逃名:不求名声,避名而不居。‎ ‎13.翻译下面的句子。(2分)‎ 六一,何谓也?‎ ‎ ‎ ‎14.“六一居士”中“六一”具体指什么?(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎15.欧阳修在“既老而衰且病”的境况下将自己的号更为“六一居士”的用意是什么?(3分)‎ ‎ ‎ 三、现代文阅读(39分)‎ ‎(一)阅读下面一篇文章,回答问题。(16分)‎ 弯弯山路 项丽敏 ‎①小时候多是跟随母亲生活。母亲18岁走上讲台,一直在偏僻的深山坳里教书。二十几户人家,零零散散分布在山头、岭脚。一所旧祠堂隔成两间,小间糊上报纸,做卧房,大间做教室。黑漆漆的没有天花板,因长年欠修漏雨,地上便有了大大小小的泥坑。校长是母亲,教师也只有母亲一人,十几个学生,分了几个年级,有的年级只有一个学生。‎ ‎②在我童年的印象里,很难找到母亲的笑脸。母亲是极严厉的,山里的孩子野惯了,对母亲却不敢有半点违拗。最羡慕别人家的孩子在妈妈怀里撒娇的样子,这在我是无份的。那时,我还不懂什么叫“生活的压力”,只是不明白,怎么我的母亲就和别人的母亲不一样呢?母亲也有亲切的时候,冬夜里,将被子烘得暖暖的,我爬上床后,母亲替我将被条掖得严严的。她自己睡得极迟,备课,批改作业,缝补衣服……我一觉醒来,昏黄的油灯仍然照着她伏案的背影,闹钟在案头“嘀嗒,嘀嗒”丈量着夜的深寂。‎ ‎③每天放学后,母亲总要在学校忙活很久,很久,偶尔挤出空闲,才能拿起锄头,到地里种菜。她让我跟着拔草捉虫,有时还要帮着抬粪——不过,那是7岁以后干的活儿了。天黑下来,别人家屋顶温白的炊烟渐已散尽,母亲就收了锄,回去做饭。母亲晚饭烧得迟,等饭做好后,得把我从趴着的课桌上叫醒了吃饭,下饭的菜很简单,简单得只有一个菜,也看不见什么油水,我迷糊着眼,一边往嘴里拨着饭粒,一边打瞌睡,饭含在嘴里,又趴着睡着了。‎ ‎④村里人和母亲关系极好,有了新鲜蔬菜,总不忘摘下一把放在我家锅台上,有时根本不知道那菜是谁家送的。腊月初,村里早早杀猪的人家吃晚饭时,主妇便跑过来,捣灭母亲刚点着的锅洞,拉我们去吃饭,母亲再三谢辞,主妇可就不高兴了:“老师可是看不起我家,嫌邋遢?”我在一旁虽不敢做声,心里可着急了,真怕主妇生气而去。母亲终于还是解下了围裙,路上告诫我:可不许自己夹菜,碗里有什么就吃什么。还没进主妇家的门,便闻着浓浓的肉香了。我规规矩矩地坐在一侧,小声地吞着馋涎,眼睛偷偷瞄着油汪汪的红烧肉,巴望着好心的主妇快些夹给我……‎ ‎⑤周末,中午放学后,母亲便将沉甸甸的担子压在肩头,我则像个小尾巴一样跟在母亲身后。这一路回家,要翻过一座山岭,过一条河渡,然后,是左一弯右一弯荒僻的山路。‎ ‎⑥我喜欢初夏时节的山路,路被树阴遮着。树丛间开满了野花——蔷薇、金银花、栀子花……母亲偏爱那香白的栀子花,停下担子,掐一大把让我捧着,知了是夏天的精灵,此起彼伏的叫声连成一片阔阔的海——海面上跳跃着鸟儿清脆的对唱。此时,母亲的心情难得的轻松,我更是疯魔起来,尖着嗓子,快活地大声锐叫着——直叫得路边的知了都禁了声。‎ ‎⑦下到岭脚,便踩着细软的沙石河滩,一条白苍苍的大河,缓缓地从远山流向远山。河畔丛生着的芦苇随风摇曳,竹篷船就泊在芦苇丛中。艄公是一位60开外的老人,船上还有一个女孩,十四五岁的样子,是老人收养的孤女。给我印象最深的是她那条粗长的麻花辫子,每当她弯下腰时,辫子就会滑到胸前,女孩拾起辫梢轻巧巧地往后一甩——辫子在空中划出一道优美的弧线,又轻巧巧落在背上。我看得迷了,不觉中也学起她的姿态——只是我的头发齐着耳根,甩出来一团乱发纷飞。‎ ‎⑧上了岸,母亲重又挑起沉甸甸的担子,我拖着酸胀的小腿,耷拉着倦怠的眼皮,真想一闭眼再睁开就到了家门口。这总也转不完的、相似的弯弯山路,什么时候才能见到我的小村庄?‎ ‎⑨这样走走停停,到村口时,远远的,便见着我家矮矮的屋顶上,一缕淡蓝淡蓝的炊烟,那是我的小脚奶奶升起的炊烟。‎ ‎16.阅读文章,从“母亲”的角度概括内容。(4分)‎ ‎(1) ;‎ ‎(2) ;‎ ‎(3) ;‎ ‎(4) ;‎ ‎(5) 。‎ ‎17.结合第④段内容,揣摩画线语句的言外之意,并分析加点词语表现了“母亲”和“我”怎样的心理。(6分)‎ ‎(1)言外之意: 。‎ ‎(2)“母亲”的心理: 。‎ ‎(3)“我”的心理: 。‎ ‎18.请赏析下面句中加点词语的表达作用。(6分)‎ ‎(1)下到岭脚,便踩着细软的沙石河滩,一条白苍苍的大河,缓缓地从远山流向远山。(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ (2)女孩拾起辫梢轻巧巧地往后一甩——辫子在空中划出一道优美的弧线,又轻巧巧落在背上。(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ (二)阅读下面一篇文章,回答问题。(17分)‎ 特殊的圣诞礼物 ‎[美]赛珍珠①‎ ‎①圣诞节前夜,鲍勃躺在床上翻来覆去,想着第二天要干的事。他家里并不富裕,过圣诞节最使他高兴的,就是吃火鸡和母亲做的馅饼。他姐姐每年都要缝制一些圣诞礼物,而父母总给他买些他需要的东西,比如说一本书什么的。而他呢,也总是把零用钱攒起来,给他们每个人都买份礼物。‎ ‎②他很爱他的父亲,可他父亲从没意识到他的爱,这让他感到很失落。他想,这个圣诞节他就十五岁了,该送给父亲一份更好的礼物,而不是像过去那样,老是到商店里去给他买条普通的领带。他侧身躺在阁楼的床上,眼睛望着窗外,心里琢磨着。‎ ‎③记得小时候父亲告诉过他,耶稣是在牲口棚里诞生的。还说牧师和圣人来到牲口棚,给人们带来了圣诞礼物。想到这,他忽然闪过一个念头:对啊,我为什么不能在牲口棚里送给爸爸一件特殊的礼物呢?我可以早早起床,悄悄地去牛棚里,一个人给牛添草加料,把奶挤了,并将牛棚打扫得干干净净……这样,爸爸进去挤奶的时候,就会发现所有的事情都干完了。这不就是给父亲的最好礼物吗?他凝望着满天的星斗,不觉得意地笑了。‎ ‎④这一夜,他醒了好多次,每次都要擦根火柴,借着火光看他那只旧表。‎ ‎⑤凌晨两点半他就起了床,悄悄下楼,轻轻拉开房门,蹑手蹑脚地走向牛棚。牛棚里,一头奶牛睡眼惺忪地望着他,显出惊奇的样子,好像在说:“你好早啊!”‎ ‎⑥过去,他从来没有独自挤过奶,现在觉得似乎要做一件极不简单的事。他开始干起来:给牛添草加料,挤奶,接着打扫牛棚……诸事完成后,他便小心翼翼地关上牛棚的门。‎ ‎⑦回到房间,他一看表,离四点只差5分钟了。他赶紧脱掉衣服,跳上床,像地鼠一样钻进被窝,用被子捂住头,尽力控制自己激动的喘息声,生怕父亲听见。这时,房门开了。‎ ‎⑧“鲍勃,”父亲的声音,“虽然是圣诞节,但我们也得起来干活啊,孩子。”‎ ‎⑨“好——吧——”他故意装作还没睡醒的样子。‎ ‎⑩“那我先去了,我得把事情先干起来。”‎ 门关上了。他仍躺在床上,忍不住笑出了声,想到等一会父亲就会明白一切时,他的心跳得都快蹦出来了。‎ 也不知道过了多久,他终于听到了父亲的脚步声,接着门开了。‎ “鲍勃!”‎ “嗯,爸爸——”‎ “你这小鬼,”父亲激动得话也被哽住了,“你这家伙骗了我,是不是?”‎ “这是给您的圣诞节礼物,爸爸!我爱您!”‎ 父亲紧紧地搂住了他,双臂在他的后背上下抚摸着,滚烫的泪水滴到了他的面颊上。‎ “我也爱你!孩子,我真谢谢你!再没人比这干得更棒了!”‎ 那一瞬间,他心里猛然一暖,眼睛一下子湿润了,原来爱是需要表达的!‎ ‎【注】赛珍珠,美国作家,1938年获诺贝尔文学奖。‎ ‎19.“特殊的圣诞礼物”在文中具体指的是什么?请摘录原文语句回答。(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎20.结合语境,品读下面两个句子,分析加点词语的表达效果。(4分)‎ ‎ (1)不觉得意地笑了。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ (2)父亲紧紧地搂住了他。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎21.选文第②段中说“可他父亲从没意识到他的爱”,读完文章,请说说父亲是否意识到了他的爱,并简述理由。(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎22.第⑦段中画波浪线的句子运用了什么修辞手法?有怎样的作用?(4分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎23.最后一段在全文中有何作用?请从结构和内容两个方面简要回答。(4分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ (三)非连续性文本阅读。(6分)‎ ‎【材料一】‎ 旅游的意义在于带着一定的文化去理解去解读和体验一座山、一道河流、一个城市、一个国家。‎ ‎ ——《旅游天地》‎ ‎【材料二】‎ 读万卷书,行万里路。暑假期间,某初中生随同家人开启了文化之旅。他从沈阳出发,途经安徽滁州,登临琅琊山,感受欧阳修醉乎山水的情致;再赴杭州西湖,徜徉于白堤柳岸,忆一段白居易勤政爱民的佳话;最后到了武汉的黄鹤楼,登楼游赏,寻觅崔颢在浩渺烟波中眺望故乡的身影。‎ ‎【材料三】‎ 峨眉山坐落于四川盆地西南部,素有“一山有四季,十里不同天”之妙喻。春夏两季,云低雾浓,古木葱茏,雨后山野空气清新,寺宇庭院一尘不染;秋季水位涨高,乘风破浪,白水秋风;冬季晴雪初霁,“幽峭精绝”的冬景令人称绝。身临这山灵水秀的旷世奇观,把自己完全交给大自然,在峨眉秀丽的山色中尽情吮吸天地间的精华!‎ ‎ ——《行走峨眉山》‎ 作为亚洲第一长河,长江是仅次于非洲尼罗河与南美洲亚马逊河的世界第三长河。它从青藏高原唐古拉山上的雪域中缓缓流出,注入浩瀚的东海。长江滋润着两岸肥沃的土地,孕育着一个个文明。 ‎ ‎——《漫步世界看山川》‎ 洛阳这座城市已经有四千多年的历史,是中国四大古都之一,也是一座美丽的牡丹花城。白马寺和龙门石窟是洛阳的著名景点。白马寺是佛教传入中国后的第一座寺院;龙门石窟开凿于北魏孝文帝迁都洛阳前后,迄今已有1500多年历史。‎ ‎——《中华传统文化》‎ ‎24.对以上三则材料的内容理解分析有误的一项是(  )(3分)‎ A.旅游的意义不仅在于欣赏景点的外在之美,更在于理解其文化内涵。‎ B.游人在安徽滁州登临琅琊山,会感受到白居易勤政爱民的情怀。‎ C.峨眉山坐落于四川盆地西南部,这里一年四季景色宜人。‎ D.长江发源于唐古拉山脉,注入东海,是亚洲第一长河,是世界第三长河。‎ ‎25.请结合以上三则材料的具体内容,补全下面的对联。(3分)‎ 上联:洛阳城中寻历史足迹 下联: __‎ 四、名著阅读与综合性学习(12分)‎ ‎26.七年级(1)班组织了一次“有朋自远方来”的活动,请你积极参与下面的活动。(7分)‎ ‎(1)假如你的一位朋友从远方来,一见面你会用怎样得体的语言对他的到来表示欢迎?(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ (2)请选择家乡一个景点推荐给你的朋友,用有感染力的语言讲给他听,力求把他们也带进美景之中。(4分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎27.《朝花夕拾》记录了鲁迅先生从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。其中给你留下印象最深的是哪一篇呢?请你用精炼的语言向你的同学推荐。(5分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 五、作文(60分)‎ ‎28.请以“我有这样一位老师”为题写一篇不少于600字的作文。注意要抒发自己的真情实感。‎ ‎【答案】 参照各地中考作文评分意见。注意审题时要注意“这样”两个字,着重体现老师的某一个突出的特点。‎ 参考答案 一、积累与运用(18分,选择题每小题2分)‎ ‎1.下列词语中加点字读音不正确的一项是( C )‎ A.应和(yìng)      瘫痪(tān)‎ 啄食(zhuó) 淅淅沥沥(xī lì)‎ B.着落(zhuó) 静谧(mì)‎ 并蒂(dì) 翻来覆去(fù)‎ C.心绪(xù) 荫蔽(yìn)‎ 绽开(diàn) 人迹罕至(hàn)‎ D.花苞(bāo) 诀别(jué)‎ 确凿(záo) 恍然大悟(huǎnɡ)‎ ‎2.下列词语中,有错别字的一组是( B )‎ A.烘托  萌发  宽敞  秋风萧瑟 B.莅临  令尊  劳驾  浑为一谈 C.尴尬  光顾  惨淡  煞有介事 D.褪色  和蔼  轻捷  截然不同 ‎3.依次填入下列句中横线处的词语,最恰当的一项是( B )‎ ‎(1)“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是________,有的是希望。‎ ‎(2)坚强了这么久,他终于还是________不住内心的伤痛,蹲在地上,哭得像个孩子!‎ ‎(3)记得那个美好的夜晚,我独自躺在床上,心中充满了喜悦,________着新的一天快些到来。‎ A.功夫    掩饰    等待 B.工夫    掩饰    企盼 C.工夫    掩盖    等待 D.功夫    掩盖    企盼 ‎4.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是( D )‎ A.最美的风景往往出现在人迹罕至的地方。为了寻觅最美的风景,人们坚持在学习中探索,在探索中实践。‎ B.这里展出的都是平常的物品,营造出往日乡间的氛围,使人们怀旧之情油然而生。‎ C.幸福是一种回味绵长的情致,是一种美不胜收的意境,它距离每一个人并不遥远。‎ D.刘芳是个浑身充满阳光,抖擞精神的女孩,真是人见人爱。‎ ‎5.下列句子中没有语病的一项是( B )‎ A.有关领导在会议上明确要求,各部门必须尽快提高传染病防控工作。‎ B.曹文轩获“国际安徒生奖”,实现了中国作家在该奖项上零的突破。‎ C.随着部分地区高大树木的减少,使某珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。‎ D.在巡检排查过程中,我市电力部门解决并发现了居民用电方面的问题。‎ ‎6.将下面句子填在语段横线处,表达连贯的一项是( D )‎ 春天的日子多雨,常常淋沥淋沥地下着。可是只要琴声一奏起来,雨点似乎也活泼起来,________他们是多么淘气啊!‎ ‎①洒在行人的雨伞下。‎ ‎②洒得长长的小巷里一片湿湿的,发出亮光来。‎ ‎③洒到人家关着的窗玻璃上。‎ ‎④轻轻细细地洒在树叶上。‎ A.①②③④‎ B.②①③④‎ C.③①④②‎ D.④①③②‎ ‎7.按要求写出下面名篇名句的空缺部分。(每空1分,6分)‎ ‎(1)__秋风萧瑟__,洪波涌起。(曹操《观沧海》)‎ ‎(2)我寄愁心与明月,__随君直到夜郎西__。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)‎ ‎(3)在学习活动中,学习和思考是不可分割的两个方面,只有边学习边思考才能有大的收获,这一观点在《论语》中孔子是这样说的:__学而不思则罔__,__思而不学则殆__。‎ ‎(4)王湾《次北固山下》中抒发诗人怀乡之情的两句诗是:__乡书何处达__?__归雁洛阳边__。‎ 二、古诗文阅读(21分)‎ ‎(一)阅读下面一首唐诗,回答问题。(5分)‎ 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李 白 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。‎ 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。‎ ‎8.诗中诗人借用哪些形象来表达情感的?(2分)‎ ‎【答案】__杨花、子规、月亮、春风。‎ ‎9.“月亮”在诗中有怎样的作用?请简要分析。(3分)‎ ‎【答案】__诗人赋予了月亮以人的感情色彩,将月亮人格化,抒发了诗人对朋友的无限怀念和深切同情。‎ ‎(二)阅读下面课内文言文,回答文后的问题。(9分)‎ 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。‎ ‎10.解释下面句中加点的词。(4分)‎ ‎(1)寒雪日内集( 把家里人聚集在一起 )‎ ‎(2)与儿女讲论文义( 文章的义理 )‎ ‎(3)俄而雪骤( 不久,一会儿 )‎ ‎(4)撒盐空中差可拟( 大体可以相比 )‎ ‎11.将文中画线的句子翻译为现代汉语。(2分)‎ 未若柳絮因风起。‎ ‎【答案】__不如比作风吹柳絮满天飞舞。‎ ‎12.用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”,你认为哪个更好?为什么?(3分)‎ ‎【答案】__(示例一)认为“撒盐空中”一喻好,雪的颜色和下落之态跟盐比较接近,而柳絮呈灰白色,在风中往往上扬,甚至飞得更高更远,跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似,形似是基础。(示例二)认为“柳絮因风起”一喻更好,它给人以春天即将来临的感觉,有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴,好的诗句要有意象,意象是物象和意蕴的统一,“柳絮”一喻就好在意象。‎ ‎(三 )阅读下面一篇课外文言文,回答问题。(7分)‎ 六一居士传(节选)‎ 欧阳修 六一居士初谪滁山,自号醉翁。既老而衰且病,将退休于颍水①之上,则又更号六一居士。 客有问曰:“六一,何谓也?”居士曰:“吾家藏书一万卷,集录三代以来金石遗文一千卷,有琴一张,有棋一局,而常置酒一壶。”客曰:“是为五一尔,奈何?”居士曰:“以吾一翁,老于此五物之间,是岂不为六一乎?”客笑曰:“子欲逃名②者乎?而屡易其号。……”居士曰:“吾因知名之不可逃,然亦知夫不必逃也;吾为此名,聊以志吾之乐尔。”‎ ‎【注释】①颍水:地名。②逃名:不求名声,避名而不居。‎ ‎13.翻译下面的句子。(2分)‎ 六一,何谓也?‎ ‎【答案】__六一,为什么这样说?‎ ‎14.“六一居士”中“六一”具体指什么?(2分)‎ ‎【答案】__藏书一万卷,集录三代以来金石遗文一千卷,琴一张,棋一局,酒一壶,一翁。(也可以用自己的语言归纳)‎ ‎15.欧阳修在“既老而衰且病”的境况下将自己的号更为“六一居士”的用意是什么?(3分)‎ ‎【答案】__聊以志吾之乐尔。(也可以用自己的语言归纳)‎ 三、现代文阅读(39分)‎ ‎(一)阅读下面一篇文章,回答问题。(16分)‎ 弯弯山路 项丽敏 ‎①小时候多是跟随母亲生活。母亲18岁走上讲台,一直在偏僻的深山坳里教书。二十几户人家,零零散散分布在山头、岭脚。一所旧祠堂隔成两间,小间糊上报纸,做卧房,大间做教室。黑漆漆的没有天花板,因长年欠修漏雨,地上便有了大大小小的泥坑。校长是母亲,教师也只有母亲一人,十几个学生,分了几个年级,有的年级只有一个学生。‎ ‎②在我童年的印象里,很难找到母亲的笑脸。母亲是极严厉的,山里的孩子野惯了,对母亲却不敢有半点违拗。最羡慕别人家的孩子在妈妈怀里撒娇的样子,这在我是无份的。那时,我还不懂什么叫“生活的压力”‎ ‎,只是不明白,怎么我的母亲就和别人的母亲不一样呢?母亲也有亲切的时候,冬夜里,将被子烘得暖暖的,我爬上床后,母亲替我将被条掖得严严的。她自己睡得极迟,备课,批改作业,缝补衣服……我一觉醒来,昏黄的油灯仍然照着她伏案的背影,闹钟在案头“嘀嗒,嘀嗒”丈量着夜的深寂。‎ ‎③每天放学后,母亲总要在学校忙活很久,很久,偶尔挤出空闲,才能拿起锄头,到地里种菜。她让我跟着拔草捉虫,有时还要帮着抬粪——不过,那是7岁以后干的活儿了。天黑下来,别人家屋顶温白的炊烟渐已散尽,母亲就收了锄,回去做饭。母亲晚饭烧得迟,等饭做好后,得把我从趴着的课桌上叫醒了吃饭,下饭的菜很简单,简单得只有一个菜,也看不见什么油水,我迷糊着眼,一边往嘴里拨着饭粒,一边打瞌睡,饭含在嘴里,又趴着睡着了。‎ ‎④村里人和母亲关系极好,有了新鲜蔬菜,总不忘摘下一把放在我家锅台上,有时根本不知道那菜是谁家送的。腊月初,村里早早杀猪的人家吃晚饭时,主妇便跑过来,捣灭母亲刚点着的锅洞,拉我们去吃饭,母亲再三谢辞,主妇可就不高兴了:“老师可是看不起我家,嫌邋遢?”我在一旁虽不敢做声,心里可着急了,真怕主妇生气而去。母亲终于还是解下了围裙,路上告诫我:可不许自己夹菜,碗里有什么就吃什么。还没进主妇家的门,便闻着浓浓的肉香了。我规规矩矩地坐在一侧,小声地吞着馋涎,眼睛偷偷瞄着油汪汪的红烧肉,巴望着好心的主妇快些夹给我……‎ ‎⑤周末,中午放学后,母亲便将沉甸甸的担子压在肩头,我则像个小尾巴一样跟在母亲身后。这一路回家,要翻过一座山岭,过一条河渡,然后,是左一弯右一弯荒僻的山路。‎ ‎⑥我喜欢初夏时节的山路,路被树阴遮着。树丛间开满了野花——蔷薇、金银花、栀子花……母亲偏爱那香白的栀子花,停下担子,掐一大把让我捧着,知了是夏天的精灵,此起彼伏的叫声连成一片阔阔的海——海面上跳跃着鸟儿清脆的对唱。此时,母亲的心情难得的轻松,我更是疯魔起来,尖着嗓子,快活地大声锐叫着——直叫得路边的知了都禁了声。‎ ‎⑦下到岭脚,便踩着细软的沙石河滩,一条白苍苍的大河,缓缓地从远山流向远山。河畔丛生着的芦苇随风摇曳,竹篷船就泊在芦苇丛中。艄公是一位60开外的老人,船上还有一个女孩,十四五岁的样子,是老人收养的孤女。给我印象最深的是她那条粗长的麻花辫子,每当她弯下腰时,辫子就会滑到胸前,女孩拾起辫梢轻巧巧地往后一甩——辫子在空中划出一道优美的弧线,又轻巧巧落在背上。我看得迷了,不觉中也学起她的姿态——只是我的头发齐着耳根,甩出来一团乱发纷飞。‎ ‎⑧上了岸,母亲重又挑起沉甸甸的担子,我拖着酸胀的小腿,耷拉着倦怠的眼皮,真想一闭眼再睁开就到了家门口。这总也转不完的、相似的弯弯山路,什么时候才能见到我的小村庄?‎ ‎⑨这样走走停停,到村口时,远远的,便见着我家矮矮的屋顶上,一缕淡蓝淡蓝的炊烟,那是我的小脚奶奶升起的炊烟。‎ ‎16.阅读文章,从“母亲”的角度概括内容。(4分)‎ ‎(1)__母亲在偏僻山坳教书__;‎ ‎ (2)__母亲对“我”严厉又关爱__;‎ ‎(3)__母亲带“我”去地里干活__;‎ ‎(4)__母亲和村民关系极好__;‎ ‎(5)母亲带“我”沿山路回家。‎ ‎17.结合第④段内容,揣摩画线语句的言外之意,并分析加点词语表现了“母亲”和“我”怎样的心理。(6分)‎ ‎(1)言外之意:母亲接受了主妇的盛情邀请,“我”马上要吃到红烧肉了。‎ ‎(2)“母亲”的心理:母亲不忍心再拒绝。‎ ‎(3)“我”的心理:高兴。‎ ‎18.请赏析下面句中加点词语的表达作用。(6分)‎ ‎(1)下到岭脚,便踩着细软的沙石河滩,一条白苍苍的大河,缓缓地从远山流向远山。(3分)‎ ‎【答案】__“白苍苍”“缓缓”等叠音词,既有形象美又有音乐美,把这条大河清亮与徐缓流淌的情状呈现在读者面前,描写了大河的宁静、悠长,令人遐想,余味无穷。‎ ‎(2)女孩拾起辫梢轻巧巧地往后一甩——辫子在空中划出一道优美的弧线,又轻巧巧落在背上。(3分)‎ ‎【答案】__“轻巧巧”地甩、“轻巧巧”地落,把船上女孩轻甩辫子这一动作的柔和自然表现得惟妙惟肖。把女孩儿的清丽、淳朴、活泼表现得既鲜明生动又饱含生活情趣。‎ ‎(二)阅读下面一篇文章,回答问题。(17分)‎ 特殊的圣诞礼物 ‎[美]赛珍珠①‎ ‎①圣诞节前夜,鲍勃躺在床上翻来覆去,想着第二天要干的事。他家里并不富裕,过圣诞节最使他高兴的,就是吃火鸡和母亲做的馅饼。他姐姐每年都要缝制一些圣诞礼物,而父母总给他买些他需要的东西,比如说一本书什么的。而他呢,也总是把零用钱攒起来,给他们每个人都买份礼物。‎ ‎②他很爱他的父亲,可他父亲从没意识到他的爱,这让他感到很失落。他想,这个圣诞节他就十五岁了,该送给父亲一份更好的礼物,而不是像过去那样,老是到商店里去给他买条普通的领带。他侧身躺在阁楼的床上,眼睛望着窗外,心里琢磨着。‎ ‎③记得小时候父亲告诉过他,耶稣是在牲口棚里诞生的。还说牧师和圣人来到牲口棚,给人们带来了圣诞礼物。想到这,他忽然闪过一个念头:对啊,我为什么不能在牲口棚里送给爸爸一件特殊的礼物呢?我可以早早起床,悄悄地去牛棚里,一个人给牛添草加料,把奶挤了,并将牛棚打扫得干干净净……这样,爸爸进去挤奶的时候,就会发现所有的事情都干完了。这不就是给父亲的最好礼物吗?他凝望着满天的星斗,不觉得意地笑了。‎ ‎④这一夜,他醒了好多次,每次都要擦根火柴,借着火光看他那只旧表。‎ ‎⑤凌晨两点半他就起了床,悄悄下楼,轻轻拉开房门,蹑手蹑脚地走向牛棚。牛棚里,一头奶牛睡眼惺忪地望着他,显出惊奇的样子,好像在说:“你好早啊!”‎ ‎⑥过去,他从来没有独自挤过奶,现在觉得似乎要做一件极不简单的事。他开始干起来:给牛添草加料,挤奶,接着打扫牛棚……诸事完成后,他便小心翼翼地关上牛棚的门。‎ ‎⑦回到房间,他一看表,离四点只差5分钟了。他赶紧脱掉衣服,跳上床,像地鼠一样钻进被窝,用被子捂住头,尽力控制自己激动的喘息声,生怕父亲听见。这时,房门开了。‎ ‎⑧“鲍勃,”父亲的声音,“虽然是圣诞节,但我们也得起来干活啊,孩子。”‎ ‎⑨“好——吧——”他故意装作还没睡醒的样子。‎ ‎⑩“那我先去了,我得把事情先干起来。”‎ 门关上了。他仍躺在床上,忍不住笑出了声,想到等一会父亲就会明白一切时,他的心跳得都快蹦出来了。‎ 也不知道过了多久,他终于听到了父亲的脚步声,接着门开了。‎ “鲍勃!”‎ “嗯,爸爸——”‎ “你这小鬼,”父亲激动得话也被哽住了,“你这家伙骗了我,是不是?”‎ “这是给您的圣诞节礼物,爸爸!我爱您!”‎ 父亲紧紧地搂住了他,双臂在他的后背上下抚摸着,滚烫的泪水滴到了他的面颊上。‎ “我也爱你!孩子,我真谢谢你!再没人比这干得更棒了!”‎ 那一瞬间,他心里猛然一暖,眼睛一下子湿润了,原来爱是需要表达的!‎ ‎【注】赛珍珠,美国作家,1938年获诺贝尔文学奖。‎ ‎19.“特殊的圣诞礼物”在文中具体指的是什么?请摘录原文语句回答。(3分)‎ ‎【答案】__早早起床,悄悄地去牛棚里,一个人给牛添草加料,把奶挤了,并将牛棚打扫得干干净净。‎ ‎20.结合语境,品读下面两个句子,分析加点词语的表达效果。(4分)‎ ‎ (1)不觉得意地笑了。‎ ‎【答案】__“得意”就是感到非常满意(称心如意)。写出了鲍勃终于想出送给父亲的特殊圣诞礼物时的自豪(兴奋、骄傲、喜悦)心理。‎ ‎(2)父亲紧紧地搂住了他。‎ ‎【答案】__“紧紧”形容动作的程度,写出了父亲看到特殊礼物时的惊喜(激动、兴奋)之情,表明儿子的礼物得到了父亲的赞许(认可、肯定)(或“写出了鲍勃的用心、懂事感动了父亲。)‎ ‎21.选文第②段中说“可他父亲从没意识到他的爱”,读完文章,请说说父亲是否意识到了他的爱,并简述理由。(2分)‎ ‎【答案】__父亲意识到了他的爱。从文章第段中的“紧紧地搂、抚摸着、泪水滴……“等系列动作及第段“我也爱你……”等语言可以看出。‎ ‎22.第⑦段中画波浪线的句子运用了什么修辞手法?有怎样的作用?(4分)‎ ‎【答案】__示例:用了比喻的修辞方法,形象生动地刻画鲍勃动作的敏捷。写出他既担心父亲提前发现他准备的礼物,又期待看到父亲发现礼物时惊喜状态的心理。‎ ‎23.最后一段在全文中有何作用?请从结构和内容两个方面简要回答。(4分)‎ ‎【答案】__结构上前后响应,总结全文;内容上点明“爱是需要表达的”这一主旨,深化了主题。‎ ‎(三)非连续性文本阅读。(6分)‎ ‎【材料一】‎ 旅游的意义在于带着一定的文化去理解去解读和体验一座山、一道河流、一个城市、一个国家。‎ ‎ ——《旅游天地》‎ ‎【材料二】‎ 读万卷书,行万里路。暑假期间,某初中生随同家人开启了文化之旅。他从沈阳出发,途经安徽滁州,登临琅琊山,感受欧阳修醉乎山水的情致;再赴杭州西湖,徜徉于白堤柳岸,忆一段白居易勤政爱民的佳话;最后到了武汉的黄鹤楼,登楼游赏,寻觅崔颢在浩渺烟波中眺望故乡的身影。‎ ‎【材料三】‎ 峨眉山坐落于四川盆地西南部,素有“一山有四季,十里不同天”之妙喻。春夏两季,云低雾浓,古木葱茏,雨后山野空气清新,寺宇庭院一尘不染;秋季水位涨高,乘风破浪,白水秋风;冬季晴雪初霁,“幽峭精绝”的冬景令人称绝。身临这山灵水秀的旷世奇观,把自己完全交给大自然,在峨眉秀丽的山色中尽情吮吸天地间的精华!‎ ‎ ——《行走峨眉山》‎ 作为亚洲第一长河,长江是仅次于非洲尼罗河与南美洲亚马逊河的世界第三长河。它从青藏高原唐古拉山上的雪域中缓缓流出,注入浩瀚的东海。长江滋润着两岸肥沃的土地,孕育着一个个文明。 ‎ ‎——《漫步世界看山川》‎ 洛阳这座城市已经有四千多年的历史,是中国四大古都之一,也是一座美丽的牡丹花城。白马寺和龙门石窟是洛阳的著名景点。白马寺是佛教传入中国后的第一座寺院;龙门石窟开凿于北魏孝文帝迁都洛阳前后,迄今已有1500多年历史。‎ ‎——《中华传统文化》‎ ‎24.对以上三则材料的内容理解分析有误的一项是( B )(3分)‎ A.旅游的意义不仅在于欣赏景点的外在之美,更在于理解其文化内涵。‎ B.游人在安徽滁州登临琅琊山,会感受到白居易勤政爱民的情怀。‎ C.峨眉山坐落于四川盆地西南部,这里一年四季景色宜人。‎ D.长江发源于唐古拉山脉,注入东海,是亚洲第一长河,是世界第三长河。‎ ‎25.请结合以上三则材料的具体内容,补全下面的对联。(3分)‎ 上联:洛阳城中寻历史足迹 下联:峨眉山上赏自然奇观__‎ 四、名著阅读与综合性学习(12分)‎ ‎26.七年级(1)班组织了一次“有朋自远方来”的活动,请你积极参与下面的活动。(7分)‎ ‎(1)假如你的一位朋友从远方来,一见面你会用怎样得体的语言对他的到来表示欢迎?(3分)‎ ‎【答案】__示例:“有朋自远方来,不亦说乎。”您的到来让我们非常高兴,非常欢迎您来到我的家乡。‎ ‎(2)请选择家乡一个景点推荐给你的朋友,用有感染力的语言讲给他听,力求把他们也带进美景之中。(4分)‎ ‎【答案】__示例略。能抓住自己家乡的某处景物的特点,用生动的语言表达出来即可,可以适当引用诗句。‎ ‎27.《朝花夕拾》记录了鲁迅先生从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。其中给你留下印象最深的是哪一篇呢?请你用精炼的语言向你的同学推荐。(5分)‎ ‎【答案】__答案略。注意体现推荐语的要求,要有对名著内容的概括介绍,同时要有自己对名著的理解。‎ 五、作文(60分)‎ ‎28.请以“我有这样一位老师”为题写一篇不少于600字的作文。注意要抒发自己的真情实感。‎ ‎【答案】 参照各地中考作文评分意见。注意审题时要注意“这样”两个字,着重体现老师的某一个突出的特点。‎
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