2020部编初中语文全方位阅读

2020部编初中语文全方位阅读

‎2020中考语文全方位阅读（1） ‎ 文言短文 ‎ 冬梅践行 明许世达婢【bì被役使的女子】冬梅。年十三。世达殁【mò终，死亡】。子植未周。其妻 ‎ 明朝许世达的家里。有个丫环。名叫冬梅。十三岁的时。许世达死了。他的儿子名许植的。还不到一周岁。许世达的妻子 病笃。 曰。吾夫妇仅此儿。 无可托。 奈何。冬梅病也非常的重了。将死的时候。说道。我们夫妻两人留下了这个孩子。现在没有可以托付儿子的人。怎么样办呢。冬梅听了这一番话。‎ 泣曰。万一不幸。 婢愿留抚不嫁。妻卒。冬梅含哺【口中所含的食物】鞠【养育，抚养】植。‎ 就哭着说。万一主母死了。我冬梅情愿留在此地。抚养小主人。不去嫁人。许世达的妻子死了。冬梅就尽心抚养许植 家人利其资【以其资为利，意即贪图许植家的财产】。欲嫁冬梅而杀植。冬梅请与植偕。乃登舆。‎ 家里的人很贪他这一份的财产。要把冬梅出嫁了。再去杀许植。冬梅要求带了许植同去。于是一同上了轿。‎ 途经汪家。绐舁【绐舁（dàiyú）骗抬轿的】者向索寄饰【要讨回从前在这户人家寄存的几件首饰。】‎ 路过姓汪的人家。冬梅就骗着抬轿的人说。我从前在这家人家里。寄存了几种首饰。现在要向他去索还。‎ 下舆。入诉于汪。汪乃留于家。而让【责备】迫嫁者。及植长。为娶妇育子。寿至八十二。‎ 下了轿。到姓汪的那去告诉。姓汪的就把他留在家里。又去责问逼着冬梅嫁人的人。后来等到小主人许植长大了。又给他娶了亲。养了儿子。冬梅年纪活到八十二岁。以处子终。‎ ‎ 到老还是个不嫁人的处子。‎ ‎1、解释下列加点的词在文中的意思：‎ ‎ （1）其妻病笃 （2）冬梅请与植偕 ‎ ‎2、冬梅虽是个柔弱婢女，但关键时刻巾帼不让须眉，使得许植的性命得以保全，请结合本文的相关内容说一说，冬梅是采取什么样的办法帮助小主人逃过一劫的？‎ ‎3、文段的结尾“寿至八十二。以处子终。”与前文的哪句话相呼应？思想决定行为，从冬梅的行为中，你读出了她怎样的美德？‎ 古人评论；‎ ‎ 许植幼年所处境界。与汉李续同其艰险。而冬梅以十三岁女子。能任托孤之重。则较李善为难矣。士君子见之。当望尘而拜。敢谓婢女中无伟大人物耶。至宗人高其行。事以主妇礼而固辞。尤贤矣。‎ 经典选读 ‎ 林冲将引妻小并使女锦儿，也转出廊下来。只见智深提着铁禅杖，引着那二三十个破落户，大踏步抢入庙来。林冲见了，叫道：“师兄，那里去？”智深道：“我来帮你厮打！”林冲道：“原来是本管高太尉的衙内，不认得荆妇，时间无礼。林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。自古道：不怕官，只怕管。林冲不合吃着他的请受，权且让他这一次。”智深道：“你却怕他本管太尉，洒家怕他甚鸟！俺若撞见那撮鸟时，且教他吃洒家三百禅杖了去。”林冲见智深醉了，便道：“师兄说得是。林冲一时被众人劝了，权且饶他。”智深道：“但有事时，便来唤洒家与你去。”众泼皮见智深醉了，扶着道：“师父，俺们且去，明日再得相会。”智深提着禅杖道：“阿嫂休怪，莫要笑话。阿哥，明日再得相会。”‎ ‎1、有句俗语“不怕县官，只怕现管”，此句与文中那句话表达的意思基本一致？‎ 204‎ ‎ ‎ ‎2、本段对鲁智深着墨不多，但形象异常鲜明，请用简洁的语言概括一下它具有怎样的性格特征？‎ ‎3、在本段中找出对林冲的语言描写，抄出来，并进行评点。‎ ‎ ‎ 美文悦读 ‎ ‎ 白色方糖 ‎ 马 莉 ‎ (1)周末在广九大酒店的“卡拉OK”里听歌，看到一个20多岁的女孩走上台去唱。也许心理准备得不够充分，旋律响起后，她才开头唱了一句：“雨潇潇......”‎ ‎ (2)这个女孩跟不上旋律，非常尴尬，正不知所措，再也唱不下去了。‎ ‎ (3)有一个大胆的男孩，从座位上站起，快步走到台上，拿起另一只麦克风，站在女孩的身旁，待乐曲重又过渡到开头的时候，跟女孩齐声唱：“雨潇潇，恩爱断姻缘......”唱了这开头的一句后，他放下麦克风，大方地回到自己的坐席上。那个女孩在他的“启动”下，有了信心，拉开了嗓子，大声唱到完。‎ ‎ (4)当时我的心不觉涌出了一种感动。‎ ‎ (5)那一年冬天，我独自走在广州的街上。经过公园前的马路，我正想着心事，忽然听到一声响亮的“喂！”接着被一个小伙子拉了一把。一辆红色的“的士”飞快地从我面前擦身而过。我被吓了一大跳。当我定下神来想说声“谢谢你”的时候，那小伙子早已跨上自行车无影无踪了。‎ ‎ (6)后来独自逛街过马路，我总会想起这位面影都未曾记着的陌路人。‎ ‎ (7)从前有一个不快活的老头儿，他常来看我。他的老伴儿几年前过世，唯一的女儿也嫁到了美国。他不习惯那边的日子，不愿意去住。他说：“我已经是快入土的人了，还企望什么呢？”‎ ‎ (8)这位孤独的老头儿没有任何企望，非常地节俭，不喝酒也不抽烟，但唯一喜欢喝咖啡。当我把一块白色方糖投入她的杯盏中，用一只小汤匙不断地搅动的时候，他竟感动得流出眼泪来。‎ ‎ (9)偶然一个小小的动作，却触发了他的伤感，真是“可怜天下父母心”啊！‎ ‎ (10)以后每每他来看我，我都细心地为他煮咖啡，并且把一块白色方糖放进他的杯中，为她慢慢、慢慢地搅动。我不知道，在这个世界上，在这淡淡苦味的杯盏中，他是否能获得一点儿甜意和安慰、一丝温暖？‎ ‎ (11)爱，有许多种。人类的血缘之爱是天赋的。陌路人的爱没有血缘性，体现了人对同类的关心，和人之为人——这样一个大家族的亲密温和。这就是一种博爱，一种比血缘感情更深刻的东西，它有一种无形的凝聚力，把人类团结在一起。‎ ‎ (12)世上每一个人都需要爱，需要温情，需要帮助。‎ ‎(13)别人给予我爱，我当把这爱，也给予别人。‎ 心灵语丝 ‎ ‎ 如果爱是生命中的阳光，关怀就是雨露，生活中我们每个人都需要这样的阳光雨露。无论是来自亲人，还是来自朋友，以及来自陌生人。尤其是陌生人给予的爱，如苦咖啡中那块方糖，会带给人温暖的慰藉和甜蜜的感动。 ‎ 且读且思 ‎1、为下列加点的字注音：‎ ‎ 陌路 触发 搅动 给予 ‎2、文中为我们叙述了三件温暖的小事，请各用一句话概括，每件事不超过25字。‎ ‎3、联系上下文回答“一种比血缘感情更深刻的东西”指的是什么？‎ ‎4、从文中找出一处运用描写表达方式的语句，把它抄写下来。‎ ‎5、文中最后三个自然段主要采用了那种表达方式？在文中起什么作用？ ‎ 6、 ‎“别人给予我爱，我当把这爱，也给予别人。”说说你对这句话的理解。‎ 一技一练 ‎ 表达方式 ‎ 表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，称为表达方式。它是文章构成的一种形式要素。包括以下五种 204‎ 一、记叙。记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。  二、描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。 ‎ 三、 抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。  四、议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。  五、说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。 ‎ 7、 知道各类表达方式以后请你根据平时的观察积累，写一段写景带抒情的文字，抒发自己内心的情感。‎ ‎ 学生佳作 ‎ 妈妈的麦芽糖 ‎ 初二 曹蕾 ‎　　星期五回家，我发现妈妈又买了麦芽糖。说实话我并不大喜欢吃这种糖，因为它过于甜，而且又黏牙。可是妈妈却对他有一种莫名的感情。‎ ‎　　妈妈很喜欢吃麦芽糖，虽然她平日里不大喜欢吃甜食，但是对于麦芽糖这种糖类，她却是无法拒绝。每当她吃起麦芽糖时，嘴边会流露出会心的微笑，很美丽，就像是那一轮弯弯的月亮，她眯着眼睛品尝的时候，周围的空气都好像凝固了似的，很美妙，很美妙。每当我看到这种情景的时候，总会好奇的问妈妈为什么，可是她总是不理睬我的问题，我越来越好奇，越来越想知道这是为什么。直到今天我才明白，这背后的小故事。‎ ‎　　妈妈说起了她小时候的事，她告诉我，她们小时候可没有现在这样富裕，也没有我们现在这样要吃什么就有什么。她们那时的零食除了麦芽糖还有就是夏天卖的几分钱的棒冰。每当有叫卖的小贩载着满车的麦芽糖路过时，妈妈还有许多同村的人都会提着一双双沿路捡来的破鞋向着小贩跑去，向着梦寐以求的麦芽糖跑去。我很不解，大家都提着一双双的破鞋做什么，后来才知道，原来是用这些来换糖吃，听到这里我又是想笑，又是感到同情。妈妈告诉我，跑得快才有糖吃，破鞋最多的人糖得到的最多，可是妈妈总是落在最后，所以吃到的糖几乎没有多少。我问妈妈”那你们的鞋是从哪里得来的？““沿路边拣，但是这种机会很少，有时候家里的鞋穿好久坏了就拿去换糖吃，但是被爸爸妈妈知道了是要骂的，所以我们一年也只能吃上一两次的麦芽糖，那时候能吃上她真是欣喜若狂。但是随着时间的变迁，时代在发展，麦芽糖也就快渐渐消失了。而你呢，对于麦芽糖居然连瞧也不瞧一眼就说不好吃哎“‎ ‎　　说罢，妈妈便拿起了一块麦芽糖含在嘴里，好像很享受的样子慢慢地品尝着，也许这之间流露着对童年深深回忆。‎ ‎　　看到这儿，我也忍不住拿起一块麦芽糖，含在嘴里。我闭上眼睛，糖在嘴里慢慢地化开，渐渐变软，最后化为糖水。也许这就是妈妈童年时的味道，那样的甜，那样的甜。‎ ‎　　比起妈妈的童年，我们的童年是那么的幸福，可是为什么，我们却总是不能得到满足，反而一味地去抱怨父母不够爱我们呢？也许是因为我们受惯了衣来伸手饭来张口的生活，也许是因为我们身在福中还不知福，总之不管怎么样，我们都要感谢父母，学会感谢给予我们美好的人们。‎ ‎2020中考语文全方位阅读（2） ‎ 文言短文 ‎ 《童趣》 　　余忆童稚【 幼小 】时，能张目【张大眼睛】对日，明察秋毫【比喻最细微的事物 】，‎ ‎　　 我回忆儿童时， 可以张开眼睛看着太阳， 能看清最细微的东西。‎ 见藐小之物必细察其纹理【 花纹和条理】，故时有物外【指超出事物本身】之趣。‎ 204‎ 我看见细小的东西，一定会去仔细地观察它的纹理，因此常有超出事物本身的乐趣。 　　夏蚊成【像】雷，私拟【比作】作群鹤舞于空中，心之所向【想象的情景】，则或千或百，‎ ‎ 夏天蚊子发出雷鸣般的声响，我暗自把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这么想，那成千成百的蚊子 果然鹤也；昂首观之，项【脖颈】为之强【通“僵”，僵硬】。又留蚊于素帐中，徐喷以烟， ‎ 果然都变成仙鹤了；我抬头看它们，脖颈都为此僵硬了。我又将几只蚊子留在素帐中，用烟慢慢地喷它们，‎ 使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观【景观】，果如鹤唳【鸟鸣】云端，为之怡【愉快】然称快。‎ 让它们冲着烟雾边飞边叫，把它当做青云白鹤的景观，果然像仙鹤在云中鸣叫，我为这高兴地拍手叫好。 　　一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然【极大】大物，拔【翻】山倒树而来，‎ ‎ 有一天，我看见两只小虫在草间相斗，蹲下来观察它们，兴趣正浓厚，忽然有个极大的家伙，掀翻山压倒树而来了，‎ 盖一癞虾【há蛤】蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然【yā】一惊。‎ 原来是一癞蛤蟆，舌头一吐，两只虫子全被它吃掉了。我那时年纪很小，正看得出神，不禁‘呀’的一声惊叫起来。‎ 神定，捉虾蟆，鞭【鞭打】数十，驱【驱赶】之别院。 ‎ ‎ 待到神情安定下来， 捉住癞蛤蟆，鞭打了几十下，把它驱赶到别的院子里去了。 ‎ ‎ 节选自清代文学家沈复作品《浮生六记·闲情记趣》 　‎ 1、 第（1）段在全文中的作用是什么？‎ ‎2、文中通过写了哪两件“物外之趣”？作者写这些事是为了表现什么呢？‎ ‎ ‎ ‎3、作者儿时“时有物外之趣”的原因是什么？（用原文回答）他的“物外之趣”如何产生？‎ ‎4、读完本文之后，你认为怎样做才算是一个有情趣的人？‎ ‎ ‎ 教者评价：‎ 本文的内容是记童年趣事，这个趣产生于作者对生活的独特体验，那就是细察微物，神思其中，产生物外意趣。要想对其产生意趣必须发挥想象和联想，作者能产生物外之趣就源于此。因而本文是培养学生想象力的很好范例。‎ 经典选读 ‎ 却说曹操在景山顶上，望见一将，所到之处，威不可当，急问左右是谁。曹洪飞马下山大叫曰：“军中战将可留姓名！”云应声曰：“吾乃常山赵子龙也！”曹洪回报曹操。操曰：“真虎将也！吾当生致之。”遂令飞马传报各处：“如赵云到，不许放冷箭，只要捉活的。”因此赵云得脱此难；此亦阿斗之福所致也。这一场杀：赵云怀抱后主，直透重围，砍倒大旗两面，夺槊三条；前后枪刺剑砍，杀死曹营名将五十余员。后人有诗曰：“血染征袍透甲红，当阳谁敢与争锋！古来冲阵扶危主，只有常山赵子龙。”‎ ‎1、本段文字中“阿斗”是谁？文中运用了那些描写方法塑造赵子龙的形象，请用简洁地语言概括。‎ ‎2、文中“阿斗”和刘备什么关系？请写出刘备在遗诏中留给他的两句关于做人的至理名言。‎ ‎3、诸葛亮曾说“子龙一身都是胆也”，请结合选文内容分析这种评价。‎ ‎ ‎ 美文悦读 ‎ ‎ 如果你是天使 ‎ 张晓风 204‎ ‎ (1) 如果你是天使，诗诗，我怎能想象如果你是天使。 ‎ ‎　  (2)若是那样，你便不会有夜静时啼哭，用那样无助的声音向我说明你的需要，我便不会在寒冷的冬夜里披衣而起，我便无法享受你在我的双臂中，眼见你满足地重新进入酣睡的快乐。‎ ‎ 　(3)如果你是天使，诗诗，你便不会有饥饿时转动你的颈子，噘着小嘴急急地四下索乳，诗诗，你永不知道你那小小的动作怎样感动着我的心。 ‎ ‎　　(4) 如果你是天使，在每个宁馨的午觉后，你便不会悄无声息地爬上我的大床，攀着我的鼻子，吻我的两颊，并且咬我的鼻子，弄得我满脸唾津，而诗诗，我多么爱这一切。 ‎ ‎　　(5) 如果你是天使，你不会钻在桌子底下，你便不会弄得满身污黑，你便不会把墨水涂得一脸，你便不会神通广大地把不知何处弄到的油漆抹得一身，但，诗诗，每当你这样做时，你就比平常可爱一千倍。 ‎ ‎　 (6) 如果你是天使，你便不会扶着墙跌跌撞撞地学走路。我便无缘欣赏倒退着逗你前行的乐趣。而你，诗诗，每当你能够多走几步，你便笑倒在地，你那毫无顾忌的大笑，震得人耳麻，天使不会这些，不是吗?并且，诗诗，天使怎会有属于你的好奇，天使怎会蹲在地下看一只细小的黑蚁，天使怎会在春天的夜晚讶然地用白胖的小手，指着满天的星光，天使又怎会没头没脑地去追赶一只笨拙的鸭子，天使怎会热心地模仿邻家的狗吠，并且学得那么酷似。 ‎ ‎　　(7)当你做坏事的时候，当你伸手去拿一本被禁止的书，当你蹑着手脚走近花钵，你那四下溜目的神色又多么令人绝倒，天使从来不做坏事，天使温驯的双目永不会闪过你做坏事时那种可爱的贼亮，因此，天使远比你逊色。 ‎ ‎　　(8)而每天早晨，当我拿起手提包，你便急急地跑过来抱住我的双腿，你哭喊，你撕抓，做无益的挽留——你不会如此的，如果你是天使——但我宁可你如此，虽然那是极伤感的时刻，但当我走在小巷里，你那没有掩饰的爱便使我哽咽而喜悦。 ‎ ‎　　(9) 如果你是天使，诗诗，我便不会听到那样至美的学话的牙牙，我不会因听到简单的“爸爸”、“妈妈”而泫然，我不会因你说了串无意义的音符便给你那么多亲吻，我也不会因你在“爸妈”之外，第一个会说的字是“灯”便肯定灯是世间最美丽的东西。 ‎ ‎　　(10)如果你是天使，你决不会唱那样难听的歌，你不会把小钢琴敲得那么刺耳，不会撕坏刚买的图画书，不会扯破新买的衣服，不会摔碎妈妈心爱的玻璃小鹿，不会因为一件不顺心的事而乱蹬着两条结实的小腿，并且把小脸涨得通红。但为什么那小小的坏事使我觉得可爱，使我预感到你性格中的弱点，因而觉得我们的接近，并且因而觉得宠爱你的必要。 ‎ ‎　  (11)也许你会有更清澈的眼睛，有更红嫩的双颊，更美丽的金发和更完美的性格——如果你是天使。但我不需要那些，我只满意于你，诗诗，只满意于一个人间的孩童。 ‎ 心灵语丝 ‎ ‎ 每一个孩子都是母亲心里最美的天使。孩子的每一个笑脸，每一声啼哭，每一个细节的变化，每一句懵懂的话语……都会撩拨母亲感动的情愫，掀起无限的欣喜，化作美丽的回忆。母爱如斯！ ‎ 且读且思 ‎1、为下列加点的字注音：‎ ‎ 酣睡 颈子 两颊 泫然 ‎2、从母亲对孩子成长无微不至的观察里，我们读到了细腻的母爱。在文中诗诗的那些变化令作者陶醉欣喜？‎ 3、 当诗诗叫简单的“爸爸”“妈妈”时，令作者“ 泫然”，请你说说作者为什么会流泪？‎ ‎4、在母亲的眼里，孩子所做的一切都是可爱的。请从文中至少找出两件诗诗所做的令作者觉得可爱的坏事？‎ ‎5、文中运用第二人称，饱含深情地叙述了诗诗的成长过程带给作者的激动与喜悦，下面请分别分析一下作者采用第二人称来写有哪些好处？ ‎ ‎6、本文的文题是“如果你是天使”，这句话又在文中多次出现，这是一个假设句，从全文来看，作者希望自己的孩子是“天使”吗？为什么？请从文中找出恰当的语句来证明。‎ 一技一练 204‎ ‎ 记叙人称 ‎ 第一人称，以“我”的口吻叙述经历、所见、所闻，把人物的经历、事件的经过告诉读者，以亲身阅历者的眼光去观察和叙述的写法，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。在一般记叙文和散文中，“我”即作者本人，“我”在文中可能处于主要地位，也可能处于次要地位。阅读时要充分注意到“我”在文章中的地位和作用。‎ ‎     第一人称叙述的作用是有真实感，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。第一人称的文章，不能超过“我”耳闻目睹的范围，阅读时要注意“我”在文中所起的作用，如“我”线索人物、见证者或主要人物等。‎ ‎ 第二人称，作者用“你”“你们”来叙述，如同作者和读者对话，拉近彼此距离，读起来给人一种亲切感。便于抒情。‎ ‎ 第二人称与读者形成面对面的交流，亲切自然，使读者如同身临其境一般，便于直抒胸臆，但偶尔也用第二人称来抒情或议论，便于作者直接抒发感情。有时“你”成为倾诉的对象，会引起读者的情感共鸣。‎ ‎     第三人称，是用叙述他人事情的口吻，把人物的经历、事件的经过告诉读者。不受时空的限制，能从多方面自由叙述，写作较自由、灵活。作者可置身事外，叙述一切作者想要叙述的事件；也可以使作者以更客观的眼光来看待、讲述故事，让读者有更大的思考空间去冷静地分析事物。‎ ‎     总之，要理解记叙人称的好处：第一人称，真实可信；第二人称，亲切自然；第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。‎ ‎7、请你用第三人称的叙述方式，写一小段介绍古今名人的推荐语供大家欣赏。（所写字数不超过100字） ‎ ‎ 学生佳作 ‎ 我的自画像 ‎ 初二:李媛媛 ‎　　我，是一个马上就要上初三的女孩子，我似乎没有别的女孩子的那种活泼，或者说我有双面性，白天是活泼，夜晚是沉寂……‎ ‎　　我是一个喜欢蓝色的女孩子，或许因为蓝色代表着忧郁吧！我常常梳着个马尾辫，戴着红色框的眼镜，皮肤要比周围同学白净的多，可这也并没什么，依旧大家也不会喜欢我的。‎ ‎　　我呢，喜欢一个人呆着，偶尔和自己的几个朋友聊聊天，但我更喜欢自己听听歌，因为只有在歌里我才会感觉到真正的快乐。当然，我也喜欢看星星，因为它们真的好美，好美，似即似离，“距离产生美”也就是如此吧！在星星的点缀下，我会觉得即使是夜晚也不会感到孤独了，所有的一切，在这里都会变得微不足道。‎ ‎　　“星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。”因此，我也喜欢阅读书籍，喜欢的书籍类型也比较广，散文集也好，名着也好，科幻小说也罢，我统统都看！“读万卷书，行万里路！“读一本书，就好像是去领略一个美丽的地方；如果反复读，就会发现更多不一样的风景，或许，比第一次更美！‎ ‎　　我希望自己能成为一个音乐老师吧，或是成为一个志愿者，因为我想帮助那些需要帮助的人！而且特别是帮助老人，其实他们真的很可爱，只是缺少亲人的陪伴而已。我愿意做他们的朋友，甚至是亲人；但是，仅仅我一个人的力量是不够的，需要社会的人，一起行动起来”常回家看看“，让”空巢老人”不要在孤单，那种滋味真的不好受！！？‎ ‎　　我，一个平凡简单的女孩子，可我的梦想绝不渺小！‎ ‎2020中考语文全方位阅读（3） ‎ ‎ ‎ 文言短文 ‎ 伤仲永 ‎ ‎ 宋（王安石） ‎ 204‎ 金溪民/方仲永，世/隶【属于，从事】耕。仲永/生五年，未尝【不曾】识/书具【书写工具】，‎ ‎ 金溪平民方仲永， 世代耕田为业。 仲永长到五岁的时候， 不曾认识书写工具，‎ 忽啼/求之。父异【对……感到奇怪】焉，借旁近【附近，指邻居】/与【给】之，即/书【写】诗 ‎(有一天)忽然哭着要它们。他的父亲对此感到诧异，借邻居的书写工具给他， 仲永立刻写了四句诗，‎ 四句，并/自为【题写】其名。其诗/以养【赡养】父母、收【聚拢，团结】族为意【作为内容】，‎ ‎ 并且自己题上自己的名字。他的这首诗把赡养父母、和同一宗族的人搞好关系作为主要内容，‎ 传/一乡秀才/观【欣赏】之。自是【从此】/指物作诗/立就【完成】，其文理【文采和道理】/‎ 传送给全乡的秀才观赏。 从此指定物品让他写诗他能立刻完成， 诗的文采和道理都有 ‎ 皆有可观者【值得欣赏的地方】。邑人/奇【以……为奇】之，稍稍/宾客【用宾客之礼相待】‎ ‎ 值得观赏的地方。 同县的人对此感到非常惊奇， 渐渐请他父亲去做客， ‎ 其父，或【有人】/以钱币乞【求取，指花钱求仲永提诗】之。父/利其然【贪图这些利益】也，‎ ‎ 还有的人用钱求仲永题诗。 他的父亲认为这样有利可图，‎ 日扳【通“攀”，牵，引】仲永/环谒【到处拜访】/于邑人，不使【让】学。 ‎ 每天带着仲永四处拜访同县的人， 不让仲永学习。‎ ‎ 余闻之也/久。明道中，从【跟从】/先人【死去的父母】还家，于/舅家见之，十二三矣。‎ ‎ 我听说这件事很久了。明道年间，我跟从先父回到家乡 ，在舅舅家见到他，(他已经)十二三岁了。‎ 令作诗，不能/称【相当】/前时之闻【听说;知道】。又七年，还自扬州，复到/舅家问焉，‎ 让(他)作诗， (写出来的诗）不能与从前的名声相称了。 又七年从扬州回来， 再次到舅舅家，‎ 曰“泯然【完全指仲永的才华完全消失，和普通人一样了】众人矣。”‎ 问起仲永的情况，回答说：“（仲永的才能已经）已经消失，完全如同常人了。”‎ ‎1、仲永的天赋才华从哪些事情可以说明，请举两例。‎ ‎2、仲永的父亲“不使学”的原因是什么？其具体做法怎样？‎ ‎3、是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？‎ ‎4、联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？‎ 教者简析：‎ 本文说明了人的天资与后天学习的关系，强调后天学习对成才的重要性。方仲永由天资过人变得泯然众人，原因是”父利其然也,日扳仲永环谒于邑人",贪图小利,目光短浅,而"不使学"。‎ 经典选读：　　‎ ‎ 却说玄德同行军民十余万，大小车数千辆，挑担背包者不计其数。路过刘表之墓，玄德率众将拜于墓前，哭告曰：“辱弟备无德无才，负兄寄托之重，罪在备一身，与百姓无干。望兄英灵，垂救荆襄之民！”言甚悲切，军民无不下泪。忽哨马报说：“曹操大军已屯樊城，使人收拾船筏，即日渡江赶来也。”众将皆曰：“江陵要地，足可拒守。今拥民众数万，日行十余里，似此几时得至江陵？倘曹兵到，如何迎敌？不如暂弃百姓，先行为上。”玄德泣曰：“举大事者必以人为本。令人归我，奈何弃之？”百姓闻玄德此言，莫不伤感。‎ ‎（1）选文出自中国古典名著《 》，作者是元末明初小说家 。 ‎ 204‎ ‎（2）请用简洁的语言概括这个故事情节。‎ ‎（3）刘备自幼家贫，以织席贩履为业，而最终雄霸一方。从选文中，我们可以看出他得以成就蜀汉大业的原因是什么？‎ ‎ ‎ 美文悦读 ‎ ‎ 生命的厚礼 ‎ 陈晓辉 ‎ ‎ （1)大学刚毕业那年，我被分配到一个偏远的镇上当小学老师。最初，失意、困惑与抱怨几乎占据了多数的时光，工作也成了机械式的任务，毫无激情可言，大学期间那满腔的抱负与现实的残酷形成鲜明的对比。我固执地认为：在这个小镇上，理想是那么飘渺，生活简直是在煎熬。‎ ‎　　(2)一次，学校办了个小型画展，将十位学生的作品在走廊边上排成一排逐一展出。十幅作品有九幅都是卡通动漫画，鲜活的人物，艳美的色彩，吸引了学生们的眼球，他们在这九幅作品旁边议论不休，满心欢喜。而另外一幅是普通的黑白画，相比于那些五颜六色的颜色，自然逊色不少，无人问津。经过走廊的时候，我看到了那独自站在一旁，一脸沮丧的小杨——黑白画的作者。我想，他肯定是因为没有人欣赏他的画而感到了难过。我走到小杨的作品前，然后大声地对学生们说：“你们是不是忽略了这幅作品的存在？这幅作品虽然没有动漫画那样色彩夺人，但既然会被展示出来，肯定有它的亮点，现在看看哪些同学能够准确说出这幅作品的妙处。”一时间，同学们纷纷围向我这边，不一会儿七嘴八舌地给出了各自不同的赞美的答案，这简单的黑白画也就成了同学们眼中的稀罕物。‎ ‎　　(3)我再望向小杨，他的脸上已经笑靥如花，没有了先前的忧郁，童真的心得到了暖暖的满足。‎ ‎　　(4)第二天，我还是和以往一样极不情愿地去学校上班，到办公室后，在自己的办公桌前坐下，打开抽屉，突然发现里面多了一封信和一块手帕。我拆开信，歪歪扭扭的字迹：“老师，谢谢您，是您的引导才让同学们关注到我画的画。我下了很大的功夫才完成这幅画，当它被展出却没人看时，我别提有多难过了，甚至想以后再也不画画了。但是，老师您却让我重新燃起了对画画的热情。手帕是我妈妈以前送我的，您每天写粉笔字，希望它对您能有用处。”‎ ‎　　(5)读完信，手握着这块蓝格子手帕，内心一片潮湿。原本，我让其他同学来看小杨的画，是出于一点善意，不想他因此而失落。没想到，这个只有12岁的男孩子却给了我更大的善意的回报。‎ ‎　　(6)吃惊与感动之余，我也突然感觉到我工作的意义与职责所在。原来，生活并不是如我固执地认为那般枯燥无光，这个男孩子让我懂得：生活是有爱的，只要你对生活认真一些，努力一些，那么生活必然会给予你更大的回报。‎ ‎　　(7)就是因为他的这一份质朴情谊，我开始认真对待自己，对待工作，对待生活。一年后，终因工作认真，教学成绩明显，被调到一所市重点中学任教，朝自己的梦想跃进了大大的一步。而原先的同事告诉我，在我被调走的那一年，那即将小学毕业的男孩子在一次县级画画比赛中，脱颖而出，拿了一等奖，全校师生为他感到骄傲。‎ ‎　　(8)听到这个好消息，我欣慰地笑了。一点不经意的善意的付出，却带给了两个人各自不同的成长。想必，生命真是有厚礼的，你对生命的涓滴有一种赏悦，你便能感受到整个命运流泉之美；你对生命中的音符凝神谛听，它总会为你开出无数音乐之花；你对生命的坎坷心存感激，那么那些似乎无法跨过的坎坷也就成了你阅世经历，迈向成功的奠基。‎ ‎(9)生命的厚礼，在你不经意间善意地为他人付出的时候，就已经向你送出了。而兴许你那一点善意的付出，就可以改变别人的成长方式，乃至影响一生。‎ 心灵语丝 ‎ ‎ 予人玫瑰，手留余香。生命中不经意的善举，往往会带来意想不到的收获，甚至于是改变人的一生。与人为善是一朵双面花，她馨香了彼此。‎ 且读且思 ‎1、为下列加点的字注音：‎ ‎ 飘渺 无人问津 笑靥如花 脱颖而出 ‎2、在文章开头，作者为什么说现实是“残酷”的？‎ 3、 在文章第（2）段中叙述了一件作者帮助小杨同学的事，请你找出其中的六要素：‎ 时间： ‎ 地点： 人物： ‎ 事件的起因： ‎ 事件的经过： ‎ 204‎ 事件的结果： ‎ ‎4、小杨同学用什么方式回报老师对他的帮助？这给作者带来什么影响？‎ ‎5、作者说“只要你对生活认真一些，努力一些，那么生活必然会给予你更大的回报。”，生活给予了作者怎样的回报？ ‎ ‎6、“一点善意的付出，就可以改变别人的成长方式，乃至影响一生。”文中作者的善意给小杨同学带来怎样的改变？‎ 一技一练 ‎ ‎ 记 叙 要 素 记叙文是以写人叙事为主要内容，以记叙为主要表现手法的文章。写记叙文要从简单的叙事开始。一件事总是由人在一定的时间、地点做出来的，而事情本身又有它的前因后果，来龙去脉，这样就构成了记叙的六要素：时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。‎ 一、 交代清时间和地点。 ‎ ‎ 时间和地点，同事情的发生、发展以至结果往往有密切的关系。我们向别人叙述事情，一般都要交代清楚这件事发生的时间和地点，使别人对这件事有所了解。‎ 二、 写好人物。 ‎ ‎ 在记叙文中，人物的特征必须通过具体的事情来表现，而事情又必须要有一定的人去做。因此，写人和叙事是密不可分的。在记叙文中，必须注意写好人物。写人，可以是直接地正面描写，但也可间接地侧面描写。‎ 三、 交代清事情的起因、经过和结果。 ‎ ‎ 事件，不论其简单还是复杂，总有一个发生、发展和结束的过程。而人们了解一件事，总想知道它的来龙去脉，总爱问问为什么会发生这样的事，也总爱推测事情的结局。因此，只有把事件的过程和结局叙述清楚，揭示其发展变化的原因及事物间的内在联系，读者才能对整个事件有全面、完整的印象，了解事情的意义。‎ 7、 同学，请你依据记叙文的六要素，把你今天经历的一件事情写出来，算作个日记吧。‎ ‎ 学生佳作 ‎ 一天的收获 ‎ 周末的早上，我陪妈妈去了市场。‎ ‎ 到了市场，首先就看到了我喜欢吃的西红柿，我当然不能放过，三个又红又大又可爱的西红柿就被装到一个塑料袋里。往前走，见到绿嫩的黄瓜，妈妈买了两根，一个装着黄瓜的塑料袋又被拎到手上。看看芹菜也不错，买上一斤，因为芹菜太长，被装到袋子里，上面露出的部分又被包了一个塑料袋。再买两头蒜，一个小袋。那个阿姨见我和妈妈拎的东西多，又给我们一个大袋子把所有的菜都装了进去。‎ ‎ 来到水产区，我见那蚬子正一张一合地吐着泡泡，肥大新鲜，忍不住买了三斤，因为蚬子渗水，被套上了三个黑色塑料袋。‎ ‎ 下午，我和妈妈去了一趟家世界超市，那里商品多，人也多。我们转了半天，将大大小小、吃吃用用的东西装了大半车。结算处，两块巧克力、一盒饼干——一个塑料袋；一盘《柯南》，十张贺卡——一个袋子；洗衣粉、洗发露——一个袋子；四卷卫生纸——一个大袋子；一床被罩——单独一个袋；两斤猕猴桃——小袋子外加一个大袋；四袋蒙牛鲜牛奶——一个小袋；妈妈又给我买了一个糖葫芦，独立包装，又一个袋子。‎ ‎ 我和妈妈拎了一堆袋子回家了。‎ ‎ 傍晚，去学习英语前，路过书店，买了几本杂志，外加一本阅读练习，于是手上又多了一个带有“兴华书社”的袋子。顺便来一个“煎饼果子”，又是两个透明的袋子（不知道有没有毒）。‎ ‎ 回到家，仔细清点一下今天 “收获”了多少袋子？大大小小的，居然有18个！一天、一家就要用掉这么多，那全市、全国、全球……‎ ‎ 想起我去丽江旅游的时候，买什么东西给的全是可降解的环保袋，街上真的看不见常见的白色垃圾。那里山也绿、水也清，空气也透着清鲜，难怪丽江被喻为是世界上人类最适合居住的地方之一呢。‎ 204‎ ‎ 听去过莫斯科的妈妈讲，莫斯科是一座国际性的大都市，但在那里使用的竟然都是纸袋！‎ ‎ 在《正大踪艺》中我也曾看到，在德国商场购物，购物袋是需要花钱买的，所以很多人都自备购物袋，袋子也大都是循环使用的。‎ ‎ 那么……‎ ‎2020中考语文全方位阅读（4） ‎ ‎ ‎ 文言短文 ‎ 　 陈太丘与友期 ‎ 世说新语 ‎ ‎ 陈太丘与友期行【相约同行】，期日中【正午时】，过中不至，太丘舍【丢下】去【离开】。　　‎ ‎ 陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走了。‎ 去后乃至【才到】。元方时年七岁，门外戏【玩耍，游戏】。客问元方：“尊君【你父亲】　　‎ 太丘走后，那人才来。太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。那人便问元方：“你爸爸 在不【(fǒu)通假字，通“否”。】？”答曰：“待君【你】久不至，已去。”　友人便怒曰： 在家吗?”元方答道：“等你好久都不来，他已经走了。”　那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西！‎ ‎“非人哉！与人期行，相委【丢下别人】而去。”元方曰：“君与家君【家父】期日中，‎ 跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。”元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，‎ 日中不至，则是无信【不是讲信用。】；对子骂父，则是无礼【不讲礼貌】” 您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。” 友人惭【感到惭愧】，下车引【拉，表示友好的动作】之。元方入门，不顾【回头看】。 那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。 ‎ ‎ 本文选自《世说新语》 ‎ ‎1、文中塑造人物的主要手法是 描写。‎ ‎2、通过这种写法主要写的是哪两个人？分别归纳他们各自的性格特征。‎ ‎3、作者写元方责客“无信”“无礼”的用意何在？‎ ‎4、试揣摩下列句中人物的心理活动。 ‎ ‎ ⑴友人惭，下车引之。 ⑵元方入门不顾。 ‎ ‎5、阅读上文后，你明白了一些什么道理?‎ 作品简介 ‎ 《世说新语》是中国南朝宋时期（420-581年）产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。全书共一千多则，记述有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。 ‎ 经典选读　‎ 204‎ 二将果奉旨出门外，看的真，听的明。须臾回报道：“臣奉旨观听金光之处，乃东胜神洲海东傲来小国之界，有一座花果山，山上有一仙石，石产一卵，见风化一石猴，在那里拜四方，眼运金光，射冲斗府。如今服饵水食，金光将潜息矣。”玉帝垂赐恩慈曰：“下方之物，乃天地精华所生，不足为异。”‎ 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。真是“山中无甲子，寒尽不知年。”一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽耍。你看他一个个：…… ‎ （1） 选文出自中国古典名著《 》，作者是谁？ 。 （2）这是这部作品中有关哪段故事情节的描写？交代了什么内容？（3）“下方之物，乃天地精华所生，不足为异。”真的就补足为奇吗？请结合其它故事情节简单说说。‎ ‎ ‎ 美文悦读 ‎ ‎ 青春的沼泽打马走过 ‎ 马 德 ‎ ①父亲关好门，脱了鞋，上了炕。‎ ‎ ②一屋子的惶恐，在阳光打过的尘埃上亮出光芒，金灿灿的，有些刺眼。此刻，我不知道是那光亮在跳，还是我的心在跳，突突突的，抖个不停。‎ ‎ ③苏小乐，这一段时间学习吃力吗？父亲声音并不大，柔柔的。我缩在墙角，低着头，大气也不敢出。说实话，上高中以来，这是头一次被学校赶回家“反省”。父亲脾气暴，我怕他第一句话，就在空气中擦出火花来。看来，父亲暂时并没有爆发的迹象。我这样想着，一低头，看见了父亲的鞋。父亲这双刚从工地穿回来的帆布鞋，鞋帮上开了口，像咧着的嘴，怪怪的，朝我笑。‎ ‎ ④接到你们班主任的电话时，爸在脚手架上，吓了一跳。爸也不知道你怎么了，这不，一宿没睡，一大早就坐火车赶回来了。父亲一脸的倦容，脸色黑黄黑黄的。他一边说，一边脱去外套。外套里边，是一件蓝秋衣，秋衣里子上，有一个布兜，是母亲格外为他缝制的。布兜鼓鼓的，他一点一点地开始拆线。‎ ‎ ⑤父亲天生谨慎，每次打工挣的钱，都要藏在这个布兜里，缝上，带回来。‎ ‎ ⑥你在学校到底怎么了？父亲的话，依旧淡淡地。他一低头，咬断了一根线头，里边一沓钱露了出来，簇新簇新的，咯得我眼生疼。我突然哽咽了一下，想哭。‎ ‎ ⑦我——，吞吞吐吐了半天，我还是没有勇气说出来。我知道，如果我说出原委来，父亲非把我揍扁不可。记得小时候，有一次逃课上山去疯玩，被父亲发现。回到家，早已等在院子里的父亲，眼睛血红血红的，手里操着一根棍子，追着我便打。那一次，鸡吓飞了，狗惊跑了，就连拴在墙角的一头驴，也挣断缰绳，一头扎进圈里，不敢往外看。那次疼痛的记忆，一直留到现在。‎ ‎ ⑧是的，在学习上，父亲的管教从来都很严。‎ ‎ ⑨你肯定违反了学校的纪律，平白无故的，班主任怎么会把你撵回来。你已经大了，该懂事了。父亲说完后，叹了一口气，然后“咕咚”一声跳下地，把钱藏在米柜里，又三步并作两步跳上炕。好半天，盯着我看，我低着头，不说一句话，他也不说一句话。‎ ‎ ⑩我心里忐忑着，酝酿的话都快到嘴边了，父亲突然开了口：‎ ‎ ⑾这次回来，爸向包工头请假，包工头不准，说你要走就扣你的工资。我说，扣工资我也得走。爸知道挣钱很重要，但是，你的成长比挣钱还重要，就回来了。爸这一辈子，没明白多少事理，但爸知道，最紧要的事，耽误不得。‎ ‎ ⑿我平生第一次觉得，坐在我对面的，不像是父亲，更像是朋友。因为他的话，平静，持重，像是和我商量，语气中透着一种无法言说的尊重。恍惚间，我好像突然长大成人了，一种神圣的感觉在心头激荡着。是的，我该把事情的原委告诉父亲。‎ ‎ ⒀儿啊，至于你到底做了什么，你不愿说，爸也就不问了。下午，我得去趟你叔叔家，明天，我得赶回工地。你要记住，人生的每一个阶段，都不要误了最重要的事情。你大了，爸相信你，你会懂。‎ ‎ ⒁说完这些后，父亲跳下地，跨上自行车，一转眼，院子里，没了他的踪影。屋内，只剩下无边的宁静，以及，呆坐在炕角的我。‎ ‎ ⒂一星期后，我回到学校，那张关于我的通报批评还在教学楼前面贴着。风，刮破了一角，像是为我的青春做了一个深沉的标记。我不敢去看。是的，因为早恋，我和一个女同学被通报了，这是一件挺丢人的事。‎ 204‎ ‎ ⒃我昂着头，自信地踏上教学楼宽大的台阶，一阶一阶向上走。苏小乐，你回来了。一个同学看见我，远远地喊了一声，我特阳光地回了他一句。然后，步入教室，坐在自己的座位上，一脸的安静。‎ ‎ ⒄快高考了，我知道，没有比学习更重要的事情了。‎ 心灵语丝 ‎ ‎ 父爱厚重，只因为爱里面包含了理解和尊重，信任与期待。误入青春的沼泽，只因为父爱的依托，所以没有深陷其中，而是打马走过。 ‎ 且读且思 ‎1、为下列加点的字注音：‎ 一沓 忐忑 酝酿 恍惚 ‎2、用简洁的语言概括故事的主要内容。‎ ‎3、本文叙述了一个浪子回头的故事，请根据故事情节的发展，以及“我”的心理变化情况，填写完成下面表格的内容。‎ 故事情节 ‎“我”的心理变化 A 如同深陷沼泽，不能自拔 父亲从工地回来 吓得战战兢兢，心抖个不停 父亲拆线、藏钱 B C 觉得一种神圣的感觉在心头发芽，幡然醒悟 ‎“我”重返校园 D ‎4、文章第七段采用了什么记叙顺序？有什么作用？‎ ‎5、怎请你谈谈文章的标题“青春的沼泽打马走过”含义和作用。‎ ‎6、父亲对苏小乐说的一番话，让苏小乐明白了一个什么道理？‎ 一技一练 ‎ 记叙顺序 记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。‎ ‎1、顺叙：一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。采用这种方法，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把事件记叙的有头有尾，脉络清晰。‎ ‎2、倒叙：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片段提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。‎ 倒叙法的好处在于；一是可以引发思考，形成悬念，引起读者的阅读兴趣，增强文章的吸引力，使文章引人入胜；二是便于作者调动情感，勾起对往事的深情回忆，更符合生活的真实。‎ ‎3、插叙：是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。‎ ‎4、补叙：也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。‎ ‎【解密】顺序实际上是作者安排材料的次序，大多根据文章的需要确定材料的顺序。‎ 总之，怎样有利于人物塑造，怎样有利于情节的铺陈，怎样有利于中心的表达就怎么去安排材料的顺序。‎ 一技一练 7、 请用倒叙的叙述方式，以“无法抹去的记忆”为题目，写一个作文的开头。 ‎ ‎ 学生佳作 ‎ 这件事叫我内疚 ‎ 七年级张小敏 204‎ 人生如戏，剧情或悲或喜，正因为这悲欢离合穿插其间，才有了情节的跌荡起伏。   还记得在我去年生日的时候，正值放暑假。爸爸妈妈忙着帮我准备，买生日蛋糕，做了一桌子好菜，那架势比过年还热闹呢。可在一边和同学约好一起庆生的我却闷闷不乐。“爸妈在的话，同学可能就玩得不尽兴了吧。”我心里想，“得在同学来之前，让爸妈一齐出门。”‎ 旁边的爸妈依旧准备得乐此不疲，爸爸走过来，坐在了我的身边，问我想要什么礼物。我吞吞吐吐地说：“今天，你和妈妈可以出门吗？我……我想和同学一起过，”这时妈妈也走了过来，和爸爸交换了个眼神，说道：“那好吧，玩得开心点”可我分明从他们的眼神中看出了失落。‎ 时间转眼到了晚上，妈妈把饭菜放在了桌上，就与爸爸一起出门了。我一个人又收拾了房间，心情又拨云见日般喜悦，我终于挣脱了大人的束缚，可以和同学毫无顾及得放松玩了，天黑了，爸爸妈妈去哪里打发这几个小时的时间，他们走时还没吃晚饭，这些，我没去多想。‎ ‎7点了，同学们也陆续到了场，我们把电视的音量调到了最大，一起说说笑笑，礼物也收了不少。吃完饭，我们一起吃生日蛋糕，许愿，吹蜡烛。在我吹熄最后一棵蜡烛后，不知是谁抹了我一脸奶油，随即，便开始了“奶油大战”。我们就这样笑着、闹着，时间也已过了11点。  ‎ ‎11点半，所有同学都离开了。我稍稍收拾了那一片狼籍。12点刚到，爸妈就回来了，淡淡地问我玩得开心不，把水槽里的碗筷洗了，之后便回房睡觉，没有过多的对白。‎ 我生日之后的一天，同小区的一位叔叔来我家玩，笑着说：“女儿生日，不让我参与，来你家混顿饭吃。“妈妈说：孩子大了。都不要父母管，对于我们来说。他们的生日比什么都重要。”听到这，我才恍然大悟，在内心悄悄决定，明年生日一定和父母过！‎ ‎2020中考语文全方位阅读（5） ‎ ‎ ‎ 文言短文 ‎ 咏 雪 ‎ 世说新语 ‎ 谢太傅寒雪日内集【家庭聚会】，与儿女【指子侄辈】讲论文义【泛指诗文的创作赏析等理论】。　　一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。 俄而【不久，一会儿】雪骤【大、猛、急】，公欣然曰：“白雪纷纷何所似【象什么】？” 　　忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟【差不多可以相比】。” 　　他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。” 兄女曰：“未若【不及，赶不上】柳絮因【趁着】风起。”公大笑乐。 他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。 即【是，就是】公大兄无奕（yì）女，左将军王凝之妻也。 　　道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。 ‎ ‎1、《咏雪》选自《世说新语笺疏》，《世说新语》是由南朝人 组织编写的。‎ 记载了东汉后期到晋宋时期一些名人言行与轶事的一部志人 集。鲁迅曾评价说：《世说新语》是名士的 书。‎ ‎2、“寒雪”“ 内集”“ 欣然”、“ 大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？‎ ‎3、《咏雪》中两个以雪为喻句子是：‎ ‎4、《咏雪》中的两个以雪为喻的句子，你认为哪个更好？为什么？‎ 204‎ ‎5、谢道韫的“未若柳絮因风起”这个咏雪名句好在何处？你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗?‎ 教者评价 ‎ 巾帼毫不逊须眉，东晋才女谢道韫。‎ ‎ 雪若柳絮因风起，形神兼备第一人。 ‎ 经典选读 二人正说着，只见湘云走来，笑道：“二哥哥林姐姐，你们天天一处顽，我好容易来了，也不理我一理。”林黛玉笑道：“偏是咬舌子爱说话，连个二哥哥也叫不上来，只是爱哥哥爱哥哥的。回来赶围棋儿，又该着你闹幺爱三四五了。”宝玉笑道：“你学惯了她，明日连你还咬起来呢。”史湘云道：“她再不放过人一点儿，专挑人的不好。你自己便比是人好，也犯不着见一个打趣一个。我指出一个人来，你敢挑她，我就伏你。”黛玉忙问是谁？湘云道：“你敢挑宝姐姐的短处，就算你是好的。我算不如你，她怎么不及你呢？”林黛玉听了冷笑道：“我当是谁，原来是她，我哪里敢挑她呢？”宝玉不等说完，忙用话岔开。湘云笑道：“这一辈子我自然比不上你，我只保佑着明儿，得一个咬舌的林姐夫，时时刻刻你可听爱厄去，阿弥陀佛，那才现在我眼里。”笑的众人不了，湘云忙回身跑了。‎ ‎1、这段说的是哪一个情节？ ‎ ‎2、这段话里面史湘云道:"他再不放人一点儿,专挑人的不好.你自己便比世人好,也不犯着见一个打趣一个指出一个人来,你敢挑他,我就伏你 这句话史湘云是否代表她不喜欢林黛玉呢？为什么这样说？什么意思？‎ ‎3、根据本段文选，总结一下史湘云的性格特点。‎ ‎ ‎ 美文悦读 ‎ ‎ 有一朵花，它叫野蔷薇 许冬林 小碧与我，都是寒门女儿。我们小学同学，她坐我前排，梳很长的马尾，又黄又粗，梢子上还开了叉，她说那叫头发开花。我忽然觉得她好美，满头都是花。‎ 那时中午上学，我偶尔会绕道到她家去，玩一会，再一道上学。她有一个很凶悍的父亲，嗓门又大。于是，每次到她家，先趴在她家的窗台上看动静，既而伸头到门边探，见她拿手招我，便呼啦一声蹿进了房。我最喜欢看她家的院子了，有蝴蝶兰，美人蕉……她很少跟我提她的父母，我猜她在家里大概不大受疼，但是她疼花，那院子里的姹紫嫣红，多半是她经营出来的。‎ 她成绩不是很好，家庭作业也偶尔做不完，被中年长脸的数学老师叫到讲台上，用细竹篾抽手掌心，抽一下，她的眼睛就猛的闭一下，应该是疼的。我很同情。后来，老师提问，点了她的名字，她抖抖索索站起来，我趴在她身后，小声将答案递给她。再后来，老师在班上开展“一帮一”活动，安排我和小碧一组，放学后，我辅导她数学题，一桶油，倒掉一半，再倒掉剩下的一半，还剩25斤，问原来一桶有多少斤。她托了会下巴，又在纸上画木桶子，然后轻轻地对我说，是100斤。我心里有点酸，她其实很聪明。‎ 她大约出于感激，送我蝴蝶兰和美人蕉的幼苗。那幼苗她从家里挖了来，用纸包了，装在书包里，怕一下午幼苗失了水会死去，她就牵着我的袖子把幼苗藏在学校门前的池塘边，上面扯了一把狗尾巴草盖着。叮嘱我放学别忘了拿，还告诉我回家栽后，要记得天天浇水，她会来我家看的。我忽然在心底敬她，也敬自己，仿佛我们长大了，是立过盟约的人了。‎ 四年级时，她那开着花的马尾已经剪掉，她说长头发天天梳费时间。其时，我去她家的院子，远远看见白白的一朵朵，在院墙边，煞是好看。待奔了去，低头一看，很失望，是野蔷薇。暗淡无光的叶子，薄薄的花瓣，家徒四壁的惨白色，整个一副花枝在微风里晃，孤独而不安的样子。我笑她：这哪是花啊？田埂上，大路边，哪里没有！她却神秘地告诉我说：路边的野蔷薇没人疼，我把它移回家，我奶奶说，野蔷薇也可以变成家花的，只要每年的大年三十晚上对花根边浇一勺肉汤，慢慢，它就会开出红花来。说这话时，她怀里抱着的妹妹正伸出手去揪野蔷薇的叶子，她小心地掰开妹妹的手指，理出野蔷薇的叶子，怕弄疼了妹妹的手指，也怕弄碎了野蔷薇的叶子。那是她第二个妹妹。‎ 204‎ 也是在这时，我才知道，她那个凶悍的父亲是她的继父，两个妹妹都是继父生的，她每天放学回家，大部分的时间就是照顾妹妹们，有时还要帮着妈妈做饭、洗衣服，所以总是作业做不完。而她的亲生父亲，在她八岁时就已经因胃癌死去。我听着她低低地说，忽然觉得，她就是那个瘦弱的开着白花的野蔷薇，那样卑微被忽视，每一朵的开放都不艳丽，不隆重。‎ 五年级，小学毕业，她已经不读书了。她母亲躲躲藏藏，终于给她又生了个弟弟，要她在家里好生照顾。春天再来时，我去她家，似乎惦记她，又似乎惦记她的野蔷薇浇了肉汤，到底有没有开出深红的花来。我问她，野蔷薇可开红花了？她摇摇头，大约失望得很。窗子外，拉挂面似的正下着春雨，隔着蒙蒙细雨，我看见院墙根下的白蔷薇，一朵朵歪歪斜斜地开，上面罩着薄蓝的雨雾，一种忧伤的情绪在花间漫漶。其时，我们在屋子里做布花，把一块块粉红的旧布裁碎，剪成蔷薇花状，再叠个三五片，用针线钉好，再串在一根根竹丝上，束成一丛，插在玻璃瓶子里，然后放在窗台边，看着，一点点地欢喜起来。‎ 我没想到，这是我和她最后一次相聚在蔷薇花边。那之后，弟妹稍大，她出门打工，很少回家。再以后，听说她跟某某男孩子私奔，我母亲更是不敢让我去找她了，怕我跟着学坏。直到我出嫁，再没见过她，不知道她如今的生活幸福与否，不知道有没有一个男人宠她，把她宠成一棵开红花的蔷薇，一如她当年怀揣一颗爱怜与期盼的心安静地侍侯一棵野蔷薇。‎ 而我，多少年后，坐在这样落着雨的窗前，眼前又似乎开出一朵淡白淡白的花来，在雨中……忍不住，薄蓝的忧伤划过心底。我知道，有一朵花，在时光里开过，它是野蔷薇。只是，那时，蔷薇寂寞白啊。‎ 心灵语丝 ‎ ‎ 纯洁的童年往事是开在记忆深处的蔷薇花，纯洁无瑕。作者带着忧伤的情感回忆了儿时的同学、玩伴，深深的怀念，真诚的祝愿，化作心头那常开不败的蔷薇花。 ‎ 且读且思 1、 给下列加点的字注音：‎ 煞是 宠成 凶悍 怀揣 ‎2、文中作者回忆了儿时与玩伴小碧的诸多往事，请用简洁的语言概括出来。‎ ‎3、文章第（2）段写小碧种的花开得美，第（4）段写小碧送“我”的花苗。从这两部分内容中，你看出了小碧是怎样的一个孩子？‎ ‎4、请从语言表达的角度赏析“忽然觉得，她就是那个瘦弱的开着白花的野蔷薇，那样卑微被忽视，每一朵的开放都不艳丽，不隆重。”这个比喻句所表达的抒情色彩。‎ ‎ ‎ ‎5、儿时的情感是最纯洁的。请分析一下第（10）段中画线的句子表达了作者哪些情感？‎ ‎ ‎ ‎6、最后一段，作者的忧伤之情愈发浓重。请说说这一段在文中所起的作用？‎ ‎ ‎ 一技一练 ‎ 顺叙写法 顺叙就是是按照事件发生、发展的时间先后顺序来叙述事情的方法,优点是：时间由头到尾，问其自然贯通，文章条理清楚，符合人们认识事物的规律。‎ 按照线索不同，顺序可分为三种：以时间的变化为顺序；以地点的转换为顺序；按事件的开端、发展、高潮、结局的过程来记叙。‎ 运用顺序，要注意以下几点：交代清楚时间的推移或地点的转换；抓住精彩的情节，进行细致的描写，制造情节的波澜；注意前后照应，合情合理地发展情节等。‎ 204‎ 例如本文写小学中午上学时绕道去小碧家玩一会再去上学；在班上老师提问小碧，小声给小碧传答案；班上开展“一帮一”活动，我和小碧一组，辅导她学习；去她家，小碧送我花苗。四年级时去她家蔷薇花；五年级小学毕业，和小碧一起在屋里做布花。多少年后，坐在窗前......‎ 由于没有平铺直叙，所以文章条理清楚，节奏紧凑，人物鲜明，才不感觉枯燥呆板。‎ ‎7、按照示例，以时间为序，围绕“母爱”来仿写几句话。‎ ‎ 示例：小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜的。‎ ‎ 学生佳作 默默的关爱 李潇 那天下午，天气很冷，我下意识的缩了下脖子。低着头往家里走。一路上， 都是冷清清的，可不远处的一盏橘黄色的灯吸引了我的视线，那盏灯在风中摇曳。虽然微弱，却能给人一种心灵的慰藉。 　‎ 走近之后，我看见两个身影坐在摊前，我走近之后，那个中年妇女站起来问：“姑娘，来点什么啊？”我没有在小吃摊前吃东西的意愿，所以没搭理她，低头继续向前走。可身后，猛然听那个妇女的一声叹息。 　‎ 我的心一颤，猛地一阵愧疚，犹豫了一下，又折了回去。我递了两个硬币过去，来两根鸡串，那男人忙站起来应了一声，开始忙活，不一会儿，喷香的鸡肉串递了过来， 我一边吃，一边和他们聊天。那两个女人很健谈，和我很谈的来，在闲聊中，我知道了他们来自山区，女儿刚上完初中就出去打工了，而儿子刚上高中，刚上了学，就隔三差五就要问家里要钱，光靠地里刨的肯定不够，他们才来这里摆摊。 　‎ 从那以后，我每天晚上都会在那吃，但时间长了，那女的说不要多吃油炸的东西，就给我换成了面条，反正我也不是来吃的，也无所谓，我只是想用这种方式来照顾他们的生意。 　‎ 时间一天天的过去，小摊的生意有了起色，但我还是去吃他们那盖着一层层肉丝的面条，有一次，一个同学拉我到另一个夜宵摊去吃夜宵，看着那少的可怜的肉丝，我突然想起了那对夫妇，走的时候，摊主收了我三块钱。 　‎ 我有些不满：“别的摊都是两元钱，你怎么这么贵。” 　‎ 摊主不信：“怎么肯能是两元，不倒贴才怪呢。你以为我傻呀。” 　‎ 我问了以后才知道，原来他们把我当成了他们的女儿。 　‎ 我一直以为自己是在施善心，但却不曾想到原来是他们一直在守护我，那一刻我突然好开心的。 　‎ ‎2020中考语文全方位阅读（6） ‎ 文言短文 ‎ 　 孙权劝学 初【当初】，权谓【告诉，对……说】吕蒙曰：“卿今当涂【同“途”，】掌事，不可不学！”‎ ‎ 当初， 孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”‎ 蒙辞以军中多务。权 曰：“孤岂欲卿治经【研究儒家经典】为博士【专掌经学传授的学官】邪!‎ ‎ 吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？‎ 但当涉猎【粗略地阅读】，见往事【了解历史】耳。 卿言多务，孰若【谁比的上】孤？孤常读书，‎ ‎ 只是应当粗略地阅读， 了解历史罢了。 你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，‎ 自以为大有所益【有很大的好处】。”蒙乃始就学。及【到……的时候】鲁肃过寻阳，与蒙论议，‎ ‎（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议大惊曰：“卿今者才略【军事或政治方面的才干和谋略。】，非复【不再是】吴下阿蒙！”蒙曰：‎ ‎ 国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：‎ ‎“士别三日，即更【重新】刮目相待【用新的眼光来看待】，大兄何见事【认清事物】之晚乎！”‎ ‎ “和有抱负的人分开一段时间， 就要用新的眼光来看待， 长兄怎么认清事物这么晚啊！”‎ 肃遂拜蒙母，结友而别。‎ 204‎ 于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。 出自《资治通鉴》‎ ‎1、《孙权劝学》选自  ，该书是         （朝代） （人名）主持编纂的一部          体通史。 2、根据你的理解按原文填句：‎ ‎《孙权劝学》的原因是：                                 ；‎ ‎《孙权劝学》的学习方法是：                           ；‎ ‎《孙权劝学》劝的语言是：                                    ；‎ ‎《孙权劝学》 其成果是： 。  ‎ ‎3、鲁肃的话表现了他                            的感情，也从侧面写出了 ‎                                                ；文末的“              ”更进一步阐明了这一点。‎ ‎4、文中可以提炼的一个成语是： 本文所揭示的道理对你有什么启示？‎ 教者评论 ‎ ‎ 孙权是一个关心下属的君主，他以自己的经验来劝戒下属，起到表率作用，鼓励下属接受知识，是善意的劝慰，从而使吕蒙整体改变，成为有才华智慧的人。 ‎ 经典选读 林冲说言未了，只见林冲双眉剔起，两眼圆睁，坐在交椅上大喝道：“你前番我上山来时，也推道粮少房稀。今日晁兄与众豪杰到此山寨，你又发出这等言语来，是何道理？”吴用便说道：“头领息怒。自是我等来的不是，倒坏了你山寨情分。请头领息怒，我等自去罢休。”林冲大怒道：“量你（王伦）是个落第腐儒，胸中又没文学，怎做得山寨之主！”……可怜王伦做了多年寨主，今日死在林冲之手。正应古人言：“量大福也大，机深祸亦深。”‎ ‎1、这段说的是哪一个情节？ ‎ ‎2、林冲讲了王伦该杀的哪些理由？请分条列出。‎ ‎3、根据本段文选，总结一下林冲的性格特点。‎ ‎ ‎ 美文悦读 ‎ ‎ 你命真好 ‎ 年纪越大，他越喜欢读书了。书上有一句话，他认为说得非常好：决定命运的不在于你遇到什么样的机会，而在于面对机会时你做出了什么样的选择。他的命运就是因为一次次选择改变了。 ‎ 他现在出息了。当年一块儿当兵的哥们儿经常来找他帮忙。无论能不能帮得上，酒是一定要喝的，这一回也是。来的是当年的汽车班班长。 ‎ ‎ 喝到一定程度，哥们儿之间就没有了职务高低的界限。老战友忍不住羡慕地说：“你小子命好!” ‎ ‎ “嗯，命好!”他点头。 ‎ 他是农家子弟，高中毕业，没考上大学。部队到县上征兵，他听说了，就马上去报名。 ‎ 到部队不久就听说汽车班要培训驾驶员，只是办证费得自己拿。他不在汽车班，他烧锅炉，可他写信跟爹要钱。 ‎ 干啥?爹挺生气。咱这样的门第，几千块钱拿出来可不容易。 ‎ ‎“不容易也得帮我，爹，在家学开车不也得交学费?在部队学了技术才好转志愿兵，转了志愿兵。将来退伍能安排工作。” ‎ 爹听他说得有理，咬牙把钱凑齐了。 ‎ ‎“爹，等我出息了还你。” ‎ 可辛辛苦苦拿到驾驶证，还得烧锅炉。会开车的人太多啦，轮不着他。他不泄气，汽车班班长出车，他就帮忙干活。趁人家不忙的时候，让人家陪着开车溜溜。要不没有机会摸车，手生了，驾驶证岂不是白考了? ‎ 204‎ 一次在路上，碰到一个女兵，她长得很瘦小，看见他们急忙挥手，说，我肚子疼，带我走吧。一看女孩子的模样，就知道是农村来的，说话满口的乡下腔。班长说，别管闲事了，要是让人知道你开车，你我都得受处分。再说，这女娃子不好看，黑瘦矮小，肯定是哪个村主任家的柴火妞。 ‎ 不好看的女孩子也是女孩子啊。把人家一个女孩子丢在后边。他终是不忍心，就对班长说：“带上她吧，这丫头肚子疼呢，怪可怜的。待会儿回去，我给你买条烟成不?” ‎ 班长不吭声，算是默许了。他赶紧踩刹车，招呼女孩子上来。 ‎ 到营地前，他让女孩子提前下车，小声交代：“委屈你一下成不?拉着你进去怕受处分。要是你实在走不动，我把车还回去，再借辆自行车来接你。” ‎ 女孩子很是感激，问了他的姓名，又问他在哪个连哪个排哪个班。说：“我回头来找你好不好?” ‎ 他痛快地说：“好” ‎ 春节前夕，有些老兵探亲了，留下的兵大多去找老乡唠嗑了。他连续坚守岗位看锅炉。大过年的，要是暖气温度达不到，大伙会想家的。 ‎ ‎　　除夕夜，师首长到锅炉房慰问一线战士的时候，他正满脸煤灰地朝炉膛里添煤。首长问了他的名字，热情地和他握手，说，小同志辛苦了!随行的记者拍下了首长和他握手的照片。 ‎ 临走的时候，首长问：“你会不会开车?” ‎ 他说：“会，俺有驾驶证。” ‎ 首长说：“好，好。” ‎ 春节过后，连长通知排长，排长通知班长，班长通知他。让他去首长那报到。首长的司机退役了，要找一个新的。‎ ‎“你说这不是偶然吗?谁能想到从来到锅炉班慰问过的师首长那年突然来了。谁知道他的司机又刚好退役，偏偏我又刚刚考得驾驶证，赶一块儿了，你说巧不巧?” ‎ ‎“巧，真巧。”听的人都点头称是。 ‎ 更巧的，他没有说。那天他和汽车班班长在路上遇到的那个女孩是师长的外甥女。她是在乡下长大的没错，可人家刚刚高中毕业考上了军校，来看望舅舅。穿着军装的她觉得挺新鲜，四处溜达着就摸不着回去的路了，偏巧遇到他。姑娘心眼多，说自己肚子疼，让他给带了回来，师长家里没有女孩，唯一的儿子又出了国，这个外甥女后来一直住在舅舅家。 ‎ 后来的事情大家就都知道了。他开了两年车，被推荐考取了军校，回来后和首长的外甥女结了婚，职务一步步提升，走得挺顺当。 ‎ 那天最后都喝多了，老汽车班班长一直在唠叨着，你小子命真好。‎ 心灵语丝 ‎ ‎ 决定于命运的不在于你遇到了什么机会，而在于面对机会时，你做出了什么样的决择，他的命运就是因为一次次的选择改变了。其实改变你命运的正是你自己。‎ 且读且思 1、 给下列加点的字注音：‎ 凑齐 刹车 矮小 羡慕 ‎2、本文题目新颖别致，使人浮想联翩，请你说说题目在全文中的作用？‎ ‎3、选文第一段写道“决定命运的不在于你遇到什么样的机会，而在于面对机会时你做出了什么样的选择。他的命运就是因为一次次选择改变了。”在这里引用这句话有什么作用？‎ 4、 改变命运，他经历了哪几次选择，使自己的命运发生了天翻地覆慨而慷的变化？‎ 204‎ ‎5、通读全文，说说他到底是一个什么样的人？‎ ‎ ‎ ‎6、老汽车班长一直叨咕着“你小子命真好”，在班长眼里这就是他成功的原因。你认为他成功的原因是什么？对你有什么启示？‎ ‎ ‎ 一技一练 ‎ 倒叙写法 倒叙写法：就是把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后在写事情的发生、经过等。倒叙往往出于作者表达的需要，或是了突出中心；或是为了使内容集中，对比鲜明；或是为了结构的变化，使叙述有波澜；或是为了造成悬念，引人入胜。‎ 倒叙的方法有下列几种情况：一是看眼前的事，联想到以往的事，从现在的角度去追叙往事；二是把当前的情况和过去的情况加以比较；三是先写事情的结局，在记叙事情的缘由。‎ 例如本文就是由老班长来喝酒，提到“你小子命好”起笔，引起对往事一件件的回顾，‎ 开头造成一种悬念，引发人们对“命好”的探究兴趣。‎ ‎ 运用倒叙，一定要有过渡的句或过渡段衔接不可。当倒叙部分结束开始进行顺叙时，一定要清楚交代时间的变化。否则会使文章头绪不清，脉络不明，影响内容的表达。如本文开头第二段“他现在出息了”引起“你小子命好”的叙述，然后用“他是农家子弟，高中毕业，没考上大学。”交代了回忆的开始。‎ ‎7、请从下面两个作文题目中，任选一个，写一个倒叙式的开头。‎ ‎ 题一：生活因你而精彩 题二：留住心底的美景 ‎ 学生佳作 总有一种记忆值得珍藏 光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已经登上十二岁这个阶梯。这十二年中，我在人生的道路上，留下了一个个深深浅浅的脚印。颔首一望，那斑斑驳驳的脚印，展现了我自己五彩斑斓的生活。在这脚印中，有一个最深最大的，它在我的脑海中浮现，挥之不去……‎ 那是一个阳光明媚的下午。我哼着歌，又蹦又跳地“蹦”进了一个游泳馆。这个游戏馆内有好几个水滑梯和一个几乎像湖那样大的游泳池。那时的我虽然还不会游泳，不敢去那个大游泳池的中央，但是几个水滑梯也足以使我兴奋不已了。‎ 我进入了游泳馆，轻车熟路地跑到水滑梯顶部，身子往下一坐便滑下去。享受着那份久违的快感，听着耳边呼呼的风声，真是说不尽的痛快啊！当我滑了不知几十遍，滑腻了后，我沿着“湖”边的环形水道走了一圈，看见这个水道有一个缺口通向“湖”的那广阔的水面。我快速在齐腰深的水中向那个缺口走去。转眼间，我已站在那个缺口边上了。‎ 我看见泳池的水深和水道中的水深似乎差不多，我便走到缺口上，准备步入那个“湖”，忽然感到水深了起来!我心中一惊，不料一脚踏空，我掉进深水中了。‎ 我在那水中沉下水底，又浮上来，我发现我处于“湖”的中央，也就是最深的水域!沉浮几次之后，我喉咙被呛住了。无力挣扎的我只好任自己在水中沉浮，眼前一片漆黑……‎ 我感觉自己不再沉浮，而是在下沉。‎ 突然，一只有力的手抓住了我，把我提到了岸上。我觉得那沉浮的几秒钟就像几年一样漫长。‎ 我睁开了眼睛。眼前是一位陌生的叔叔。看我没什么事，关切地对我说了一声“你没事吧，注意点安全”就走了。‎ 原来，这位叔叔看见我在挣扎，想也没想就奋力游过来救了我。在我这十二年走过的道路上，这件事一直珍藏在记忆深处，挥之不去。那些代表荣誉的奖牌、红花都会随着时光的飞逝而被我淡忘。但是，我永远忘不了这件事，也永远忘不了这个我并不知晓名字的救命恩人——它让我懂得了什么是爱，什么爱最可贵。‎ 204‎ ‎ 2020中考语文全方位阅读（7） ‎ 文言短文 ‎ 诫子书 ‎ 诸葛亮 夫(fú)君子【品德高尚的人】之行【操守、品德、品行】，静以修身，俭以养德。非淡泊【(澹 ‎ 君子的操守，（应该）用静来修善自身，用俭朴来淳养品德。不看清世俗的名利 泊)安静而不贪图功名利禄】无以明志【表明志向】，非宁静无以致远【实现远大目标】。夫（fú）‎ ‎ 就不能明确自己的志向， 不心静就不能高瞻远瞩。‎ 学须静也，才须学也。非学无以广才【使才智广博】，非志无以成学。淫漫【过度怠慢】则不 学习必须静心，才识需要学习，不学习无从拓广才识，不立志不能学习成功，沉迷滞迟就 能励精【振奋精神】，险躁【暴躁、浮躁】则不能冶性【陶冶性情】。 年与【跟随】时驰【逝去】，‎ ‎ 不能励精求进， 偏狭躁进就不能冶炼性情。 年年岁岁时日飞驰，‎ 意与日去，遂（sui）成枯落【枯零凋落】，多不接世【接触社会，对社会有益】，悲守穷庐，‎ 意志也随光阴一日日逝去，于是人韶华渐逝，大多不能融入社会，可悲的守着贫寒的居舍，‎ 将复何及【又怎么来得及】！ 　—— 选自《诸葛亮集》。‎ 那时（后悔）哪来得及！‎ 1、 出自本文而流传的名句有，至少找出两处。‎ ‎2、本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？3作者写这封信的用意是什么？ 4、文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。5学完诸葛亮的《诫子书》，给我们的启示是：‎ 教者评论 ‎ ‎ 诸葛亮的《诫子书》这篇文章不仅仅只是诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封家书，更是世代学子修身立志的名篇。 ‎ 经典选读 只见香菱笑吟吟的送了书来，又要换杜律。黛玉笑道：“共记得多少首？”香菱笑道：“凡红圈选的我尽读了。”黛玉道：“可领略了些滋味没有？”香菱笑道：“领略了些滋味，不知可是不是，说与你听听。”黛玉笑道：“正要讲究讨论，方能长进。你且说来我听。”香菱笑道：“据我看来，诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。”黛玉笑道：“这话有了些意思，但不知你从何处见得？”香菱笑道：“我看他《塞上》一首，那一联云：‘大漠孤烟直，长河落日圆。’想来烟如何直？日自然是圆的：这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。若说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。再还有‘日落江湖白，潮来天地青’：这‘白’‘青’两个字也似无理。想来，必得这两个字才形容得尽，念在嘴里倒像有几千斤重的一个橄榄。还有‘渡头余落日，墟里上孤烟’：这‘余’字和‘上’字，难为他怎么想来！我们那年上京来，那日下晚便湾住船，岸上又没有人，只有几棵树，远远的几家人家作晚饭，那个烟竟是碧青，连云直上。谁知我昨日晚上读了这两句，倒像我又到了那个地方去了。”‎ ‎1、这段说的是古典名著《红楼梦》哪一个情节？ ‎ ‎2、香菱学诗中，黛玉道：“正要讲究讨论”还有香菱所说的对‘直’和‘圆’， ‘白’和‘青’， ‘余’和‘上’都是诗词中讲究的炼句，你能从你读过的古诗列举一例吗？‎ 3、 本文通过香菱学诗的经历，说明了什么？‎ ‎ ‎ 美文悦读 ‎ ‎ 萝卜花     丁立梅 ‎ 204‎ ‎  ①萝卜花是一个女人雕的，用料是萝卜，她把它雕成一朵朵月季花的模样。花盛开，很喜人。   ②女人在小城的一条小巷子里摆地摊儿，卖小炒。一小罐煤气，一张简单的操作平台，木板做的，用来放锅碗盘碟，她的摊子就摆开了。她卖的小炒只三样：土豆丝炒牛肉，土豆丝炒鸡蛋，土豆丝炒猪肉。   ③女人30岁左右，瘦，皮肤白皙，长头发用发卡别在脑后。惹眼的是她的衣着，整天沾着油锅的，应该很油腻才是，却不。她的衣服及干净，外面罩着白围裙。衣领那儿，露出里面的一点红，是红毛衣，或红围巾。她过一会儿，就换一下围裙，换一下袖套，以保持整体衣着的干净。很让人惊奇且喜欢的是，她每卖一份小炒，就在装给你的方便盒里放上一朵雕刻的萝卜花。这样装在盒子里的，才好看。她说。   ④不知是因为女人的干净，还是她的萝卜花，一到吃饭时间，女人的摊子前，总围满人。五块钱一份的小炒，大家多很耐心的等待着。女人不停地翻铲，而后装在方便盒里，而后放上一朵萝卜花。整个过程，充满美感。于是，一朵一朵素雅的萝卜花，就开到了人的饭桌上。   ⑤我也去买女人的小炒。去的次数多了，渐渐知道她的故事。‎ ‎⑥女人原先有个很殷实的家。男人是搞建筑的，很有些钱。但不幸的是，在一次建筑中，男人从尚未完工的高楼上摔下来，被送进医院，医院当场就下了病危通知书。女人几乎倾尽所有，抢救男人，才捡回半条命--男人瘫痪了。   ⑦生活的优裕不再。年幼的孩子，瘫痪的男人，女人得一肩扛一个。她考虑了许久，决心摆摊儿卖小炒。有人劝她，街上那么多家饭店，你卖小炒能卖得出去吗？女人想，也是。总的弄点和别人不一样的东西吧？于是她想到了雕刻萝卜花。当她静静地坐在桌旁雕画时，她突然被自己手上的美镇住了，一根再普通不过的胡萝卜，在眨眼之间，竟能开出一小朵一小朵的花来。【女人的心，一下子充满期望和向往】。   ⑧就这样，女人的小炒摊子，摆开了，并且很快成为小城的一道风景。下班了赶不上做菜的人，都会相互招呼一声，去买一份萝卜花吧。就都晃到女人的摊儿前来了。   ⑨一次，我开玩笑地问女人，攒了多少钱了？女人笑而不答。一小朵一小朵的萝卜花，很认真地开在她的手边。   ⑩不多久，女人竟出人意料地盘下了一家酒店，用她积攒的钱。她负责配菜，她把瘫痪的男人，接到店里管账。女人依然衣着干净，在所有的菜肴里，依然喜欢放上一朵她雕刻的萝卜花。菜不但是吃的，也是用来看的呢。她说，眼睛亮着。一旁的男人，气色也好，没有颓废的样子。 ⑾女人的酒店，慢慢地出了名。提起萝卜花，大家都知道。   ⑿生活，也许避免不了苦难，却从不会拒绝一朵萝卜花的盛开。     （选自《语文月刊》2008年，有改动）‎ 心灵语丝 ‎ ‎ 小小的萝卜花是她美好精神的化身。她是一个勤劳善良，聪慧的女人，她凭着自己的能力从街头卖小炒做起，支撑着自己的家庭，面对不幸生活，她坚强乐观，最后取得成功。‎ 且读且思 ‎1、给下列加点的字注音：‎ 白皙 积攒 颓废 菜肴 1、 结合结合具体语境解释句中加点的词的意思。‎ ‎ 不多久，女人竟出人意料地盘下了一家酒店，用她积攒的钱。‎ ‎2、揣摩第⑦自然段中的画线句子，结合上下文，展开联想，写出女人当时的心理活动。   3【  女人的心，一下子充满期待和向往。】她想：  ‎ ‎4第⑩自然段中，"一旁的男人，气色也好，没有颓废的样子"的言外之意是什么？这句话在写法上有何作用？ ‎ ‎ ‎ ‎5、从全文看，文中⑥、⑦两个自然段的记叙顺叙是什么？起什么作用？‎ ‎ ‎ ‎6、"生活。也许避免不了苦难，却从不会拒绝一朵萝卜花的盛开"，请结合选文和自身经历谈谈对这句话的理解。‎ ‎ ‎ 一技一练 ‎ 插叙写法 204‎ 插叙：就是在叙述主要情节、中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入有关的另一故事片断或事件，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。插叙结束后，再继续原来的叙述。‎ 插叙通常有三种方式：‎ 联想式：就是通过对人物的回忆、思念、联想、想象等心理活动引起插叙部分。‎ 转述式：即借助人物自己或旁人的语言进行插叙。往往用“听人说”“据说”等引入。‎ 直叙式：直接叙述、介绍或通过作品中的人物所见所感来进行插叙。多用“原来”“过去”等词语来引入插叙部分，以帮助读者弄清事情的原委。‎ 本文就是运用直叙式，用“原先”一词引入插叙部分，以帮助读者弄清事情的原委。‎ 交代女人上街卖小炒的原因，突出了她勤劳善良聪慧坚强乐观的美好形象。‎ ‎7、下面是一篇文章的节选部分，请根据上下文为其插叙一段相关的内容。‎ ‎ ……她好久没跟我联系了。然而这次，我却意外的收到了他的贺卡。我兴奋极了，眼前仿佛又浮现出那张盈盈的笑脸，内心受到极大的震动，悠悠往事从记忆的长河里奔流而出，激起了朵朵浪花……‎ 终于忍不住取出贺卡，然而，满心的欢喜却在开启贺卡的那一瞬间化为泡影。贺卡里赫然写着：“芳，以后别再给我寄贺卡了。你的祝福，我承受不起。珍重！”片言只语，浇得我浑身冰凉。我愣了，贺卡从指间无声地滑落。‎ ‎ 学生佳作 有一种错过叫不敢说出口 刘梓盈 不知你有没有过那种感觉，先是看到自己曾经遗失的物品出现在别人那里时的莫名激动，接着又是想到这件事无论如何也不能说出口，那种错过，令人感伤。‎ 我是个很怀旧的人，总喜欢将旧的事物收藏起来。我至今还存留着幼儿园时老师奖励给我的贴纸，小学时美术课的手工剪纸，还有考了100分的小学数学卷子……当再次重温过去的美好时，心里莫名地泛起对自己的感动。大概是因为自己明智地留住那段岁月吧，让生活更加快乐和温馨！并且我还喜欢将用过的笔壳收集起来，一看见就会想起在文具店闲逛时发现它们的喜悦，第一次触摸的舒适，用掉之后也不想丢掉，害怕失去了那种久违了的感觉。‎ 还记得小学五年级的时候，老妈兴冲冲地将一个草绿色，上面带有维尼熊的小垫送给了我。看到如此可爱的小垫，我爱不释手。它陪伴我走过了小学最后一段时光，到了初中，小垫虽然被洗得泛白，但我还是在上课外课的时候带着它。不知怎么，有一次下课时，我就将它忘在了教室里。下次上课再去找时，它的身影已不复存在。我去问那里的管理老师，他却说从未看见过。当时我心中懊丧、悔恨，五味杂陈，真有些舍不得。又过了几周后，一次偶然的机会，当我路过课外班主任的办公室时，赫然看到了他的椅子上面不就是我的小垫吗？一时间，愤怒在我心中熊熊燃烧，可又碍于情面，我没有勇敢地向那主任说出口。但自那次以后，我再也没有去过那个课外班。‎ 还记得那段“橡皮革新”的时光，即将黄橡皮改为黑橡皮。出于好奇，我也去买了块黑橡皮，发现那种柔软的感觉比黄橡皮好得多。于是，“小黑”也开始伴随着我的笔袋到处“游历”了。在我一次将橡皮碰到地上后，再去捡时，“小黑”已无影无踪。此后再用这种橡皮，可终是没有那种舒心了。有一次，当我走过小W的桌前时，随意一瞥，竟发现，咦？那不是我的“小黑”吗？没错，绝对是，上面还有我用圆规捅出的独特的标记呢！但毕竟是同班同学，不能因为那小小一块橡皮而弄得对方尴尬吧！没有说出口，但心中却是郁闷不已。‎ ‎2020中考语文全方位阅读（8） ‎ ‎ ‎ 文言短文 ‎ 何梅谷之妻 204‎ ‎ 明 程文宪 ‎ 何梅谷，鄱阳人也。其妻垂【将近】老，好佛事，自晨至夕，必口念“观音菩萨”千遍。‎ 何梅谷是鄱阳人。他的妻子将近晚年，喜欢做佛事，从早上到黄昏，嘴里一定要叫上千遍“观音菩萨”。‎ 何梅谷以【凭借】儒学闻于时，止之则弗从【听从】，勿止又恐贻【留下】笑士人【读书人】。‎ 何梅谷凭借儒家学说在当时出了名,他想阻止他的妻子做佛事，可是妻子不听从；不阻止，他又怕被当时的读书人留下笑柄，‎ 进退狼狈。一日，呼妻至再三，随夜随呼勿辍【停止】。妻怒曰：“何聒噪【吵闹】若是耶？”‎ 这样使得他进退两难。一天，他再三喊他妻子的名字，一直到晚上也喊个不停。他的妻子生气地说：“你为什么这样吵闹呢？”‎ 梅谷徐【慢，慢慢地】答曰：“仅呼半日，汝即怒【对……生气】我，观音一日被尔呼千遍，‎ 何梅谷慢慢地回答说： “我才呼喊了你半天，你就对我生气了，观音菩萨一天被你喊千百遍，‎ 安得【怎么能】不怒汝耶？”妻顿悟【立刻醒悟】，遂止。 ‎ 怎么会不对你生气呢？”他的妻子顿时明白了，便停止做佛事。 ‎ ‎（选自《中州野录》）‎ 1、 解释下列句中加点的词语。‎ ‎（1）其妻垂老 （2）何聒噪若是耶 ‎2、是什么原因令何梅谷“进退狼狈”？‎ 何梅谷妻每天念佛千遍，何梅谷阻止她，她不听，不阻止她呢，又恐怕会让读书人见笑。‎ 2、 请你用自己的话回答妻怒曰：“何聒噪若是耶？”这句话。 4、何梅谷为了制止妻子念“观音菩萨”，采取了什么策略？ 5、有一种智慧叫委婉含蓄，从这个故事中你获得了什么启示？‎ 教者评论 ‎ ‎ 何梅谷巧妙地设计了一种让其心烦的氛围，通过这种氛围让老伴自己感觉到每日念观世音，令人心烦，最终达到说服老伴的效果。 ‎ 经典选读 ‎ 他面黑身矮……他刀笔精通，吏道纯熟；更兼爱习枪棒，学得武艺多般。平生只好结识江湖上好汉；但有人来投奔他的，若高若低，无有不纳，便留在庄士馆谷，终日追陪，并无厌倦；若要起身，尽力资助。端的是挥金似士！人问他求钱物，亦不推托；且好做方便，每每排难解纷，只是周全人性命。时常散施棺材药饵，济人贫苦。急人之急，扶人之困，因此，山东，河北闻名。‎ ‎（1）这段文字选自《 》，作者是 。 （2）文中的“他”是谁 。‎ ‎（3）从此情节中可以看出“我”具有怎样的性格特点？ ‎ ‎ ‎ 美文悦读 ‎ ‎ 钟点工王翠兰 ‎　　 苏北 ‎　　（1）家里的事实在忙不过来，在班车上与同事交流，同事说，还不请一位钟点工呀？我们家用钟点工已两年多了。回家把这想法与爱人一说，爱人可高兴了，说：我给你们家当了快二十年的钟点工了，早就该解放我了。于是我们又去给我家的大嫂说，大嫂说：找钟点工呀，倒是好事，可你们得找个好的，人要周正，又要干净利索的，难找。大嫂也是热心人，说这事你们还得交给我，我来替你们张罗。过了没几天，大嫂便将王翠兰带到了我们家。‎ 204‎ ‎　　(2)王翠兰人约四十上下，清清爽爽的，脸上红红的，看起来蛮利落的。她来的第一天，就像我们家的一员，很快融入了我们的生活，熟悉了我们的环境。她很会沟通，有一点“自来熟”，但并不招人嫌，让我们感到很是自然。她的活其实并不重，就是擦拭地板和窗子，之后熟了，也为我们把菜摘好洗净，如此而已。‎ ‎(3)时间长了，我们也熟悉了她的情况。王翠兰原先在纺纱厂工作，有一回当班不小心夹坏了左手的一只手指头，留下一点残疾。后被照顾，安排到二轻商场当了售货员。可渐渐地，商场效益不好，王翠兰便下岗了，每年只有几百元的生活费。王翠兰没什么文化，但是个要强的人，几个人搭伙开了一个小饭店。饭店开了一年，没经验，还是亏了，还被人追账。用王翠兰的话讲：“在大街上，别人还拦着要老鳖钱呢，没脸在县里混了。”于是到城里来，找了一份钟点工做。‎ ‎ (4)王翠兰人很勤快，用我们家乡话说，是那种见事生勤的人。但王翠兰有个小毛病。比如有一次，我下班回来，单位正好刚发了两大袋卫生纸，王翠兰见了，说，哟，一下买了这么多卫生纸啊！我说是单位发的。王翠兰于是说，你们单位真好。干完活，王翠兰磨蹭半天不走，我老婆于是问她还有什么事。她小声说，你们家老板带回这么多卫生纸，半年也用不完啊！老婆明白了，就说：“正好，王大姐正好带几卷回去。”于是王翠兰就高高兴兴带了走了。王翠兰走后我老婆不高兴了，说：别人给你你就拿着，还兴跟人家要东西啊！‎ ‎　　(5)王翠兰可有几天没到我们家来了，之前也没打招呼。这个王翠兰！‎ ‎　　(6)大约过了半个月，一个礼拜六的上午，王翠兰来了，我老婆抱怨她为何这么多天不来，也不说一声。王翠兰有些理亏地说：“病了，没来得及通知你们。”我再看时，果见王翠兰脸色白黄，也就没说什么。‎ ‎　　(7)几天后的一个黄昏，我在小区报摊翻看晚报，忽然一个标题跳入眼帘：《钟点工王翠兰》，边上还登了一张照片，我仔细一看，就是我们家的王翠兰！通讯上说，王翠兰在一户人家做钟点工，这个人家的孩子放学路上出了车祸，失血过多，急需输血，可是孩子的父母因身体不好，血不能用。正好王翠兰在那户人家干活，她的血型恰好合适，便二话没说献了多少多少血，之后那户人家要给王翠兰钱，说什么王翠兰也不要。王翠兰在报上说：“庄靠庄邻靠邻的，一根柱子三个桩，一个好汉三个帮。哪家还没有一点难事？”看后我愣了半天。我就将报纸买回家，给老婆看。老婆看后脸上有些红，也愣了半晌。‎ ‎　　(8)两天后，王翠兰又到我们家来了。我们问起王翠兰，她根本没往心里去：“哪儿呀，医院找了报社，那个记者缠着非要让说，我又没说什么，都是那记者自己编的。”说完，王翠兰脸都红了，一转身，忙干活去了。‎ 心灵语丝 ‎ ‎ “试玉要烧三日满，辨才须待七年期。”人大概是这地球上最复杂的生物了。全面认清一个人需要一个很久的过程，需要观察，需要与之交谈、交往，需要在具体的事件中考验。文中的“我”和老婆对钟点工王翠兰的认识也经历了这样一个波折的过程。‎ 且读且思 1、 给下列加点的字注音：‎ 招人嫌 抱怨 发愣 缠着 ‎2、第一段引述“大嫂”的一番话有什么作用？‎ ‎3、王翠兰到“我”家后给“我”的第一印象是怎样的？‎ ‎4、文章以“钟点工王翠兰”为标题都有哪些作用？ ‎ ‎5、“我”认为“王翠兰有个小毛病”，联系具体内容说说你的看法 ‎ ‎6、最后一段对王翠兰的描写主要运用了什么方法？从中可以看出她的哪些性格特征？‎ ‎ ‎ 一技一练 ‎  人物形象 204‎ ‎ 刻画人物形象是记叙文的主要目的之一，所以分析人物形象，概括人物性格特征就成为记叙文阅读最重要的考核点之一。人物形象分析，主要是通过分析人物的言行、事迹，获得对人物的身份、性格特征、思想倾向、道德品质等方面的准确认识。试题命制者常这样出题：‎ ‎1、全面分析型：结合全文概括某某的性格特征。从全文看，某某是怎样的一个人？‎ ‎2、部分分析型：某某是一个性格复杂的人，请从一个方面举例说说他具有怎样的性格特征。‎ ‎3、自由选择型：读完全文，你最敬佩哪个人物？请结合文章内容说说理由。‎ ‎4、结合写作手法分析型：画线句子运用了什么描写方法？表现了人物怎样的性格特征？‎ ‎　　怎样分析人物的形象呢？‎ 主要是从人物描写入手，人物描写包括外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写和神态描写。其中，外貌描写不仅能勾画出人物的外部面貌、衣着打扮，也能以“形”传“神”，反映人物的身份地位、生活处境、生活习惯和精神追求；人物的言行最能体现人物鲜明的性格，而口是心非、言行不一的描写更能揭示人物复杂的心理活动和多维的性格；人物的心理描写能真实地反映人物的内心世界，有助于揭示人物的性格；神态是人物内心变化的面部表现，把握神态描写便于理解人物思想情感的变化。总之，人物描写能显示人物的身份、处境、心理状态、思想性格等，分析人物形象必须结合人物描写进行，尤其要善于捕捉动作、神态等细节描写中的关键词句进行。还有其它方法，以后我们一一再谈。‎ ‎7、读完这篇后，请你对王翠兰这个人物形象做一个全面分析。‎ ‎ ‎ ‎ 学生佳作 ‎ ‎ 他是一个性格倔强的人 初中七二班 李钰 不知不觉间，他从一个刚落地的娃娃变成了一个活泼可爱、人见人爱的小男孩。屈指一算，他已经七八岁了，真是光阴似箭呀！‎ 他，一个地地道道的小不点，体检时，总是挺胸抬头，身高也未能突破1.2米。别看他人小，但挺倔强，只要他决定的事，谁也别想改变，用妈妈的话说，十头牛都拉不回来。‎ 你还别不信，听我慢慢跟你道来。‎ 一次，爸爸从外地拉回来了一车砖，让我俩一起帮着卸。由于他瘦小，没卸几块，就累得气喘吁吁了。我心疼地说：“你还太小，干不了这活，还是回屋看电视吧。“他头一摇，理直气壮地说道：“谁说我小，我已经长大了，你再说我小，别怪我对你不客气！”说完，继续干起来，而且越干越起劲.你说，这不是把我的好心当成驴肝肺了吗？真是气死我了!‎ 还有一次，妈妈让我教他学写字，教他什么字好呢？想来想去，还是先由简单的字开始吧。于是，我给他写了一个“大”字，并教他读“大”，他很快就学会了。在学会了几个简单汉字以后，他就开始骄傲起来了，说自己是天下第一天才，什么困难都难不倒他••••••我决定给他写个难点的字，打击一下他的“嚣张气焰”。于是，我写下了一个躲藏的“躲”字，果然，他学起来不是很容易了。我高兴地说道：“怎么，不会写了？你不是天下第一天才吗？怎么这么个字就不会写了？”“谁说我不会写了？我一定能学会的!”他冲我大声喊道。说完，他便一笔一画地学起来，还真像个学生。功夫不负有心人，经过几分钟的反复练习，他终于写成了一个歪歪斜斜的“躲”字。‎ 他便是我的弟弟——李男俊，一个从不服输的人。他的倔强，让他一次次从困境中坚强地走出来。‎ ‎2020中考语文全方位阅读（9） ‎ ‎ 文言短文 204‎ 明日歌 ‎ 钱泳 后生家每临【面对】事，辄【就，总是】曰：“吾不会做。”此大谬【错误】也。凡事做 ‎ 年轻人每当面对一件事的时候，总是说：“我不会做”。这种说法实在是太不对了。凡事只要去做 则会，不做则安【怎么】能会耶？又，做一事，辄曰：“且【姑且】待明日。”此亦大谬也。‎ ‎ 就学会了，不做又怎么能会呢？还有些人每当要做一件事，总是推脱说：“姑且等到明天再做吧！”这种想法也是非常错误的。‎ 凡事要做则做，若一味因循【拖延】，大误终身。 家鹤滩先生有《明日歌》最妙，‎ 凡事要做就做，如果一心拖延，那就会耽误了一生的前途啊。我们家族中有一位钱鹤滩先生曾作过一首《明日歌》，非常好，‎ 附记于此：“明日复明日，明日何其【多么】多！我生待明日，万事成蹉跎【cuōtuó光阴虚度】。‎ 我顺便把它抄写在这：“一个明天啊又一个明天，明天是多么多呀！我们这一生如果只等明天，那一切事情都会被白白耽误了。‎ 世人若被明日累【带累，使受害】，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。‎ ‎  世人如果被明天所拖累，一天一天，春去秋来，不知不觉晚年就来到了。每天早晨看着河水向东流，傍晚看着太阳向西落下。‎ 百年明日能几何？请君听我《明日歌》。”‎ 日子就像这流水和夕阳一样地流转不停。就算能活到100岁，又有多少个明天可以指望呢？请各位都来听我的《明日歌》吧！”‎ ‎ （选自《履园丛话》）‎ 1、 出自本文而流传的名句是。‎ ‎2、请找出本文中的一句骈句。 3、本文是一篇典型的一事一议的议论文。本文针对后生家遇事则退缩及拖拉的现象，提出了 的观点，然后用《明日歌》 论证。（填论证方法） 4、用自己的话说是“明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎”的意思。‎ ‎5、学完本文后，你觉得文章要告诉我们什么呢？‎ 教者评论 ‎ ‎ “明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎！”已成为千古流传的名句。它告诫我们：要珍惜光阴，凡事要做就做，不要拖拉；莫等闲，白了少年头，空悲切。 ‎ 经典选读 ‎ 郑屠右手拿刀，左手便要来揪鲁达，被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒地当街上。鲁达再入一步踏往胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也枉不了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的又一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚来，郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。‎ ‎ 两边看的人惧怕提辖，谁敢向前来劝。‎ ‎ 郑屠当不过，讨饶，鲁达喝道：“咄，你是个破落户；若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磐儿、钹儿、饶儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。‎ 1、 这是古典名著《水浒传》中的精彩语段之一，读后用最精练的语言概括这个情节：‎ ‎ ‎ 204‎ 1、 这几段文字中，有一个句子表明了鲁达当众惩治郑屠有理有据，这个句子是：‎ ‎ ‎ ‎3、鲁达拳打镇关西，作者写得极为精彩，三拳在三个落点，而写郑屠的感受又从三个角度设喻，将三落点和设喻的角度分别写出来。‎ ‎ 第一拳落点 ，设喻角度 ‎ ‎ 第二拳落点 ，设喻角度 ‎ ‎ 第三拳落点 ，设喻角度 ‎ ‎4、从文中对鲁达和郑屠 的描写来看，鲁达和郑屠各自的性格特点是：‎ 美文悦读 ‎ 心中的风景 ‎ 丁东 ‎ 一个夏日的傍晚，很偶然地在服装街漫步，我东张西望地给自己选一条长裤，就在这时，我看到了一处风景。‎ ‎ 这风景是一个女孩子。‎ ‎ 她大约二十一二岁，长发披肩，淡妆薄施，明眸皓齿，总之是个很漂亮的女孩子，属于那种能够从众多的女孩子中被人一眼注意到的类型。任何一个懂得欣赏美的人都难免对这样的女孩儿多看两眼。然而就是我看他第二眼的时候，我的心灵被深深震动了——女孩子拄着一双木拐！她穿着漂亮的长裙，但她的裙子下面却是空荡荡的，她失掉了双腿。这是一个年轻的也是残疾的生命！‎ ‎ 女孩子无意在为自己挑选服装。她一个人拄着拐，在一个个摊位前看着、“走”着，将一种鉴赏与审视夹杂的目光投在一条条美丽的裙子上。‎ ‎ 我立即便想到了“风景”这个词，我深深地震动于这样的一种风景。‎ ‎ 仅仅三天之后，我再一次被一幅类似的风景所震动。‎ ‎ 在一条很繁杂的大街上，奔流不息的自行车流中，我看到了一辆极特殊的自行车在行驶着。这车无疑是自制的，有两米多长，前后有两个车座，两副脚蹬子，可以同时供两个人使用。车前面的座位上坐着一个男青年，后面的座位上坐着一个女青年。这车从我旁边经过的时候，我可以看清一切细节。坐在前面的男青年失去了一条腿，那对脚蹬子对他来讲只能发挥一半功能，他双手握着车把，双眼直视前方。后面坐的女青年正在一下下用力地蹬车，她双眼暗淡而没有光泽，微仰着头，似乎在看着某一处天空。他们共同配合着“骑”这辆车的感觉，使我猜想到他们是一对夫妻。那种感觉，只有夫妻间才会有的。‎ ‎ 我在路边愣愣地站了许久。这对残疾夫妻与那个拄双拐的女孩子的画面在我眼前交相叠印着，我找到了那种震动我的内蕴。‎ ‎ 一个失去双腿的女孩子，把自己打扮得那样美丽，在街头为自己选择漂亮的女孩子，这女孩子的内心对生活抱着一种怎样的热爱啊！‎ ‎ 一对残疾的夫妻，竟想到做那样一辆特殊的自行车，如此默契地配合着骑上它。他们彼此之间，又具有一种怎样的挚爱呢？‎ ‎ 人，残疾了，却能蔑视残疾，那便是命运的强者。这份坚强与乐观，怎不令人为之动容？‎ 他们，已成为我心中永远的风景……‎ 心灵语丝 204‎ ‎ 她失去了双腿，可没有失去对美的追求，对生活的热爱。看，她正在挑裙子呢！她的腿残了，她的眼瞎了，可他们对彼此的爱、对生活的爱却如此炽热。瞧，他们正配合默契的骑着一辆车呢！只有一颗乐观坚强的心，你便是命运的强者，你便是生活中最美的风景。‎ 且读且思 1、 给下列加点的字注音：‎ ‎ 明眸皓齿 如此默契 挚爱 内蕴 ‎ 2、 文中一共写了几幅风景？请分别概括出来。‎ ‎3、“我找到了那种震动我的内蕴”，句中“内蕴”的具体含义是什么？‎ ‎4、作者为什么将标题定为“风景”？如果改成“我眼中的残疾人”，你觉得怎样？‎ 4、 作者笔下的人物都体现出一份坚强与乐观，你从文中哪些地方能体会到这一点？‎ ‎ ‎ 5、 人人都有一道靓丽的“风景”，在你的人生阅历中，你最精彩的那道“风景”是什么？写出来供大家欣赏。‎ 一技一练 ‎ 外貌描写 ‎ 正面描写：也叫直接描写，就是从描写人物的肖像、行动、语言、神态和心理等入手，揭示人物思想品质和性格特点，反映作品的主题。‎ ‎ 外貌描写：也称肖像描写。即是人物的的容貌、服饰、神情、体型、姿态等等进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。‎ 外貌描写的技巧是：抓住外在特点，按照一定的顺序，插入适当的议论，揭示人物的性格。它主要分为简笔勾勒与工笔细描。本文人物的刻画主要采用了简笔勾勒的方法，既准确地抓住了人物的外在特征，也巧妙的揭示了人物的内心世界。‎ ‎“她大约二十一二岁，长发披肩，淡妆薄施，明眸皓齿”，突出了女孩的年轻“漂亮”；‎ ‎“她穿着漂亮的长裙，但她的裙子下面却是空荡荡的，她失掉了双腿。”这些描写既说明她是“残疾人”，也暗示了她对生活的热爱。‎ 作者描写人物外貌时，并没有从头到脚面面俱到，而是抓住了人物最典型的外在特征，因此给读者留下了十分深刻的印象。‎ ‎7、对文中人物的刻画，作者主要采用了那些描写方法？请举例说明。‎ ‎ 学生佳作 ‎ ‎ 心中的风景 在漫长的生命长河中，时间在慢慢的消逝，但是生命一些美好的瞬间刻在了我们心中。它也许没有那么的令人震撼，没有那么的精彩动人。而在我们心中却是那么的美好。  在我的心中，有一幅美好的画面。 那是在一个炎热的夏天，我去我小姨家玩。在路上，看见一个人趴在地上手在不停地不知在掏什么东西。他身穿一件黄上衣，在衣服的背面写着“清洁工”三个字。这时。我才明白原来趴在地上的那个人是一名清洁工。 ‎ 204‎ ‎ 他在干什么？我心里暗想。“走近一看，原来他在清理被垃圾堵塞的下水道，这种刺激的臭味在周围飘散着，使走过的路人一刻也不想在这儿呆。并且在他的周围满是污水。而这位清洁工却忍着这种刺激的味道，在这种坏境中清理下水道”。我正在这儿想着，一位年轻人突然骑自行车飞快地从他的身边骑过，地面上的污水也随之溅起，溅在了那位清洁工的身上。我寻思着：这位清洁工肯定会站起来，狠狠地骂这位年轻人吧。但是，现实却是相反的，这位清洁工站起来看着骑自行车的年轻人，什么话也没有说，也许他看出了年轻人有什么急事，在追赶时间吧。他望着这位年轻人久久地远去，又蹲下继续工作着。 还有一次，我爸爸带我回老家。在途中，我爸爸的摩托车里没有汽油了，看看路程，我爷爷家还有很长一段路。就在这时，也是骑摩托车的一位好心人看见了，停下车，问我们发生了什么事？有没有需要帮忙的？我爸爸说：我的摩托车没有汽油了，但是离我家还有很长的一段路……我爸爸把事情说了一遍，那位好心人连思考一下也没有，就对我爸爸说：我刚才才加上的油，分你点吧。于是从他的摩托车里抽了点油，我爸爸问他要多少钱？但是他说不要钱。人在有困难的时候，总得帮一帮吧。难道人帮忙就是为了得到报酬吗？“但是，也不能白白用你的油啊，”我爸爸说。那位好心人说，不用了，然后骑上摩托车走了。这时，我们连一句谢谢也不能对着本人说，只能远远的说一声“谢谢”。 清洁工的默默无闻，对骑车人的理解宽容；那位好心人的乐于助人，才能使我们顺利到家。这两个场面都是生活中的小事，但是在我的心目中是一幕美好的风景。永留心间。 ‎ ‎2020中考语文全方位阅读（10） ‎ 文言短文 ‎  伯俞弃杖 ‎    汉韩伯俞、梁人。性至孝。母教素【一向】严。每有小过。辄杖之。伯俞跪受无怨。‎ 汉代韩伯俞梁州人，天性很孝顺，母亲教育他，一向很严格。每次有小的过错，就用手杖打他，伯俞跪着受杖没什么怨恨。‎ 一日复杖。伯俞大泣。母讶问曰。往者杖汝。常悦【心悦诚服】受之。未尝或泣。今日杖汝。‎ 一天，又用手杖打他，伯俞大哭。母亲惊讶的问：“往日用杖打你，总是心悦诚服的接受，没有哭泣的现象，今天用杖打你 何【为什么】独泣乎。伯俞曰。往者儿得罪。笞尝痛。知母康健。今母之力。不能使痛。‎ 为什么独独的哭泣？”伯俞说：“以往儿子犯了过失，挨打感到很疼痛，知道母亲很康健，今天母亲打的力量，不能让我疼痛 知母力已衰。恐来日无多。是以悲泣耳。‎ 知道母亲体力已经衰退了，担心以后的时间不多了，所以悲伤哭泣啊！‎ 李文耕曰。人子之身。父母所育之使日强者也。父母之力。人子所累之使日弱者也。‎ 李文耕说：做儿子的，是父母所养育并使他渐渐强壮；父母的精力，是儿子拖累并使他们逐渐柔弱。‎ 况驹隙之景频催。风烛之膏易殒。天伦【泛指家庭的乐趣】聚乐。有能至百年外者乎。‎ 况且光阴如白驹过隙催人易老；年迈父母如被风吹的蜡烛容易熄灭。父母儿子聚在一起共享天伦之乐的有能够到一百以外的吗？‎ 韩公母力不能使痛一言。真伤心语。不堪读也。‎ 韩公（韩伯俞）的母亲用力打儿子，不能让儿子疼痛，真正是伤心的话语，让人不忍心读下去。‎ ‎ 汉刘向《说苑》‎ ‎1、文中“母教素严”一句中“素”的意思是                   。‎ ‎2、短文中“况驹隙之景频催。风烛之膏易殒”一句很富有人生哲理，在句中隐含着两个成语，写出来并加以解释。‎ ‎3、父母的责骂常常令子女难过厌烦，可伯俞却“常悦受之”而“知母力已衰”又让他伤心泪下，从这些情节可以看出伯俞是一个怎样的人？‎ ‎4、我们中华民族是一个讲孝道的民族，如伯俞弃杖者层出不穷，请你把你所知道的这样的例子再写出一两个来。以示效尤。‎ ‎ ‎ 教者评论 母教素严得孝子，跪而无怨知母衰。‎ 白驹过隙催慈老，风烛残年使人哀。‎ 经典选读 ‎ 我也开始挣钱：我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头得十戈比或八戈比。平时放学以后也干这玩意儿，每星期六卖掉各种旧货，能得三十至五十戈比，运气好的时候，卖得更多。外祖母接过我的钱，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼睑，夸奖我：“谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咱们俩？有什么了不起的？”‎ ‎ 有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡石的大鼻孔鼻尖上。‎ ‎1、上述材料中的“我”是文学名著《童年》中的 ，这部书的作者是  。 ‎ ‎2、选段文字表现出了阿廖沙怎样的性格特征。在苦难中，他逐渐成长为一个什么样的人（联系整部作品回答）。‎ 204‎ ‎3、选段中的外祖母是一个怎样的人？‎ 美文悦读 ‎ 童年笨事 ‎ 赵丽宏 ‎　　（1）如果回想一下，每个人儿时都会做过一些笨事，这并不奇怪，因为儿时幼稚，常常把幻想当成真实。做笨事并不一定是笨人，聪明人和笨人的区别在于：聪明人做了笨事之后会改，并且从中悟出一些道理，而笨人则屡错屡做，永远笨头笨脑地错下去。‎ ‎ （2）我小时候笨事也做得不少，现在想起来还会忍不住发笑。如其中 “囚蚁”这件事令我记忆犹新 ‎ （3）童年时曾经认为世界上所有的动物都可以由人来饲养，而且所有的动物都可以从小养到大，就像人一样，摇篮里不满一尺长的小小婴儿总能长成顶天立地的大巨人。连蚂蚁也不例外。在歌里唱过“小蚂蚁，爱劳动，一天到晚忙做工”，所以对地上的蚂蚁特别有好感，常常趴在墙角或者路边仔细观察它们的活动，看它们排着队运食物、搬家，和比它们大无数倍的爬虫和飞虫们作战……大约是五岁的时候，有一天我和妹妹忽发奇想：为什么不能把蚂蚁们放到玻璃瓶里养起来呢？像养小鸡小鸭那样养它们，给它们吃，给它们喝，它们一定会长大，长得比蟋蟀和蝈蝈们还要大。‎ ‎ （4）这件事情并不复杂。找一个有盖子的玻璃药瓶，然后将蚂蚁捉到瓶子里，我们一共捉了十五只蚂蚁，再旋紧瓶盖。这样，这十五只蚂蚁便有了一个透明整洁的新家。我和妹妹兴致勃勃地观察着蚂蚁们在瓶子里的动静，只见它们不停地摇动着头顶的两根触须，急急忙忙地在瓶子里上下来回地走动，似乎在寻找什么。我想它们大概是饿了，便旋开瓶盖投进一些饭粒，可它们却毫无兴趣，依然惊惶不安地在瓶里奔跑。它们肯定在用它们的语言大声喊叫，可惜我听不见……第二天早晨起来．第一件事情就是看玻璃瓶里的蚂蚁。只见那十五只蚂蚁横七竖八躺在瓶底下，安安静静地一动也不动，它们全都死了。我和妹妹很是伤心了一阵，想了半天，得出结论：是因为药瓶里不透气，蚂蚁们是闷死的。（现在想起来更可能是瓶里药味使小蚂蚁们送了命。）‎ ‎　　（5）原因既已找到，新的办法便随之而来。我找来一只火柴盒子，准备为蚂蚁们做一个新居。怕它们再闷死，我命令妹妹用大头针在火柴壳上扎出一些小洞眼，作为透气。当时已是深秋，天气有些冷，于是妹妹又有新的担忧：“火柴盒里很冷，小蚂蚁要冻死的！”对，想办法吧。在妹妹的眼里，我这个比她大一岁的哥哥是无所不能的。我果然想出办法来：从保暖用的草窝里抽出几根稻草，用剪刀将稻草剪碎后装到火柴盒里，这样，我们的蚂蚁客人就有了一个又透气又暖和的新窝了。我和妹妹又抓来一些蚂蚁关进火柴盒里，还放进一些饼干屑，我们相信蚂蚁们会喜欢这个新家。遗憾的是不能像玻璃瓶一样在外面可以观察它们了。但可以用耳朵来听，把火柴盒贴在耳朵上，可以听见它们的脚步声。这些窸窸窣窣的声音极其轻微，必须在夜深人静时听，而且要平心静气地听。在这若有若无的微响中，我曾经有过不少奇妙的遐想，我仿佛已看见那些快乐的小蚂蚁正在长大，它们长出了美丽的翅膀，像一群威风凛凛的大蟋蟀……‎ ‎　　（6）然而我们的试验还是没有成功。不到两天时间，火柴盒里的蚂蚁们全都逃得无影无踪。我也终于明白，蚂蚁们是不愿意被关起来的，它们宁可在墙角、路边和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗，也不愿意在人们为它们设置的安乐窝里享福。对它们来说，没有什么比自由的生活更为可贵。 ‎ 心灵语丝 所有人在小时候都做过“童年笨事”，这并不代表他们是笨人，只因为儿时太天真。聪明人是在做了笨事后能改正，并从中悟出道理。虽为“笨事”但不在同一个地方摔两次跤，只有懂得“吃一堑，长一智”的人才会成功。‎ 且读且思 ‎1、给下列加点字注音。‎ ‎ 囚蚁（ ） 旋开（ ） 饼干屑（ ） 惊惶不安（ ）‎ ‎2、我有“囚蚁”这个奇想的原因是什么？‎ ‎3、第(4)段中“它们肯定在用它们的语言大声喊叫，可惜我听不见……”，请你发挥想像，将那晚蚂蚁们大声喊叫的内容写在下面，不少于20字。 ‎ 204‎ ‎4、请用简洁的语言概括他两次“囚蚁”的经历。‎ ‎5、饲养蚂蚁的失败让作者明白了什么？找出原文语句。对于作者明白的内容，你有怎样的思考，请简要谈谈你的理解。‎ ‎6、童年是多么美好纯真的记忆啊！你是否有回忆起来让人忍俊不禁的童年往事呢？你是否有过回忆起来醍醐灌顶的童年经历呢？请你用生动的语言写一段关于自己童年的经历。‎ 一技一练 ‎ 正面描写人物——行动描写 行动描写：是对人物行为和动作的描写，主要抓住人物具有特征性的动作，从而展示人物的，反映人物的性格特征，塑造出个性鲜明的人物形象。主要注意两点：‎ 其一，根据人物的身份选择恰当的动词。同一个人物在不同的情境中，行动的特点也是不同的；不同性别、年龄、性格、身份的人，行动的特点更是不同的。因此描写时，要选择最准确的词语来描写人物的动作，表现人物的个性与思想。如写第一次“囚蚁”的过程，“捉了十五只蚂蚁，”“旋紧瓶盖”“我和妹妹观察蚂蚁们在瓶子里的动静”等动作，便十分符合一个机灵活泼儿童的特点。‎ 其二，分解人物的动作使步骤具体细致。一个大的动作往往是由一系列小的动作构成的，如果把整个动作分解成若干的小步骤，一步一步的描写，人物的动作也就具体了。如文中第（5）段写第一次“囚蚁”的动作，用了“抽”、“剪”、“装”、“抓”、“关”、“放”“贴”“听”等动词，描写了我和妹妹的一系列动作，十分具体的展示了儿童顽皮、好动、聪明的性格。‎ ‎7、请你从上文中找出两处对人物囚蚁的动作描写？并说说这样描写的作用。‎ ‎ ‎ ‎ 学生佳作 ‎ ‎ 童年笨事 回想一下，每个孩子都做过一些笨事，但这并不奇怪，因为做笨事不说明是笨人，只要在笨事里悟出了道理就是聪明的行为，我也不例外。‎ ‎ 还记得我7岁那年，有一天妈妈带我去公园玩。当时正值盛夏，荷花池中的荷花你争我抢，竞相开放，好不漂亮！热爱花卉的我和热爱摄影的妈妈当即决定以荷花为背景给我拍照。回家的路上，妈妈笑着说：“心心，你的照片下次洗出来之后就可以贴在墙上啦！” 洗照片？洗……洗是什么意思？懵懂无知的我茫然地点了点头：“洗……洗是什么意思？就是用水洗一下吗？那我自己来就行了！” 　 于是，我第二天趁家里没人，从妈妈的抽屉里拿出来照相机，去卫生间里打了一盆水，心情无比激动地“洗”起了照片。我又是给照相机泼水又是给它擦澡，心情正高兴的时候，还给它“按摩”几下，咔擦咔擦按了几张。可惜，我辛劳半天后并没有效果，照片居然没有“洗”出来。心灰意冷的我连擦都没擦便将它放回了抽屉，自顾自地玩去了。 　 晚上妈妈回到家，拉开抽屉嘴便张成了“O”型：“心心，你干了什么！”我无奈地撇了撇嘴：“洗照片呗！”妈妈听后哭笑不得地给我解释了一番怎样的“洗照片”。 　 当然，这台相机光荣报销了，照片也自然“拜拜”了。‎ 童年中有许多许多惹人发笑的笨事，它虽然笨，但却是我们童年的珍宝，因为那里面装满了我们童真的回忆。‎ ‎2020中考语文全方位阅读（11） ‎ 文言短文 ‎　王右军诈睡 刘义庆 王右军【王羲之】年减【不足】十岁时，大将军甚爱之，恒【经常】置帐中眠。大将军 王羲之还不到十岁时， 大将军(王敦)很喜欢他，常常让他在自己的帐里睡觉。大将军 204‎ 尝先出，右军犹未起。须臾，钱凤入，屏【通“摒”，让手下退下】人论事，都忘右军在帐中，‎ 曾经先从帐里出来，右军还没起来。一会儿钱凤来了，两人摒退其他人讨论大事，都忘了右军还在帐里，‎ 便言逆节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳【通“佯” 假装】吐污头面被褥，‎ 一起密谋叛乱的细节。王右军醒后，听到他们密谋的事后，知道自己必定没活下去的道理，就假装流口水，弄脏了头脸和被褥，‎ 诈孰眠。敦论事造半，方忆右军未起，相与【即一起】大惊曰：“不得不除之!”及开帐，‎ 装作自己在熟睡。王敦事情商量到一半，才想到王右军还没起床，两人彼此大惊失色说：“不能不杀掉他。”等他们打开帐子，‎ 乃见吐唾从【通“纵”】横，信其实孰眠，于是得全。 ‎ 发现右军嘴边还有口水，就相信他还在熟睡，于是他的性命得以保全。当时人们称赞王右军有智谋。‎ ‎ (节选自《世说新语》)‎ ‎1、王羲之为什么会有杀身之祸？‎ ‎2、用自己的话说说大将军与钱凤之所以会“大惊”的原因。‎ ‎3、王羲之用什么方法避过了杀身之祸?选用文中有关语句回答。‎ ‎4、请用自己的话概括王羲之的性格特点。‎ ‎5、古今中外有许多智慧少年的故事，请写出一两个例子。‎ 教者评论 王羲之洗墨池的故事，我们知道了他的勤奋与执着，而诈睡的故事让我们了解了他的智慧与沉着，一个不满十岁的孩子，竟能如此从容而镇静的消祢了一起杀身之祸，怎能不叫我们拍案叫绝！当我们遭遇不测，面临险境时，我们应该充分运用自己的智慧以自救。‎ 经典选读 余时年五岁。上以四方扰乱，教余学射，六岁而知射。又教余骑马，八岁而知骑射矣。以时之多难，故每征，余常从。建安初，上南征荆州，至宛，张绣降，旬日而反。亡兄孝廉子修、从兄安民遇害。时余年十岁，乘马得脱。夫文武之道，各随时而用。生于中平之季，长于戎旅之间，是以少好弓马，于今不衰，逐禽辄十里，驰射常百步。日多体健，心每不厌。……“上雅好诗书文籍，虽在军旅，手不释卷。每定省从容，常言：‘人少好学则思专，长则善忘。长大而能勤学者，难吾与袁伯业耳。’余是以少诵诗论”‎ 1、 这段文字是《 》中 的儿子曹丕在《典论·自序》中的自叙。‎ 2、 2、 众所周知， 是一个很重视人才的人，作为曹操的儿子，没有才华是得不到赏识的，更谈不上立为太子，读了此文你作何感想？‎ 3、 建安文学的代表有曹氏一门三父子，你知道他们都是谁？请各写出一篇代表作品。除此之外在文学史上还有一家三词客，你知道他们都是谁吗？‎ 美文悦读 ‎ 不怕凉天有暖月 ‎ 李丹崖 ‎ 5岁时，他的父亲远走他乡，从此杳无音讯。他跟着母亲，孤苦度日，多年如一日。‎ ‎ 一天，他在窗前读诗。诗是唐朝诗人于武陵写的，名字叫《夜泊湘江》：‎ ‎ 北风吹楚树，此地独先秋。何事屈原恨，不随湘水流。‎ ‎ 凉天生片月，竟夕伴孤舟。一作南行客，无成空白头。‎ ‎ 当他读到“凉天生片月”，抬头望月，心头陡生万般凉，顿然泪如雨下。‎ ‎ 母亲看到他流泪后，接过他手里的书，给了说了这样一席话。天凉并不可怕，还是那轮红彤彤的暖月在，暖月如火球，专门是给清冷的天空准备的。老天是公平的，昼有烈阳夜有暖月，永远不会孤寂冷落任何人。‎ ‎ 母亲说这话的那年，他已经12岁。在学校里，他格外努力，成绩遥遥领先，心情也变得越来越开朗，两年后，他考上了省重点高中，距家近百里，每个月只能回家一次。生活费由母亲通过邮政储蓄汇给他。‎ ‎ 省城的高中远远要比原先他所在的小镇中学要好得多，他所接触的同学个个也家底殷实，吃穿全都是个顶个的比着。他再看看自己寒酸的吃穿，心里升起了浓重的自卑感。一次晚自习归来，他发现自己的衣服在寝室里被卷成了足球状，踢来踢去，他恼羞成怒，呵斥他们为什么这样。室友讥笑他说，你看看你这衣服还能穿吗？干脆送给我们做足球。他恼了，一拍桌子。室友赶紧赔不是说，别急别急，明天送你一套新的。他彻底爆发了，室友们触碰到了他心底最后一道防线，那叫自尊。‎ 204‎ ‎ 那一次，他动了手，打落了室友的半颗牙齿。他也因此被学校记过一次。‎ ‎ 那是高二那年一个春夜，他异常苦闷，想到从此离校，回家帮母亲做活。于是买了一张车票出发了，两个小时的车程，几经兜兜转转，他回到了家里。明媚的月光，院子里没有点灯，他推开门进去，母亲一个人在院子里，一股浓浓的粪臭味扑鼻而来。母亲正在用酒店里接来的泔水喂猪，由于怕弄脏了鞋子，母亲几乎是赤着脚踩在猪粪里，一桶一桶地给小猪们添食。‎ ‎ 他把他的遭遇说给了母亲听。母亲并不作声，兀自喂她的猪。他倾诉完毕了，母亲说，明天我跟你一起回学校去吧，跟人家认个错。他更恼火了，明明错不在我，干嘛要认错。何况整个寝室的人视我如同异类，我跟他们处不来。‎ ‎ 母亲顾不上洗脚上的猪粪，搬了条凳子坐下来对他说：你想我每天去饭店里接泔水喂猪，也曾遭遇了多少冷眼，按理说，这样的生活比夜晚的天空还凉，很多人问我，沮丧不沮丧，我从不沮丧！因为，在我的心里始终装着一轮月亮，那就是儿子你。尽管我每天泡在泔水和猪粪里，但是，我有着一颗鲜花般怒放的心，我要始终盛开着，等待着儿子功成名就的那一天，我要把我鲜花般的状态送给我的儿子。‎ ‎ 母亲接着念起他少年时候念到的一句诗：“凉天生片月”，然后说，天凉与不凉全在乎我们的心，只要我们心升暖月，生活的天空就不寒凉。‎ ‎ 第二天，他跟随母亲去了学校……‎ 七年后的今天，他成为了知名的食品企业老总。他的诸多产品里有一种特别出名，那就是月饼，商标也很有意思：“暖月”牌。‎ 心灵语丝 ‎ 在人生中难免有冷天乌云，贫穷痛苦，如何面对，怎样战胜？要看自己有什么样的态度。心中装满爱和希望的人，永远不会感到孤独与寒冷，即使凉天也会生暖月。‎ 边读边思 1、 给下列加点的字注音：‎ ‎ 彤彤暖月 储蓄 盛开 沮丧 ‎ 2、 用简洁的语言概括本文讲述了一件什么事？ ‎ ‎3、用自己的话说说《夜泊湘江》一诗的“ 凉天生片月，竟夕伴孤舟。一作南行客，无成空白头。”意思。 ‎ 4、 从全文来看，题目“不怕凉天有暖月”中的“暖月”和“凉天”在“我”和母亲心中各指什么？ ‎ 5、 文章是按什么顺序来写的？找出标志性的语句写下来？ ‎ 6、 在生活中，你一定也遇到过一些困难和挫折，你的母亲是如何鼓励教育你的？请用一件 ‎ 具体的事例简洁说明 ‎ ‎ 一技一练 ‎ 语言描写 语言描写：是塑造人物形象的重要手段。它包括人物的独白和对话。成功的语言描写能鲜明地展示人物的性格，深刻地反映人物的情感，达到“闻其言，便知其人”的效果。‎ 那么怎样才能写好人物的语言呢？‎ 首先，形式要灵活。“某某说”的提示语位置要灵活多变。或者放在人物语言的前面，或者放在人物语言的后面，或者插入人物语言的中间。另外也可以完全省略“某某说”这个提示语，只呈现人物的对话，直截了当，干脆利落。本文的对话四种形式都采用了，因此全文都是对话描写，但毫无单调乏味之感。‎ 其次，内容要丰富。人物在说话时，往往会伴随着一定的神态、动作、心理、语气等，在语言描写的同时，如果结合动作、神态、心理、语气等描写，这种方法将有助于刻画人物形象，丰富充实文章的内容，增强文章的表现力。如本文母亲教导儿子的话“天凉与不凉全在乎我们的心，只要我们心升暖月，生活的天空就不寒凉。”表现了母亲在逆境中坚强、乐观的性格，和对生活充满希望，爱儿子并善于教导儿子的形象。‎ ‎7、文中有多处对母亲的语言描写，请结合其中一例，分析母亲的形象。‎ ‎ ‎ ‎ 学生佳作 ‎ 204‎ ‎ 给我影响最大的那个人 从我呱呱坠地的那一刻开始，爸爸就是我的启蒙老师，他教会了我在自己的人生中怎样立足，他就是对我影响最大的那个人。‎ 在我五年级的时候，我的功课很差，成绩总在倒数，我受到了很多老师和同学的鄙视。在一次期中考试中，我荣幸的考了第一名，却是倒数的第一名，班主任叫全班同学拿试卷回家给家长签名。‎ 放学后，我拿着这张沉重的试卷回家，不知不觉走到了门口，我独自一人在家门口徘徊，不敢入门。下班回来的爸爸看见了我，便拉起我进了家门。‎ 太阳慢慢地从西边悄悄地下去了。夜幕降临了，我们也吃完了晚饭，爸爸坐在沙发上看电视，我拿着试卷到了他面前，他一看试卷，出乎我的意料，爸爸居然不批评，却轻轻的把我搂在怀里，慈祥的对我说：“我知道一定有事。”“您怎么会知道呢？”我惊讶的问。“因为在家门口，我就看见了你心事重重的样子”。爸爸漫不经心的说。我终于忍不住泪水，伤心地哭了起来。爸爸语重心长的说：“别哭了，怎能因为一次考试，而对自己的人生放弃呢？只要你竭尽全力了，再失败爸爸也不怪你的，加油吧！爸爸永远支持你。”我点了点头。‎ 在此后的日子里，我发奋拼搏，终于拿回了全班第五名的奖状。我知道，这张奖状有父亲的一份！‎ 还有一次，我去同学家玩，看见她家里有一盆玫瑰，我看着漂亮，心痒痒的便摘了一朵回家。回家后，我一五一十地告诉爸爸，爸爸二话不说的拉上我到街上买了一盆玫瑰，捧着那盆玫瑰到我同学家负荆请罪。‎ 那次以后，我没有再乱动过别人的东西！‎ 在我脆弱时，爸爸给我鼓励；在我犯错时，爸爸使我改正。‎ 爸爸，谢谢您！您永远都是给我影响最大的那个人！‎ ‎ 2020中考语文全方位阅读（12） ‎ ‎ ‎ 文言短文 管鲍之交 管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺占便宜鲍叔，‎ 管仲名夷吾，颍上人。青年时经常与鲍叔牙交往，鲍叔知他有贤才。管仲家境贫困，常常欺骗鲍叔，‎ 鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事服侍齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，‎ 鲍叔却一直很好地待他，不将这事声张出去。后来鲍叔服事齐国的公子小白，管仲服事公子纠。到了小白立为桓公的时候，‎ 公子纠死，管仲囚被囚禁焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐。齐桓公以霸，九合诸侯，‎ 公子纠被杀死，管仲也被囚禁。鲍叔就向桓公保荐管仲。管仲被录用后，在齐国掌理政事，齐桓公因此称霸，多次会合诸侯，‎ 一匡天下，管仲之谋也。 管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以 匡救天下，都是管仲的谋略。 管仲说：“当初我贫困的时候，曾经同鲍叔一道做买卖，分财利往往自己多得，而鲍叔不将我 我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝 看成贪心汉，他知道我穷。我曾经替鲍叔出谋办事，结果事情给弄得更加困窘，而鲍叔不认为我愚笨，他知道时机有利和不利。我曾经三次 三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，‎ 做官又三次被国君斥退，鲍叔不拿我当无能之人看待，他知道我没遇上好时运。我曾经三次打仗三次退却，鲍叔不认为我是胆小鬼，他知道 知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节，‎ 我家中有老母。公子纠争王位失败之后，我的同事召忽为此自杀，而我被关在深牢中忍辱苟活，鲍叔不认为我无耻，他知道我不会为失小节而羞，‎ 而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。” (选自《史记·管晏列传》)‎ 204‎ 却为功名不曾显耀于天下而耻。生我的是父母，了解我的是鲍叔啊！”‎ ‎1、管仲“常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。”这是为什么呢？‎ ‎2、样理解鲍叔牙的为人？‎ ‎3、“管鲍之交”被用来形容好朋友间亲密无间、彼此信任的关系。是古代传说中的“八拜之交”之一，你还知道你的关于人的交情方面的事例，请略举一二。‎ ‎4、请谈谈你对“生我者父母，知我者鲍子也。”这句话的理解。‎ ‎ ‎ 教者评论 鲍叔荐举了管仲之后，甘心位居管仲之下。他的子孙世代享受齐国的俸禄，有封地的就有十几代人，常常是著名的大夫。天下人不称赞管仲的贤能，而称赞鲍叔善于识别人才。 ‎ 经典选读 蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快；武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神头上便打。原来说过的打蒋门神扑手，先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚；踢中了，便转过身来，再飞起右脚；这一扑，有名唤做玉环步，鸳鸯脚。这是武松平生的真才实学，非同小可！打得蒋门神在地下叫饶。武松喝道：“若要我饶你性命，只要依我三件事！”蒋门神在地下，叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得！”‎ ‎1、用简洁的语言概括本段文字的故事情节：    ‎ ‎2、请你说一说武松为什么要打蒋门神？‎ ‎3、选文加点的词，属于对武松的一系列的 描写，生动的突出武松什么性格特征？‎ ‎ ‎ 美文悦读 ‎ 一只大冬瓜 ‎ 穆宇鸿 ‎ 父亲从乡下送来一只大冬瓜，滚圆滚圆的，足有七八十斤重。我们两口之家，不知道要吃到猴年马月，何况这东西又不宜久留。我不是没想到去适应市场经济，可堂堂一机关干部，蹲在菜市场吆喝卖冬瓜，实在有辱斯文。 我真为这只大冬瓜犯愁！‎ ‎ 一日晚饭时分，我推开密封的阳台，一缕缕饭菜的清香从四面袭来，于是茅塞顿开。我到这幢宿舍楼安家落户快半年了，上下左右的邻居却一家也没有去串过门。俗话说：“远亲不如近邻！”可见邻里关系是十分重要的。记得在乡下的时候，像冬瓜、南瓜之类的瓜菜邻居们是合着吃的，那家宰了猪或羊，必定请邻居们尝个鲜。‎ ‎ 这样想着，我手持菜刀切下一圈冬瓜，用塑料袋提着，敲开了王科长家的门。一位小女孩小心的拉开了半道门缝，打量了我好一阵，然后隔着防盗门说：“我爸不在家，有事明天到办公室去找。”小女孩说完，“嘭”地一声就把我拒之门外。刚才还听见王科长在屋里高声谈笑，怎么会不在家呢？“咚咚咚”，我又敲响了王科长家的门，开门的还是那位小女孩。没等小女孩开口，我抢先自我介绍说：“我和你爸是同一科室的，就住四楼。”说话间，王科长早已迎到门口，朗声笑道：“哦——是小文啦!里面请。”‎ ‎ 落座后，王科长吐着烟圈说：“现在办事难啦！我虽然是个科长，也不能一个人说了算，凡事要集体研究。”‎ ‎ 听王科长这么一说，我连忙插话说，其实也没什么事，邻居这么久想过来坐坐，顺便也就把这大冬瓜的事说了。王科长先是诧异，紧接着脸色一沉，谆谆教诲道：“这就是你的不对了，过来坐坐就过来坐坐，带这些东西做什么？要时刻注意干部形象。”‎ ‎ 临出门，王科长硬是把冬瓜塞了回来。‎ 204‎ ‎ 在三楼楼道口，我正好撞见回家的小李夫妇，便提着塑料袋招呼着跟了进去。小李夫妇是这楼的首富，听说炒股发了。小李敬烟。小李夫人沏茶，糕点瓜子弄了一茶几，异样的热情反而让我不自在。小李胖胖的身子陷在真皮沙发里，小李夫人搂着小李的胳膊，一副小鸟依人的模样。小李说：“我们钱是有几个，妈的都给套了！“‎ ‎ 小李的话叫我很尴尬，我只好把在王科长家里说的话又重复了一遍。小李夫人一听，笑的前仰后合，猩红的嘴唇一张一翕：“我们从不吃冬瓜。”小李也解释道：“我们一吃冬瓜就过敏！”我不知是怎样逃出小李夫妇的家门的。我提着塑料袋又转了好几家，均被婉言谢绝。我气吁吁爬上四楼，将冬瓜仍在地上，越想越窝囊，再也没有勇气去自寻没趣。‎ ‎ 第二天，父亲从乡下来了，父亲问我冬瓜吃完了没有。一提起冬瓜，我就气不打一处来，一股脑儿把送冬瓜的事兜给他听。父亲听后，摸着大冬瓜心疼的说：“好几年才结出这样一只大冬瓜，白白烂了，真是作孽。哎！城里到底不比咱乡下，我明天拿到菜市场去试试看。”‎ 下班回家，父亲早就做了晚饭，还烧了红烧肉。父亲笑眯眯地对我说：“真没想到城里冬瓜这么好卖，自己想留一块尝尝都没留住，只好砍了两斤肉。”我半信半疑。‎ 饭后，到阳台歇凉，我推开窗户，猛然闻到一股熟悉的香味正从四面八方飘来，充溢了整幢宿舍楼。我忙问父亲这是什么味道，父亲乐开了：“冬瓜味！我吃了几十年冬瓜，还能辨不出这个味道。” ‎ 心灵语丝 原本想借这只大冬瓜添一份邻里间的亲亲热热、和和气气，没料到却因它品出了邻里间的冷冷清清、客客套套。本在同楼住，相防何太急。‎ 难道人与人之间，真的只剩下“交易”二字了吗？‎ 且读且思 ‎1、给下列加点字注音。‎ ‎ 一缕缕（ ） 教诲（ ） ‎ ‎ 尴尬（ ） 作孽（ ）‎ 2、 本文的叙事线索是什么？‎ 3、 文章开头写到“父亲从乡下送来一只大冬瓜，滚圆滚圆的，足有七八十斤重”在文中起到了什么作用？‎ ‎ ‎ ‎4、“我”送冬瓜给王科长与小李夫妇让他们产生了怎样的误会？‎ ‎5、文中写到“王科长硬是把冬瓜塞了回来”， 小李道：“我们一吃冬瓜就过敏！”，他们果真不吃冬瓜吗？为什么？从哪里可以看到？‎ ‎6、文章虽然选取的是一件很普通的小事，但它反映的却是一个深刻的主题。你认为它揭示了一种什么现象？对此，你怎么看？‎ 一技一练 ‎ 正面描写人物——神态描写 ‎ 神态描写，就是描写人物脸部的细微的表情和姿态，它包括眉毛、眼睛、嘴巴、下巴、脸等各部位的活动与反应。即把人物在特定时间、特定地点面对某一事物或物件时的神情和态度。用准确、简练、生动的语言描写出来。‎ 神态描写要注意如下几点：‎ （1） 要注意人物的神态的细微变化。人物性格不同，神态也不相同。同一个人，在不同的情况下，神态也不相同。要注意写出差别来。比如文中的王科长，在屋里时，“高声谈论”，见着我“吐着烟圈”活画出一个装模作样的领导形象。而小李夫人“笑的前仰后合，猩红的嘴唇一张一翕”的神态，则传神的勾勒出一个浓妆艳抹的庸俗女子形象。‎ 204‎ （1） 神态描写往往与行动、语言描写相结合，来加强文章的表现力。如四五段。‎ （2） 神态描写要反映人物的思想感情，为表现主题服务。如文中“先是诧异”，紧接着“脸色一沉”的神态描写，入木三分地描绘出王科长装腔作势的丑态。‎ 总之，精彩的神态描写可以凸显人物的个性，是人物形象栩栩如生，生动传神。‎ 7、 文章对人物的神态描写虽然着墨不多，但都栩栩如生，惟妙惟肖。请从以下两段人物描写中任选一段进行品析。（我选 ）‎ ‎（1）王科长吐着烟圈说：“现在办事难啦！我虽然是个科长，也不能一个人说了算，凡事要集体研究。”‎ ‎（2）小李夫人一听，笑的前仰后合，猩红的嘴唇一张一翕：“我们从不吃冬瓜。”‎ ‎ 学生佳作 ‎ ‎ 做人要诚实 ‎ 陈诚 ‎ 诚实是一个做人准则，是每个人都应该遵守的，做人就应该，实事求是。 ‎ ‎ 那是我13岁的时候，有一次，我和爸爸去姑姑家办点事，爸爸是用摩托车驮我去的，坐在车时心情豁然开朗。刚到姑姑家，哥哥就来了，我和哥哥没事干，于是就打起了摩托车的主意，我说：“哥哥，我们把爸爸的摩托车钥匙偷偷地拿出来，骑上摩托车兜兜风吧！”哥哥见我说得兴致勃勃就同意了。 我们顺利的拿到了摩托车的钥匙，我们哼着小曲就出发了，开始了我们的“快乐之旅”。哥哥骑得棒极了，速度像飞一样，我们又是说，又是笑，别提有多开心了，坐在摩托车上，简直是威风死了。但是，正当我们高兴的时候，车一下子撞在了树上，我和哥哥竟谁都没有受伤，可我们的车却被撞扁了，我和哥哥怕极了，偷偷把车还了回来。 我们要走的时候爸爸发现车坏了，就问我：“你骑摩托车了吗？”“我，我没有。”我害怕极了，支支吾吾的回答。老师经常教育我们要做一个诚实的孩子，而这次我却对我的爸爸撒了谎，我在心里默默的念着：“爸爸，我错了，是我不对，车是我撞的。” 后来，我一五一十的把事实的真相告诉了爸爸，爸爸不但没有骂我，还很高兴，他说：“孩子，只要你能做一个诚实的人，我就很高兴了，那你撞到了没有，快让爸爸看看……” ‎ 经过这件事，我明白了一个道理，只要你以诚待人，做个诚实的孩子，就能得到所有人的原谅和爱护。‎ ‎ 2020中考语文全方位阅读（13） ‎ ‎ ‎ 文言短文 范仲淹有志于天下 司马光      范仲淹二岁而孤【失去父亲】，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，‎ 范仲淹两岁的时候就失去父亲，家中贫困没有依靠。他年轻时就有远大的志向，常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。‎ 或【有时】夜昏怠【昏沉困倦】，辄以水沃面；食不给【供应】，啖粥而读。‖既仕【考取功名】，‎ 他发奋读书，有时晚上困了，就用冷水冲头洗脸。有时连饭也吃不上，就喝粥坚持苦读。做官以后，‎ 每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。‖仲淹刻苦自励，食 204‎ 常情绪激动的谈论天下大事，奋不顾身。以至于有谗言而被贬官，由参知政事降职作邓州太守。范仲淹刻苦磨炼自己，吃东西 不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”‎ 不多吃肉，妻子和孩子的衣食仅自保养罢了。他经常朗诵的两句话：“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。” 节选自《宋名臣言行录》‎ ‎1、给下列句中加点的字释义。 ①啖粥而读 音：                  ②辄以水沃面  ③食不给        ④乃至被谗受贬 ‎ ‎2、“每以天下为己任”的意思是：‎ ‎3、这段文字的层次已在文中划出，请简要归纳层意。 ①：  ‎ ‎②： ③： ‎ ‎4、短文从哪些方面来表现范仲淹“以天下为已任”的？‎ ‎5、范仲淹“有志于天下”， 范仲淹的故事给了你怎样的启示 教者评论 欧阳修在他去世以后盖棺论定说“公少有大节:,于富贵贫贱毁誉欢戚不一动其心,而慨然有志于天下。”如此节操,足以垂范后世。 ‎ 经典选读 在山神庙里刚坐下，没喝上几口酒，便听见草料场那边必必剥剥地爆响。他从门逢中朝外一看，只见火焰冲天，草料场燃起了大火。他提了花枪，正待开门去救火，却听得有人说话：“……便逃得了性命时，烧了大军草料场，也得个死罪。”又一个道：“我们回城去罢。”一个道：“再看一看，拾得一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们会干事。”‎ ‎1、节选文字所属故事情节的名称是 。片段中“他从门逢中朝外一看，只见火焰冲天，草料场燃起了大火。”中的“他”指的是谁？他的绰号叫什么？‎ ‎2、他因什么事情惹怒了太尉和高衙内？‎ ‎3、联系他的其他事迹说一说他有怎样的性格特征？‎ ‎ 错出的美丽  黄文婷 　　原来并非所有的错误都会留下遗憾，有时候将错就错也能错出一段美丽说起来，已经是好多年前的事了。那一年，我在一所华侨中学读书。在一个很普通的黄昏，我刚锁上宿舍的大门，姐姐急冲冲地跑来，递给我一盒生日蛋糕。她说她本来想搞生日晚会，但刚接到通知夜晚召开紧急会议，没机会搞了。我顺手将那盒蛋糕从窗口放入宿舍，刚好落在靠窗口的那张床上，那是刘西西的床。  　　晚自修后，我到宿舍见出奇的热闹，八九个女孩子围着刘西西，个个手中拿着一块蛋糕。我猛然想起我姐姐送来的蛋糕，可我还来不及弄清这是怎么回事，刘西西便拉起我的手兴奋地对我说：“我真高兴得要命！居然有人知道我今天生日，特意给我送来这盒蛋糕，那蛋糕上面有漂亮的花朵和字母，可惜你回来迟了看不见……”我一下子傻了眼。刘西西用牙签串起一块蛋糕塞到我手中：“她们都说不知道是谁送蛋糕来，你最后一个离开宿舍，我猜那人一定被你撞见了，告诉我，那个人是男的还是女的？”这时候有人恶作剧地说：“一定是女的！西西这么丑样，哪里会有男孩子喜欢她！”西西脸上显出一点失望，她摇着我的肩：“你快说嘛！你快说嘛！”那一刻我几乎要大声宣布——这蛋糕是我姐姐送给我的！可是，看到那一张张兴高采烈的脸和西西充满期待的目光，我不忍让大家扫兴，更不忍让西西出丑。于是，我只好将错就错地说了一回谎：“是一个很英俊的男孩！”“好呀！”随着西西的欢呼，众人齐齐鼓掌。宿舍长诡秘地说了一句：“一定是哪个人偷偷地喜欢上你了！”西西笑了。  　　半夜三更，西西推醒我，悄悄地问我：“那个男孩是不是我们班级的？”我摇头，她又问：“是不是我们学校的？”我只好解释：“天色暗，我看不清那人的脸。”  ‎ 204‎ ‎　　此后连续几个星期，宿舍周末的中心话题都是关于送蛋糕给西西的那个神秘人，虽然谈不出什么结果，却为我们驱散了不少寂寞的时光。  　　渐渐地，我们似乎淡忘了这件事。只是偶尔有人向西西问上一句：“那个神秘男孩有没有进一步的消息？”而西西总是无可奈何地摇头，还故意加上一声夸张的叹息，眼睛闪着温柔的光彩，带着一份“此情可待”的自信。  　　毕业前夕，我们抓紧时间倾谈。西西独自靠着窗口坐着，两手轻轻地抚弄着一条粉紫色的绸带。也许除了西西之外，只有我还记得这绸带正是缠住生日蛋糕盒的那一条，她正含蓄地笑着，小巧的嘴唇弯成美丽的弧。目睹她那副样子，我很想把真相告诉她，好让她死了那份心，可我总也开不了口。  　　后来，西西要跟随家人到美国定居了。我下定决心要把真相告诉她。可是，当我看见她系在发上那条粉紫色的绸带时，我的心立即软下来。她所表露的那份怀春少女特有的梦幻般的期待，让我深深地感动，我终于什么都没有说，继续将错就错，任她带着这场甜蜜的梦想搭上飞机，飞向不可预知的未来……6年后的今日，大洋彼岸的西西已是两个孩子的母亲，她的丈夫是一位美籍华人。当然，她后来终于知道了那所谓送蛋糕的男孩只是一场美丽的误会。但她并没有责怪我，相反，她感谢我给了她一段美丽的回忆。她还说，当她女儿满16岁，她会把这段往事当做一则温馨的笑话讲给女儿听……原来，并非所有的错误都会留下遗憾，有时候将错就错，也能错出一段美丽。 ‎ 心灵语丝 ‎ 将错就错，是一种人性的善良，也是一种美丽的姿态，更是一种自我的超越。错处一段美丽，错出一个温馨的故事，错出一个感人的童话。‎ 且读且思 ‎1、为下列加点的字注音：‎ ‎ 诡秘 寂寞 温馨 表露 ‎2、说说哪些原因让女孩决定“将错就错”的？(分点回答) ‎ ‎ ‎ ‎3、错也美丽。本文讲述了一个怎样美丽的故事？请你简要的概括出来。‎ ‎ ‎ ‎4、联系全文看，本标题“一个美丽的错误”有什么含义。‎ ‎5、神态描写往往表现人物的心理。请分析下面的神态描写各表现了人物怎样的心理？‎ ‎（1）我一下子傻了眼。 ‎ ‎（2）她正含蓄地笑着，小巧的嘴唇弯成美丽的弧。 ‎ 一技一练 ‎ 心理描写 ‎  心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。‎ 心理活动三原则：（1）写特定人物在特定环境中的心理；（2）在关键的情节、动作、表情出现时，才进行心理描写；（3）写出人物的细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。‎ 心理描写的两方法：（1）通过内心独白、梦境幻觉来直接描写；（2）通过环境或动作、语言、神态等来间接暗示。‎ 内心独白，就是自己对自己讲的无声的话，常有“想”“心说”“感到”等提示语。‎ 梦境幻觉，即用梦境、幻觉等表现内心活动，提示语有：“似乎看见”“仿佛听到”等。‎ 环境烘托，即用景物来烘托内心的感受，透过“景语”来感知“情语”。‎ 204‎ 动作、语言、神态等来反映，即通过刻画语言、行动、神态来反映人物的内心世界。‎ 如：本文第二段中“那一刻我几乎要大声宣布——这蛋糕是我姐姐送给我的！可是，看到那一张张兴高采烈的脸和西西充满期待的目光，我不忍让大家扫兴，更不忍让西西出丑。”‎ 这段心理描写，就表现了作者美好善良的品质。‎ 7、 第（2）段中有一段对作者心理描写，请找出来，并说说表现了作者怎样的特点。‎ ‎ 学生佳作 ‎ ‎ 错出的美丽 ‎ 原来并非所有的错误都会留下遗憾，有时候无意之错，也能错出一段美丽。这已是几年前的事了。有一天，我收到了一封来自远方的信，是一个叫若诗的女孩寄来的。信是这样的： 　 ‎ ‎　　语歆(xīn )：你好！ ‎ ‎　　我叫若诗，邮局错把你寄给淼雩（yú）的信寄到了我这里。看完信我才相信这个世上原来真有如此巧和之事。我和淼雩一样，都是癌症患者，甚至我与她会一同被死神带走。在我没看这封信之前，别人一提到死神我便会变得十分激动，但我现在已不会那么激动了。因为你的信告诉了我一个人存在的意义。或许明天我就会长眠地下，或许即使一百年后我仍存在于这个世上。但不论前者还是后者，我都会好好的活，活得精彩，活得开心，努力用我剩下的时间去为别人做点什么。 　 ‎ ‎　　语歆，真的很谢谢你，如果我的病能好，我一定会去找你，和你一起疯狂三天三夜。 　 ‎ 祝你百事可乐，心想事成，替我向淼雩问好。 　 ‎ ‎　 　若诗 　 ‎ ‎　 　2015．11．11 　 ‎ ‎　　读罢这封信，我真正体会了“无巧不成书”。或许这真是老天爷的刻意安排，一定要让我和若诗相识。但我也不得不找出淼雩的电话，与淼雩取得联系。电话拨通后，淼雩告诉我她已经没事了，她只是小病，是医院的检查出了错。我也总算松了一口气。自此以后，我便经常与若诗联系，也告诉了她淼雩已经没事了的消息。我们成了一对熟悉的陌生人。 　 ‎ 来到了学校后，我将这两件巧事告诉了我同学，让他们与我共同分享快乐。此后连续几周我与周围同学谈论的话题总与若诗有关。虽然每次谈论都以他人无兴趣而告终。但通过电话享受与若诗一起谈天说地的快乐，总能为我驱散不少寂寞。 　 ‎ ‎　　渐渐地，我便很少与同学谈若诗了。若诗也渐渐被同学们遗忘了。有时候有的人还是会问问若诗的近况。但有一天，若诗的一个电话又打破了这一切。若诗告诉我她已经全好了。当我一开始听到这个消息时，我以为是我听错了，若诗又大声的说了一遍。若诗还说这个消息也令医生十分不解，不过这应该全是我的功劳，因为在我信中她感受到了这个世界的美好，也明白了这个世界的另一面，更懂得了一个人生活在这个世界上的真正价值，同时她学会了坚强，学会了不论希望有多少都要努力争取。 　 ‎ 一封信的意外，引出了三个人的快乐。原来并非所有的错误都会留下遗憾。‎ ‎2020中考语文全方位阅读（14） ‎ 文言短文 ‎ 爱护典籍 借人典籍，皆【都】须爱护，先有缺坏，就为补治，此亦士大夫百行之一也。济阳江禄，‎ 204‎ ‎ 借别人的书籍，都必须爱护，原来有缺损的，你要替人家把书修补好，这也是士大夫的德行之一。济阳人江禄，‎ 读书未竟【完】，虽有急速，必待卷束整齐，然后得起，故无损败，人不厌其求假【借】焉。‎ 只要书未看完，即使遇有急事，也一定要把书整理好，才去办事，所以（他读过的书）都完好无损，人们也不拒绝他借书。‎ 或有狼籍【乱七八糟】几案，分散部帙【书画外包着的布套】，多为童幼婢妾之所点【弄脏】污，‎ 有的人书桌一片狼籍， 书籍和书套分散乱放， 大多被小孩、婢女侍妾弄脏，‎ 风雨虫鼠之所毁伤，实为累德【lèi损伤道德】。吾每读圣人之书，未尝不肃静对之；‎ 或者被风雨、蛀虫、老鼠所损坏，这样是有损道德的。我每次读圣人的书，没有一次面对它不肃然起敬的；‎ 有《五经》词义，及贤达【德高望重】姓名，不敢秽用也。‎ 那些旧书中如有《五经》词句和名人姓名的，从来不敢把它拿去他用。‎ ‎ 节选自颜之推《颜世家训》‎ 1、 解释下列加点的词语在文中的作用。‎ （1） 人不厌其求假焉 (2)实为累德 2、 清代散文家袁枚说“书非借不能读也”那么我们应该如何对待所借之书呢？请用济阳江禄的做法来回答，不得使用原文语句。‎ 3、 ‎ “借人典籍，皆须爱护”是古代士大夫的美德之一。结合全文来看，作者是从哪几个方面谈对书籍的爱护意义的呢？请用自己的话来概括一下。‎ 4、 古人关于对读书爱书的故事论述不胜枚举，请你写出两句关于读书受益的名言，以示同学们参阅。‎ 教者评论 古之范仲淹立志、欧阳修苦读、司马光好学、晋陶侃惜阴、苏东坡画扇、颜之推家训，皆成美名，江禄爱典籍，借书而完璧归赵，更为可赞。望大家引为楷模。‎ 经典选读 周瑜怒气填胸，坠于马下，左右急救归船。军士传说：“玄德、孔明在前山顶上饮酒取乐。”瑜大怒，咬牙切齿曰：“你道我取不得西川，吾誓取之！”正恨间，人报吴侯遣弟孙瑜到。周瑜接入。具言其事。孙瑜曰：“吾奉兄命来助都督。”遂令催军前行。行至巴丘，人报上流有刘封、关平二人领军截住水路。周瑜愈怒。忽又报孔明遣人送书至。周瑜拆封视之。书曰：“汉军师中郎将诸葛亮，致书于东吴大都督公瑾先生麾下：亮自柴桑一别，至今恋恋不忘。闻足下欲取西川，亮窃以为不可。益州民强地险，刘璋虽暗弱，足以自守。今劳师远征，转运万里，欲收全功，虽吴起不能定其规，孙武不能善其后也。曹操失利于赤壁，志岂须臾忘报仇哉？今足下兴兵远征，倘操乘虚而至，江南齑粉矣！亮不忍坐视，特此告知。幸垂照鉴。”周瑜览毕，长叹一声，唤左右取纸笔作书上吴侯。乃聚众将曰：“吾非不欲尽忠报国，奈天命已绝矣。汝等善事吴侯，共成大业。”言讫，昏绝。徐徐又醒，仰天长叹曰：“既生瑜，何生亮！”连叫数声而亡。寿三十六岁。‎ ‎1、这段文字选自古典名著《 》这个情节可以概括为： ‎ ‎2、周瑜是：“世间豪杰英雄士，江东风流美丈夫。功绩巍巍齐北斗，声名烈烈震东吴”可见周瑜有很多可歌可泣的英雄事迹，请你略举两例，以示证明。‎ ‎ 3、这个情节可以看出周瑜所具有的性格特点是： ‎ 美文悦读 ‎ ‎ 丢弃的菜帮子 ‎ 孙道荣 204‎ ‎     每次上菜场买菜，楼师傅的菜摊，我都要光顾。‎ ‎     楼师傅卖的都是家常蔬菜，诸如大白菜、包心菜、茄子、芹菜什么的，尤以包心菜为多。楼师傅卖的包心菜，包的紧密，菜叶厚实，而且，表皮发黄的菜叶，他都提前撕得干干净净，露出青翠欲滴的菜心，一层裹着一层，透着干净的纯粹的翠黄来，看着就让人垂涎。‎ ‎     菜品好，这也不算什么，关键是楼师傅脾气好。买菜的马大嫂，不少人有个特点，就是喜欢挑挑拣拣，能剥的皮啊帮啊叶啊，是能剥尽量剥，特别是买包心菜，撕一层菜叶，又撕一层菜叶，圆鼓鼓的包心菜就白白瘦了一圈。卖菜人最讨厌的就是这个行为，因为那些被剥下来的菜帮菜叶，全浪费了。楼师傅对此却不急不恼，任卖菜的人，剥了一层，又剥一层，从不阻止，好象剥的是人家的菜似的。往往是剥菜叶的人，剥得自己都不太好意思了，楼师傅这才拿去过秤，算帐，放进买菜人的菜篮里。‎ ‎     每次买菜，看到前面的人，像剥恶霸地主的皮一样，剥着楼师傅的包心菜，我就心生不平。楼师傅卖的包心菜，个个都是圆嘟嘟胖鼓鼓紧实实，翠嫩翠嫩的，怎么还能忍心再剥？楼师傅自己却好像什么都没看见。当然，菜叶子也不是白剥的，楼师傅的菜，比别的摊位，稍稍贵一点点，那么多菜帮子被剥掉了，分量轻了，菜品好了，贵一点，也是情理之中。‎ ‎     卖菜的人满意地走了，楼师傅会将那些刚刚被剥下来的菜帮子，小心翼翼地捡起来，然后轻轻丢在身后的一个竹框里。那个筐子里，堆着各种各样的菜叶菜帮，以包心菜的菜帮子最多。我问他留着这些菜帮子干什么？他笑笑，有用有用。却从没告诉我有什么用。‎ ‎     与楼师傅混熟了，有时我也会和他闲聊几句。知道他是皖北人，和我算是半个老乡。他的两个孩子都在杭州打工，他自己和老伴在菜市场摆摊，一年下来，也能节余个万儿八千。钱挣得不算多，但楼师傅对此很满意，因为比起在家里种地，这已经强多了。他的梦想就是将家里的平房，翻盖成楼房。就像我的姓一样，楼师傅咧开掉了牙的嘴，笑着说。他们在菜场附近租了个民房，那是个城中村，拥挤着许多像楼师傅一样，进城来讨生活的外乡人。‎ ‎     每次我都会买一两棵包心菜。我们一家都爱吃我做的手撕包心菜，香脆，滑嫩，爽口。手撕包心菜，好不好吃，包心菜原料很关键，最好选包心菜中心部分，又薄又脆又嫩。为了做出香脆可口的手撕包心菜，我一般是将买回去的包心菜，再剥掉几层，只选用中间最嫩的部分，剥下来的菜帮子，就只能扔掉了。反正包心菜也不贵。但我买菜的时候，从不剥菜叶，我知道，菜贩子也很不容易。倒是楼师傅有时候会主动帮我再剥一层菜帮子，使原本就很不错的包心菜，显得特别青翠，特别诱人。‎ ‎     那天，因为早晨没来得及买菜，晚上下了班，我才匆匆赶到菜场去买菜。不少摊贩已经收摊了，幸好楼师傅还没收摊，而且摊位上还剩下两棵包心菜。楼师傅又要帮我剥菜叶，我笑笑阻止他，不用了。过完秤，正准备付帐，这时，忽然走过来一个穿着皱巴巴工服的中年男子，以为也是买菜的，我往边上让让。他和楼师傅讲了几句什么，口音和楼师傅又像，又不太像。楼师傅从摊位里将那只筐子搬了出来，将菜帮子倒进了中年男子手中的尿素袋里。中年男子扛着尿素袋子，走了。我好奇地问楼师傅，他要那么多菜帮子干什么？‎ ‎     楼师傅压低嗓门说，你别笑话，这些菜帮子，就是他们晚饭桌上的菜。‎ ‎     我惊诧地看着男子的背影。楼师傅叹口气，他们有一大帮人，都在附近的打工，挣不了几个钱，个个老家又等着他们挣了钱寄回去，所以，他们平时根本舍不得买菜，以前，他们常来菜场捡别人扔掉的菜帮子，我也帮不上他们什么忙，就留了个心，将别人剥下来的菜叶菜帮收集起来，等他们晚上收工时来拿，免得他们老是在烂菜叶里捡，多造孽啊。‎ ‎     我看着手里拿的两棵包心菜，想，今晚的手撕包心菜，我要从第一层起撕，每一片菜帮子都不浪费。‎ 心灵语丝 ‎ 今日的物质生活越来越丰富，让很多人在享受的同时忘记了珍惜，值得庆幸的是，还有那么一些人在用他们的淳朴与善良给我们人生提醒和启迪。‎ 且读且思 204‎ 1、 给加点的字注音：‎ ‎ 垂涎 摊贩 造孽 皱巴 2、 本文围绕着“菜帮子”展开论述，那么“菜帮子”在文中具体起到什么作用？‎ 3、 侧面描写同样能突出人物形象的特点。请从第二段中找出对“包心菜”的细节描写，并谈谈表现了楼师傅的什么特点？‎ 4、 ‎ “每次买菜，看到前面的人，像剥恶霸地主的皮一样，剥着楼师傅的包心菜，我就心生不平。”这句话使用了什么修辞方法？表达了作者怎样的感情？‎ 5、 细节描写最能表现人物的特点。请从下面的细节描写中分析楼师傅的形象特点。‎ ‎（1）楼师傅对此却不急不恼，任卖菜的人，剥了一层，又剥一层，从不阻止，好象剥的是人家的菜似的。‎ ‎ （2）就像我的姓一样，楼师傅咧开掉了牙的嘴，笑着说。 ‎ 作者做手撕包心菜都是使用脆嫩的菜心，为什么结尾作者“今晚的手撕包心菜，我要从第一层起撕，每一片菜帮子都不浪费。”‎ 一技一练 ‎ 正面描写人物——细节描写 ‎  所谓细节描写，就是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对场景以及人物的外貌、语言、动作、心理等之中。以及自然景观、场面、气氛等细小环节或情节的描写。 细节描写能起到烘托环境气氛，刻画人物性格和揭示主题思想的作用。‎ 本文运用大量的细节描写，如：“楼师傅卖的包心菜，包的紧密，菜叶厚实，而且，表皮发黄的菜叶，他都提前撕得干干净净，露出青翠欲滴的菜心，一层裹着一层，透着干净的纯粹的翠黄来，看着就让人垂涎。”通过对菜的侍弄，表现楼师傅卖菜时的认真与细 心，菜品好即表现人品好。还有对楼师傅的性情描写“楼师傅对此却不急不恼，任卖菜的人，剥了一层，又剥一层，从不阻止，好象剥的是人家的菜似的。”反映出楼师傅是一个脾气好、心地善良、不斤斤计较的人。烘托了人的性格，展示了人的精神世界。‎ 6、 请从下面所给题目中任选一个，抓住人物的神态、动作、语言等细节，写一个小片段。‎ ‎ 题一：眼镜一族 题二：网迷一族 ‎ 学生佳作 ‎ ‎ 要为自己负责 ‎ 一直以来，我都很讨厌学习，总以为它太单调，直到有一次在武汉的时候，我才明白了学习对我很重要，同时也知道了我的责任就是好好学习。‎ ‎ 那是在一家大医院里，我陪爸爸去看病，在等待化验结果的时候，我看见一个男孩，十五六岁的模样，他正蹲在地上用抹布使劲地擦地，还不时地用指甲去刮，好像污垢很顽固，永远也擦不干净似的。我问他为什么这样做。‎ ‎ 他说：“我是一家保洁公司的保洁员，来这家医院当清洁工，否则就要饿肚子了。”‎ ‎“看你的年纪也比我大不了多少，为什么不去上学呢？”“我家很穷，并且妈妈又得了病，爸爸的身体也不好，所以我不得不赚点钱来养家。” 他顿了顿说。‎ ‎ 我心里顿时有点难过，说：“你在这家医院做工，他们每天给你多少钱？”“每擦一间房两元钱。”他笑了笑，“如果干得好，还有奖金呢。虽然钱赚得很少，但是填饱我的肚子，已经足够了。还有点余钱供妹妹读书。妹妹上初中。”‎ 204‎ ‎ “那你刚才长时间蹲在地上在做什么？我想你应该知道，如果你不在一个污点上耗费那么多的时间，现在也许你已经擦完这一间房了，难道你不想提高工作效率，赚更多的钱吗？”我迷惑不解。‎ ‎ “当然，我知道。”他说，“虽然我很想赚很多的钱，但是我要为我所做的事情负责任，我不想为了自己的利益而去损害别人的利益，如果整个医院都是脏兮兮的，那么有谁来这儿看病呢？虽然挣不到多少钱，但是我要为我自己所做的事情负责任。”说完，他一脸庄严。‎ ‎ 我大为震惊，他如此一个小清洁工，能说出这样有骨气的话，真是不简单。而我呢？我却截然相反，有那么优越的学习条件，但是却不知道去珍惜，我和他之间真是相差太远了。‎ ‎ ‎ ‎ 2020中考语文全方位阅读（15） ‎ 文言短文 ‎ 董遇论“三余”‎ ‎ （董）遇【三国时人】，字季直，性质讷，而好学……人有从【跟从】学者【指学习的人】，‎ ‎ 一个叫董遇的人，字季直，性格木讷而好学……有个跟着董遇学习的人，‎ 遇不肯教，云：“必当先读百遍。”言：“读书百遍，而义【意思】自见。”从学者云：‎ 董遇不肯教，却说：“必须在这之前先读很多遍。”意思是：“读书多读几遍，它的意思自然显现出来了。”‎ ‎“苦【极力】渴无日【没有时间】。”遇言：“当以‘三余’。”或【有人】问“三余”之意。‎ 求教的人说：“苦于没时间学习。”董遇说：“应当用‘三余’时间。”有人问“三余”的意思是什么，‎ 遇言：“冬者岁【指一年】之余，夜者日之余，阴雨者时【时常，随时】之余也。”‎ 董遇说： “冬天是一年的空余时间，夜晚是一天中的多余时间，下雨的日子随时有多余的时间学习。”‎ 由是诸生稍【逐渐】从遇学。‎ 因此许多读书的人逐渐地跟从董遇学习了。‎ ‎1、 解释下列加点的词在句中的意思：‎ ‎ 性质讷 读书百遍，而义自见 ‎ ‎2、用自己的话说说下面句子的意思。‎ ‎（1）读书百遍，而义自见。‎ ‎（2）由是诸生稍从遇学。 ‎ ‎3、你怎样理解“人有从学者，遇不肯教”，而云：“必当先读书百遍”。 ‎ ‎4、文中所说的“三余”具体所指是：‎ ‎5、本文教育人们要利用“三余”时间勤奋学习。不可轻视对“少”“小”“零碎”的东西的积累作用。这让我们想起了那些成语？‎ 名家评论 ‎ 选文主要介绍了三国时期有名的学者董遇，对其从学者的教诲。最重要的教诲是，如果渴望学习，又感到没有时间，则“当以‘三余”。他是教育我们发奋学习，惜时如金的大师。从学者的疑难和董遇的解答，突出了董遇独特的教学方法和“当以‘三余”的谆谆教诲。让人读来，顿觉生动有趣。 ‎ 204‎ 经典选读 ‎ 李逵正打哩，一个人在背后劈腰抱住，一个人便来帮住手，喝道：“使不得！使不得！”李逵回头看时，却是宋江、戴宗。李逵便放了手，那人略得脱身，一道烟走了。戴宗埋冤。李逵道：“我教你休来讨鱼，又在这里和人厮打。倘或一拳打死了人，你不去偿命坐牢！”李逵应道：“你怕我连累你，我自打死了一个，我自去承当！”宋江便道：“兄弟休要论口，坏了义气。拿了布衫，且去吃酒。”李逵向那柳树根头拾起布衫，搭在胳膊上，跟了宋江、戴宗便走。行不得十数步，只听的背后有人叫骂道：“黑杀才！今番来和你见个输赢！”李逵回转头来看时，便是那人脱得赤条条地，匾扎起一条水儿，露出一身雪练也似白肉，头上除了巾帻，显出那个穿心一点红俏儿来，在江边独自一个，把竹篙撑着一只渔船赶将来，口里大骂道：“千刀万剐的黑杀才！老爷怕你的不算好汉，走的不是好男子！”李逵听了大怒，吼了一声，撇了布衫，抢转身来。那人便把船略拢来凑在岸边，一手把竹篙点定了船，口里大骂着。李逵也骂道：“好汉便上岸来。”那人把竹篙去李逵腿上便搠，撩拨得李逵火起，托地跳在船上。说时迟，那时快，那人只要诱得李逵上船，便把竹篙望岸边一点，双脚一蹬，那只渔船一似狂风飘败叶，箭也似投江心里去了。李逵虽然也识得水，却不甚高，当时慌了手脚。那人也不叫骂，撇了竹篙，叫声：“你来！今番和你定要见个输赢！”便把李逵胳膊拿住，口里说道：“且不和你厮打，先教你吃些水。”两只脚把船只一晃，船底朝天，英雄落水，两个好汉扑桶地都翻筋斗撞下江里去。宋江、戴宗急赶至岸边，那只船已翻在江里，两个只在岸上叫苦。江岸上那三五百人贪看，没一个不喝采。但见：‎ 一个是沂水县成精异物，一个是小孤山作怪妖魔。这个似酥团结就肌肤，那个如炭屑凑成皮肉。一个是色依壬癸，一个体按庚辛。那个如三冬瑞雪重铺，这个似半夜阴云轻罩。一个是马灵官白蛇托化，一个是赵元帅黑虎投胎。这个似万万锤打就银人，那个如千千火炼成铁汉。一个是五台山银牙白象，一个是九曲河铁甲老龙。这个如布漆罗汉显神通，那个似玉碾金刚施勇猛。一个盘旋良久，汗流遍体迸真珠；一个揪扯多时，水浸浑身倾墨汁。那个学华光藏教主，向碧波深处现形骸；这个像黑煞天神，在雪浪堆中呈面目。正是玉龙搅暗天边日，黑鬼掀开水底天。‎ ‎1、这段说的是哪一个情节？ ‎ ‎2、选段中涉及的两个英雄好汉都是谁？他们的绰号是什么？请你从中选出一个，再写出关于这个人的一件事。‎ ‎ 3、这两个人打斗的结果怎样？最后是谁出面化解了这段恩仇？‎ ‎ ‎ 美文悦读 ‎ ‎ 擦不掉的鼓励 ‎ 王贞虎 十八年前，我是一个懵懂无知的小孩，对画画独具的天赋，我意识深处有一种当画家的梦。那时候，我家太穷，买不起画笔和画纸，上学的时候，内心迸发出的画画冲动让我偷偷拾起老师用过的粉笔头，在黑板上一展风采。　　‎ 有一天，一个戴着眼镜、鹰钩鼻子、笑嘻嘻的人头像出现在黑板上。同学们进来了，看着这幅漫画哄堂大笑。因为大家知道，我画的是班主任老师，一位头发白了一多半的老人。大家笑过后，我开始害怕了。正想上去擦掉，老师却已大步走了进来。老师朝黑板上看了一眼，轻咳一声，眯起双眼，表情严肃而凝重：“是谁画的？请站出来！”‎ ‎　　刹那间，教室里一片沉寂。谁都有种预感——一场暴风雨即将来临。同学们紧绷心弦，始终没人应声，我当然吓得不行。老师却微笑起来，慢慢地拿起了黑板擦。随着黑板擦在黑板上慢慢地移动，一些歪歪扭扭的字迹不见了，顶边的淡淡的细线也擦去了，留下来的，只是黑板中心的那个人头像。‎ ‎　　“好，现在我再问一遍，这是谁画的？”班主任老师再次将目光转向同学们。同学们将所有的目光又都聚向了我，半晌，我才站了起来，嗫嚅地说：“是我。”然后重重地低下头。然而老师没有责骂我，来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸，然后走向讲台，大声问道：“同学们，你们看，这个人头像像谁呀？”‎ ‎　　同学们全都屏气息声，谁也不敢说它像老师。于是，老师把目光转向了我：“你画的是我吗？” “是的。”我的声音细若蚊蝇。“那你说说，你画的是我什么时候的神态？”老师笑了，“不要怕，尽管说。” ‎ ‎　　这时，我抬起头，看见了老师一张和颜悦色的脸。一时间，我忘了在黑板上画老师的过错，大声说道：“我是画的老师高兴时的神态！”‎ 204‎ ‎　　这时候，我看见老师笑了，还点了点头，眼神中满是赞许，我也笑了。我看了看老师，再扫了一眼画像，发现鼻子上是有一些偏差。我羞愧地红了脸。老师却手抚下巴，慢条斯理地说：“鼻子是大了点儿，不过，这是漫画，漫画是允许夸张的。小画家敢于把我的鼻子拉长放大，说明他准确地抓住了我一个最明显的特征。同样的道理，我们写作文，也要抓住描写对象的基本特征去写，才能又简约，又鲜明。”说着，他拿起粉笔，在人头漫画的嘴角处加了一道笑纹，立即，一个笑容可掬形态更生动的人头像出现了。‎ ‎　　同学们情不自禁地鼓起掌来。这时，老师向同学们打了一个手势，又说：“鱼儿在水里才能遨游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出现在一些漫画家的著作上。画在黑板上，往往容易产生不礼貌之嫌，而且也影响环境美。所以说，我得擦掉它！”然后，我看见老师拿起黑板擦，往那个人头像擦去。随着那人头像一点一点地消失，我的眼睛，也一点一点地湿润起来。‎ 十八年后，我终于成了一名全国有名的青年画家。画作先出现在画本上，然后是墙报上，直至漫画家的著作上。逢人我便提起，是老师那个擦不掉的鼓励，让我实现了今生的梦。（作者：王贞虎）‎ 心灵语丝 ‎ 这是一个多么宽容智慧的老师呀！“我”在黑板画出他的漫画，他不但不批评“我”，反而用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸。然后以画为由，巧妙地对学生进行作文指导和思想教育。师之宽厚仁慈与诲人有方，不仅感动了“我”的内心，也激励“我”的成长。‎ 且读且思 ‎1给下列加点的字注音：‎ 懵懂 心弦 嗫嚅 笑容可掬 ‎2、结合文意解释选文第③段加点词语的含义。‎ 刹那间，教室里一片沉寂。谁都有种预感——一场暴风雨即将来临。‎ 暴风雨： ‎ ‎3选文第④段写道：“（老师）来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸。”请说说老师为什么要这样做。‎ ‎4阅读选文第⑧段，结合全文，说说“我”眼睛为什么会“湿润”。‎ ‎5、文中三处划线的句子都描写了什么内容？有何作用？‎ ‎6、你认为文中的老师是个怎么样的人？请结合文章的具体内容，分析一下老师这个形象？‎ ‎ ‎ 一技一练 ‎ 正侧结合 人物的描写方式有两种，正面描写和侧面描写。写作中，往往以正面描写为主，侧面描写为辅，二者紧密结合才能使形象更加丰满突出，使主题更鲜明深刻。‎ 正面描写是指直接描写人物的肖像、语言、动作、神态、心理和细节，比如文中对老师分别用了神态、语言、动作等正面描写，细致具体地展示了老师的宽容、和蔼与智慧。文中也对“我”进行了心理的正面描写，生动地表现了我的忐忑、愧疚与感激。‎ 侧面描写，是描写对周围的相关事物，用物、人、景等来衬托所写对象，以达到渲染气氛突出形象的效果。如文中“教室里一片沉寂，没有应声”“ 同学们全都屏气息声”等 便渲染了教室气氛的紧张，从侧面突出了老师的严肃与“我”的不安。‎ 有些人物正面不易表达，可用侧面描写。侧面描写适当，可起到烘云托月的作用。‎ ‎7、请根据上下文提示，展开想象，进行恰当的正面描写和侧面描写。‎ 他是一个天生的乐天派，经常笑呵呵地。谁要是讲一个笑话，来一句幽默，或做一个稍微滑稽的动作，她就会开心地大笑起来。她笑的时候 ‎ 204‎ ‎ ‎ 在她的感染性下，我们班也充满了快活的空气。你看，不知谁又讲了一个笑话，在她的带动下 。连树上的鸟儿也叽叽喳喳， 。所以老师经常说， ‎ ‎ 学生佳作 ‎ ‎ 妈妈教我学会了宽容 ‎ 在我们日常的学习生活中，与同学、朋友发生一点小矛盾是避免不了的，可是有些人处理这些矛盾时过于急躁了，不但没使问题得到很好的解决，反而使事情越弄越僵。其实要处理这些问题很简单，你要你做到宽容就行了啊!俗话说得好啊：“退一步海阔天空。”但是宽容是一种坚强，而不是软弱。 ‎ 记得上幼儿园的时候，我的毛绒玩具被别的小朋友弄坏了。毕竟对于当时的我而言那是我最最心爱的玩具啊!尚不懂事的我便与那个小朋友吵了起来。放学后，我一路哭哭啼啼地回到家。妈妈一看见我的那双红肿的眼睛，就问我：“雯雯，是不是幼儿园有小朋友欺负你啊 ”我一听妈妈的话，觉得更加委屈了，便哭着将事情的来龙去脉告诉了妈妈。原以为妈妈会好好安慰我一番，可妈妈听了非但没有为我“报仇”的意思，反而满脸严肃。她把我拉到一边帮我擦去眼角的泪花，说：“妈妈曾经告诉过你，做人要宽容，不要和别人斤斤计较，因为比天空好要广阔的是人的胸怀。再说了，那个小朋友也不是故意要弄坏你的玩具的，你能怪她吗 玩具坏了还能买，可是你和小朋友之间的友谊破碎了，可就补不回来了，懂吗 ”望着妈妈慈爱的目光，我深深地点了点头。接着，妈妈便带着我又买了个一模一样的毛绒玩具。第二天，在幼儿园里，我和那个小朋友说：“你看，妈妈又帮我买了一个一模一样的玩具，我们一起玩好吗 ”她开心的点了点头。 　‎ ‎　其实要做到宽容很简单，因为宽容他人就等于宽容自己。‎ ‎ 2020中考语文全方位阅读（16） ‎ ‎ ‎ 文言短文 ‎ 穆公亡马 秦穆公【春秋五霸之一】尝出而亡【丢失，走失】其骏马，自往求之，见人已杀其马，方【正】 秦穆公曾外出王宫，丢失了自己的骏马，就亲自出去找寻，结果看见有人已经杀掉了自己的马，正一起 共食其肉。穆公谓曰：“是吾骏马也。”诸人皆惧而起。穆公曰：“吾闻食骏马肉，不饮 吃着马肉。穆公对他们说：“这是我的马呀。”这些人都惊恐的站了起来。穆公说：“我听说吃骏马的肉， 酒者杀人【不喝酒会死人的】。”即以次【按着次序】饮之酒，杀马者皆惭而去。居三年，晋 不喝酒是要死人的。”于是依次给他们酒喝，杀马的人（喝了酒之后）都惭愧的离开了。过了三年，晋国 围之。往时食马肉者相皆曰：“可以出死【（为国君）拼死作战】，报食马得酒之恩矣。” 攻打秦穆公，把秦穆公围困住了。以前那些杀马吃肉的人互相都说：“咱们可以用出力为君王拼死作战的方式，来报答穆公给我们马肉吃好酒喝的恩德了。”于是冲散了晋军的包围。穆公幸免于难，并打败晋国 遂溃围。穆公卒得以解难胜晋获惠公【晋国国君】以归。此德出而福反也。‎ 抓了晋惠公回来。像秦穆公这样的道德行为做出来，就必然会有好事到来的。（选自《资治通鉴》） 1、解释下面句中加点的词语。‎ ‎  尝出而亡其骏马    即以次饮之酒 2、 用现代汉语翻译下面句子。‎ （1） 即以次饮之酒，杀马者皆惭而去。‎ （2） 可以出死，报食马得酒之恩矣。‎ 204‎ 2、 你认为秦穆公是怎样的一个人?‎ 3、 作为青少年，我们应该向秦穆公学习什么品质？‎ ‎5、选文最后一句话“此德出而福反也”是否显得多余?请结合文章内容简要分析。‎ ‎ ‎ 经典选读 ‎ （1）孔明变色曰:“汝自幼饱读兵书.熟谙战法.吾累次丁宁告戒.街亭是吾根本.汝以全家之命.领此重任.汝若早听王平之言.岂有此祸?今败军折将.失地陷城.皆汝之过也!若不明正军律.何以服众?汝今犯法.休得怨吾.汝死之后.汝之家小.吾按月给予禄粮.汝不必挂心.（2）孔明挥泪曰:“吾与汝义同兄弟.汝之子即吾之子也.不必多嘱. (3)孔明流涕而答曰:“昔孙武所以能制胜于天下者.用法明也.今四方分争.兵戈方始.若复废法.何以讨贼耶?合当斩之. (4)(须臾.武士献马谡首级于阶下.)孔明大哭不已.--曰:“吾非为马谡而哭.吾想先帝在白帝城临危之时.曾嘱吾曰:‘马谡言过其实.不可大用.’今果应此言.乃深恨己之不明.追思先帝之言.因此痛哭耳!‎ ‎1、用简洁的文字概括上段话语的情节： ‎ ‎2、你从“变色”，“挥泪”，“流涕”，“大哭不已”的 中，看出了作者写诸葛亮斩马谡时的感情是按照 的顺序来进行的。‎ ‎3、这个情节的描写表现了诸葛亮怎样的性格特征？‎ 美文悦读 ‎ ‎ 挑山女人 ‎ ‎ 金罂粟 ‎①漫漫石板路上刻着她坚实的脚印，峭壁岩石上留下她疾走的身影，一个普通的女人，用生命的“扁担”，挑起生活的“大山”，她就是安徽休宁齐云山下“女挑夫”汪美红。 ‎ ‎②清晨6点，齐云山脚下雾霭萦绕，当大多数村民还在休息时，她家中已经升起了炊烟。吃完早饭后，她又带上一盒饭，后挑起前一晚准备好的货物开始爬山。陡峭的山路，一趟来回10来公里，汪美红每天要挑两三趟。这样的负重攀爬，别说两三趟，就是一趟，一个成年男子也难以吃得消，但汪美红已经爬了17年。 ‎ ‎③一个女人承受这样的命运，还要从多年前的变故说起。 ‎ ‎④1990年的汪美红26岁，是一个美丽淳朴的农村女孩，嫁给了岩脚村的青年农民汪淑华。第二年，汪美红生了一个儿子，但娩出的是一个患先天性白化病的残疾儿！按照国家政策，汪美红可以再孕。第二年她又身怀六甲，并产下龙凤双胞胎。双胞胎的降生冲淡了这个家庭的阴影，年轻的妈妈也对日子充满了美丽的憧憬。 ‎ ‎⑤然而1994年3月1日，汪美红的人生改变了。丈夫在村口横江打渔时不幸溺亡。丈夫突然故去，三个孩子嗷嗷待哺，深处绝境的她开始上山采茶、下田插秧。由于孩子小，她就挑着一双儿女，三人一起出工。大儿子不能见阳光，做母亲的怕他乱跑，只得忍痛将他捆在屋柱或桌腿上。“最对不起的就是大儿子了，他很小的时候常常一个人在家，有时候也饿得哇哇大哭，哭累了就靠在桌腿上睡着了。一个小孩，却比别人多流了多少泪。”亲戚们不忍心看着她如此艰辛，私下劝她再嫁，还有人直接劝她远走高飞算了，但当她看到儿女睁大眼望着她这个妈妈时，她下定决心：“抛弃孩子，天堂我也不去” ‎ ‎⑥当年10月，齐云山上的道观重建工程启动，大量的砖瓦、沙石、水泥和钢筋等建材需要挑运上山。于是，村里惟一的女高中生汪美红毅然咬牙扛起了扁担，换上了“解放鞋”，当上了挑山工。通向齐云山的九里盘山道几乎都是台阶，许多地方非常陡峭，挑货上山谈何容易。“当时是5元钱一百斤挑运费，从山脚爬上山大概五六公里，一般男人也就挑100斤，我第一天就挑了180斤沙石，希望能够多赚4元钱。”“开始并不觉得很重，但是越爬越累，那天下来，两眼发黑，好几次差点连人带担掉下山。”当她拿到卖命换来的9元钱时，人已经虚脱。但第二天一早，她竟又忍着肩膀的剧痛，一步一步走在九里盘山道上。第一担沙石一过秤，203斤！到下午4点多，她已挑了两个来回，跑了四趟。可这个女子除了两个腿肚子练得结结实实，其实并不健壮，每走几百米，都要用拄棍撑着扁担休息一小会儿，密密的汗珠布在她脸上，而她的补救“秘诀”不过就是：：“挑山工一定要吃腌菜，腌菜盐分多，上山淌很多汗，也不容易觉得累。” ‎ ‎⑦汪美红挑山，大儿子在家煮饭忙家务，双胞胎从10岁开始，一到双休日和寒暑假就帮着妈妈一起挑东西上山，上高中的时候，学习任务非常重，他俩还是坚持要帮妈妈挑担，从来不喊一声苦。“家里条件差，有一年夏天，邻居吃西瓜，女儿瞟 204‎ 了一眼，我知道她想吃。后来我准备买一个，但还是硬被她拉住了，说自己特别不喜欢吃西瓜，其实当时孩子连西瓜什么味儿都不知道。”那一刻，惟一能安慰汪美红的是，“我此生能够有这三个懂事的孩子，我也知足了!”如今大儿子已经20岁，学会了按摩，可以自食其力，而双胞胎儿女都很争气，应届高考均达到了重点分数线，女儿还超出重点线40多分，考上大学的这个暑假，他俩没有歇着，而是来到了县城开始打工…… ‎ ‎⑧这位母亲17年风里来雨里去，踏着4000多级台阶，往返9000多次山下山上，行走20多万公里山路，磨破140多双“解放鞋”，加上挑断的70多根扁担，用母爱把一双儿女“挑”进了重点大学。当目送成才的孩子们走出深山老林的那一刻，她的目光里充满了无限的感慨。‎ 心灵语丝 ‎ 在这个挑山女人身上,浓缩了中华民族善良、勤奋、坚韧、无私的优良品质,她以自己朴实的行为呼唤着当下人们对诚信,对担当、对感恩、对坚韧、对宽容的思考和感悟。‎ 且读且思 1、 给下列加点的字注音：‎ ‎ 萦绕 憧憬 嗷嗷待哺   陡峭   ‎ 2、 分析本文标题的特点和作用。‎ 3、 简要分析第②段画线句景物描写的作用。 ‎ ‎4、第⑥段写汪美红认为“挑山工一定要吃腌莱”，因为这是她“不容易觉得累”的“秘决”。你从这句话中读出了什么？说说你的理解。‎ ‎5、第⑦段集中笔墨写了儿女们的表现，这样写的目的一是         ；二是          。‎ ‎6、本文在叙述过程中，多处引用了主人公的原话，除了突出人物的思想性格外，还有何作用？说说你的理解。 ‎ 一技一练 ‎ 侧面描写 ‎ 侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。‎ 如文中第⑦段集中笔墨写了儿女们的表现“大儿子在家煮饭忙家务，双胞胎从10岁开始，一到双休日和寒暑假就帮着妈妈一起挑东西上山，上高中的时候，学习任务非常重，他俩还是坚持要帮妈妈挑担，从来不喊一声苦。”还有“如今大儿子已经20岁，学会了按摩，可以自食其力，而双胞胎儿女都很争气，应届高考均达到了重点分数线，女儿还超出重点线40多分，考上大学的这个暑假，他俩没有歇着，而是来到了县城开始打工…… ”从侧面间接写出主人公对儿女们成长的影响。孩子们个个懂事，而且都有了好的归宿。‎ 7、 第⑦段集中笔墨写了儿女们的表现，这样写的目的是：‎ ‎ 学生佳作 ‎ ‎ 挑刺儿大王 在广东读四年级时，我有一个爱挑刺的小伙伴。 她的一双机灵又敏锐的小眼睛，嵌在她那瓜子型的脸上，小巧玲珑的鼻子下方一张樱桃小口，显得十分活泼可爱。一条高高梳起的马尾辫上，系着一个别致的蝴蝶结。 她是四川人，喜欢吃辣椒。她还有一个最大的爱好就是挑刺儿。她是班里的卫生员，谁的指甲或头发该剪了，她要管，哪个女生戴的发卡的颜色和肤色不匹配时她也管。有人说：“你管得也太宽了吧！”但她照管不误，所以就成了班上公认的：“挑刺儿大王。” 她不仅和我同班，还是同桌，又是邻居。所以给我挑出来的刺儿，已不计其数了。一次语文课上，老师发下月考试卷，哇！我得了100分，令我欣喜若狂。刚一下课，“挑刺儿大王”便拿走我的试卷，只见她一目十行地扫了一遍，随后她那敏锐的小眼睛盯住一处，忙对老师说：“这道题您判错了。”老师接过试卷一瞧，说：“你说对了，是老师的疏忽。”这样我的试卷一下子变成了99分。 不久我家迁居上海了。期末，考试完毕，当天下午我便随家人出发了。 到上海不久的一天，接到广东寄来的快递，打开一看首页下方三个醒目的大字——“挑刺儿大王”的名字，先映入了我的眼帘。我心想，这“挑刺儿大王”怎么还追到上海来了。还是先看看信吧，我认真地读着：“啊保，祝贺你！期末你考了双百。老师和大家都很想你，过去我给你挑的毛病最多，请不要恨我好吗……” ‎ 204‎ ‎ 读完信，看着试卷和奖状，我不禁淌出了热泪，心想：我真的应该感谢“挑刺儿大王”，要不是她平时帮我纠正那么多错，也难得有今天这样的好成绩。 现在，我还时常想起这位好伙伴，有这样的朋友我会进步得更快。 ‎ ‎ 2020中考语文全方位阅读（17） ‎ ‎ ‎ 文言短文 农夫耕田 农夫耕于田，数息【呼吸】而后一锄。行者见而曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，‎ ‎ 有个农民在田里耕种，他喘几口气以后才挥一下锄头。有个过路人看见了讥笑说：“你这个农夫真是太懒了!你喘几口气才挥一下锄头，‎ 此田竟月【整一个月】不成！”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术【方法】乎？”‎ 这样这个田一个月也耕不完。”农夫说：“我不知道用什么方法来耕地，你可以向我示范耕地的方法吗？”‎ 行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，‎ 过路人脱下衣服走到田里，喘一口气连挥几下锄头，每锄一下都用尽全身的力气。还没过多少时间，他的力气用完了，汗如雨下，气喘吁吁的样子，连声音都发不出了，‎ 且仆于田，谓【告诉】农夫曰：“今而后知耕之难也。”农夫曰：“非耕难，乃子之术误矣！‎ 将要倒在田里。他对农夫说：“我到今天才知道耕地的不易。”农夫说：“不是耕田困难，而是你的方法 人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而退。‎ 错了！人处理事情也是这样，想要刻意追求速度反而达不到目的。” 过路人心服口服地离开了。 ‎ ‎1、解释下列句子中加点的词语。‎ ‎ （1）行者解衣下田 （2）气竭汗雨 ‎ ‎2、用现代汉语翻译下面句子。‎ ‎（1）甚矣，农之惰也！ ‎ （2） 非耕难，乃子之术误矣！‎ ‎3、用一个成语来表达行者的行为是： ‎ ‎4、这个故事给你什么启发？请用自己的语言表述。‎ 教者点评：‎ ‎ 短文通过讲述耕田的故事，告诉人们这样一个道理：做事情不要心急，否则，越是心急越不能成功。在学习上也是这样，不能靠一时的干劲求取优越的成绩，而是靠滴水穿石的毅力和恒心。 ‎ 经典选读 ‎ ‎ ‎ 204‎ ‎ “次日，具舟相送。李逵道：“哥哥几时起义兵，我那里也起军来接应。”宋江道：“兄弟，你休怪我!前日朝廷差天使，赐药酒与我服了，死在旦夕。我为人一世，只主张‘忠义’二字，不肯半点欺心。今日朝廷赐死无辜，宁可朝廷负我，我忠心不负朝廷。我死之后，恐怕你造反，坏了我梁山泊替天行道忠义之名。因此，请将你来，相见一面。昨日酒中，已与了你慢药服了，回至润州必死。你死之后，可来此处楚州南门外，有个蓼儿洼，风景尽与梁山泊无异，和你阴魂相聚。我死之后，尸首定葬于此处，我已看定了也！”言讫，堕泪如雨。李逵见说，亦垂泪道：“罢，罢，罢!生时伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”言讫泪下，便觉道身体有些沉重。当时洒泪，拜别了宋江下船。回到润州，果然药发身死。”‎ ‎ 李逵临死之时，嘱咐从人：“我死了，可千万将我灵柩去楚州南门外蓼儿洼和哥哥一处埋葬。”嘱罢而死。从人置备棺椁盛贮，不负其言，扶柩而往。‎ 1、 请用简洁的语言概括这段文字的主要内容？‎ ‎2、为人一世的宋江主张“忠义”二字，却“恐怕你造反”，便毒死了与他出生入死的李逵，你如何评价宋江的这种“忠义”？‎ ‎3、“罢，罢，罢!生时伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”李逵这句话中隐含着他怎样的思想感情？‎ ‎ ‎ 美文悦读 ‎ ‎ 一碗米粉 徐全庆 ‎ （1）天有些冷，父亲突然对我说，你陪我去一趟桂林吧。父亲越来越老了，行动也越来越不方便，已经不能独自外出了。我那时正好要去西双版纳，就说，桂林你已去过了，西双版纳还没去过，干脆和我—起去西双版纳吧。父亲摇摇头。我又提了几个父亲没去过的地方，父亲仍然摇头，态度很坚决。  （2）没办法，只好陪父亲去桂林。路上，我问，为什么非要到桂林呢？父亲说，我要去吃米粉。就为这原因？我哭笑不得。桂林米粉，我们那儿就有卖的，大老远跑去就为吃碗米粉，看来，父亲真的变成了老小孩。  （3）车站的旁边就有不少卖米粉的，我说，我给你买一碗？父亲不让，带着我一家一家地找，可一次也没有坐下来。我说，随便买一碗不就行了，何必找来找去的。父亲很坚决地说，不，我要找一位姓杨的。我奇怪，他的米粉特别好吃？父亲嗯了一声，又说，我还欠他一碗米粉钱呢。 ‎ ‎（4）父亲说，那是十五年前的事了。那次他来桂林，玩得很开心，眼看返程的时间就要到了，他匆匆赶到车站，买了返程的车票。这时，他才发现肚子咕咕地叫个不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也许是因为太饿了的缘故吧，那天的米粉特别好吃。可是等他付钱的时候，他愣住了，手插在衣兜里 怎么也拿不出来。他的钱包丢了，他一分钱也没有了。他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一层汗水。店主看出他的窘态，问，没带钱？父亲低下头说，钱丢了。这样吧，你把你的地址、姓名给我，回去后我一定把钱给你寄过来。店主又打量了一下父亲，说，不用了，下次到桂林来，还来吃我的米粉，不过得给两份钱。父亲红着脸答应了。十五年了，父亲没有再去过桂林，那碗米粉在父亲的心头挥之不去。他甚至不知道那位店主叫什么，只知道他姓杨。   （5）父亲和我把车站周围的小吃店找了几遍，也没有找到那住姓杨的。父亲就向人打听，终于有人告诉父亲，姓杨的店主早搬走了，搬到哪里没有人知道。失望如厚厚的阴云，蒙在父亲的脸上。他连连叹气。   （6）父亲开始带着我在桂林慢慢寻找。要在那么大的桂林寻找一个不知道名字的人，谈何容易．我们找了整整两天，也没有找到。天越发冷了，再过24小时我们就要回去了，没有办法，我进了一家网吧，在网上发帖，请网友帮忙寻找那位姓杨的店主。   （7）第二天中午，有人打我的手机，说他就是我们要找的人，请我和父亲去吃他的米粉。我和父亲按他说的地址找到了他。他的头发已经全白了，动作慢慢腾腾的，老态毕现。父亲还是一眼认出了他，紧走两步，上前紧紧握住他的手，说，我可找到你了， 我可找到你了！语气中满是激动。   （8）只是我有些疑惑，这个小店我前天来过，店主是个年轻人。也许是他的儿子吧，我想。   （9）米粉端上来了，味道确实不错。父亲吃得很香，也很从容。然后，父亲执意按照自己的标准付了钱。  （10）临别时，父亲又一次握住了他的手，说，要是我还能来桂林，我还来吃你的米粉。  （11）他没有说话，只是使劲握了握父亲的手。‎ ‎  （12）返回的途中，电话响了，是那位姓杨的店主打来的。他说，我们吃米粉的那家小店并不是他的，他身体不好，几年前就收了生意。听说我们在找他后，他特意和店主商量，临时当了一会儿店主，又给我们做了一次米粉。   （13）挂上电话，我的眼中留下了两行泪水。那碗米粉的香味弥漫在我的周围，温暖着我。‎ ‎（选自2016年第1期《天池小小说》）‎ 心灵语丝 ‎ 父亲为了还十五年前的那碗米粉钱，坚决要作者陪他去桂林，到了桂林后，经过很长时间的寻找，终于找到了店主老杨，父亲如愿以偿地还了米粉钱。实践了他当年的诺言，‎ 这就是我们所弘扬的诚信守诺精神。‎ 204‎ 且读且思 ‎1、为下列加点的字注音：‎ ‎ 窘态 尴尬 弥漫 慢慢腾腾 ‎2、联系选文语境，理解下列加点词语的含义。‎ ‎①他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一层汗水。‎ ‎②他没有说话，只是使劲握了握父亲的手。‎ ‎3、结合文意，说说你对选文最后一段中划线句子的理解。‎ ‎4、“收了生意”的杨店主“又给我们做了一次米粉”，你如何理解他的这一举动？‎ ‎5、文章第（4）段属于那种叙述方式？他对塑造人物形象有何作用？‎ ‎6、选文以什么为线索？在情节结构方面有什么特点？‎ ‎ ‎ 一技一练 ‎ 形象分析 ‎ 《语文课程标准》要求初中生能够学习欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领略作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。‎ 文学作品中人物形象分析方法：‎ （1） 通过肖像、行为、语言、心理和细节等方面描写分析人物形象。‎ （2） 通过小说精心设置的故事情节来分析人物形象。‎ （3） 通过典型环境的具体描写来分析人物形象。‎ （4） 通过文章的写作时代背景及其个人人生经历分析人物形象。‎ （5） 通过人物及环境之间的相互关系来分析人物形象。‎ ‎【解密】‎ 人物形象的分析是把各种信息综合处理和分析的过程，不能片面处理信息，要抓住人 物的主要特征引领分析，不要眉毛胡子一把抓，分不清主次。‎ ‎7、读完本文，请你说说父亲是个怎样的人？请简要分析。‎ ‎ 学生佳作 您让我学会了诚信 ‎ 守 诺 悬崖边的一棵小树傲然挺立，是一份坚强；鸟儿努力保护儿女，是一种伟大的爱；既哑又盲的海伦经过重重困难成为世界第二个能张嘴说话 的人，这是坚毅。然而，爷爷，您却教给了我一生中最重要的品质。 　 　　小时候，您是一位卖鲍鱼的小老板。一次，您带我去菜市场卖鲍鱼，遇到了一位特殊的客人。 　 小荷作文网 www.zww.cn 　　一位黄头发、黑皮肤的外国人站在您的面前，用不太标准的普通话说：“老板，我要半斤鲍鱼。”说着，掏出几张人民币，放在手上，伸到您眼前。一开始，我丈二和尚摸不着头，这人什么意思，半斤鲍鱼不用这么多钱啊！可是后来我才明白，外国人不懂人民币等于美金多少元。当时，我心里暗暗高兴：哈哈，这个呆呆的外国人，爷爷，快，快去拿红色那张，不对，要多拿几张！见您迟迟未动手，我便伸手拿来了两张红色人民币。外国人拿走了那袋鲍鱼，刚想走，您却以迅雷不及掩耳之势拉住外国人的衣服，夺过我手中的那叠钱，快速把找回的一百多块人民币退还给外国人，外国人一下明白了，只是眯眯一笑，走了。 　 　　我不解地问您：“为什么？爷爷！这可是个大好机会，您为何不把那叠钱拿过来，以后就没有这么好的机会了！”我心里非常不解。 　 您语重心长地对我说：“孩子，做生意讲究的不是利益，而是实在、诚信，即使你成为百万富翁，但如果这些钱不是你靠劳动得来的，你这一生也不会安心的！”您的话深深地流淌到我那幼小的心田，一股暖流瞬间涌入我的心里，您让我懂得了诚信。 　 ‎ 204‎ ‎　　在您身上，我还发现了许多闪光点，您常常把自己的血汗钱捐给灾区人民，但在面对生意时，您却从来都与“不正当”拒绝，您实实在在，不贪小便宜。记得上次，您捡到了一部三星手机，还想尽一切办法，直到把手机还给失主。 　 　　随着年龄的增长，每天看着你那疲惫的身影，愈发感觉您的背影是那么令人敬仰。‎ ‎ 2020中考语文全方位阅读（18） ‎ ‎ ‎ 文言短文 ‎ 李勉【唐朝人】埋金 天宝【唐玄宗的年号】中，有书生旅【寄旅】次宋州。时李勉少年贫苦，与一书生同店。‎ 天宝（唐玄宗年号）年间，有书生游学住在宋州。当时李勉年少穷困，和一个书生住在同一个店里。‎ 而不旬日【没过多长时间】，书生疾作，遂死不救，临绝【临死】语勉曰："某家住洪州，将于 没过多长时间，书生患了病，无法医治而死，书生临死告诉李勉说：“我家住在洪州，我将到北都（太原）‎ 北都【今太原】求官，于此得疾且死，其命也。"因出囊金百两遗勉，曰："某之仆使，无知 谋求官职，在这里得病要死了，这是命啊。”并从口袋里两百两金子给李勉，说：“我的家丁仆人，没有 有此者，足下为我毕死事【处理后事】，余金奉【送】之。"勉许为办事，余金乃密置于墓中 知道这个的，您为我处理后事，余下的钱送给你了。”李勉答应他为他办后事，剩下的金子秘密放在墓里 而同葬焉。后数年，勉尉【做县尉】开封。书生兄弟赍【jī携带】洪州牒【证件】来，而累路 和书生一同埋葬了。几年以后，李勉做了开封县尉。书生的兄弟带着洪州官府开的证明，沿路打听书生的 ‎【沿路】寻生行止，至宋州，知李为主丧事，专诣开封，诘【诘问，追问】金之所。勉请假 行路，到了宋州，知道是李勉为书生主持的丧事，专门到开封面见他，诘问金子的下落。李勉向上级请假 至墓所，出金付焉。‎ 到了墓地，挖出金子交给了他们。 （选自《尚书读录》）‎ ‎1、解释下列句子中加点的词语。‎ ‎ （1）因出囊金百两遗勉 （2）而累路寻生行止 ‎ ‎2、用现代汉语翻译下面句子。‎ ‎（1）足下为我毕死事，余金奉之。‎ （2） 勉许为办事，余金乃密置于墓中而同葬焉。‎ ‎3、请简要概括本文所写的故事，并写出你从中得到的一点启示。‎ 4、 你是怎样看待李勉为书生埋金的行为的？请简要谈谈。‎ 教者点评：‎ 这则故事是古人守信用、重情义的表现。“信”既是儒家实现“仁”这个道德原则的重要条件之一，又是其道德修养的内容之一。孔子及其弟子提出“信”，是要求人们按照理的原则互守信用，儒家把“信”作为立国、治国的根本。 ‎ 经典选读 ‎ ‎ ‎ 204‎ ‎ 张飞杀到巴郡城下，后军已自入城。张飞叫休杀百姓，出榜安民。群刀手把严颜推至。飞坐于厅上，严颜不肯下跪。飞怒目咬牙大叱曰：“大将到此，何为不降，而敢拒敌？”严颜全无惧色，回叱飞曰：“汝等无义，侵我州郡！但有断头将军，无降将军！”飞大怒，喝左右斩来。严颜喝曰：“贼匹夫！砍头便砍，何怒也？”张飞见严颜声音雄壮，面不改色，乃回嗔作喜，下阶喝退左右，亲解其缚，取衣衣之，扶在正中高坐，低头便拜曰：“适来言语冒渎，幸勿见责。吾素知老将军乃豪杰之士也。”严颜感其恩义，乃降。后人有诗赞严颜曰：“白发居西蜀，清名震大邦。忠心如皎月，浩气卷长江。宁可断头死，安能屈膝降？巴州年老将，天下更无双。”‎ ‎1、这个片段出自《三国演义》中的 哪个情节？‎ ‎2、严颜“感其恩义，乃降”中“其恩义”在文中具体指那些内容？‎ ‎3、结合选文，概括张飞在这一系列活动中体现了他怎样的性格特点？‎ ‎ ‎ 美文悦读 ‎ 敲  雪 ‎ (1)睡到半夜，忽然觉得好冷。也许，外面下雪了。我想。我蜷着身子，强迫自己再睡。不知过了多久，迷迷糊糊中，我听到了屋前屋后的惊叫声。睁开眼，天亮了，透进屋的亮光，冷冷地泛着朦胧。‎ ‎(2)好久没见过雪了！我顾不上睡觉，一骨碌爬起来，小跑着跨出门。屋檐下，我极目远眺，整个世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看见了父亲。‎ ‎(3)父亲站在屋对面的小路上。他眼下，是一丛一丛的雪枝。我知道，托着雪的，是密密麻麻的树枝。每到春天，那些树枝就开出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩缤纷的，像一片花的海洋。花一天一天地谢了，青涩的果子藏在绿叶间，一天一天地长大了，泛红了。父亲的笑容也多起来，有时不知不觉就到了树下。开始，父亲轻轻掰下枝丫，寻找枝叶间还没完全长出来的果子，偶尔发现米粒大的一颗，也要小跑回家雀跃着向全家人报喜；后来，父亲就踮着脚尖，痴痴地看，痴痴地闻，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得动一指甲，生怕惊跑了它们。果子渐渐成熟了，父亲停了农活，从早到晚蹲在树下守着，守着我们的“书本”。我们兄弟多，家里又没有其它收入，读书全靠它。到了上市季节，父亲就在树下铺几床棉絮，说这样落下的果子就不会摔烂，能卖个好价钱。卖果子的钱，父亲一分一厘也不花，全存着，刚好够我们读一年书。所以，只要我们目不转睛盯着父亲担子里那些红嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的时候，父亲总是拍着我们的头说：“馋了吧？这可吃不得，它是你们的书本啊，不想读书吗？”我们一起点头：“想读！”“还想吃吗？”“不想！”我们一起咽口水，狠狠摇头。从此，我们就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了。‎ ‎(4)可是，这不是果树开花、结果的季节呀，父亲看那些雪树做啥呢？我很是不解。‎ ‎(5)走到父亲面前，父亲看了看我，说：“星期天，多睡会吧？”‎ ‎(6)我不回答父亲的话，不解地问：“你看这树干嘛？春天还早。”‎ ‎(7)“真的还早么？快了快了！可是——”父亲顿了顿，脸上露出了忧郁，“这雪太大了，你看，树枝压断了好多。”‎ ‎(8)我细细一看，真的，一些断枝落在地上或是横在树上，全被雪掩住了，不仔细看根本看不出来。‎ ‎(9)“回去拿根竹竿来吧。”父亲沉吟了一阵，对我说。‎ ‎(10)我怔了怔，一下子明白了父亲的用意，于是，忙不迭地回家找来一根稻田里赶鸭子用的长竿。父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来……几十棵果树，父亲整整敲了一个上午。父亲回家，头上、脸上，身上，全是雪。给体温融化的雪水，湿透了父亲的衣服。我连忙烧起一堆旺旺的柴火，父亲骑在火上，还在瑟瑟发抖。‎ ‎(11)这天晚上，父亲问我：“今晚还会下雪吗？”‎ ‎(12)“下呀，老师说‘瑞雪兆丰年’，下得越大越好！”我说。‎ ‎(13)“我娃儿有长进了，好，那就下吧！”父亲抚摸着我头，频频颔首。‎ 204‎ ‎(14)晚上，果真又下起了大雪。父亲怎么也睡不着，他耳朵支楞着，听着外面的风吹草动。“睡呀，你怎么了？”母亲不耐烦了。“你懂啥？这叫听雪！”父亲的声音很大，传进篱笆墙另一边的我们的耳里，我和弟弟就吃吃地笑，笑父亲不会用词，雪，是能听的么？‎ ‎(15)半夜，父亲突然翻身跳下床，惊醒了我们。我们问他怎么了，父亲说：“我听到树枝又断了，一声连一声，我得敲雪去。”我们说这么远，听不到，你那是幻觉，睡吧睡吧。可是父亲不理会我们，拖着竹竿，打着手电就出了门。我们穿了衣服撵出去，在屋檐下看见的已是一束在树下晃来晃去的亮光了。看了一会，冷得不行，我们只得跑进了被窝。‎ ‎(16)天亮，父亲回家，把我们全都摇醒，高兴地说：“一根树枝也没断，你们又能上学了，又有书本了。”父亲的牙齿咯咯直响，磕得不听使唤。‎ ‎(17)第二天，父亲就病了。‎ ‎(18)冬天完了，春天来了，夏天也来了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都红。父亲的病却一直不见好转。我挑了两个又大又甜的桃，捧到父亲床前，说：“爸，你尝尝，好甜呢！”‎ ‎(19)父亲挣扎着撑起身子，劈手打掉我手里的桃，怒气冲冲地吼：“谁叫你们吃？这是你们的书本哪！不想读书了？”‎ ‎(20)“想！”我哭着说，“我们没吃，只想你吃一个，你的口味不好！”‎ ‎(21)父亲叹了口气，拉过我，给我擦了一把眼泪，说：“拣起来吧，我吃一个！”‎ ‎(22)我看见父亲咬了一口桃，父亲的眼泪也一下子流了出来。‎ 心灵语丝 ‎ ‎“父亲是儿登天的梯，父亲是那拉车的牛……”生命中有那么一个人，为把儿女托举到人生的最高处，甘心承受劳苦与病痛，无怨无悔的付出，不求一口甘甜，但愿肩扛所有重负，这个人就是父亲。‎ 且读且思 ‎1、为下列加点的字注音：‎ ‎ 远眺 青涩 咽口水 支楞 ‎2、用简洁的语言概括选文的主要内容。‎ ‎3、文章写父亲两次敲雪，请分别概括出来。‎ ‎4、选文第（18）段划线的句子属于什么描写？有什么作用？‎ ‎5、请分析选文中“父亲”的性格特点。 ‎ 3、 为文章结尾处补充一段能揭示文章主旨的议论性或抒情性的。‎ 一技一练 ‎ 概括情节 ‎ 概括情节是现在中考常出的一种类型，一般有两种出题形式，既概括全文所叙述的一个故事情节和概括文中的几个故事情节。具体概括方法如下：‎ 1、 概括全文所叙述的故事情节。一般这样出题的文章都有一个完整的故事情节，要素俱全，因而采用“要素法”概括最恰当，可归纳为这样的形式：“谁（在何时何地）+干什么+结果怎么样。”如：上文第二题。‎ ‎2、概括文中的多个情节。因为文章得不同，可以分为一下几种概括方法：‎ ‎（1）要素法：有的文章因行文需要，特殊交代了事间和地点等记叙要素，在概况时必须要交代出来。（2）公式法。即“人物+事件（某人或某物怎么样）”。3摘句法。有的文章不需要详细交代事件经过，叙事比较简洁，因此概括时摘出其中主要语句概括即可。‎ ‎ 值得注意的是，概括情节类的题首先要审好题，明确提问范围、所问对象，分析出叙事层次，判断出文章叙述了几件事，然后在开始作答。‎ 7、 请你根据自己所阅读过的古今名著，用简洁的语言来概括一下这部书的主要故事情节。‎ 204‎ ‎ 学生佳作 ‎ 因为，亲情无限 在人生的大道上，当我正在享受生活，享受学习时我看到了父母日渐憔悴的面容。他们的额头经过岁月的冲刷，早已千沟万壑，双眸悄悄地爬上了细纹，白发不知何时嵌入了黑发中。父母老了，却把青春的活力给了我们，将毕生的精力给了我们，因为亲情无限！‎ 步入初中，我迷上了一些名著，当我把父母的血汗钱拿到书店时，我失望了，因为没有适合我的心意的书，大多都是小学生阅读。父母看到我失落的眼神，似乎在商量着什么。没过多久。妈妈买完东西回来，扯着嗓子喊道：“儿子，快来看呀。”我走出门，惊住了，妈妈正抱着一大叠书回来，而在她不远处，是一些食品。我忽然感到一股咸咸的东西滑到嘴角，我仔细清点了一下，共有16本，都是我梦寐以求的书。老舍的《骆驼祥子》，冰心的《繁星春水》，法布尔的《昆虫记》……看着眼花缭乱的书，再看看疲惫不堪的妈妈，我的眼前又蒙上了一层水雾。‎ 此后，一有时间，我就会去啃书，经常性的忘了时间，总是父母提醒我，大概是由于他们的关心得到了回报，看起书来，很轻松，这正是爱的回报！‎ 当我们启程上学时，总有人在叮嘱；当我们学习时，总有人在牵挂；当我们生病时，总有人在忙碌。那就是我们的父母呀，他们会为我们付出一切。前不久，一本书不知塞到哪儿去了，刚忙完家务的妈妈，顾不上休息，为我找了起来。看着妈妈头上豆大的汗珠落下，我的眼泪也即将落下时，妈妈笑着说：“找到了，找到了。”然后塞到我手中，嘱咐了几句，便坐下休息。我如获至宝的抱着这本书，我低头看看这本书，《爱的教育》，泪水就如脱线的珍珠，啪啦啪啦往下掉，这就是爱的教育啊！！‎ 父母对我们的爱，如雨露滋润花草，如贝壳磨砺珍珠，是那么无私、高尚、纯洁。他们永远爱这我们，因为亲情无限。 ‎ ‎ 2020中考语文全方位阅读（19） ‎ ‎ ‎ 文言短文 袁文清公桷【jué】,为湘江世族，受业【从师学习】王深宁之门。尝云：“予少时读书有 袁桷文清公，是湘江一代有名的大官僚地主豪族集团。曾拜王深宁为师学习，他曾说 五失：泛观而无所择【选择】，其失博而寡【少】要；好古人言行，意常退缩而不敢望【向往】，‎ ‎“我年轻的时读书有五方面过失：广泛地浏览但没有什么选择，这样的过失在于博览却少 其失懦【懦弱】而无立【成就，确立（自己的信念）】；篡录【摘录】故实【历史故事】，一未终 有重点；喜欢古人的言行，意志常退缩却不敢向往，这样的过失在于软弱而没确立（志向）；‎ 而屡更端【换个开头】，其失劳而无功【效果】；闻人之长【长处，优点】将疾【急】趋而从之，‎ 摘录往事，一个故事没结束就换个开头，这浪费体力却又没有什么功效；听说别人的优点，‎ 辄【总是】出其后，其失欲速而好高；喜学为文，未能蓄【积累】其本【基础】，其失又甚焉 打算快速地跟随上去学习，往往落在他的后面，这样的过失在想要迅速而好高骛远；喜欢 ‎【比……更严重】者也！”‎ 学习写作，不能积累学问的基础，这样的过失更严重了。” ‎ ‎（改写自《茶余客话》）‎ 1、 解释加点的词语。‎ ‎ 泛观而无所择 趋而从之 ‎2、用现代汉语解释文中画线的句子。‎ ‎（1）泛观而无所择，其失博而寡要。（2）闻人之长将疾趋而从之，辄出其后，其失欲速而好高。‎ 204‎ 用自己的话说说袁文清“五失”的内容：　　　‎ 3、 结合自己的学习实际，谈谈学完本文之后有哪些启迪？ ‎ 教者评论 本文通过对袁文清谈自己年轻时读书的五种过失的记述，说明了博览群书固然重要，但读书也要有所选择；做事要善始善终地去做完，不要贪多，否则一事无成；学习先贤的言行或他人之长，既不能认为他们高不可攀就为难退缩，又不能眼高手低，急于求成；如果认为可以不下功夫，一夜之间便可以成为圣贤，就会适得其反；要想写好文章，就要不断积累知识，深入生活，加强写作练习。‎ 经典选读 ‎ ‎ 大圣却有算计：爬上树，一只手使击子，一只手将锦布直裰的襟儿扯起来，做个兜子等住，他却串枝分叶，敲了三个果，兜在襟中，跳下树，一直前来，径到厨房里去。那八戒笑道：“哥哥，可有么？”行者道：“这不是？老孙的手到擒来。这个果子，也莫背了沙僧，可叫他一声。”八戒即招手叫道：“悟净，你来。” 那沙僧撇下行李，跑进厨房道：“哥哥，叫我怎的？”行者放开衣兜道：“兄弟，你看这个是甚的东西？”沙僧见了道：“是人参果。”行者道：“好啊！你倒认得，你曾在那里吃过的？”沙僧道：“小弟虽不曾吃，但旧时做卷帘大将，扶侍鸾舆赴蟠桃宴，尝见海外诸仙将此果与王母上寿。见便曾见，却未曾吃。哥哥，可与我些儿尝尝？”行者道：“不消讲，兄弟们一家一个。”他三人将三个果各各受用。那八戒食肠大，口又大，一则是听见童子吃时，便觉馋虫拱动，却才见了果子，拿过来，张开口，毂辘的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的是甚么？”沙僧道：“人参果。”八戒道：“甚么味道？”行者道：“悟净，不要睬他！你倒先吃了，又来问谁？”八戒道：“哥哥，吃的忙了些，不象你们细嚼细咽，尝出些滋味。我也不知有核无核，就吞下去了。哥啊，为人为彻。已经调动我这馋虫，再去弄个儿来，老猪细细的吃吃。”行者道：“兄弟，你好不知止足这个东西，比不得那米食面食，撞着尽饱。象这一万年只结得三十个，我们吃他这一个，也是大有缘法，不等小可。罢罢罢！彀了！” 他欠起身来，把一个金击子，瞒窗眼儿，丢进他道房里，竟不睬他。 1、本文段节选自《西游记》，作者是( )朝的( )(人名)‎ ‎2、请为选文拟一个恰当的题目： ，并简述其故事情节。‎ ‎3、选文表现了猪八戒和孙悟空怎样的性格特点？‎ ‎ ‎ 美文悦读 ‎ ‎ 转角遇到爱 孙道荣 ‎①黄昏，居民楼下陆陆续续聚集了不少老人，一边摇着扇子纳凉，一边说说话唠唠嗑儿，十分热闹。‎ ‎②老人都是这里的住户。这是个老小区，楼房都是6层的，没电梯，住在上面的老人，上下楼就很不方便。以前，经常能看到住在楼上的老人，手里拎着个小椅子下楼。椅子除了来到楼下坐坐外，主要的功能还是上楼回家的时候用，爬一层，放下椅子，坐一会，喘口气，养足了劲，再爬一层。有的住在楼上的老人嫌费事，干脆不下楼了，成了宅老。‎ ‎③不知道从哪天开始，3楼的转角处，放了一把椅子，以为是谁忘记拿回家了，但很多天过去了，椅子一直在，显然，椅子是谁特地放那儿的。上下楼的老人，爬楼梯累了，走到3楼转角处，正好在椅子上坐一坐，歇歇脚。3楼转角处的椅子，成了楼上老人的中转站。下楼的老人，慢慢多起来了。不久，5楼、4楼、2楼的转角处，也都分别放了一把椅子。有的是木椅子，有的是竹椅子，2楼放的竟然是一张小型的旧沙发。没有人知道是谁放的，也许是哪位住在楼上的老人，也可能是某个家有老人的年轻后生。有什么关系呢。转角处的这几把旧椅子，给上下楼的老人，带来了很大的方便，纵使是住在最高的6楼的老人，现在也敢下楼来了。楼下有一小片开阔地，那是老人们聚集的地方。‎ ‎④楼梯转角处的椅子，成了这幢老居民楼的一道风景。可是，问题也暴露出来了。‎ ‎⑤老楼房，楼梯本来就窄，又放了把椅子，上下楼就有点碍手碍脚，特别是搬动大一点的家具物什的时候。某天，一位住在4楼的中年男人想出了一个办法，不知道从哪弄来了一把可以折叠收起的椅子，然后，在拐角处的墙壁上，钻了几个眼，将折叠椅安装了上去。需要坐的时候，将椅子放平，贴墙而坐，不需要的时候，就将椅子再靠墙折叠起来。一点不碍事。折叠椅受到了老人们更加热烈的欢迎。一位做小生意的居民，自告奋勇拿出了一笔经费，又购置了3把这样的折叠椅，将2楼以上转角处的椅子都换上。‎ ‎⑥老人们开心极了，上下楼再也不那么艰难了。除了可以每天下楼，和老伙伴们见见面，聊聊天以外，最让他们开心的是，他们甚至可以邀请以前的老朋友，上自己的家里做做客了。并且，他们在发出邀请的时候，不忘叮嘱老朋友一声，楼梯口都有一把折叠椅，可以坐下来喘口气，不着急啊。‎ 204‎ ‎⑦这是发生在我所居住的杭州城的故事，这幢老式居民楼转角处的椅子，成为一道亮丽的风景，让附近居民楼里的老人们艳羡不已，不过，别急啊，据说，政府已经拨出专款，在所有老居民楼里推广。‎ ‎⑧转角处的一把椅子，让我们感受到了对老人的关爱和温暖。有时候，爱就这么简单。‎ ‎（节选自《转角遇到爱》，有改动）‎ 心灵语丝 ‎ ‎ 在我遭遇挫折迷惑而无助时，是父亲拨开香樟树让月光洒下清辉。他他温暖的话语执著敏捷的动作与伟岸身姿是我看到了光明，父亲对自己的支持与帮助，如一轮明月照亮了我的前程，使我最终站在了最高领奖台上，取得了成功。 ‎ 且读且思 ‎1、为下列加点的字注音：‎ ‎ 宅老 转角处 艳羡 邀请 ‎1、结合全文，说说本文以“转角处的爱”为题有何好处？‎ ‎3、通读全文，概括出事件的经过。‎ 起因：住在楼上的老人们嫌拎着小椅子下楼费事，干脆不下楼了，成了宅老。‎ 经过： ‎ 结果： ‎ ‎4、找出文章中起承上启下的过渡语句。‎ ‎5、结合语境，体会加点词语的表达效果。‎ 一位做小生意的居民，自告奋勇拿出了一笔经费，又购置了3把这样的折叠椅，将2楼以上转角处的椅子都换上。‎ ‎6、请具体谈谈你对文章第(8)段内容的理解。‎ 一技一练 ‎ 承上启下 ‎ 承上启下，顾名思义,就是承接上面的连接下面的。在文章中就是能够联系上下文的重要的句子或是段落。是文章的线索过渡的标志。联系上下文，使文章浑然一体；应过渡而不过渡。文章就像断了气。给人一种支离破碎‘断断续续的感觉。因此，写文章要注意过渡。‎ 作文时，哪些地方需要过渡呢？一是文章内容在时间上发生变化时需要过渡；二是文章中地点发生变化时需要过渡；三是文章内容从一层意思转到另一层意思时需要过渡；四是在顺叙的过程中忽然插入或追叙过去的事情的时候需要过渡；五是当插叙或追叙转顺叙时需要过渡。‎ 文章的过渡方法有以下十三种之多；1、悬念式过渡；2、感叹式过渡；3，总述式过渡；‎ ‎4、转折式过渡；5、设问式过渡；6、重复式过渡；8、自然式过渡；9、承上启下式过渡；‎ ‎10、关联词语式过渡；11、序数过渡；12、时间式过渡；13、空行式过渡。‎ ‎【解密】良好的过渡可以使文章前后浑然一体，情节连贯，情感通畅。‎ ‎7、从文章结构的角度考虑，请具体说说第四段的作用。‎ ‎ 学生佳作 不一样的精彩 ‎ 宿志 望着窗外的白云，望着归去的鸟儿，望着东升西落的太阳……年复一日的日子在寂寥与讥讽声中度过了。内心的谴责在自卑中不断加深，我曾深深的埋怨过自己：为什么，为什么你就不能大胆，就不能试着跨越，试着勇敢呢？‎ 204‎ ‎　　“叽叽叽”一阵愉悦的鸟鸣声打断了我正在做题的思路，原来是家门前的一棵树上居住的小鸟，听外婆说这树上的老鸟产了崽，现在啊在教小鸟飞翔呢！我欣赏着这个来自大自然的问候。刚开始小鸟很成功的飞上了一米的天空，或许这不算太高，但是对这只还懵懵懂懂的小鸟来说这不仅是成功的一小步，还是自己超越自己的一大步。‎ ‎　　不知怎么了，原本飞得平平稳稳的它，居然掉了下来，原本我以为它会叽叽的飞回老鸟身边。当看到它用翅膀撑起身子，固执的继续飞翔，我能不被这来自于大自然生物的精神所感动吗？‎ ‎　　是啊，虽然它只是一只还不会飞翔的小鸟，但是为了能够飞上自己所憧憬的蓝天，为了能够和白云一起飞翔，为了实现自己的梦想，它没有退缩，而是迎难而上，为了自己的明天而奋斗。这不仅是我所欠缺的，还是我不曾想到的。尽管它还只是一只雏鸟，但是它在用行动告诉人类：“每个人，不，每个生物都会有不一样的精彩！”‎ 无独有偶。世界上无数的生命演绎着不一样的精彩，试着去感受，去感悟它们创下的传奇。我明白了，当我开始怯懦的时候，我便会开始退缩，便会开始逃避。或许我，不，应该是我们人类都应该向它们学习，世界上没有一样的人，也没有一样的生物，每个人或物都是独一无二的，因为上帝创造他们时就已经决定了，他们可以演绎着人世间不一样的精彩。‎ ‎ 2020中考语文全方位阅读（20） ‎ ‎ ‎ 文言短文 画皆以人重 ‎ ‎  王士禛           ‎ 子尝谓诗文书画皆以人重，苏、黄遗墨流传至今，一字兼金【价值等于平常几倍的好金子】；‎ 我曾经说过诗文书画都是因为人的品德才变得贵重起来，苏轼、黄庭坚的墨迹流传到今天，一个字 章【章敦】、京【蔡京】、卞【蔡卞】【三人都是北宋朝廷大臣，擅长书法】岂不工书，后人粪土 就值得平常几倍的好金子，章敦、蔡京、蔡卞之流的字难道写得不好吗？但是后世的人都把他们的字当成 视之，一钱不直。永叔有言，古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远，使颜鲁公【颜真卿人 粪土一样，一钱不值。欧阳修曾经说过这样的话，古时候的人的字都是写得很好的，但只有那些廉洁贤能 称“颜鲁公”。工书法，自创一体，对后世影响很大，人称“颜体”】书虽不工，后世见者必宝之，‎ 的人的字才能够流传久远，就算颜鲁公的字写得不好，后世的人见了也会把他的字当成宝贝一样，‎ 非独书也。诗文之属莫不皆然。     ‎ 并不单单是因为他的字的本身的好坏。诗与文章之类都是这个道理。‎ ‎ 作品出处 《带经堂集》‎ 1、 解释加点的词语。‎ ‎ 一钱不直 诗文之属莫不皆然 ‎2、用现代汉语解释文中画线的句子。‎ ‎（1）岂不工书，后人粪土视之，一钱不直。 ‎ ‎（2）非独书也。诗文之属莫不皆然。‎ ‎3、下列对文章的理解与分析错误的一项是（     ）           ‎ A、作者认为诗歌、文章、书法、绘画是否受人重视都与人的品格有关。           ‎ 204‎ B、作者认为苏轼、黄庭坚的书法绘画作品流传下来不只是因为他们技艺高。           ‎ C、作者认为章  、蔡京、蔡卞等人也都是些精于书法的人。           ‎ D、作者认为颜真卿的书法其实不好，后世喜欢的原因是颜真卿的品德好。‎ ‎4、结合自己的学习实际，谈谈学完本文之后有哪些启迪？‎ ‎ ‎ 教者评论 本文通过正反两方面的事例，告诉我们人要以人品为重。古代的人大都会书法，只有那些品格高尚 的人（的书法）才能流传得久远。章敦、蔡京、蔡卞之流虽精通书法，但是后世的人都把他们的字当成粪土一样，一钱不值。‎ 经典选读 ‎ 美猴王一见，倒身下拜，磕头不计其数，口中只道：“师父！师父！我弟子志心朝礼！志心朝礼！”祖师道：“你是那方人氏?且说个乡贯姓名明白，再拜。”猴王道：“弟子东胜神洲傲来国花果山水帘洞人氏。”祖师喝令：“赶出去！他本是个撒诈捣虚之徒，那里修甚么道果！”猴王慌忙磕头不住道：“弟子是老实之言，决无虚诈。”‎ ‎　　祖师道：“你既老实，怎么说东胜神洲？那去处到我这里；隔两重大海，—座南赡部洲，如何就得到此？”猴王叩头道：“弟子飘洋过海，登界游方，有十数个年头，方才访到此处。”‎ 1、 从选段中可以看出什么原因让祖师同意收猴王为徒？‎ ‎2、祖师给美猴王起了一个什么法名？后来他帮助谁西天取经？‎ ‎3、联系选段后来的情节，说说猴王跟祖师学到了哪两大绝技？什么原因导致猴王离开祖师。‎ ‎ ‎ 美文悦读 ‎ 颠簸中的誓言 刘心武 ‎（1）飞机大颠簸中，他想起了儿时往事，并立下誓言……‎ ‎（2）Ｇ君来电话，说刚从美国飞回来。近二十年来他满世界飞来飞去，美国也不知去过多少回了，为何非来电话，仿佛报告一桩大事？又说想马上来我家，送我一样东西，我跟他说，老相识了，何必客套？况且从美国买回来的礼品，多半是“ＭＡＤＥＩＮＣＨＩＮＡ”，很难令人惊喜。但他非要来，说见面细谈，于是就跟他约了时间。‎ ‎（3）Ｇ君算得是我的“发小”。我们同龄，在一条胡同里长大，读过同样的书，唱过同样的歌，喊过同样的口号，见识过同样的大场面，也有着近似的小悲欢。其实我们已经很多年只是春节前互相恭贺新禧，然后一年里相忘于江湖。我已经完全退休，他还当着一个并非虚设的顾问，这次又跑美国一趟，望七之人了，还坐地行仙，实在佩服。‎ ‎（4）迎来Ｇ君，煮茗款待。他并没马上亮出给我的东西，我也懒得问那究竟是什么。且听他细说此次行程中的故事。‎ ‎（5）Ｇ君坐在沙发上娓娓而谈。事已过去，有惊无险。他面部光润，发丝井然，衣履光鲜。显然，他知道我搞写作，最感兴趣的是细节，就把那飞机持续大颠簸期间的种种细节讲给我听。行李架嘎嘎作响，仿佛随时会解体。绝大多数旅客还算镇静，但个别旅客忍不住地惊叫以及拼命压抑仍不免传出的绝望啜泣，使大体静默的机舱里的气氛更趋恐怖。空姐、空哥时时出动，来照料呕吐和痉挛的旅客，他注意到一位空姐的眼睛里也终于藏不住噩运压顶引出的凄惶。他旁边的旅客不住地翕动嘴唇祈祷。他自己呢，则双手紧握座椅扶手，一阵阵地紧闭上眼睛……‎ ‎（6）当然，我理解，那是一次生死交界线上的飞行。想必每个乘客都想到了那无法回避的字眼。我希望Ｇ君跟我讲讲他那一小时里的心路历程。他想到了夫人子女家事家产自不待言，但令他现在还感到惊异的是，在那些似碎片似漩涡并且时明时暗的思绪里，却始终贯穿着一个比较完整的意识。即使在飞机又猛地跌落，机舱里传来尖叫，意识猛地中断，一旦恢复了思绪，那前面的完整线索，就仿佛有游丝牵系，又生动地往下演绎……‎ 204‎ ‎（7）他让我猜，我当然猜不出。他说，他就总觉得，是跟我一起，在往北京王府井大街北侧的那条东西向的大街上走。那条街叫东华门外大街，相对而言，至今变化不算大。那条街上，当年有个集邮公司门市部，里面陈列着许多邮票样品，也出售各种邮票。他说又似梦境又极真实。似梦境，是浮现在他眼前的，分明是五十年前的街景和集邮公司内景，而跟年逾花甲的他并肩前往的，却分明是少年时代的我……‎ ‎（8）这让我听来确实怪异。不过回想起来，我们少年时代一起去集邮公司倒腾心爱的邮票，回到胡同里，我们互相去家里拜访，交换欣赏各自的集邮簿以及为交换邮票而生出的兴奋与懊悔……那是怎样的天真时光！‎ ‎（9）他说，在飞机大颠簸中，他就想起，我们曾一起购得了一套当年匈牙利出的三角形体育邮票，一套是六张，而我那一套，因为不小心，失落了一张，心疼得流泪。也曾提出拿几套别的邮票换来他有的那张，他却不断提升条件，苛刻得我几乎把下唇咬破，终于还是没有成交……‎ ‎（10）他说，飞机大颠簸中，他立下誓言，只要活着，他就一定要把那张我当年缺失的邮票给我。往事已逾半个世纪。匈牙利早变了颜色。我早已不再集邮。可是，我望着那在生死门边颠簸出来的老邮票，忽然胸膛里有热涛澎湃……‎ 心灵语丝 ‎ ‎ 友情是一种很神奇的东西，他总是在一个人最紧急的关头涌上心头，它带给人的力量与安慰更是不可限量的。因此说“友谊万岁”，实不为过。 友情这棵树上只结一个果子，那就是彼此的信任。‎ 且读且思 ‎1、给下列加点的字注音：‎ 啜泣 紊乱 翕动 年逾花甲 1、 文章开篇在全文中起什么作用？“誓言”具体指什么内容？‎ ‎3、Ｇ君来到作者那里讲述了一个什么“故事”？‎ ‎4、文章第（3）段采用的是什么记叙方法？有什么作用？‎ ‎5、第（5）段Ｇ君坐在沙发上给我讲解飞机颠簸的种种细节，请你找出一些相关的细节。‎ ‎6、当年需要作者用苛刻的条件才能换的邮票，为什么Ｇ君后来会舍得白白送给作者？表达 出他们之间一种怎样的情谊？‎ 一技一练 ‎ 分析主旨 主旨，就是文章思想的核心，也就是文章的中心思想，即作者对人、事、景、物的认识和态度，以及由此表现出的情感倾向。‎ 分析主旨从以下角度入手：‎ 1、 从文章的标题入手，有的标题直接揭示文章中心。‎ 2、 从分析文章首尾入手，开头可以点明或暗示中心思想，结尾可以揭示、深化主题。‎ 3、 从分析议论抒情的句子入手，抒情议论的句子一般有画龙点睛的作用。‎ 4、 从概括段意和分析人物事件入手，有的文章主旨隐含在人物事件中，需要综合归纳 才能突出中心，作者对人物的情感态度即是文章主旨。‎ 5、 从所选的材料中概括，材料为中心服务，材料中体现出作者的观点、态度、情感就 是要表达的主题。‎ 204‎ 概括主旨语言组织方法：1、文章通过写景物的……特点，表现作者的……思想感情，‎ 1、 文章通过记叙……事（人），表现作者的……的情感态度，表达了对……的讴歌与赞美 ‎（或揭露与批判）‎ ‎7、文章结尾为什么作者“望着那在生死门边颠簸出来的老邮票，忽然胸膛里有热涛澎 湃……”？结合文章内容来谈谈。‎ ‎ 学生佳作 友情无价 王姝 月光下的路灯把两个人的身影拉得很长很长……‎ ‎“这次辩论赛我没能得冠军，不就是因为那个五班的男生耍了点小伎俩嘛，有什么了不起的呀！一副心高气傲的样子，一看就讨厌！”‎ 辩论赛中以1分之差屈居第二名的我，被心中的妒火燃烧着，在放学路上跟好友秋霞发着牢骚，而且越说越多。一向稳坐辩论赛第一的我，此刻除了充塞心间的懊恼之外，便是丝丝缕缕挥之不去的灰心与凄楚，就像这路上孤零零躺着的枯枝败叶。‎ 秋霞静静地听着，始终无语。‎ 回到家，坐在课桌旁没有心思坐作业，打开电视机，愣愣地坐着，也没有任何思想，于是我百无聊赖地打开电脑，进入了我的E-mail邮箱。里面有一封新邮件，发件人是秋霞。这么快就给我发信，我那已有点灰冷的心被这个名字热了一下。‎ 我急急地打开，那封信里只有短短的两行字：“失败并不是人生的句号，它蕴藏着巨大的前进的力量，失败刮起的狂风纵然会把你的理想之舟颠覆，但是如果你的意志是够坚定的，那它只会助你驶向成功的彼岸。”‎ 我反反复复地读着这几行字，我渐渐感觉到，在这只字片语中蕴含着融融的友谊的温暖和一股非常强大的力量。那温暖，让我那颗因失败而在寒风中颤栗的心灵，得以御寒：这力量，让我那颗在风雨中飘摇的心灵，得以振奋！‎ 这就是可贵的友谊！顿时，我感到刚才那痛彻心肺的失败对我来说已经并不重要，也无需挂记了，此时此刻，拥着我的只是友谊的温暖，使我得到了心灵的慰藉，我知道了，只要我重新驾起我的理想之舟，就一定能驶向成功的彼岸。‎ 我打开窗户，望见万家灯火，我感到了幸福。虽然窗外依然寒风凛冽，但是友情已使我暖意融融，无论前面是怎样的困难和挫折，只要有友谊，就有坚定的信念和无限的力量。‎ ‎ ‎ 204‎ ‎ 2020中考语文全方位阅读（21） ‎ 经典选读： 　　次早，太宗设朝，聚集文武，写了取经文牒，用了通行宝印。有钦天监奏曰：“今日是人专吉星，堪宜出行远路。”唐王大喜。又见黄门官奏道：“御弟法师朝门外候旨。”随即宣上宝殿道：“御弟，今日是出行吉日。这是通关文牒。朕又有一个紫金钵盂，送你途中化斋而用。再选两个长行的从者，又银絺的马一匹，送为远行脚力。你可就此行程。”玄奘大喜，即便谢了恩，领了物事，更无留滞之意。唐王排驾，与多官同送至关外，只见那洪福寺僧与诸徒将玄奘的冬夏衣服，俱送在关外相等。唐王见了，先教收拾行囊马匹，然后着官人执壶酌酒。太宗举爵，又问曰：“御弟雅号甚称？”玄奘道：“贫僧出家人，未敢称号。”太宗道：“当时菩萨说，西天有经三藏。御弟可指经取号，号作三藏何如？”玄奘又谢恩，接了御酒道：“陛下，酒乃僧家头一戒，贫僧自为人，不会饮酒。”太宗道：“今日之行，比他事不同。此乃素酒，只饮此一杯，以尽朕奉饯之意。”三藏不敢不受。接了酒，方待要饮，只见太宗低头，将御指拾一撮尘土，弹入酒中。三藏不解其意，太宗笑道：“御弟呵，这一去，到西天，几时可回？”三藏道：“只在三年，径回上国。”太宗道：“日久年深，山遥路远，御弟可进此酒：宁恋本乡一捻土，莫爱他乡万两金。”三藏方悟捻土之意，复谢恩饮尽，辞谢出关而去。‎ （1） 选文出自中国古典名著《西游记》中哪部分情节？ 。 （2）从选文中可见太宗与玄奘关系很好，请结合文中具体情况简单说说？（3）“三藏方悟捻土之意”，请你说说太宗捻土入玄奘酒杯有何用意？‎ ‎ ‎ 美文悦读 ‎ ‎ 天使的礼物 刘继荣 ‎ ‎ ①黄昏，儿子一如既往地推我去广场散心。二月的风变得暖起来，但是吹到脸上依然带着股寒意，就如我此刻的心境。   ②刚坐上轮椅的时候，医生尚笑呵呵打趣，说我最多只能享用三周。可是如今漫长的三个月过去了，我依然坐在轮椅上。广播里正放着《吉祥三宝》，真羡慕那个丰腴健硕的妈妈，想必她到了80岁还能健步如飞吧？不像我，三十几岁就坐在轮椅上了。    ③儿子兴致勃勃地问：情人节送什么礼物好？    ④我漫不经心作答：“那要看对方喜欢什么，如果是心爱的，一句话，一首歌也是好的。”说完才觉惊骇，他刚上一年级，居然提出这么富有挑战性的问题，不禁想起上学期他曾说与一小女生相爱，我问，怎么爱？他答：“我们下课后一起在草坪里找灵芝草，给妈妈治病。”现在，灵芝草没找到，居然懂得过情人节了。    ⑤ 忽然间，在淡金的晚霞里，一首英文歌响起来，我不禁感慨：“人长耳朵，就为享受这样美的声音吧！”儿子动容。    ‎ 204‎ ‎ ⑥回家后，儿子替我按摩，他见过名医生为我做按摩，手法倒是学得有模有样，可力度还远远不够。窗外传来孩子的笑闹声，我发现了儿子的心不在焉，顿时心生黯然，命他快快去玩。    ⑦第二天黄昏，竟然又听到那首歌，是洒水车在唱，一时间，只觉得漫天繁花落了又开，连时光都淹没了。回过神来，才发现儿子早出去了。    ⑧钟点工临走时提醒我，说整个寒假儿子日日在闹市区出没。那一带网吧颇多，里面未成年人也很多，要我千万管紧孩子，她说她的儿子就是在网吧里毁了的。我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈。    ⑨可儿子似乎总是很忙，没等我谈到正题，他就鱼一样溜了。是的，外面春日融融，谁耐烦整日对着一张蜡黄的面孔呢！    ⑩ 每一次，听着楼道里咚咚远去的足音，每一步，都似踩在我心上，想起从前他寸步不离地守候着我，小朋友叫去踢足球一概不理，如今，怯得连边都不肯沾了。    ⑾长叹一声，吃药罢，这一粒吃掉的是老公的轿车车灯，那一粒咽下的是儿子模型飞机的翅膀，家人的梦想悉数掉进我胃里。一时间，我忍不住泪流满面。    ⑿突然，气喘吁吁的儿子冲进来：“嘿，妈妈，情人节快乐！”我惊呆了，捧着他递过来的礼品盒不知所措，儿子一迭声地催我拆开，是一张唱片，他替我放进CD机里，音乐水一般漫过来，正是我最爱的那一首。    ⒀我哭笑不得，原以为这礼物是送给那个小女生的，现在居然给了我！望着那张汗津津的脸，纵有千个疑问我也只能咽下。    ⒁傍晚，儿子又推我出去，他指着华丽的橱窗得意地说：“哈，我又找到一个错字！”顺着那手指望过去，花团锦簇的五个大字：情人节快乐，哪里有错？     ⒂见我疑惑，他急忙用手指在我手心画着：“是亲人的‘亲’，不是事情的‘情’，明天我要告诉老师去。”原来是这样，他一直以为是亲人节，所以误把礼物给了我。     ⒃这时，一个陌生的中年人朝我们走过来，他很友好地问：“小朋友，你找到了吗？”儿子回答：“找到了，谢谢叔叔。”我诧异地望着他们。那人说，他是负责在广场播放音乐的。有天晚上儿子去找他，询问下午放的一支英文歌的名字，他说妈妈喜欢听，想买给妈妈。一下午放了那么多唱片，哪里能记得清呢？于是把所有的英文歌拿来一首首试放，最终也没有找到，但他却记住了那个执着的小男孩。     ⒄洒水车过来了，开到我们身边缓缓停下，一个年轻人探出脑袋笑着问：“找到了吗？”    ⒅原来，那首叫做《斯卡布罗集市》的英文歌，正是这位司机帮助找到的。他也一直惦记着这个倔强的小男孩，惦记着他能否买到唱片。    ⒆洒水车开走了，我们继续向前。路边一个老太太在卖音像制品，她笑咪咪地问儿子：“找到了吗？”我与儿子一道感激地回答：“找到了！找到了！”我的声音里竟有了微微的哽咽。    ⒇我终于知道，我的孩子没有去网吧，也从来没有冷落我，他一直都不曾放弃对那棵灵芝草的寻找。反复地听那首歌，我不知道，有多少人被这个痴痴的孩子所感动，可我知道，这份礼物，足以温暖一个母亲的一生。        （选自《最感人的情感小小说——穿过风雪的音乐盒》，有删动）‎ 心灵语丝 ‎ 读了全文，我被文中的儿子深深地感动了，他如此地爱着母亲，千方百计寻找“灵芝草”给母亲治病，令人动容。在现实生活中，我们无须做惊天动地的大事，只要用心去做，哪怕是为母亲端上一杯茶，帮她捶捶背，就足以让操劳的母亲感到快乐幸福。‎ 且读且思 ‎1、为下列加点的字注音：‎ ‎ 丰腴 健硕 黯然 哽咽 2、 文章第⑧段中画线的句子“我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈 ”，请联系上下文说说为什么“我”的心里百味杂陈？‎ ‎ ‎ ‎3、“找到了吗”“找到了！”文中多处出现这个问答，分别表现了问答双方怎样的心理？ ‎ ‎4、如何理解最后一段中“痴痴”一词的意思？文章主要通过哪一件事来表现儿子的“痴”？ ‎ ‎5、请结合文章说说“天使的礼物”的表层含义和深层含义。‎ ‎6、一个小小的孩子，用自己的行动，温暖了母亲的一生，令人动容。读了全文，你有什么感想？请结合实际谈一谈。‎ 一技一练 ‎ 标题的含义 204‎ 1、 分析标题的含义，标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。表层的含义即标题的字面含义，深层含义即引申义、比喻义、象征义。‎ ‎2、标题如果是比喻句的、文中往往不围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。‎ ‎【解密】学会理解标题的含义，我们就找到了打开文章主旨的金钥匙。这需要我们学会不停留于文字表层，学会更深入的思考，只有这样才能找出题目的弦外之音。这不仅是对阅读，也是对写作的一种巨大促进！‎ 7、 根据我们所学过的课文《父亲的花儿落了》、《心声》来分析标题的含义。（分析其一即可）‎ ‎ 学生佳作 ‎ 温暖的纸张 不知道多少次，坐在这张书桌前，捧上一本书，喝上一口热茶，温暖的感觉就这样弥漫开来。   从3岁起开始看舅舅送我的那套百科全书直到现在，不知已经看过了多少本书，但最令我感动和温暖的却是那早已快翻烂的《格林童话》。硬质外壳上的膜已经翘起来了，里面有的书页也布满折痕，还有边边角角上被我涂鸦的痕迹。但这丝毫不影响我对它的喜爱。   “妈妈，我要听故事。”儿时每晚睡前我都会让妈妈讲故事给我听。 我抱着这本童话书，递到妈妈面前，然后乖乖躺到床上听故事。夏夜的风格外凉爽，透过窗户拂在我的脸上。妈妈的声音软软暖暖萦绕在耳边，把那些故事情节念得引人入胜。而我也通常会在这一个个充满幸福的故事中沉沉睡去。这本书中载满了我童年的快乐和回忆，让我久久不能忘怀。   长大后我的书越来越多，以至于连书柜都放不下了，那本《格林童话》也成了压箱底的东西。一年暑假，我独自在家坐在电视机前却不知道看什么，我关了电视决定去看书。我站在书柜前，目光上下搜索着，在最底层发现了那既熟悉又陌生的《格林童话》。慢慢翻开书，一个个故事映入眼帘，那样熟悉又带了些新鲜感，我迫不及待的读了起来。与小时候读书并不一样，我更能理解作者想要表达的意思，也对这些故事更加喜爱了。   我的书柜里还有许多书，每本书都有他们的故事，我阅读他们，他们让我获得知识，欢笑或者是泪水。也在我成长中激励我，留下了不可磨灭的记号。当用手指轻轻摩挲那些纸张，用眼睛读懂那些文字时，温暖便遍布全身，连纸张也温暖起来。 ‎ ‎ 2020中考语文全方位阅读（22） ‎ ‎ ‎ 文言短文 ‎　祖莹偷读 祖莹，字元珍，范阳遒（qiú）人也。父季真，位【官职】中书侍郎、钜鹿太守。‎ ‎　　祖莹，字元珍，是范阳遒人。父亲叫季真，担任中书侍郎、钜鹿太守职务。‎ 莹年八岁能诵《诗》、《书》，十二为中书学生，好学耽【迷恋，沉溺】书，以昼继夜，‎ 祖莹八岁的时候能够背诵《诗》、《书》，十二岁时是中书的学生。他迷恋读书，日日夜夜地学习，‎ 父母恐【担心】其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐【赶走】僮仆，父母寝睡之后，‎ 他的父母害怕他会生病，禁止他这样做，却没能使他停止读书。他经常偷偷地在灰里藏木炭，赶走童仆，等到父母睡着之后，‎ 燃火读书，以衣被蔽塞【遮盖】窗户，恐漏光明，为家人所【为……所。被】觉。由是【因此】‎ 点燃木炭读书，用他的衣服和被子遮盖窗户和门，担心漏光，被家里人发觉。因为这件事情，他的名声传 204‎ 声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。尤【特别】好属【zhǔ撰著】文，中书监高允每【常常】‎ 得更广了，里里外外的亲属都叫他圣小儿。他还特别喜欢写文章。中书监的高允每次（谈到他都）感叹说：‎ 叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”‎ ‎“这个孩子的才能不是大多数人能够达到的，他最终会大有作为的。”‎ 时中书博士张天龙讲《尚书》，选为都讲。生徒悉【全，都】集，莹夜读书劳倦，不觉 当时中书博士张天龙讲《尚书》，选为主讲。学生们都聚集来听。祖莹在夜里读书不觉疲倦，不知道 天晓，催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。博士严毅【严厉，要求严格】，‎ 天亮了。老师十分着急地催促他去讲课，他却错拿了住在同一个房间的学生——赵郡李孝怡的《曲礼》卷去听课。博士严厉，‎ 不敢还取，乃置《礼》于前，诵《尚书》三篇，不遗【遗漏】一字。 讲罢，孝怡异之，向 他不敢再回去，就把《曲礼》放在面前，背诵多篇《尚书》，不遗漏一个字。祖莹讲完之后，孝怡因为对他感到惊异，就向博 博士说，举学尽惊。后高祖闻之，召入令诵五经章句，并陈大义，帝嗟赏之。以【凭借】才 士说这件事，所有的学生都很惊讶。后来高祖听说这件事，召他入宫，让他背诵五经的章句，并且陈述大概意思。（祖莹成功 名拜【授予官职】太学学士。‎ 做到了，）皇帝称赞并赏赐了他。 （再后来，）他凭借着自己的才能成为太学学士。‎ 1、 解释加点的词语。‎ ‎ 为家人所觉 声誉甚盛 2、 请找出祖茔勤奋苦读的句子。　　　‎ 3、 我国古代有很多有关勤奋读书的典故，请写出两个有关的成语。 ‎ 4、 请你谈谈自己对祖茔勤奋苦读的看法。‎ ‎ ‎ 教者评论 勤学是我们中华民族的传统美德。这篇短文中的祖茔喜欢学习，迷恋读书，夜夜趁着父母睡着之后偷偷学习，秉烛达旦，终于学有所成。这也其实我们，只有克服重重困难，坚持学习，才能获得知识，赢得他人的尊重。‎ ‎ 经典选读 ‎ 次日至馆驿中见孔明，又嘱曰：“今见我主，切不可言曹操兵多。”孔明笑曰：“亮自见机而变，决不有误。”肃乃引孔明至幕下。早见张昭、顾雍等一班文武二十余人，峨冠博带，整衣端坐。孔明逐一相见，各问姓名。施礼已毕，坐于客位。张昭等见孔明丰神飘洒，器宇轩昂，料道此人必来游说。张昭先以言挑之曰：“昭乃江东微末之士，久闻先生高卧隆中，自比管；乐。此语果有之乎？”孔明曰：“此亮平生小可之比也。”昭曰：“近闻刘豫州三顾先生于草庐之中，幸得先生，以为如鱼得水，思欲席卷荆襄。今一旦以属曹操，未审是何主见？”孔明自思张昭乃孙权手下第一个谋士，若不先难倒他，如何说得孙权？‎ ‎1、这个片段出自《三国演义》中的 哪个情节？‎ ‎2、诸葛亮舌战群儒有何意义？‎ ‎3、这个语段表现了诸葛亮是怎样的一个人？‎ ‎ ‎ 美文悦读 ‎ ‎ 葱茏过生命的那些树 ‎ 佚 名 204‎ ‎ (1)多年前，于千万里外的旅途中，夜宿一农家。早晨起来，小村里一片祥和，正是夏日，绿荫浓笼，新鲜的阳光栖在每一片叶子上。主人家的小男孩出来，在院子里的一个水井边汲水，然后去浇南园中的一棵小树，而他的爷爷，正背着手悠闲地在门外的土路上散步。‎ ‎ (2)我问男孩：“这树是你栽的吧？要不你怎么这么勤快地去浇它？”‎ ‎ (3)男孩腼腆地笑，点头。他爷爷正踱进院子，乐呵呵地说：“村里的孩子都栽树，等长大后成家时打家具！”男孩脸一红，忙又去汲水。我相信老人的话，这里的确是太贫穷了，那家家户户房前屋后的树，也许真的是那些孩子未来成家的资本。‎ ‎ (4)这时，主人一家全来到院子里，看着忙碌的男孩笑。男孩一声不吭，只顾低头打水，浇树。‎ ‎ (5)吃过早饭，我准备告辞离去。这时，男孩已经背上书包，正要上学去。忽然，他奔到我身边，示意我弯下腰来。他俯在我耳边小声说：“我栽树不是为了以后娶媳妇！我家穷，爷爷一直担心他死后，打不起棺材，所以……”‎ ‎ (6)那一刻，阳光在小树的枝叶上飞舞，那份明亮，那份温暖，直入灵魂深处。‎ ‎ (7)未离开故乡时，邻家最穷，两个大些的孩子早就跟着父母下地干活。最小的女孩八岁，却不让上学，早早地在家里喂鸡喂猪，洗衣做饭。闲暇时，便在园子里浇水锄草，有时便在那棵杏树下坐着，抬头看天上的云。‎ ‎ (8)一天，我坐在院子里胡乱在地纸上乱画，她忽然隔墙问：“哥哥，你拿的是什么笔呀？我从来没见过！”那是一支最普通的圆珠笔，看着她发亮的眼睛，我把笔递给她说：“这是圆珠笔，送给你了！”她一下瞪大了眼睛，轻轻抚着那支笔，慢慢地，眼里像起了雾一样，悄悄地转身跑回去，把那支笔紧紧抱在胸前。‎ ‎ (9)第二天，我在菜园里，她也在自己家园里，问：“哥哥，大树的树怎么写？”我用小木棍在墙头上写给她看。她默默地看了一会儿，转过身去，拿着我送她的笔，就在一片杏树的叶子上写着。‎ ‎ (10)那以后，她常问我一些字，然后都写到那些叶片上。那个夏天，她在那些低处的叶子上写满了字，而我也送了她好几圆珠笔。她还叮嘱我不要告诉她家里人，于是，她的秘密就隐藏在那些绿叶之间。没到秋天的时候，我家就搬进了城里，走前，送了她许多笔，她看着那些叶子发呆，说：“以后没人教我写字了！”我偷偷给她一本字典，让她自己试着去学。‎ ‎ (11)那一走再没了消息。记忆中，只有那张小小的脸，还有那棵摇绿的杏树。不知那些青翠的叶片上，还会不会留下那些稚嫩的字。我知道，那写在叶片上的每一个字，都是一个小小孩子一种渴望的心。而那个女孩写在岁月深处的故事，一如那杏树般，年年葱茏。‎ ‎ (12)还有一个孩子，也与树有关。那是家门口街道旁一个鞋匠的女儿，十二三岁。她母亲蹬着三轮车，走街串巷收破烂，女孩在一所小学借读。放学后，她经常出现在父亲的修鞋摊前，给父亲倒水擦汗，有时也帮母亲蹬三轮车。更多的时候，她坐在父亲身后的墙角阴凉处，拿着课本认真地看。‎ ‎ (13)一日闲极，便去街口与那鞋匠聊天。女孩仍在身后看书，过了一会儿，她放下书，用铅笔在一个本子上画着什么。我一时好奇，走过去看，她大方地把本子递给我。我翻着，惊奇地发现，每一页上都画着树，渐渐地，我看出那是同一棵树，从不同的角度描绘着，或春之初萌，或夏之繁盛，或秋之萧瑟，或冬之肃杀，四时之景皆备。‎ ‎ (14)我问：“这都是同一棵树啊，它在哪儿？”女孩告诉我，这棵树在她老家的院子里，她从出生起，它就已经存在了。她习惯于树的相伴，离开家两年多，最想念就是那棵树了。‎ ‎ (15)她偷偷告诉我：“真不明白爸爸妈妈为什么要来城里，整天这么辛苦，在家里种地多好啊！嗯，我以后一定要回去的，我想和那树在一起！”我笑问：“你回去做什么呢？”她仰起脸，眸子里映着蓝蓝的天，有着一种坚定，她说：“我回去当老师，我们村里的那些孩子，没人教呢，没有老师愿意去！”‎ ‎ (16)心中暖暖的有了感动。我知道，她的理想之树已经生根，多年以后，她会收获一份绿荫，会收获无数果实。她和她的树，相伴而行。‎ 且读且思 ‎1、为下列加点的字注音：‎ ‎ 稚嫩 萧瑟 眸子 踱进 ‎2、自然环境包括：人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。本文开篇描写了小树的环境有什么作用？‎ ‎3、文章第一部分中我听到孩子的话，为什么会感到“那一刻，阳光在小树的枝叶上飞舞，那份明亮，那份温暖，直入灵魂深处。”？‎ ‎4、文章第二部分写一个邻居家女孩学字的事，你认为“她的秘密就隐藏在那些绿叶之间。”这句话的内涵？‎ ‎5、阅读文章第三部分，思考小女孩的理想是什么？她的理想和她父亲的理想矛盾吗？为什么？请简要回答。 ‎ ‎6、本文用“树”作为联系文章各部分的 ，树除了它本身的含义外，在文中还象征着什么？有什么深刻含义？‎ 心灵语丝 ‎ 204‎ ‎ 本文以树为线索，组织材料。通过三个故事，写出主人公因为他们都有美好的理想，在理想的滋润下，他们的生命之树充满了生机和活力，树木因绿色而蓬勃，生命因理想而鲜活，岁月见证了成长的 一技一练 ‎ 分析线索 什么是线索？线索是作者选择材料的准绳，是组织材料的脉络，是串联文章内容与思想的筋脉。因此形象地称其为线索。要找到线索，根据问题灵活回答。‎ 一般以下列形式为线索：（1）以人物为线索；（2）以地点为线索；（3）以时间为线索；（4）以物件为线索；（5）以事情为线索；（6）以情感为线索；‎ ‎1、文章线索的作用：贯穿全文，使文章浑然一体，使结构完整严谨。‎ ‎2、【解密】抓线索的方法；既然是线索，就不可能只出现一次。对文章中反复出现的有形之人物，无形之情感，事件加以分析，也许线索就在其中。设若仍没有找到，那就看看时间的推移吧。如此排除法，正确答案自然必在其中。‎ ‎7、根据线索的形式，根据所给的要求，自拟一个题目。‎ ‎（1）以人物为线索： （2）以地点为线索： ‎ ‎（3）以时间为线索： （4）以物件为线索： ‎ ‎ 学生佳作 ‎ 一场误会 ‎ 初一：刘秀 ‎　　不知从什么时候起，“面子”成为了每个人颇为重要的东西。‎ ‎　　当我们与他人因一个小小的误会而发生争执，即使发现了是自己的错误，也没有几个人愿意低头说一声：“啊，这只是一场误会，不好意思。”我，也不例外。‎ ‎　　这件事发生在上个星期六，我的朋友瑶瑶来了我家玩。于是，我们决定来一场抄写比赛，看谁写字更快。我们拿好纸笔，三二一开始了。我却意外地发现我的笔没有笔芯了。我焦急地寻找另一支笔，但是毫无发现。看瑶瑶的笔尖“刷刷”地舞动，我突然想到，一定是瑶瑶怕输，把我的好笔藏起来了！于是，我一下子气炸了。大声叫道：“瑶瑶！快把我的笔拿出来！！”瑶瑶一听了这话，就抬起头来愕然看着我，说：“什么笔？我没拿啊！”她竟然还狡辩？‎ ‎　　这使我更加气愤了，让我失去了理智，大喊着：“真是！还在骗我，想赢就要光明正大的赢啊！你竟然放暗箭！我对你太失望了！”瑶瑶本来人就老实，一听了这话，就委屈的泪水在眼眶里直打转。她无话可说了，只是放下笔，抽噎着跑回家了。我当时无比的鄙视她，明明自己犯错，还哭？这时，我坐下来，突然发现踩到了什么东西，我弯下腰一看，啊！是我的笔！原来在这里。看来，我真的冤枉她了，我的脸“唰”地一下火辣辣的。但是，我什么也没做，因为我觉得承认错误太没面子了！‎ ‎　　我一个人躺在床上，用被子盖住头，企图睡着以逃避我心里的负罪感。但是我一闭上眼，就看到瑶瑶泪眼模糊。突然，外面传来爸妈的吵架声。我仔细一听，原来，是爸爸的手机不见了，因为妈妈最后拿过，所以在跟妈妈吵架呢。我此时可没心情管他们，我在床上躺着，不论怎样都睡不着。慢慢地，外面的争吵声没有了，我也稍微平复了心情。我走出去，却看到这样一幕：爸爸正在和妈妈道歉！爸爸说：“都怪我，自己太马虎，把手机放在包里忘拿了。原谅我！”爸爸再三请求，妈妈终于原谅了他。看到这一幕，我又回到了房里。‎ ‎　　我是不是应该也和瑶瑶道歉？我心里纠结着。我道歉怕没面子，不道歉又怕她伤心。我应该怎么办呢？我决定用抛硬币来决定，数字就道歉，花就不道歉。我把硬币抛向天空，然后马上抓住。结果，我没有打开看。因为在我把硬币抛向天空时，我心里，已经有了答案。‎ ‎　　那一夜，我还是睡着了。第二天早上醒来。我马上梳洗好，敲开她家的门，恭恭敬敬地对她说了声：“对不起，只是一场误会，都是我不好。”我说完后松了一口气。看到她笑了，我真开心。她把我迎进她家，那一次，我们玩的真开心！‎ 204‎ ‎　　不一会儿，就到了回家的时候，我们依依不舍地道别。我回到家里，如释重负。我想：我的决定是对的。我不该为了那一时的面子，失去一个好朋友！‎ ‎　　只要你不吝于说出那一句“这只是一场误会”。那么，你的人生，就是另一番风景！‎ ‎ 2020中考语文全方位阅读（23） ‎ 文言短文 ‎ 程门立雪 杨时字中立，南剑将乐人。幼颖异，能属【zhǔ撰写】文，稍长，潜心【用心专而深】经 杨时字中立，是剑南将乐地方的人。小的时候就很聪颖显得与众不同，善写文章。年稍大一点既潜心 史。熙宁九年，中进士第【考取进士，又叫进士及第】。时河南程颢与弟颐【并称“二程” 为北 学习经史，宋熙宁九年进士及第，当时，河南人程颢和弟弟程颐 宋著名的理学家】讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛【黄河与洛水】之士翕然【xī统一协调】‎ 在熙宁、元丰年间讲授孔孟的学术精要(理学)，河南洛阳这些地方的学者都去拜他们为师，‎ 师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道 杨时被调去做官都没有去，在颍昌以学生礼节拜程颢为师，师生相处得很好。杨时回家的时候，程颢目送 南【方位词做动词用，向南】矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告【报丧，把 他说：“吾的学说将向南方传播了。又过了四年程颢去世了，杨时听说以后，在卧室设了程颢的灵位哭祭，‎ 死讯通知相关的人】同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶【偶尔】‎ 又用书信讣告同学的人。程颢死以后，又到洛阳拜见程颐，这时杨时已四十岁了。一天拜见程颐，程颐正 瞑坐【(míng闭着眼睛坐着，即打瞌睡】，时与游酢【zuò北宋时文人】侍立【恭敬地站在一旁】不 闭着眼睛坐着， 杨时与同学游酢就侍立在门外没有离开，‎ 去，颐既【已经】觉，则门外雪深一尺矣。‎ 程颐已经察觉的时候，那门外的雪已经一尺多深了。‎ ‎ 选自（宋史《杨时传》）‎ 1、 解释加点的词语。‎ ‎ 时盖年四十矣 时与游酢侍立不去 ‎ ‎2、用现代汉语解释文中画线的句子。‎ ‎（1）幼颖异，能属文，稍长，潜心经史。‎ ‎ ‎ ‎（2）时调官不赴，以师礼见颢于颖昌，相得甚欢。‎ ‎ ‎ 3、 文章写“则门外雪深一尺矣”，描写天寒雪大，其写作目的是什么？　　　‎ 4、 读完本文之后你觉得我们应该学习杨时的什么精神和品质？‎ ‎ ‎ 204‎ 教者评论 从《程门立雪》中，我们可以看出求学之路是艰难坎坷的，只有不畏艰难、勇于探索，具有恒心和毅力，才能学有所成，同时谦虚有礼、尊师重教的美好品质，也是获得成功的重要条件之一。‎ 经典选读 ‎ ‎ 曹操命大将于禁为南征将军，庞德为先锋，统帅七路大军，星夜去救樊城。关羽得信，亲自披挂前去迎敌。关羽、庞德大战百余回合，不分胜负。第二日交战，二将齐出，并不答话，拍马交锋五十回合，庞德拨马逃走，关羽紧追不舍。庞德取箭，关羽躲闪不及中箭，回营养伤。十日后，箭伤愈合。又听关平说曹兵移到城北驻扎。关羽不知何意，骑马登高观望，看到北山谷内人马很多，又见襄江水势汹猛，水淹七军之计，油然而生。遂急命部下准备船筏，收拾雨具，又派人堵住各处水口。庞德与众将商议，山谷不易久留，准备明日将军士移入高地。就在这天夜里，风雨大作，庞德在帐中，只听万马奔腾，喊声震天。出帐一看，大水从四面急剧涌来。七军兵士随波逐浪，淹死很多。‎ ‎1、这个片段出自《三国演义》中的 哪个情节？‎ ‎2、划线的句子主要是对关羽的这个人物的什么描写？表现了他怎样的性格特点？‎ ‎3、《三国演义》被誉为是描写战争的的史诗。在这个战争情节中作者运用了什么方法来描写战争？突出了什么特点？‎ 父亲给我的世界 ‎ 李梓萌 ‎　　(1)我一直为这件事难过。我生命中那么重要的一个人，我却欠了他一个称谓——一个本应是至亲的称谓。‎ ‎(2)他是我的继父。因为我的倔强，实在不愿意和他生活在一起。我便被寄养到了30里以外的外祖母家。‎ ‎（3）由于种种原因我没能进初中学习，我的父亲却为这件事急坏了。他找了许多关系，结果被人拒绝，遭人奚落，但他却不肯轻易放弃。他辗转找到了我母亲早年的一个同事，结果也没有消息。‎ ‎　　（4）他又设法托人找关系。终于，我被耿庄中学收留了。我在耿庄中学读了一个月的书，就转学到了县城中学。后来我才知道，父亲把我安排到耿庄中学去读书，采取的是“曲线救国”的方法，先让我在那里取得学籍，然后再顺理成章地转到管理比较规范的县中去读书。‎ ‎　 （5）1978年,高考前夕，我的同学改子来找我，捋起袖子说：“看，手表。我爸给我借的，考试的时候戴着它好掌握时间。”‎ ‎　 （6）我没有说话。虽说我也特别希望父母能给我借块手表，但我努力说服了自己，没向父母提这事。‎ ‎(7)父亲的家境很贫寒，他一度做过染布的差事，记忆中他的手上总渍着蓝绿颜色。就是那样一双手，却总是变魔术般变出一些钢镚儿和破旧的毛票，递给我，满足我吃零嘴的嗜好。‎ ‎　　(8) 1978高考的前一天，父亲那善于变魔术的手居然给我变出了一块手表！‎ ‎　　(9)那手表不是借来的，是父亲去石家庄给我买来的。那是一块海狮牌手表。我一辈子都忘不掉手表上那个海狮顶球的图标。那块手表的价格，对于我们这个贫寒的家庭来说无疑是天价，但那天价的手表，却真的被父亲买回来了啊！‎ ‎　　(10)我拿着那块手表，尝试着将它戴到腕子上。黯淡的房间，黯淡的光线，只有我手上的手表是明晃晃的。我的父亲、母亲、弟弟、妹妹团团围住我，要看着我把那块明晃晃的手表戴到腕子上。那一刻，处在这个仪式中央的我，突然想放声大哭……‎ ‎　　(11)我戴着那块海狮牌手表，走过了高考，走进了大学校园，走上了工作岗位。‎ ‎　　(12)在远离父母的一座北方城市里，我做了一名光荣的人民教师。‎ ‎　　(13)成家后的第二年，我的孩子就急迫地来向世界报到了。‎ ‎　　(14)父母来看我，看到要强的我被忙乱包围着，连口热乎的饭菜都很难吃上，我的母亲当场就掉了泪……‎ ‎　　(15)时隔不久，父亲去广州出差，一眼就相中了那种刚刚面市的电饭煲。他毅然掏钱买了下来，背着它跑了大半个中国，又亲手教我煮好了一锅米饭，这才放心地笑了……‎ ‎　　(16)直到今天，我依然不会对父亲开口叫一声“爸”，但在我心中，我一直熟稔地使用着这个称谓。‎ ‎　　(17)父亲一天天老去，我一天天惶恐地意识到无论我怎样努力都难以报答他对我的恩情。父亲给我的爱，清醒而又绵密。他为我计划得长远，却又不曾忽略我最实际的需求。我不知道亲生的父亲又能在那爱上附加些怎样的成分。‎ ‎　　(18)我在意这样的时刻——拨通家里的电话，我愿意听到父亲欣慰的笑声，我愿意听到父亲温和的提醒；每当看到我的学生和他们的继父、继母发生抵牾，我都心如刀割，我甚至顾不上掩藏自家又酸又涩的隐私，把挂面鸡蛋的故事、钢镚儿毛票的故事、海狮手表的故事和电饭煲的故事一股脑地讲给别人听。‎ 心灵语丝 ‎ 204‎ ‎ “爸”，在“我”心中，一直熟稔地使用着这个称谓。尽管倔强的“我”一直没有喊出“爸”这个称谓，但对继父的感恩之心，溢于言表，跃然纸上，读后令人动容，让我们怀着一颗感恩之心吧！‎ 且读且思 ‎1、为下列加点的字注音：‎ ‎ 倔强 辗转 熟稔 抵牾 ‎2、文章开头中“本应是至亲的称谓”指什么？本段在文章中起到怎样的作用？‎ ‎3、请用简洁的语言概括文中的父亲为“我”所做的几件事。‎ ‎4、“1978年,高考前夕，我的同学改子来找我，捋起袖子说：‘看，手表。我爸给我借的，考试的时候戴着它好掌握时间。’”此段文字在（5）段中出现，这样写有什么作用？‎ ‎5、“父亲去广州出差，一眼就相中了那种刚刚面市的电饭煲。他毅然掏钱买了下来，背着它跑了大半个中国，又亲手教我煮好了一锅米饭，这才放心地笑了…… “这两句属于那种表达手法？并说说起作用。‎ ‎6、请概括文中父亲的形象。‎ 一技一练 欣赏语句 对语言赏析类试题的解答提示，可以归纳为：看语言表达，看内容情感，看写作方法等，且都必须说明表达（或“表达作用”）‎ ‎(1)从语言表达上看句子：是否运用修辞，有无特殊句式、精巧词语运用。‎ ‎(2)从内容情感上看句子：每个句子本身都有可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感.在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。‎ ‎(3)从写作方法上看句子：这里所谈的写作方法，可以从三个方面考虑：看句子选用的表达方式，看句子采用的描写方法，看句子运用的表现手法等。‎ ‎(4)从词语使用上看句子：优秀的文章句子中会有很多精当的词语，这也是我们欣赏语句的一个不错角度。‎ ‎【解密】赏析句子的答题步骤：‎ 首先，先在文章中找到所需赏析的句子，即将句子回归原文，并将句子放在整个段落甚至前后段落中理解，简要地说，结合具体语境理解。‎ 其次，细读所要赏析的句子，根据题意，或主要从某个角度回答，或从多个角度较全面、充分地回答。‎ 最后，将上述思考的结果整理出来，做到层次清楚，语言流畅。 ‎ ‎7、阅读“每当看到我的学生和他们的继父、继母发生抵牾，我都心如刀割，我甚至顾不上掩藏自家又酸又涩的隐私，把挂面鸡蛋的故事、钢镚儿毛票的故事、海狮手表的故事和电饭煲的故事一股脑地讲给别人听。”这段话，请从修辞方法方面进行赏析。‎ ‎ 学生佳作 母爱如水绵延不绝 六年级李萌 ‎ 她，牵着我的手，陪我走过了幼年、童年来到了少年……‎ ‎　　她给我的爱没有隆重的形式，没有华丽的包装，她的爱在生活的长卷中，如水一样溢满生活的空隙，无色无味，无影无踪，因此我常常在拥有时习以为常，在享受时无动于衷……‎ ‎　　小时候，她的怀抱和脊背就是我的温床。在我朦胧的记忆中，她的怀抱是温暖的，无数次，我享受着那轻抚，那喃喃的哼唱，陶醉在这温暖的气息中，渐渐进入甜美的梦乡……在我的记忆里，她的背总是宽阔而柔软的。无数次，我在她的背上拨弄着她的头发，牵扯着她的衣领，唱着一首又一首歌谣……她总是微笑着。‎ 204‎ ‎　　长大了，她的手牵着我到过许多地方。到了该学走路的时候，她牵着我的手，陪我一步一步的向前走去；到了该上幼儿园的时候，她牵着我的手送我去学校；到了该过马路的时候，她紧紧地牵头我的手，生怕我乱跑……她牵着我的手，教会了我“闲前明月光”，教会了我“学而时习之”……她的手是那么细腻，那么修长，我忘不了她的大手牵着我的小手的感觉，那是一种无法用言语来形容的幸福。‎ ‎　　上小学了，她的眼神让我轻松又愉快地过完了六年的小学生活。她的眼睛仿佛会说话，一眨一眨地变换着不同的语言。悲伤时，她给我一个温柔的眼神；成功时，她给我一个赞许的眼神；高兴时，她给我一个喜悦的眼神；生气时，她给我一个和谐的眼神……我喜欢她的眼睛，很明亮，很有神。‎ ‎　　她，是谁？她就是妈妈。她给我的爱，是无与伦比的，却是无偿的，不求回报的!‎ ‎　　母爱不是浓烈的醇酒，不是甜美的饮品，它只不过是一杯纯净平淡的白开水，虽然无色无味，却是我们生活中不能须臾离开的。在纷繁的红尘世界，因为有了一份爱的存在，不管距离远近，无论喧嚣寂寞，我们的心始终是安然从容的。‎ ‎　　母爱如水，纯净透明；母爱如水，绵延不绝……‎ ‎ ‎ ‎ 2020中考语文全方位阅读（24） ‎ ‎ ‎ 文言短文 ‎ 乐羊子妻 河南乐羊子妻者，不知何氏之女也。‎ 河南郡乐羊子的妻子，不知道是姓什么的人家的女儿。 ‎ 羊子尝【曾经】行路，得遗金一饼【一块丢失的金子】，还以【把】与妻。妻曰：“妾闻志 ‎ 羊子在路上行走时，曾捡到一块别人丢失的金子，拿回家把金子给了妻子。妻子说：“我听说有志气 士不饮盗泉之水，廉者【清廉的人】不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行【玷污自己行为】乎！”，‎ 的人不喝‘盗泉’的水，廉洁方正的人不受他人侮辱性的施舍，何况是捡拾别人的失物、谋求私利来玷污 乃捐【丢弃】金于野，而远寻师学。‎ 自己的品德呢！”羊子听后十分惭愧，就把金子扔弃到野外，然后远远地出外拜师求学去了。 ‎ 一年来归，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕 一年后乐羊子回到家中，妻子跪起身问他回来的缘故。羊子说：“出行在外久了，心中想念家人，没有别的特殊的事情。”妻子听后，就拿起刀来快步走到织机前说道：“这些丝织品都是从蚕茧中生出，‎ 茧，成于机杼【在织布机上织成。】。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯 又在织机上织成。 一根丝一根丝的积累起来，才达到一寸长，一寸一寸地积累，才能成丈成匹。现在如 织也，则捐失成功，稽废【稽延荒废】时日。夫子积学，当‘日知其所亡【亡：通“无”，没有。】’；‎ 果割断这些正在织着的丝织品，那就会丢弃成功的机会，迟延荒废时光。您要积累学问，就应当‘每天都学到自己不懂的东西’，用来成就自己的美德；如果中途就回来了，那同切断这丝织品又有什么不同呢？”‎ 若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言【被这番话感动】，复还终业。‎ 羊子被他妻子的话感动了，又回去修完了自己的学业。 （出自《后汉书》）‎ ‎1、解释下列句子中加点词的意义。‎ ‎　 羊子大惭 累寸不已 　　‎ ‎2、用现代汉语翻译下列各句。‎ ‎⑴况拾遗求利以污其行乎！‎ ‎⑵若中道而归，何异断斯织乎？‎ ‎3、羊子犯有什么错误 ，请概括写出。‎ ‎4、这是一篇人物传记，为了表现人物的优秀品质作者共选取了几件事？‎ 教者评论 ‎ 这两个小故事，赞扬了羊子之妻高洁品德和过人才识。乐羊子妻的两段话，告诫人们：做人就必须具备高尚的品德，做事就必须有坚韧不拔的精神。‎ 204‎ 经典选读 ‎ ‎ 玄德引关张带数十骑到徐州，陶谦教请入卧内。玄德问安毕，谦曰：“请玄德公来，不为别事：止因老夫病已危笃，朝夕难保；万望明公可怜汉家城池为重，受取徐州牌印，老夫死亦瞑目矣！”玄德曰：“君有二子，何不传之？”谦曰：“长子商，次子应，其才皆不堪任。老夫死后，犹望明公教诲，切勿令掌州事。”玄德曰：“备一身安能当此大任？”谦曰：“某举一人，可为公辅：系北海人，姓孙，名乾，字公祐。此人可使为从事。”又谓糜竺曰：“刘公当世人杰，汝当善事之。”玄德终是推托，陶谦以手指心而死。众军举哀毕，即捧牌印交送玄德。玄德固辞。次日，徐州百姓，拥挤府前哭拜曰：“刘使君若不领此郡，我等皆不能安生矣！”关张二公亦再三相劝。玄德乃许权领徐州事；使孙乾糜竺为辅，陈登为幕官；尽取小沛军马入城，出榜安民；一面安排丧事。‎ 1、 文中的那句话充分体现了陶潜对刘备的赞叹敬佩之情？‎ ‎2、你认为三让徐州的故事中，刘备前两次推辞的原因是什么？后来接受的原因是什么？‎ ‎3、《三国演义》从三让徐州的故事情节中能看出刘备具有怎样的美德？‎ ‎ ‎ 美文悦读 ‎ ‎ 坐在路边鼓掌的人　　‎ 刘继荣　  ‎ ‎（1）女儿的同学都管她叫“23号”。她的班里总共有50个人，每每考试，女儿都排名23。久而久之，便有了这个雅号，她也就成了名副其实的中等生。　　‎ ‎（2）我们觉得这外号刺耳，女儿却欣然接受。老公发愁地说，一碰到公司活动或者老同学聚会，别人都对自家的“小超人”赞不绝口，他却只能扮深沉。人家的孩子，不仅成绩出类拔萃，而且特长多多。唯有我们家的“23号”，没有一样值得炫耀的地方。因此，他一看到娱乐节目里那些才艺非凡的孩子，就羡慕得两眼放光。　‎ ‎（3）中秋节，亲友相聚，坐满了一个宽大的包间。众人的话题，也渐渐转向各家的小儿女。趁着酒兴，要孩子们说说将来要做什么。钢琴家，明星，政界要人，孩子们毫不怯场，连那个4岁半的女孩，也会说将来要做央视的主持人，赢得一阵赞叹。　‎ ‎（4）12岁的女儿，正为身边的小弟弟小妹妹剔蟹剥虾，盛汤揩嘴，忙得不亦乐乎。人们忽然想起，只剩她没说了。在众人的催促下，她认真地回答：“长大了，我的第一志愿是，当幼儿园老师，领着孩子们唱歌跳舞，做游戏。”众人礼貌地表示赞许，紧接着追问她的第二志愿。她大大方方地说：“我想做妈妈，穿着印有叮当猫的围裙，在厨房里做晚餐，然后给我的孩子讲故事，领着他在阳台上看星星。”　‎ ‎（5）亲友愕然，面面相觑，不知道该说些什么。老公的神情，极为尴尬。　　‎ ‎（6）其实，我们也动过很多脑筋。为提高她的学习成绩，请家教，报辅导班，买各种各样的资料。孩子也蛮懂事，漫画书不看了，剪纸班退出了，周末的懒觉放弃了。像一只疲惫的小鸟，她从一个班赶到另一个班，卷子、练习册，一沓沓地做。可到底是个孩子，身体先扛不住了，得了重感冒。在病床上，输着液体，她还坚持写作业，最后引发了肺炎。病好后，孩子的脸小了一圈。可期末考试的成绩，仍然是让我们哭笑不得的23名。　　‎ ‎（7）后来，我们也曾试过增加营养、物质激励等等，几次三番地折腾下来，女儿的小脸越来越苍白。而且，一说要考试，她就开始厌食、失眠、冒虚汗，再接着，考出了令我们瞠目结舌的33名。　　‎ ‎（8）我和老公，悄无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长活动，恢复了她正常的作息时间，还给她画漫画的权利，允许她继续订《儿童幽默》之类的书报，家中安稳了很久。我们对女儿，是心疼的，可面对她的成绩，又有说不出的困惑。　　‎ ‎（9）周末，一群同事结伴郊游。大家各自做了最拿手的菜，带着老公和孩子去野餐。一路上笑语盈盈，这家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女儿没什么看家本领，只是开心地不停鼓掌。她不时跑到后面，照看着那些食物，把倾斜的饭盒摆好，松了的瓶盖拧紧，流出的菜汁擦净，忙忙碌碌，像个细心的小管家。　　‎ ‎（10）野餐的时候，发生了一件意外的事。两个小男孩，一个奥数尖子，一个英语高手，同时夹住盘子里的一块糯米饼，谁也不肯放手，更不愿平分。丰盛的美食源源不断地摆上来，他们看都不看，大人们又笑又叹，连劝带哄，可怎么都不管用。最后，还是女儿，用掷硬币的方法，轻松地打破了这个僵局。　　‎ 204‎ ‎（11）回来的路上，堵车，一些孩子焦躁起来。女儿的笑话一个接一个，全车人都被逗乐了。她手底下也没闲着，用装食品的彩色纸盒，剪出许多小动物，引得这群孩子赞叹不已。到了下车的时候，每个人都拿到了自己的生肖剪纸。听到孩子们连连道谢，老公禁不住露出了自豪的微笑。　　‎ ‎（12）期中考试后，我接到了女儿班主任的电话。首先得知，女儿的成绩，仍是中等。不过他说，有一件奇怪的事想告诉我，他从教30年了，第一次遇见这种事。　　‎ ‎（13）语文试卷上有一道附加题：你最欣赏班里的哪位同学，请说出理由。除女儿之外，全班同学竟然都写上了女儿的名字。理由很多：热心助人，守信用，不爱生气，好相处等等，写得最多的是，乐观幽默。班主任还说，很多同学建议，由她来担任班长。他感叹道：你这个女儿，虽说成绩一般，可为人实在很优秀啊。　　‎ ‎（14）我开玩笑地对女儿说，你快要成为英雄了。正在织围巾的女儿，歪着头想了想，认真地告诉我说，老师曾讲过一句格言：当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌。她轻轻地说：“妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”　　‎ ‎（15）我猛地一震，默默地打量着她。她安静地织着绒线，淡粉的线在竹针上缠缠绕绕，仿佛一寸一寸的光阴在她手里吐出星星点点的花蕾。我心里，竟是蓦地一暖。　　‎ ‎（16）那一刻，我忽然被这个不想成为英雄的女孩打动了。这世间有多少人，年少时渴望成为英雄，最终却成了烟火红尘里的平凡人。如果健康，如果快乐，如果没有违背自己的心意，我们的孩子，又何妨做一个善良的普通人。　　‎ ‎　 心灵语丝 ‎ 成为英雄，固然能收获成功的喜悦；为英雄喝彩，何尝不是美好的选择。领奖台上的人固然值得欣赏，坐在旁边鼓掌的人，亦是难能可贵。 ‎ 且读且思 ‎1、为下列加点的字注音：‎ ‎ 炫耀 面面相觑 疲惫 蓦地 ‎2、联系上下文理解词语。‎ ‎（1）亲友愕然，面面相觑，不知道该说些什么。老公的神情，极为尴尬。‎ ‎ ‎ ‎（2）我和老公，悄无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长活动……‎ ‎3、结合语境理解文中“别人都对自家的“小超人”赞不绝口，他却只能扮深沉。”一句中的“小超人”一词含义。‎ ‎5、短文中的女儿除了不爱生气、热心助人、守信用、好相处外，还有一些优点。请再写出她的两个优点，并从短文找出理由。‎ ‎6、你如何你理解“我想成为坐在路边鼓掌的人”？‎ 一技一练 ‎ 推敲词语 ‎【考察角度】‎ ‎1、理解词语的浅表含义（词汇义）‎ ‎2、结合语境理解词语的深沉含义（如：语境义、比喻义、引申义等）‎ ‎3、品味词语的运用之妙或说明选用词语的理由。‎ ‎【解密：策略】‎ 1、 浏览全篇，把握主旨。这是理解全文中点句子含义的前提。‎ 2、 关注词语，重点突破。‎ ‎（1）围绕文章主旨（整体或局部）,只有围绕文章主旨的答案才是合适的答案。‎ 204‎ ‎（2）联系人物形象,有些词语往往能揭示人物的内心世界及精神品质，所以理解这些词语时，要结合人物的具体形象及性格特点，把握词语的正确意义和作用。‎ 1、 深入体味，获得启迪:有些经典的句子能给人以深刻的人生启示，我们把这种启示、感悟写出来，也就完成了对句子的品味。‎ ‎7、根据上文阅读，“我和老公，悄无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长活动”这里的“揠苗助长活动”具体指我和老公做的哪些事？‎ ‎ 学生佳作 ‎ 我把掌声送给你 ‎ 一年级刘佳 在生活中，我们总少不了掌声。有鼓励的，有赞许的，有祝贺的，有尊重的……‎ 总而言之，掌声在不同的情况下都有着不同的含意。‎ 记得那年夏天，我刚上三年级。那时学校举行了一场演讲比赛，老师派我去参赛。那一天，我得到了四种不同的掌声。也是因为有了这四种不同的掌声，我获得了最后的胜利。 我还清楚地记得，那一天，我们全校师生都集中到了操场上，来观看这一场演讲比赛。‎ 演讲比赛开始了，同学们的演讲都很精彩。过了许久，主持人才念到了我的名字时，我拿起事先准备好的演讲稿，胸有成竹地向升旗台走去。可是，当我站在升旗台上的时候，我的双手双脚不由自主的颤抖起来。台下，七百多名学生和四十来个老师的目光全都集中到我身上。我紧张地没法开口。这时，台下的师生们不约而同地响起了一阵掌声。刹那间，我的紧张感全都飞到九霄云外，因为我感受到了师生们对我鼓励的掌声。有了同学们的鼓励，我鼓起勇气，流利而又富有感情地演讲了起来。‎ 终于，我讲完了。我长长地舒了一口气。此时，台下再次响起了雷鸣般地掌声。‎ 听了同学们的掌声后，我沾沾自喜。因为从他们的掌声中，我知道了他们对我这次演讲的好评。比赛还在进行着。‎ 又过了许久，比赛结束了。这时，台下鸦雀无声，连一根针掉在地上都能听见，大家都在等待着比赛的结果。比赛结果出来了，当主持人宣布第一名获奖名单的时候，我竟奇迹般地听到了我的名字。‎ 这时，我们班全体起立，为我疯狂地鼓掌，因为这不仅是我个人的荣誉，也是我们班级的荣誉。当我走上领奖台的时候，全校又用雷鸣般掌声祝贺我取得了胜利。 就是这样一个平凡而又特别的声音——掌声，给了我力量，给了我前进的动力，给了我勇往直前的勇气。 ‎ ‎ 2020中考语文全方位阅读（25） ‎ 文言短文 ‎ 子罕弗受玉 ‎ ‎ 宋人或【有人】得玉，献诸【“之于”的合音】子罕,子罕弗【不肯】受。献玉者曰：‎ ‎ 宋国有个人得到了一块玉，把它献于（国相）子罕。子罕不肯接受。献玉的人说：“（我已）把它 ‎“以示【给……看】玉人，玉人以为宝也，故敢献之”。子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉 给玉匠看了，玉匠认为它是珍宝，所以(我）敢献给你。”子罕说：“我把不贪财作为珍宝，你把玉作为 为宝，若以与我，皆丧【失去】宝也，不若人有其宝【各人保持有自己的宝物】。”稽首【跪拜】‎ 珍宝；如果（把玉）给我，（我们两人）都会丧失了珍宝，还不如各人持有自己的珍宝。”献玉的人跪拜 而告曰：“小人怀【藏】璧，不可以越乡。纳此以请死【请求免于死难】也。” 子罕置诸其 于地，告诉子罕说：“小人带着璧玉，不能安全地走过乡里，把玉石送给您，我就能在路上免遭杀身之祸。”‎ 里【把献玉人安置在自己的住所】，使玉人为之攻【雕琢】之，富而后使复其所。‎ 于是，子罕把献玉人安置在自己的住处，请一位玉工替他雕琢成宝玉，等他富有后让他返回了家乡。‎ ‎ 选自《左传》‎ 1、 解释加点的词语。‎ 皆丧宝也 子罕置诸其里 ‎2、用现代汉语解释文中画线的句子。‎ ‎（1）以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。‎ 204‎ ‎ ‎ ‎（2）子罕置诸其里，使玉人为之攻之，富而后使复其所。‎ ‎ ‎ 3、 古人把玉看得跟金子一样贵重，可子罕面对美玉却无动于衷，他为什么不接受玉？由此，可以看出子罕具有怎样的美好品质？　　　‎ 4、 由子罕拒绝接受美玉这一典型事例，你感悟到了怎样的一个道理？‎ ‎ ‎ 教者评论 宋国那个献玉的人认为人世间最珍贵的是玉，所以把美玉献给子罕，而子罕认为人世间最珍贵的是廉洁。这叫“人各有其宝”，或叫人各有其志。这是不同的人生观的反映。我们要赞扬子罕洁身自好、不贪钱财的品质。做官的要是都有子罕这样“不贪”的品德，那社会就光明得多了。‎ ‎ 经典选读 ‎ ‎ 鲁智深到大相国寺看菜园子。菜园子附近住着二、三十个泼皮，他们常来菜园子偷菜，已换了几个看园子的人都管不了他们。这次听说有换了个新人，便来闹事，没想到被鲁智深把两个领头的踢到粪坑里，吓得他们跪地求饶。第二天，泼皮们买些酒菜向鲁智深赔礼。大家正吃得高兴，听到门外大树上的乌鸦叫个不停，泼皮们说这叫声不吉利，吵的人心烦，便欲搬梯子拆掉鸟巢。鲁智深上前把那棵树上下打量了一下说:"不用了，带我把树拔掉。"说完，只见他脱掉外衣，用左手向下搂住树干，右手把住树的上半截，腰往上一挺，那棵树竟然连根拔起。众泼皮惊得个个目瞪口呆，忙跪在地上拜鲁智深为师。‎ 1、 本文段选自 ，作者是 。‎ 2、 你能用最简洁的文字概括这个故事情节吗?‎ 3、 文中的鲁智深他是一个怎样的人物形象呢？‎ ‎ ‎ 美文悦读 ‎ 谢谢你，曾经允许我不爱 ‎ 刘世荣 ‎⑴周一早晨，我紧张而又兴奋，因为我的竞赛课就要开始了。这是一节级别很高的竞赛课，有各校领导做评委，还有许多教育界的专家到场。年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯。‎ ‎⑵好心的教研组长特地跑来嘱咐我，一定安排好时间，万万不可拖堂，否则一票否决，与奖杯无缘。我感激的点点头，拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我，市里举行“我最爱的人”儿童绘画大赛，我班绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，还拒绝修改。‎ ‎⑶看到安锐的画，我也很吃惊。画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。‎ ‎⑷我还没来得及说什么，铃声响起来。我上的是一节口语交际课，题目是“我爱四季”。面对众多陌生的面孔，学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，他们小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天里满地厚厚的落叶，冬天里孩子们玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，也露出赞许的表情。教研组长眉开眼笑，也给我一个胜利的手势。‎ ‎⑸只要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我似乎已感受到那只奖杯的厚重。忽然一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的学生。安锐惶恐至极，一下子变得结结巴巴，他的脸憋得通红。‎ 204‎ ‎⑹教研组长皱着眉，对我指指墙上的时钟。我有刹那的犹豫，可理智告诉我这是不公平的，就为了我要上一节完美的课，而不允许一个学生把话说完，那么从此以后，他还会以信赖的目光温暖我吗？‎ ‎⑺这时，铃声刺耳地响起来，我没有打断安锐。‎ ‎⑻“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不完；冬天一下雪，半夜就得起来扫雪。妈妈的手都生了冻疮，整天流血。”‎ ‎⑼平日里的许多疑问，突然一下子被解开。我终于知道，为什么在秋天里，他每天都有好看的落叶送我，为什么在我们打雪仗时，他会一个人在那里奋力地滚雪球，然后推进树篱中去。‎ ‎⑽安锐举起那张画：“我爱妈妈的眼睛，她的右眼得了白内障，什么都看不见了；左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪，给我织毛衣，给爸爸煎药。我爱妈妈的手，她的手是紫黑色的，可妈妈的这双手养活了我们全家。”‎ ‎⑾“我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师，可以吗？”他看着我，眼睛里是不安的期待。‎ ‎⑿我哽咽着微微点点头，郑重地举起了自己的右手。在我渐渐模糊的眼睛里，我看到有许多举起的手臂，有学生们的，有老师的，甚至还有评委和专家们的。安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。‎ ‎⒀十年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：谢谢你，曾经允许我不爱，这让我在今后的岁月里，能够从容地去爱。现在，我热爱生命的每一天，因为在8岁半那年，我遇见了世上最好的爱。‎ 心灵语丝 ‎ 安锐对母亲的爱震撼人心，那个懂事的令人怜爱的他，以及通情达理，善于聆听老师深深地留在了我心中，对于教师来说，能平等对等每个孩子，认真聆听他们的心声，哪怕这乍听起来非常荒谬。‎ 且读且思 ‎1、为下列加点的字注音：‎ ‎ 颇高 怪诞 哽咽 模糊 ‎2、联系选文语境，理解下列加点词语的含义。‎ ‎①那么从此以后，他还会以信赖的目光温暖我吗？‎ ‎②安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。‎ ‎3、通读全文，用简洁的语言概括选文的主要内容。‎ 1、 从修辞角度赏析文中第⑷段划线句 “学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。”‎ 2、 请写出与第⑽段划线句相照应的句子。‎ 3、 结合选文的内容，请你谈一谈文中的“我”能否得到奖杯？为什么？‎ 一技一练 ‎ 形象分析 ‎ 《语文课程标准》要求初中生能够学习欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领略作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。‎ 文学作品中人物形象分析方法：‎ （1） 通过肖像、行为、语言、心理和细节等方面描写分析人物形象。‎ （2） 通过小说精心设置的故事情节来分析人物形象。‎ （3） 通过典型环境的具体描写来分析人物形象。‎ （4） 通过文章的写作时代背景及其个人人生经历分析人物形象。‎ （5） 通过人物及环境之间的相互关系来分析人物形象。‎ 204‎ ‎【解密】‎ 人物形象的分析是把各种信息综合处理和分析的过程，不能片面处理信息，要抓住人 物的主要特征引领分析，不要眉毛胡子一把抓，分不清主次。‎ ‎7、选文中的“我”是一个怎样的人？‎ ‎ 学生佳作 您让我学会了诚信 ‎ 守 诺 悬崖边的一棵小树傲然挺立，是一份坚强；鸟儿努力保护儿女，是一种伟大的爱；既哑又盲的海伦经过重重困难成为世界第二个能张嘴说话 的人，这是坚毅。然而，爷爷，您却教给了我一生中最重要的品质。 　 　　小时候，您是一位卖鲍鱼的小老板。一次，您带我去菜市场卖鲍鱼，遇到了一位特殊的客人。 　‎ 一位黄头发、黑皮肤的外国人站在您的面前，用不太标准的普通话说：“老板，我要半斤鲍鱼。”说着，掏出几张人民币，放在手上，伸到您眼前。一开始，我丈二和尚摸不着头，这人什么意思，半斤鲍鱼不用这么多钱啊！可是后来我才明白，外国人不懂人民币等于美金多少元。当时，我心里暗暗高兴：哈哈，这个呆呆的外国人，爷爷，快，快去拿红色那张，不对，要多拿几张！见您迟迟未动手，我便伸手拿来了两张红色人民币。外国人拿走了那袋鲍鱼，刚想走，您却以迅雷不及掩耳之势拉住外国人的衣服，夺过我手中的那叠钱，快速把找回的一百多块人民币退还给外国人，外国人一下明白了，只是眯眯一笑，走了。 　 　　我不解地问您：“为什么？爷爷！这可是个大好机会，您为何不把那叠钱拿过来，以后就没有这么好的机会了！”我心里非常不解。 　 您语重心长地对我说：“孩子，做生意讲究的不是利益，而是实在、诚信，即使你成为百万富翁，但如果这些钱不是你靠劳动得来的，你这一生也不会安心的！”您的话深深地流淌到我那幼小的心田，一股暖流瞬间涌入我的心里，您让我懂得了诚信。 　 　　在您身上，我还发现了许多闪光点，您常常把自己的血汗钱捐给灾区人民，但在面对生意时，您却从来都与“不正当”拒绝，您实实在在，不贪小便宜。记得上次，您捡到了一部三星手机，还想尽一切办法，直到把手机还给失主。 　 　　随着年龄的增长，每天看着你那疲惫的身影，愈发感觉您的背影是那么令人敬仰。‎ ‎ 2020中考语文全方位阅读（26） ‎ 文言短文 ‎ 教学相长 虽有嘉肴【美味的食物】，弗【不】食，不知其旨【味美，好吃】也。虽【即使】有至道【至 即使有美味的食物，但不吃就不知道它的味道;即使有最好的道理，但不学，就不知道 高无上的道理，最好的道理】，弗学，不知其善【好处】也。是故【因此】，学然后知不足【有不 它的好处。因此，学习之后才知道自己的欠缺，教人之后才知道自己哪里理解得不透。‎ 够之处】，教然后知困【困惑，不懂，不知道的东西】。知不足，然后能自反【反过来要求自己，‎ 自己有困惑之处，然后才能勉励自己奋发上进；知道自己有所欠缺，‎ 即反省自己】也，知困，然后自强【自己奋发图强】也。故曰，教学相长【促进】也。 ‎ 然后才能刻苦地钻研。所以说教导和学习是相互促进的。‎ ‎（选自《礼记》）‎ ‎1解释加点的词语。‎ ‎ 弗食 教学相长 ‎ 204‎ 教然后知困 不知其旨也 ‎ ‎2、用现代汉语解释文中画线的句子。‎ （1） 弗学，不知其善也。 （2）知不足，然后能自反；知困，然后自强也。‎ ‎3文章开篇从“虽有嘉肴”写起，有什么作用？　　　‎ 2、 抄写领起全篇，引发下文议论的句子是。‎ 3、 解释“教学相长”这个成语的含义，说一说你对“教学相长”的理解？‎ ‎ ‎ 教者评论 选文从“学然后知不足，教然后知困”的论述，引出“教学相长”的教育学习原则，说明了教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。短文行文简洁，运用比喻和对比，深入浅出，发人深省。‎ 经典选读 ‎ 那长老原是个软善的人，那里吃得他这句言语，羞得个光头彻耳通红。‎ 三藏正在此羞惭，行者又发起性来，掣铁棒，望妖精劈脸一下。那怪物有些手段，使个“解尸法”，见行者棍子来时，他却抖擞精神，预先走了，把一个假尸首打死在地下。唬得个长老战战兢兢，口中作念道：“这猴着然无礼!屡劝不从，无故伤人性命。”行者道：“师父莫怪，你且来看看这罐子里是甚东西。”沙僧搀着长老，近前看时，那里是甚香米饭，却是一罐子拖尾巴的长蛆；也不是面筋，却是几个青蛙、癞虾蟆，满地乱跳。长老才有三分儿信了。怎禁猪八戒气不忿，在旁漏八分儿唆嘴道：“师父，说起这个女子，他是此间农妇，因为送饭下田，路遇我等，却怎么栽他是个妖怪?哥哥的棍重，走将来试手打他一下，不期就打杀了；怕你念甚么紧箍儿咒，故意的使个障眼法儿，变做这等样东西，演幌你眼，使不念咒哩。”‎ 三藏自此一言，就是晦气到了：果然信那呆子撺唆，手中捻诀，口里念咒。行者就叫：“头疼，头疼!莫念，莫念!有话便说。”唐僧道：“有甚话说!出家人时时常要方便，念念不离善心，扫地恐伤蝼蚁命，爱惜飞蛾纱罩灯。你怎么步步行凶?打死这个无故平人，取将经来何用?你回去罢！”‎ ‎1、取经路上，唐僧一直是众妖怪的最爱，为吃唐僧肉，各方妖怪使尽一切伎俩。请你说说这个语段的故事情节是 ： ‎ ‎2、结合选文中的描写，文中的行者是谁？请你分析一下这一人物形象。 ‎ ‎3、唐僧险些被白骨精迷惑，幸被悟空识破，他还驱逐悟空，念起紧箍咒，你能说说唐僧其性格特点吗？‎ ‎ ‎ 美文悦读 ‎ ‎ 谁能让我忘记 ‎（1）说起来，已经是很多年前的事了。‎ ‎（2）怎么忘得了呢?‎ ‎（3）高考结束了，我闲在家里，苦苦地等待。我在等待大学的录取通知。哪个大学无所谓，只要肯录取我，它就是中国最好的大学。‎ ‎（4）我很焦急。比焦急更让人闹心的，是无聊。那可真叫无聊，连小说也读不下去，心里有事嘛。‎ ‎（5）那个命根子一样的录取通知终于来了。‎ ‎(6)我心里悬着的石头落地了。我踏实了，舒服了，不知道自己姓啥了。我是早晨八九点钟的太阳了，我将光芒万丈悬挂在刘家庄的上空了。‎ ‎(7)我没有急着回家。没有。我知道，我的父母也都在心急火燎地盼着这个好消息。我的想法是，反正他们已经盼了很久，再多盼一会儿也没关系。‎ ‎(8)……‎ ‎(9)好消息传到家里，家里的气氛立刻就变了。‎ ‎(10)爹放下饭碗，怔怔地看着他的儿子。那不是一般的看，是发了狠的，是用目光在拧。‎ 204‎ ‎(11)爹的目光把我的脸拧红了。爹自己的脸也红了，红烧肉一样闪着油光。他忘记了午睡的习惯，背着手，身子一挺一挺地出了家门。‎ ‎(12)妈也放下了饭碗。她坐在炕沿上，一会儿撩起衣襟擦擦眼，一会儿又撩起衣襟擦擦眼。她说：“我的沙眼病又犯了。”‎ ‎(13)爹把他的唾沫星子喷遍了刘家庄的每一个角落，然后又兴高采烈地接受着每一个角落里喷向他的唾沫星子。爹的得意忘形，让我觉得有点不自在。‎ ‎(14)也不能全怪爹。刘家庄到地球上定居了上百年，什么时候长出过大学生?‎ ‎(15)好在，两天以后，爹就清醒过来了。‎ ‎(16)爹频频地到集市上卖西瓜。爹看西瓜的眼神很慈祥，很博爱，也很无耻。那是他儿子的路费、学费和生活费，不好好看看，行么?‎ ‎(17)我跟着爹，到集市上去卖过一次西瓜。‎ ‎(18)那天很热，热得很不要脸。我的手指甲都冒汗了。集市上的人，却很少有来买西瓜的，好像吃了西瓜就会着凉似的。太可恨了。‎ ‎(19)我脸上的沮丧像汗水一样欢快地流淌着。爹看见了。他皱了皱眉头，弯下腰，从筐里挑出一只最小的西瓜，一拳砸开，递给我。‎ ‎(20)我说：“爹，你也吃。”‎ ‎(21)爹说：“我不吃。我吃这东西拉肚子。你吃你吃。叫你吃你就吃，哈。”‎ ‎(22)西瓜有点生。不甜，有一股尿臊味。我吃得很潦草，匆匆忙忙就打发了。扔掉的瓜皮上带着厚薄不均的一层浅粉色的瓜瓤。‎ ‎(23)爹狠狠地扎了我一眼，走过去，将瓜皮一块一块捡起来。他用手指头弹弹瓜皮上的沙土，又轮流把它们压到嘴巴上，像刨子一样刨那些残留的瓜瓤。‎ ‎(24)我的眼圈红了。‎ ‎(25)那些日子，妈换了一个人似的。她很少说话，她喜欢盯着鸡屁股看。不光看，还经常去抠，抠得一丝不苟。好像我要去的地方，不是大学，而是鸡屁股。‎ ‎(26)爹说：“别理她，你妈跟鸡屁股有仇。”‎ ‎(27)妈的确跟鸡屁股有仇。那一天，她又去抠芦花鸡的屁股。按她的说法，这个挨千刀的货，屁股里夹了一只蛋，两天了，还没生下来。是锈住了么?妈很生气。她把自己的手指头变成了挖掘机，在芦花鸡的屁股上开工了。她成功地从芦花鸡的屁股里挖出了一泡黄水和几小片鸡蛋皮。‎ ‎(28)我走出家门的那一天，可怜的芦花鸡死掉了。‎ ‎(29)公共汽车开出很远了。我回过头。我没有看见爹妈。也没有看见刘家庄。我看见的，只是几块西瓜皮和一只死去的芦花鸡。(有删节)‎ 心灵语丝 ‎ ‎ 尽管家庭生活的贫困，但父亲爱子心切，为儿子筹措学费费尽心机，不择手段。人世间的父母就是这样的透支着自己的生命为儿女铺就一条成功之路。‎ 且读且思 ‎1、为下列加点的字注音：‎ ‎ 气氛 瓜瓤 弹弹 沮丧 ‎2、结合语境说说下列句子中加点的词语在文中的含义。‎ ‎（1）我知道，我的父母也都在心急火燎地盼着这个好消息。‎ ‎（2）好在，两天以后，爹就清醒过来了。‎ ‎3、文中有两处描写父亲看我的眼神，请找出来，结合重点动词体味父亲当时的内心世界。‎ ‎4、母亲为我筹措学费抠鸡屁股一段，幽默调侃，请分析作者当时的家庭经济状况和母亲这一举动的深刻内涵。‎ ‎5、作者在结尾说“我没有看见爹妈。也没有看见刘家庄。我看见的，只是几块西瓜皮和一只死去的芦花鸡”，你是怎样理解这句话的内涵与作用的?‎ 1、 在我们的人生历程中，一定会遇上许多让人感动、令人难以忘怀的人和事，他们伴随着我们健康成长。“感恩亲人，感恩社会”应该成为当今社会的主旋律，请拟一条相关的公益广告。(字数在10字左右)‎ 一技一练 ‎ 句子含义 ‎ 204‎ ‎ 句子含义，所谓理解句子含义，指的是既要说出句子的表层意思，又要说出句子的深层含义。“谈谈你对这句话的理解“”这句话有什么含义“这类题目是现在语文阅读的热门题。怎样解答有许多好的办法。‎ 1、 理解句子的深层含义，要联系文章的中心内容和主旨，思考其含蓄的言外之意。‎ 2、 理解句子的深层含义，要联系文章的社会背景、文章中人物的身份和思想，思考 作者在句子中想要告诉读者那些信息。‎ 3、 理解句子的深层含义，要善于确定句子中的修辞手法，思考其运用的目的、作用 或效果。‎ 4、 理解句子的含义，要善于抓住句子中语序异常和上下句之间关系的特点，思考其 效果和及其目的。‎ 5、 理解句子含义 ，要善于抓住感情色彩强烈的词语，辨析其意味，思考其运用目的。 ‎ ‎【解密】我们首先必须明确：文章里的语句是为中心服务的，因此每句话中必有其烙 印。其次要兼顾其他信息，如文章背景、人物、修辞、语序等因素。最后综合得出结论。 ‎ ‎7、阅读(11)段：“爹的目光把我的脸拧红了。爹自己的脸也红了，红烧肉一样闪着油光。他忘记了午睡的习惯，背着手，身子一挺一挺地出了家门。”然后进行赏析。‎ ‎ 学生佳作 ‎ 难忘的父爱 ‎ 初一李汉初 在我们的心中，有一座记忆的宝库。走近它，一张张熟悉的面孔便会浮现在我们的面前。有辛苦抚养我们十几年了的爸爸妈妈，有教我们学习知识的老师，有在困难时刻伸出援助之手的同学……这些人都令我们难忘。然而，我最爱的人是我的爸爸。‎ ‎　　我的爸爸是一个对我很严厉的人。小时候，每当我做错事情，爸爸总是毫不客气的批评我；每当我和弟弟妹妹玩时，弟弟妹妹哭了，爸爸总是什么也不问，先指责我；每当我弹琴时，手指没有做好正确的姿势，爸爸总是大声批评我。他的严厉让我甚至怀疑他是不是还爱我。‎ ‎　　随着我渐渐的长大，爸爸不像以前一样的严厉了，变得温和起来。他每晚都会给我检查作业，我有不会的问题他会及时帮我解答。我做了错题目，他从原来的批评变成了耐心的讲解。我弹琴时手没做好姿势，爸爸总是给我指出错误，只是没有那狂风骤雨般的批评了。我渐渐明白了，爸爸还是爱我的，一直都爱着我。‎ ‎　　爸爸在我的心目中的形象渐渐高大了起来。他每晚都会给我和妈妈坐很多可口的饭菜。妈妈回来得晚，一天到晚都很忙，爸爸就主动承担起家务活，帮妈妈分担。我一有什么要求，爸爸都尽量满足我。他每次出差，都会给我和妈妈带回一些礼物。有一次，我的考试成绩很不理想，爸爸不仅没有责怪我，而且还帮我理解分析错题，避免以后再做错，他还不停地安慰我，以后还有机会，人生中难免有失意的时候……‎ ‎　　啊，爸爸，谢谢您给予我浓浓的父爱，我爱您！‎ ‎ ‎ ‎ 2020中考语文全方位阅读（27） ‎ ‎ ‎ 文言短文 韩信忍辱 淮阴侯韩信者，淮阴【地名】人也。始为布衣时，贫无行，不得推择为吏，又不能治生 淮阴侯韩信，是淮阴人。当初为平民百姓时，贫穷，没有好品行，不能够被推选去做官，又不能做买卖 商贾【gǔ，经商谋生】，常从人寄食饮，人多厌之者。常数从其下乡 南昌亭长寄食，数月，‎ 维持生活，经常寄居在别人家吃闲饭，人们大多厌恶他。曾多次前往下乡 南昌亭亭长处吃闲饭，接连数 204‎ 亭长妻患之，乃晨炊蓐【“褥”】食。食时信往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。‎ 月，亭长的妻子嫌恶他，就提前做好早饭，端到内室床上去吃。开饭的时候， 韩信去了，却不给他准备饭食。韩信也明白他们的用意。一怒之下，居然离去不再回来。‎ 信钓於城下，诸母漂【指漂丝绵】，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。信喜，谓漂母 韩信在城下钓鱼，有几位 老大娘漂洗涤丝棉，其中一位大娘看见 韩信饿了，就拿出饭给韩信吃。几十天 曰：“吾必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙【犹言公子王孙，对韩信的 都如此，直到漂洗完毕。 韩信很高兴，对那位大娘说：“我一定重重地报答老人家。”大娘生气地说：‎ 尊称】而进食，岂望报乎！”‎ ‎“大丈夫不能养活自己，我是可怜你这位公子才给你饭吃，难道是希望你报答吗？”‎ 淮阴屠中【屠宰市场】少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情【内心】怯耳。”‎ 淮阴屠户中有个年轻人侮辱 韩信说：“你虽然长的高大，喜欢带刀佩剑，其实是个胆小鬼罢了。”‎ 众辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我跨下【两腿之间】。”于是信孰视之，俛【(fǔ)：‎ 又当众侮辱他说：“你要不怕死，就拿剑刺我；如果怕死，就从我胯下爬过去。”于是 韩信仔细打量了 同“俯”】出跨下，蒲伏。一市人皆笑信，以为怯。‎ 他一番，低下身去，趴在地上，从他的胯下爬了过去。满街的人都笑话韩信，认为他胆小。‎ ‎ 选自《史记 淮阴侯列传》‎ ‎1、解释加点的词语。‎ ‎(1) 岂望报乎 (2) 孰视之 ‎ ‎2、用现代汉语解释文中画线的句子。‎ ‎ “大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！” ‎ 3、 漂母为什么一再给韩信饭吃？ (用文中原句回答)‎ ‎4、从全文来看韩信是一个怎样的人？‎ ‎ ‎ 教者评论 汉朝楚王韩信，西汉开国功臣，初属项羽，后归刘邦。公元前三世纪世界上最杰出的大军事家、大战略家。 中国历史上伟大军事家、 战略家、 战术家、 统帅和军事理论家。 中国军事思想“ 谋战”派代表人物。被后人奉为兵仙、战神。“王侯将相” 韩信一人全任。“ 国士无双”、“功高无二， 略不世出”是楚汉之时人们对其的评价。‎ 经典选读 ‎ ‎ 却说那怪惧怕猴王，回于水底，正在窝中歇息，只听得叫他法名，情知是观音菩萨；又闻得说“取经人在此”，他也不惧斧钺，急翻波伸出头来，又认得是木叉行者。你看他笑盈盈，上前作礼道：“尊者失迎，菩萨今在何处？”木叉道：“我师未来，先差我来吩咐你早跟唐僧做个徒弟。叫把你项下挂的骷髅与这个葫芦，按九宫结做一只法船，渡他过此弱水。”悟净道：“取经人却在那里？”木叉用手指道：“那东岸上坐的不是？”悟净看见了八戒道：“他不知是那里来的个泼物，与我整斗了这两日，何曾言着一个取经的字儿？”又看见行者，道：“这个主子，是他的帮手，好不利害！我不去了。”木叉道：“那是猪八戒，这是孙行者，俱是唐僧的徒弟，俱是菩萨劝化的，怕他怎的？我且和你见唐僧去。”那悟净才收了宝杖，整一整黄锦直裰，跳上岸来，对唐僧双膝跪下道：“师父，弟子有眼无珠，不认得师父的尊容，多有冲撞，万望恕罪。”八戒道：“你这脓包，怎的早不皈依，只管要与我打？是何说话！”行者笑道：“兄弟，你莫怪他，还是我们不曾说出取经的事样与姓名耳。”长老道：“你果肯诚心皈依吾教么？”悟净道：“弟子向蒙菩萨教化，指河为姓，与我起了法名，唤做沙悟净，岂有不从师父之理！”三藏道：“既如此，”叫：“悟空，取戒刀来，与他落了发。”大圣依言，即将戒刀与他剃了头。‎ 1、 请用简洁的语言概括这段文字的主要内容？‎ ‎2、请你简单的用自己的话叙述一下这个故事情节？‎ ‎3、结合《西游记》说说沙和尚的性格特点。‎ ‎ ‎ 美文悦读 ‎ ‎ 我们是彼此生命中那股暖意 ‎ 辜妤洁 204‎ ‎(1)时光划出豆绿色的痕 ‎(2)下课铃刚打过，你的电话就拨进来。教室里很吵，一直跑到走廊尽头才寻得片刻宁静。电话接通时有稀里哗啦的破碎声，你的声音含混不清。耳膜被震得生疼，我皱了皱眉，将手机拿得远了些。你又重复了两遍：周末回来吗？电话里你的声音有些沙哑，似是感冒之后再没有好得彻底，嗓子里压着一口痰，说不上几句话就要停下来咳几声才可以继续。‎ ‎(3)过了三十五岁生日后，同样的话你总要重复几次。你说自己鲁钝，很多话说过就忘，于是要说上好几遍，旁人肯定会觉得烦哩。你说这话时正拴着围裙蹲在厨房门口掐豆角，食指与拇指指尖沾染了豆绿色的汁液，指纹被浸泡得像是细长绳子勒出的痕。低头时长长的刘海掉下来，你腾出右手把它们捞到耳后，发觉我的目光后冲我羞涩地笑了笑，把刚才的话又重复一遍：“每想到被人烦就很不舒服，年纪这么大了还总像个孩子，真难为情。”我说没关系，至少我永远不会烦你。你就开心地笑。‎ ‎(4)姥姥常常念叨你不单鲁钝，更是幼稚，父母年近六旬了还要整日为你操劳。她的情绪到达临界点时总爱用“蠢钝如猪”来形容你，幸得你遗传了姥爷的温厚善良，总是傻笑着糊弄过去。同时你也很固执，问题到了关键处，嘴巴紧闭堪比铁门。一个巴掌拍不响，发泄得不到回应，脾气火爆的姥姥往往被你气个半死。我上五年级后，你带着我从家里搬了出来，离开了你生活二十多年的家。我问你是不是受不了姥姥，你却说不是，“你姥姥脾气和年龄一样越来越大，我怕她生气到顶点时把我们两个都掐死。”我知道你是在开玩笑，但你嘴角的笑意却是落寞的。‎ ‎(5)是啊，辛辛苦苦拉扯大的女儿，十七岁刚过便沦为失足少女，转眼孩子一天天大起来，却连父亲姓甚名谁都不知晓，姥姥自有她窝火的理由。素来乖巧听话的你自那时起成为亲戚邻居茶余饭后的谈资，直至如今，我的出生仍旧是谜。姥姥私下曾怂恿过我几次，让我跟你打听一下父亲是何方神圣，看到你隐忍的表情时，话到嘴边，却不舍得再逼你。你什么都不说，必是有你的难言之处，我是你最亲的人，也是最没有资格质问你的人。‎ ‎ (6)宇宙边境的两朵蒲公英 ‎(7)你总叫我小乖，像养小兔子一样养着我。‎ ‎(8)我们的生活并不如意，你为了各种费用奔波。除了在餐厅工作外，休息日则在家做着装筷子的兼职，装一双筷子五分钱，一天能装三百双。我心疼你，劝你放弃这份工作，你却说没关系。‎ ‎(9)即使如此，但你对我总是有求必应。只要我喜欢的，你省吃俭用给我买。不上班时便在家研究食谱，变着花样讨我欢心。我脸色稍微变化，你也会努力回忆是哪里做得让我不满。我想告诉你，我是女儿，不是公主，不用这么小心翼翼地待我。你却说应该的，对我好能让你快乐。我知道，虽然你表面不说，但你一直觉得亏欠我。想对你说“真的没关系”，却不想熄灭了你的热情。‎ ‎(10)初二那年我们又搬了一次家，你固执地不再接受家里的接济，租到的房子也自然比之前更小。一室一厅，晚上我和你挤在一起睡。于是我们常常夜聊，关了灯，月光渗过玻璃进到屋里，视界里暧昧不清地凸显出事物的轮廓。有时候太困顿精神的防线也退去了，你喃喃地说：“生你之前，我总担心你将来和我一样不聪明该怎么办，还好，幸亏你不像我……”话到这里声音淡去了尾巴，我的心跳得很快，忍不住靠近过去，却只听到你轻微的呼吸。‎ ‎(11)你每天都在校车停站的地方等我。你太年轻，我们走在一起根本不像母女。于是班上不怀好意的学生私下议论：“哦呀，她妈妈很小就生下她的传言是真的耶！”第一次直面谣言的压力，那些复杂的目光让我焦灼不堪，像是在强光下被人扒掉了衣服。我闷得慌，想让所有人住嘴，却堵不住那些阴暗的出口，只好阻止你来接我，你笑着答应了，并没有多问缘由。‎ ‎(12)我们是被风吹到宇宙边境的两棵蒲公英，在风沙里艰难扎根。年幼时我不懂，长大后才渐渐体会到你微笑的表情后，更多的是无奈。你不会责怪别人，也不把恶意当真，那时候我暗暗决定，以后就让我来做那个坏人，将风风雨雨阻挡在门外。‎ 心灵语丝 ‎ ‎ 都说女儿是母亲的贴身小棉袄，其实每一个女儿都是母亲小心养大的公主，所以女儿才会那样理解、关怀母亲。母女的心间流淌的是温暖的泉。‎ 且读且思 ‎1、为下列加点的字注音：‎ ‎ 鲁钝 羞涩 怂恿 焦灼 ‎2、文题中所说的“我们是彼此生命中那股暖意”，在文中你从哪些情节里读出了母女间的暖意？（答出两点即可）‎ 204‎ ‎3、理解下列加点词语在文中的含义。‎ （1） 姥姥私下曾怂恿过我几次，让我跟你打听一下父亲是何方神圣，看到你隐忍的表情 时，话到嘴边，却不舍得再逼你。 ‎ ‎（2）于是我们常常夜聊，关了灯，月光渗过玻璃进到屋里，视界里暧昧不清地凸显出事物的轮廓。 ‎ ‎4、文中的母亲一直觉得自己亏欠女儿，她都做了哪些补偿？（举出两点即可）‎ ‎5、请从语言表达的角度赏析文中画线的句子。？ ‎ ‎6、从文中你能读出母亲是一个怎样的人？请概括出来。‎ 一技一练 理解语句 ‎ 理解句子包括三个方面问法：从内容上理解句子的含义，体会其中的道理；结构上的作用因为在文中的位置不同而不同，与语段的作用接近，可参照前面语段作用的内容。‎ ‎（1）找出句中的关键词，解读它的含义，整个句子的意思也就明了了。‎ ‎（2）句子内容复杂文字多，要分出层次，明确该句表达的内容有几点，在回答中逐一落实。‎ ‎（3）使用特殊手法的句子，要明确句子受用的手法（比如对比、比喻、象征等），然后答出作者用这些手法的真正要表达的意思。‎ ‎（4）除了解所读内容外，还要分析其中表达了作者或文中人物的何种思想感情。‎ ‎7、理解下面句子的含义。‎ ‎（1）我们是被风吹到宇宙边境的两棵蒲公英，在风沙里艰难扎根。‎ ‎（2）以后就让我来做那个坏人，将风风雨雨阻挡在门外。 ‎ ‎ 学生佳作 ‎ 有种幸福在心间 ‎ 王颖　 ‎ 幸福是什么？一个温暖的家庭，一个永久的陪伴，一个温暖的问候等等，这些都是幸福。‎ 记得那是我上三年级的时候，一个寒冷的晚上……“呀！烧到三十九度了。”母亲大叫道，我有气无力的躺在床上，盖着一层厚厚的被子，背上不停地出着虚汗，头晕乎乎的，真不知道这烧什么时候才退。母亲慌忙地找着退烧药，翻出一大堆药来，可就是没有退烧药，她就慌慌忙忙的给我出去买药，回到家赶紧拿了个碗冲上药，端到我的床头柜上，把我慢慢扶起来，然后端着碗一口一口的喂着我，直到我把药喝完，一股幸福的暖流涌到了我的心头…… 　 ‎ 第二天，我的病情仍不见好转，母亲便把我扶下床给我穿上衣服和鞋，背着我走下楼，开车驶向医院。到了医院，母亲把我抱出车，背着我去挂号。等了好一会儿，终于到我们了，负责挂号的医生给了母亲我的病历本。 　 ‎ 母亲背起我就去外科，医生摸了摸我的头，说：“这孩子烧的不轻啊，这样吧，我先给他打个退烧针。”我一听要打针，看着那么长的针，扎上去一定很疼，母亲安慰我道：“孩子，别怕！”而此时，针已经扎完了，母亲疲惫的看着我，又把我慢慢的背了起来，幸福的暖流再次涌到了我的心头。 　 ‎ 到家后，母亲慢慢把我放在床上，我躺在床上，周围围绕着幸福的暖流，不一会儿便进入了甜蜜的梦乡。 　 ‎ 第三天早上起来，我看见母亲正趴在床边上，平静的睡着，我看着母亲，这股暖流流进了我的血液，流到了我记忆的深处，顿时，我的眼眶湿润了。我有一位爱我、疼我的母亲，多么幸福啊。 　 ‎ 有一种幸福，一直埋在心底，它叫做亲情。 ‎ ‎ 2020中考语文全方位阅读（28） ‎ ‎ ‎ 文言短文 ‎ 204‎ 舍命护友 荀巨伯远看友人疾【疾病】，值【适逢】胡贼【少数民族的入侵者】攻郡【指城】，友人语 荀巨伯从远方来探视生病的朋友，恰逢胡贼围攻这座城池。朋友对巨伯说：“我现在快 巨伯曰：“吾今死矣，子可去？”巨伯曰：“远来相视【看望你】，子【你】令吾去【离开】；‎ 死了，你可以赶快离开。”巨伯回答道：“我远道来看你，你让我离开，败坏‘义’而求 败义【毁坏道义】以求生，岂荀巨伯所行邪【通“耶”】？”贼既【已经】至，谓巨伯曰：“大 活命，哪里是我巨伯的行为！”贼兵已经闯进，对荀巨伯说：“大军一到，全城之人皆逃 军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止【停留】?”巨伯曰：“友人有疾，不忍委【抛弃】之，‎ 避一空，你是怎样的男子，竟敢独自留下来？”荀巨伯说：“朋友有重病，不忍心丢下他，‎ 宁以我身代友人命。"贼相谓【告诉】曰："我辈【我们】无义之人，而入有义之国！”遂【就】‎ 宁愿用我的身躯替代朋友的性命。“贼兵相互告诉说：”我们这些没有道义的人，却闯入 班【撤回，调回】军而还，一郡并【都，全】获全。‎ 了有道义的国土！”便率军撤回。全城人的生命财产到得到了保全。　　‎ ‎ （ 选自 《世说新语》）‎ 1、 解释加点的词语。‎ ‎ 宁以我身代友人命 不忍委之 ‎2、用现代汉语解释文中画线的句子。‎ 败义以求生，岂荀巨伯所行邪？‎ ‎3、你认为文中的点睛之笔是：‎ ‎ 荀巨伯为什么要冒死留在友人身边？ ‎ 4、 读了这段文字你获得了一些什么启示呢？‎ 生死之间，真情乃见。面对生重病的朋友和来势汹汹的敌人，是去还是留，实际上面临这生死的抉择，荀巨伯以一腔真情，视友情如泰山的气概，打动了敌人，使得一郡得以保全。以真情退敌，读来确实让人荡气回肠，豪气冲天。‎ 经典选读 武松遭刺配孟州后结识施恩，助施恩打跑了蒋门神夺回快活林，忽一日孟州张姓督监将武松迎入府中，厚遇之，甚至欲把侍婢玉兰许配给他，一晚府上有人大呼捉贼，武松立即起身帮忙，反被人当贼拿下，其后又从武松房内搜出金银细软若干，武松百口莫辩，于是官府判决武松再次获罪并充军恩州，途经飞云浦公差受张督监指使与蒋门神弟子合伙取武松性命，被武松反制，逼问之下，方知是张督监是蒋门神姐夫，与蒋门神合伙设计陷害他夺回快活林并欲除之而后快。武松闻之大怒，杀公差，回张督监府寻仇，在府中一路杀死张督监家中男女老少，直杀至张督监家后花园上鸳鸯楼，会张督监与张团练，蒋门神饮酒，武松一并杀之，痛饮之后，以袖蘸血在墙壁上大书：杀人者，打虎武松也。连夜越过孟州城墙，去十字坡投奔张青孙二娘，并改为头陀打扮，从此江湖人称"行者"武松。‎ ‎1、用简洁的文字概括上段话语的情节： ‎ ‎2、武松险些被张督监、张团练所害，他忽略了什么？你从中应总结出什么？‎ ‎3、这个情节的描写表现了武松怎样的性格特征？‎ 美文悦读 ‎ ‎ 忽    略 204‎ 夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台上的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。孩子跪坐在椅子里，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不在这，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时好玩似的随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。‎ 孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊!”接着孩子咯咯地笑了，满眼的憧憬。‎ 孩子的母亲见了，走过来，“看什么呢?”‎ 孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗!以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃的。”   ‎ 母亲皱了皱眉头，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗不过几天就会死的，根本长不出西瓜。”‎ 孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大着明亮的眼睛说：“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾好它们的。”‎ 母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，忽略了孩子表现出来的坚定与信心。‎ 一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。顿时孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子“哇”的一声哭了。‎ 之后，孩子哽咽着问母亲，“妈妈，小瓜苗怎么没了?”‎ ‎“被我拔了，这有什么哭的，那些瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。你也是，就知道哭。乖，别哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。‎ 此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想过把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。这也是一个生命呀，孩子想。‎ 几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆里有一枝小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：“我虽小，但我也是一个生命。”老师惊讶于他的想法，给了他满分。‎ 孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：“不错啊，真厉害，得了个满分。妈妈待会儿带你去上街，给你买冰淇淋。”   ‎ 夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。‎ 孩子呆呆地望着花，觉得心里空空的。‎ 心灵语丝 ‎ ‎ 作者由一个小男孩照顾一颗小瓜苗的小事中，而挖掘出母亲只关心孩子的分数与“外在的”成长，忽略了孩子对一个小生命的爱与希望，忽略了孩子的鉴定与信念。文章引人深思，掩卷催人玩味不已。‎ 且读且思 1、 给下列加点的字注音：‎ ‎ 吝啬 炫耀 哽咽 手帕 ‎ ‎2、文章开头和倒数第二段都描写了同一景物，这样描写有何作用?‎ ‎3、母亲和孩子对小瓜苗的态度有什么不同？‎ ‎4、请你用简洁的语言来概括本文的主要内容。‎ ‎5、怎样理解小说的题目“忽略”?它的含意是什么?‎ ‎6、如果你就是文中的那个孩子，现在让你对母亲说上几句话，你将会说些什么?‎ 一技一练 204‎ 人物的侧面描写——环境描写 环境描写，是指对人物所处的具体的自然环境和社会环境的描写。其中社会环境是对任务所处的时代，社会和生活环境，也包括人物活动的场所以及地域、风俗习惯等社会风情。自然环境是指自然界的景物，如人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。‎ 环境描写的主要作用有：（1）交代故事发生的时间、地点和背景，增强文章的真实性； （2）渲染气氛，烘托人物心情 （3）展示（反映）人物性格、品质 （4）推动情节的发展 （5）深化作品主题等。‎ ‎ 例如本文的开头和结尾所运用的描写“夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台上的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好”“美”“好”是它的主要特征。开头衬托了孩子心目中美好的憧憬；结尾反衬了孩子内心的失落。作者通过这一相同的描写，从结构上首尾照应的作用，从表达效果上起到了升华主旨的作用。‎ ‎7、以下是一篇满分作文的片段，请根据上下文的内容，补充一段自然环境的描写，来收束全文。（要求：或烘托我沉重的心情，或深化关心老人的主题）‎ ‎ ……老奶奶颤巍巍地坐在那里，瘦弱的身躯蜷曲着。夕阳下的她被照成了青铜色，是那样苍老、凝重。她的那双无神的眼睛里，充满了凄凉和悲伤。迈着沉重的步伐，我走到她的身边，摸出身上仅有的两元钱，轻轻地放在那件破毛衣上……‎ 景物描写如下：‎ ‎ 学生佳作 ‎ 细节，不应该被忽略。‎ ‎ 以为自己是一个懂生活的人，却发现原来不是，因为我只知道轰轰烈烈，不晓得点点滴滴。而恰恰相反，点点滴滴才是生活。‎ 我寻找成功，渴望生活中有像电视剧般惊天动地泣鬼神的事情让我热泪盈眶，可是我找不到。于是我斥责生活的枯燥。直到那天，望着卷子上那个红红的分数，我无助地向朋友递去纸条，她给了我两个字，“坚强！”。泪，一点一滴地滑落，我伏在她的肩膀上，泪如泉涌。以后我才发现，那两个简单的字，那个温暖的肩膀，在那一刻，或永远都给我带来绵绵不断的感动。‎ 我渴望成功，幻想有一天能干出一件举世闻名的大事，可又总是觉得遥不可及。于是我抱怨着命运的不公。直到知道了那一件事：一个应聘的女中专生在被告知学历不够不被录取后准备离开，忽然她的手被一颗突出来的小钉划了一下，她回头拿起桌上的镇纸石轻轻敲了几下，钉子进去了。她再次想离开，却被叫停了，并被正式录用了。理由是她那一连串看似简单却极少人会做的动作，还有她脸上一直没有消失过的微笑。也许她的工作不是很伟大，但我相信她成功了。那件事给我带来了一辈子的启发，忘不了那一颗小钉。‎ 其实，生活中有很多的点滴值得我们去回忆，也有很多的细节需要我们注意。一句简单的话语，一个微小的动作，也许会带来很大的快乐，很大的机遇，很多的成功。‎ 太平洋是由一滴一滴水汇集而成的，撒哈拉沙漠是由一粒一粒沙集结而成的，喜玛拉雅山是由一颗一颗石子组合而成的，而生活可能就是由一张纸片，一杯热茶，一声问候，一个微笑，一个简单的动作记录而成的。热爱生活就应该热爱细节。热爱生活的一点一滴。所以，忘记轰轰烈烈，忘记惊天动地，忘记扬名立世，然后记住平凡，记住简单，记住微小，我们就会发现，生活并不是一束白光，而是有赤橙黄绿青蓝紫七种甚至更多的颜色。‎ 细节，生活之源；细节，成功之根；细节，成功之始。细节，不应该被忽略。‎ ‎ 2020中考语文全方位阅读（29） ‎ 文言短文 ‎ 造酒忘米 ‎ 江盈科 一人问造酒之法于酒家。酒家曰：“一斗米，一两曲【酒母，酒引，酿酒所用的发酵剂】，‎ 一个人向一家做酒的人家请教酿酒的方法。酒家对他说：“一斗的米，加上一两酒曲，‎ 加二斗水，相掺和，酿七日，便成酒。”其人善忘，归【回来】而用水二斗，曲一两，相掺 204‎ 加上二斗的水，三样相互掺和，酿制七天，就变成酒了。” 这个人十分健忘，回家后用了 和，七日而尝【品尝】之，犹【还是】水也，乃【于是】往诮【qiào责备】酒家，谓【认为】不 二斗水，一两酒曲，相互掺和，七天后尝一尝，还是与水差不多，于是就去责备酒家，认 传与真法。酒家曰：“尔第【只是，此处为反语，一定，肯定】不循【按照】我法耳。”其人曰：‎ 为人家不教他真正的酿酒之法。酒家说：“你一定没有按照我说的方法去做。”这个人说：‎ ‎“我循尔法，用二斗水，一两曲。”酒家曰：“可有米乎？”其人俯首【低头】思曰：“是 ‎“我按照你说的做的：用二斗水，一两酒曲。”酒家问他：“加了米吗？”他低下头想了 我忘记下米！”‎ 想说：“是我忘记放米了！”‎ 噫！并【连】酒之本而忘之，欲求酒，及于不得酒，而反怒怨教之者之非也。世之学者，‎ 哎！连酒的根本都忘了，想要酿酒却酿不出酒，却反而生气怨恨教他方法的人的不对。当今世上的不 忘本逐末，而学不成，何异于【跟……相比有什么区别】是【这件事】!‎ 少求学的人，忘记去打基础，而想着一步登天，结果什么也学不到，跟这个人有什么不同呢？‎ 1、 解释加点的词语。‎ ‎ 我循尔法 而反怒怨教之者之非也 ‎2、用现代汉语解释文中画线的句子。‎ ‎（1）尔第不循我法耳。 （2）世之学者，忘本逐末，而学不成，何异于是! ‎ ‎3、文中隐含的一个成语是： 　 ；深化文章主旨的那一句？ ‎ 教者评论 ‎ 现实生活中常有这样的一种人，常常不管基础是否扎实，想一步登天，结果自然是一事无成，两手空空了！这个故事也启示我们：凡事应抓主要矛盾，不能舍本逐末、本末倒置。这样将一事无成。‎ ‎ 经典选读 曹操曰：“吕布英雄，天下无敌，可会十八路诸侯一齐商议，共擒吕布。若诛了吕布，董卓易哉。”正议之间，有人来报吕布搦战，绍令八路诸侯攻吕布，布径冲公孙瓒。瓒自挥铁槊，直迎吕布。布睁目大叫，挥戟来战。战两合，瓒拨回马，速慌而走，吕布纵赤兔马赶来。那马行千里，飞走如风。看看赶上公孙瓒，布举画戟望后心便刺。旁边一将，圆睁环眼，倒竖虎须，挺丈八矛，飞马大叫：“三姓家奴休走！燕人张飞在此！”吕布见了，弃了公孙瓒，便战张飞。飞抖搜神威，酣战吕布。八路诸侯见张飞渐渐枪法散乱，吕布越添精神。张飞性起，大喊一声。云长把马一拍，舞八十二斤青龙偃月刀，来夹攻吕布。三匹马丁字儿厮杀，又战到三十合，两员将战不倒吕布。刘玄德看了，心中暗想：“我不下手，更待何时！”掣双股剑，骤黄骠马，刺斜里去砍。这三个围住吕布，转灯儿般厮杀，八路人马都看呆了。吕布架隔遮拦不定，看玄德面上刺一戟，玄德急闪，吕布荡开阵角，倒拖画戟，飞马便走。三个那里肯舍，拍马赶来，八路军兵喊声大震，一齐掩杀。吕布军望关上奔走，玄德、关、张随后跟定吕布。‎ ‎1、用概括性语言为本文加一标题。 ‎ ‎2、从这个情节中，我们能看出吕布怎样的性格特点？‎ ‎3、“三英战吕布”是小说中颇为精彩的一段，选文中运用了那些描写方法来塑造三英的英雄形象的？‎ ‎ ‎ 美文悦读 ‎ ‎ 体贴的伤害 大部分人是在当爸爸以后才学会当儿子的，他却是在父亲去世以后才学会当儿子的。‎ 204‎ 才知道他对父亲体贴的伤害。‎ 那些年，他忙于亊业，深夜回家，悄悄推开家门，退休的父亲总等在客厅。‎ 他摁亮客厅的灯，老父亲站起身来：“回来啦，饿不饿？要不要我替你下一碗牛肉面？”晚归已是莫大的罪恶，怎么忍心再劳烦老父亲为他操刀弄碗呢！他每每忙不迭地回上一句：“我不饿！我不饿！”接过儿子善意地拒绝，父亲站起身来，步履蹒跚地走回卧室。‎ 那是他们父子一天中唯一能相见的时光。他赶早出门时，父亲犹在梦中；待到他拖着疲惫的身子回家时，等候的父亲也早该进入梦乡。他们的对话一直只是那些：“饿不饿？” “我不饿！我不饿！” “饿不饿？” “我不饿！我不饿！”‎ 后来他上船工作，几年后升为大副，已经考上了船长执照，就等这趟航行结束后接掌真正属于他的船只。然而他收到电报---父亲病逝。‎ 船还在海上航行，他还得等上15天，才能靠港上岸。那是以秒计数的15天啊！父子相处的片段，一幕一幕在脑中重现。‎ ‎“饿不饿？”‎ ‎“我不饿！”‎ 如果放下自以为是的体贴，想想父亲等候的心情呢？‎ 如果把“我不饿”改成“我饿了”，这一天中难得的父子对话就不会只剩下一个寂寥的句号，孤单地随着父亲走进卧室的身影而结束。‎ 如果是“我饿了”，那么……‎ 老父亲会很高兴地走进厨房，卷起袖口下一碗热腾腾的牛肉面。‎ 他会坐在父亲面前，隔着面碗蒸腾的雾气，让父亲看见他吃面的馋相。他们会有一段短短的对话，父亲会因此知道他今日的种种，他也会因此知道父亲的期待。‎ 他可以说：“谢谢爸爸，牛肉面好吃。”父亲便会觉得这一天的结束很满足。可是，没有-----这一切从来不曾在现实中发生。‎ 他只说过：“我不饿！”这个体贴的惊叹号结束了一切温暖的可能。父亲期待的午夜牛肉面从来没煮成，因为儿子自以为是的孝心。‎ 这碗牛肉面变成了 空中牛肉面，与父亲失望走回卧室的身影一起在大脑存盘。‎ 面对苍天大海，回顾父亲深爱，他痛哭感叹：为体贴父亲而拒绝了父亲的体贴，现在却成了永远无法弥补的伤害。常陪陪父母，回报父母的养育之恩珍惜父母的深情至爱，当是天下儿女的永恒情怀。‎ 他15天后下了船。抛下船长执照，放弃人人艳慕的高薪，回到陆地工作。他失去了父亲，仁慈的上帝给了他赎罪的机会-----他还有母亲。‎ ‎1、给下面加点的字注音。‎ 蹒跚     疲惫   寂寥 赎罪 ‎2、品读全文，指出文章表达的主题是什么？‎ ‎3、选文第一段在全文中的作用是什么？‎ ‎4、在叙述他与父亲之间的生活细节中，文章别具匠心选择了一些极具表现力的词语，请按示例赏析加点的词语。‎ 示例：深夜回家，悄悄推开家门，退休的父亲总等在客厅 204‎ 赏析：悄悄表现了儿子晚归时生怕打扰父母休息的心情；总有两层含义，一层是经常，一层是一直，深刻体现了父亲的爱子之情。‎ ‎（1）他每每忙不迭地回上一句：“我不饿！我不饿！”接过儿子善意地拒绝，父亲站起身来，步履蹒跚地走回卧室。‎ 赏析： ‎ ‎（2）那是以秒计数的15天啊！‎ 赏析： ‎ ‎5、你认为他赎的罪是什么？赎罪的机会又是什么？‎ 赎的罪是： ‎ 赎罪的机会是： ‎ ‎6、生活中你一定有父母等你回家问寒问暖的经历，读了此文，你还觉得父母唠叨吗？约束得你厌烦吗？你也有“赎罪”的想法吗？请拿起笔写出你想“赎罪”的内容与行动，并在浩瀚无穷的古诗词中找一句最能表达你此时情感的诗词写出来。‎ ‎“赎罪”的内容： ‎ ‎“赎罪”的行动： ‎ 此时的情感： ‎ 一技一练 ‎ 文章开头——开篇点题（开门见山）‎ 开篇点题就是文章的开头就能紧扣题意，也就是开门见山。文章开头直奔主题，揭示题旨，引出主要人物和故事情节。这样文章的开头方法比较常见。如矛盾的《白杨礼赞》开头就触及题旨：“白杨树实在是不平常的树，我赞美白杨树！”此种开头开宗明义，干净利索，入题快捷，是应考作文的开头的首选方法。‎ 例如本文开头以一句反差极大的话语引起读者的好奇：“大部分人是在当爸爸以后才学会当儿子的，他却是在父亲去世以后才学会当儿子的。才知道他对父亲体贴的伤害。”‎ 开篇点题总领全文与结尾遥相呼应；为下文写自己与父母之间的情节埋下伏笔，引起读者阅读兴趣。本文另辟蹊径地从回报并不是简单的“体贴”入手，引发了读者无尽的思考，启迪读者要从父母的角度去思考问题，很有教育意义。‎ ‎7、以《人生如花》为题，写一篇开门见山的开头，做到语言简洁。‎ ‎ 学生佳作 ‎ ‎                        我错过了孝敬奶奶的机会 百合花静静凋谢在山谷，它错过了春天最后一场细雨；月亮在拂晓落向寂寞，它错过了第一缕朝霞；木鱼在蒲团边怨叹，它错过了尘世间最美丽的风景。而我因为忙于学习而错过了孝敬奶奶的机会。 有些错过不是过错，但也会付出代价；有些错过就是过错，给我留下永恒的伤疤。 爷爷奶奶单独居住在宝应老家，由于爸爸妈妈在扬州工作，所以我们一家便定居在了扬州，只有节假日才能回宝应去探望他们。可每次回去不到一星期又得往回赶，因此我和爷爷奶奶相处的机会很少。但我每次回去总喜欢缠着奶奶给我做煎饼吃。‎ 204‎ 记得那年夏天的早晨，天气分外闷热，知了在树上没命地乱叫，树叶也热得低下了头，只有流水还在潺潺地流动着。房间里的空气黏乎乎的。早上起床后，看到妈妈做的早饭时，我一点食欲也没有。奶奶见我这样，就神神秘秘地对我说：“奶奶给你做好东西吃！”说完还用手点了下我的鼻子。我揉揉鼻子开心地答应了。没一会儿，奶奶便神秘地端出煎饼。我迫不及待地抓了一块塞进嘴里，有滋有味地嚼了起来。奶奶做的煎饼味道实在太美了，我一连吃了三块，奶奶在一旁乐呵呵地笑了。 后来奶奶病危了，可她临终前还叫着我的名字，于是我便快马加鞭从扬州赶到宝应。我看见了脸色蜡黄的奶奶躺在床上，我的眼泪也情不自禁地落下来。那晚，奶奶还是走了。 现在，后悔已经来不及了。我后悔当初没有好好珍惜和奶奶在一起的时光，我错过了孝敬奶奶的机会；好在还有爷爷在，我定要好好孝敬爷爷，以弥补我的过错。 ‎ ‎ 2020中考语文全方位阅读（30） ‎ 文言短文 魏明帝于宣武场上断虎爪牙，纵百姓观之．王戎【晋朝人，竹林七贤之一】七岁，亦往看，‎ 魏明帝在宣武场上砍掉老虎的爪子和牙，举行人、虎搏斗表演，任凭百姓观看。王戎 虎承间【趁机】攀栏而吼【虎叫声】，其声震地，观者无不辟易颠仆【惊慌逃跑，摔倒伏地】，‎ 当时七岁，也去看。老虎乘隙攀住栅栏大吼，吼声震天动地，围观的人没有一个不吓得退 戎湛然【安详沉静地】不动，了无惧色。‎ 避不迭，跌倒在地。王戎却平平静静，一动不动，一点也不害怕。‎ 王戎七岁，尝【曾经】与诸【一些，这些】小儿游【玩】。看道边李树多子折枝【压断枝条】，‎ 王戎七岁的时，曾和一些小朋友一起玩耍，看见路边有株李树结了很多李子，枝条都被压弯了。小朋 诸儿竞【争着】走【跑】取之，唯【只】王戎不动。人 问之，答曰：“树在道旁而多子【果实】，‎ 友都争先恐后地跑过去摘。只有王戎没和他们一起去。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树 此必苦李。”取之，信然【真是这样】。‎ 长在路边上，还有这么多李子，这李子一定是苦的。”大家摘来一尝，果然是这样。‎ 1、 解释加点的词语。‎ ‎ 了无惧色 树在道旁而多子 ‎2、用现代汉语解释文中画线的句子。‎ ‎（1）戎湛然不动，了无惧色。 ‎ ‎（2）诸儿竞走取之，唯王戎不动。‎ ‎ 从当时的情况看，为什么听到虎的叫声，王戎并不害怕呢？‎ 3、 王戎根据什么来判断李子是苦的呢？　　‎ 1、 读完这个故事之后，你从王戎身上学到了什么？‎ ‎ ‎ 教者评论 这两篇短文分别赞扬王戎胆识和早慧。王戎幼年就能观察、推理，透过表面看现象，看到事物的内在联系。对于一个七岁的孩子来说，确实不简单，透过故事告诉我们应该养成细致观察，善于动脑筋，能根据有关现象进行推理判断的能力。‎ 经典选读 ‎ ‎ ‎ 204‎ ‎ 来佛合掌道：“观音尊者，你看那两个行者，谁是真假？”菩萨道：“前日在弟子荒境，委不能辨。他又至天宫、地府，亦俱难认。特来拜告如来，千万与他辨明辨明。”如来笑道：“汝等法力广大，只能普阅周天之事，不能遍识周天之物，亦不能广会周天之种类也。”菩萨又请示周天种类。如来才道：“周天之内有五仙：乃天、地、神、人、鬼。有五虫：乃蠃、鳞、毛、羽、昆。这厮非天、非地、非神、非人、非鬼；亦非蠃、非鳞、非毛、非羽、非昆。又有四猴混世，不入十类之种。”‎ 菩萨道：“敢问是那四猴？”如来道：“第一是灵明石猴，通变化，识天时，知地利，移星换斗；第二是赤尻马猴，晓阴阳，会人事，善出入，避死延生；第三是通臂猿猴，拿日月，缩千山，辨休咎，乾坤摩弄；第四是六耳猕猴，善聆音，能察理，知前后，万物皆明。此四猴者，不入十类之种，不达两间之名。我观‘假悟空’乃六耳猕猴也。此猴若立一处，能知千里外之事；凡人说话，亦能知之；故此善聆音，能察理，知前后，万物皆明。与真悟空同象同音者，六耳猕猴也。”‎ ‎1、这段故事出自古典名著《 》，故事情节是： ‎ ‎2、请你简要的概述一下这个故事情节的内容：‎ ‎3、阅读完这个故事，我们除了佩服 （填作者）想象力超群外，你还会想起一句俗语说的是： 。 ‎ 美文悦读 ‎ ‎ 没有发芽的种子 邱海泉 ‎①散步的时候，心情总是松弛着，洒脱如脱线的风筝，一任世界上的一切像毫无意义的微风似的从眼前滑过。而从前所有的不快早都遥远得成了另一个世界的事。时不时，眼前一亮，也说不定有什么东西让人心头一动。比方说一只小狗十分顽皮地向你撒娇吠叫，比方说一滴挂在枝头上的晶莹剔透的小露珠向你暗送的秋波……那天，我却被一大片开得如火如荼的喇叭花吸引住了。‎ ‎②我不知何时已经信马由缰地走到郊外了。 在一个农家的门口，我就呆在了那一片开满鲜花的墙头前。花是喇叭花，开得那个热闹……但我之所以如此迷恋它的原因，不全是因为那小精灵冰清玉洁的可爱姿容，而是因为我在这里不期而遇了我的故人旧友。‎ ‎③那是几十年前的事了。那时我还是个村童毛孩。一天早上跟父亲下地锄草，就在一个土壕里看见了那片开得正艳正好的花儿。我禁不住诱惑，跑下壕去，蹲在地边，手摩挲起花儿，半天不想起来。父亲却早在我身后喊了起来：别踩坏花儿，那是你大伯家种的二丑。我这才知道这一地可爱的花儿原来是一味中药材。‎ ‎④那一霎，伫立在那儿，我眼里看的是盛开的花儿，心里纷飞的却是打开了尘封的往事。久久地流连盘旋在那儿，我突然看见二丑花成熟后洒落在地上的种子。我小心翼翼地捡拾着，心里想，待到来年开春，我要把它种到阳台上去，这样我们就可以形影不离地天天厮守在一起了。‎ ‎⑤在我的期盼和浇灌中，喇叭花的幼苗一天天长高了。它的枝蔓那么快就爬满了阳台，真令人惊讶！它的花不只开满了我的花园和阳台，而且也弥漫浸透了我生命的空间——我一有空就站在花蔓下，一任那落英像春雨一样洒在我的头上。邻居们也都来欣赏参观我的花儿，而且连连称赞说：真好看真好看哟。有个朋友还拿起照相机拍了照片，刊登在了当地的报纸上……‎ ‎⑥一天，女儿突然从抽屉里翻出一个小信封说：这里面是什么，没用的话我扔了？我一看 ，说：那是没种完的喇叭花种子，放下，扔什么。她说：今年已经有新种子了，还要它干什么……尽碍事儿，我扔了。说着顺手丢进了垃圾篓。‎ ‎⑦我的心突然随着那花种子的下落揪了一下。‎ ‎⑧看着那些被丢弃的花种子，我不断地质问自己，为什么那么粗心？是我，把那几粒可怜的种子一生最灿烂的时刻错过了！是我这个刽子手，把它们永远永远地埋没在抽屉和黑暗里了。此后好多天，一到阳台上，看见那些开得天真烂漫的小花，我心里总是不由自主地弥漫起一股淡淡的忧伤。我想起了许许多多我幼时的夙愿，也想起了一个个已经被我淡忘了多年的理想……我不知道人世间又有多少个美丽的梦想，就像那几粒还没来得及发芽开放的喇叭花种子被永远地湮没无声了呢。‎ ‎（选自《黄山日报》2015年7月16日，有删改）‎ 心灵语丝 ‎ 散步时的心情是松弛和愉快的，一些不起眼的事物都可以触动自己，引发自己的感慨；作者想起了许许多多幼时的夙愿，也想起了一个个已经被淡忘了多年的理想……我们不知道人世间又有多少个美丽的梦想，就像那几粒还没来得及发芽开放的喇叭花种子被永远地湮没无声了呢。‎ 且读且思 ‎1、为下列加点的字注音：‎ ‎ 吠叫 晶莹剔透 摩挲 伫立 204‎ 1、 文章以“没有发芽的种子”为标题有哪些含义？‎ ‎3、第①段侧重描述散步时的心情，这样写有什么作用？‎ ‎4、结合语境品味下列句子中加点字的表达效果。‎ ‎⑴我就呆在了那一片开满鲜花的墙头前。‎ ‎⑵我的心突然随着那花种子的下落揪了一下。‎ ‎5、文章围绕“喇叭花”（种子）写了哪几件事，请简要概括。‎ ‎6、文章最后抒发了作者什么情感？给你怎样的感悟？‎ ‎ ‎ 一技一练 ‎ 首段（开头）作用 ‎ 段落开头的作用：‎ 1、 总括：总起全文，引出下文。‎ 2、 再分别从结构上、内容上作答。‎ 具体从三个方面思考：‎ 1、 对上：‎ （1） 开篇点题，照应题目。‎ （2） 开门见山，点出文章的主题。‎ ‎2、本身：‎ （1） 渲染了……气氛。（2）突出表现了……‎ ‎3、对下：‎ （1） 引出下文……‎ （2） 为下文……做铺垫（或埋下伏笔）。‎ （3） 与下文……形成对照（或相呼应）。‎ （4） 设置悬念，激发读者的阅读兴趣。‎ ‎7、根据以上所给开头的作用，请以“回首童年路”为题，写个开头。（先说明你用的是哪种开头）。‎ ‎ 学生佳作 ‎ 记忆中的温暖 ‎ ‎ 韦美 记忆被淡淡花香剪作一段又一段，吹散在风中。陌上相逢，花香淡淡，不禁让我回忆。记忆中与姥姥在一起的温暖时光，令我淡淡地勾起了嘴角。 　 ‎ 聆听阳光的声音，风中云，雨中景，千年期盼有谁懂？一颗颗粽子，飘满艾香；一缕缕阳光，氤氲（yīn yūn）唯美。终于又盼到了一年一度的端午节。每当这时，您便早早为我系上五色丝线，为我挂上您亲手做的香包，里面飘满淡淡的蒲公英的香味。随后，您又为我做了甜甜的粽子，里面仍旧飘满淡淡的蒲公英的香气，淡淡的若有若无，沁人心脾。温暖的阳光透过明亮的玻璃折射在您的脸上，汗珠从您的脸上滑落而下。您身袭一抹蓝，在断断续续的阳光的衬托下，宛若从仙境中走出来的一般。我抬头望向您的双眸，眸中有的都是对我的宠爱。 您曾为我花开满树，静静守候。记忆中，看着您充满慈爱的目光，连记忆也变得温暖。 　 ‎ 204‎ 摇曳笔尖的舞姿，月朦胧，夜清冷，竟夜孤灯剪影萧。快期末了，我坐在桌前奋斗着，一丝一缕在数学题上缝补，一笔一划在作文纸上镌刻。本以为您早已经睡了，但您却推开门，给我递上一杯咖啡。轻声说道：“早点休息，别累着！”说罢，便轻轻出去了。品一口浓浓的咖啡，香气沁人心脾，回味浓浓。我目不转睛的盯着桌上高高摞起的练习册，心中燃起战意，努力奋斗。 　 ‎ 您曾为我花开满树，静静守候。记忆中，看着您那关切的眼神，连记忆也变得温暖。‎ 抚出青春的旋律，琴弦动，心弦动，一阙清歌谁与共？又是一年春暖花开，又是一年一度的演讲比赛。就快要轮到我了，我的怀里就像揣了只兔子一样，砰砰直跳。轮到我上场了，我走上台，望着观众席一下便看到了您，望着您的眼眸，我从中看到的是对我的鼓励以及对我的坚信。我望着您轻轻的点了点头，随即开始了演讲。当演讲结束时，台下的掌声如潮水般涌来，浸润了我的心浸湿了您的眼眶。 　 ‎ 您曾为我花开满树，静静守候。记忆中，看着您对我的鼓励与坚信，连记忆也变得温暖。 　 ‎ 找寻自己的记忆，守候自己的温暖，念一缕风声，吟一片丹心。长堤上的一盏盏灯宛若一颗颗金黄的星星，沉着地闪烁在深不见底的天幕上，仿佛一遍又一遍讲着一个古老的神秘故事……在这向前的道路上，您便是我的引路人，温暖着我。 　 ‎ 寂静的沙滩残留着一个个脚印，灰暗的天空散漫着一缕缕余辉，枯老的古树铭刻着一道道年轮，记忆中与姥姥在一起的时光，眷恋地被挽留了……‎ ‎2020中考语文全方位阅读（31） ‎ ‎ ‎ 文言短文 ‎ 精骑集 ‎ 秦观 予少时读书，一见辄能诵，暗疏之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽【诙谐戏谑】饮 我年轻时读书，看一遍就能背诵，默写它也不会有多大的错误。依仗这样的本事就放任自流，喜欢和 者游，旬朔之间【指十天一月之内】，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。‎ 巧言善辩、喝酒的人交往，一个月没有几天在看书。所以即使有很强的记忆力，也常常荒废在不勤奋上。‎ 比数年来，颇发愤自惩艾【惩戒】，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩【从前】时十一 ‎ 近几年来，非常勤奋，后悔以前的所作所为；然而聪明已经耗尽，大概不如以前的十分之二，每看一 二。每阅一事，必寻绎数终【从头到尾翻寻几次】，掩卷茫然，辄复不省．故虽有勤劳之苦，‎ 件事，心中反复推敲几遍，合上书还是感到茫然不知，就又不知道了。所以即使有勤奋刻苦的辛劳，却 而常废于善忘。嗟夫！败吾业者，常此二物也。比读《齐史》，见孙搴【qiān人名】答邢词 常常荒废在善忘，嗨！损害我学业的，常常是这两种情况。最近读《齐史》，看到孙摩答邢词中有这样的 曰：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”之可 句子：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。” 心中赞同喜欢这个说法，于是摘取了“经”、“传”、“子”、‎ 为文用者，得若干条，勒【编】为若干卷，题曰《精骑集》云。 噫！少而不勤，‎ ‎ “史”中在写文章时可以用到的语句，摘录几千条，编为几卷，取名为《精骑集》。啊！年轻时不勤奋， ‎ ‎ 无知之何矣。长而善忘，庶几以此补之。‎ 无可奈何啊。成年后善忘，也许可以用这个来补救吧。‎ 1、 解释加点的词语。‎ ‎ 一见辄能诵 比数年来 204‎ ‎2、用现代汉语解释文中画线的句子。‎ ‎ 我精骑三千，足敌君羸卒数万。‎ ‎ ‎ 1、 秦观在少时读书和后来治学道路上分别遇到了什么问题？‎ 2、 读完本文，谈谈秦观的经历给了你哪些启示？‎ ‎ ‎ 教者评论 秦观的经历给我们的启示 不能倚仗自己天资聪颖就不愿用功学习；要注重后天的努力，勤于学习和总结，善于吸收前人智慧来提升自我；学习中遇到问题时要主动想办法解决。‎ 经典选读 ‎ 宋江就忠义堂上与众弟兄商议立梁山泊之主。‎ 吴用便道：“兄长为尊，卢员外为次，其余众弟兄各依旧位。”宋江道：“向者晁天王遗言：‘但有人捉得史文恭者，不拣是谁，便为梁山泊之主。’今卢员外生擒此贼，赴山祭献晁兄，报仇血恨，正当为尊，不必多说。”卢俊义道：“小弟德薄才疏，怎敢承当此位！若得居末，尚自过分。”宋江道：“非宋某多谦，有三件不如员外处：第一件，宋江身材黑矮，貌拙才疏；员外堂堂一表，凛凛一躯，有贵人之相。第二件，宋江出身小吏，犯罪在逃，感蒙众弟兄不弃，暂居尊位；员外出身豪杰之子，又无至恶之名，虽然有些凶险，累蒙天佑，以免此祸。第三件，宋江文不能安邦，武又不能附众，手无缚鸡之力，身无寸箭之功；员外力敌万人，通今博古，天下谁不望风而降。尊兄有如此才德，正当为山寨之主。他时归顺朝廷，建功立业，官爵升迁，能使弟兄们尽生光彩。宋江主张已定，休得推托。”卢俊义拜于地下，说道：“兄长枉自多谈，卢某宁死，实难从命。”吴用劝道：“兄长为尊，卢员外为次，人皆所伏。兄长若如是再三推让。恐冷了众人之心。”原来吴用已把眼视众人，故出此语。只见黑旋风李逵大叫道：“我在江湖舍身拼命，跟将你来，众人都饶让你一步。我自天也不怕，你只管让来让去，做甚鸟!我便杀将起来，各自散伙!”武松见吴用以目示人，也发作叫道：“哥哥手下许多军官，受朝廷诰命的，也只是让哥哥，他如何肯从别人?”刘唐便道：“我们起初七个上山，那时便有让哥哥为尊之意。今日却要让别人”鲁智深大叫道：“若还兄长推让别人．洒家们各自都散开!”‎ ‎1、请你根据选文内容给它命个题目：‎ ‎2、这段文字是写众好汉议立梁山之主，主要通过 描写人物，人物个性突出，‎ 如吴用 ，李逵 。（人物个性限填四字词语）‎ ‎3、“他时归顺朝廷，建功立业，官爵升迁，能使弟兄们尽生光彩。”集中体现了宋江怎样的思想？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 美文悦读 ‎ ‎ 你不冷漠，世界就温暖 燕子 ‎①一入冬，租住的房子暖气就不热。一天，我拨通了维修工的电话，对方问清楚我的住所，然后说他得40分钟才能赶过来，便匆匆挂了电话。‎ ‎②半个小时过后，响起了敲门声。开门一看，是个工人模样的中年男人。他气喘吁吁地进屋，我说：“看把您累的，刚才电话里忘记叮嘱您路上慢一些，车多，注意安全。”男人笑了，说：“冲你这句话，我一定得给你修好暖气。”‎ ‎③接下来，男人给每组暖气放气。放完气，男人的表情显得有些尴尬：“不好意思，能不能用用你的卫生间？”‎ ‎④“没有关系，您可以用。”‎ ‎⑤男人进去了，却不见出来。我猛然想起马桶漏水，家里一直接水管里的水来冲马桶。于是我喊道：“您不用冲，我来处理吧。”‎ 204‎ ‎⑥门开了，男人出来了：“我已经给你把马桶修好了。”‎ ‎⑦我心想这真是个意外之喜。抬头一看，男人额头和鼻梁上都亮晶晶的，我赶忙递上了一杯水，男人接过来，一饮而尽，连声说着“谢谢”。‎ ‎⑧男人又到各房间查看暖气，发现还是不热，又去楼道里查看。半个小时过去了，男人进来说：“应该能热了，如果不热，我再过来处理。”说完，转身要走。‎ ‎⑨我说：“您洗洗手再走吧。”‎ ‎⑩“不用洗了。”男人说，“干我们这个活儿的经常是这样。”‎ ‎(11)“别，您来的时候干干净净，走的时候怎么能脏兮兮的呢？您还是洗干净手再走吧。”‎ ‎(12)男人不再坚持，洗手之后愉快地与我道别。我叮嘱道：“路远，车多，注意安全。”刚一出门，男人竟然吹起了口哨，我侧耳聆听，那是一首欢乐的曲子。我想，此刻，男人的心中一定荡漾着快乐的涟漪，一波，又一波。‎ ‎(13)也是一个隆冬季节。一天中午下班后，狂风刮得正猛，鹅毛般的雪花漫天飞舞。我骑着自行车逆风而行，异常艰难。‎ ‎(14)走了不到一半路，突然，车轱辘无法转动，发出哐当哐当的响声。我一边诅咒着这恶劣的天气，一边小心翼翼地推着车。路上鼓起的黑冰像一道道狰狞的伤疤，让人看了不免胆战心惊。一不留神，我重重地摔了一跤，车把歪了，车筐变了形，衣服上也脏了。‎ ‎(15)我狼狈不堪地推着车，好不容易把车推到修车铺。修车师傅正要收摊，看我过来，停下来，拿出工具简单地帮我处理了一下，说：“能骑回家，等天好的时候再修吧。” ‎ ‎(16)我问：“多少钱？”‎ ‎(17)“这点小活儿不要钱，你赶紧走吧。”说着，又埋头收拾工具。‎ ‎(18)“那怎么行，这天寒地冻的，您出来工作多不容易。”说着，我把五元钱递了过去。师傅推辞，我还是塞进了他的衣袋。‎ ‎(19)正要转身离去，令人意外的一幕发生了：师傅一把扯住了我的车子，说：“你等等。”说完，走到前面来，把车把扭正了，把车筐也修好了，然后把车子往前推了几步，拿出扳子又给紧了几个螺丝。‎ ‎(20)“你走吧，这回车子好骑了。”师傅笑眯眯地说。‎ ‎(21)我骑上车，果然轻快无比。风依旧刮得很猛，雪花依旧洋洋洒洒地飘落。但是我的心中却感到异常温暖，觉得这天地苍茫中自有一种温暖诗意在静静流淌。‎ ‎(22)曾经听不少人在抱怨，说什么人心不古、世风日下，我从来不这样认为。相反，于我而言，生活中的小美好小幸福俯拾皆是，犹如芬芳缤纷的花儿时时开在心田，让我感到人心的温度和生活的亮度。‎ ‎(23)其实，只要你愿意付出爱，你就会得到爱的丰厚回馈。要知道，你不复杂，世界就简单；你不污浊，世界就纯洁；你不冷漠，世界就温暖。‎ 心灵语丝 ‎ 生活中的小美好小幸福俯拾皆是，犹如芬芳缤纷的花儿时时开在心田，让我感到人心的温度和生活的亮度。只要你愿意付出爱，你就会得到爱的丰厚回馈。要知道，你不复杂，世界就简单；你不污浊，世界就纯洁；你不冷漠，世界就温暖。‎ 且读且思 ‎1、为下列加点的字注音：‎ ‎ 模样 涟漪 小心翼翼 回馈 ‎2、品味文中下列语言，回答问题。‎ 204‎ ‎(1)结合语境，说说第（12）段中加点词语的表达作用。‎ 我想，此刻，男人的心中一定荡漾着快乐的涟漪，一波，又一波。‎ ‎ (2)结合语境，赏析第(21)段画线句的表达效果。‎ 风依旧刮得很猛，雪花依旧洋洋洒洒地飘落。‎ ‎3、从修辞的角度赏(22)段中“生活中的小美好小幸福俯拾皆是，犹如芬芳缤纷的花儿时时开在心田，让我感到人心的温度和生活的亮度。”‎ ‎4、文章以“你不冷漠，世界就温暖”为题目，有什么好处？‎ ‎5、文章第(14)段写道：“一不留神，我重重地摔了一跤，车把歪了，车筐变了形，衣服上也脏了。”作者安排这一情节有什么用意？‎ ‎6、结合文中内容分析，修暖气的男人和修自行车的师傅在性格上有哪些共同点？‎ 一技一练 ‎ 中心思想 ‎ 中心思想，即主旨，也称文章的主题。它是文章的主脑，整个文章都要围绕它选材、组材、构思、行文。‎ ‎（一）记叙文的中心思想 写人→ 人物性格，作者对人物评价 叙事→ 借事抒情、借事明理 写景→ 借景抒情、借景明理 状物→ 借物喻人、借物喻理、托物言志、借物抒情 ‎（二）中心思想的表述形式 ‎1、写人为主：记叙……赞扬了……表达了……‎ ‎2、记事为主：记叙了……批评(歌颂了)……表现了……‎ ‎3、写景状物类：采用……手法，借助……描写，赞扬……抒发……‎ ‎7、读完“你不冷漠，世界就温暖”这篇文中后，请你总结一下这篇文章的主旨。‎ ‎ 学生佳作 ‎ 送你一轮明月 ‎ ‎ 刘思佳 ‎ 阴沉的天空扯来一片乌云掩住了自己忧伤的脸。鲜红如血的分数，像把图钉洒在我的心上，再一个个被用力地踩了进去。‎ ‎“你没有及格！你没有及格！你没有及格！……”‎ 刺耳的五个字幽灵般在我脑际纠缠不散，失望的泪水不能自已地滑过我的脸颊，肆意地滴在紧紧握住的那张单薄的试卷上。‎ ‎ 乌云变成打翻了的黑墨汁，浸染了整片天空，狂风抓乱了我的长发，雨飘零而至。悲伤就像秋千荡了出去又回来……‎ ‎ 几多寒暑，几多日夜，我挑灯夜读。多少次累得昏睡，睡醒又读；多少次整夜无眠，撑开双眼。疲惫的身躯、煎熬的心灵，换来的，竟是这？！‎ ‎ 回家的路竟格外长。我该怎么办？‎ 204‎ ‎ “小佳！怎样，这次考试？”小羽轻轻走了过来。对于“怎样”，我已无心回答。我停止了挪动的脚步，耷拉着头，只顾自言自语：“有什么用！？努力又怎样？什么考试！我……我再也不会了！”我哽咽住了。小羽似乎觉察了什么，她一手用力握住我的手，一手搭在了我的肩上。‎ ‎ “小佳，不是这样的……你看！”她用搭在我肩上的左手划出了一道弧线，停滞在了半空中。‎ ‎ “看，这月亮多美啊！在这黑暗无垠的夜空中，在寥寥宇宙中，它放弃了么？它为何不同周围一样？它用力地绽放自己的光辉，照亮大地和夜空。它不畏惧黑暗，因为有理想啊！” ‎ ‎ 我猛地抬起头，她的双眼闪烁着晶莹的光，双手揽我入怀：“小佳，一次考试又能说明什么？你就是那轮月亮，不要惧怕眼前的黑暗，只要努力还怕发不了光吗？”‎ ‎ 她温暖的胸膛包裹着我。风停了，雨住了，月亮出来了。我从她闪烁的双眼中看到了光明，似乎她就是天空的那轮明月。我用力地点了点头，露出了久违的笑容。‎ ‎ 人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫。‎ ‎ 送你一轮明月，让如水的月光涤净心中失意的尘埃。‎ ‎ 送你一轮明月，让如洗的清辉拂去伤痛的心痕，送你一轮明月，让如珠的璀璨划破迷茫，直伴我们迎接下一轮的太阳。‎ ‎ 2020中考语文全方位阅读（31） ‎ 文言短文 ‎ 万 字 ‎ 刘元卿 汝有田舍翁，家资殷盛【富裕】，而累世不识“之”、“乎”。一岁，聘【请】楚士训 有一个乡村老人，家里很有钱，但是他家世代都不认识字。有一年，聘请楚地读书人教育他的儿子。‎ 其子。楚士始训之搦管【握笔】临朱【描红】。书一画，训曰：“一字。”书二画，训曰：‎ 楚地读书人于是就开始教他的小儿子拿笔描红。写了一划，教他说：“一”；写了两划，教他说：“二”；‎ ‎“二字。”书三画，训曰：“三字。”其子辄欣欣然掷【扔下】笔，归告其父曰：“儿得矣，‎ 写了三划，教他说：“三”。他的儿子高兴地扔下笔，告诉他爸爸说：“ 我学会写字了！我学会写字了！‎ 儿得矣！可无烦先生，重费馆谷【教学报酬，古代多用谷物作薪水】也，请谢去。”其父喜从之，‎ 可以不用先生教了，要付先生这么多的学费！可以把先生辞掉了！ ”他父亲很高兴，就听了儿子的话，‎ 具币谢遣楚士。‎ 准备了货币辞退楚地人并打发他走。‎ 逾时，其父拟征召姻友【亲戚、朋友】万氏姓者饮，令子晨起治状。久之不成。父趣之。‎ ‎ 不久以后，他的父亲准备找他的亲家朋友，一个姓万的人吃喝，让他的儿子早上起床写个请帖，写了很长时间也没写好。他父亲催促他，他儿子发怒说：‎ 其子恚【huì怨恨】曰：“天下姓字夥【huǒ多】矣，奈何姓万！自晨起至今，才完五百画也。‎ ‎“天下有那么多的姓氏，姓什么不好？非要姓万！我从早上起床就开始写，写到现在，才写完五百划！”‎ ‎ （选自《贤弈篇·应谐录》）‎ ‎ 1、 解释下列加点的词在句中的意思：‎ ‎ 家资殷盛 父趣之 ‎2、用自己的话说说下面句子的意思。‎ ‎（1）其父喜从之，具币谢遣楚士。 ‎ 204‎ ‎（2）逾时，其父拟征召姻友万氏姓者饮，令子晨起治状。‎ ‎3、故事中的“儿子”有什么可笑之处？你从中悟出什么道理？ ‎ 教者评论 ‎ 知识是无穷无尽的，学习是没有止境的。这个故事告诉我们，要想学好知识，首先要摆正心态，要谦虚、诚恳、不骄傲、不自满。否则只能像故事中的人物一样，不传为笑柄。 ‎ 经典选读 ‎ ‎ 那妇人与他揭了盖头道："女婿，不是我女儿乖滑，他们大家谦让，不肯招你。"八戒道："娘啊，既是他们不肯招我啊，你招了我罢。"那妇人道："好女婿呀！这等没大没小的，连丈母也都要了！我这三个女儿，心性最巧，他一人结了一个珍珠篏锦汗衫儿。你若穿得那个的，就教那个招你罢。"八戒道："好！好！好！把三件儿都拿来我穿了看。若都穿得，就教都招了罢。"那妇人转进房里，止取出一件来，递与八戒。那呆子脱下青锦布直裰，取过衫儿，就穿在身上，还未曾系上带子，扑的一蹻，跌倒在地，原来是几条绳紧紧绷住。那呆子疼痛难禁，这些人早已不见了。‎ ‎　　却说三藏、行者、沙僧一觉睡醒，不觉的东方发白。忽睁睛抬头观看。那里得那大厦高堂，也不是雕梁画栋，一个个都睡在松柏林中。慌得那长老忙呼行者，沙僧道："哥哥，罢了！罢了！我们遇着鬼了！"孙大圣心中明白，微微的笑道："怎么说？"长老道："你看我们睡在那里耶！"行者道："这松林下落得快活，但不知那呆子在那里受罪哩。"长老道："那个受罪？"行者笑道："昨日这家子娘女们，不知是那里菩萨，在此显化我等，想是半夜里去了，只苦了猪八戒受罪。"三藏闻言，合掌顶礼，又只见那后边古柏树上，飘飘荡荡的，挂着一张简帖儿。沙僧急去取来与师父看时，却是八句颂子云：‎ ‎　　"黎山老母不思凡，南海菩萨请下山。‎ 普贤文殊皆是客，化成美女在林间。‎ 圣僧有德还无俗，八戒无禅更有凡。‎ 从此静心须改过，若生怠慢路途难！"‎ 1、 请用简洁的语言概括这段文字的主要内容？‎ 这里的“四圣”是指？‎ ‎ ‎ ‎3、西游记里的“四圣”试禅心用的是什么方法试探的？结果如何？‎ ‎ ‎ 美文悦读 ‎ 父爱无须分辨 ‎ 纳兰泽芸 ‎①4岁的豆豆在车厢里开心地蹦蹦跳跳，就像一颗可爱的“精灵豆”。‎ ‎②他满眼温情地看着聪明活泼的儿子，与坐在身边的妻子相视一笑。他觉得心里的幸福像电视特技镜头里的花儿开放一样，听得见声音。‎ ‎③他叫金建飞，是浙江瑞安的一名公务员。儿子金凡博，小名叫“金豆豆”，这可是名副其实的金豆子，是爷爷奶奶心里的宝贝蛋，是外公外婆的开心果。这不，一家三口趁着周末从老家浙江瑞安刚到宁波玩了一天，爷爷奶奶就受不了啦，电话一个接一个打来：“一天没见我大乖孙，想死了，今天晚上就回家，爷爷奶奶做好饭菜等乖孙回家吃饭！”听得他都“吃醋”了：“是不是只做了大乖孙的那一份，儿子儿媳都没的吃？”说得老人在电话里咯咯笑开了。妻子陈跃就坐在他身边，微笑地看着儿子在车厢走道里玩。‎ ‎④ 从宁波上车后，这列D3115次动车就基本保持着234千米的时速运行，儿子问他：“爸爸，我们什么时候到家？”他说：“20时10分就到家了。”儿子望着窗外的景色说：“我们向家飞喽！”‎ ‎⑤19时47分，动车准时到了永嘉站，【透过玻璃看到强烈的闪电像蜿蜒的长蛇一样划过夜空，漆黑的夜色一瞬间亮如白昼。】正常情况下，动车在永嘉站只停靠1分钟。然而20多分钟过去了，列车都没有动，20点15分，车上传来了广播声：“前方雷电很大，列车不能正常运行，正在接受上级的调度，希望乘客谅解。”‎ ‎⑥20时28分，车终于缓缓开动了，他与妻子都长舒了一口气，豆豆爷爷奶奶几次打电话来催了。还有大概20分钟就到瑞安站了，他开始从行李架上取下行李整理起来，儿子也伸出小手来帮爸爸整理……‎ 204‎ ‎⑦ “啊……”在他还没有反应过来的一瞬间，整个车厢发出了惊恐而凄厉的尖叫声！他下意识地一把抓住身边的儿子，将儿子紧紧搂在怀里。‎ ‎⑧四周突然一片漆黑，他已来不及喊妻子。（他和儿子在翻滚，巨大的力量将他像揉面团一样狠狠地砸过来，又狠狠地甩过去。）他的头骨被摔裂了，浑身的骨头都断了，他的面孔不断受到重创，血汩汩地往外淌……其实这时候，他可以本能地抱住自己的头减轻伤害，但他顾不到这些了，他只是蜷紧背脊抱紧孩子。慢慢地，他觉得自己眼皮很沉，他似乎听到了父母的呼唤：儿子，回家吧。他觉得自己走到了家门口，看到了窗户透出来的温暖的灯光……‎ ‎⑨他们被找到的时候，豆豆的身体完好无损，人们一眼便能认出这是豆豆。豆豆看上去很安静，像睡着了一样。而紧紧搂着豆豆的那个男人，已经面目全非，根本无法辨认他的身份。‎ ‎⑩为了确认身份，有人建议DNA采样验证。‎ ‎⑪ “不用了”，豆豆的外公颤抖着一头白发，用嘶哑的声音说：“除了豆豆的亲生父亲，还有谁能用生命守护豆豆？这是父亲的本能。”‎ ‎（12）生死一线之间，用生命守护儿子的男人，纵使，他已面目全非，所有的人也能从他模糊的面孔上看到两个清晰的大字——父爱。‎ 心灵语丝 ‎ ‎ 在灾难来临时，甘愿用生命保护你的人，只有你的父母。父母的爱超越生死，超越一切。伟大就是这样书写的！请你也同样的爱我们的父母吧！ ‎ 且读且思 ‎1、为下列加点的字注音：‎ ‎ 浙江 汩汩 蜷紧 颤抖 ‎2、开篇描写车厢里的温馨气氛在文中有什么作用？ ‎ ‎3、第⑤段【 】中的句子属于描写？有何作用 ‎4、请从修辞角度，评析第⑧段（ ）中句子 他和儿子在翻滚，巨大的力量将他像揉面团一样狠狠地砸过来，又狠狠地甩过去。‎ ‎5、作者准确的记叙了列车在永嘉站停靠、开动的时间有什么用意？ ‎ ‎6、“而紧紧搂着豆豆的那个男人，已经面目全非，”这句话与前文哪句话相照应？请找出来写在下面。‎ 一技一练 ‎ 尾段作用 尾段的结构作用：‎ 照应文题，呼应开头（或前文），点明主旨，总结全文，收束全文，深化中心，升华主题，解开悬念等。‎ 尾段的内容作用：‎ 1、 抒发了作者……情感，揭示了文章的主旨。‎ 2、 表达作者了……愿望（目的），引起共鸣。‎ 3、 揭示了……道理（社会现实）发人深省，引人深思。‎ 4、 出人意料，给读者留下想象的空间，言尽而意无穷。‎ 特殊结尾：再现情节，强烈抒情；反问急刹，引人深思；借助梦境，突出主题；借诗 收尾，诗情画意，抒发情感；戛然而止，想象空间等。‎ ‎7、文章的结尾议论精辟，让人动容。请分析结尾在内容和结构上都有什么作用？ ‎ ‎ 学生佳作 ‎ 感恩“父爱如山“‎ ‎ 稳重 一个简单的举动，可以感动一个人；一段简单的话语，可以激励一个人;一篇简单的故事，可以改变一个人。再简单不过的事物，也可以给一个人带来许许多多不能抹去的记忆。感动的瞬间时时刻刻都有，其中很多蕴含了很深很深的含义，这种含义让我一生都不会忘怀。‎ 暑假里，我每天的“必修课”就是除了完成作业以外，下午都要去游2个小时的泳，晚饭后坐上公交车去青少年宫打跆拳道。然而，由于我住的车站北路开始修路，我能坐的501路和808路公交车都因修路而改道了，所以这对于我来说就出现了一个问题，这公交车的路线到底是怎么走的呢?‎ 204‎ 那是一个阳光直射火辣辣的下午，气象预报是39度，我做完了作业和雷打不动的“静坐”以后就游泳去了。游泳完回家时已经是六点半钟了。可是细心的我却发现了一个小细节——爸爸浑身是汗。在吃饭的时候，爸爸为什么浑身是汗这个谜就“不攻自破”了!‎ ‎“贝贝：等会你去打跆拳道就到社区门口那个站坐车，808和501现在都在那里上车，501现在直接由隧道走，然后从一中那里转到原来八一路上，……”“哎!爸爸怎么这么清楚啊?”我心里这么想。这时妈妈告诉我，爸爸为了搞清公交车到底怎么走的，专程坐车“探路”去了。‎ 啊，爸爸动完心脏手术才三个月，拖着还未完全康复的身体，顶着烈日去打听路牌去了!他费了“九牛二虎之力”才找到808路和501路的新路线。可是他为了确定真实性，自己坐501路公交车去，又坐808路公交车回!你想想，在烈日当头的下午，顶着太阳东奔西跑，能不热吗?还有，爸爸的身体还没有完全康复!这是一个多么危险的试验，这还仅仅是为了我啊!听完后，令我感动得“一塌糊涂”热泪盈眶。当时我只知道用筷子夹着我最喜欢吃的肉一块块往爸爸碗里送，过了好半天才激动地说：“爸爸，谢谢你!”‎ 爸爸似乎明白我的心情，用那双慈祥的眼睛凝视着我，那眼神里充满了爱意，好象在说：“儿子啊，爸爸知道，好好努力吧!”‎ 有一股莫名的力量让我心中的暖泉一下子喷发出来了，涌上头顶;涌进四肢;涌入心脏，让我全身上下都感觉到了那种奇特的暖流。‎ 啊，这就是“父爱如山”的感觉吗?!这种感觉令我久久不能忘怀。‎ ‎ 2020中考语文全方位阅读（33） ‎ 文言短文 ‎ 以行谏父 ‎ 原谷有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐【抛弃】之。谷年十有五，谏【好言相劝】父曰：“祖 ‎ 原谷的爷爷老了，原谷的父母很讨厌他们，就想抛弃他们。原谷此时十五岁，他劝父亲说："爷爷 育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从【听从】，作舆【手推的小车】，‎ 生儿育女，一辈子勤俭度日，怎能因老了就抛弃他呢？这是违背道义的啊。父亲不听他的，做了辆小推车，‎ 捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶【不吉利】具？”谷曰：“他日父母老，‎ 载着爷爷，将他们扔在野外。原谷在后边跟着，就把小推车单独带了回来。父亲问说："你带这个不吉利的东西回来作什么？"原谷说:"等将来你们老了，‎ 无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。‎ 我就不必另外再做一辆，所以先收起来。"父亲很是惭愧，为自己的行为感到后悔，于是去把爷爷接回来赡养了。 ‎ ‎ (选自《原谷谏父》)‎ ‎1解释加点的词语。‎ ‎ 欲捐之 谏父曰 ‎2、用现代汉语解释文中画线的句子。‎ ‎ （1）父不从，作舆，捐祖于野。‎ （1） 父惭，悔之，乃载祖归养。‎ ‎3原谷“收舆归”的真正目的是什么？‎ ‎4原谷父亲后悔的原因是什么？‎ ‎5这个故事给我们什么启示？‎ 204‎ 教者评论 孝敬父母是中华民族的传统美德，无数先贤们在这方面为我们做出了榜样。文中的原谷，用自己假装的行动使他的父亲醒悟过来，着实令人赞叹不已。‎ 经典选读 ‎ 行者忽然叹口气，道声：“造化低了！”那怪道：“你恼怎的？造化怎么得低的？我得到了你家，虽是吃了些茶饭，却也不曾白吃你的。我也曾替你家扫地通沟，搬砖运瓦，筑土打墙，耕田耙地，种麦插秧，创家立业。如今你身上穿的锦，戴的金，四时有花果享用，八节有蔬菜烹煎，你还有那些儿不趁心处，这般短叹长吁，说甚么造化低了？”行者道：“不是这等说。今日我的父母，隔着墙，丢砖料瓦的，甚是打我骂我哩。”那怪道：“他打骂你怎的？”行者道：“他说我和你做了夫妻，你是他门下一个女婿，全没些儿礼体。这样个丑嘴脸的人，又会不得姨夫，又见不得亲戚，又不知你云来雾去，端的是那里人家，姓甚名谁，败坏他清德，玷辱他门风，故此这般打骂，所以烦恼。”那怪道：“我虽是有些儿丑陋，若要俊，却也不难。我一来时，曾与他讲过，他愿意方才招我。今日怎么又说起这话!我家住在福陵山云栈洞。”‎ ‎1、选段发生的地点在 ，故事中的那怪是 。‎ ‎2、结合原著思考：上述故事中，悟空是如何接近那怪，并与其对话的？‎ ‎3、请简述一则有关那怪的其他故事，并对这个人物的性格加以评价。‎ ‎ ‎ 美文悦读 ‎ 蓝 ‎ 丁立梅 ‎①她报出她的姓时，我们都讶异极了。蓝，蓝色的蓝。那会儿，我们正站在蓝蓝的湖边，蓝蓝的天空倒映在湖中，如一大块蓝玉。她的名字，应和了眼前的景色。‎ ‎②我们一行人游西藏，她是半道上加进来的。之前，她一个人已游完拉萨，还在一家医院里，做了一天的义工。五十多岁的人，看上去不过四十出头，明丽得很。小导游喊同团稍上年纪的女人阿姨，却叫她蓝蓝姐。‎ ‎③我们都羡慕她的明媚和精神气。几天的西藏行走，我们早已疲惫不堪，高原反应也还在折磨着每一个人，一个个看上去灰头土脸的，她却饱满得枝叶葱茏。“你真不简单”，我们由衷地夸赞。她听了，哈哈大笑，开心极了。‎ ‎④她爱笑，热情，说话幽默。一团的人，分别来自不同地方，彼此间有戒备，一路上都是各走各的，少有言语。她的到来，恰如煦风吹过湖面，泛起水花朵朵。众人受她感染，都变得活泼起来亲切起来，有说有笑的。原来，都不是冷漠的人哪。‎ ‎ ⑤很快的，她跟全团的人混熟了。这个头疼，她给止疼药。那个腹泻，她给止泻药。有人削水果，不小心被刀划破了手，她伸手到口袋里一掏，就掏出几块创口贴来。仿佛她会变魔术。大家对她敬佩和感激得不得了，她却轻描淡写地说，这没什么，我只不过多备了点常用药。‎ ‎⑥西藏地广路遥，从一个景点到另一个景点，往往相距几百公里。天未亮，我们就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本来不及收拾自己，只把自己囫囵塞进车子了事。她却披挂完整，眼影，眉线，口红，样样不缺，妆容精致。我们忍不住看她一眼，再看一眼，心里生出无限的感喟与感动来。‎ ‎⑦知道她的故事，是在纳木措。面对变幻无穷风光诡异的圣湖，她孩子一样地欢呼奔跑，然后，双膝突然跪下，泪流满面。我们都吓一跳，正愣怔着不知怎么办才好时，听到她喃喃地说，感谢上帝，我来了。‎ ‎⑧原来，她身患绝症已两年。医生宣判的那会儿，她只感到天崩地塌。她在意过很多，得失名利，都曾是她的主题曲。她玩命地去争，甚至因此忽略了家庭。当她知道自己的生命，只剩下短短三个月时，曾经双手紧握着的那一些，都成浮云了，她只要自己能活。‎ ‎⑨ 她重新打理自己的生活，养花种草，出门旅游，还常常去做义工，生命变得充盈起来。每天清晨睁开眼，看到窗外第一缕阳光，她的心里都会腾起一阵欢喜：感谢上帝，我又拥有一天！她把每一天，都当作是崭新的，是重生。所以，心中时时充满感激。她活过了医生断定的三个月，活过了一年，活过两年，还将活下去。‎ 204‎ ‎⑩生命本是如此珍贵，理当爱惜。我们不再说话，一起看湖。眼睛里，一片一片的蓝，相互辉映交融。那是湖的蓝，天的蓝，广阔无垠。‎ 心灵语丝 ‎ 蓝，一个普通的女人，她战胜了自己，创造了奇迹。她在“身患绝症”“天崩地塌”之时，坚定了活下去的信念。她看淡了自己曾经争过的“得失名利”。她重新打理自己的生活，“养花种草，出门旅游”，更热爱生活，珍惜每一天。她常常去做义工，关爱他人，在帮助别人中感受生命的意义。‎ 且读且思 ‎1、给下列加点的字注音：‎ 煦风 囫囵 感喟 广阔无垠 ‎2、第⑥节中“我们忍不住看她一眼，再看一眼”，“看”到了什么？作者为什么要重点描写这一细节？‎ ‎3、第⑦节中“我们都吓一跳”，联系上文，说一说我们为什么会“吓了一跳”？‎ ‎4、请你从语言运用的角度赏析以下两句话。‎ ‎（1）几天的西藏行走，我们早已疲惫不堪，高原反应也还在折磨着每一个人，一个个看上去灰头土脸的，她却饱满得枝叶葱茏。（从写作手法的角度赏析）‎ （2） 她的到来，恰如煦风吹过湖面，泛起水花朵朵。（从修辞手段的角度赏析）‎ ‎5、文中第⑨小节划线句含义丰富，试作分析。‎ 眼睛里，一片一片的蓝，相互辉映交融。‎ ‎6、这篇文章引发了同学们对“我想要的生活”的一场讨论，以下是部分同学的观点： 观点一：生活就应该像文中的“她”一样，“养花种草，出门旅游”“去做义工”，这才是丰盈的生命。 观点二：在追求事业和成就的时候有得失名利之心，无可厚非，只要合情合理合法，就不能苛责。 观点三：追求事业和成就应该是人生的主旋律，“她”的生活是在生命只剩下三个月的情况下“非常态”的选择。 观点四：功名得失、事业成就都是浮云，生活在于把每一天当做最后一天来享受。 你是怎么看的？你可以赞成上述某个观点，也可以反对某个观点，或者提出自己的新观点。请阐明理由。‎ 一技一练 ‎ 前后照应 ‎ 什么是照应呢？照应就是在文章中前后相应的部位上的关照、呼应。前面提高的问题，后面有着落；后面说到的内容，前面有伏笔或暗示。注意了照应，能是文章一脉相连，文气贯通，结构浑然一体。‎ 照应大体上可分为文题照应、首尾照应、前后照应三种类型。‎ ‎（1）文题照应，指文章或全篇或部分标题相照应。‎ ‎(2)首尾照应，是指文章的开头和结尾互相呼应。首尾照应的形式，或开头交代原 因，结尾告知结果；或开头提出问题，结尾做出回答；或开头抒发情怀，结尾深化主题。‎ ‎(3)前后照应，是指行文中上下文之间的互相呼唤和照应。具体的说，是指在一篇文 章里，有的内容前面说到了，后面又做必要的交代；有的内容虽然主要在后面说，但前面也有必要提一下，这就是前后照应。‎ ‎【解密】前后照应的作用：‎ ‎（1）前后呼应可以使文章浑然一体；(2) 可以使文章主题更加突出；(3)可以使文章 内容协调一致，增强文章内在联系；（4）可以使文章更为完整和结构更为紧密。‎ ‎7、文章开头写“蓝蓝的湖边，蓝蓝的天空”，结尾处又写到了“湖的蓝，天的蓝”，有什么作用？‎ ‎ 学生佳作 挫折，要乐观面对 204‎ ‎ 小勇 挫折是成长的调味品，乐观是他的强劲对手。挫折，我经历过，乐观，我也曾面对过。‎ 记得在2015年3月份的一天，那是个特殊的日子，我跟爸爸妈妈一起来到了深圳会堂——我报名参加了深圳首届青少年钢琴大奖赛。到了深圳会堂，这里满屋都是人，暗压压一大片。令人感到压抑。‎ 不久演奏开始了，我坐在座位上，仔细地倾听着其他选手的演奏。他们那娴熟优美的动作、悠扬动听的琴声，我来时的兴奋与激动，似乎一下子变没了。我心情沉重地坐在座位上，我的号数排在后面，听了前面哥哥姐姐演奏的曲子，对比一下，我差得远了。我真希望有分身术，灵魂飘到家里再刻苦地多练一会儿琴。‎ 时间过得可真快了，到我了，我到了舞台上，弹、弹、弹……我好象才发现我弹的曲子是那么不流畅。‎ 下了台，我的心情为了我弹的曲子而难过，妈妈看到了，就鼓励我说：“没事的，以后多努力。”可我知道，这都是因为我平时没有去努力，所以才会有这样的挫折。我知道，命运是无情的，我这次是进不了复赛了，以后可要一定多努力了。‎ ‎ “加油。”这个词一直在我的耳边环绕着。‎ 几天后，比赛结果出来了。事实证明：“一份耕耘，一份收获。”我的预感是正确的-------我失败了。可是我并不想哭，也并不想难过，因为这次的经历告诉了我：“挫折是一笔财富，他让我懂得了，努力才能有好的成绩。”我要乐观的去面对生活，这样才能真正地让我有所收获。‎ ‎ 2020中考语文全方位阅读（34） ‎ 文言短文 景春曰：“公孙衍、张仪岂【难道】不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居【安静】而天 景春说：“公孙衍和张仪难道不是真正的大丈夫吗？发起怒来，诸侯们都会害怕；安静下来，天下就 下熄【战事平息】。”孟子曰：“是【这】焉【怎么】得为大丈夫乎？子【你】未学礼乎？丈夫 会平安无事。”孟子说：“这怎么能够叫大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候，父亲给予 之冠也，父命【训导】之；女子之嫁，母命之，往送之【去，到】门，戒【告诫】之曰：‘往 训导；女子出嫁的时候，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你丈夫家里，一定要恭敬．一定 之女【通“汝”】家【指夫家，婆婆家】，毕敬毕戒【谨慎】，无违夫子！’以顺为正者，妾妇 要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为原则的，是妾妇之道。至于大丈夫，则应该住在天下最宽广的住 之道也。居【居住】天下之广居【住所】，立天下之【的】正位，行天下之大道。得【实现】‎ 宅里，站在天下最正确的位置上，走着天下最光明的大道。得志的时候，便与老百姓一同前进；不得志的 志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫【迷惑】，贫贱不能移【改变】，威武不能 时候，便独自坚持自己的原则。富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志。‎ 屈，此之谓大丈夫。”‎ 这样才叫做大丈夫！”‎ 字词解释 1、 解释加点的词语。‎ ‎ 皆丧宝也 子罕置诸其里 ‎2、用现代汉语解释文中画线的句子。‎ ‎（1）以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。‎ ‎ ‎ 204‎ ‎（2）子罕置诸其里，使玉人为之攻之，富而后使复其所。‎ ‎ ‎ 1、 古人把玉看得跟金子一样贵重，可子罕面对美玉却无动于衷，他为什么不接受玉？由此，可以看出子罕具有怎样的美好品质？　　　‎ 2、 由子罕拒绝接受美玉这一典型事例，你感悟到了怎样的一个道理？‎ ‎ ‎ 经典选读 ‎ ‎  话说那六健将出洞门，径往西南上，依路而走。行者心中暗想道：“他要请老大王吃我师父，老大王断是牛魔王。我老孙当年与他相会，真个意合情投，交游甚厚，至如今我归正道，他还是邪魔。虽则久别，还记得他模样，且等老孙变作牛魔王，哄他一哄，看是何如。”……‎ 菩萨道：“这篇咒，不是《紧箍儿咒》咒你的，是《金箍儿咒》咒那童子的。”行者却才放心，紧随左右，听得他念咒。菩萨捻着诀，默默的念了几遍，那妖精搓耳揉腮，攒蹄打滚。正是：一句能通遍沙界，广大无边法力深。毕竟不知那童子怎的皈依，且听下回分解。‎ 1、 ‎“《金箍儿咒》咒那童子的”“ 那童子的”指的是谁？这个故事情节叫做：‎ 2、 悟空变作牛魔王后是如何引起红孩儿的怀疑并最终被识破的？‎ 3、 后来孙悟空又是怎样救出师父的？‎ ‎ ‎ 美文悦读 ‎ ‎ 阿来的如花世界 ‎  迟子建 ‎　　①阿来与花，是否有着前世的姻缘？至少，我没见过像他那么痴迷于花的男子！我与他多次同行参加中外文学交流活动，无论是在新疆、黑龙江，还是在俄罗斯、意大利或是阿根廷，当一行人热热闹问地在风景名胜前留影时，阿来却是独自走向别处，将镜头聚焦在花朵上。花儿在阳光和风中千姿百态，赏花和拍花的阿来，也是千姿百态。这时的花儿成了隐秘的河流，而阿来是自由的鱼儿。印象最深的是他屈膝拍花的姿态，就像是向花儿求爱。‎ ‎ 　　②未认识阿来之前，读了令他名声大噪的《尘埃落定》，判定写它的人一定是个内心世界极其丰富的人。比起他的小说，阿来不高大，但他气质不俗，面上总是洋溢着平和的微笑，走起路来微微踮脚，富有喜剧色彩，整个人就像一首精短的抒情诗，与他热爱的花朵相得益彰。他幽默，睿智，豪爽，率性，与他同行，就是与快乐同行。记得在阿根廷，一个月色很美的夜晚，在一家乡村旅馆里，阿来请全团的人喝酒，他喝兴奋了，歪戴着帽子，拍手舞蹈着，唱起藏族的《祝酒歌》，那是我那一年听到的最动人的旋律。阿来如果不写小说，一定是个出色的歌手。他的歌声深情而忧郁，把我们深深感染了，大家情不自禁地跟着他唱起家乡的歌谣。那个夜晚的阿根廷的月亮，一定成了扩音器，把来自大地的歌声，播撒到了天庭。‎ ‎ 　　③阿来是个会享受生活的人。他常带上钟爱的相机，带上书和茶，独自驾车出游。他的博客和微博，像花园，也像森林氧吧，你走进那里，总能看到花儿的影子，嗅到植物的清新之气。他的作品，也是这样的充满了生机，大气而唯美，绝无顾影自怜的小伤感，更无貌似深刻的装神弄鬼。他有一支开阔而富有韵致的笔。众生在他笔下，都是平等的。如果说好小说是露珠的话，阿来的文字幻化成的就是露珠，熠熠闪亮，有着经典的光泽。《尘埃落定》之于阿来，是一顶沉重的桂冠。如果是一个心在庙堂的作家，可能会就此迷路，不知所向，失去创造力。而阿来是个被山峦照耀着的作家，是被河流滋养着的作家，这样的作家，本身就是一座山，就是一条河，在他自己的疆域驰骋，永不疲倦，留下艺术的脚步。所以我们能在《尘埃落定》之后，仍然能听见《空山》的回音，能看见闪光的《格萨尔王》。‎ ‎　　④阿来出生于四川省阿坝州的藏区，有藏族血统。记得他在墨西哥，为母亲买了一串珊瑚项链。他提着项链对我说，一串好的珊瑚项链，就是一个藏族女人的梦。阿来写过诗，他的话充满诗意。他对藏族的感情，除了融汇到作品里，还体现在他的言论上。记得他写过一篇关于西藏的文章，没有那种强加于人的说教，他褪去了西藏那层“外人”幻想的神秘色彩，还原了一个历史的西藏，现实的西藏，文化的西藏。按照他的说法，就是把一个越来越形容词化的西藏，客观地厘清，成为一个名词的西藏。这样的西藏立场，深刻，全面，充满人性。‎ ‎ 　　⑤‎ 204‎ 阿来喜欢读书，今年我们在意大利参加首届中意文学论坛，在听完阿来的演讲后，同样饱学诗书的清华大学教授格非，高度赞扬他的演讲。说从同行者的发言中，能看出他们的边界在哪里，而阿来的却看不到，他是不可限量的。我想，他骨子里流淌着藏族血液，在山里长大，早年有过“游走”经历，对历史有着独到的认识，对生活有着浓厚的兴趣，对文学有着自觉的审美追求，的确，他的天空是没有边际的。‎ ‎ 　　⑥中国能够真正走向世界的作家并不多，阿来是其中的一个。走向世界，在我眼里，并不仅仅是你的作品被翻译的语种多，更不是你的译本多么畅销。因为在这个时代，那往往是政治的投机或是商业的迎合所带来的热闹。真正的文学，还是有它自己的尺度，有它自己的价值。阿来的作品，因为唱诵着本民族独有的歌谣，因为那股与生俱来的神性色彩，因为作品漫溢的人性光辉，真正代表了中国文学。要知道，不论什么样的出版商，在面对着能给读者带来心灵泉水的作品时，都不会无动于衷的，而阿来的作品就具有这种品格。‎ ‎　　⑦虽然认识阿来很多年了，但交往并不多。相信他也有不为人知的忧伤，有他的脆弱，有他在文学之路上的困惑和彷徨，那是每个好作家都必然经历的。写他的这篇印象记时，恰好读到阿来写果洛的一篇散文，我非常喜欢其中的这段话：“风景从地平线上升起来，敞开，逼近，再敞开……然后，是我这个旅行者，以及载着我的旅行工具，从其间一掠而过。风景从身边一掠而过：缓缓起伏的丘岗，曲折萦回的溪流，星星点点的湖沼，四散开去的草滩，还有牧人，和他们的帐幕，和他们的牛羊……再然后，那些风景在身后渐渐远去，闭合，滑落到天际线下。”‎ ‎　　⑧阿来不知道，他穿行于这样的风景当中时，自己也成为了风景。他的如花世界，在尘埃与云朵之间，如此绚丽！‎ ‎ 心灵语丝 ‎ 城市里的花草，和一座城市的历史有关。拉来最早我读杜甫诗歌，知道杜甫的茅屋位于浣花溪，院里种满桃花，当时城里的人竞相来看。他边读边查，查到了杜甫的“二十里中香不断，青羊宫到浣花溪”查到了贾岛的"昔闻游客话芳菲，濯锦江头几万枝"，又查到陆游的"当年走马锦城西，曾为梅花醉似泥"。原来，海棠与梅花都曾在成都恣意开放。‎ 且读且思 ‎1、为下列加点的字注音：‎ ‎ 睿智 尘埃落定 嗅到 一掠而过 ‎ ‎2、根据全文的内容，概括介绍阿来其人。（80字左右）　‎ ‎ ‎ ‎3、结合文意，根据要求分析文中画线的句子。‎ ‎(1)这时的花儿成了隐秘的河流，而阿来是自由的鱼儿。‎ ‎ (2)阿来的文字幻化成的就是露珠，熠熠闪亮，有着经典的光泽。‎ 1、 用“阿来的如花世界”作为标题有什么好处？‎ 2、 第⑦、⑧两段与第②段的的关系是：‎ ‎6、阿来当代著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者，四川省作协主席，兼任中国作协第八届全国委员会主席团委员。你知道他的的代表作品吗？请你写出几部。‎ 一技一练 ‎ 卒章显志 ‎ 卒章显志：在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的手法就叫卒章显志，也叫“篇末点题”。“志”就是文章的主题、中心，“卒”为完毕。卒章显志是立意手法之一。‎ 唐代杰出的现实主义诗人白居易在《新乐府序》中说：“首句标其目，卒章显其志。”‎ 在文章结束时，作者将要表露的胸怀、志向很自然的说出来，可以给人一种鼓舞和向上的力量。范仲淹的《岳阳楼记》就是运用这种手法的典范。‎ ‎ 卒章显志的作用：（1）可以增加文章的深刻性、感染力。（2）使文章内容和结构完美划一，具有整体的结构美。（3）有画龙点睛的艺术效果，突出和深化文章主题。‎ 204‎ ‎7、简要分析第⑦、⑧两段在文章中的作用。‎ 学生佳作 ‎ 珍惜我们身边的爱 ‎ 小珍 世上待我们最亲的人是家人，待我们最够义气的人是朋友，他们经常给予我们关爱，那种爱意义最深，它们时刻围绕在我们身边，生生不息。‎ ‎　　家人的爱是温暖的。‎ ‎　　小时候，住在农村。有一年下大雪，我高兴至极，一“哧溜”地跑出家门，在大街上接住飘飘飞的雪花，到处乱蹦。雪下的很大，地上早已有了积雪，我一把捧起雪，往嘴里塞，因为雪像白糖，我想尝尝看它是不是甜的。大姨看见了，连忙制止，追上来想抓我回去，我玩得正起劲，怎肯罢休？急忙跑开，大姨紧追。后来还是被抓住了，因积雪厚，湿透了鞋子，双脚冻得通红，大姨把我的脚往怀里捂，感觉很是温暖。大姨一边温暖我的脚，一边训斥：看看你，大雪天的跑什么跑，害我跟你受罪！呆在家里不好，偏偏要在外面吹冷风，现在好了，脚都冻红了，真是活该。”说完，她打了一个大大的喷嚏。此时，我的心暖暖的。‎ ‎　　朋友的爱是亲切的。‎ ‎　　上小学时的一年冬天，天气变化很快，昨天还是晴空万里，今天就寒气逼人。我穿的很单薄，冷得牙齿打颤，浑身发抖。好朋友见了，关切的问候，我说是因为太冷了。她看了看我，把自己身上的棉袄脱下来给我。我犹豫着，问她冷不冷，她笑着说不冷。我接过衣服，穿在身上，上面还有她残留的体温，我立马不冷了。只见她转过身时，手握成拳，在微微颤动。那一刻，我明白了，原来朋友可以这么好，像家人一样亲切。‎ ‎　　……‎ ‎　　我们常常抱怨自己没人疼，身边的亲友都讨厌自己，其实是恰恰相反的，每一个人都在用心关爱着你。‎ ‎　　珍惜身边的每一位朋友与家人，也许哪一天，你独自走向远方，才发现以前自己是多么的快乐。珍惜他们，不要在将来后悔。‎ 我们时刻被爱围绕着，我们一直都在关爱中成长。‎ ‎ 2020中考语文全方位阅读（35） ‎ ‎ ‎ 文言短文 ‎ 管宁割席 管宁、华歆【(xīn)东汉末年人】共园中锄菜，见地有片金。管挥锄与瓦石不异，华捉而 管宁和华歆一起在园中锄菜，看到地上有片金子，管宁依旧挥锄，视之如同瓦石一样，华歆却拣起来 掷去之。又尝同席读书，有乘轩【大马车】冕【大礼帽】过门者，宁读如故，歆废书出观。宁 给扔了。俩人还曾坐在一张席上读书，有人乘华车经过门前，管宁读书如故，华歆却丢下书，出去观望。‎ 割席【坐具、坐垫】分坐，曰：“予非吾友也。”‎ 管宁就把席子割开，和华歆分席而坐，并对华歆说：" 你已经不是我的朋友了。"‎ ‎ （选自《世说新语》）‎ 1、 解释加点的词语。‎ ‎ (1)管宁、华歆共园中锄菜 (2)管挥锄与瓦石不异。‎ 204‎ ‎(3)又尝同席读书 (4)有乘轩冕过门者 ‎2、用现代汉语解释文中画线的句子。‎ ‎(1) 宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” ‎ ‎ (2)宁读如故，歆废书出看。‎ ‎ ‎ ‎3、写出出自本文这个故事的一个成语 ，它的意思是：‎ ‎4、《管宁割席》中，写管宁和华歆一起发生了几件事？ 概括一下写出来。‎ ‎5.读完此文，你认为华歆是一个什么样的人？可以看出管宁是怎样一个人? ‎ ‎6、读完《管宁割席》这个故事，说说它给我们以怎样的启示？‎ ‎ ‎ 教者评论 ‎“管宁割席”的故事一直传诵至今，人们一直把管宁作为不慕荣华，不贪钱财的典型加以宣传。但管宁不能一分为二的看待自己的朋友，只采取绝交的态度，我认为也是过于片面了，实在是不可取的。‎ 经典选读 至第三日四更时分，孔明密请鲁肃到船中。肃问曰：“公召我来何意？”孔明曰：“特请子敬同往取箭。”肃曰：“何处去取？”孔明曰：“子敬休问，前去便见。”遂命将二十只船，用长索相连，径望北岸进发。是夜大雾漫天，长江之中，雾气更甚，对面不相见。孔明促舟前进，果然是好大雾！当夜五更时候，船已近曹操水寨。孔明教把船只头西尾东，一带摆开，就船上擂鼓呐喊。鲁肃惊曰：“倘曹兵齐出，如之奈何？”孔明笑曰：“吾料曹操于重雾中必不敢出。吾等只顾酌酒取乐，待雾散便回。却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千，火速到江边助射。比及号令到来，毛玠、于禁怕南军抢入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。待至日高雾散，孔明令收船急回。二十只船两边束草上，排满箭枝。孔明令各船上军士齐声叫曰：“谢丞相箭！”比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。……肃曰：“先生真神人也！何以知今日如此大雾？”孔明曰：“为将而不通天文，不识地利，不知奇门，不晓阴阳，不看阵图，不明兵势，是庸才也。……”鲁肃拜服。……鲁肃人见周瑜，备说孔明取箭之事。瑜大惊，慨然叹曰：“孔明神机妙算，吾不如也！”后人有诗赞曰：“一天浓雾满长江，远近难分水渺茫。骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。” ‎ ‎1、用概括性语言为本文加一标题。________________________________________ 2、孔明计成后，有人诗赞曰：“一天浓雾满长江，远近难分水渺茫。 骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。”文中与诗中相应的景物描写是哪一句？起何作用？ 3、在这个故事情节中，展现了诸葛亮怎样的性格特征？‎ ‎ ‎ 美文悦读 ‎ ‎ 智慧的美丽 ‎ 董建文 ‎ （1）那天晚上看王小丫主持的《开心辞典》，我流了泪。‎ ‎ （2）这不是一个煽情的节目，大凡不再爱琼瑶阿姨和金庸大侠的人才会喜欢，因为有一种真实和聪明在里面，还有那份期待和紧张。‎ ‎ （3）是那个人感动了我。他的家庭梦想都是为了别人，几乎没有自己一件东西。他有个妹妹在加拿大，妹妹有电脑没有打印机，于是他想得到一台打印机给远在加拿大的妹妹。王小丫问，那你怎么给妹妹送去?他说，我再要两张加拿大的往返机票啊，让我的父母去送，他们想女儿了。听到这儿，我就有些感动，作为儿子，他是孝顺的，作为兄长，他是体贴的，这是多么好的一个男人啊。‎ ‎ （4）主持人也很感动，她问，那你为什么还要一台电脑给你的父母?他说，因为父母很想念远在万里之外的妹妹，所以他要给他们一台电脑，让他们把邮件发给她，也让妹妹把思念寄回家。 ‎ ‎ ‎ 204‎ ‎ （5）这就是他的家庭梦想，几乎全是为了家人。主持人问，有把握吗?他笑着，当然。因为要答12道题，而每一道题几乎都是机关重重，要达到顶点谈何容易?答到第六题时他显得很茫然，这时他使用了第一条热线，让现场的观众帮助他。结果他幸运地通过了，但他很平静，甚至有些沮丧，主持人很奇怪，因为要是别的选手早就欢呼雀跃了，为什么他这样平静?他答：他觉得很不好意思，为什么那么多的人都会这道题而他不会。这时我简直有点欣赏他了，这是何等冷静而自信的一个人啊。‎ ‎ （6）答题依然在继续，悬念也越来越大了，人们也越来越紧张。到最后一道题时，我手心里的汗几乎都出来了，好像我是那个盼着得到一台打印机、两张往返加拿大机票和一台电脑的人。仅仅为了他的孝顺和对妹妹的关爱，也应该让他答对吧。‎ ‎ （7）最后一题出来了，居然是六选一。而且是有关水资源的。‎ ‎ （8）他静静地看着这道题，好久没有说话，他的父母也坐在台下，紧张地看着他，而主持人也好像恨不得生出特异功能把答案告诉他。‎ ‎ （9）这时他使用了最后一条求助热线，把电话打给了加拿大的妹妹。电话接通了，他却久久不说话，对面的妹妹着急了，哥，你快说啊，要不来不及了，因为只有30秒时间。‎ ‎ （10）王小丫也着急了，快说吧，不要浪费时间了，这是你最后的机会了!‎ ‎ （11）他沉默了一会儿，说，妹妹，你想念咱爸咱妈吗?妹妹说，当然想。坐在电视机前的我着急了，天哪，这都什么时候了，怎么还儿女情长的，难道他要放弃自己最后的圆满吗?我几乎都要生气了，怎么有这样冷静的人啊?怎么还说这些没边没际的话！ ‎ ‎ （12）他又说，那让咱爸咱妈去看你好吗?妹妹说，那太好了，真的吗?他点头，很自信地：是的，你的愿望马上就能实现了。然后时间到，电话断了。‎ ‎ （13）天哪，我一下子明白了，这道题他根本就会，答案早就胸有成竹!他只是想给妹妹打个电话，只是想把成功的喜悦让妹妹分享!‎ ‎ （14）我的眼泪一下子流了出来。为他的智慧，为他超乎常人的冷静和美丽。‎ ‎ （15）果然他轻轻地说出了答案，我看出了王小丫的感动和难言，王小丫说，从来没有像你这样的选手。‎ ‎ （16）是的，从来没有，像他一样的冷静和智慧，在最后的关头，在久久沉默之后，给大家带来了满怀的喜悦。而在台下的父母，眼角也悄悄地湿润了。‎ ‎ （17）我从来没有想到，智慧也会如此美丽。它让我们慢慢麻木的心灵，在这个美好而机智的晚上，轻舞飞扬。‎ 心灵语丝 ‎ ‎ 决定于命运的不在于你遇到了什么机会，而在于面对机会时，你做出了什么样的决择，他的命运就是因为一次次的选择改变了。其实改变你命运的正是你自己。‎ 且读且思 ‎1、为下列加点的字注音：‎ ‎ 邮件 特异 宠爱 分享 ‎2、文章一、二自然段说“我流了泪”，却又解释说“这不是一个煽情的节目”，这样开头用意何在? 文章最后一段，在文中有什么作用？‎ ‎3、读完全文，用几个词语概括一下“我”在观看“他”答题过程中的心理和情感的变化。‎ ‎        ——         ——          —— 流泪 ‎ ‎4、结合文章内容，谈谈文中那个答题的“他”是一个怎样的人？ ‎ ‎ ‎ ‎5、请品味文中画横线部分“坐在电视机前的我着急了……怎么还说这些没边没沿的话”，体会为什么要对“我”的心理进行细腻的描写？‎ ‎6、文中“智慧的美丽”表现在哪些方面？ ‎ ‎ ‎ 一技一练 ‎ 表现手法——设置悬念 所谓悬念，原是指欣赏文艺作品的一种心理活动，即关切故事发展或人物命运的紧张心情。而为了引起读者，作者常常在文章的开头处提出尖锐的矛盾或设置疑团，又不立即解答，而是以开头处所提供的线索任情节自然发展下去，到一定阶段或结束处才解开矛盾或揭示谜底。显然这样设置悬念的安排，对提高作品的吸引力、感染力是十分有益的。‎ 204‎ 可见，设置悬念是写作中为加强表达效果，吸引感染读者常用的手法之一。其目的是为了式布局更巧妙，主题更突出，情节更动人。‎ 例如本文开头就说“我流了泪”，却又解释说“这不是一个煽情的节目” 这样的开头就是造成一种悬念，引发人们的阅读兴趣。‎ 作文中如何设置悬念呢？（1）通过疑问设置悬念。疑问本身能引起丰富联想，疑问还能串起全文；（2）把文章的结局或主要情节放在开头写，然后再按事件的自然顺序写；‎ ‎（3）以人物某一时刻的神态描写为悬念；（4）以人物某一时刻的言行心理描写为悬念等。‎ ‎7、有人运用悬念法写了一篇世界上最短的微型小说（25字），你知道怎么写的吗？试试看。‎ ‎ 学生佳作 ‎ 妈妈教给我的智慧  ‎ 一天，穿着漂漂亮亮的妈妈带着我去拜访朋友。在公共汽车上，一位背着大包的青年挤进了车厢，妈妈被大包撞到了一边。‎ 我于是关切地问：“妈妈，你没事吧？”同时，恼怒地看了那位青年一眼，喊了一句：“太可恨了！”     慈祥的妈妈看着我，说道：“可不能这么说，这位叔叔也不是故意的。”过了一会儿，只见那位青年连连向妈妈道歉。我听到这些，惭愧地低下了头。是我太性急了，没有一颗宽容的心，不懂得原谅别人。    ‎ 妈妈慈祥的笑容，还有那宽容的心，使平时浮躁，冲动的我慢慢冷静下来。心也慢慢的宽了，不会再什么事都那么的斤斤计较啦。凡事看开点，凡事抱有一颗宽容的心，这个世界会更美好的。    ‎ 这就是做人的智慧，妈妈教会我的，在平常小事中教给我的智慧。     ‎ 我要在实践中，体会智慧，学到关于用智慧去处事。     ‎ 几天以后，妈妈早早下了班，她骑着车子来到学校，准备接我回家，结果发现我的手破了皮，血一滴滴往下流，衣服还破了一大截。妈妈心疼极了，赶快找来一些纱布，将我的伤口包好。然后就去问老师是怎么回事，老师也很纳闷，因为她既没有看到学生打架，也没有听到学生吵架。     ‎ 妈妈不解地问：“为什么不告诉老师呢？” ‎ 我笑着说道：“妈妈，同学不是有意弄伤我的呀！为这事，他已经深感不安了，如果我再去告诉老师，他会更加自责的。” ‎ 妈妈听了非常高兴，她摸着我的头说：“好孩子，你已经学会了谅解别人。” ‎ 看到妈妈慈祥的笑容，我感觉到妈妈很高兴。妈妈为儿子的乖巧而高兴，为儿子理解宽容别人而高兴。‎ 我也很高兴，我为自己懂得用智慧生活，用心体会智慧而高兴。       智慧的领略，需要我们平时知识的积累，需要一颗平常心。每个人都会找到属于我们自己的智慧。 ‎ ‎ 2020中考语文全方位阅读（36） ‎ ‎ ‎ 文言短文 王阳明其智 王阳明年十二，继母待之不慈。父官京师，公度不能免。以母信佛，乃夜潜起，‎ 十二岁时，继母常常虐待他，他父亲远在京师任官，不知其遭遇。王阳明不得已，利用继母笃信佛教的弱点，半夜悄悄起床，‎ 列五托子于室门。母晨兴，见而心悸。他日复如之，母愈骇，然犹不悛【quān悔改】也。‎ 把茶盘放在佛堂门外，第二天早继见了，觉得很奇怪，可日后每天都如此，继母不由得心中发毛，但对王阳明的态度依然不改 公乃于郊外访射鸟者，得一异形鸟，生置母衾内，母整衾【qīn被子】，见怪鸟飞去。大惧，‎ 204‎ 有一天，王阳明到郊外找捕鸟人，买下一只平日罕见的怪鸟，放在继母被内。继母整理床铺时，突然看见这只怪鸟，非常害怕召巫媪问之，公怀金赂媪，诈言：“王状元前室责母虐其遗婴，今诉于天，遗阴兵收汝魂 便赶紧请巫婆占卜。王阳早就买通巫婆，对继母说：“王状元前妻对自己儿子遭人虐待很生气，上告天帝，天帝派阴兵下凡 魄，衾中之鸟是也。”后母大恸，叩头谢不敢，公亦泣拜良久。‎ 拘捕你的魂魄，被中的怪鸟，就是阴兵的化身。”继母听了这话，吓得脸色发青，赶紧下跪谢罪，王阳明不觉心软，也下跪向 巫故作恨恨，乃蹶然苏。自是母性骤改。‎ 天帝求情，一旁的巫婆故意连声叹息离去。从此继母对王阳明便视如己出。 ‎ ‎ 冯梦龙《古今谭概》‎ ‎1、 解释下列加点的词在句中的意思：‎ 公度不能免 生置母衾内 ‎2、 继母不善待先房子女，更何况父亲做官在外，这可真是落在后娘手里了。王明阳是通过哪两件事惩治教训继母的？请用自己的语言概括回答。‎ ‎ ‎ ‎3、 文章结尾说“乃蹶然苏。自是母性骤改。”是什么原因使继母幡然悔悟，待王明阳亲如己出的？‎ ‎ ‎ ‎4、读完本文之后，你受到什么启示？‎ 教者评论 ‎ 王阳明文治武功，勋业卓著，堪称一代名臣。穆宗皇帝称他：“两间正气，一代伟人，具拨乱反正之才，展救世安民之略，功高不赏，联甚悯焉！因念勋贤，重申盟誓。” ‎ 经典选读 洪教头便问道：“大官人今日何故厚礼管待配军？”柴进道：“这位非比其他的，乃是80万禁军教头，师父如何轻慢？”洪教头道：“大官人只因好习枪棒，往往流配军人都来倚草附木，皆道是枪棒教师，诱些酒食钱米。大官人如何忒认真？”林冲听了，并不做声。柴进说道：“凡人不可易相，休小觑他。”洪教头跳起身来道：“我不信他，他敢和我使一棒看，我便道他是真教头。”柴进大笑道：“也好！也好！林武师，你心下如何？”林冲道：“小人却是不敢。”洪教头心中忖量道：“那人必是不会，心中先怯了。”因此越来惹林冲使棒。柴进道：“且把酒来吃着，待月上来也罢。”‎ 只见洪教头先起身道：“来，来，来！和你使一棒看。”一齐都哄出堂后空地上。庄客拿一束棒来，放在地下。洪教头先脱了衣裳，拽扎起裙子，掣条棒，使个旗鼓，喝道：“来，来，来！”柴进道：“林武师，请较量一棒。”林冲道：“大官人，休要笑话。”就地也拿了一条棒起来道：“师父请教。”洪教头看了，恨不得一口水吞了他。林冲拿着棒，使出山东大擂，打将入来。洪教头把棒就地下鞭了一棒，来抢林冲。 　　两个教头在明月地上交手，使了四五合棒，柴进见林冲手轻，便叫道：“且住！”叫庄客取出一锭银来，重二十五两，说道：“二位教头比试，这锭银子，若是赢的便将此银拿去。”柴进心中只要林冲把出本事来，故意将银子丢在地下。洪教头深怪林冲来，又要争这个大银子，又怕输了锐气，把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势。林冲想道：“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒，使个门户，唤做拔草寻蛇势。洪教头喝一声：“来，来，来！”便使棒盖将入来。林冲望后一退，洪教头赶入一步，提起棒，又复一棒下来。林冲看他脚步已乱了，便把棒从地下一跳，洪教头措手不及，就那一跳里，和身一转，那棒直扫着洪教头臁儿骨上，撇了棒，“扑”地倒了。 1、用概括性语言为本文加一标题。 ‎ ‎2、请各用两个词语分别概括林冲和洪教头的性格特征。‎ 204‎ ‎3、选文中用了很多手法刻画林冲这个人物形象。请选取两种手法作简要分析。‎ 美文悦读 ‎ 欣赏是一道绝美的风景 ‎ 顾晓蕊 ‎(1)初春的一天，我沿着河堤散步，两岸的花儿开了，粉粉白白的煞是好看。忽然被一块石头绊住，我低头看去，石缝里绽出一朵小花。在无人注目的角落，它随风摇曳，清淡出尘，我不由想起一张熟悉的面孔。‎ ‎(2)她是我的高中同学胡梦蝶，名字富有诗意的她，偏偏长得又黑又胖，衣着也显得十分土气。我们来自同一座小城，住在上下铺，因而，她常凑到我跟前说话。她爱说爱笑，声音响亮，我却不屑与她深交，只淡淡地应着。‎ ‎(3)那年放寒假，恰好春节临近，我为回家的车票发愁，梦蝶说：“别担心，有我呢。”她半夜起床去车站排队，冻得两颊绯红，买到了两张硬座票。我们好不容易挤上车，放好行李后坐下来，车缓缓开动了。‎ ‎(4)我掏出席慕容的诗集，正要翻看，听到带着哨音的呼噜声。循声望去，只见过道里坐着四个人，看打扮是返家的农民工。他们相互靠着睡着了，嘴角边淌着哈喇子，样子看上去有些滑稽。‎ ‎(5)这时，车厢里走来一胖一瘦两男子，四下张望了一会儿，蹭到农民工的身边。‎ ‎(6)随后意想不到的事情发生了，瘦子将手伸进农民工衣兜里……胖子站旁边打掩护，他手背上刺着青龙，眼里闪着异样的凶光。‎ ‎(7)我吓得心中一紧，赶紧扭过头来，故作镇定地望向别处。周围的人估计也看到了这一幕，大家都默不作声，空气中有一种让人窒息的沉静。‎ ‎(8)抬头，见梦蝶侧身望着对面，眉头紧锁，两只手攥得紧紧的。我心想，她会大声喊“抓小偷”吗？别天真了，他们身上可能藏有凶器呢。‎ ‎(9)小偷手法娴熟地四下摸着，得手后朝后面的车厢走去。梦蝶看到了事件的全过程，并没有吱声。我松了口气，想，以为她有多“勇敢”，原来不过是看热闹，害我白担心了一场。‎ ‎(10)我正兀自想着，梦蝶噌地站起来，快速向前面的车厢跑去。不一会儿，她领着两位乘警走过来，推醒了仍在酣睡的农民工。‎ ‎(11)几个睡眼惺忪的男人，先是惊讶犹疑地摸了摸身上，随即脸因痛苦而扭曲着。其中一人带着哭腔喊：“天啊，这可怎么办，一年的工资就这么没了。”‎ ‎(12)他这么一喊，另外仨人也慌了神，声音颤抖地说：“警察同志……可要帮帮俺呀，都怨俺们睡得太死了。”梦蝶接过话说：“我记得小偷的相貌，趁现在他们没走远，赶紧把钱追回来。”‎ ‎(13)梦蝶和乘警一起，朝小偷离去的方向追去。很快，经过她的指认，乘警将在另一车厢继续作案的小偷抓获，丢失的现金被如数追回。‎ ‎(14)“谢谢小妹妹……你可帮了大忙了。”几位农民工像遇到救星般连声道谢，每人掏出一张百元钞票，硬往梦蝶手里塞：“小妹妹，钱不多，是俺们的心意，你就收下吧。” ‎ ‎(15)这一切令我始料未及，更意外的是面对这400元钱，梦蝶微笑着拒绝了。要知道，对家境贫寒的梦蝶来说，那可是她几个月的生活费。梦蝶回到座位上，一脸的淡然与平静，仿佛刚才惊险的一幕，不过是件平常的小事。‎ ‎(16)到家后，讲起列车上的奇遇，我心有余悸地说：“看她平时那么笨拙，遇事还挺机灵呢。”‎ ‎(17)“我倒认为她是善良、机敏、正直的女孩，不要随意嘲笑同学，要多看别人的优点。”正在侍弄花草的父亲说，“这就好比花草，虽然形态各异，但各有各的美丽动人之处。”听了这话，我的脸蓦地红了。‎ ‎(18)这件事已过去多年，却常在不经意间浮现脑海。它提醒我戒除骄气，去掉浮躁，常怀谦恭之心。让我懂得不要用外表去衡量一个人，而应学会用欣赏的眼睛，去发现他人内心绝美的风景。‎ 心灵语丝 ‎ ‎ 人不可以貌相。平凡的外表下常有一颗美好的心灵。衡量一个人更不能但看外表，要用心去感受其纯美，那才是最美的风景。‎ 且读且思 1、 为下列加点的字注音：‎ ‎ 摇曳 不屑 酣睡 蓦地 ‎2、第(16)段中“奇遇”在文中的意思是：‎ ‎3、文章第（2）段对胡梦蝶的外貌描写属于什么写作手法？有什么作用？ ‎ 204‎ ‎4、用简洁的语言概括胡梦蝶“遇事挺机灵”的表现：‎ ‎5、文中父亲的话表面上是在赞美花，其实有什么深意？‎ ‎6、胡梦蝶身上有很多闪光的东西值得我们佩服，请结合文章谈一谈你最佩服她哪一点？‎ ‎ 表现手法——欲扬先抑 欲扬先抑，是一种人物描写技巧。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。‎ 例如本文开头对胡梦蝶的外貌描写“胡梦蝶，名字富有诗意的她，偏偏长得又黑又胖，衣着也显得十分土气。我们来自同一座小城，住在上下铺，因而，她常凑到我跟前说话。她爱说爱笑，声音响亮，我却不屑与她深交，只淡淡地应着。”则是欲扬先抑。使文章增添波澜，写胡梦蝶的土气与后文的勇敢作对比，突出他的正义感，使人物形象更鲜明，给人物留下深刻的印象。‎ 欲扬先抑的作用：（1）能够很好的表达出作者充沛的感情，使文章情节多变，波澜起伏，造成鲜明对比。（2）容易使读者在阅读的过程中，产生恍然大悟的感觉。（3）突出人物特点，使人物形象更加鲜明，给人留下比较深刻的印象。‎ ‎7、请从下面的题目中任选一个，运用先扬后抑的手法，你写一份提纲。‎ ‎ 题目一：妈妈的唠叨 题目二：我眼中的“小气鬼”‎ ‎ 学生佳作 欣赏曾经的风景 回眸望去，这个曾经让我有着六年美好记忆的地方，它仍是这么辉煌。我坐在被树荫遮蔽的长椅上，欣赏着这里的一切。‎ 瓦蓝的轻纱与皎洁如雪的白云缠绕着，阳光沐浴着这里的每一个角落，透过树枝、树叶的缝隙如鎏金般洒向这塑胶跑道，每一位“树兵”都“怒目圆睁”，站守在自己的岗位上监视着这里的一切。那被阳光沐浴的四个大字闪出耀眼的金光，生生刺痛了我的眼睛。一阵微风吹来，树叶被演奏出了一曲优美动听的歌谣。我尽力把这美好的景象记下，放在记忆深处。‎ 走到教室的走廊，这里早已没有我们以前的打打闹闹。往教室看去，老师在黑板上永无止境的写着，同学们在一旁奋起追赶。一支一支粉笔在老师手上无声的消失，而飞溅出来的粉尘却有着无可取代的知识。阳光从一个窗子洒向教室，一阵凉风，吹翻了书本，发出哗啦哗啦的响声。我欣赏着这个教室所拥有的和谐。‎ 走到百花园，一阵香味扑鼻而来。看啊，这是自己以前最喜欢的地方，这里拥有着我们最多的回忆。花儿、蝴蝶、蜂儿。一同翩翩起舞，微风为它们演奏着舞曲。这优美的地方，来欣赏的却只有寥寥几人而已，真是但少闲人如吾两人耳。‎ 这个地方，虽然有许多事物已改变包括我们自己。我欣赏着这里的一切，无奈少了我们之前的欢声笑语。我欣赏着这个有我们一起许下诺言的地方，但诺言早已如同秋天里的落叶已飘走。‎ 时间一去不复返，别等白了头才珍惜。‎ ‎ 2020中考语文全方位阅读（37） ‎ 文言短文 老马识途 管仲，隰(xí)朋【皆桓公时大臣,助桓公成就霸业】从于桓公而伐孤竹，春往而冬反，迷惑失道。‎ 管仲,隰朋跟从齐桓公去征伐孤竹国, 春天出发,冬天返回,迷了路 找不到归途。‎ 204‎ 管仲曰：“老马之智可用【可以利用】也。”乃放老马而随【跟从】之，遂得道。行山中无水，‎ 管仲说:"老马的智慧能够利用."于是放开老马,队伍跟在后面,终于找到了归途.走到山中,找不到水喝,‎ 隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞【七八尺】有水。”乃掘地，遂得水。‎ ‎“蚂蚁冬天居住山的南面,夏天居住山的北面,蚁窝上的土高一寸,下面七八尺的地方就会有水。 ”于是按此挖掘,果然找到了水.‎ ‎ 以管仲之圣【精明通达】，而隰朋之智，至其所不知，不难【不以……为难】师与老马与蚁，今人 用管仲的圣明和隰朋的智慧，碰到他们所不知道的事情，他们尚且不把向老马和蚂蚁当做难事，现在的人 不知以其愚心而师圣人【有智慧的人】之智，不亦过乎？‎ 却不知道自己愚钝而去学习圣人的智慧，不是很不对吗？‎ ‎ （《韩非子》）‎ ‎1、解释加点的词    （1）春往而冬反（　　　　）　（2）迷惑失道（　　　　）‎ ‎2、翻译 （1）管仲曰：“老马之智可用也。”‎ ‎（2）蚁冬居山之阳，夏居山之阴。‎ ‎3、文中故事是成语 的来历，现在用来比喻：‎ ‎4、本文的主旨句是什么？（用原文回答）‎ ‎5、从老马和蚂蚁的行为中可以给我们怎样的启示?‎ 教者评论 本文通过管仲，隰朋因“迷惑失道”和“行山中无水”而向老马和蚂蚁请教的故事，说明了世上没有“生而知之”的天生圣贤，任何真知灼见都是来源与生活实践的道路。结尾用反问句提示后人应学习前代圣贤的智慧，引人深思。‎ 经典选读 鲁达又道：“老儿，你来！洒家与你些盘缠，明日便回东京去，怎么样？”父女两个告道：“若能回乡去时，便是重生父母，再长爷娘。只是店主人家如何肯放？郑大官人须着落他要钱。”鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾多带得些出来；你有银子，借些与俺，洒家明日便送还你。”史进道：“直甚么，要哥哥还！”去包裹里取出一锭十两银子放在桌上。鲁达看着李忠道：“你也借些出来与洒家。”李忠去身边摸出二两来银子。鲁提辖看了见少，便道：“也是个不爽利的人！”鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”金老并女儿拜谢去了。鲁达把这二两银子丢还了李忠。‎ 三人再吃了两角酒，下楼来叫道：“主人家，酒钱洒家明日送来还 你。”主人家连声应道：“提辖只顾自去，但吃不妨，只怕提辖不来赊。”三个人出了潘家酒肆，到街上分手。史进、李忠各自投客店去了。‎ ‎1、用概括性语言为本文加一标题。 ‎ ‎2、在这个情节中鲁提辖之“摸”，史进之“取”，李忠之“摸”，有何区别？这“二两银子”的细节，有什么作用？‎ ‎3、在这个故事情节中，展现了鲁提辖怎样的性格特征？‎ ‎ ‎ 美文悦读 ‎ ‎ 零下三十度的温暖 包利民 ‎①那是记忆中最冷的一个冬天，最初的时候雪少，干冷干冷的，连我们在这地方长大的人都有些受不了。而且，那时候我刚刚经历了一场挫折，仿佛看透了世态炎凉，所以愈发地觉得从心里往外的寒冷。‎ 204‎ ‎②闲得无聊，也是为了躲避伤痛和失望，我决定去乡下的老叔家。老叔一直和我很谈得来，他由于种种原因，大学没有读完就回乡务农，可从没见过他露出过落寞的神情，相反却生活得有滋有味。在老叔那里，受他的情绪感染，我的心情也许会好些。那时老叔正赶着马车给镇上拉煤，每天都忙得团团转。于是我决定第二天和他一起去干活，也许劳累也可以使人忘掉很多事。‎ ‎③没想到当天夜里下了这个冬天最大的一场雪，早起一看，那雪足有一尺多厚，大风呼啸，寒气逼人。我和老叔赶着马车出发了。煤场距镇上十多公里，那里荒无人烟，很是偏僻。虽然出发前我们已经全副武装，厚厚的棉衣棉裤棉鞋，大狗皮帽子，毛围脖，只露出一双眼睛，可坐在马车上，我还是冻得眼睛生疼。老叔的鞭子打着响亮的哨子，说：“今天零下三十度，最冷的一天让你赶上了！”我眯着眼睛，看着白茫茫的雪野，冻得说不出话来。‎ ‎④装完车，身上的汗便多了起来，竟是丝毫感觉不出冷了。休息片刻，马车开始向镇上奔去。风一吹，浑身的汗顿时变凉，接着便是彻骨的冷。那马身上一层细细的白霜，口鼻间突突地吐着大团的白气。我和老叔的帽子上围脖上也是白糊糊一片霜，风像细刀一样钻进身体，连打寒战的力气都没有了。中途路过一个小村子，远远地看见一个人站在村口的路边。待马车行近，看清那是一个四十多岁的妇女，手里拿着笤帚和一只编织袋。老叔忽然用力一甩鞭子，收回时鞭杆戳到煤上，立时一团冻在一起的煤滚下车去。‎ ‎⑤走出很远，不经意回头，见那女人正捡着马车一路颠簸下来的煤，装进编织袋里。又拉了两车煤，每次经过那个村子，那女人都等在那里捡煤，而老叔也总是故意弄掉些煤。终于我忍不住问他为什么，老叔说：“你老婶的弟弟住在这个屯儿，他跟我说起过这个女的。这女的家里很困难，男人死得早，为了供儿子上大学，把地都卖出去了。自己家的那点儿口粮田，到秋天割下来的柴禾还不够平时做饭用的，她家冬天连炉子都不点，屋里冷得直挂霜，她每年冬天都冻得一身伤！”我点点头，说：“哦，所以她才在这儿等着捡些煤！”老叔甩了个鞭哨说：“捡的那些煤她也不烧，要等到儿子放寒假回来时，才把炉子点着，让儿子热热乎乎地过个年！”我心里一动，忽然觉得不那么冷了，便想着也帮那个女人一把。‎ ‎⑥可是最后一次拉煤回来时，车却在半路陷进了雪地里。我和老叔又推又拉的，马蹄把雪蹬得飞溅，仍没能拉出去。老叔坐下来，说：“只好等过路的车帮忙了！”我也坐在车上，北风正紧，寒冷包围着我们。老叔从衣兜里摸出卷烟纸，掏出烟料来，熟练地卷好一支烟，点燃，深吸了一口，然后递给我。我虽不会吸烟，还是接过来吸了一口，立刻被呛得直咳嗽，忙又还给了他。他一边吸烟一边仔细地看着那明灭的火光，对我说：“你看，这么冷的天也不能把这一点烟头冻灭！”看着那一点火光，我亦很有感触，老叔又说：“这么大风，越吹，这烟头上的火越亮！人啊，有时也该像这烟头上的火光一样，冻不灭，吹不灭，那就有奔头了！”我一阵感动，老叔用最形象的比喻点醒着我。‎ ‎⑦等过路的马车把我们的车拉出来时，天已经有些黑了。最后路过那个村子时，竟没发现那个女人等在那儿，可能她觉得天太晚了，我们从别的路直接回家了！老叔一路打着极响的鞭哨，并大声地吆喝着马匹，我手一推，一些煤便落在了路边。车穿过村子时，我回头张望，见那个女人的身影正出现在路边。‎ ‎⑧返回城里后，心里竟是暖暖的有了春意。想起那个为儿子捡煤取暖的女人，想起冰天雪地中老叔不灭的烟头，那份爱，那种启示，便会点燃我心中所有的希望和热情。每一个冬天都是春天的先行者，是的，在那个零下三十度的冬天，我却感受到了生命中最动人的温暖。 ‎ ‎（选自《时代青年》2011年第3期）‎ 心灵语丝 ‎ ‎ 没有比人更高的山，没有比脚更长的路。生活中无论遇到怎样的风霜雨雪，怎样的艰难困苦，只要心中的希望之火不灭，即使是身处寒冬也不会感到寒冷。‎ 且读且思 ‎1、为下列加点的字注音：‎ ‎ 颠簸 落寞 咳嗽 呼啸 ‎2、文章开头为什么从“我”经历挫折感到心里寒冷写起？‎ ‎3、文章第三段是怎样描写雪的？有什么作用？‎ ‎4、从全文来看，“老叔”是个什么样的人？‎ ‎5、文章结尾处加点的“生命中最动人的温暖”指的是什么？‎ ‎6、本文开头、结尾都写了“我”的心理活动，请说说其在结构上的作用。‎ 一技一练 ‎ 表现手法——铺垫伏笔 204‎ 所谓铺垫，也叫铺叙衬垫，是为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的事件，‎ 先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述来烘托，引出重要的情节和主要内容的一种表现手法。‎ 它的好处是为主要内容做准备、打基础、作陪衬和烘托，为主要情节蓄积酝酿气势，是主要情节的基石，能突出主要人物、事件，增加情节张力，制造悬念，使情节更具有合理性。‎ 例如文章开头从“我”经历挫折感到心里寒冷写起，为下文写我到乡下老叔家与老叔一起拉煤，并受到人生的启迪做铺垫。还有第三段描写“那雪足有一尺多厚，大风呼啸，寒气逼人。”既写出天气的寒冷，也为下文写捡煤的女人的事做铺垫。‎ 所谓伏笔，可以理解为前文为后文埋伏线索，也可以理解为前文为后文所做的提示或者暗示。‎ 它的好处是交代含蓄，使文章结构严密紧凑，当读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。‎ ‎7、下面这段文字主要通过描写人物的言行巧设伏笔，并形成照应，彰显父亲的爱女之心。请根据提示在文段的横线上写出父亲最可能说的话。‎ 第二天，父亲送我去学校。虽然路并不太远，但父亲执意要送，我只好同意。‎ 路上，我望了望父亲：脸，绛紫色的，眼睛里布满了血丝，稀稀落落的头发紧贴在头皮上。“萍儿，歇会吧！”父亲说着，从口袋里摸出一个鸡蛋。“爸，你吃吧。“我推了过去。“ ”我接过鸡蛋，找了个阴凉处。父亲在离我不远的地方蹲下，他那长满胡须的下巴随着嘴的翕动一动一动的。我留意地把目光投了过去。我看见了什么？“土豆”我不由得喊了出来。“ ”父亲含含糊糊地掩饰着。‎ 啊！父亲，你每天辛辛苦苦，既要忙外面的工作，又要照顾常年生病的奶奶，眼看着周围的邻居都富裕起来，而你为了供我们兄妹上学，为了让我们吃好，穿好，却这样苦着自己……‎ 我心里涩涩的，说不出一句话。‎ ‎ 学生佳作 ‎ 温暖 深秋，露寒风冷，寒蝉凄彻，北风肆无忌惮地摇撼着老树，在光秃秃的树梢上怪叫，地上枯黄的落叶，被风卷起，在空中打着旋儿，刚落下又被卷起……人的脸上尽是寒意。 ‎ 我和妈妈走在清静的街上。天很冷，即使穿着厚厚的毛衣，北风依然从毛衣的小孔里钻进来，直逼人心。看着一片被风卷过身旁的落叶，我不由地想：又是一个难熬的冬天！这时，远远地出现一个单薄的背影，孤清地坐在地上。和着寒风，我们快步走上前去，那背影渐渐清晰……‎ 那是个乞丐。她约摸30来岁，眉间脸上却满布着岁月的沧桑。她身上只穿着单薄的衣服，在寒风中微微颤抖。又一阵风吹过，她把怀中的婴儿搂紧了些。那大概是她的儿子吧，用两张被子裹着，偎依在他母亲的怀里。或许说，是母亲偎依在他身上,她紧紧地靠着孩子，搂得很紧，恨不得把自己的体温分给孩子一半，却忘却了自己依然坐在这冰冷剌骨的地上，自己还在颤抖……‎ 这时，又一阵北风带着落叶从我们身旁呼啸而过，简至草佛之而色变，木遭之而叶脱，异常凄厉猛烈。 她打了个寒颤。但是，只见她把孩子用被子又裹紧了些，然后，没有半点犹豫地脱下自己的一件外衣，轻轻地盖在孩子的身上。她的身子如晚秋之叶，抖得厉害，但眼间却是能驱逐寒冷的温暖，她注视着孩子熟睡的脸，脸上浮现出暖暖的微笑，眼底是无限的怜爱，无限温暖流……‎ 她抱紧孩子，从地上站起，步步走远了……‎ 只是那怀里的孩子还在睡，仿佛全然不知他面临的困境，还是她也明白，他永远也不会寒冷，因为无论有多大的风，他母亲也能替他遮挡，留给他的，只有温暖。‎ 寒风阵阵，突然一件衣服搭在我身上，一阵温暖。回过头来，只看到妈妈一脸温暖……‎ 204‎ ‎ 2020中考语文全方位阅读（38） ‎ ‎ ‎ 精彩评说 荀子的思想非常丰富。可以说，宇宙论、人性论、道德观、知识论、教育观、文学、政治学、经济学、逻辑学等各个方面，荀子都有很大的建树。‎ 文言短文 文章要多做 唐彪 学人【求学的人】只喜多读文章，不喜多做文章；不知多读乃藉人【借助别人，藉，通“借”】‎ 从事学习的人，往往只喜欢多读别人的文章，不喜欢多写文章；却不知多读别人的文章是假借别人写文章 之工夫，多做乃切实求己【研究自己】工夫，其益【好处】相去【差距】远矣。人之不乐多做 的本领，多写文章才能切实增长写文章的技能，它们之间的差距将会越来越大。人们不喜欢自己多写文章，‎ 者，大抵因艰难费力之故；不知艰难费力者，由于手笔不熟也。若【如果】荒疏之后作文艰 大都由于写文章艰难费力的缘故；却不知之所以艰难费力，是因为写作技能不熟练啊。如果荒疏后写文章 难，每日即一篇半篇亦无不可；渐演【练习】至熟，自然易矣。又不可因不佳而懈【懈怠】‎ 困难，每天写上一篇半篇也未尝不可；逐渐练习直到熟练，自然觉得容易写了。再说不可以因为写得不好 其心，懒于做也。文章不能一做便佳【好】，须频【连续多次】改之方【才】入妙耳。‎ 就心意懈怠而不想去写。文章不可能一次写成便是佳作，还须经过多次修改才能达到精妙的程度罢了。‎ 此意学人必不可不知也。‎ 上述的意思，从事学习的人是不可以不知道的。‎ ‎1、 解释下列加点的词在句中的意思：‎ 大抵因艰难费力之故 渐演至熟，自然易矣 ‎2、用自己的话说说下面句子的意思。‎ ‎（1）多做乃切实求己工夫。‎ ‎（2）渐演至熟，自然易矣 ‎ ‎ 3、本文告诉了我们一个什么道理？‎ 名家评论 本文论述了读文章与写文章的关系，提出了文章不仅要多读，更要多写的观点，多读多写历来也是提高语文能力的诀窍，更是提高写作能力的唯一途径。文章言简意赅，多为作者的经验之谈，对我们今后的学习仍具有启发和教育意义。‎ 204‎ 经典选读 武松和两个公人上路，行不到数里之上，两个公人悄悄地商议道：“不见那两个来？”武松听了，自暗暗地寻思，冷笑道：“没你娘鸟兴！那厮到来扑复老爷！”武松右手却吃钉住在行枷上，左手却散着。武松就枷上取下那熟鹅来只顾自吃，也不睬那两个公人；又行了四五里路，再把这只熟鹅除来右手扯着，把左手撕来只顾自吃；行不过五里路，把这两只熟鹅都吃尽了。约算离城也有八九里多路，只见前面路边先有两个人提着朴刀，各跨口腰刀，在那里等候，见了公人监押武松到来，便帮着做一路走。武松又见这两个公人与那两个提朴刀的挤眉弄眼，打些暗号。武松早睃见，自瞧了八分尴尬；只安在肚里，却且只做不见。又走不数里多路，只见前面来到一处，济济荡荡鱼浦，四面都是野港阔河。五个人行至浦边一条阔板桥，一座牌楼上，上有牌额，写着道“飞云浦”三字。‎ ‎1、用概括性语言为本文加一标题。 ‎ ‎2、武松因为什么获罪发配孟州 ‎3、为什么武松见四人要合伙杀他却不害怕 ‎ ‎ 美文悦读 ‎ ‎ 母爱的重量 ‎ ‎ 凸 凹 ‎ ‎ （1）周末早起，总有愁绪萦怀，隐约感到，应该干点什么才是。对，去看望母亲。 ‎ ‎ （2）母亲患高血脂、高血压、冠心病，又有腿疾，然而一直坚强地独立而居。每次为母亲买药，我一下子备下一二月的用量，这样我就可以安心于创作。 ‎ ‎ （3）到了母亲的住处，居室的门竟锁着。想到母亲灶间的煤气可能缺了，就径直到了配房里的灶间。虽然从入冬到现在已过数月，但煤气罐的重量还是很沉，母亲真是用得节俭。我所居的小区通了天然气之后，我的煤气本就给了母亲。指标内的煤气一罐才43元，她居然也这么节省，让我心酸。 ‎ ‎ （4）不久母亲回来了。我大声叫一声“妈”，她答应得脆亮，亮的还有她的目光。五十岁的儿子还像小时候那样叫她，她心中受用。 ‎ ‎ （5）她突然想起了什么，戳着手中的木杖，急迫地朝灶间拽去。她的腿疾在膝盖，关节劳损，不能直，“拽”是快速的动作。她掀开锅盖，说了一声“完了”，就朝我傻笑。母亲每当做错了什么事情，就是这个表情。 ‎ ‎ （6）原来，她知道我爱吃田间的苦苣菜，就拖着病腿剜了一些回来，她也推断我今天会来，就上火焯（chāo,把蔬菜放在开水里略微煮一下就拿出来。）它一下，好让我省去环节，直接带回去凉拌。但她忘了马上捞出来，就一直浸在热水里，软了。 ‎ ‎ （7）我打趣道，软就软了，省得费牙。她说，吃野菜就得用牙，有咬劲才有味道，看来，你妈真是老得没用了。 ‎ ‎ （8）我说，没用也是妈，站在那儿就有用，让我感到，自己虽然足够老，但依旧年少——因为父母是儿女的尺子。 ‎ ‎ （9）她说，我儿子就是会说话，总是哄妈高兴。 ‎ ‎ （10）我一直以为，孝顺的前提是“顺”，不仅要供奉钱物，重要供奉好心情。 ‎ ‎ （11）进了她的房间，我扶她坐下，问她腿上的浮肿消了没有。她毫不犹豫地回答，消了。她长期服用降压药，有药物反应，中医叮嘱，要时常服一点五苓胶囊，祛湿化瘀。服用之后，果然见效，浮肿渐渐地消了。 由于她回答得果断，我便心中生疑，蹲下身去，挽起她的裤腿——脚腕亮而腴，一摁一陷，实实在在地肿着。我说，您是不是停药了？ ‎ ‎ （12）她答非所问，说，一个腿肿，既不碍吃喝，又死不了人。我说，您老真不听话，几粒药也花不了几个钱。她马上追上话茬儿，还没几个钱呢，小小的一盒药就好几十块，腿不肿，我心肿。我说，怎么就心肿？你儿子堂堂的一个处级干部，国家公务员，每月工资好几千块，能把药店里的药柜子整个给您搬过来。 ‎ ‎ （13）你就吹吧，她说，这人就怕算细账——我孙子到了娶媳妇的年纪，你要给他买房子、买车子，还不都得要票子？你是属兔的，即便是肥兔子，也拔不下几把毛来，除非你去吃夜草、去取身外之财。这种事你甭说是去干，就是想一想，我也都整宿整宿地睡不着觉。 ‎ ‎ （14）我说，您老放心，我是个文化人，明白事理，不会发生您所担心的事。‎ ‎ （15）这可不见得，她说，有的时候，越是明白人，越会做糊涂事，比如你二舅。他那时当着村里的支书，一直大公无私，但那年水灾之后，上边送来成车成车的救济物资，堆在场院，像座小山。以为毛多不显秃、不易被察觉，你舅顺手就往家里多拿了几捆布匹——他家里孩子多，都露着腚呢。不期就被人发现了，举报到上边，被铐走了。大家都知道他不是贪心的人，是一时糊涂，就为他求情——批评教育一下就成了，切莫铐人。上边说，盗窃救济物资不同平常，要严办。你看，“好处”这种东西身上就有“邪劲儿”，会让人身不由己。 ‎ ‎ （16）我说，虽说常在河边走，哪有不湿鞋，可我待的单位，是清水衙门，没多少油水，即便是想“湿”，也湿不了。 ‎ 204‎ ‎ （17）她说，你这又错了，为什么？你看，咱们村前这条马路，常有拉煤的车经过。车稍一咯噔，就会掉下来一些煤渣，虽然不起眼儿，但只要你长年地捡，也能捡出成吨的煤。你再看，东头占地拆迁，拆剩下一些碎砖烂瓦，大家都以为是弃物，可我一点一点地捡回来，也堆成了一大垛，也盖起了一间厨房，这你是知道的。我的意思是说，再零碎的东西，也怕捡，捡多了也成气候；再寡淡的油水，也怕刮，刮多了，也肥。妈知道你是个本性清正的人，但就怕你身后有用度，一有用度，本钱不够，就会自生邪心，所以，咱们必须算计着花钱 ‎ (18)母亲的一番话，让我看到了母爱的模样——母爱，总是垂下身来的姿态，是忘我的呵护。那么儿女呢？要想无愧地承受这大爱，就要站稳了脚跟、挺直了腰杆——因为爱是有重量的！ ‎ ‎ (19)看一眼母亲，由于齿稀而唇瘪，由于衰老而发白，由于腿疾而蹒跚，让人感到岁月的锥心，便情不自禁地把她抱进怀里，眼泪不请自来。 ‎ ‎ (20)母亲眼里也有了泪光。她毕竟多病，无奈于生活，承受不起这过于温柔的情感了。面对这样的母亲，我暗暗对自己说：对她最大的孝顺，乃是更加清正地做人.‎ 心灵语丝 ‎ ‎ 母亲对子女的爱是忘我的、无私的、深沉的，是子女无法回报的，作为子女只有堂堂正正的做人，才能承受这种大爱。‎ 且读且思 ‎1、为下列加点的字注音：‎ ‎ 愁绪萦怀 蹒跚 甭说 祛湿化瘀 ‎2、谈谈你对标题“母爱的重量”的理解。‎ ‎3、文章以母亲为中心进行叙事，请分别指出起有正面衬托作用的人物，起有反面衬托作用的人物，并说明起作用。‎ ‎4、结合内容简要分析母亲是一个怎样的人？‎ ‎5、文中作者对孝的认识经历了怎样的变化过程？‎ ‎6、结合文章内容，联系生活实际，谈谈在生活中我们应该怎样孝顺父母？‎ 一技一练 ‎ 表现手法——正衬反衬 衬托：是利用事物间的近似或对立的条件，用一些事物作陪衬来突出所要表现的事物。它可以使被陪衬的事物显得更加突出、形象。‎ 衬托有正衬和反衬两类。‎ 正衬，就是利用主要形象相类似的次要形象从正面衬托主要形象。毛宗岗说“写周瑜乖巧，以衬孔明之加倍乖巧”即是。‎ 反衬，就是利用与主要形象相反、相异的次要形象，从反面衬托主要形象。‎ 主要作用：（1）从侧面突出事物特征，表现主旨。（2）表意委婉，含义隽永，启发读者联想、想象。‎ 例如本文“我”的本性清正是母亲的正面衬托，“二舅”的贪心糊涂是母亲的反面衬托。突出了母亲正直坚强的人物形象，深化了文章的主题。‎ 赏析方法：找出衬托双方，解释衬托用意，说明衬托效用。‎ 7、 请根据上下文，为短文补充一段内容，运用衬托的写法，以突出乌鸦的形象。‎ ‎ 一次，一只乌鸦经过长途旅行，实在是渴极了，四处找不到水喝。终于发现一口井，可是这口井的井口很小，井很深，他一筹莫展。忽然，他想起了他们祖先“投石入瓶喝水”的宝贵经验。于是衔来一颗颗石子，投到水井里，谁知投了半天，井水仍然没有上来。‎ ‎ 乌鸦不为所动，继续很卖力地向井里投石子。‎ ‎ 学生佳作 ‎ 母爱的力量 ‎ 王颖 204‎ ‎ 有人说，母爱是一首心灵之歌，唱出了生命的动听；有人说，母爱是一盏闪闪明灯，照亮了前程的光明。而我说，母爱是一股力量，让人坚持到底后豁然开朗，尝到成功的喜悦。‎ ‎ 错了，又错了！‎ 就是这道奥数题，把我弄得一团糟，已经忙活了一个下午，可还是没有任何思绪与眉目。草稿本上乱七八糟的算式已经被手磨得发灰，它就像一团蜘蛛网包裹着我烦闷的心…… ‎ 窗外灰蒙蒙的天空正如我此时的心情一样乌云密布：难道我就这么没用吗？怎么连一道题都解不开，这几年的数学不是白学了吗？心里想着想着，烦躁的泪水就顺着脸颊滑落，拳头捏得很紧，比石头还硬。‎ 突然一阵阵急促而慌乱的脚步向我靠近，门“啪”的一声被打开，接着映入眼帘的是妈妈，妈妈看我以泪洗面，面孔上呈现出担心，她紧锁眉头，问道：“颖颖，你怎么了？为什么要哭成这样？”我啜泣着，倾诉着事情的前因后果。听着我的诉说，妈妈严肃的表情变得放松了，眼神也变得柔和了。她走上前，轻轻抚摸着我的头，说道：“颖颖，之所以叫奥数，就一定有它的难度所在，怎么会轻易就可以解开呢？千万不要灰心啊！”说着，她用纸巾帮我擦干了泪，眼泪中闪动着爱恋的光芒，纸巾中闪耀着母爱的光辉。 ‎ 我低声说：“妈妈，是不是我太笨了，学不好数学？数学的大门永远不会向我敞开，我的信心已经被打击的完全没有了……”“咦，可别这么说，我们家颖颖是很棒的，怎么能让这点鸡毛蒜皮的小挫折失去了信心，影响到心情呢？遇事啊，千万别太着急了，你想想人家爱迪生的发明，尝试了几百几千几万次啊！俗话说的好“真理诞生于一百个问号之后”就是这个道理，慢慢来，我陪你一起做！”妈妈脱下了围裙，拿起铅笔，一本正经地做起题来，看他目光炯炯有神，目不转睛的样子，我的心底仿佛涌起了狂澜：“妈妈，一个小学毕业的人，难道她真的能解出如此高难度的题吗？那么认真的演这场“戏”还能为了什么呢？不就是为了让我明白有那么一个妈妈陪伴在身边；让我明白只要努力就会获得成功；让我明白越是难就越要勇往直前；让我明白爱拼才会赢！”，斗志再一次被激发起来：“加油，我一定行！”心里一心想着一定要把题解出，绝不能输给妈妈。‎ 有了身边这位“战友”，我更加拼命努力，思维更加敏捷了。在尺子、圆规等各种小工具的帮助下，终于找到了一个突破口，像演奏一篇慷慨激昂的进行曲一般，最后，终于成功了。看着草稿本上密密麻麻的算式的歪歪扭扭，像是在跳舞，为我庆功，祝贺，鼓掌呢！‎ ‎ 我开心得投入到妈妈怀抱中，妈妈说：“这就是你努力坚持的成果——成功呀！”‎ ‎ 我想，这就是母爱的力量，在经过百般努力与坚持下，能使人尝到成果的喜悦，母爱的力量，真伟大！‎ ‎2020中考语文全方位阅读（39） ‎ 文言短文 ‎ 张齐贤家宴 ‎ 张齐贤家宴，一奴窃银器数事【若干件】于怀中，齐贤自帘下熟视【注目细看】不问。‎ ‎ 张齐贤举行家宴，一个仆人偷了若干件银器藏在怀里，齐贤在门帘后看见却不过问。 ‎ 后齐贤为宰相，门下厮役往往侍班行【按位次封官】，而此奴竟不沾禄。奴乘间再拜而告曰：‎ 后来齐贤晚年任宰相，他的仆人很多也做了官，只有那仆人竟没官禄。这奴仆乘空闲时间跪在齐贤面前说：‎ ‎“某事【侍候】相公最久，凡后于某者皆得官矣。相公独遗【遗忘】某，何也？因泣下不止。‎ ‎“我侍候您时间最长，比我后来的人都已封了官，您为什么惟独忘了我呢？"于是哭泣不停。‎ 齐贤悯【同情】然语曰：“我欲不言，尔乃怨我。尔忆江南日盗吾银器数事乎？我怀之 齐贤同情地说：“我本来不想说，你又会怨恨我。你还记得在江南时，你偷银器的事吗？我将这事藏在心 ‎【藏在心中】三十年不以告人，虽尔亦不知也。吾备位【位居】宰相，进退百官，宜【应当】‎ 中近三十年没有告诉过别人，即使你自己也不知道。我现在位居宰相，任免官员激励贤良，‎ 激浊扬清【斥恶扬善】，敢以盗贼荐耶？念汝事吾日久，今予汝钱三百千，汝其去吾门下，‎ 斥退贪官污吏，怎能推荐一个小偷做官呢？看在你侍候了我很长时间，现在给你三十万钱，你离开我这儿，‎ 自择所安。盖吾既发汝平日，汝其有愧于吾而不可复留也”。奴震骇，泣拜而去。‎ 204‎ 自己选个地方安家吧。因为我既然揭发这件过去的事，你也必然有愧于我而无法再留下。”仆人十分震惊，哭着拜别而去 ‎1、 解释下列加点的词在句中的意思：‎ ‎ 文定自帘下熟视不问尔 宜激浊扬清 ‎2、用自己的话说说下面句子的意思。‎ ‎（1）某事相公最久，凡后于某者皆得官矣。‎ （2） 吾宜激浊扬清，敢以盗贼荐耶？‎ ‎ 3、张齐贤的家奴始终不被提拔的原因是什么？（用原文回答）‎ 4、 根据文中的叙述，你觉得张齐贤是怎样的一个人。‎ 教者评论 人非圣贤，谁能无过？人犯错误后如何对待？客观公正的对待，多一份理解，多一份关心，指出其错误，给人以改正的机会，同时也未雨绸缪，把他人的错误当成自己学习的机会，是自己或身边的人不再犯类似的错误。‎ 经典选读 身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼睛射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；话语轩昂，吐千丈凌云之志气；心雄胆大，似撼天狮子下云端；如摇地貔貅（píxīu）临坐上。如同天上降魔主，真是人间太岁神。浑身上下如有千百万斤神力。‎ ‎1、请问这是四大名著《 》中对一位英雄好汉的称赞，描写的谁？ ‎ ‎2、请你说出有关这位好汉的几个情节。（至少三个）‎ ‎3、这个英雄好汉有着什么样的性格特征？‎ ‎ ‎ 美文悦读 ‎ ‎ 过　寒　年 ‎ ‎ 许冬林 ‎ (1)年，于我，虽不像传说中的某种怪兽一般可怖，可是，却也像伍子胥的韶关，总是过得惶惶。‎ ‎ (2)对于我这样的烟火妇人，过年，粗看起来，不过是置些鱼肉，再添些大人孩子的新衣鞋袜，再者，便是拜年的几筐炸药包。通常，我现在半个月的收入便可对付，可那时候，我的年过得艰难，四处招展的中国红里，透着无边的寒气。‎ ‎ (3)小时候，一度家境相当困窘，那几年，先是奶奶生病去世，接着是家里盖房子，再接着是父亲生病住院。好像是到了腊月二十七，父亲才出院回家，家是空的，新盖的房子到了年底又觉出分外的冷。我立在墙角边，看着疲惫的母亲，我的新衣还没着落呢，对于一个女孩子，过年的最大愿望莫过于此吧。‎ ‎ (4)母亲安排我在家里把那些碗碟搬出来洗，新垢陈垢，我蹲在河边安静地擦。只好低头擦，因为我实在没有什么好东西可以从箱子里拿出来，到大场地上向别人炫耀，比如提前比试一下新衣的花色长短。母亲去长宁河边看河，河里的鱼是生产队集体养的，叫了很多人在河里下网打鱼，打上来再分，每家派一个人在河边站着，怕人偷。我心里盼着河里能多打一点鱼上来，这是我家当年最后的收入与指望了。到了傍晚，母亲挑了鱼回来，洗净，拣好一些卖上价的，第二天赶早上街卖了鱼，用卖鱼的钱买回肉，和家里紧缺的东西。我知道家里的艰难，我把自己比较新一点的鞋擦擦，准备过年穿，洗是来不及了。‎ ‎ (5)腊月二十九，有时是三十，母亲再上一次街，买回三天年里省略不掉的鞭炮，以及胡萝卜啊什么的，红的绿的几样蔬菜，好在三十的桌子上撑一回场面。这旧年里的最后一趟街，母亲会给我带回一件新衣，大抵是别人家最后买剩下了的吧，可以便宜一点了。我穿上，有时刚刚好，有时大一点儿，大一点儿没关系，我还在长呢。‎ ‎ (6)记忆里的年，大抵是这样在母亲的精打细算里过过来的。到了三十晚上，父亲将贴对联后剩下的红纸蒙在灯泡外面，于是整座寒冷的房子一下子便沉浸在朦胧红晕的灯光里。像一块多孔的黑冷煤球，终于接上火了，低低地有了焰。人也终于坐在了饭桌旁，看见从来没有如此丰盛过的饭菜，竟然心里酸酸。母亲解下腰间的旧围裙，轻轻地坐下说：有钱无钱，都来欢喜过年！‎ 204‎ ‎ (7)后来渐渐大了，大了的年过得还是并不从容。家里要供我和弟弟读书，都读了十几年，所以每个年都过得极其低调。‎ ‎ (8)另立门户后，本以为天会立马开晴了，谁知依然艰难。刚结婚，因为置房子和办婚礼，我们欠了一堆债，他和我一样，都是穷人家里读书读出来的，家里因为供读书已经供得人仰马翻，再没有余钱用在我们的结婚上了。腊月二十五以后，我们就开始有意无意地躲债，因为那一点工资，还了东家就缺了西家。到三十前，就不大开门了，人是天天憋在屋子里。两头父母也叫我们回去吃，这样过年可以省点，后来就回去吃。常常是吃过中餐后，还有一个辽阔的下午，又不好硬在那里等晚餐了，就回来。因为没有准备，厨房冷清清，只好关起门来喝稀饭。邻居们都忙着打麻将，根据地开辟了一块又一块，因为口袋问题，两个人只好待在房子里，面对满世界的热闹，各自抱歉着。有时，闲得发慌，两个人就到田野上转，装着赏风景。‎ ‎ (9)贫穷的日子，贫寒的年，只要过过，便成暗疾。它就藏在身上的某处关节里，不论后来，就多少锦绣在外面包裹，一旦到了相应的季节，它总要隐隐疼着。好在，那些寒年里，有她，有他，有他们，在身边围着，愣是围出了尘世的点点暖。‎ 心灵语丝 ‎ ‎ 不是每个人都从贫寒中走过，但从贫寒中走过的人都会对那段岁月记忆深刻。不是为了忆苦思甜，而是那样的记忆更让人升起珍惜的情感，让人心存感恩，让人更热爱生活。‎ 且读且思 ‎1、为下列加点的字注音：‎ ‎ 便宜 困窘 新垢陈垢 炫耀 ‎2、平淡无奇的词语用在不同的语言环境里就会生出特殊的含义，请分析下列加点的词语在句中的含义。‎ ‎（1）他和我一样，都是穷人家里读书读出来的，家里因为供读书已经供得人仰马翻，再没有余钱用在我们的结婚上了。‎ ‎（2）邻居们都忙着打麻将，根据地开辟了一块又一块……‎ ‎3、文章开头作者说过年“总是过得惶惶”，这样开头有什么作用？‎ ‎4、过年是喜庆吉祥的事，可作者在第（6）段中写到“看见从来没有如此丰盛过的饭菜，竟然心里酸酸。”这是为什么？‎ ‎5、本文作者详细的记述了小时候因家庭贫困过年艰难的生活经历，请概括一下那时都难在哪些方面？‎ ‎6、本文结尾段里写“那些寒年里，有她，有他，有他们，在身边围着，愣是围出了尘世的点点暖”，具体指文中记述的哪些人和事？‎ 一技一练 ‎ 表现手法——选材详略 一、 什么是详写和略写：‎ ‎ 所谓详写，是指能对表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分；所谓略写，是指与表现中心意思不大有关但不是直接表现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括性的叙述。‎ 二、 详写和略写的关系。‎ 详写就是把主要内容（重点内容）详细的描写出来，详写必须写得具体、生动、形象、完整。略写：就是对次要内容，用一两句话或较简单的一段话，简明的叙述一下。‎ ‎ 一篇文章中，详写和略写是对立统一的、相辅相成的。没有“详”，就无所谓“略”；‎ 没有“略”，就无所谓“详”。详写的内容必须是主要的，次要的不能详写，否则文章就罗嗦、冗长，材料堆砌，淹没了中心意思；但详写必须有略写配合，略写补充详写，使文章繁简适当，重点突出。详写和略写是两种互为补充的表达方法，二者是红花绿叶的关系。‎ 三、 详略与中心的关系 ‎ 要根据中心定向略。总的原则是：要根据表达中心的需要，来决定材料的详略。‎ ‎ 在一篇文章里，详略得当，就能重点突出，更好的表达中心，增强表达效果。‎ 204‎ 例如本文作者详细的记述了小时候因家庭贫困过年艰难的生活经历，详写家中没钱置办年货，靠年底分的一点鱼卖钱过年；没有刻意向人炫耀的新衣，只能等母亲最后一趟上街买回买剩下的衣服；只能在三十晚间吃一回丰盛的饭菜；屋里没有增添年味的装饰，只能用红纸蒙在灯泡外面。这些都突出了“过寒年”这个主要内容。而写长大后家里过年的低调则非常简略。这样就使文章繁简适当。主题鲜明突出。‎ ‎7、下面是一篇初一学生的习作《拔河比赛》，中间划线部分是事件的经过，请指出其中存在的问题。‎ ‎“嘟——”随着一声短促的哨声，比赛开始了。‎ ‎“七（1）班加油！”“七（5）班加油！”‎ 双方队员握紧绳子，开始拼命地拽绳子。慢慢地，绳子中间的红绸条向七（1）班移去，‎ 七（5）班的队员见势不妙，又使劲的把红绸条拉过来了，可不一会又被七（1）班拉了过去。就这样红绸条一会儿移向左，一会儿移向右，比赛进入了白热化阶段。突然七（1）班有个同学滑倒了，于是红绸条迅速飞向了七（5）班。‎ ‎“嘟——”一声尖锐的哨声响起，比赛结束了。裁判员将红旗一挥：“七（5）班胜利”‎ ‎“耶！耶！”“我们班胜利了”“我们班胜利了”胜利一方的欢呼声震耳欲聋，而失败一方的队员却个个垂头丧气，无精打采……‎ ‎ 学生佳作 愉快的春节 ‎ 大家好，这个春节过得愉快吗？你们最喜欢春节的哪几样愉快的活动呢？当然是放鞭炮、看烟花、吃饺子、看《春节联欢晚会》了！ ‎ ‎ 大年三十的晚上，我们买了各式各样的鞭炮，就急急忙忙来到楼顶了。我们各自手上点着一根“满天星”，在风中舞动着。瞧呀，在微风中的“满天星”果真像一颗颗美丽的星星布满了深蓝色的夜空，将大地照亮；看那儿！一束紫红色的“花儿”在这醉人的夜空上绽放开了，不一会儿，就更换为另外一种模式。在空中啪啪地响了起来，并放射出柔和的黄边。不一会儿，又变成了青苹果绿，唰唰的声音在耳旁响起；一个个“熊猫炸弹”在耳旁响起，那声音还真够大，如雷鸣般…… ‎ ‎ 该看烟花了！我欢唱着新年的歌，像小鸟一样飞到了广场。 ‎ ‎ 一颗冲天炮滑翔在美丽的蓝色夜空，还围着几朵“红花”。看，那儿的烟花！有的像天女散花，将美丽的花儿撒向人间大地；有的像鸵鸟般大的珍珠在夜空中爆开，汇成一条银色的小河；有的直打转儿，形成一个小漩涡；有的像一条条鲤鱼在河中游着，弄得我直想摸一摸它们；还有的像瀑布向我们扑来…… ‎ ‎ 吃饺子啦!我们像小鸟似的飞回家来。一个个“小白鹅”跑进湖水游泳。不一会儿，水开了，再放进叶子。煮熟了，“小白鹅”也出来了，好吃极了！雪白的皮，鲜嫩的肉，一起混和在饺子汤里，多美味呀！ ‎ ‎ 看《春节联欢晚会》了！许多幽默风味的小品，还有美丽的歌舞《蝶念花》等，掀起了晚会的一个又一个新高潮…… ‎ ‎ 欢歌笑语中的《春节联欢晚会》在12点多结束了，谁也忘不了这个愉快的除夕之夜，真是难 忘今宵！这一牛年的春节。 ‎ ‎ 春节，你好！谢谢你给我们带来愉快的新年！‎ ‎ 2020中考语文全方位阅读（40） ‎ ‎ ‎ 文言短文 王积薪闻棋 王积薪【围棋高手】棋术功成，自谓天下无敌。将游京师，宿于逆旅【旅店，客栈】。‎ ‎ 王积薪认为自己的棋艺功效完成，天下没有跟他匹敌的人。他要到京师游历，在一所旅店住宿。‎ 既灭烛，闻主人媪【ǎo年老的妇女】隔壁呼其妇曰：“良宵难遣，可棋一局乎?”妇曰：“诺。”‎ 灯烛已经熄灭，隔墙听见店主老妇人呼唤儿媳说：“美好的夜晚难以排遣，能下一局棋吗?”儿媳说：“好。”‎ 204‎ 媪曰：“第几道【布子的位置】下子矣。”妇曰：“第几道下子矣。”各言数十【几十步棋】‎ 老妇人说：“在第几道上布下棋子。”儿媳说：“在第几道上布下棋子。”（他们这样）各自说了几十次，‎ 媪曰：“尔败矣。”妇曰：“伏局。”【认输】积薪暗记，明日复其势【按自己暗中记忆的，‎ 老妇人说：“你败了。”儿媳说：“这一局我认输。”王积薪暗暗地记住了（她们摆布棋子的位置和顺序），‎ 把那盘棋重新布子走一遍】，意思【走棋的思路】皆所不及也。‎ 第二天他恢复两人对弈中的形势发展的过程，（每一步棋的）用意都是他赶不上的。‎ ‎1、 解释下列加点词语在文中的意思。‎ ‎ 宿于逆旅 既灭烛 良宵难遣 ‎ ‎2、用自己的话说说下列句子的意思：‎ ‎（1）良宵难遣，可棋一局乎?‎ （2） 明日复其势，意思皆所不及也。‎ ‎3、从本文结尾“意思皆所不及也”，可见媪妇二人棋艺之高，你认为她们技艺高明具体表现在何处?‎ 4、 选文短小精粹，趣中寓理，从王积薪最初“自谓天下无敌”，到自叹棋艺不及媪妇，为我们揭示了一个怎样的道理?‎ 名家评论 王积薪自认为棋艺功成，天下无敌然而“强中自有强中手”，店主人婆媳不仅能在暗夜说棋，而且每招都是王积薪所不能及，生动地说明了艺无止境，因而“学”亦无止境的道理，强中自有强中手，在任何环境都要虚心学习，不可妄自尊大，骄傲自满。‎ 经典选读 ‎……操曰：“适见枝头梅子青青，忽感去年征张绣时，道上缺水，将士皆渴；吾心生一计，以鞭虚指曰：‘前面有梅林。’军士闻之，口皆生唾，由是不渴。今见此梅，不可不赏。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一会。”玄德心神方定。随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮。‎ 酒至半酣，忽阴云漠漠，聚雨将至。‎ 从人遥指天外龙挂，操与玄德凭栏观之。操曰：“使君知龙之变化否？”玄德曰：“未知其详。”操曰：“龙能大能小，能升能隐；大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。方今春深，龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。玄德久历四方，必知当世英雄。‎ ‎……操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值天雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？”将闻言失箸缘故，轻轻掩饰过了。操遂不疑玄德。‎ ‎1、本段文字可让我们想起那个成语一成语，请用简洁的语言概括选文的主要内容 么？这表现了曹操的什么性格特点？‎ ‎3、联系前文，分析刘备为何会吃惊失态。‎ ‎ ‎ 美文悦读 ‎ ‎ 送你一轮明月 ‎ ‎（1）是的,我们又输了。偌大的露天篮球场上仍弥漫着一股塑胶漆味,巨型探照灯强烈的光刺得我睁不开双眼。 坐在寂静的考场,往事历历在目…… ‎ ‎（2）我躺在球场上。身旁夹杂着哀怨与欢呼的混音离我时近时远,我悲愤到想永远躺在这里,我绝望到海枯石烂…… ‎ ‎（3）五分钟前,这里人声鼎沸,所有人都将期待的目光投向球场,我们在和对方的殊死搏斗中只落后一分了,希望全在这最后时刻!结局掌握在我手里!然而,时间只允许我瞬间出手,当所有观众都屏住呼吸期待着奇迹发生时,我终于在最后两秒投失了那颗三分球!是的,理想似乎很难跨过现实的门槛。 ‎ ‎（4）此时,静谧的环境与充足清新的氧气,足够我安静地好好冥想,我们曾在球场上输过无数次, 每次被击倒又顽强地站起来。可这次我们又被打趴下,而且趴下得这么心不甘、情不愿!什么时候才能让这样的挣扎显现意义? ‎ ‎（5）突然,身旁传来一阵咳嗽声,是父亲。看来他一直陪着蹲在我身边。我无力地扭过头,他马上把手搭在我肩上,眼睛微眯,仰头,指着那棵庞大的香樟树,说:“儿子,你看没看得到天上的月亮?”其时,月亮被樟树纷繁的枝叶枝条遮住了全身,无法看到,我摇头。他小声地笑了,又说: “那么,你能说它不存在吗?”当然不能!我默不作声地再摇头。‎ ‎（6）父亲突然站起来,迅速从地上捡起一根长竹竿,敏捷地跳上树旁的石台阶,踮脚,伸手,用竹竿吃力地向樟树叶挥去。我十分迷惑,但还是低下头,仍沉默不语。‎ 204‎ ‎（7）一会儿,父亲用惊喜的声音唤我,我抬头一看,樟树叶被他一一拨开,一轮明月洒下清辉,我的眼界顿时豁然。父亲用他伟岸的身姿保持着拨树叶的姿势, 气喘吁吁地说: “其实,你们和我一样,都在为一睹明月而奋斗,只不过我能坚持拨开最后一片枝蔓的障碍,而你却没有。”我似有所悟,继而终于明白了父亲的意思,我羞愧地站起,抬头挺胸, 心中涌起无限感动。 ‎ ‎（8）我没有放弃!我没有消沉!在完成功课的前提下,我一有时间便到香樟树下练球,虽然那轮明月仍被它遮挡。我的汗浸透上身,哪怕低头俯腰用裤子擦也不在意;我跌倒了,哪怕鲜血渗出了护膝也不停息。烈日炎炎下,我为“那轮明月”挥洒汗水;狂风骤雨里,我为“那轮明月”磨炼 意志…… 那晚,当我像个熟练老成的炮弹手一样将最后一球准确无误地轰入篮筐后,我们终于站在了最高领奖台上。‎ ‎（9）我蓦地抬头,那晚的月光格外皎洁,娟然如拭。在如潮的鲜花和掌声中,父亲, 那拨开樟树叶的伟岸身姿呈现眼前,犹如天上那轮明月,清亮皎洁。一种抑制不住的情感哽咽在喉:“父亲,谢谢你送给我的那轮明月。 ”‎ 心灵语丝 ‎ ‎ 在我遭遇挫折迷惑而无助时，是父亲拨开香樟树让月光洒下清辉。他他温暖的话语执著敏捷的动作与伟岸身姿是我看到了光明，父亲对自己的支持与帮助，如一轮明月照亮了我的前程，使我最终站在了最高领奖台上，取得了成功。 ‎ 且读且思 ‎1、为下列加点的字注音：‎ ‎ 静谧 蓦地 浸透 哽咽 ‎2、文章开头用了什么叙述方法？这样写用什么作用？‎ ‎3、文章第（5）段写送“我”一轮明月的人出场，这一段对父亲做了哪些描写？这些描写写出了他是怎样的一个人？‎ ‎4、文章第（6）段？加点的词属于什么词，是对父亲举动的 的描写，这样写有什么作用？‎ ‎5、怎样理解“送你一轮明月”这个题目的含义？ ‎ ‎6、详略得当是本文的一大特色，请你结合本文的主题谈谈这样选材的好处。‎ 一技一练 ‎ 剪裁精当，详略“四看”‎ 一看“文体”：‎ ‎ 【写人的文章】人物的思想品质、成就，是写作的重点，对人物的“五大描写”（外貌、语言、动作、性格、思想品质）要详写。‎ ‎ 【记事的文章】事情的经过是重点，事情的发展、变化要详写。（叙事时，要用生动、形象的语言，带上感情来描述；细节部分要细致描写；感人部分，要写具体。）‎ ‎ 【写景的文章】景物特点是重点，景物特征、动物特征，要详写。（要用恰当的语言，如比喻、拟人等修辞手法，形象地表现景物的特点。）‎ 二看“结构”：‎ 文章的正文部分，要详写。开头、结尾、过渡、照应部分，要略写。‎ 三看“内容的性质”：‎ 主要内容，要详写；次要内容，要略写：‎ 1、 为主要内容做准备、做铺垫的地方，要略写；‎ 2、 和主要内容作对比的地方，要略写；‎ 3、 为主要内容作陪衬的地方，要略写。‎ 四看“表达方式”：‎ 描写、叙述，要详写，抒情、议论，要略写。‎ 204‎ 例如本文详略的安排就是根据中心思想的需要来决定。本文在于父亲对自己的支持帮助,那么,父亲的言行就需要详写。而球赛过程及自己的绝望情绪只是为后文叙事做铺垫,为主要人物和事件做陪衬,所以应该略写。 反之,就是喧宾夺主了。 ‎ 7、 请依据“我的学习乐趣"这个文题，来确定文章的详略，请简略叙述一下你应该怎么写你这篇文章？‎ ‎ 学生佳作 ‎ 送你一轮明月 ‎ ‎ 刘思佳 ‎ 阴沉的天空扯来一片乌云掩住了自己忧伤的脸。鲜红如血的分数，像把图钉洒在我的心上，再一个个被用力地踩了进去。‎ ‎“你没有及格！你没有及格！你没有及格！……”‎ 刺耳的五个字幽灵般在我脑际纠缠不散，失望的泪水不能自已地滑过我的脸颊，肆意地滴在紧紧握住的那张单薄的试卷上。‎ ‎ 乌云变成打翻了的黑墨汁，浸染了整片天空，狂风抓乱了我的长发，雨飘零而至。悲伤就像秋千荡了出去又回来……‎ ‎ 几多寒暑，几多日夜，我挑灯夜读。多少次累得昏睡，睡醒又读；多少次整夜无眠，撑开双眼。疲惫的身躯、煎熬的心灵，换来的，竟是这？！‎ ‎ 回家的路竟格外长。我该怎么办？‎ ‎ “小佳！怎样，这次考试？”小羽轻轻走了过来。对于“怎样”，我已无心回答。我停止了挪动的脚步，耷拉着头，只顾自言自语：“有什么用！？努力又怎样？什么考试！我……我再也不会了！”我哽咽住了。小羽似乎觉察了什么，她一手用力握住我的手，一手搭在了我的肩上。‎ ‎ “小佳，不是这样的……你看！”她用搭在我肩上的左手划出了一道弧线，停滞在了半空中。‎ ‎ “看，这月亮多美啊！在这黑暗无垠的夜空中，在寥寥宇宙中，它放弃了么？它为何不同周围一样？它用力地绽放自己的光辉，照亮大地和夜空。它不畏惧黑暗，因为有理想啊！” ‎ ‎ 我猛地抬起头，她的双眼闪烁着晶莹的光，双手揽我入怀：“小佳，一次考试又能说明什么？你就是那轮月亮，不要惧怕眼前的黑暗，只要努力还怕发不了光吗？”‎ ‎ 她温暖的胸膛包裹着我。风停了，雨住了，月亮出来了。我从她闪烁的双眼中看到了光明，似乎她就是天空的那轮明月。我用力地点了点头，露出了久违的笑容。‎ ‎ 人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫。‎ ‎ 送你一轮明月，让如水的月光涤净心中失意的尘埃。‎ ‎ 送你一轮明月，让如洗的清辉拂去伤痛的心痕，送你一轮明月，让如珠的璀璨划破迷茫，直伴我们迎接下一轮的太阳。‎ ‎2020中考语文全方位阅读（41） ‎ 文言短文 ‎ 勿遣赵括 ‎ (括)尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓【称赞】善。括母问奢其故，奢曰：“兵，‎ ‎ 曾和父亲赵奢谈论兵事,赵奢都难不倒他,但并不称赞他.赵括的母亲问赵奢其原因,赵奢说“打仗, 是 死地也，而括易言之。使【如果】赵不将【做将军】括即已，若必将之，破赵军者必括也。”‎ 生死攸关的地方,而赵括太轻率的讨论它了.如果赵王不让他当将军就罢了,如一定要让他当将军,打败赵军的人定是赵括自己。”‎ 及括将行，其母上书言于王曰：“括不可使将【做将军】。”王曰：“何以？”对曰：“始 等到赵括将起程的时，他母亲上书给赵王说：“赵括不可以让他做将军。”赵王说：“为什么？”回答说：‎ 妾事【侍奉】其父，时为将，身所奉【捧着】饭饮而进食者以十数，所友者以百数，‎ 当初我侍奉他父亲，那时他是将军，由他亲自捧着饮食侍候吃喝的数以十计，被他当朋友看待的数以百计，‎ 大王及宗室所赏赐者尽以予军吏士大夫，受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝，‎ 大王和王族们赏赐的东西全分给军吏和僚属，接受命令的那天，就不再过问家事。现在赵括一下子做了将军，就面东接受朝见，‎ 204‎ 军吏无敢仰视之者，王所赐金帛，归藏于家，而日视便利田宅可买者买之。‎ 军吏没有敢抬头看他的，大王赏赐的金帛都带回家收藏起来，还天天访查便宜的田地房产，可买的就买下 王以为何如其父？父子异心，愿王勿遣。” ‎ 来。大王认为他哪里像他父亲？父子二人的心地不同，希望大王不要派他领兵。”‎ ‎1解释加点的词语。‎ ‎ 及括将行 尽以予军吏士大夫 ‎2、用现代汉语解释文中画线的句子。‎ （1） ‎(括)尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。（2）若必将之，破赵军者必括也。‎ ‎3从文中可以看出赵括是个怎样的人？ ‎ ‎4读了这段文字你获得了一些什么启示呢？‎ ‎ ‎ 教者评论 选文写赵括的母亲有德有识,深知丈夫大公、儿子极私,两相对比,断定儿子必败。本文告诉我们做人必须踏踏实实，不能光说不练，只会夸夸其谈的人是不会有真才实学的。历史上如赵括、马谡者大有人在，望同学们切记。‎ ‎ 经典选读 ‎ ‎ 公饮数杯酒毕,一面仍与马良弈棋,伸臂令佗割之。佗取尖刀在手,令一小校捧一大盆于臂下接血。佗曰：“某便下手,君侯勿惊。”公曰：“任汝医治,吾岂比世间俗子,惧痛者耶!”佗乃下刀,割开皮肉,直至于骨,骨上已青；佗用刀刮骨,悉悉有声。帐上帐下见者,皆掩面失色。公饮酒食肉,谈笑弈棋，全无痛苦之色。须臾,血流盈盆。佗刮尽其毒,敷上药,以线缝之。公大笑而起,谓众将曰：“此臂伸舒如故,并无痛矣.先生真神医也!”佗曰：“某为医一生,未尝见此。君侯真天神也!”后人有诗曰：“治病须分内外科,世间妙艺苦无多。神威罕及惟关将,圣手能医说华佗。”  1、本文出自中国古代四大名著之一《 》，作者是 。 2、其中的“公”是？请用简洁的语言概括这段文字的主要内容？‎ 3、 结合选文情节说说这个人物的性格特点？‎ 美文悦读 ‎ 墙角，那个吮手指的男生 李丹崖 ‎（1）我在讲台上正做板书时，一回头，又一次发现了那个男生，正低着头，在吮着自己的手指，透过他的表情和眉目，我知道，他肯定是又走神了。我一直很纳闷，偌大一个男孩了，竟然还会做出这么幼稚的举动，这次，我决计给他点颜色看看，要不然，这帮“淘孩子”肯定以为我这个新来的老师没脾气。‎ ‎（2）我把那个他喊到了讲台上，当着全班同学的面纠正他说，你知道不知道，一个男生已经12岁了，还吮手指是很幼稚的行为？‎ ‎（3）男孩涨红了脸，默不作声，头也耷拉着，像个被拧折了腰的向日葵。‎ ‎（4）台下也一阵哄笑。我当即制止了大家的嘲笑声，继续对男孩开导道，我才代你的课一个星期，这已经是我第五次发现你吮手指了，手指对于我们来说，经常要拿笔，摊开书本，甚至是搬动课桌……手指上多多少少会带有细菌的，你这样做也是很不卫生的。‎ ‎（5）男孩的头俯得更低了，仿佛要躲进那件掉了只纽扣的衣衫里。‎ ‎（6）下次别这样做了，好好听课，别再走神，好吗？我继续开导男孩。‎ ‎（7）男孩礼貌地点了点头，在他抬头的那一瞬间，我发现他的眼角溢满了泪水。那一瞬间，我突然间意识到了什么，赶紧把男孩请回了座位，并替他解围说，其实，今天的事情不能全怪他，主要原因是由于我造成的，我的课讲得太枯燥了，不生动，这才致使大家走神，今后，我一定要花大力气备课，和同学们一道，把我们的语文课上得更圆满。‎ ‎（8）紧接着，下课铃响了，我顺势走出了教室。然而，坐在办公室里的我却再也不能平静，我在想着刚才男孩眼睛里的泪水，我那样做会不会太伤男孩的自尊了呢？不行，我还得瞅机会找男孩好好谈谈。‎ 204‎ ‎（9）那天放学就已经将近六点了，我正在收拾教具时，我所授课的那个班的班长敲开了我办公室的门，看到就我一人在，他就仔细地给我说起了那个吮手指的男孩的家境。‎ ‎（10）班长告诉我，他与那个吮手指的男孩是邻居，也是最好的朋友。男孩六岁时，母亲就离他而去了，他的母亲是村里唯一的高中生，向来就对他要求得十分严格，即使是在病重的时候，也没有忘记监督儿子学习，他的家里很穷困，男孩自幼连一整罐蜂蜜都没见过，他又爱吃甜品，母亲就用买药的钱给他买了一罐蜂蜜，困的时候，母亲就会用小刷子刷在他的手上一刷，供他吮吸，这样，他就不会犯困了，后来，这一招屡试不爽，再后来，条件反射似的，即使不抹蜂蜜，只要吮吸一下手指，他也就不困了。他的成绩一直在班里名列前茅，但是，母亲的离世对他的影响很大，为了挣学杂费，他不得不在课余时间在垃圾堆里淘些饮料瓶以贴补家用，所以，他经常在路灯下一淘就是半夜，能不困吗？老师，请您一定要原谅他……‎ ‎（11）班长的话没有讲完，我的泪就簌簌地落满了前襟。那天晚上，我特意到超市买了两大罐蜂蜜，还有一些文具，但我并没有直接给他，而是借着月色，我把男孩约到了操场上……‎ ‎（12）那晚，男孩说了一段足以让我铭记一生的话，他说，妈妈告诉他，一个心里装着蜂蜜的人，在青春的路上是永远不允许犯困的，他会甜蜜地走过苦涩！‎ 心灵语丝 ‎ ‎ 爱是心里的阳光，能够帮助人们驱散阴霾、战胜苦涩，让生活变得有滋有味。任何一种不幸与苦难，都会在善良与爱心面前土崩瓦解、烟消云散。改变人生，最重要的是对待生活的态度。 ‎ 且读且思 ‎1、给下列加点的字注音：‎ 吮吸 细菌 枯燥 簌簌 ‎2、用简练的语言概括文章叙写了一件什么事？‎ ‎3、结合具体语境，揣摩下面句子“男孩涨红了脸，默不作声，头也耷拉着，像个被折了腰的向日葵”，这句话运用了什么修辞方法？有怎样的表达效果？‎ ‎4、读完文章后，你觉得那个爱吮手指的男孩是怎样的人？‎ ‎5、那天晚上，我特意到超市买了两大罐蜂蜜和一些文具，把男孩约到操场上， 我会说些什么呢？‎ ‎6、文末“一个心里装着蜂蜜的人，在青春的路上永远不会犯困，他会甜蜜的走过苦涩 ”耐人寻味，蕴含哲理，请你谈谈这句话给你的启示。‎ 一技一练 ‎ 巧用比喻 ‎“比喻”就是“打比方”，即用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一种抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。构成比喻的关键是甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。‎ 比喻的作用：主要是化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化沉长为简洁。‎ ‎【问题解密】‎ 在语文答题中，比喻句的作用诠释，成为阅读题的重点题点。一般来说，应该这样回答：“运用了比喻的修辞，讲某某（本体）比作某某（喻体），生动形象地写出了某某，表达了作者的某某的思想感情。”‎ 如本文所设第三题：运用比喻的修辞，把“男孩耷拉头的样子”比作“被折了腰的向日葵”，形象生动地写出男孩受到老师批评时的羞愧与沮丧。表达了作者的对男孩当时的不理解和恨铁不成钢之情。‎ 204‎ 7、 学完巧用比喻，请你简单地写一处景物,用上比喻句写一段话 ‎ 学生佳作 我欠姐姐一个道歉 李小颖 离别并不是感伤，而是一段新的旅程；离别并不是悲观，而是一段旧的回忆。它情深款款，有时批着一层黯淡的悲伤；有时闪着一道炽热的光芒，但是，往往每一个人都将它抹上黯淡的悲伤。也许这就是它给人的印象吧。‎ 四年级的暑假，姐姐毕业了，准备踏入初中的旅程，而我却经历了一场离别的痛。当天一早，我和家人一同出游，不管去到哪里我和姐姐无时无刻不腻在一起，真不知道是我太依赖姐姐还是姐姐太喜欢我呢！这一天下来，玩的也玩了；逛的也逛了。就这样我们一家人回到温暖的家了。   这是离别的开始。那晚我早就累坏了，赶紧进入甜美的梦乡。隔天早上，我本以为是一如往常的姐姐会叫醒我，没想到却是母亲如狮吼般的叫声吵醒我，实在是有种跌落谷底的心情。一早起来，父亲就对我说“小颖啊！你姐姐暑假中旬，就得去和外公一起住了。”这句话震惊了我，我用喷射机的速度飞奔去问姐姐，但是这么一问，却是我一辈子都不可抹灭的痛。姐姐什么也没有回答，而我却滔滔不绝的问了许多事，一时气愤之下，我还说了些伤人、嘲讽的话，当时的我真是胆小，说完赶紧冲回房间。隔天，却看不见姐姐的身影了……  ‎ 这件事情深深烙印在我的脑海中，不管何时何地，都想和姐姐说声抱歉，只可惜总是说不出口，却也不知道为什么。虽然是离别，但是却让我觉得是种学习，学习一个人独立、一个人玩乐、一个人做任何的事，我想这些都是姐姐送给我最美好的礼物吧！直到现在，我才知道原来是我太依赖姐姐呢。 ‎ ‎ 2020中考语文全方位阅读（42） ‎ ‎ ‎ 文言短文 ‎ 与长子受之 盖汝好【喜欢，爱好】学，在家足可读书作文，讲明义理【指讲求经义、探究名理的学问】，不待远 如果你努力学习，在家里也完全可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，‎ 离膝下【借指父母】，千里从师。汝既不能如此,即是自不好学.已无可望之理。然今遣汝者，‎ 千里迢迢地去跟从老师学习。你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理。但现在让你出外从师的原因 恐你在家汩【扰乱】于俗务，不得专意【专心读书学习】。又父子之间，不欲昼夜督责【督促责备】。‎ 是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。同时，父子之间，也不希望日夜督促责备你。再者，‎ 及无朋友闻见， 故令汝一行。 汝若到彼， 能奋然勇为， 力改故习，‎ 在家里也没有朋友和你一起探讨所以要让你出去走一走。如果你到了老师那里，能够奋发图强，有所作为，努力改掉旧的习气，‎ 一味勤谨【勤勉谨慎】，则吾犹可望。不然，则徒【白白地】劳费。只与在家一般，他日归来，‎ 始终勤勉谨慎，那么我对你还是抱有希望的。不这样的话，就白费精力。如果和在家里一样，哪一天回来，‎ 又只是伎俩【这里是不务正业】人物，不知汝将何面目归见父母亲戚乡党【乡里、家乡的人】故旧耶?‎ 又只是不务正业的人， 不知道你还有什么脸面再见父母亲戚和乡里老朋友呢！‎ 念之!念之!“夙兴夜寐，无忝【(tiǎn）辱没】尔所生！”在此一行，千万努力。‎ 可要好好地想一想啊!想一想啊!“早起晚睡，不辱没你这一生!”这一次离家从师，千万要努力。‎ ‎1、解释下列句子中的加点词。‎ 204‎ ‎   ⑴即是自不好学            ⑵然今遣汝者           ‎ ‎   ⑶不然，则徒劳费    (4)则吾犹可望 ‎ ‎2、用现代汉语解释文中画线的句子。‎ 汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。 ‎ 3、 用自己的话说说朱熹让儿子离家千里从师的原因。‎ ‎4、对本文主旨理解最恰当的一项是( )‎ A.劝戒儿子珍惜时间,不要虚度人生。 B.批评儿子不求上进,学业无成。‎ C.希望儿子改掉旧习,发愤学习,有所作为。D.想让儿子摆脱家庭,改变学习环境。‎ 教者评论 朱熹教导儿子珍惜学习机会，对儿子的良苦用心清楚可见；希望儿子改掉旧习，发奋学习，有所作为；语重心长，发人深醒。‎ 经典选读 ‎ ‎ 宝钗在外面听见这话,心中吃惊，想道：“怪道从古至今那些奸淫狗盗的人，心机都不错．这一开了，见我在这里，他们岂不臊了．况才说话的语音，大似宝玉房里的红儿的言语。他素昔眼空心大，是个头等刁钻古怪东西．今儿我听了他的短儿，一时人急造反，狗急跳墙，不但生事，而且我还没趣．如今便赶着躲了，料也躲不及，少不得要使个金蝉脱壳'的法子。”犹未想完，只听"咯吱"一声，宝钗便故意放重了脚步，笑着叫道：“颦儿，我看你往那里藏！"一面说，一面故意往前赶．那亭内的红玉坠儿刚一推窗，只听宝钗如此说着往前赶。‎ 1、 这段文字选自古典名著《 》，宝钗说所说的“颦儿”指的是谁？ ‎ 2、 结合选文内容，说说宝钗是怎样使用“金蝉脱壳”之计的？‎ 3、 从选文中可以看出宝钗有怎样的性格特点？‎ ‎ ‎ 美文悦读 ‎ ‎ 石崖上的枣树 刘成章   （1）那是陕北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齐上齐下，刀削的一般，笔直地立在那儿；崖上又极少有土，极少有草，却不知在何年何月，就在那半崖上，在一条看不大清的石缝间，突兀地生了一棵枣树。照说，枣树生长在那儿，哪来的什么养料和水分，只要能勉强挤出几片叶子，现出一点儿绿色，就算很不错了；可它偏偏悖乎常理，长得健壮而蓬勃。每到了八九月间，红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。  （2）年年金秋到，这一树枣子总是红得诱人，装饰着好大一片天空。挑筐的走过，扛锄的走过，都只能仰着脖子，望枣兴叹；城里人颠簸着汽车前来旅游，猛地看见了，也顿时兴奋起来，跃下车，结果呢，也只能仰着脖子，望枣兴叹。他们口腔里分泌着唾液，每一条神经都被挑逗得打着颤颤，却都无可奈何。   （3）石崖下有个石雕加工工地，工地上汇集了来自好几个县的能工巧匠，有老汉也有年轻后生。他们雕成的和正雕着的石狮子，一个个生动可爱，摆得到处都是。这些民间艺术家们，如处近水楼台，当然更想摘那树好枣子。据说，他们中间的一个小后生，膂力过人，他曾运足了气，把一块石子儿硬是扔到枣树上，不过也仅仅打下两三颗枣子而已。“这枣真成了王母娘娘的蟠桃了！”他瞅着那枣树咒骂。而那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。   （4）一棵枣树，爽了那么多人的眼，打动了那么多人的心，又扫了那么多人的兴，使有的人在离开的路上还要对它念念想想，思思谋谋，人们无从弄清它的背景，更无从弄清它是轻佻还是贵气。 ‎ 204‎ ‎ （5）那年亲眼看见这棵枣树的时候，我也忍不住停下脚步，仰起了脖子。由于仰角太大，我的帽子都顺着肩膀滑落了。与我同行的朋友说：“光瞅有什么用！要是真想尝尝，咱们哪天有了空儿，从山后爬到那崖上去。”后来我们真的去了。绕来绕去地足足走了有七八里山路，走得人大汗淋漓，衬衣全湿透了，才算近距离地看见了枣树。也许由于特别兴奋，也许是枣子的映照，我俩的脸都红得像一片霞了。那枣树真让我们很想欢呼几声。崖上风很大，阳光也很充足，风和阳光一年年地透过了它粗糙的树皮和枝叶，为它储满了诱人的生命力，因而果实又大又艳，宝石一般。虽然那树上的每颗枣子我们都看得清清楚楚，甚至能看见爬在枣子上的几只大蚂蚁，但是那儿的地势太险峻了，我们依然无法再向它挪近一步，令人惋惜，只得一步一回头地悻悻离开。   （6）好多年之后，当我不由得又想起那棵枣树的时候，终于不再悻悻了，那是因为我重读了《诗经·蒹葭》：     蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。‎ 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。   （7）我又想起了一首陕北现代民歌：羊肚子手巾哟三道道蓝，咱们见面面容易说话话难。一个在山上哟一个在沟，拉不上话话哟咱招一招手。瞭见了个村村哟瞭不见个人，泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林。   （8）这些不朽民歌所创造的情境，和那棵枣树所引发的情境不是一样的吗？   （9）想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。你看，那棵枣树是那么美好，那么诱人，却总是难以触到，总是让人企慕；它总是撩逗着你，召唤着你，却又总是远离着你；它是美人，美人如花隔云端。它结的是一树实实在在的枣，但它给人们带来的却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。它让我想起钱钟书先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。 （《光明日报》2015年04月10日，有删改）‎ 心灵语丝 ‎ 一棵枣树，身处绝壁，绝处逢生，处逆境而不畏难，顽强乐观，追求尘世间的最美境界；美好的事物，虽然远离你，让你触摸不到，但却总在召唤着你，让你企慕；它给人们带来的是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。‎ 且读且思 ‎1、给下列加点的字注音：‎ 突兀 树冠 轻佻 颤栗 ‎2、结合语境，谈谈你对下面句子中加点词语的理解。‎ 想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。‎ ‎3、文中记叙了人们有关枣树的哪几件事？请简要概括。‎ ‎4、赏析文中画线的句子。（请从下列两句中任选一句作简要的赏析）‎ ‎（1）红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。‎ ‎（2）那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。 ‎ ‎5、文中引用了《诗经·蒹葭》和陕北现代民歌，有什么作用？‎ ‎6、结合全文，联系生活实际，谈一谈石崖上的枣树给了你哪些启示。‎ 一技一练 拟人修辞 拟人：是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）当作人来写，赋予物以人的思想、感情、活动，使其具有人的外表、形象、个性或情感，用描写人的词来描写物的修辞。其作用是：把禽兽鸟虫、花草树木或其他无生命的事物当成人来写，使具体事物人格化，‎ 语言生动形象，突出所写对象的某些特点，从而传达出作者的某种情感。‎ ‎【问题解密】‎ 204‎ 一般有两种考查情况，一是直接考查拟人修辞及作用，另一种就是赏析带有拟人修辞的句子。这两种问题的解答都离不开判断拟人的修辞及分析拟人在文中的作用和效果。‎ ‎7、请从修辞的角度赏析“菜地里的葱一行一行的，排列得很整齐很好看。到了夜晚，他们就把月光排列成一行一行，到了早晨，他们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他们就把雪排列成一行一行。那些爱写田园诗的秀才看见了，就学着把文字排列成一行一行。种地的父亲看见书上一行二行的，问我：这写的是什么?为啥不连在一起写？多费纸啊!我说：这是诗，诗就是一行一行的。父亲说：原来，你们在纸上学我栽葱哩，一行一行的”中划线的句子。‎ ‎ 学生佳作 宜兴游记 ‎ 我们学校组织五年级去宜兴游玩，我们五（6）班第一天去了善卷洞，制作了紫砂茶壶，参观了许多工艺品，还举行了篝火晚会。第二天又学做了风筝，学习了茶道，最后进行了有趣多米诺骨牌。 　 　　令我印象最深的就是善卷洞了。在善卷洞的洞口有一塑雕像，听导游说这是善卷老人，他曾经在这里治过水。后来，人们为了纪念他，就为他在洞口建了一塑雕像，并把洞的名字叫做善卷洞。来到洞口，我和夏保罗发现洞口像一个怪兽的大嘴。到了洞内，里面有很多的字，只要朝上看，上面红色的大字就是你所在的区，只不过是繁体字。我们走了一段路，向上看，现在我们在狮象大场。继续纵深行进，只见呈现在我们眼前的是“冬暖” 、“夏凉”两大区，我们先去了冬暖区，才走了几步路，我们就满头大汗，挥汗如雨了。往里走，导游指着一块石头问我们这块石头像什么。有的同学说像马，有的同学说像猫，还有的同学说像狗……各种各样的答案都出来了，可没一个完全相符。导游说，它是个四不像，它最像一颗牙齿，而且是颗蛀牙。导游叫我们向后看，我们看到了一个貌似蜂窝的石头，导游说这是《西游记》里黄沙怪绑猪八戒和唐僧的石头，后面一块大石头就是黄沙怪坐的地方。后来我们来到了夏凉区。去夏凉区的楼梯很陡峭，一不小心就会“咕噜咕噜”滚下去，摔得头破血流，所以我们都很小心。到了地下，果然很凉快。我们来到了“水晶宫” ，要坐船，本来我、胡明杰、夏保罗、陈义旻、顾之行要做一条船，结果第二条船还有空位，无奈之下，我和胡明杰只好坐上去，剩下他们做第三条船。在水晶宫的水面上，那些女生还唱起了流行歌曲“让我们荡起双桨”和“萤火虫” ，最后唱到上岸。 　‎ 我们到了宿舍，整理好床铺，收拾好行李，又去吃午饭了。吃完午饭我们又去了紫砂壶制作区。老师先让我们观看了紫砂壶的制作方法，让我们用桌上已有的模具做紫砂壶，用湿了的紫砂泥当“胶水” 。紫砂壶老师又带我们参观了大师的作品，我们个个目瞪口呆，无不佩服大师们的巧手。 　 小 荷 作文网 www.zww.cn 　　到了晚上，我们又看了篝火晚会，许多同学在表演自己的才华，有双口相声、小品、乐器、舞蹈。我们班是五个女生跳舞。最后我们进行了拉歌比赛。 　 　　第二天上午，我们一人做了一个风筝。学到了茶的种类有六种，分别是红茶、绿茶、黄茶、白茶、黑茶、乌龙茶六种，还学习了茶道。下午又进行了以班级为单位的多米诺骨牌比赛。 　 　　这两天给我留下了深刻的印象，这是我最高兴的两天，我永不忘记！  ‎ ‎ 2020中考语文全方位阅读（43） ‎ 文言短文 ‎ 不进则退 ‎ 人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋【片面、浅陋】而难成。‎ 人做学问,如果不是一天天进步,那就是在一天天退步。如果没有学伴，见解就会片面浅显，难以学成。‎ 久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资【盘缠】，犹当博学审【详细】‎ 在一个环境里呆久了，会不知不觉染上不好的习气而自己还不知道。如果不幸处于穷乡僻壤，没有路费，‎ 问，古人与稽【探究、考察】，以求其是非之所在，庶几【差不多】可得十之五六。若既不出 仍要广泛得详细考究，与古人相合，以便探求学问的正确与否，这样一来，差不多得到学问的十分之五六。‎ 户，又不读书，则是面墙【对着墙壁】之士，虽有子羔、原宪【孔子的弟子】之贤，终无济于 如果不岀门去，又不去读书，则像一个面对着墙壁的人，对学问一无所知，即使有子羔、原宪那样的贤能，‎ 204‎ 天下。子曰：“十室之邑【地方】，必有忠信如丘者焉，不如丘【孔子】之好学也。”夫以 对国家还是没有用处的。孔子说:“即使有十户人家的小村子,也一定有像我这样讲忠信的人,只是不如我 孔子之圣，犹须好学，今人可不勉【勤勉，努力】乎？ ‎ 那样好学罢了。” 连孔子这样的圣人，仍须努力地学习，现在的人难道不该勉励自己吗？‎ ‎ （节选自顾炎武《与友人书》） ‎ ‎1、解释加点的词语。‎ ‎（1）不幸而在穷僻之域　　 （2）若既不出户　　　　‎ ‎2、将文中画线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）人之为学，不日进则日退。‎ （2） 孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？ ‎ 3、 本文所谈的是为学之道，你从中得到哪些学习上有益的启发？‎ ‎4、本文谈到读书重要，但为什么强调交友的重要呢？说说你喜欢交那类的朋友 ‎ ‎ 教者评论 ‎《与友人书》是明朝顾炎武的作品。顾炎武抗清失败后，奔走南北，眼界大开，对人生的认识也更加殷实、深刻了。针对当时知识分子崇尚“游谈无根”的理学情况，《与友人书》以“为学”为话题，发抒了独具个性的治学观。文中提倡的是一种注重“广博、渊深、实用”三位一体的治学观，辨证而深刻，实在而灵活。‎ ‎ 经典选读 ‎ ‎ 关羽为了荆州之事只身过江，与鲁肃会面，以下为其简要内容。酒过三巡，菜过五味，鲁肃迫不及待地直奔主题，索还荆州。关公开始时以饮酒莫谈国事为由将话题叉开，哪料鲁肃步步紧逼；关公乃以刘备继承汉室土地为由，且使刀铃铮铮直响。周仓插话：“天下土地，惟有德者居之，岂独是汝东吴当有耶？”抵赖之言，毫不掩饰。关羽于是变色而起，从周仓手中夺过大刀，假装怒叱道：“这是国家大事，休得多嘴，快快给我退出！”明叱周仓，实在鲁肃！接着，关公推醉，右手提刀，左手挽住鲁肃手，亲热之中又带有几分杀气：“今天饮酒，我已经醉了，莫要再提荆州之事，担心我这刀伤了故旧之情。改日我再请到荆州赴会，再作商议。”鲁肃被他一提，挣脱不得，早已吓得魂不附体，暗藏的刀斧手也只好望洋兴叹。到了船边，关公才放了鲁肃，拱手道谢而别。鲁肃如疾如醉，半晌才缓过气来。‎ ‎1、请用简洁的语言概括这段文字的主要内容？ ‎ ‎2、“鲁肃被他一提，挣脱不得，早已吓得魂不附体，暗藏的刀斧手也只好望洋兴叹。到了船边，关公才放了鲁肃，拱手道谢而别。鲁肃如疾如醉，半晌才缓过气来。”这段文字通过写鲁肃“吓得魂不附体”“如疾如醉”，从而表现了关于什么呢？‎ ‎ ‎ 3、 后人有诗评价说“当年一段英雄气，犹胜相如在渑池。”请结合选文内容分析一下这个评价。‎ ‎ ‎ 美文悦读 ‎ ‎ 母爱的硬度 叶浅韵 ‎ ‎（1）关于母亲的很多故事，我都是从祖母的口中慢慢得知的。长大以后，我甚至忘记了母亲怀抱的味道，回避和拒绝她任何形式的亲近和主动示好，似乎只有和她对抗着、沉默着、屈从着才是我与母亲之间最恰当的距离。‎ ‎（2）母亲很勤快。她种的菜总是比别人家的高出半指，她养的猪总是比别人家的膘肥体壮，她织的衣服总是比别人家的光鲜亮丽。她用一双灵巧的手织出波浪花纹的紫色毛衣，如今我都还记忆犹新。‎ ‎③母亲除了种菜还大搞养殖，圈里养着十多头猪，猪菜的事情分配给她的孩子们，柴火的事情她亲自带领孩子们去山上，在她锋利的斧头下，不一会儿功夫就能满载而归。我总是不能忘记我们以弱小的肩膀背起不堪重负的担子，行走在山路上的情景，母亲巴不得一次就把山背到家里。每当我发出怨言与抗议，母亲就会骂我偷懒，并立刻举出我的小伙伴们谁比我小但背得比我还多的例子。‎ ‎④在母亲的辛劳付出之下，一个家过得红红火火，这让她在家里的地位显得至高无上。‎ 204‎ ‎⑤母亲对孩子的教育是从来不肯松懈的，总是严厉地要求她的每一个孩子。常常是我们在外犯了错回来，劈头就会挨一顿棍棒，等父亲回来也许还会第二次挨打。我们家的正门背后竖着一根根细细的棍子，那是她的家法。它们侵略过母亲每一个孩子的身体，一棍棍抽下去，先是白白的一道道的痕迹，后已分不清痕迹间的距离。她永远奉行“棍棒下出孝子”的理念，遵行“小树不剪不成材”的成长规律。‎ ‎⑥母亲给我的爱总是很坚硬，她除了不断的要求与责备，就是严厉。她的每一个孩子都是六岁就被送去五里外的学校接受启蒙教育。她喜欢关心考试的结果。每一次我考得九十分以上，她总是要怀疑我是抄袭别人的，即使那已经是全班最高分。如果偶然考低了，她定会拉着我脏脏的小手，指着我破了的脚尖，责骂我是个贪玩的孩子。‎ ‎⑦母亲高高地扬着家法，训斥我、恐吓我说：“丫头，你念不好书，就甭想吃饭，甭想整天疯跑，将来我就把你嫁到大山深处去。”那时候的我心里充满了对未来的惶恐。见祖母一把将我拉进怀里，母亲不高兴地说这孩子要是将来不成气候定是祖母的责任。扔下些伤祖母的话，她一溜烟又到她的地里去侍弄她的白菜黄瓜们了，我想它们看到母亲的温情定是比我们多多了。祖母总是一边抚慰我一边给我讲“一只羊过河十只羊过河”的道理，鼓励我做好领头羊，给弟弟妹妹们作出好榜样。‎ ‎⑧母亲的四个孩子一个个变成凤凰飞到了梧桐树上，她暴力的教育模式迅速在周围的村庄里推广开来。这时候的母亲再没有举起过手中的棍棒，说话的声音也日渐温柔，甚至偶尔会当面表扬下我，我在不知所措间眼里装满了泪水，我知道那是一种久违的情愫涌动而出。‎ ‎⑨我一直不敢把对母亲心底的这种敬畏以恰当的方式表达出来，哪怕是在文字里。从小到大的作文里，一次也没有过关于母爱的记载。对于我的母亲我是羞愧的。我安然地享受着她的付出，习惯地接过她的给予。总是不敢离她的怀抱很近，怕她坚硬的壳刺伤了我的身体。于是，我与母亲就习惯了以一种特殊的方式对峙着，直到我有了孩子。‎ ‎⑩回忆是一场温暖的绽放，多年以后，我才明白正是母亲有硬度的爱，抚平了我内心所有的脆弱，给了我足够的坚强。‎ ‎（本文略有改动）‎ 心灵语丝 ‎ ‎ 文章围绕母爱展开，同学们从中可以感受到母爱的硬度，然而也能从母爱的严厉之中体会学会坚强。对于成长中的孩子来说，文中的母亲虽然严厉，但严中有爱，她对孩子的严格要求更有助于孩子的健康成长。 ‎ 且读且思 ‎1、为下列加点的字注音：‎ ‎ 满载而归 侍弄 绽放 抄袭 ‎2、整体感知全文，用简洁的语言概括“母爱的硬度”体现在哪些事上。‎ ‎3、请从修辞的角度，赏析下面的句子。‎ ‎“她种的菜总是比别人家的高出半指，她养的猪总是比别人家的膘肥体壮，她织的衣服总是比别人家的光鲜亮丽。” ‎ ‎4、选文第⑦段划线句运用了哪些人物描写方法 ? 有什么作用 ? ‎ ‎5、结合文意，请理解第⑨段划线句子的含义。‎ ‎ “总是不敢离她的怀抱很近，怕她坚硬的壳刺伤了我的身体。” ‎ 6、 读完本文，你是否赞同文中母亲的教育方法，并说明理由。‎ 一技 ‎ 对偶排比 一、对偶的特点及作用：对偶就是“对对子”，也称“对仗”。它必须是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。其作用有：便于吟诵，有音乐美；表意凝练，抒情酣畅。‎ 二、排比的特点及作用：排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词重复出现在各个短语或句子的同一位置上。其作用在于加强语势，强调内容，加重感情。‎ 三、对偶和排比的区别：对偶由两句构成，两句字数相等，意义相关，相应的词词性相同；排比则是用三个或三个以上结构相同或相似，语气一致的词组或句子排列在一起来表达相关的内容。如“苔痕上阶绿，草色入帘青”是对偶；“菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”是排比。‎ 204‎ 6、 请根据你平时的积累，按照对偶句和排比的修辞手法，选其中的一项，从母爱这个主题，写一组对偶句或排比句。‎ ‎ 学生佳作 ‎ 母爱的厚重 有人说母爱如山，如山的伟大，如山的崇高，如山的厚重……而我说母爱是一切情感的原点，理解了母爱我们才能爱人爱己，才能让爱发出光芒，照亮我们未来的路。 “宝贝，如果你能活下来，你一定要记住妈妈爱你。”这是一位地震中母亲，在生命的最后一刻给孩子留下的话。她的行为深深感染了我。是呀！母爱是伟大的，是无私的。母亲可以为我们付出一切，无论我们怎么伤害她，她总是一如既往的为我们付出，把心底那份最完整的爱送给了我们。 有一家人，儿媳嫌婆婆老了，眼睛又不好，不中用了。就让丈夫把他母亲送出去。第二天一早，儿子对母亲说：“妈，我背您出去走走。儿子背着母亲走进了一片大森林里，走啊走啊……眼看快晌午了。儿子把母亲放到一棵大树旁边，说：“妈，您先坐会，我一会就回来。”说完，就要走。这时，母亲说：“儿啊，我知道你想作什么。但这大森林里你很难走出去的，所以我在沿路上折了树枝作为记号，回去的时候看着别走丢了。”儿子不禁低下了头，他不明白为什么他这么对待母亲，而他的娘在最后还关心自己，这就是爱，是伟大，无私，不包含仇恨的爱。尽管她知道自己的心都碎了，她也依然会包容自己孩子犯下的任何错误。‎ 说到这里我的眼泪也不由自主的留了下来，我想这就是母爱吧，这就是无私付出吧。刹那间脑海中浮现出了一首诗“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”同学们让我们永远记住高尔基的那句话：世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。”‎ ‎ 2020中考语文全方位阅读（44） ‎ 文言短文 ‎ 道不同，不相为谋 子曰:"道【主义，道义】不同，不相为谋。"亦各从其志也。故曰:"富贵如可求，虽执【拿】‎ 孔子说"主义不同的人，不互相商议谋划"，都各自按照自己的意志去做事。孔子又说:"富贵如果能够求得，就是要干手拿 鞭之士，吾亦为之。如不可求，从【跟从，按照】吾所好。""岁寒，然后知松柏之后凋【最后 鞭子的卑贱的职务，我也愿去干;如不能求得，那还是按我自己的喜好去干吧!""天气寒冷后，才知道松树柏树是最后凋谢的。"‎ 凋谢】。"举世混浊，清士【清白高洁的人】乃见。岂以其重若彼，其轻若此哉?"君子疾【痛心】‎ 世间到处混浊，那清白高洁的人就显得格外突出。这岂不是因他们是如此重视道德和品行，又是那样鄙薄富贵与苟活啊!"‎ 没世【到死】而名不称焉。"贾子曰:"贪夫【贪得无厌的人】徇财【追求钱财】，烈士【胸怀大志 君子感到痛心的是到死名声不被大家所称颂。贾谊说:"贪得无厌的人为追求钱财不惜一死，胸怀大志的人为追求名节不惜一死，‎ 的人】徇名【追求名节】，夸者【作威作福的人】死权，众庶冯生【顾惜自己的生命】。"同明相照，‎ 作威作福的人为追求权势而不惜一死，芸芸众生只顾惜自己的生命。""同司马迁著《史记》是明灯，方能相互辉照;同是一类，‎ 同类相求。"云从龙，风从虎，圣人作【出现】而万物睹。"伯夷、叔齐虽贤，得【追随】夫 方能相互亲近。""飞龙腾空而起，有祥云相随;猛虎纵身一跃，有狂风相随;圣人一出现，万物的本来面目都被揭示得很清楚。‎ 子而名益【更加】彰;颜渊虽笃【专心】学，附骥尾而行益显。岩穴【住在深山洞穴之中】之士，‎ ‎"伯夷叔齐虽贤明，由于得到了孔子的赞扬，名声才更加响亮;颜渊虽好学，由于追随孔子，品德的高尚才更加明显。那居住在 趋舍【出仕与退隐】有时，若此类名湮灭【被埋没】而不称，悲夫。闾【lǘ 】巷之人，欲砥行 深山洞穴之中的隐士，出仕与退隐都很注重原则，有一定的时机，而他的名字(没圣人的表彰)，就被埋没了，不被人们所传颂，‎ ‎【磨练品行】立名者，非附青云之士，恶能【怎么能】施于后世哉! ‎ 真可悲啊!一个下层的平民，要想磨练品行，成名成家，如果不依靠德高望重的贤人，怎么可能让自己的名声流传于后世呢?‎ ‎ 《史记·伯夷传》 ‎ 1、 解释加点的词语。‎ ‎ 道不同，不相为谋 得夫子而名益彰 ‎ 2、 用现代汉语解释文中画线的句子。‎ ‎ 岁寒，然后知松柏之后凋。‎ 204‎ ‎ ‎ 1、 ‎“君子疾没世而名不称焉。”表明君子具有怎样的追求？　　　‎ 2、 你认为最后一句话抒发了作者怎样的情感？ ‎ 教者评论 本文夹叙了伯夷、叔齐的简短事迹。他们先是拒绝接受王位，让国出逃;武王伐纣的时候，又以仁义叩马而谏;等到天下宗周之后，又耻食周粟，采薇而食，作歌明志，于是饿死在首阳山上。作者极力颂扬他们积仁洁行、清风高节的崇高品格，抒发了作者的诸多感慨。‎ ‎ 经典选读 ‎ ‎ 云长问曰："汉中王封我何爵？"诗曰："五虎大将之首。"云长问："那五虎将？"诗曰："关、张、赵、马、黄是也。"云长怒曰："翼德吾弟也；孟起世代名家；子龙久随吾兄，即吾弟也：位与吾相并，可也。黄忠何等人，敢与吾同列？大丈夫终不与老卒为伍？"遂不肯受印。诗笑曰："将军差矣。昔萧何、曹参与高祖同举大事，最为亲近，而韩信乃楚之亡将也；然信位为王，居萧、曹之上，未闻萧、曹以此为怨。今汉中王虽有五虎将之封，而与将军有兄弟之义，视同一体。将军即汉中王，汉中王即将军也。岂与诸人等哉？将军受汉中王厚恩，当与同休戚、共祸福，不宜计较官号之高下。愿将军熟思之。"云长大悟，乃再拜曰："某之不明，非足下见教，几误大事。"即拜受印绶。‎ 1、 文中的马、黄分别指那两个人 ‎2、“遂不肯受印。”的举动暴露了关羽性格中怎样的弱点？这样的弱点为后文情节的发展起到了怎样的作用？‎ ‎3、关羽“即拜受印绶”的举动说明了什么？‎ ‎ ‎ 美文悦读 ‎ ‎ 两个医生的幸福选择 ‎ 姜钦峰 ‎ （1）英国作家毛姆写过一个故事，主人公是两位医生。‎ ‎（2）亚伯拉罕是个天才的外科医生，还在医学院就读时，就是校园风云人物，无论哪种奖学金，只要是他有资格申请的，别人就会自动放弃——没有人敢跟他竞争。大学毕业后，亚伯拉罕进入英国著名的圣•托马斯医院工作，很快就被破格提拔为医院领导，没有人会怀疑，等待他的将是飞黄腾达。正式上任之前，作为庆祝，他搭上了一艘前往地中海的货轮做长途旅行，打算旅行结束后就回伦敦走马上任。‎ ‎（3）几个星期后的一个早晨，货轮在埃及亚历山大港临时靠岸，亚伯拉罕站在甲板上眺望这座阳光照耀下的白色城市，猛然觉得似曾相识，好像回到了阔别多年的家乡，又仿佛苦修多年的教徒大彻大悟，他认定此地就是灵魂的栖息之处，毫不犹豫地带上全部行李，弃船登岸。几天后，亚伯拉罕给圣•托马斯医院寄去了一封辞职信，从此在亚历山大定居下来。他在公立医院找了份工作，赚钱不多，刚好够维持生活，然后娶妻生子，平静度日。‎ ‎（4）亚伯拉罕辞职后，他的大学校友卡尔米凯尔幸运地接替了他的职位。‎ ‎（5）卡尔米凯尔也是个才华横溢的青年医生，但在亚伯拉罕的光芒笼罩之下，只能甘做“老二”。卡尔米凯尔本早已认命，不料好运从天而降，人生从此巨变。‎ ‎（6）两个年轻人的人生发生了戏剧性转换。十几年后，卡尔米凯尔成了名医，并受封为爵士，住豪宅，娶美妻。相比之下，亚伯拉罕则要平淡得多，十多年来最大的变化，就是头发比以前更少了。‎ ‎（7）卡尔米凯尔觉得他很傻，自己现在拥有的地位，本应该是属于亚伯拉罕的。亚伯拉罕却为当初的决定感到无比庆幸，在自己最喜欢的地方从事最热爱的工作，每一天都过得心满意足。‎ ‎（8）两位医生，谁更幸福呢？作者亮出了自己的观点：“我很怀疑，亚伯拉罕是否真的糟蹋了自己。做自己最想做的事，生活在自己喜爱的环境里，淡泊宁静，与世无争，这难道是糟蹋自己吗？”‎ ‎（9）大多数人不敢面对真实的自己，容易被世俗裹挟，被名利诱惑，当内心与外界发生冲突时，首先放弃的多半是自我。于是，我们苦苦追求的，不再是幸福本身，而是让别人看起来很幸福。‎ 心灵语丝 ‎ ‎ 两位医生，谁更幸福呢？作者亮出了自己的观点：“我很怀疑，亚伯拉罕是否真的糟蹋了自己。做自己最想做的事，生活在自己喜爱的环境里，淡泊宁静，与世无争，这难道是糟蹋自己吗？”所以我们还是做自己想做的事情吧！‎ 且读且思 ‎1、为下列加点的字注音：‎ 204‎ ‎ 眺望 栖息 糟蹋 裹挟 1、 本文语言风格简练晓畅，请你根据第（2）段内容概括作者用哪些内容表现了亚伯拉罕的天才表现的？‎ ‎3、阅读本文，分析作者运用了哪种重要的表现手法来刻画人物、诠释主题？表达效果又怎样呢？‎ ‎4、相对于本文采用平和简洁的文风，在第（3）段中给读者留下了深刻的印象，作者这样写的目的何在？‎ ‎5、恰当的修辞会增强语言的表现力。“两位医生，谁更幸福呢？作者亮出了自己的观点：“我很怀疑，亚伯拉罕是否真的糟蹋了自己。做自己最想做的事，生活在自己喜爱的环境里，淡泊宁静，与世无争，这难道是糟蹋自己吗？”这段话采用了什么修辞？结合文章说明其作用如何？ ‎ ‎6、人是幸福的设计者。通往幸福的最错误的途径莫过于追求名利地位、享乐和奢华的生活。文中亚伯拉罕的选择对吗？时加以分析，结合本文，说说自己的想法。‎ 一技一练 设问反问 一、设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。例如：“数学难吗？其实不难。”设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。吸引读者。正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。‎ 二、反问句是疑问句的一种形式，实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案，也就是明知故问。这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。通常答案就在句子当中。 例如：“难道数学有这么难么?”说话者在强调数学不难。如用陈述句叙述则是：数学不难。‎ 反问句的作用是无疑而问，主要是突出强调的内容 然后增强文章语气 答题时一定要写上突出强调了某某。‎ 例如本文第（8）段作者就运用了设问和反问的修辞，突出的强调了对亚伯拉罕的选择的支持与赞赏之情。‎ ‎7、请你分辨下列句中的设问句和反问句的修辞，并把反问句的序号填在括号中。（ ）‎ ‎(1)不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。‎ ‎(2) 西湖,就像镶嵌在天堂里的一颗明珠那样的美丽动人,难道不让你留恋忘返吗? ‎ ‎（3）知否，知否？应是绿肥红瘦。‎ ‎（4）春天在哪里？春天在那湖水的倒影里。‎ ‎（5）杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠?‎ ‎ 学生佳作 ‎ 捡拾幸福碎片 羽翼 在每天上演的“斗智斗勇”的故事中，那些令人头疼不已的孩子常常在不经意间让我们收获幸福，它们就像洒落在地的玻璃碎片，简单而细小，晶莹而纯净。‎ 那是一个教师节，刚带完一届毕业班的我正给学生布置作业，突然教室门口闪出一个身影，是丹！那个总在及格线边缘徘徊，特别健忘的男孩，长高了，憨憨地笑着望着我。“呵呵，老师，我来看看您！”心头一热，一股暖流涌进心田，记住师爱的，不是令我骄傲的霞、宇等优秀生，而是每天都被留下开小灶的他！那一瞬间，品尝到一种叫幸福的滋味！‎ 立秋那天，收到一条养生的短信，七夕——中国的情人节，又收到一条暧昧的短信，同样是那个陌生的号码，心中直犯嘀咕，谁呀？开学了，翻开家校联系册，猛然醒悟，是琳！学校中知名的人物，缺失良好家庭教育，聪明但痞子气十足，用爷爷的手机给我转发短信呢！在一次课间，我装作不经意地问起这件事，她的眼里掠过一丝不自然，矢口否认。呵呵，和我装傻呢！其实我心里高兴呢，因为她的骚扰中有一份关心。‎ 204‎ 还是琳，因为她不讲卫生，常把手指放进口中吮吸，其他孩子都不愿和她同桌，我只好让她一人坐最前排。有时为图自己批改作业方便，就对她说：“隔壁是我的座位哦！”没想到她真用心记住了，那天我一手提包，一手抱着一叠作业进教室，见讲台上堆满了还没发下的新书本。正着急着，琳的声音高叫起：“曹老师，你的座位！”说着，啪啦啦地把散落在桌上的笔、本子往自己桌面拨，为我腾出大半张桌子。呵呵，孩子，是不是我的不嫌弃，感动了你？其实，是你善良的本性，打动了我，让一个教师再一次感受到了什么是幸福。‎ 为人师者，且行且收获，一路捡拾幸福的碎片，心暖暖的……‎ 爱，是教育的本质；爱，让幸福延续。‎ ‎ 2020中考语文全方位阅读（45） ‎ ‎ ‎ 文言短文 ‎ 马革裹尸 ‎ 初，援【马援,东汉名将,死后封忠成侯】军凯还，将至，故人多迎劳之。平陵人孟冀，‎ ‎ 起初，马援的大军凯旋归来，快到的时候，以前的朋友们都来迎接，犒劳。平陵人孟冀，‎ 名有计谋【著名的谋士】，于坐贺援【在场祝贺马援】。援谓之曰：“吾望子有善言，反同众 是出了名有计谋的人，和在座的朋友一起祝贺马援，马援说：“我希望你有好话教导我，怎么反而同众人 人邪？昔伏波将军路博德，开置【开拓设置】七郡，裁【同“才”】封数百户；今我微劳，‎ 一样呢？五帝时的伏波将军博德，开拓了七郡的地方，才封几百户的侯爵；我立了小功就接受了一个大县，‎ 猥【猥琐,多】享大县，功薄赏厚，何以能长久乎?先生奚【什么,疑问代词】用相济【成,帮助】?”‎ 功劳浅薄而赏赐厚重，像这样怎么能够长久呢？先生有什么来帮助我呢？”‎ 冀曰：“愚不及。”援曰：“方今匈奴、乌桓【指北方民族】尚扰北边，欲自请击之。男儿 孟冀说：“我智力低下。”马援说：“现在匈奴和乌桓仍然在北边侵扰，我想攻击他们。男子汉 当死于边野，以马革【马皮】裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女手中邪!”冀曰：“确【确实】‎ 应该死在边疆战场，用马皮包着尸体下葬，怎么能安心享受儿女侍奉而老死在家里呢！孟冀：“你确实 为烈士【英烈之士,即大丈夫】，当如此矣。”‎ 是烈士啊，确实是应当那样啊”。 选自 范晔《后汉书·马援传》‎ 1、 解释加点的词语。‎ ‎ 故人多迎劳之 援谓之曰 ‎2、用现代汉语解释文中画线的句子。‎ ‎ 男儿当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女手中邪!‎ ‎ ‎ ‎3、画线句“愚不及”的意思是 。在本文中马援有一句流传极广的名言，它是 。‎ 4、 请结合短文内容分析马援的人物形象。　‎ ‎ ‎ 教者评论 马援与其他开国功臣不同，大半生都在“安边”战事中度过。马援为国尽忠，殒命疆场，实现了马革裹尸、不死床箦的志愿。他忠勤国事，马革裹尸，令人钦佩。马援进身朝廷，没有一个人推举荐拔，全靠自己公忠为国。后来居于高位，名垂千古。‎ ‎ ‎ 204‎ 经典选读 ‎ ‎ 孔明曰：“愚有一计：并不劳牵羊担酒，纳土献印；亦不 须亲自渡江；只须遣一介之使，扁舟送两个人到江上。操一得此两人，百万之众，皆卸甲卷 旗而退矣。”瑜曰：“用何二人，可退操兵？”孔明曰：“江东去此两人，如大木飘一叶， 太仓减一粟耳；而操得之，必大喜而去。”瑜又问：“果用何二人？”孔明曰：“亮居隆中时，即闻操于漳河新造一台，名曰铜雀，极其壮丽；广选天下美女以实其中。操本好色之徒，久闻江东乔公有二女，长曰大乔，次曰小乔，有沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌。操曾发 誓曰：吾一愿扫平四海，以成帝业；一愿得江东二乔,置之铜雀台,以乐晚年,虽死无恨矣.今虽引百万之众,虎视江南,其实为此二女也。”‎ ‎1、上面这个精彩情节出自《 》，叫做 ‎ ‎2、此段中划线的句子涉及的情节与杜牧的《赤壁》一诗有意思相同的句子是：‎ ‎ ‎ ‎3、曹植的《铜雀台赋》中有“揽二乔于东南兮，乐朝夕之与共”的句子。在文中诸葛亮如此解释，体现他什么特点？‎ ‎ ‎ 美文悦读 ‎ ‎ 山谷里，野百合没有春天 ‎ 三石 ‎（1）百合，我的姐姐。一位平凡的不能再平凡的农村妇女。‎ ‎（2）奶奶说，当初，在农村，算个文化人的爷爷，给姐姐取这个名，是因为姐姐在我这一辈中是老大，女孩子取个平常的名字好记，人也好养活，会一生平安的。可姐姐到上初中的时候就嫌自己的名字不好了。什么呀，百合？我们这里漫山遍野都是啊，太没有诗意了。于是，她自作主张，把自己的名字改成了“薇薇”。可是，还没有叫开，姐姐就辍学了……因此，直到今天，在人们的记忆里的姐姐，还是被唤作“百合”。‎ ‎（3）姐姐的辍学，主要是因为家境。那年，我的父亲因病过早的离开了我们。失去了顶梁柱的家庭该是怎样的难啊！从小就懂事的姐姐，作为老大的姐姐，母亲心头肉的姐姐，爷爷奶奶最疼爱的姐姐，你，还能有别的选择吗？‎ ‎（4）我在姐弟四人中排行老小，我不知道，姐姐为了我们这个上有老、下有小的家庭，吃了多少苦，受了多少罪！‎ ‎（5）姐啊！我只知道……‎ ‎（6）春天的姐姐啊，拉着平板车，往田地里送准备春耕的牛粪，绳子深深勒进你稚嫩的肩膀……‎ ‎（7）夏天的姐姐啊，顶着烈日，挥汗如雨，一棵一棵收割麦子，汗水浸红了你瘦削的小脸……‎ ‎（8）秋天的姐姐啊，一手收上来，一手种下去，收上来的是喜悦，种下去的是希望。喜悦里，你看到了弟妹的学费、爷爷奶奶御寒的棉衣；希望里，你看到了家人幸福的笑脸……‎ ‎（9）冬天的姐姐啊，手上忙碌一年的老茧还没有腿去，你又拿起针线，在给老人和弟妹们缝衣、做鞋。至今，你的弟妹们仍然记得，姐姐，你做的鞋是多么漂亮，多么暖和，穿上了它，我们是多么的骄傲和幸福……‎ ‎（10）姐啊！一年四季，春夏秋冬，在无尽的忙碌里，在无怨无悔的付出里，你由一个还想改名的怀春少女长大成人了……‎ ‎（11）姐啊！我只知道……‎ ‎（12）为了我们，你苦熬了31个春秋。在农村，你已经算是一个嫁不出去的老姑娘了。直到你最小的弟弟大学毕业了，你才肯离开你的家啊，嫁给了一个种田人，虽然他比你还大5岁，但你说，我图他老实本分，可以照顾我家。姐姐啊，直到那时，你想的还是“我家”！还是我们！‎ ‎（13）姐啊！我只知道……‎ ‎（14）为了我们，你爱上了“捡破烂”。只要有空，只要是农闲，你就拉上你的老牛车，四乡八村没有不认识你的，乡亲们知道你，同情你啊……我们口里吃的，身上穿的，有多少来自你的老牛车呢？我不知道……‎ ‎（15）姐啊！我只知道……‎ ‎（16）为了我们，你直到31岁出嫁时，没有穿过一件象样的新衣。20多岁的你，正是花季的你，却和妈妈穿一样的衣服。还记得，我的二姐，曾把一件他老公给她买的、她穿的不合适的、据说是过时的上衣送给你，你却感动的哭了，怎么也舍不得穿啊，我的姐啊……‎ ‎（17）姐啊，我聪明灵巧的姐啊！你的女红没有人不夸的，如果，你像我们，谁能保证你不会进入名牌大学呢？‎ ‎（18）姐啊，我温柔善良的姐啊！你的接人待物没有人不赞的，直到今天，你留给大家的记忆是，没听过她大声说笑，没听到她骂过人……‎ ‎（19）姐啊，我端庄漂亮的姐啊！爷爷奶奶曾为他们端庄的孙女骄傲过，妈妈曾为她漂亮的女儿自豪过，你天生就是美人坯子啊，你的身材，你的笑脸，曾经让多少好小伙痴迷啊……‎ 204‎ ‎（20）但是，姐啊，我苦命的姐……辛苦劳碌了49年，你的“薇薇”17岁了，正是你当年要改名字的年龄，你怎么就舍得离去了呢？也许，是你瘦削的身躯再也支撑不下去了？也许，是你已经不再担心你的亲人了？也许，你相信今天的“薇薇”已不再是昨天的“百合”了……‎ ‎（21）百合，我的姐啊！你生命中的春天就要来到了啊，你却没有等到……‎ ‎（22）……仿佛如同一场梦，我们如此短暂的相逢，你像一阵春风，轻轻柔柔吹过我心中，而今何处是你往日的笑容，记忆中那样熟悉的笑容？……‎ ‎（23）……山谷里，野百合没有春天……‎ ‎（24）姐……‎ 心灵语丝 ‎ ‎ 百合本该开在春天，而山谷里那百合却没有春天，这是为什么呢？本文通过姐姐为自己所做的一切表现了姐姐生活的艰辛。充分表达了作者对姐姐的怀念和感激之情。文章以真情实感感染读者，让人震撼，令人感动。 ‎ 且读且思 ‎1、为下列加点的字注音：‎ ‎ 辍学 勒进 瘦削 痴迷 ‎2、爷爷本着给女孩取名的传统给姐姐起了名字，如何理解姐姐自作主张把自己的名字改成“薇薇”？表现了姐姐怎样的内心感受？‎ ‎3、文中说姐姐辍学的原因，主要是因为家境？除此之外还有什么原因最为重要的？‎ ‎4、文中一次次写到“姐啊！我只知道……”运用了什么修辞？这样写有什么作用？‎ ‎5、通读全文，概括一下姐姐这个人物形象的特点。‎ ‎6、结尾处作者写道“……山谷里，野百合没有春天……”，对全文有什么作用？‎ 一技一练 反复修辞 ‎ 反复修辞，是为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。词语反复。为凸显某种感情或某种行为，连续两次以上使用同一词语，达到强调的目的。词组或句子反复。有时为了表达内容或者结构安排的需要，要连续两次以上使用同一个词组或句子。语段反复。在诗歌和小说中最为常见。‎ 类型：1、词语反复。为凸显某种感情或某种行为，连续两次以上使用同一词语，达到强调的目的。‎ ‎2、词组或句子反复。有时为了表达内容或者结构安排的需要，要连续两次以上使用同一个词组或句子。‎ ‎3、语段反复。在诗歌和小说中最为常见。‎ 区别：反复和排比两种修辞都含有相同的词语，形式上相似，容易混淆，两者的区别关键在于其表达的侧重点不同。反复是为了强调某个意思或突出某种情感而重复使用某些词语或句子，所要表达的侧重点在于重复的词语或句子上;排比则是把结构相同或相似、内容相关、语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来使用，侧重点不在相同的词语上。‎ ‎7、“在梦里，她听到了一种毛骨悚然的奇怪巨响，像索命的无常一样发出翻滚奔流的闷啸，越来越近，越来越近……”这句话使用了哪两种修辞手法？连续两个“越来越近”写出了当时怎样的情景？‎ 学生佳作 真正的朋友 ‎ 晓兰 真正的朋友，就像是一把伞，晴空的时候，它自动收起，让你享受风和日丽，阴雨的时候自动为你撑开，为你遮风挡雨。 题记 我的朋友有很多，但却没有一个和我一起同甘苦，共患难的真正的朋友。我为此感到很无奈。直到有一天，发生了这样一件事，才让我找到了一个真正的朋友。 　 ‎ 204‎ ‎　　那是在六月里，可谓六月的天像娃娃的脸，说变就变。我们刚上课时还是晴空万里，到放学时，就是大雨倾盆了。同学们都一个个的陆续被父母接走了。看着天渐渐的暗了下来，雨也是越下越大，我的心是真的凉了。我的父母今天不在家，我必须得冒着大雨回家了。正在我想要冒着大雨回家时，忽然听见有人在喊我的名字。我转身一看，原来是同班同学—小红。她不是被她爸爸接走了吗？怎么还在这？便惊奇的问：“你怎么还没走？”她说：“我走到家才想起你说你爸爸妈妈今天不在家，下这么大的雨，没人接你回家，所以我就跑来给你送把伞来。”我看看了正在下雨的天，又看看了看小红被泥水溅脏的衣服，泪水就从脸上流下来。我撑起了那把伞和小红一起走在雨幕中，心中不知不觉想起了这样一句话；真正的朋友，就像是一把伞，晴空的时候，它自动收起，让你享受风和日丽，阴雨的时候自动为你撑开，为你遮风挡雨。 　 ‎ ‎　　在不知不觉中，已经到了我家。我对她说：“你回家吧，谢谢你。你回去晚了，你爸妈会担心你的。”她说：“你不害怕吗？家里就你一个人。”我抬头看了看天空，说：“害怕也没有用啊。”她想想，说：“我陪你吧。”我说；"这怎么可以呢，你爸妈会担心的。”她说;"没关系的。”说着就进了我家。我刚要说什么，但被她止住了。还开玩笑的说：“你是不是不想让我住在你家啊。”我也被她的幽默逗笑了，忙说：“不是，欢迎还来不及呢。” 　　　 ‎ 那一次我真的很感动，从此我和她成了形影不离的好朋友了。我也明白了真正的朋友，是肯为对方付出一切的。‎ ‎ 2020中考语文全方位阅读（46） ‎ ‎ ‎ 文言短文 李泰伯改字 范文正公 【即范仲淹】 守桐庐，始于钓台建严先生祠堂，自为记 【传记】 ......其 范仲淹在桐庐做太守时，最早在钓鱼台建了一个严先生祠堂（来纪念），自己做了一篇祭文，文章 歌词 【指记文后的赞词】曰：“云山苍苍，江水泱泱，先生之德，山高水长。”既成，以示 内说：云山苍苍,江水泱泱。先生之德,山高水长；（范仲淹）将传记及歌词写完后，拿它给南丰的李泰伯 南丰李泰伯。泰伯读之三，叹味不已，起而言曰：“公之文一出，必将名世。某妄意易一 看。李泰伯看了好多遍之后，回味赞叹不止，站起来说：先生的这篇文章写出来之后，必将会在世上成名，‎ 字，以成盛美。"公瞿然 【惊讶的样子】 ，握手【拱手】扣之。答曰：“云山江水之语，于 我就随意改动一个字，使歌词更完美；范公很高兴的握住他的手请教。（李泰伯）说：云山江水那一句，‎ 义甚大，于词甚溥【pǔ，广大】，而‘德’字承之，乃似趢趚 【lù sù，局促不畅】 。拟 意义和文字很大很深，用他来修饰“德”字，好象有点局促了，我想把“德”字换“风”字，你看怎么样 换作‘风’字如何?”公凝【注意力集中】坐颔首，殆欲下拜。‎ 啊？范公坐在那里点头，几乎要下拜！ ‎ ‎ (选自宋•洪迈《容斋随笔》)‎ ‎1、解释加点的词语。‎ ‎ 某妄意易一字 殆欲下拜 ‎2、用现代汉语解释文中画线的句子。‎ ‎（1）既成，以示李泰伯 ‎（2）公之文一出，必将名世。‎ ‎3、从文中“泰伯读之三，叹味不已，起而言曰：“公之文一出，必将名世。某妄意易一 字，以成盛美”，可以看出他具有怎样的性格特点？‎ ‎4、范文正是北宋著名的文学家，他能在文章写成后“以示南丰李泰伯”进而“握手扣之”，体现了他怎样的优秀品质？‎ ‎ ‎ 教者评论 范仲淹是一个在做学问方面精益求精，不耻下问，虚心接受他人意见，并有着严谨的治学态度和虚怀若谷的精神，闻过则喜，从善如流，心胸坦荡，求贤若渴的人。‎ 经典选读 ‎ ‎ ‎ 204‎ 不觉酒涌上来，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀。忽然做了一首《西江月》词，便唤酒保索借笔砚来。起身观玩，见白粉壁上多有先人题咏，宋江寻思道：“何不就书于此?倘若他日身荣，再来经过，重睹一番，以记岁月，想今日之苦。”乘着酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上挥毫便写道： 自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。 不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口! 宋江写罢，自看了大喜大笑，一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后再写下四句诗，道是： 心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。 他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫! 宋江写罢诗，又去后面大书五字道：“郓城宋江作。”…… ‎ ‎1、选文出自中国古典名著《 》，作者是 ‎ ‎2、请从选文中找出最能体现宋江具有谋反之意的句子。‎ ‎3、宋江平时谨慎周全，可这一情节却反映出他性格的其他侧面。此情节透露出怎样的心理状态？‎ 美文悦读 ‎ ‎ 永不放弃 ‎ 李荷卿 ‎①那天一大早，我15岁的儿子鲍伯又和我争吵了起来。他要穿那件剪掉了袖子的褪了色的旧运动衫去上学，而我则坚持让他穿圣诞节他奶奶送给他的那件印着蓝色花押字的漂亮衬衫。我用手指着那些字母：“并不是每个人都能穿上印着自己名字的大写首字母的衬衫的。”我跟他讲道理。 ②他的眼睛骨碌碌地转动着，但并不看我，而是看向了厨房的天花板。“没有人会穿印着自己名字的大写首字母的衬衫的，妈妈。没有人！”‎ ‎③没过一会儿，我们就开始冲对方大呼小叫起来。他开始出言不逊，我的话也很不中听。最后，他很不情愿地将奶奶送的衬衫套在身上。当他拿起书本的时候，我伸手去拥抱他，却被他硬生生地抽身走开了。 ④事实上，自从鲍伯进入青春期以后，我就真的不知道该如何管教他了。最近，我们之间起了太多的冲突和争吵，他对我说的每一句话都持怀疑的态度，我都准备甩开手不管他了。 ⑤我叹了口气，出门向家门口的邮箱走去。我的邮箱曾被汽车撞坏过，箱门关不严。我把手伸进去，碰到了一叠信封，然后是一些特别的东西，像扫帚须。我朝邮箱里窥视，那天的信放在一小堆杂草和松枝的上面。谁干的恶作剧？我想。便随手将杂草拨拉出来。‎ ‎⑥第二天，当我去邮箱里取信时，邮箱里又有了一小撮松枝、一些细树针、两朵干枯了的蒲公英。此后每天，我都能在邮箱里找到一些杂草，每天，我都将它们清除出去。‎ ‎⑦星期六，鲍伯走进书房，我正在看报。“妈妈，我可以去看电影吗？”他问。‎ ‎⑧“不行，这个电影你不能看，因为你没到18岁！”我神情坚定地回答。‎ ‎⑨“难道我们连谈谈它也不行吗？”他恳求道。‎ ‎⑩“没什么好谈的，”我说，“我们的谈话只会以大呼小叫告终。‎ ‎⑪“妈妈，你不可理喻，”他叫道，“你连试都不愿意试一试！”‎ ‎⑫又到了取邮件的时间，我像往常一样走出家门，邮箱里又有一些令人恼火的碎草叶，我伸手进去将它们往外拨拉，突然在那些细树枝和杂草的中间碰到了一些又小又圆的东西，我一惊，手猛地缩了回来。一看，原来是青色的鸟蛋。‎ ‎⑬就在那时，我听到附近一棵树上传来一阵叽叽喳喳的鸟叫声。我的目光在树枝和树叶间搜索了一阵，发现鸟妈妈正衔着一根松枝，松枝在它的喙边晃悠着。我被鸟妈妈的坚韧毅力所感动，重新将那粗糙的鸟巢推回邮箱里去。原来，它每天在我们的破邮箱里筑巢，当它飞回来发现自己所有的努力都被一扫而空时，它又重新开始筑巢。‎ ‎⑭“你连试都不愿意试一试！”鲍伯的话又在我的耳边响起。‎ ‎⑮他正心不在焉地坐在自己的书桌前转动着地球仪。“嗨！”我说。他抬起头看了看我，眼睛瞪视着，在那一瞬间，我不仅看到了这个尚处于少年时期的既脆弱又敏感的小男孩，也看到了即将长成年轻人的未来的他。“想谈谈吗？”我问，“我保证会认真听你说。”‎ ‎⑯我坐在那儿，听他将自己的愤怒、怨恨全部倒出来。那天，我们之间的痛苦和隔膜似乎全被消化掉了，我们有了一个全新的开始。‎ ‎⑰后来，邮箱里出现了三只幼鸟，鸟妈妈每天都栖息在邮箱顶上唱歌。听着那些歌声，我暗暗下定决心，不管儿子多么不听话，多么难以管教，我永远不会放弃对他的教育，引导他长大成才。‎ 心灵语丝 ‎ ‎ 青春期的孩子是执拗而倔强的，青春期的孩子是脆弱而敏感的，他们拒绝关心与帮助，他们怀疑一切权威与经验。此时的父母经将去何从，“永不放弃”将真理以最简单的形式说出。 ‎ 204‎ 且读且思 ‎1、为下列加点的字注音：‎ ‎ 静谧 蓦地 浸透 哽咽 ‎2、通读全文，说说“我”和儿子鲍伯之间的“痛苦”与“隔膜”全被“消化”的原因是什么。‎ ‎3、联系全文，请简要说说题目“永不放弃”的含义。‎ ‎4、文中第⑥段对故事情节的发展起什么作用？‎ ‎5、阅读全文，思考本文是运用什么手法来体现全文主旨的？这一主旨思想具体是什么？‎ ‎6、读完本文后，你受到什么启示？‎ 一技一练 ‎ 类比写法 类比修辞是基于两种不同事物间的类似,借助喻体的特征,通过联想来对本体加以修饰描摩的一种文学修辞手法。‎ 类比的作用是借助类似的事物的特征刻画突出本体事物特征，更浅显形象地加深本体事物理解，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。　　‎ ‎　 类比的逻辑推理能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。‎ ‎　 在文学中，类比属于比喻范畴,与明喻、隐喻紧密相连，但又同中存异。类比是扩展式的比喻,所涉及的两事物间的相似点往往非止一端,各各对应,形成逻辑推理的前提。‎ ‎ 例如本文运用类比的手法，将鸟妈妈育养小鸟与“我”教育鲍伯形成类比，凸显出“不管儿子多么不听话，多么难以管教，我永远不会放弃对他的教育，引导他长大成才”这一文章主旨。‎ ‎7、请从下列短文“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？”中找出运用类比手法的两个句子，并说一下它的表达作用。‎ ‎ 学生佳作 ‎ 永不放弃 宋绮雯 一直认为，自己很坚强。跌倒了，我不会哭，我会擦擦伤口爬起来接着向前走。可是，当自己承受的困难超出自己的毅力时，心就会跌入深渊，就会不由自主地想到放弃。‎ 快要期中考试了，这是我们升入中学之后的第一次大考，不仅要班级排名，还要年级排名，甚至会与别的学校的同学比成绩，这次考试事关重大。班主任每天都对我们说：晚上一定要学习到十点；要买几本参考书自己做；一定要考个好成绩……可是，在期中考试前的几次模拟考试中，我的成绩一次一次地不尽如人意。面对老师家长的殷殷希望，我无法再面对曾经那颗骄傲的心了。‎ 爸爸对我说：“如果你真的觉得学习吃力、跟不上的话，那就不要再在学校浪费时间、浪费青春了。不如趁早退学，学一门手艺，也是个出路。”我也想过这样，也想过放弃，可是我真的能放弃吗？‎ 放弃，意味着我六年的努力付诸东流；放弃，意味着家长对我的希望在一瞬间灰飞烟灭。真的能放弃吗？‎ 无视父母的唠叨，我起身走出家门，我需要找个地方冷静一下。无视大街上的喧闹，我来到江边，找到一块干净的石头上坐下来。望着江水，我的眼泪忽然就落下来了。‎ 其实不想放弃的，对不对？其实想要考个好成绩的，对不对？可是，为什么一次又一次地想到放弃，是不是自己的心承受不了那样的压力？是不是我的压力太大了？‎ 思绪越来越乱，我却依然没有解开自己的心结。我索性让大脑变得一片空白，什么都不想。抬起头，泪水朦胧的视野中呈现出一片刺眼的蓝色，蓝色在英文中有忧伤的含义。‎ 忽然，我想起一个朋友说过的一句话：面对困难时，放弃是最糟糕的解决方法。那么，有没有更好的解决方法呢？努力吗？自己已经努力过了，为什么成绩还是这么差呢？是努力得不够吗？还是我没有找到好的学习方法？我的思绪又乱了起来，可是这次，我没有再想到放弃。‎ 我擦干眼泪，迫使自己咧开嘴角笑了笑。我不知道这是微笑还是苦笑；是自信的笑还是自嘲的笑。但是我不会再哭了，因为我不会再想到放弃。我朝家走去，既然想好了目标，就要顽强地走下去。‎ ‎“面对困难时，放弃是最糟糕的解决方法。”我反复念着这句话，笑容在脸上绽放。这次的笑，是微笑，是自信的笑。‎ 204‎ ‎ 2020中考语文全方位阅读（47） ‎ 文言短文 ‎ 孟母三迁 ‎ 孟子幼时，其舍【家】近墓，常嬉为墓间之事【指埋葬、祭扫死人一类的事】，其母曰：“此 孟子小时候，居住的地方离墓地很近，孟子学了些祭拜之类的事，玩起办理丧事的游戏。他的母亲说：‎ 非吾所以处子【安顿儿子】也。”遂【于是，就】迁居市旁；孟子又嬉【游戏玩耍】为贾人【gǔ ‎“这个地方不适合孩子居住。”于是将家搬到集市旁，孟子学了些做买卖和屠杀的东西。‎ 商贩】炫卖【沿街叫卖，夸耀】之事，母曰：“此又非所以处子也。”复徙【迁移】居学宫之旁；‎ 母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学宫旁边。孟子学习会了在朝 孟子乃嬉为设俎豆【指祭礼仪式】揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。” 遂居焉。‎ 上廷鞠躬行 礼及进退的礼节。孟母说：“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了。‎ 及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化。‎ 等孟子长大成人后,学成六艺,获得大儒的名望.君子以为这都是孟母逐步教化的结果. ‎ ‎（选自《列女传》）‎ ‎    注：俎豆：古代祭祀用的两种盛器，这里指祭祀仪式。揖让进退：即打拱作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。‎ 1、 ‎ 解释加点的词语。‎ ‎ 孟子乃嬉为设俎豆揖让进退之事 此可以处吾子矣 ‎2、用现代汉语解释文中画线的句子。‎ ‎ 此非吾所以处子也。‎ 1、 孟母三次带子离开的原因是什么？‎ ‎4、 结合文章内容，说说孟母是一个怎样的人。‎ 4、 你知道号称中国历史上“贤良三母”，都是谁的母亲吗？‎ ‎ ‎ 教者评论 良好的人文环境对人的生长环境及品格的养成至关重要，“孟母三迁”的故事就说明了这个道理，现代的人们更应该重视家庭及社会环境对孩子的影响。这就是人们常说的“近朱者赤，近墨者黑”，“跟着好人学好人，跟着巫医跳大神”。‎ 经典选读 ‎ 古人云，得胜的猫儿欢似虎也，只倚着强能，更不察来人的意思，见是个八戒的模样，便就叫道：“兄弟，你往那里去？”牛魔王绰着经儿道：“师父见你许久不回，恐牛魔王手段大，你斗他不过，难得他的宝贝，教我来迎你的。”行者笑道：“不必费心，我已得了手了。”牛王又问道：“你怎么得的？”行者道：“那老牛与我战经百十合，不分胜负。他就撇了我，去那乱石山碧波潭底，与一伙蛟精龙精饮酒。是我暗跟他去，变作个螃蟹，偷了他所骑的辟水金睛兽，变了老牛的模样，径至芭蕉洞哄那罗刹女。那女子与老孙结了一场干夫妻，是老孙设法骗将来的。”牛王道：“却是生受了，哥哥劳碌太甚，可把扇子我拿。”孙大圣那知真假，也虑不及此，遂将扇子递与他。‎ ‎1、请用简洁的语言概括这段文字的主要内容？ ‎ ‎2、孙悟空向来机智，为什么这次却被牛魔王所骗？‎ ‎3、选文主要采取哪种描写方法塑造牛魔王的形象？从中可以看出牛魔王怎样的性格特点？ ‎ 美文悦读 ‎ 沈从文，在痛苦中开花 东方小四 204‎ ‎①4月1日清晨，醒得太早。随手翻开一本书，是沈从文的书信集，其中有些是他生前没想到会发表的自呓般的文字。自1949年1月至8月，正是沈从文被人认为“精神失常”的一段岁月。他在妻子张兆和的信上乱圈点，内容大致为：在这个世界上我的痛苦没人知晓，生活已经失去意义。‎ ‎②那时他因郭沫若的一句“反动文人”的定论而否定自我，觉得自己的写作时代已经过去。精神压力巨大的他应梁思成与林徽因之邀住在他们清华园的家里，以疗养身心。许多真挚的朋友巴望他早日康复，他反复自语：没人知道，其实我根本没有病。他也感觉到，有些人其实是在等着看笑话。‎ ‎③在呓语里，他说：翠翠，你在一点零四的房间里酣睡，还在想着我吗？我死了也想着我吗？我不由得吃了一惊。原来，小说《边城》中那个“也许明天回来，也许永远不回来”的人，也是沈从文自己啊。看来，他一直未能忘怀少年的情怀。他在自传里，写下了一段孽缘：一个白脸女孩和她的弟弟，趁着他的爱情燃烧正旺时，骗走了一笔数目不小的钱，令他不得不离开家乡。而他将未曾在自传中落笔的美好感情，嵌入了小说《边城》中。朴素洁白的期望，欲语还休的心动，用生命表达的纯粹，闪烁在字里行间。‎ ‎④在痛苦无法排遣的许多年后，他还挂念着她。而三三（张兆和的昵称）也排在翠翠的后面。我终于有点理解了他对张兆和的爱恋，这里包含着无法言述的情愫。其中有许多映照着对翠翠的憧憬——美丽、忠诚、纯真、微黑，而张兆和还多了翠翠所没有的大家闺秀的才气。沈张二人的恋爱，未必为对方完全懂得，却可恒久。因为他对自己的懂，因为她的纯粹高洁。‎ ‎⑤幸好，他有她。那个虽然不太懂得他，却一直用自己温暖坚定的爱心去支持和抚慰他的妻子。后来他曾在家自杀，也幸亏担心着他的她匆匆从干校返回，及时发现而救了他一命。‎ ‎⑥从此以后，沈从文开始了另一条命。他的痛苦低到尘埃里，开出花来。他丢掉了那支光彩夺目的文学之笔，开始托生为文物研究专家沈从文。我仔细读过其填补国内空白的《中国古代服饰研究》与其他关于“瓶瓶罐罐”的文章，功力胜于如今的文物专家不知多少倍。20世纪50年代以后的沈从文，不论什么文物入了他的眼，所有的来龙去脉都清晰起来。许多人都震惊于他惊人的记忆力以及渊博深厚的古文及文物功底。他只是微微一笑，甚至对于“故宫解说员”的工作，也做得十分尽心尽责。在文物面前，讷于言的他，随时可以口若悬河。‎ ‎⑦他埋葬了文学世界里的沈从文，成就了文物专家沈从文。无法言说、无处排解的痛苦，开成了一朵朵奇葩。看到那些一丝不苟的文字，与之前的文学之笔截然不同，但也同样圆润、朴素、悠远，印着他个人的标记。只是，我依然会有流泪的冲动。有些人的有些转身，即便与世无争，即便毫无声响，即便当事人一直微笑，也让旁人难以释怀。‎ ‎⑧一个死过一次的人，还畏惧什么，还有什么不可失去的呢？还有哪种痛苦，无法化成春泥？故而，在一次批斗中，他与老舍等作家被逼跪成一圈，中间是熊熊燃烧着的他们从前的作品。在灼人的热浪与辱骂、鞭打面前，沈从文安之若素。事后拍拍灰回家，依然进行自己的文物研究。老舍在此事后，却不能从身心深重的痛苦与屈辱中解脱，当天自沉湖底。‎ ‎⑨在北京一个小巷里的一间斗室，沈从文将自己的全部身心都交给了文物研究。他美丽忠诚的妻子，每天给他送饭。有时，上顿的饭菜都凉了，他还在不辞劳苦地涂抹写画。张兆和只能倚门无奈地一笑，不能理解这个人为了什么要如此自苦。她只能安慰自己，毕竟他已经“正常”了。‎ ‎⑩这个世间只有一个沈从文，天分过人，外表温和，内心倔犟。当年郁达夫好心劝慰这个在小旅馆流着鼻血写文章、几近饿死的文学青年放弃文学之路时，年轻的沈从文带着湖南人的“一根筋”和走投无路的无奈坚持了自己的选择；当鲁迅在报纸上痛斥他的时候，他保持了冷静与克制，仍不改文风；当郭沫若代表一种新环境全盘否定他的时候，他差点放弃了生命，但重新站起来时，更加骄傲。谁都知道，郭本人对于文物有着相当的造诣。但后来，时为社科院领导者的郭沫若也不得不高度评价了《中国古代服饰研究》，并撰写了序言。沈从文自始至终，没有说过郭的一句不是，哪怕1949年时自己都快被这个强势的人逼疯了。‎ ‎⑪一个人面对挫折和痛苦的态度，决定了他的人生的高度和成就。‎ ‎⑫真的，这个世界一点儿也不可怕。黑暗也不会黑得真让你走投无路。只要内心够强大，性情够执着，苦难不过是露珠，迟早会在阳光下化为轻雾。它可能会改变你的轨迹，却不能摧毁你的尊严与傲气。当然，它也可能是压垮骆驼的那根稻草。一切由你自己决定。‎ ‎⑬张兆和在沈从文逝后，轻声说道：斯人可贵。她的妹妹张充和补充：不折不从，亦慈亦让；星斗其文，赤子其人。‎ ‎（选自《读者》，略有改动）‎ 心灵语丝 ‎ ‎ 这个世界一点不可怕。黑暗也不会黑得真让你走投无路。只要内心够强大，性情够执著，苦难不过是露珠，迟早会在阳光下化为轻雾。它可能会改变你的轨迹，却不能摧毁你的尊严与傲气。否则，它也可能是压垮骆驼的那根稻草。一切由你自己决定。 ‎ 204‎ ‎1、给下面加点的字注音。‎ 恒久 造诣 奇葩 灼人 ‎2、第①段沈从文在妻子的信上乱涂的“在这个世界上我的痛苦没人知晓，生活已经失去意义”这句话中，“没人知晓”的“痛苦”在文中是指什么而言的？‎ ‎3、第⑥段中“他的痛苦低到尘埃里，开出花来”这句话有什么含义？‎ ‎4、“在灼人的热浪与辱骂、鞭打面前，沈从文安之若素。事后拍拍灰回家，依然进行自己的文物研究。老舍在此事后，却不能从身心深重的痛苦与屈辱中解脱，当天自沉湖底。”在此段落中，作者交代老舍的自沉湖底，目的何在？‎ ‎5、 第⑬段中引用沈从文的妻子张兆和的话，说“斯人可贵”。从本文看，沈从文“可贵”表现在哪些方面？请加以概括。‎ ‎6、从沈从文摆脱人生苦难的故事中你得到了哪些有益的启示呢？‎ 一技一练 对比作用 对比，即把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。‎ 对比的作用：是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用对比描写人物，刻画人物性格。可以深化主题，把作者的观点、见解、思想、情感更深刻更鲜明表达出来，使读者印象深刻。‎ 例如本文：写老舍在此事后，却不能从身心深重的痛苦与屈辱中解脱，当天自沉湖底。用对比手法，突出地强调了沈从文的坚韧顽强。‎ 对比就是把比较的双方的特点加以突出或强调，阅读时应结合文章具体内容加以分析。7、欣赏下面“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。药吃了对身体有益，但也有副做用。读书是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。”这个优美语段？说说所用的写作手法及其作用。‎ ‎ 学生佳作 我最敬佩的一个人 ‎ 李丽 在我的心中，有很多令我敬佩的人。有老师、有同学、有警察……其中，我最敬佩我们小区的一位清洁工。 ‎ 无论是严寒酷暑，还是狂风暴雨，我总是能看见清洁工阿姨的身影。她总是弯着腰，手里拿着扫帚不停地在小区里扫着。每次看到这情景，我就会对她产生一种敬意。说实话，我至今连她叫什么都不知道。 ‎ 令我印象最深的是去年暑假的一天傍晚。因为停电，所以我和爸爸到楼底下乘凉。来到楼下，我看见很多人也在乘凉。有的人在摇扇子；有的人在吃冰棍；还有一些人在遛弯儿。忽然我的目光落在了长椅上一对年轻人的身上，这一男一女正坐在椅子上边吃边聊，女青年低着头，在削梨，长长的梨皮掉在了地上。男青年手上拿着一包瓜子，慢慢地磕着。瓜子壳扔得满地都是。我想：真脏！他们怎么这样没有道德啊！这时下班的清洁工阿姨正好从这儿路过，已经脱掉了往日工作服的清洁工阿姨看到这种情景后，对那对男女说：“同志，请把果皮和瓜子壳扔进垃圾箱里，要讲卫生。”那对男女将阿姨上下打量了一番，脸上露出嘲讽的笑容：“你爸是不是当市长的，让你管闲事？”“别和她罗嗦，像她这样的姑娘，却来干这种事，没出息。”那男的说。清洁工阿姨听了并没有生气而是心平气和的说：“是的，我是扫地的，这工作很平凡，可你们想想，如果每个人都像你们这么做，那城市会变得多么脏！”那两个人丝毫没有被阿姨的话感动，反而站起身狠狠地瞪了阿姨一眼，便头也不回地走开了。阿姨见了摇摇头走了。我以为阿姨回家了。可过了几分钟，清洁工阿姨拿着扫帚和簸箕又回来了，只见她一手拿着簸箕，一手拿着扫帚，把他们留下的垃圾扫得干干净净。 ‎ 我看到后被感动了。 ‎ 清洁工阿姨，我要向你学习，学习你那尽职尽责的为人民服务的品质。 ‎ ‎ 2020中考语文全方位阅读（48） ‎ 204‎ 文言短文 东坡学射 苏　　轼 吾尝学射矣，始也心志于中【射中】，目存乎鹄【箭靶】，手往从之，十发而九失，‎ 我曾经学习射箭，开始心里只想到射中，眼睛看着箭靶，箭随着手发射，十次有九次是失败的，‎ 其一中者，幸【侥幸】也。有善射者，教吾反求诸【于之，兼词】身。手持权【秤锤】衡【秤杆】，‎ 其中有一次中了，也是侥幸的。有一个擅长射箭的人，教我反过头来从自身找原因。双手掌握轻重，‎ 足蹈规矩【指准则、要求】，四肢百体【周身】，皆有法焉。一法不修【研究】，一病随之。病 步伐合乎规则，四肢周身，都有规律。一个地方没研究，一个毛病就出来了。毛病没有了，规律都掌握了，‎ 尽法全，则心不期中，目不存鹄，十发而十中矣！四肢百体，一不中节，差于此者，在毫 则心中不用只想射中，眼睛里也不用只看着箭靶，十次都是成功的！四肢都周身，都可中，在这里（出现）‎ 厘之内，而失于彼者，在寻丈之外矣！ 的差误，在毫厘以内，而失败的人，在八尺一丈之外了！‎ ‎ （选自《苏东坡集）‎ ‎1、解释加点的词语。‎ ‎ ①吾尝学射矣______ ②教吾反求诸身______ ③足蹈规矩______ ④皆有法焉_______‎ ‎2、翻译下面的句子，然后再用一个成语概括它的意思。‎ 差于此者，在毫厘之内，而失于彼者，在寻丈之外矣。‎ ‎3、文中“善射者”认为学习射箭的正确方法是什么？（请用原文语句回答）‎ ‎4、读完东坡学射的这个故事后，你能感悟到了怎样的一个道理？‎ ‎ ‎ 教者评论 ‎ 这个故事说明做事要掌握规律，学习射箭要掌握要领。要合乎“法”、“规矩”，另外，做事要重视过程，要保持平和的心态。射箭只练不行，还需要找高明的人指教，掌握了规律，技艺就自然大有提高。射箭如此，其它亦然。‎ 经典选读 ‎ ‎ 正说着，只见一个小丫头笑嘻嘻的走来：“姑娘们快瞧云姑娘去，吃醉了图凉快，在山子后头一块青板石凳上睡着了。”众人听说，都笑道：“快别吵嚷。”说着，都走来看时，果见湘云卧于山石僻处一个石凳子上，业经香梦沉酣，四面芍药花飞了一身，满头脸衣襟上皆是红香散乱，手中的扇子在地下，也半被落花埋了，一群蜂蝶闹穰穰的围着他，又用鲛帕包了一包芍药花瓣枕着。众人看了，又是爱，又是笑，忙上来推唤挽扶。湘云口内犹作睡语说酒令，唧唧嘟嘟说：“泉香而酒冽，玉盌盛来琥珀光，直饮到梅梢月上，醉扶归，却为宜会亲友。”众人笑推他，说道：“快醒醒儿吃饭去，这潮凳上还睡出病来呢。”湘云慢启秋波，见了众人，低头看了一看自己，方知是醉了。原是来纳凉避静的，不觉的因多罚了两杯酒，娇嫋不胜，便睡着了，心中反觉自愧。连忙起身扎挣着同人来至红香圃中，用过水，又吃了两盏酽茶。探春忙命将醒酒石拿来给他衔在口内，一时又命他喝了一些酸汤，方才觉得好了些。‎ ‎1、以上情节出自古典名著《 》，作者是： ‎ ‎2、这段描写的主人公是谁？请简单概括这一段落的故事情节。‎ ‎3、文中向我们展示了一个怎样的少女形象？作者是怎样将这一形象写得如此鲜明生动的？ ‎ 204‎ 美文悦读 ‎ ‎ 我的四季 张洁 ‎(1)生命如四季。 ‎ ‎　　(2)春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么，也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间。去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压倒我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。 ‎ ‎　　(3)我怀着希望播种，那希望绝不比任何一个智者的希望更为谦卑。 ‎ ‎　　(4)每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将发芽、生长、开花、结果。如一个孕育着生命的母亲，期待着自己将要出生的婴儿。我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。 ‎ ‎　　(5)夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。那是怎样地望眼欲穿、望眼欲穿哪！ 盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。 那是什么样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。 ‎ ‎　　(6)没有充分地准备，便急促地上路了。历过的艰辛自不必说它。要说的是找到了水源，才发现没有带上盛它的容器。 仅仅是因为过于简单和过于发热的头脑，发生过多少次完全可以避免的惨痛的过失——真的，那并非不能，让人真正痛心的是在这里：并非不能。我顿足，我懊悔，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢？再重新开始吧，这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己！ ‎ ‎　　(7)我眼睁睁地看过，在无情的冰雹下，我那刚刚灌浆、远远没有长成的谷穗，在细弱的稻杆上摇摇摆摆地挣扎，却无力挣脱生养它，却又牢牢地锁住它的大地，永远没有尝受过成熟是什么一种滋味，便夭折了。 ‎ ‎　 (8)我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉，碾成一张大幕，为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹……善良过份，就会变成糊涂和愚昧。厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。而强者会留下，继续走完自己的路。 ‎ ‎　　(9)秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。 ‎ ‎　　(10)富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过。人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。 ‎ ‎(11)到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？只是隔着窗子，看飘落的雪花，落漠的田野。或是数点那光秃的树枝上的寒鸦？不，我还可以在炉子里加上几块木柴，使屋子更加温暖；我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多！ ‎ ‎(12)再没有可能纠正已经成为往事的过错。一个生命不可能再有一次四季。未来的四季将属于另一个新的生命。 ‎ ‎　　(13)但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。人们无聊的时候，不妨读来解闷，怀恨我的人，也可以幸灾乐祸地骂声：活该！聪明的人也许会说这是多余；刻薄的人也许会敷衍出一把利剑，将我一条条地切割。但我相信，多数人将会理解。他们将会公正地判断我曾做过的一切。 ‎ ‎(14)在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！ ‎ 心灵语丝 ‎ ‎《我的四季》  这是一篇哲理散文。隽永的文笔里有她的，不，也是我们的生命！作者以洗练的文笔，凭深刻的生活体验，告诉读者，生命四季的崎岖。要把握好每个人的生命四季，不能重复的人生四季，你我必须全力以赴，不留生命的遗憾。‎ 且读且思 ‎1、为下列加点的字注音：‎ ‎ 汗流浃背 厄运 沉没 刻薄 ‎2、“我的四季”的特点是什么？从作者对自己四季的描述，可以看出她怎样的人生态度？‎ 204‎ 3、 第(2)段作者为什么说“我无须问为什么，也没须想有没有结果”？(用文中语句回答)‎ ‎4、本文采用了什么写法以四季写人生？比起直接去写生命的历程有什么优势？‎ ‎5、第(7)段的加点词语“谷穗“比喻什么？‎ ‎ ‎ ‎6、第(12)段说“未来的四季将属于另一个新的生命”，这句话的意思是不是说“我已无事可做了”？为什么？‎ 一技一练 ‎ 象征手法 象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可使文章立意高远，含蓄深刻。给读者留下深刻的印象。‎ 象征手法的作用，首先是它把抽象的事理表现为具体的可感可知的形象。人们常把熟知的象征物作为本体，来表达一种特定的意蕴。如红色象征喜庆、白色象征哀悼、喜鹊象征吉祥、乌鸦象征厄运、鸽子象征和平，鸳鸯象征爱情等。‎ 其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。‎ 如本文土地象征着为之工作、奋斗的事业。冰雹、找到了水却没有带容器，象征着困难坎坷、磨难、打击。风、雨象征着有利于种子生长的条件、机遇。青苗理解为逃避、寻求庇护等等。‎ ‎7、请你从“梅兰菊松”四种植物中任选一种,运用象征手法写一段话。‎ ‎ 学生佳作 ‎ 梧桐 ‎ 我喜欢高大的白杨、顽强的小草，还喜欢常青的松柏、傲雪的梅花。可我最喜欢的还是那树干粗壮、枝叶茂盛的梧桐树。‎ 记得我家刚搬来时，院子里有一棵高大的梧桐，枝繁叶茂，像一个巨人一样伸展着四肢。秋去冬来，一个新的学期开始了，有好几家人，把它们砍伐下来，去作小饭桌的木标，过了不长时间，春天又悄悄的来临了，在春姑娘的抚慰下，受伤的梧桐，又一点点的探出头来，吸润这春雨的乳汁，呼吸着春天的气息，将绿意送给了人间。就这样年复一年，梧桐不知留下了多少后代，有自己顽强的生命力，为人们无私的奉献，我最敬佩的一点就是它顽强的生命力，哪怕剩下细小的一段，即使有麻绳般粗，它也要顽强的钻出地面，张开嫩芽，茁壮成长为梧桐中的一员。梧桐不但具有顽强的生命力，而且有一种倔强的性格。不知为什么，被移植后的小树苗，就会被从根部砍掉，然后再用土埋起来，只见地面留下了一个个小堆。过了几天，这些小土堆就发生了巨大的变化：那些幼芽像一个个头带头签顽皮的孩子，悄悄的跳出地面，眼看着它们徐徐蹦跳，不久就长成了大小伙了，像粗粗的柱子，拔地而起。以倔强的性格，向大自然展示了自己顽强不屈的精神。‎ 春天，我在树下避雨;夏天，我在树下乘凉;秋天，我在树下玩叶子;冬天，我在树下玩雪。总之，梧桐树爱给我无限美好的回忆，带给我一段快乐的童年。‎ 梧桐，这一段快乐的童年，是你主宰的。所以我爱着着顽强的梧桐，爱着这让我快乐的梧桐!‎ ‎ 2020中考语文全方位阅读（49） ‎ ‎ ‎ ‎　‎ 文言短文 ‎ 晏子仆御【驾驶车马的人】　　　　‎ 晏子为【担任】齐相，出，其御者【车夫】之妻从门间而窥【偷看】。其夫为相御，拥大 晏子担任齐国宰相，有一天坐车出门。他车夫的妻子从门缝里偷看。她的丈夫为晏子驾车，撑着大车篷，‎ 盖，策【用鞭子赶马】驷马，意气洋洋【得意的样子】，甚自得也。既而【不久】归，其妻请去 用鞭子赶着四匹大马，意气风发，十分得意。车夫已经回到家里，他的妻子请求离开。‎ ‎【离开，即和丈夫离婚】。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者 车夫问这其中的原因，他的妻子说：“晏子身高不满六尺，担任齐国的宰相，名声在各诸侯国中都很显赫。‎ 204‎ 妾观其出，志念【志向和兴趣】深矣，常有以自下【自卑，自以为不足】者。今子长八尺，乃为 现在我看他出门，他的志向心思十分深远，常常有意降低自己的身份。如今你身高八尺，却只是个替人 人仆御。然子之意【神气，表情】，自以为足。妾以是求去也。”其后夫自抑损【谦逊，抑制（自 赶车的车夫，然而看你的样子，好像还觉得很满足。这就是我要离开你的原因。”从这件事后，车夫常常 己的骄态）】。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。‎ 抑制自己的骄态，谦虚退让。晏子对此感到奇怪便询问车夫，车夫如实回答，于是晏子推荐他做了大夫。 ‎ ‎ 选自《晏子春秋 内篇杂上》 ‎ ‎1、解释下列句中加点词的意思。‎ ‎①晏子为齐相( ) ②夫问其故( )‎ ‎③然子之意( ) ④晏子怪而问之( )‎ ‎2、翻译下面的句子在现代汉语的意思。‎ ‎（1）晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。‎ ‎（2）今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足。‎ ‎3、请用原文回答晏子仆御的妻子为什么要请求离开仆御。‎ ‎4、文中有晏子、仆御和仆御的妻子三个人物，都从不同角度写得鲜活生动，请你说说你最喜欢那一个，并说明理由。‎ 教者评论 晏子之御为出自《晏子春秋·内篇杂上》的一篇历史故事，以生动的事例向人们昭示了“满招损，谦受益”的道理。三个人物分别说明三个道理； 晏子善于了解情况,知人善用 ；车夫能虚心接受批评并立即改正缺点 ；车夫的妻子敢于批评丈夫的缺点。 ‎ ‎ ‎ 经典选读 ‎ ‎ 太公道：“教头在上∶老汉祖居在这华阴县界，前面便是少华山。这村便唤做史家 ‎ 村，村中总有三四百家都姓史。老汉的儿子从小不务农业，只爱刺枪使棒；母亲说他不 ‎ 得，一气死了。老汉只得随他性子，不知使了多少钱财投师父教他；又请高手匠人与他剌 ‎ 了这身花绣，肩胸膛，总有九条龙。满县人口顺，都叫他做九纹龙史进。教头今日既到这 ‎ 里，一发成全了他亦好。老汉自当重重酬谢。”王进大喜道：“太公放心；既然如此说 ‎ 时，小人一发教了令郎方去。”‎ ‎ 　　史进那里肯放，说道：“师父只在此间过了。小弟奉养你母子二人以终天年，多少是 ‎ 好。”‎ ‎　　王进道：“贤弟，多蒙仔好心，在此十之好；只恐高太尉追捕到来，负累了你，不当 ‎ 稳便；以此两难。我一心要去延安府投着在老种经略处勾当。那里是镇守边庭，用人之 ‎ 际，足可安身立命。”‎ 1、 以上情节出自古典名著《 》，作者是 ‎ ‎2、史进为什么被称作九纹龙？‎ 2、 面对史进的不务正业爱刺枪使棒，史太公是怎么做的？请你用自己的话概括一下。‎ ‎ ‎ 美文悦读 ‎ ‎ 《你可以拥抱我吗》‎ 姜欽峰 ‎（1）彭丽媛在阜阳拍过一个公益广告，她的另一个身份，是中国预防艾滋病义务宣传员。片中彭丽媛的搭档是个小男孩，当她第一眼看到那个男孩时，不由得震撼了。才三岁的孩子，眼神里丝毫不见天真烂漫，却写满了与年龄极不相符的孤独和冷漠。他是个艾滋病孤儿，刚来到这个世界上，就从母体感染了艾滋病病毒。‎ ‎（2）拍摄过程中，遇到了意想不到的麻烦。无论彭丽媛如何跟男孩讲话、逗他笑，他就是不理不睬，根本不愿看她一眼，拍摄工作被迫中断。男孩已经习惯了一个人的世界，习惯了周围的冷漠，平时几乎不与任何人说话。导演对彭丽媛说：“你要跟他玩，最好是抓住他的手。”当时男孩的手上起了水泡，正流着水，彭丽媛拉住男孩的两只小手，一把将他抱了起来，这种接触并不会感染。男孩觉得不可思议，紧紧盯着这个陌生的阿姨，稚嫩的小脸上顿时灿烂了……‎ 204‎ ‎（3）半年后在某电视节目演播厅，彭丽媛又见到了那个小男孩。她大感意外，男孩仿佛变了一个人，变得爱说爱笑，调皮捣蛋，还扑上来亲热地喊她“彭妈妈”。或许，那一个温暖的拥抱，已经永远铭刻在他幼小的心灵中，消除了他的孤独忧伤。   （4）我有个朋友在电视台做记者，台里准备在世界艾滋病日策划一个节目，他自告奋勇扮演艾滋病患者。去年12月1日上午，朋友来到胜利路步行街，选了一个最显眼的位置站住，这里是南昌市最繁华的商业街，人气旺盛。他在胸前挂了一块牌子，上面写着几个大字：“我是艾滋病患者，你可以拥抱我吗？”摄像机远远地隐蔽在一个角落里。他当街一站，立刻吸引了不少行人围观，当那些好奇的目光触及“艾滋病”三个字时，哗的一下四散而逃，有人甚至捂着嘴巴一路小跑。朋友早有心理准备，依然表情自然，不卑不亢。   （5）不断有人从他身边走过，好奇地看看他胸前的牌子，立即掉头就走。两个小时过去，竟没有一个人敢上去拥抱他，渐渐地，他挺不住了，开始主动劝说行人，“抱抱我吧，与艾滋病人正常交往是没有危险的”，人们却逃得更快了。阳光灿烂，街上人潮汹涌，他孤零零地站在大街上，仿佛被这个世界彻底遗弃了。那一双双冷漠的眼神，令他不寒而栗，他甚至忘了，自己其实是个“演员”。A  （6）终于，一个穿风衣的中年男人走到他跟前，看了看牌子，没有说话，张开双臂深深地拥抱了他，然后又拍拍他的肩。“谢谢!”朋友满怀感激地道谢，莫名其妙地，汹涌的泪水忽然决堤而出，仅仅是一个无声的拥抱，竟让这个七尺男儿当街大哭。B过了一会儿，一对年轻的情侣走过来，分别上来拥抱了他，然后手拉着手走了。拥抱，一个，又一个……   （7）那天，朋友最终是带着笑容离开的。‎ ‎（8）事后谈起这次经历，朋友仍有些不好意思：“说来惭愧，起初我只是觉得有趣才去的，根本没想到自己会哭。打我记事起从没流过一滴眼泪，但是那天，当我获得第一个陌生人的拥抱时，泪水实在无法控制。那种感觉，你没有亲身体验过，是无法想象的。”‎ ‎（9）想起彭丽媛唱得一首歌曲：“有过美丽的梦，有过蓝蓝的期待，却无法摆脱命运的安排。我想看日出，也想去看大海。大哥哥，大姐姐，我也不愿失去未来……”灾难固然难以承受，但比灾难更可怕的，是旁观者的冷漠和无知。关爱，有时候只需要一个轻轻的拥抱，举手之劳，为什么不去做呢？‎ 心灵语丝 ‎ ‎ 无知是世界最大的冷漠，漠视是最深的伤害。艾滋病人更渴望理解与关爱。一个微笑、一声问候、一个拥抱，都是充满人性的关怀。握住他们无助的手，不要让他们在无奈中孤独的等待。‎ 且读且思 ‎1、为下列加点的字注音：‎ ‎ 不卑不亢 不寒而栗 决堤而出 摄像机 ‎2、文章记叙了两件事，虽然都是写人们对待艾滋病患者的态度，但侧重点有什么不同？‎ ‎3、用原文回答，旁观者的具体表现在哪些方面？‎ ‎4、文章用“你可以拥抱我吗  ”为题有什么好处？谈谈你的理解。 ‎ ‎5、阅读下面句子，联系上下文，按要求回答问题。‎ ‎（1）“男孩觉得不可思议，紧紧盯着这个陌生的阿姨，稚嫩的小脸上顿时灿烂了”运用了什么描写方法？表现了孩子怎样的心理特点？  ‎ ‎（2）阅读画线B句“仅仅是一个无声的拥抱，竟让这个七尺男儿当街大哭。”请你结合全文想一想，一个拥抱让他大哭的原因是：‎ ‎6、文章结尾引用彭丽媛演唱的歌词有什么作用？‎ 一技一练 ‎ 引用诗文 古人常说，“腹有诗书气自华”。古典诗文蕴涵着深厚的文化底蕴和情感资源。妙用古诗文可以激活语言表达、彰显文章底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。 诗句 204‎ 的引用就是在文章的局部位置直接嵌入古典诗文名句。如文章的标题、题记、首段和末尾等。在文章开头嵌入诗词佳句。以此领起全篇，则能够使语言显得凝练精辟，更能让阅卷者立刻“窥”到作者的文化积淀和人文素养，给他们留下较佳的第一印象。在文章收尾处引用诗文歌词，则具有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题，收到言有尽而意无穷的表达效果，令读者掩卷沉思，回味无穷。 ‎ 引用的作用：‎ ‎（1）可使所表达的语言简洁凝练，生动活泼，增添感染力。（2）对说理表情达意都很有帮助，为自己的观点和看法提供有力的论据，增强说服力。‎ ‎ 例如本文引用歌词照应开头，借歌词表达艾滋病患者的心声，呼吁人们关爱艾滋病患者，突出和深化了文章的主旨。 ‎ 6、 写一个用引用古诗词手法的开头，语言精练顺畅即可。 ‎ ‎ 学生佳作 常怀一颗感恩的心 苏醒 人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿；有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激吗？ 　 ‎ 怀着一颗感恩的心，去看待你周围所有的人。感恩伤害你的人，是他们，磨练了你的意志。感恩鼓励你的人，是他们，让你信心十足。感恩授予你知识的人，是他们，照亮了你前进的道路。感恩哺育你的人，是他们，让你丰衣足食。感恩帮助你的人，是他们，给了你再生的希望。感恩嘲笑你的人，是他们，激发了你的自尊。一个懂得感恩并知恩图报的人，才是天底下最富有的人。感恩是一份美好的感情，是一种健康的心态，是一种良知，是一种动力。人有感恩之情，生命就会得到滋润，并时时闪烁着纯净的光芒。永怀感恩之心，常表感激之情，原谅那些伤害过自己的人，人生就会充实而快乐！‎ 古人云“施人慎勿念，受施慎勿忘。”学会感恩，让生命可以轻装一点，未来才会阳光。啊！感恩是你让我学会了如何去爱，是你让我无时无刻给予我温暖，给予我希望、鼓舞，是你让我感到快乐，让我感到幸福。 　 ‎ 我感谢我的父母，感谢我的老师，感谢我的同学，感谢他们给了我绚丽多彩的人生，感谢他们让我拥有一颗热忱，感谢他们让我学会了拥有一颗感恩的心！‎ ‎ 2020中考语文全方位阅读（50） ‎ ‎ ‎ 文言短文 ‎ 与长子受之 盖汝好【喜欢，爱好】学，在家足可读书作文，讲明义理【指讲求经义、探究名理的学问】，不待远 如果你努力学习，在家里也完全可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，‎ 离膝下【借指父母】，千里从师。汝既不能如此,即是自不好学.已无可望之理。然今遣汝者，‎ 千里迢迢地去跟从老师学习。你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理。但现在让你出外从师的原因 恐你在家汩【扰乱】于俗务，不得专意【专心读书学习】。又父子之间，不欲昼夜督责【督促责备】。‎ 是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。同时，父子之间，也不希望日夜督促责备你。再者，‎ 及无朋友闻见， 故令汝一行。 汝若到彼， 能奋然勇为， 力改故习，‎ 在家里也没有朋友和你一起探讨所以要让你出去走一走。如果你到了老师那里，能够奋发图强，有所作为，努力改掉旧的习气，‎ 一味勤谨【勤勉谨慎】，则吾犹可望。不然，则徒【白白地】劳费。只与在家一般，他日归来，‎ 始终勤勉谨慎，那么我对你还是抱有希望的。不这样的话，就白费精力。如果和在家里一样，哪一天回来，‎ 204‎ 又只是伎俩【这里是不务正业】人物，不知汝将何面目归见父母亲戚乡党【乡里、家乡的人】故旧耶?‎ 又只是不务正业的人， 不知道你还有什么脸面再见父母亲戚和乡里老朋友呢！‎ 念之!念之!“夙兴夜寐，无忝【(tiǎn）辱没】尔所生！”在此一行，千万努力。‎ 可要好好地想一想啊!想一想啊!“早起晚睡，不辱没你这一生!”这一次离家从师，千万要努力。‎ ‎1、解释下列句子中的加点词。‎ ‎   ⑴即是自不好学            ⑵然今遣汝者           ‎ ‎   ⑶不然，则徒劳费    (4)则吾犹可望 ‎ ‎2、用现代汉语解释文中画线的句子。‎ 汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。 ‎ 3、 用自己的话说说朱熹让儿子离家千里从师的原因。‎ ‎4、对本文主旨理解最恰当的一项是( )‎ A.劝戒儿子珍惜时间,不要虚度人生。 B.批评儿子不求上进,学业无成。‎ C.希望儿子改掉旧习,发愤学习,有所作为。D.想让儿子摆脱家庭,改变学习环境。‎ 教者评论 朱熹教导儿子珍惜学习机会，对儿子的良苦用心清楚可见；希望儿子改掉旧习，发奋学习，有所作为；语重心长，发人深醒。‎ 经典选读 ‎ ‎ 宝钗在外面听见这话,心中吃惊，想道：“怪道从古至今那些奸淫狗盗的人，心机都不错．这一开了，见我在这里，他们岂不臊了．况才说话的语音，大似宝玉房里的红儿的言语。他素昔眼空心大，是个头等刁钻古怪东西．今儿我听了他的短儿，一时人急造反，狗急跳墙，不但生事，而且我还没趣．如今便赶着躲了，料也躲不及，少不得要使个金蝉脱壳'的法子。”犹未想完，只听"咯吱"一声，宝钗便故意放重了脚步，笑着叫道：“颦儿，我看你往那里藏！"一面说，一面故意往前赶．那亭内的红玉坠儿刚一推窗，只听宝钗如此说着往前赶。‎ 1、 这段文字选自古典名著《 》，宝钗说所说的“颦儿”指的是谁？ ‎ 2、 结合选文内容，说说宝钗是怎样使用“金蝉脱壳”之计的？‎ 3、 从选文中可以看出宝钗有怎样的性格特点？‎ ‎ ‎ 美文悦读 ‎ ‎ 石崖上的枣树 刘成章   （1）那是陕北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齐上齐下，刀削的一般，笔直地立在那儿；崖上又极少有土，极少有草，却不知在何年何月，就在那半崖上，在一条看不大清的石缝间，突兀地生了一棵枣树。照说，枣树生长在那儿，哪来的什么养料和水分，只要能勉强挤出几片叶子，现出一点儿绿色，就算很不错了；可它偏偏悖乎常理，长得健壮而蓬勃。每到了八九月间，红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。  （2）年年金秋到，这一树枣子总是红得诱人，装饰着好大一片天空。挑筐的走过，扛锄的走过，都只能仰着脖子，望枣兴叹；城里人颠簸着汽车前来旅游，猛地看见了，也顿时兴奋起来，跃下车，结果呢，也只能仰着脖子，望枣兴叹。他们口腔里分泌着唾液，每一条神经都被挑逗得打着颤颤，却都无可奈何。 ‎ 204‎ ‎  （3）石崖下有个石雕加工工地，工地上汇集了来自好几个县的能工巧匠，有老汉也有年轻后生。他们雕成的和正雕着的石狮子，一个个生动可爱，摆得到处都是。这些民间艺术家们，如处近水楼台，当然更想摘那树好枣子。据说，他们中间的一个小后生，膂力过人，他曾运足了气，把一块石子儿硬是扔到枣树上，不过也仅仅打下两三颗枣子而已。“这枣真成了王母娘娘的蟠桃了！”他瞅着那枣树咒骂。而那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。   （4）一棵枣树，爽了那么多人的眼，打动了那么多人的心，又扫了那么多人的兴，使有的人在离开的路上还要对它念念想想，思思谋谋，人们无从弄清它的背景，更无从弄清它是轻佻还是贵气。  （5）那年亲眼看见这棵枣树的时候，我也忍不住停下脚步，仰起了脖子。由于仰角太大，我的帽子都顺着肩膀滑落了。与我同行的朋友说：“光瞅有什么用！要是真想尝尝，咱们哪天有了空儿，从山后爬到那崖上去。”后来我们真的去了。绕来绕去地足足走了有七八里山路，走得人大汗淋漓，衬衣全湿透了，才算近距离地看见了枣树。也许由于特别兴奋，也许是枣子的映照，我俩的脸都红得像一片霞了。那枣树真让我们很想欢呼几声。崖上风很大，阳光也很充足，风和阳光一年年地透过了它粗糙的树皮和枝叶，为它储满了诱人的生命力，因而果实又大又艳，宝石一般。虽然那树上的每颗枣子我们都看得清清楚楚，甚至能看见爬在枣子上的几只大蚂蚁，但是那儿的地势太险峻了，我们依然无法再向它挪近一步，令人惋惜，只得一步一回头地悻悻离开。   （6）好多年之后，当我不由得又想起那棵枣树的时候，终于不再悻悻了，那是因为我重读了《诗经·蒹葭》：     蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。‎ 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。   （7）我又想起了一首陕北现代民歌：羊肚子手巾哟三道道蓝，咱们见面面容易说话话难。一个在山上哟一个在沟，拉不上话话哟咱招一招手。瞭见了个村村哟瞭不见个人，泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林。   （8）这些不朽民歌所创造的情境，和那棵枣树所引发的情境不是一样的吗？   （9）想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。你看，那棵枣树是那么美好，那么诱人，却总是难以触到，总是让人企慕；它总是撩逗着你，召唤着你，却又总是远离着你；它是美人，美人如花隔云端。它结的是一树实实在在的枣，但它给人们带来的却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。它让我想起钱钟书先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。 （《光明日报》2015年04月10日，有删改）‎ 心灵语丝 ‎ 一棵枣树，身处绝壁，绝处逢生，处逆境而不畏难，顽强乐观，追求尘世间的最美境界；美好的事物，虽然远离你，让你触摸不到，但却总在召唤着你，让你企慕；它给人们带来的是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。‎ 且读且思 ‎1、给下列加点的字注音：‎ 突兀 树冠 轻佻 颤栗 ‎2、结合语境，谈谈你对下面句子中加点词语的理解。‎ 想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。‎ ‎3、文中记叙了人们有关枣树的哪几件事？请简要概括。‎ ‎（1）红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。‎ ‎（2）那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。‎ ‎5、文中引用了《诗经·蒹葭》和陕北现代民歌，有什么作用？‎ ‎6、结合全文，联系生活实际，谈一谈石崖上的枣树给了你哪些启示。‎ 一技一练 拟人修辞 拟人：是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）当作人来写，赋予物以人的思想、感情、活动，使其具有人的外表、形象、个性或情感，用描写人的词来描写物的修辞。其作用是：把禽兽鸟虫、花草树木或其他无生命的事物当成人来写，使具体事物人格化，‎ 204‎ 语言生动形象，突出所写对象的某些特点，从而传达出作者的某种情感。‎ ‎【问题解密】‎ 一般有两种考查情况，一是直接考查拟人修辞及作用，另一种就是赏析带有拟人修辞的句子。这两种问题的解答都离不开判断拟人的修辞及分析拟人在文中的作用和效果。‎ ‎7、请从修辞的角度赏析“菜地里的葱一行一行的，排列得很整齐很好看。到了夜晚，他们就把月光排列成一行一行，到了早晨，他们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他们就把雪排列成一行一行。那些爱写田园诗的秀才看见了，就学着把文字排列成一行一行。种地的父亲看见书上一行二行的，问我：这写的是什么?为啥不连在一起写？多费纸啊!我说：这是诗，诗就是一行一行的。父亲说：原来，你们在纸上学我栽葱哩，一行一行的”中划线的句子。‎ ‎ 学生佳作 宜兴游记 ‎ 我们学校组织五年级去宜兴游玩，我们五（6）班第一天去了善卷洞，制作了紫砂茶壶，参观了许多工艺品，还举行了篝火晚会。第二天又学做了风筝，学习了茶道，最后进行了有趣多米诺骨牌。 　 　　令我印象最深的就是善卷洞了。在善卷洞的洞口有一塑雕像，听导游说这是善卷老人，他曾经在这里治过水。后来，人们为了纪念他，就为他在洞口建了一塑雕像，并把洞的名字叫做善卷洞。来到洞口，我和夏保罗发现洞口像一个怪兽的大嘴。到了洞内，里面有很多的字，只要朝上看，上面红色的大字就是你所在的区，只不过是繁体字。我们走了一段路，向上看，现在我们在狮象大场。继续纵深行进，只见呈现在我们眼前的是“冬暖” 、“夏凉”两大区，我们先去了冬暖区，才走了几步路，我们就满头大汗，挥汗如雨了。往里走，导游指着一块石头问我们这块石头像什么。有的同学说像马，有的同学说像猫，还有的同学说像狗……各种各样的答案都出来了，可没一个完全相符。导游说，它是个四不像，它最像一颗牙齿，而且是颗蛀牙。导游叫我们向后看，我们看到了一个貌似蜂窝的石头，导游说这是《西游记》里黄沙怪绑猪八戒和唐僧的石头，后面一块大石头就是黄沙怪坐的地方。后来我们来到了夏凉区。去夏凉区的楼梯很陡峭，一不小心就会“咕噜咕噜”滚下去，摔得头破血流，所以我们都很小心。到了地下，果然很凉快。我们来到了“水晶宫” ，要坐船，本来我、胡明杰、夏保罗、陈义旻、顾之行要做一条船，结果第二条船还有空位，无奈之下，我和胡明杰只好坐上去，剩下他们做第三条船。在水晶宫的水面上，那些女生还唱起了流行歌曲“让我们荡起双桨”和“萤火虫” ，最后唱到上岸。 　‎ 我们到了宿舍，整理好床铺，收拾好行李，又去吃午饭了。吃完午饭我们又去了紫砂壶制作区。老师先让我们观看了紫砂壶的制作方法，让我们用桌上已有的模具做紫砂壶，用湿了的紫砂泥当“胶水” 。紫砂壶老师又带我们参观了大师的作品，我们个个目瞪口呆，无不佩服大师们的巧手。 　 小 荷 作文网 www.zww.cn 　　到了晚上，我们又看了篝火晚会，许多同学在表演自己的才华，有双口相声、小品、乐器、舞蹈。我们班是五个女生跳舞。最后我们进行了拉歌比赛。 　 　　第二天上午，我们一人做了一个风筝。学到了茶的种类有六种，分别是红茶、绿茶、黄茶、白茶、黑茶、乌龙茶六种，还学习了茶道。下午又进行了以班级为单位的多米诺骨牌比赛。 　 　　这两天给我留下了深刻的印象，这是我最高兴的两天，我永不忘记！  ‎ 刘老师初中语文培优辅导（1） 阅读答案（仅供参考）‎ 文言短文（答案）‎ ‎（1）其妻病笃 重，深 （2）冬梅请与植偕 俱，同，一起 1、 冬梅虽是个柔弱婢女，但关键时刻巾帼不让须眉，使得许植的性命得以保全，请结合本文的相关内容说一说，冬梅是采取什么样的办法帮助小主人逃过一劫的？‎ ‎ 冬梅先是假装同意嫁人，但要求 204‎ 带上许植，途中遇过一汪姓人家，又骗抬轿的人说去汪家取回自己寄存的首饰，借机向汪家人申诉原委，并得到保护和支持。 ‎ 1、 文段的结尾“寿至八十二。以处子终。”与前文的哪句话相呼应？思想决定行为，从冬梅的行为中，你读出了她怎样的美德？‎ ‎ “ 万一不幸。婢愿留抚不嫁。”为了抚养照顾小主人 ，冬梅终身未嫁，可见其信守承诺和忠信的美德。 ‎ 经典选读（答案）‎ ‎1、有句俗语“不怕县官，只怕现管”，此句与文中那句话表达的意思基本一致？‎ ‎ 不怕官，只怕管。 ‎ 2、 本段对鲁智深着墨不多，但形象异常鲜明，请用简洁的语言概括一下它具有怎样的性格特征？‎ ‎ 仗义勇猛，不畏强权，爱憎分明，嫉恶如仇，豪爽鲁莽。‎ ‎3、在本段中找出对林冲的语言描写，抄出来，并进行评点。‎ ‎ 忍辱怕事，逆来顺受，安分软弱的性格，力透纸背。 ‎ 美文悦读（答案）‎ ‎1、为下列加点的字注音：‎ ‎ 陌路mò在路上相遇不熟悉的人 触发chù指因触动而激发起某种反应 ‎ 搅动jiǎo调拌，掺和；惊动;触动 给予jǐ 赐予、予以；使别人接受 ‎2、文中为我们叙述了三件温暖的小事，请各用一句话概括，每件事不超过25字。‎ ‎⑴男孩为陌生女孩在歌厅解除尴尬；‎ ‎⑵陌生的小伙在马路上帮遇到险情的“我”；‎ ‎⑶“我”为一位孤独的老人煮咖啡。‎ ‎3、联系上下文回答“一种比血缘感情更深刻的东西”指的是什么？‎ ‎ “一种比血缘感情更深刻的东西”指的是人与人之间的关心，彼此间的亲密、温暖。简言之，人与人之间的爱。‎ ‎4、从文中找出一处运用描写表达方式的语句，把它抄写下来。‎ ‎ 有一个大胆的男孩，从座位上站起，快步走到台上，拿起另一只麦克风，站在女孩的身旁，待乐曲重又过渡到开头的时候，跟女孩齐声唱：“雨潇潇，恩爱断姻缘......” ‎ ‎ 这位孤独的老头儿没有任何企望，非常地节俭，不喝酒也不抽烟，但唯一喜欢喝咖啡。‎ 3、 文中最后三个自然段主要采用了那种表达方式？在文中起什么作用？‎ ‎ 议论。 揭示文章的主旨并深化了文章中心。 ‎ 6、 ‎“别人给予我爱，我当把这爱，也给予别人。”说说你对这句话的理解。 ‎ 这句话告诉我们每个人都需要爱与关怀，在得到别人爱与关怀的同时，也要把爱传递出去。 只要人人都付出一点爱,这个世界将变成美好的乐园。 ‎ ‎7、知道各类表达方式以后请你根据平时的观察积累，写一段写景带抒情的文字，抒发自己内心的情感。‎ ‎ 雨是柔弱的，是世界上最轻灵的东西，敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房。而瓦屋则不同，雨滴在上面，叮叮当当的，立即发出悦耳的声音。身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。雨势急骤，声音就慷慨激越，如百马齐鸣，如万马奔腾。雨势减缓，声音也弱下去，轻柔地沁入你的心，像暖春时节耳边的轻风，瓦片似乎是专为雨设置的，它们尽职地演奏着，听雨人心中便漫出不尽的情意。 ‎ ‎(2)‎ 文言短文 ‎1、第（1）段在全文中的作用是什么？‎ ‎ 第一段总述物外之趣，起着总领全文的作用。 2、文中通过写了哪两件“物外之趣”？作者写这些事是为了表现什么呢？‎ ‎ （1）观、戏夏蚊（2）鞭打癞蛤蟆。 ‎ ‎ 表现了作者天真活泼，好奇心强的物外之趣。 ‎ ‎3、作者儿时“时有物外之趣”的原因是什么？（用原文回答）他的“物外之趣”如何产生？‎ ‎ ①“童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理”；‎ ‎ 通过认真观察，借助丰富的联想和想象以及尽情玩弄等途径创造出来的。‎ 204‎ ‎4、读完本文之后，你认为怎样做才算是一个有情趣的人？‎ ‎ 热爱自然，热爱动物，要细致观察，观察要敏锐，加之丰富联想和想象，就能成为一个有情趣的人。 ‎ ‎ 经典选读 ‎1、本段文字中“阿斗”是谁？文中运用了那些描写方法塑造赵子龙的形象，请用简洁地语言概括。‎ ‎ 刘禅，动作 ‎ ‎2、文中“阿斗”和刘备什么关系？请写出刘备在遗诏中留给他的两句关于做人的至理名言。‎ ‎ 父子关系，勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ‎ ‎3、诸葛亮曾说“子龙一身都是胆也”，请结合选文内容分析这种评价。‎ ‎ 单枪匹马，且怀中有幼主，七进七出，杀名将五十余人，足见其“胆”大艺高，威武雄壮，骁勇善战。 ‎ 美文悦读 ‎ ‎1、为下列加点的字注音：‎ ‎ 酣睡hān 指香甜酣畅的睡眠  颈子 jǐng 脖子 ‎ ‎ 两颊　jiá脸的两侧 泫然xuàn水滴下的样子（多指眼泪）‎ ‎2、从母亲对孩子成长无微不至的观察里，我们读到了细腻的母爱。在文中诗诗的哪些变化令作者陶醉欣喜？‎ ‎ 噘嘴索乳 攀我鼻子，吻我两颊，咬我鼻子 钻桌底下弄污自己 扶墙跌跌撞撞地学走路 学会模仿 牙牙学语做坏事 ‎ ‎3、当诗诗叫简单的“爸爸”“妈妈”时，令作者“ 泫然”，请你说说作者为什么会流泪？‎ ‎ 流泪是因为听到叫爸爸、妈妈的声音，内心无比的激动与欣喜，这是做母亲的等待许久而且最为欣喜的呼唤。 ‎ 3、 在母亲的眼里，孩子所做的一切都是可爱的。请从文中至少找出两件诗诗所做的令作者觉得可爱的坏事？ ‎ 偷拿一本被禁止的书；蹑着手脚走近花钵；把小钢琴敲得那么刺耳；撕坏刚买的图画书，扯破新买的衣服，摔碎妈妈心爱的玻璃小鹿，因为不顺心的事而乱蹬着两条结实的小腿，并且把小脸涨得通红。 ‎ ‎5、文中运用第二人称，饱含深情地叙述了诗诗的成长过程带给作者的激动与喜悦，下面请分别分析一下作者采用第二人称来写有哪些好处？‎ ‎ 就像作者直接对孩子倾诉一般，亲近自然，仿佛读者就是文中的孩子，使人感感受到母亲对孩子的真切的爱，引起读者的共鸣。 6、本文的文题是“如果你是天使”，这句话又在文中多次出现，这是一个假设句，从全文来看，作者希望自己的孩子是“天使”吗？为什么？请从文中找出恰当的语句来证明。‎ ‎ 作者不希望自己的孩子是天使。因为在作者的眼中，孩子是有血有肉，有情有爱有故事的宝贝，孩子的每一点成长变化都能带给自己无限的感动与欣喜。从文中“但我不需要那些，我只满意于你，诗诗，只满意于一个人间的孩童。 ”可以看出。 ‎ 暮省一技一练 ‎7、请你用第三人称的叙述方式，写一小段介绍古今名人的推荐语供大家欣赏。（所写字数不超过100字） ‎ 如： 诸葛武侯，功高盖世，卧隆中而鼎分天下，居南阳而洞悉当世，神机妙算,孟德赧然；襟怀坦荡,公瑾羞亡.祭东风,周郎方能施火攻；焚新野，夏侯将军悔进兵。一朝承诺，鞠躬尽瘁，死而后已。入蜀中，七擒孟获服蛮夷；报先帝，六出祁山定北地。虽出师未捷身先陨，然满腔忠义永留名。 ‎ ‎3.阅读答案（仅供参考）‎ 文言短文 ‎ ‎1、仲永的天赋才华从哪些事情可以说明，请举两例。‎ ‎ ①忽啼求之 ② 即书诗四句 ③自是指物作诗立就 ‎ ‎2、仲永的父亲“不使学”的原因是什么？其具体做法怎样？‎ ‎ 父利其然也， （父亲认为这样对他很有利可图） ‎ ‎ 日扳仲永环谒于邑人， （每天牵着仲永到……） ‎ ‎3、是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？‎ ‎ 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 ‎ ‎4、联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？‎ 人的才能并非一世不变，后天的教育和学习在一个人的成长过程中是十分重要的。（后天的教育是成才的关键，天赋不足，后天可以补偿） ‎ 经典选读 （1） 选文出自中国古典名著《 三国演义 》，作者是元末明初小说家 罗贯 中。‎ 204‎ ‎（2）请用简洁的语言概括这个故事情节。‎ ‎ 刘玄德携民渡江 ‎（3）刘备自幼家贫，以织席贩履为业，而最终雄霸一方。从选文中，我们可以看出他得以成就蜀汉大业的原因是什么？‎ ‎ 仁德爱民宽厚重义 刘备具有仁德之心，爱护百姓，以兴复汉室为己任。得民心者得天下。 ‎ 美文悦读 ‎ ‎1、为下列加点的字注音：‎ ‎ 飘渺miǎo 隐隐约约，若有若无的样子。 无人问津jīn 没有人寻访探求。   ‎ 笑靥如花yè形容人美丽，笑起来像花一样漂亮。脱颖而出yǐng 比喻人的才能全部显示出来。 ‎ ‎2、在文章开头，作者为什么说现实是“残酷”的？‎ ‎ 因为作者被分配到一个偏远的镇上当小学老师。最初，失意、困惑与抱怨几乎占据了多数的时光，工作也成了机械式的任务，毫无激情可言，大学期间那满腔的抱负无法实现。 ‎ 3、 在文章第（2）段中叙述了一件作者帮助小杨同学的事，请你找出其中的六要素：‎ 时间：学校办小型画展 ‎ 地点： 走廊 人物：我，小杨和同学们 ‎ 事件的起因：小杨因为无人欣赏自己的画儿而沮丧。 ‎ 事件的经过：在“我”的建议下，同学们发现了小杨同学黑白画的亮点并纷纷赞美。 ‎ 事件的结果：小杨不在忧郁，童心得到满足。‎ ‎4、小杨同学用什么方式回报老师对他的帮助？这给作者带来什么影响？‎ ‎ 送给老师一块蓝格子手帕并写信致谢，我感觉到我工作的意义与职责所在，开始认真对待自己，对待工作，对待生活。 ‎ ‎5、作者说“只要你对生活认真一些，努力一些，那么生活必然会给予你更大的回报。”，生活给予了作者怎样的回报？ ‎ ‎ 因工作认真，教学成绩明显，被调到一所市重点中学任教，朝自己的梦想跃进了大大的一步。 ‎ ‎6、“一点善意的付出，就可以改变别人的成长方式，乃至影响一生。”文中作者的善意给小杨同学带来怎样的改变？‎ ‎ 小杨重新燃起了对画画的热情，在即将小学毕业时，在一次县级画画比赛中，脱颖而出，拿了一等奖，全校师生为他感到骄傲。 ‎ ‎ 暮省一技一练 ‎ 7、 同学，请你依据记叙文的六要素，把你今天经历的一件事情写出来，算作个日记吧。‎ 在家待了好几天，决定出去走走，活动下筋骨。来到公园，好多人在那里乘凉。一片茂盛的古藤缠绕在亭子上，绿意盎然，看着就好像感觉到了凉爽。走在鹅卵石铺的小道上，脚底痒痒的，很舒服。花坛里的蝴蝶花绽放着紫色花朵，引来几只蝴蝶翩翩起舞。公园的中间有个小水池，水底的红鲤自在游动着。我站在池边，深深吸一口气，全身紧绷的神经瞬间放松。玩了一会，就回家去了。‎ ‎4阅读答案（仅供参考）‎ 文言短文 ‎ ‎1、文中塑造人物的主要手法是语言 描写。‎ ‎2、《陈太丘与友期》主要写的是哪两个人？分别归纳他们各自的性格特征。‎ ‎ 元方——聪明、勇敢、识礼、有节。友人——无信、无义、无礼，但能接受批评。‎ ‎3、作者写元方责客“无信”“无礼”的用意何在？‎ ‎ 为人要言而有信，不讲信用自食苦果。 ‎ 4、 试揣摩下列句中人物的心理活动。 ‎ ‎ ⑴友人惭，下车引之。 惭愧。 ‎ ‎ ⑵元方入门不顾。 轻视。 ‎ ‎5、阅读上文后，你明白了一些什么道理?‎ ‎ 告诫人们办事要讲诚信，为人要方正，否则会丧失朋友，失去友谊。 ‎ 经典选读 ‎ (1)选文出自中国古典名著《西游记》，作者是谁？吴承恩。 （2）这是这部作品中有关哪段故事情节的描写？交代了什么内容？ 石猴出世（孙悟空出世）‎ ‎（3）“下方之物，乃天地精华所生，不足为异。”真的就不足为奇吗？请结合其它故事情节简单说说。‎ ‎ 不是，比如后来“大闹天宫”就显示了孙悟空不凡的能力和无所畏惧的特点。 ‎ 204‎ 美文悦读 ‎ ‎1、为下列加点的字注音：‎ 一沓dá用于叠起来的纸张或其他薄的东西 忐忑 tǎntè 心神不定的,七上八下的 酝酿niàng 造酒的发酵过程,比喻做准备工作 恍惚huǎng神志不清，记得不真切 ‎2、用简洁的语言概括故事的主要内容。‎ ‎ 我因为早恋问题被学校停课一周，在外打工的父亲闻讯回来与我进行了一次朋友式的谈话，让正处在青春困惑期的我及时走出迷茫，重新找回自我。‎ ‎3、本文叙述了一个浪子回头的故事，请根据故事情节的发展，以及“我”的心理变化情况，填写完成下面表格的内容。‎ 故事情节 ‎“我”的心理变化 A“我”私自从学校回家 如同深陷沼泽，不能自拔 父亲从工地回来 吓得战战兢兢，心抖个不停 父亲拆线、藏钱 B愧疚得想哭，没有勇气说出事情的原委 C父亲对“我”的教育 觉得一种神圣的感觉在心头发芽，幡然醒悟 ‎“我”重返校园 D充满信心，走出迷茫。‎ ‎4、文章第七段采用了什么记叙顺序？有什么作用？‎ ‎ 插叙  作用：（1）说明在学习上父亲的管教从来都很严；（2）照应上文提到的“父亲脾气暴”；（ 3）说明“我”“惶恐”的原因；（4）与父亲这次回来对“我”的宽容态度形成对比。‎ ‎5、请你谈谈文章的标题“青春的沼泽打马走过”含义和作用。‎ ‎ 含义：一方面指的是父亲面对青春期的“我”采取宽容与尊重，让“我”自己解决青春期困惑的独特而有效的教育方法，另一方面指的是“我”在父亲的引导下迅速摆脱青春期挫折的阴影，走向阳光人生；作用：标题新颖生动，激发阅读兴趣；是作者情感的触发点；揭示文章主旨。‎ 6、 父亲对苏小乐说的一番话，让苏小乐明白了一个什么道理？‎ ‎ 让苏小乐明白了人生的每一个阶段，都不要误了最重要的事情；快要高考了，没有比学习更重要的事情了。‎ 暮省一技一练 ‎7、请用倒叙的叙述方式，以“无法抹去的记忆”为题目，写一个作文的开头。 ‎ ‎ 生活就像一只小舟，随着小河的流动而前行。许多事就像那一朵朵浪花一般，溅起后便消失了。但那件事情，却被深深地刻在了我的脑海里，成了我永远无法抹不掉的记忆。‎ ‎5阅读答案（仅供参考）‎ 文言短文 ‎1、《咏雪》选自《世说新语笺疏》，《世说新语》是由南朝人 刘义庆 组织编写的。记载了东汉后期到晋宋时期一些名人言行与轶事的一部志人 小说 集。鲁迅曾评价说：《世说新语》是名士的 教科书 书。‎ ‎2、“寒雪”“ 内集”“ 欣然”、“ 大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？‎ ‎ 营造了其乐融融、温馨、民主的那种世家特有的文化氛围。 ‎ ‎3、《咏雪》中两个以雪为喻句子是：‎ ‎ 撒盐空中差可拟；未若柳絮因风起。 ‎ 4、 ‎《咏雪》中的两个以雪为喻的句子，你认为哪个更好？为什么？‎ ‎ “撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。 ‎ ‎5、 谢道韫的“未若柳絮因风起”这个咏雪名句好在何处？你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗? “柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意象的统一。 ‎ ‎ ‎ 经典选读 ‎1、这段说的是哪一个情节？ 林黛玉俏语谑娇音 ‎ ‎2、这段话里面史湘云道:"他再不放人一点儿,专挑人的不好.你自己便比世人好,也不犯着见一个打趣一个.指出一个人来,你敢挑他,我就伏你 这句话史湘云是否代表她不喜欢林黛玉呢？为什么这样说？什么意思？‎ 204‎ ‎ 湘云与黛玉同病相怜。面对黛玉的打趣湘云是拿宝钗来抵挡了。后面湘云反过来打趣黛玉，说明湘云是最没心机的人了，纯粹的开玩笑。 ‎ ‎3、根据本段文选，总结一下史湘云的性格特点。‎ ‎ 爽朗大方，心直口快，说话毫无遮拦，实话实说，纯真率性 ‎ 美文悦读 ‎ 1、 给下列加点的字注音：‎ 煞是shà 确是；极是 宠成 chǒng爱：宠爱 ‎ ‎ 凶悍hàn野蛮,不讲理 怀揣chuai 心里藏着 ‎2、文中作者回忆了儿时与玩伴小碧的诸多往事，请用简洁的语言概括出来。‎ ‎ 小学中午上学时绕道去小碧家玩一会再去上学；在班上老师提问小碧，小声给小碧传答案；班上开展“一帮一”活动，我和小碧一组，辅导她学习；去她家，小碧送我花苗。四年级时去她家看蔷薇花；五年级小学毕业，和小碧一起在屋里做布花。 ‎ ‎3、文章第（2）段写小碧种的花开得美，第（4）段写小碧送“我”的花苗。从这两部分内容中，你看出了小碧是怎样的一个孩子？‎ ‎ 小碧把花种的那么好，又送我花苗，可以看出小碧她是一个纯洁善良、热爱生活、珍视友情的好孩子。 ‎ ‎4、请从语言表达的角度赏析“忽然觉得，她就是那个瘦弱的开着白花的野蔷薇，那样卑微被忽视，每一朵的开放都不艳丽，不隆重。”这个比喻句所表达的抒情色彩。‎ ‎ 运用比喻的修辞，将小碧比作“野蔷薇”，形象生动的写出小碧的卑微和被忽视，表现了作者对小碧的同情之心。 ‎ ‎5、儿时的情感是最纯洁的。请分析一下第（10）段中画线的句子表达了作者哪些情感？‎ ‎ 表现出作者对小碧的惦念与牵挂，也表达出对小碧的深深祝福，希望儿时被忽略的不幸的小碧能找到属于自己的幸福，拥有快乐和幸福。 ‎ ‎6、最后一段，作者的忧伤之情愈发浓重。请说说这一段在文中所起的作用？‎ ‎ 内容上，表现了作者对儿时生活的怀念，对小碧的惦念与同情，流露出忧伤之情，‎ 结构上，照应文题和开头，揭示并深化了主旨。 ‎ 暮省一技一练 ‎7、按照示例，以时间为序，围绕“母爱”来仿写几句话。‎ ‎ 示例：小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜的。‎ ‎ 上学后，母爱装在书包里，背着它，沉甸甸的； ‎ ‎ 长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，暖融融的； ‎ ‎ 工作后，母爱响在电话里，听着它，悠长长的。 ‎ ‎6阅读答案（仅供参考）‎ 文言短文 ‎1、《孙权劝学》选自 《资治通鉴》，该书是   宋 （朝代） 司马光 （人名）主持编纂的一部 编年 体通史。 2、根据你的理解按原文填句：‎ ‎《孙权劝学》的原因是：“卿今当涂掌事，不可不学” ；‎ ‎《孙权劝学》的学习方法是：“但当涉猎，见往事耳。” ；‎ ‎《孙权劝学》劝的语言是： “卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” ；‎ ‎《孙权劝学》 其成果是：“ 卿今者才略，非复吴下阿蒙。”  ‎ ‎3、鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩 的感情，也从侧面写出了 学有所获  文末的“ 士别三日，即更刮目相待。”更进一步阐明了这一点。 4、文中可以提炼的一个是： 士别三日，刮目相看。     本文所揭示的道理对你有什么启示？‎ ‎1、开卷有益，只要有学习，就会有收获； ‎ ‎2、士别三日刮目相看，我们要以开放的眼光看待别人。                  ‎ ‎ 经典选读 ‎1、这段说的是哪一个情节？ 林冲火并王伦 ‎ ‎2、林冲讲了王伦该杀的哪些理由？请分条列出。‎ ‎ 首先你王伦是个落第穷儒，胸中又没文学，后做得山寨之主！其次，你嫉贤妒能，无大量大才，把讲义气，有本领的人拒之门外，不杀了，要你何用。 ‎ ‎3、根据本段文选，总结一下林冲的性格特点。‎ ‎ 坚强刚烈，奋起反抗。 ‎ 204‎ 美文悦读 ‎ ‎ ‎ 1、 给下列加点的字注音：‎ 凑齐còu聚合整齐 刹车shā用闸等止住车的行进 ‎ 矮小ǎi又矮又小 羡慕xiàn 爱慕；看见别人有长处而希望自己也有 ‎2、本文题目新颖别致，使人浮想联翩，请你说说题目在全文中的作用？‎ ‎ （1）设置悬念激发读者的阅读兴趣； ‎ ‎ （2）贯穿全文，起到线索作用。 ‎ ‎3、选文第一段写道“决定命运的不在于你遇到什么样的机会，而在于面对机会时你做出了什么样的选择。他的命运就是因为一次次选择改变了。”在这里引用这句话有什么作用？‎ ‎ 点明文章主题思想，，总结全文内容。 ‎ 4、 改变命运，他经历了哪几次选择，使自己的命运发生了天翻地覆的变化？‎ ‎ （1）选择去当兵 ；（2）选择学开车 ；（3）选择主动帮汽车班长出车干活；‎ ‎（4）选择帮助女兵 。 ‎ ‎5、通读全文，说说他到底是一个什么样的人？‎ ‎ 他是一个好读书，重感情、善于抓住机会，勤快善良，忠于职守，最终获得成功的“命好”的人。 ‎ 6、 老汽车班长一直叨咕着“你小子命真好”，在班长眼里这就是他成功的原因。你认为他 成功的原因是什么？对你有什么启示？‎ ‎ 成功的原因是他面对机会时，有正确选择。 ‎ ‎ 启示：要想做出正确选择，首先要有所准备。例如面对给首长开车的机会，他能做出相应的选择，是因为他掌握了驾驶技术。 ‎ 暮省一技一练 ‎7、请从下面两个作文题目中，任选一个，写一个倒叙式的开头。‎ ‎ 题一：生活因你而精彩 题二：留住心底的美景 ‎ 选2、雨后，漫步于干净的马路上，风夹杂着泥土的芳芳和花草的清香迎面扑来。看着这一派欣欣向荣的景象，看着这一个个经历风雨而愈加茁壮的不羁生命，敬佩之情和愧疚之情油然而生，尘封已久的记忆再次重拾，留在心底的风景慢慢展开…… ‎ ‎7阅读答案（仅供参考)‎ 文言短文 ‎1、出自本文而流传的名句有，至少找出两处。‎ ‎ ①静以修身，俭以养德。②非澹泊无以明志，非宁静无以致远。③非学无以广才，非志无以成学。 2、本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？ 作者就学习和做人两个方面进行了论述；无论做人；还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加以对比，增强了论述效果。 3、作者写这封信的用意是什么？ 告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。 4、文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。 非澹泊无心明志，非宁静无以致远。 ‎ 5、 学完诸葛亮的《诫子书》，给我们的启示是：‎ ‎ （1）无论做人；还是学习，都要静下心来，不能心情浮躁，否则将一事无成； ‎ ‎ （2）人要有远大的志向，并要有美好的品德，有才无德，对人对己都是无益的。 ‎ 教者评论 ‎ ‎ 诸葛亮的《诫子书》这篇文章不仅仅只是诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封家书，更是世代学子修身立志的名篇。 ‎ 经典选读 ‎1、这段说的是古典名著《红楼梦》哪一个情节？ 香菱立志学诗 ‎ ‎2、香菱学诗中，黛玉道：“正要讲究讨论”还有香菱所说的对‘直’和‘圆’， ‘白’和‘青’， ‘余’和‘上’都是诗词中讲究的炼句，你能从你读过的古诗列举一例吗？‎ ‎ 这就是我们所说的“炼句”“推敲”“斟酌”如：“鸟宿池边树，僧敲月下门”； ‎ ‎ “春风又绿江南岸，明月何时照我还 ”中的“敲和绿” ‎ 3、 本文通过香菱学诗的经历，说明了什么？‎ 204‎ ‎ 读书、学习也应像学诗一样，不仅少不得刻苦与恒心，还要与更优秀的人为伍。而且要乐在其中，最终才就会有所成就。 ‎ 美文悦读 ‎ ‎1、给下列加点的字注音：‎ 白皙xī 白而干净的　 积攒zǎn积蓄；积聚 ‎ 颓废tui悲观，精神不振作 菜肴yáo菜（多指荤的）‎ 1、 结合结合具体语境解释句中加点的词的意思。‎ ‎ 不多久，女人竟出人意料地盘下了一家酒店，用她积攒的钱。‎ ‎ 指女人用自己长时间积攒的钱，超出人们料想的开了一家酒店。 ‎ ‎3、揣摩第⑦自然段中的画线句子，结合上下文，展开联想，写出女人当时的心理活动。    【  女人的心，一下子充满期待和向往。】她想：  ‎ ‎  多美的花啊！生活不也是这样吗？男人瘫痪了，但至少我是健康的，只要我肯努力，日子总会好起来的。孩子也会一天天长大，未来一定是美好的。（符合人物心理和作品主题）‎ 4、 第⑩自然段中，"一旁的男人，气色也好，没有颓废的样子"的言外之意是什么？这句话在写法上有何作用？ ‎ ‎ 男人也许曾经颓废过，如今不颓废了。不颓废的原因是女人在生活上给了他体贴和照顾，也在精神上给了他巨大的支持和鼓励。在写作上的作用是：突出了女人的智慧和勇气，衬托了女人热爱生活、乐观向上的美好品质。 ‎ ‎5、从全文看，文中⑥、⑦两个自然段的记叙顺序是什么？起什么作用？‎ ‎ 插叙，交代女人上街卖小炒的原因，突出了人物形象。 ‎ ‎6、"生活。也许避免不了苦难，却从不会拒绝一朵萝卜花的盛开"，请结合选文和自身经历谈谈对这句话的理解。‎ ‎ 要点：人生总会遇到各种各样的不幸，但只要在挫折面前不气馁、不低头，就一定会赢来雨后的彩虹。（要结合自身实际来谈） ‎ 暮省一技一练 ‎7、下面是一篇文章的节选部分，请根据上下文为其插叙一段相关的内容。‎ ‎ ……她好久没跟我联系了。然而这次，我却意外的收到了他的贺卡。我兴奋极了，眼前仿佛又浮现出那张盈盈的笑脸，内心受到极大的震动，悠悠往事从记忆的长河里奔流而出，激起了朵朵浪花……‎ ‎ 我们一块儿长大，彼此间亲密无间：放学后，我们一起做功课，常常为了一道题的简洁解法而争得面红耳赤；我做错了事，她当着众人的面指责我，事后却偷偷塞给我一块巧克力；她也曾在暴雨天， 为了送没带雨伞的我回家而绕了一圈路……大家都叫我们“姊妹花”，因为我们形影不离。然而现在却分开了。 ‎ ‎8阅读答案（仅供参考）‎ 文言短文 ‎1、解释下列句中加点的词语。‎ ‎（1）其妻垂老 将近 （2）何聒噪若是耶 这样 ‎ ‎2、是什么原因令何梅谷“进退狼狈”？‎ ‎ 何梅谷妻每天念佛千遍，何梅谷阻止她，她不听，不阻止她呢，又恐怕会让读书人见笑。 ‎ ‎3、请你用自己的话回答妻怒曰：“何聒噪若是耶？”这句话。 “我才呼喊了你半天，你就对我生气了，观音菩萨一天被你喊千百遍，怎么会不对你生气呢？” 4、何梅谷为了制止妻子念“观音菩萨”，采取了什么策略？ 一天，她三番两次地喊他妻子的名字，一直到晚间也呼喊个不停，直到他妻子厌烦，才使其换位思考，明白道理。 5、有一种智慧叫委婉含蓄，从这个故事中你获得了什么启示？ 劝阻别人时，引导其换位思考，最容易达到劝阻的目的。 ‎ 经典选读 ‎（1）这段文字选自《 水浒传 》，作者是 施耐庵 。 （2）文中的“他”是谁 宋江 。‎ ‎（3）从此情节中可以看出“我”具有怎样的性格特点？ ‎ 宋江 仗义疏财,扶危济困,求贤若渴,胸怀宽广,有一定的组织管理能力和军事指挥才能,有浓厚的传统观念和忠君思想。‎ 美文悦读 ‎ ‎1、给下列加点的字注音：‎ 招人嫌 抱怨 发愣 缠着 ‎2、第一段引述“大嫂”的一番话有什么作用？‎ ‎ “大嫂”正是王翠兰到我家做钟点工的介绍人，这番话也是对王翠兰的侧面描写，暗示了王翠兰就是一个模样“周正”“干净利落”的“好”钟点工。 ‎ ‎3、王翠兰到“我”家后给“我”的第一印象是怎样的？‎ ‎ 干净利落，清爽健康，善于与人沟通，有一点“自来熟”，但不讨人嫌。 ‎ ‎4、文章以“钟点工王翠兰”为标题都有哪些作用？ ‎ 204‎ ‎ 交待了主要人物和地位身份 ；是以记人为主的的记叙文。 ‎ ‎5、“我”认为“王翠兰有个小毛病”，联系具体内容说说你的看法 ‎ ‎ “小毛病”指的是王翠兰讨要卫生纸一事。联系她下岗后“每年只有几百元的生活费”，开饭店赔钱被人追账的经历，王翠兰因家庭贫困，生活节俭，当看到别人有那么多的卫生纸而且还是单位所发的时候，便有了“占小便宜”念头。她的“小声”也说明她内心的不安，也说明这个“毛病”真的很“小”。 ‎ ‎6、最后一段对王翠兰的描写主要运用了什么方法？从中可以看出她的哪些性格特征？‎ ‎ 主要运用了语言描写、神态描写和动作描写。从中可以看出王翠兰朴实善良、低调做人、不慕荣利的性格特征。 ‎ 暮省一技一练 ‎7、读完这篇后，请你对王翠兰这个人物形象做一个全面分析。‎ ‎ 王翠兰原本是一个经历坎坷、家庭贫困的下岗女工，但她勤快善良，干净利落，很善于与人沟通，所以成为口碑很好的钟点工。她虽然有生活节俭、爱占小便宜的小市民特点，但更有义务献血、不求回报，甚至拒绝“出名”的朴实厚道、本真自然。 ‎ ‎9文言短文 ‎1、出自本文而流传的名句是。‎ ‎ 明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎！ ‎ ‎2、请找出本文中的一句骈句。‎ ‎ 朝看水东流，暮看日西坠。 3、本文是一篇典型的一事一议的议论文。本文针对后生家遇事则退缩及拖拉的现象，提出了凡事做则会，要做则做的观点，然后用《明日歌》 道理 论证。（填论证方法） 4、用自己的话说是“明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎”的意思。‎ ‎ 一个明天啊又一个明天，明天是多么多呀！我们这一生如果只等明天，那么一切事情都会被白白耽误了。 ‎ ‎5、学完本文后，你觉得文章要告诉我们什么呢？‎ ‎ 要珍惜光阴，做事不要拖拉。 ‎ 经典选读 ‎1、这是古典名著《水浒传》中的精彩语段之一，读后用最精练的语言概括这个情节：‎ ‎ 鲁提辖拳打镇关西 ‎ ‎2、这几段文字中，有一个句子表明了鲁达当众惩治郑屠有理有据，这个句子是：‎ ‎ 你如何强骗了金翠莲 ‎ ‎3、鲁达拳打镇关西，作者写得极为精彩，三拳在三个落点，而写郑屠的感受又从三个角度设喻，将三落点和设喻的角度分别写出来。‎ ‎ 第一拳落点 鼻子上 ，设喻角度 味觉 ‎ ‎ 第二拳落点 眼眶际眉梢 ，设喻角度 视觉 ‎ ‎ 第三拳落点 太阳穴 ，设喻角度 听觉 ‎ ‎4、从文中对鲁达和郑屠动作、语言 的描写来看，鲁达和郑屠各自的性格特点是：‎ ‎ （性格直爽、嫉恶如仇，为伸张正义而敢作敢为） ‎ ‎ 欺软怕硬 色厉内荏 （ rěn外表强大，内心虚弱。） ‎ 美文悦读 ‎ ‎1、给下列加点的字注音：‎ ‎ 明眸皓齿（ móu 眼睛） 默契（ qì心声情意暗相符合）‎ ‎ 挚爱（zhì真诚；诚恳） 内蕴（ yùn蕴蓄在里面，包含的内容）‎ ‎2、文中一共写了几幅风景？请分别概括出来。‎ 204‎ ‎ 两幅风景：一幅是一个失去双腿的年轻女孩儿在为自己挑选服装；另一幅是一个褪残的男青年与一位失明的女青年配合着骑一辆特殊的自行车。 ‎ ‎3、“我找到了那种震动我的内蕴”，句中“内蕴”的具体含义是什么？‎ ‎ 人，残疾了，却能蔑视残疾，那便是命运的强者。 4、作者为什么将标题定为“风景”？如果改成“我眼中的残疾人”，你觉得怎样？‎ ‎ 自然的风景都能给人一种精神上的美的享受，所以用“风景”能激起人们美的遐想。因为几位残疾人对生活的乐观与坚强让作者受到极大的震撼，让精神得到一次洗礼，所以作者用了“风景”这个题目。如果换成那个就太直白了，没有回味的空间。 ‎ ‎5、作者笔下的人物都体现出一份坚强与乐观，你从文中哪些地方能体会到这一点？‎ ‎ 女孩虽然失去了双腿，可却穿着长裙，而且正在为自己挑选服装。残疾夫妻自制一辆特殊的自行车，在街上默契的骑着这辆车。这些都可以看出他们是残疾人，但他们已经把“残疾”抛到脑后，正全身心投入到生活中来。 ‎ ‎6、人人都有一道靓丽的“风景”，在你的人生阅历中，你最精彩的那道“风景”是什么？写出来供大家欣赏。‎ 题目中的“风景”，无论是在“眼中”还是在“心中”，都应该是美好、高雅、感人的。或是值得赞美的人和事物，或是一种值得倾吐的情愫，或是一种健康的心态、一种高尚的涵养、一种崇高的精神等。如“真诚”“善良”“助人为乐”“坚强、勇敢”“不屈不挠”“团结”“有爱心”“身残志坚”等等，范围很广，只要能展现人的心灵，思想，品质的一些闪光的东西，都可以作为写作的范畴。 ‎ 暮省一技一练 ‎7、对文中人物的刻画，作者主要采用了那些描写方法？请举例说明。‎ ‎ 主要是对人物的外貌描写：如“她大约二十一二岁，长发披肩，淡妆薄施，明眸皓齿”，突出了女孩的年轻“漂亮”；“她穿着漂亮的长裙，但她的裙子下面却是空荡荡的，她失掉了双腿。”这些描写既说明她是“残疾人”，也暗示了她对生活的热爱。 ‎ ‎10阅读答案（仅供参考）‎ 文言短文 ‎1、文中“母教素严”一句中“素”的意思是 一向     。‎ ‎2、短文中“况驹隙之景频催。风烛之膏易殒”一句很富有人生哲理，在句中隐含着两个成语，写出来并加以解释。‎ ‎    白驹过隙：像小白马在细小的缝隙前跑过一样。形容时间过得极快。 ‎ ‎  风烛残年： 比喻人到了接近死亡的晚年 ‎ ‎3、父母的责骂常常令子女难过厌烦，可伯俞却“常悦受之”而“知母力已衰”又让他伤心泪下，从这些情节可以看出伯俞是一个怎样的人？‎ ‎      生性孝顺，所以深得母亲欢心。只是母亲对他十分严厉，尽管对他非常疼爱，但是偶尔也会因他做错事而发火，用手杖打他。  ‎ ‎4、我们中华民族是一个讲孝道的民族，如伯俞弃杖者层出不穷，请你把你所知道的这样的例子再写出一两个来。以示效尤。‎ ‎ 如：黄香温席 孔融让梨 二十四孝的故事 ‎ 经典选读 ‎1、上述材料中的“我”是文学名著《童年》中的 阿廖沙 ，这部书的作者是 高尔基 ‎ ‎2、选段文字表现出了阿廖沙怎样的性格特征。在苦难中，他逐渐成长为一个什么样的人（联系整部作品回答）。‎ ‎ ①懂事能干；②坚强、勇敢、正直和充满爱心。 （主要讲述他苦难的成长史） ‎ ‎3、选段中的外祖母是一个怎样的人？‎ ‎ 她是一个热爱生活、宽厚善良的人。 ‎ 美文悦读 ‎1、给下列加点字注音。‎ ‎ 囚蚁（qiú，拘禁，就是“使……失去自由 ） 旋开（ xuán，转动） ‎ ‎ 饼干屑（ xiè，碎末 ） 惊惶不安（ huáng ，指惊慌，惊恐 ）‎ ‎2、我有“囚蚁”这个奇想妙想的原因是什么？‎ 认为世界上的所有动物都可以由人来饲养，并且“我”对蚂蚁特别有好感。 ‎ ‎3、第（4）段中“它们肯定在用它们的语言大声喊叫，可惜我听不见……”，请你发挥想像，将那晚蚂蚁们大声喊叫的内容写在下面，不少于20字。‎ ‎ “放我们出去！快放我们出去！你们这些自以为是的人类，有什么权利限制我们的自由？” ‎ ‎4、请用简洁的语言概括他两次“囚蚁”的经历。‎ 204‎ 第一次，用玻璃瓶饲养十五只，结果都死了；第二次用火柴盒，结果跑得无影无踪。‎ ‎5、饲养蚂蚁的失败让作者明白了什么？找出原文语句。对于作者明白的内容，你有怎样的思考，请简要谈谈你的理解。‎ 蚂蚁们是不愿意被关起来的，它们宁可在墙角、路边和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗，也不愿意在人们为它们设置的安乐窝里享福。对它们来说，没有什么比自由的生活更为可贵。理解：自由对于动物来说是对它们最大的爱与尊重。‎ ‎6、童年是多么美好纯真的记忆啊！你是否有回忆起来让人忍俊不禁的童年往事呢？你是否有过回忆起来醍醐灌顶的童年经历呢？请你用生动的语言写一段关于自己童年的经历。‎ ‎ 通过写一事记叙童年的童真童趣的经历。 分配“任务”：周昕茹负责喂养宠物；林晓桐负责洗菜；我就负责切菜和炒菜。 只见周昕茹拼命的掰着“熊”的嘴巴，（毛绒玩具熊）噢，原来她想把开水倒入“熊”的嘴里，妈妈见状慌忙阻止了，这一只玩具熊才幸免于难。‎ 暮省一技一练 ‎7、请你从上文中找出两处对人物囚蚁的动作描写？并说说这样描写的作用。‎ 如写第一次“囚蚁”的过程，“捉了十五只蚂蚁，”“旋紧瓶盖”“我和妹妹观察蚂蚁们在瓶子里的动静”等动作，便十分符合一个机灵活泼儿童的特点。 ‎ 又如文中第（5）段写第一次“囚蚁”的动作，用了“抽”、“剪”、“装”、“抓”、“关”、“放”“贴”“听”等动词，描写了我和妹妹的一系列动作，十分具体的展示了儿童顽皮、好动、聪明的性格。 ‎ ‎11阅读答案（仅供参考）‎ 文言短文 ‎1、因为大将军和钱凤商议的是叛逆的阴谋，不能被外人知晓。 ‎ ‎2、他们在“帐中”商议叛逆的事情，忘记了王羲之正在帐中睡觉，他们害怕王羲之知道了他们的计谋，因此“大惊”。‎ ‎3、乃阳吐污头面被褥，诈孰眠。 ‎ ‎4、有勇有谋，机智过人。 ‎ ‎5、 陈元方斥客，‎ ‎ 司马光砸缸，‎ ‎ 王戎不取道旁李等 ‎ 经典选读 ‎1、《 三国演义 》中 曹操 ‎ ‎2、有父辈的言传身教，以身作则，加之自己的勤 奋努力，好学博学，才使得他在中国文学史上留下了不朽的一页。‎ ‎3、 建安一门三父子是：‎ 曹操的《观沧海》；‎ 曹丕 的《燕歌行》；‎ 曹植 的《洛神赋》 ‎ 一门父子三词客：‎ 苏轼、苏询、苏辙 ‎ 美文悦读：‎ ‎1、‎ 彤彤暖月 tónɡ红色的一种，鲜丽的红色 储蓄 chǔ 把钱或物积存起来 ‎ 盛开  shèng 形容花朵开得又多又好 ‎ 沮丧 jǔ灰心失望 ‎2、讲述“我”在学校里因为受不了同学欺侮而打架回家，正在喂猪的母亲用“冷天有暖月”来教育“我”，并鼓励“我”重返校园，最终取得事 业成功的事。‎ ‎3、寒冷的天空升起一轮月光，整夜伴随我和这只小船。我作为南行之客一意孤行，一事无成只落得满头白发。 ‎ ‎4、“暖月”指我回家看到母亲时内心的安慰与温暖；另一方面也暗示母亲对我的教导，带给我积极乐观的影响。‎ ‎ “凉天”则着我受同学欺侮，自己气急败坏等不良的事。‎ ‎5、时间顺序： ‎ ‎ 5岁时，‎ ‎ 他已经12，‎ ‎ 两年后，‎ ‎ 那是高二那年的一个春夜，‎ ‎ 七年后的今天。‎ ‎6、怎么努力，考试都考不到第一。这叫我好沮丧，‎ 妈妈知道后，拍着我的肩膀鼓励我说，孩子，考试 204‎ 不是最重要的，你在妈妈心中永远是第一名。听了 妈妈的话，如一股暖流涌入我的心间 ‎7、 如本文母亲教导儿子的话“天凉与不凉，全在 乎我们的心，只要我们心升暖月，生活的天空就不 寒凉。”表现了母亲在逆境中坚强、乐观的性格，‎ 和对生活充满希望，爱儿子并善于教导儿子的形象。‎ ‎（结合一处语言描写，分析出母亲坚强乐观、对生 活充满希望，会教育儿子即可） ‎ ‎12.阅读答案（仅供参考）‎ 文言短文 ‎1、管仲“常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。”这是为什么呢？‎ ‎ 因为鲍叔理解管仲家庭贫苦，有才能，做那些事都是没有办法的。 ‎ ‎2、怎样理解鲍叔牙的为人？‎ ‎ 能识别人才，待人宽厚，一切以国事为重。 ‎ ‎3、“管鲍之交”被用来形容好朋友间亲密无间、彼此信任的关系。是古代传说中的“八拜之交”之一，你还知道你的关于人的交情方面的事例，请略举一二。‎ ‎ 知音之交(伯牙子期) ；刎颈之交(廉颇蔺相如)； 胶膝之交(陈重雷义) ； 鸡黍之交(元伯巨卿)； 舍命之交(角哀伯桃) ； 生死之交(刘备张飞关羽) ；管鲍之交(管仲和鲍叔牙)； 忘年之交(孔融和祢衡) ‎ ‎4、请谈谈你对“生我者父母，知我者鲍子也。”这句话的理解。‎ 这是管仲的肺腑之言，它说明相知最深。后常比喻交情深厚的朋友。 ‎ 经典选读 ‎1、用简洁的语言概括本段文字的故事情节：    武松醉打蒋门神 ‎ ‎2、请你说一说武松为什么要打蒋门神？‎ 因为蒋门神强夺了施恩的快活林酒店，施恩向武松诉说，武松打抱不平，于是前往快活林酒店醉打蒋门神，并且要求蒋门神将酒店归还给施恩。　 3、选文加点的词，属于对武松的一系列的 动作 描写，生动的突出武松什么性格特征？‎ ‎ 动作描写，通过“踅”“踢”“起”“追入”“踏住”“提起”“打”等一系列动词，生动传神地突出了武松武艺高强、疾恶如仇的特点。 ‎ 美文悦读 ‎1、给下列加点字注音。‎ ‎ 一缕缕（ lǚ lǚ 泛指线状物 ） 教诲（ huì教导 ） ‎ ‎ 尴尬（ gān 让人感觉很难为情，无所适从 ） 作孽（niè 做恶事,行邪恶之行 ）‎ 2、 本文的叙事线索是什么？‎ ‎ 一只大冬瓜 (以物为线索） ‎ 3、 文章开头写到“父亲从乡下送来一只大冬瓜，滚圆滚圆的，足有七八十斤重”在文中起到了什么作用？‎ ‎ 为下文“我”送冬瓜埋下了伏笔。 ‎ ‎4、“我”送冬瓜给王科长与小李夫妇让他们产生了怎样的误会？‎ ‎ 王科长认为“我”想找他办事；小李夫妇以为“我”向他们借钱。 ‎ ‎5、文中写到“王科长硬是把冬瓜塞了回来”， 小李道：“我们一吃冬瓜就过敏！”，他们果真不吃冬瓜吗？为什么？从哪里可以看到？‎ ‎ 他们都吃冬瓜，因为王科长认为“我”想找他办事；小李夫妇以为“我”向他们借钱。 ‎ 都借故拒绝了我 ，从文章结尾处“我推开窗户，猛然闻到一股熟悉的香味正从四面八方飘来，充溢了整幢宿舍楼。”暗示出来了。 ‎ ‎6、文章虽然选取的是一件很普通的小事，但它反映的却是一个深刻的主题。你认为它揭示了一种什么现象？对此，你怎么看？‎ ‎ 人与人之间缺少真诚的理解。看法：人与人之间应敞开心扉，坦诚相见。 ‎ ‎ 有说有笑胜似亲人，常来常往情如一家。 ‎ ‎7、文章对人物的神态描写虽然着墨不多，但都栩栩如生，惟妙惟肖。请从以下两段人物描写中任选一段进行品析。（我选 ）‎ 204‎ ‎（1）王科长吐着烟圈说：“现在办事难啦！我虽然是个科长，也不能一个人说了算，凡事要集体研究。”‎ ‎（2）小李夫人一听，笑的前仰后合，猩红的嘴唇一张一翕：“我们从不吃冬瓜。”‎ ‎（1） 写出了王科长摆官架子，虚伪圆滑世故的丑态。 ‎ ‎（2）写出小李夫人浓妆艳抹，庸俗虚伪势力的女子形象。 ‎ ‎13阅读答案（仅供参考）‎ 文言短文 ‎1、给下列句中加点的字注音并释义。 ①啖粥而读 音 ：dàn义：吃,食用      ②辄以水沃面 音：wò   义：浇洗  ③食不给 音：jǐ        义：接济            ④乃至被谗受贬 音：chán  义：诋毁 ‎2、“每以天下为己任”的意思是：‎ ‎ 常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。 3、这段文字的层次已在文中划出，请简要归纳层意。 ①： 一层：写其少有大志,发奋苦读. ‎ ‎②：二层：做官关心国事,勇于担当 ‎ ‎③：三层：写其刻苦自励,以天下为先的崇高境界.‎ ‎4、短文从哪些方面来表现范仲淹“以天下为已任”的？‎ ‎ 生活艰苦，发愤苦读、做官后慷慨论天下事，奋不顾身、贬职后刻苦自励；自诵名言以自勉。 ‎ ‎5、范仲淹“有志于天下 ”范仲淹的故事给了你怎样的启示 ‎ 要时时刻刻想着祖国，爱祖国。不论是自然界的阴晴明暗，还是社会环境的顺逆难易，都不能动摇心中的信念。 ‎ 经典选读 ‎1、节选文字所属故事情节的名称是 林教头风雪山神庙 。片段中“他从门逢中朝外一看，只见火焰冲天，草料场燃起了大火。”中的“他”指的是谁？他的绰号叫什么？‎ ‎ 林冲，豹子头 ‎ ‎2、他因什么事情惹怒了太尉和高衙内？‎ ‎ 高衙内调戏林冲妻子被林冲撞见，陆虞侯设毒计使林冲带刀误入白虎节堂，被发配到沧州。‎ ‎3、联系他的其他事迹说一说他有怎样的性格特征？‎ ‎ 委曲求全、随遇而安、逆来顺受、谨小慎微；机智果断、反抗坚决。 ‎ 美文悦读 ‎1、为下列加点的字注音：‎ 诡秘guǐ (行动、态度等)隐秘不易捉摸 寂寞mò冷清孤单 ‎ 温馨 xīn温暖芳香 表露 lù显露,暴露 ‎2、说说哪些原因让女孩决定“将错就错”的？(分点回答) ‎ ‎ （1）不忍心让同学们扫兴。（2）不忍心让那位同学尴尬和失望。（3）不忍心让那位同学得知真相后梦幻般的期待落空。  ‎ 3、 错也美丽。本文讲述了一个怎样美丽的故事？请你简要的概括出来。‎ ‎ 讲述了刘茜茜误以为我姐姐送给我的蛋糕是男同学送给自己的，并分给同宿舍的人吃，作者将错就错没有说出真相，一直保持到毕业。 4、第（2）段中有一段对作者心理描写，请找出来，并说说表现了作者怎样的特点。‎ ‎“那一刻我几乎要大声宣布——这蛋糕是我姐姐送给我的！可是，看到那一张张兴高采烈的脸和西西充满期待的目光，我不忍让大家扫兴，更不忍让西西出丑。”这段心理描写，就表现了作者美好善良的品质。‎ ‎5、神态描写往往表现人物的心理。请分析下面的神态描写各表现了人物怎样的心理？‎ ‎（1）我一下子傻了眼。 ‎ ‎ 写出作者看到自己的生日蛋糕被宿舍的人吃掉无比诧异和不解的心理。 （2）她正含蓄地笑着，小巧的嘴唇弯成美丽的弧。 ‎ 204‎ ‎ 写出刘茜茜甜蜜等待的心理。 ‎ ‎6、结合本文谈谈你获得的启示。‎ ‎ 示例：我们身边有许多受到大家冷落、自身又比较悲观的同学，其实，对待那些自卑脆弱而期待鼓励的心灵，我们更要精心呵护，有时候，善意的“谎言”确实是美丽的。  ‎ ‎7、（略）‎ ‎14阅读答案（仅供参考）‎ 文言短文 ‎1、解释下列加点的词语在文中的作用。‎ ‎（1）人不厌其求假焉 借 (2)实为累德；损伤 ‎2、清代散文家袁枚说“书非借不能读也”那么我们应该如何对待所借之书呢？请用济阳江禄的做法来回答，不得使用原文语句。‎ ‎ 借书未看完，即使事情再急，也要先整理好书籍，再去办事。 ‎ ‎3、 “借人典籍，皆须爱护”是古代士大夫的美德之一。结合全文来看，作者是从哪几个方面谈对书籍的爱护意义的呢？请用自己的话来概括一下。‎ ‎（1）爱护书籍，是一个人日常良好习惯的体现；‎ ‎（2）爱护书籍，更是一个人品德修养的体现。 ‎ ‎4、古人关于对读书爱书的故事论述不胜枚举，请你写出两句关于读书受益的名言，以示同学们参阅。‎ ‎ 如：读书破万卷，下笔如有神。 ‎ ‎ 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。 ‎ 经典选读 ‎1、这段文字选自古典名著《 三国演义 》这个情节可以概括为：诸葛亮三气周瑜；或周瑜殒命疆场 ‎ ‎2、周瑜是：“世间豪杰英雄士，江东风流美丈夫。功绩巍巍齐北斗，声名烈烈震东吴”可见周瑜有很多可歌可泣的英雄事迹，请你略举两例，以示证明。‎ ‎ 群英会将干中计 ,周瑜打黄盖，周瑜赤壁鏖兵 3、这个情节可以看出周瑜所具有的性格特点是： ‎ ‎ 周瑜被诸葛亮气死可见其气量小，胸襟狭窄；指挥三军奋力事主，可见其忠贞报国，为国捐躯。不义凛然。 ‎ 美文悦读 ‎1、给加点的字注音：‎ ‎ 垂涎 xián 想吃而流口水 摊贩 fàn 摆摊卖东西 ‎ ‎ 造孽 niè 做坏事 皱巴 zhòu皮肤弹性减弱而皱缩的模样 ‎2、本文围绕着“菜帮子”展开论述，那么“菜帮子”在文中具体起到什么作用？‎ ‎ 是全文的线索，贯穿起全文的内容，使结构严谨；侧面烘托出人物的特点，烘托出人物的淳朴。 ‎ ‎3、侧面描写同样能突出人物形象的特点。请从第二段中找出对“包心菜”的细节描写，并谈谈表现了楼师傅的什么特点？‎ ‎ 楼师傅卖的包心菜，包的紧密，菜叶厚实，而且，表皮发黄的菜叶，他都提前撕得干干净净，露出青翠欲滴的菜心，一层裹着一层，透着干净的纯粹的翠黄来，看着就让人垂涎。‎ 表现楼师傅卖菜时的认真与细心，菜品好即表现人品好。 ‎ ‎4、“每次买菜，看到前面的人，像剥恶霸地主的皮一样，剥着楼师傅的包心菜，我就心生不平。”这句话使用了什么修辞方法？表达了作者怎样的感情？‎ ‎ 比喻；把买菜人剥包心菜的皮比作“恶霸地主的皮”，形象的写出作者对那些买菜人的厌恶和对楼师傅的卖菜不易的同情。 ‎ ‎5、细节描写最能表现人物的特点。请从下面的细节描写中分析楼师傅的形象特点。‎ ‎（1）楼师傅对此却不急不恼，任卖菜的人，剥了一层，又剥一层，从不阻止，好象剥的是人家的菜似的。‎ 204‎ ‎ 表现楼师傅的好脾气；（心地善良、乐于助人、不斤斤计较的感动你我的小人物。） （2）就像我的姓一样，楼师傅咧开掉了牙的嘴，笑着说。 ‎ ‎ 表现楼师傅的朴实。 ‎ ‎6、作者做手撕包心菜都是使用脆嫩的菜心，为什么结尾作者“今晚的手撕包心菜，我要从第一层起撕，每一片菜帮子都不浪费。”‎ ‎ 因楼师傅和民工的生活使作者认识到自己平时的浪费，让他学会了珍惜。（楼师傅的助人行为和高尚情怀让人感动，要用实际行动来表达对生活中楼师傅等小人物的由衷敬意。） ‎ 暮省一技一练 7、 请从下面所给题目中任选一个，抓住人物的神态、动作、语言等细节，写一 个小片段。‎ ‎ 题一：眼镜一族 题二：网迷一族 ‎ 戴着眼镜的语文老师喜欢让“同类族”回答问题。这不，老师盯上了600度的她，她慢慢地站起来，推推鼻梁上的眼镜，朝黑板上题目看了很久，又伸长了脖子瞄了半天，仍然摇摇头：“模糊，看不清楚。”教室里爆发出一串“哈哈”，原来老师让她解释的词语是“朦胧”。 ‎ ‎15参考答案（仅供参考）‎ 文言短文 ‎1、 解释下列加点的词在句中的意思：‎ ‎ 性质讷 说话迟钝 读书百遍，而义自见 “见”通“现”‎ ‎2、用自己的话说说下面句子的意思。‎ ‎（1）读书百遍，而义自见。‎ ‎ 读书多读几遍，（文章或书中的）意思自然而然就会体现出来。 ‎ ‎（2）由是诸生稍从遇学。 ‎ ‎ 因此许多读书的人逐渐地跟从董遇学习了。 ‎ ‎3、你怎样理解“人有从学者，遇不肯教”，而云：“必当先读书百遍”。 ‎ ‎ 反复阅读一本书，尤其适用于自学者的钻研。这是一种通过精读以促进独立思考的学习方法，自然能逐渐了解它的涵义。 ‎ 4、 文中所说的“三余”具体所指是：‎ ‎ “冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。” ‎ ‎5、本文教育人们要利用“三余”时间勤奋学习。不可轻视对“少”“小”“零碎”的东西的积累作用。这让我们想起了那些成语？‎ ‎ 日积月累，积少成多，温故知新，囊萤映雪、悬梁刺股、负薪挂角 ‎ 经典选读 ‎1、这段说的是哪一个情节？黑旋风斗浪里白条。‎ ‎2、选段中涉及的两个英雄好汉都是谁？他们的绰号是什么？请你从中选出一个，再写出关于这个人的一件事。‎ ‎ 李逵：黑旋风；张顺：浪里白条。真假李逵，李逵沂岭杀四虎。 ‎ ‎3、这两个人打斗的结果怎样？最后是谁出面化解了这段恩仇？‎ ‎ 李逵被张顺灌了一肚子水。被宋江及时化解矛盾。　 ‎ 美文悦读 ‎ 1、 给下列加点的字注音：‎ 懵懂měng头脑不清楚或不能明辨事物 心弦 xián把心比作琴，心中的琴弦，激动人心。 ‎ 嗫嚅rú想说而又吞吞吐吐不敢说出来 笑容可掬 jū双手捧取。形容笑容满面 ‎2、结合文意解释选文第③段加点词语的含义。‎ 刹那间，教室里一片沉寂。谁都有种预感—一场暴风雨即将来临。‎ ‎ 暴风雨：喻指老师严厉的斥责、批评。（意对即可） ‎ ‎3、选文第④段写道：“（老师）来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸。”请说说老师为什么要这样做。‎ 204‎ ‎ 老师这样做的用意：（1）消除“我”的恐惧；（2）原谅“我”的不礼貌；（3）肯定“我”的诚实。（答出两点，意对即可） ‎ ‎4、阅读选文第⑧段，结合全文，说说“我”眼睛为什么会“湿润”。 ‎ ‎ “我”眼睛“湿润”是因为：（1） “我“冒犯了老师，但他并没有因此而责骂”我“，而是正确引导、热情鼓励”我“去实现当画家的梦想，“我”很感动。（2）“我“认识到自己的做法对老师很不礼貌，感到非常内疚。感动和内疚两种情感交织，让“我”的眼睛湿润了。 ‎ ‎5、文中三处划线的句子都描写了什么内容？有何作用？‎ ‎ 都描写了同学们的反应，前两处都表现了同学们害怕的心理，从侧面衬托出严肃紧张的气氛。第三处则表现了同学们的兴奋与赞叹的心理，从侧面衬托出轻松热烈的氛围。 ‎ ‎6、你认为文中的老师是个怎么样的人？请结合文章的具体内容，分析一下老师这个形象？‎ ‎　 如： “手抚下巴”，“拿起粉笔”“加了一道笑纹”这些动作描写，突出了老师的沉着冷静，表现了老师的豁达幽默。该段中对老师语言的描写，表明老师不仅能够客观地评价“我”的漫画，而且能因势利导，引导学生掌握写作文的技巧。文段通过动作、语言的描写，刻画了一位理解、宽容、爱护学生的老师形象。 ‎ 暮省一技一练 ‎7、请根据上下文提示，展开想象，进行恰当的正面描写和侧面描写。‎ ‎ 他是一个天生的乐天派，经常笑呵呵地。谁要是讲一个笑话，来一句幽默，或做一个稍微滑稽的动作，她就会开心地大笑起来。她笑的时候 脸上就会出现甜甜的酒窝，露出两排洁白的皓齿，两个眼睛也变成了小月牙；在她的感染性下，我们班也充满了快活的空气。你看，不知谁又讲了一个笑话，在她的带动下教室成了一片欢乐的海洋。连树上的鸟儿也叽叽喳喳，似乎被他们的笑声感染了；所以老师经常说，她笑细胞发达，如果有一个笑的比赛，她一定会去拿冠军。 ‎ ‎16阅读答案（仅供参考）‎ 文言短文 ‎1、解释下面句中加点的词语。‎ ‎ 尝出而亡其骏马   曾经               ‎ ‎ 即以次饮之酒 喝酒 ‎2、用现代汉语翻译下面句子。‎ ‎（1）即以次饮之酒，杀马者皆惭而去。 （秦穆公）于是依次给他们酒喝，杀马（喝了酒之后）都惭愧的离开了。 ‎ ‎（2）可以出死，报食马得酒之恩矣。   咱们可以用出力为君王拼死作战的方式，来报答穆公给我们马肉吃好酒喝的恩德了。‎ ‎3、你认为秦穆公是怎样的一个人? 雍容大度，心胸宽广，体恤百姓的王者 ‎4、作为青少年，我们应该向秦穆公学习什么品质？‎ ‎ 大度，宽容等 ‎5、选文最后一句话“此德出而福反也”是否显得多余?请结合文章内容简要分析。‎ ‎ 不多余。最后用“德出而福反”，总结全文，对秦穆公以德服人、因德得福作出评论；“德出”概括了骏马被人宰杀后，秦穆公不但不治罪，反而怕众人食马肉致死，亲手给他们斟酒喝； “福反”点明后来秦穆公遭晋国围攻，得到食马人的救援，解除危难，并战胜了晋国 。”‎ 经典选读 ‎1、用简洁的文字概括上段话语的情节： 诸葛亮挥泪斩马谡 ‎ ‎2、你从“变色”，“挥泪”，“流涕”，“大哭不已”的神态描写中，看出了作者写诸葛亮斩马谡时的感情是按照 由弱到强 的顺序来进行的。‎ ‎3、这个情节的描写表现了诸葛亮怎样的性格特征？‎ ‎ 诸葛亮执法严明，奖惩公平，同时它很爱惜人才，重情重义。 ‎ 美文悦读 ‎ ‎1、给下列加点的字注音：‎ ‎ 萦绕 yíng 萦回，即回旋往复，曲折环绕 憧憬 chōng 指向往的美好境界， 对美好事物的向往 ‎ 204‎ ‎ 嗷嗷待哺  bǔ喂食 饥饿时急于求食的样子 陡峭  dǒu指山势等坡度很大，直上直下的 ‎ ‎2、分析本文标题的特点和作用。 ‎ ‎ 特点：①“挑山”一语双关，明指从事的劳动，暗指“负担”的沉重与人的顽强。  ②“女人”用词毫无修饰，与人物身份相吻合。  ③“山”也是比喻用法，强调的效果更突出。 ‎ ‎ 作用：一是交代本文记叙的重点人和事；二是“挑山”与“女人”形成了强烈反差。 ‎ ‎3、简要分析第②段画线句景物描写的作用。 ‎ ‎ 既表明人物所处的特殊环境，与前句呼应，也衬托出主人公的勤劳、坚毅。 ‎ ‎4、第⑥段写汪美红认为“挑山工一定要吃腌莱”，因为这是她“不容易觉得累”的“秘决”。你从这句话中读出了什么？说说你的理解。‎ ‎ ①生活窘迫     ②吃苦耐劳    ③态度达观 ‎ ‎5、第⑦段集中笔墨写了儿女们的表现，这样写的目的一是         ；二是          。‎ ‎ 一是通过正面描写，写出了孩子们的懂事。 ‎ ‎ 二是通过侧面描写，①间接写出主人公对儿女们成长的影响。②说明主人公是一个有担当、有追求、有远见的人。③提示了只有好“付出”，才有好“回报”的道理。 ‎ ‎6、本文在叙述过程中，多处引用了主人公的原话，除了突出人物的思想性格外，还有何作用？说说你的理解。 ‎ ‎ ①具有变换叙事角度，丰富故事的作用；②使故事更有说服力和震撼力。 ‎ 暮省一技一练 ‎7、参看暮省一技一练。‎ ‎ 17阅读答案（仅供参考）‎ 文言短文 ‎1、解释下列句子中加点的词语。‎ ‎ （1）行者解衣下田 过路的人 （2）气竭汗雨 尽、完 ‎2、用现代汉语翻译下面句子。‎ ‎（1）甚矣，农之惰也！ ‎ ‎ 译文：农夫太懒惰了。或：太懒惰了，农夫。 ‎ （2） 非耕难，乃子之术误矣！‎ ‎ 译文：不是耕田难，是你的方法错误（不对）啊！‎ ‎3、用一个成语来表达行者的行为是：班门弄斧或急于求成 ‎4、这个故事给你什么启发？请用自己的语言表述。‎ ‎ 示例一：做事情要讲究方法，不能急于求成，否则达不到预期的效果（目的）。二：只有在生活实践中，才能找到正确的答案。或：没有实践，就没有发言权。三：实践胜于说教。四：事非经历不知难。 ‎ 经典阅读：‎ ‎1、请用简洁的语言概括这段文字的主要内容？‎ ‎ 防弟造反，宋江毒死李逵 ‎ ‎2、为人一世的宋江主张“忠义”二字，却“恐怕你造反”，便毒死了与他出生入死的李逵，你如何评价宋江的这种“忠义”？‎ ‎ （1）这种“忠义”是愚忠，是封建思想意识里的“忠”与“义”。 ‎ ‎3、“罢，罢，罢!生时伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”李逵这句话中隐含着他怎样的思想感情？隐含着（包括言外之音，弦外之意，潜台词）‎ ‎ 对宋江的无限忠诚 ‎ 美文悦读 ‎ ‎1、为下列加点的字注音：‎ ‎ 窘态jiǒng窘状。尴尬难堪的样子 尴尬gān gà处于两难境地无法摆脱 弥漫mí màn充满;布满 慢慢腾腾téng téng形容运动非常缓慢 ‎2、联系选文语境，理解下列加点词语的含义。‎ ‎①他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一层汗水。‎ ‎“尴尬”写出了父亲付不出米粉钱时难为情、不知所措的情态。‎ ‎②他没有说话，只是使劲握了握父亲的手。‎ ‎“使劲”写出了杨店主因感动而用力握住父亲的手的动作。‎ ‎3、结合文意，说说你对选文最后一段中划线句子的理解。‎ 父亲的信守承诺和杨店主的真诚善良深深地感动了我，让我感到无比温暖；点题（言之有理即可）‎ 204‎ ‎4、“收了生意”的杨店主“又给我们做了一次米粉”，你如何理解他的这一举动？‎ 杨店主被父亲的真诚所打动；杨店主要为父亲了却这桩心愿；他想通过为父亲再做一次米粉来表达他的情意；表现了杨店主的善解人意。（答出三点，意思相近即）‎ ‎5、文章第（4）段属于那种叙述方式？他对塑造人物形象有何作用？‎ ‎ 插叙。文中⑷⑸小节为插叙，交待了父亲为什么坚决要去桂林。‎ ‎6、选文以什么为线索？在情节结构方面有什么特点？‎ ‎ 选文以“一碗米粉”为线索。通过“我”的所见所闻来叙写故事；情节跌宕起伏；开头设置悬念，吸引读者，为下文埋下伏笔；中间使用插叙手法，插入对往事的回忆，释疑；结尾点明中心，呼应题目 一技一练 ‎7、读完本文，请你说说父亲是个怎样的人？请简要分析。‎ 父亲是个信守承诺、执着坚毅的人。十五年前，他在桂林因钱包丢失，未能付给杨店主一碗米粉钱，承诺以后一定要付给他。事隔多年，“那碗米粉在父亲的心头挥之不去”，所以他专程来到桂林，千方百计找到杨店主，归还了米粉钱，兑现了他当初的承诺。‎ ‎ ‎ ‎18阅读答案（仅供参考）‎ 文言短文 ‎1、解释下列句子中加点的词语。‎ ‎ （1）因出囊金百两遗勉 给予 （2）而累路寻生行止 沿途 ‎2、用现代汉语翻译下面句子。‎ ‎（1）足下为我毕死事，余金奉之。‎ ‎ 您为我处理后事，余下的钱送给你了。 ‎ （2） 勉许为办事，余金乃密置于墓中而同葬焉。‎ ‎ 李勉答应他为他办后事，剩下的金子秘密放在墓里和书生一同埋葬了。 ‎ ‎3、请简要概括本文所写的故事，并写出你从中得到的一点启示。‎ ‎ 故事：李勉年青时为一书生处理后事而不贪图其金钱。‎ ‎ 启示：人生在世，应乐行善事，不贪钱财。（表述简明、内容合理即可。） ‎ 4、 你是怎样看待李勉为书生埋金的行为的？请简要谈谈。‎ 助人为乐且不图回报，尤其对死去的人讲求诚信。具有廉洁正直，洁身自好，光明磊落的高尚品质。因为他讲信用，重情义。‎ 经典选读 ‎ ‎1、这个片段出自《三国演义》中的 张翼德义释严颜 哪个情节？‎ ‎2、严颜“感其恩义，乃降”中“其恩义”在文中具体指那些内容？‎ ‎ 乃回嗔作喜，下阶喝退左右，亲解其缚，取衣衣之，扶在正中高坐，低头便拜曰：“适来言语冒渎，幸勿见责。吾素知老将军乃豪杰之士也。”‎ ‎3、结合选文，概括张飞在这一系列活动中体现了他怎样的性格特点？‎ ‎ 勇中有谋，粗中有细，关爱民众，爱惜人才 ‎ 美文悦读 ‎ ‎1、为下列加点的字注音：‎ ‎ 远眺 tiào ，向远方眺望 青涩原指果实尚未成熟，形容人不成熟。 咽口水yàn  支楞 léng ‎ ‎2、用简洁的语言概括选文的主要内容。‎ ‎ 父亲为了保护好能为我们兄弟上学提供书费保证的杏树、李树、桃树而整夜去敲树上的雪，最后病倒了。 ‎ ‎3、文章写父亲两次敲雪，请分别概括出来。‎ ‎ 第一次是早晨起来，父亲用竹竿敲落果树上的雪，整整敲了一上午。‎ ‎ 第二次是半夜里父亲起来敲果树上的雪，直到天亮才敲完。‎ ‎4、选文第（18）段划线的句子属于什么描写？有什么作用？‎ 景物描写，写出了杏、李、桃的丰收景象，体现了父亲的辛苦没有白费，表达了我们对父亲的爱和敬仰。‎ 204‎ ‎5、请分析选文中“父亲”的性格特点。 ‎ ‎ 关爱子女，重视教育，坚韧，吃苦耐劳。（答出三点即可）‎ 3、 为文章结尾处补充一段能揭示文章主旨的议论性或抒情性的。‎ 答题要点：（1）能揭示主旨（2）运用议论或抒情的表达方式（3）语言流畅优美。‎ 暮省一技一练 ‎7、请你根据自己所阅读过的古今名著，用简洁的语言来概括一下这部书的主要故事情节。‎ 略 ‎19文言短文 ‎1、解释加点的词语。‎ ‎ 泛观而无所择 广泛地浏览 趋而从之 跟随 ‎2、用现代汉语解释文中画线的句子。‎ ‎（1）泛观而无所择，其失博而寡要。‎ ‎ 广泛地浏览但没有什么选择，这样的过失在于博览却少有重点。 ‎ ‎（2）闻人之长将疾趋而从之，辄出其后，其失欲速而好高。‎ ‎ 听说别人的优点，打算快速地跟随上去学习，往往落在他的后面，这样的过失在想要迅速而好高骛远。 ‎ ‎3、用自己的话说说袁文清“五失”的内容：‎ ‎　　(1、广泛浏览而无选择，不得要旨；(2、好古人言行，但不得其法，没有创意；(3、收集材料死板，老改开头，作无用功；(4、听人优点，想学习模仿，但追求目标过高；(5、喜欢写作，但不知积累，不懂写作练习。‎ ‎4、结合自己的学习实际，谈谈学完本文之后有哪些启迪？‎ ‎ （1）读书要有选择，要精读，找主旨；（2）思想不能保守，要有创新意识；（3）收集资料，要有主见，不能反反复复；（4）不要一味模仿别人，要做最好的自己；（5）喜欢写作，要不断积累，加强写作练习。 ‎ 经典选读 ‎ ‎1、本文段节选自《西游记》，作者是(明)朝的( 吴承恩 )(人名)‎ ‎2、请为选文拟一个恰当的题目：孙悟空偷吃人参果（只写“偷吃人参果”得一半分），并简述其故事情节。‎ 唐僧师徒四人路宿五庄观，悟空在八戒的怂恿下，偷了三颗人参果与八戒、沙僧分享。‎ ‎3、选文表现了猪八戒和孙悟空怎样的性格特点？‎ 表现了猪八戒贪吃单纯的悟空直率急躁性格特点。 ‎ 美文悦读 ‎ ‎1、为下列加点的字注音：‎ ‎ 宅老 转角处 艳羡 邀请 ‎2、结合全文，说说本文以“转角处的爱”为题有何好处？‎ 题目点明了文章的主旨，设置悬念，富有趣味性（激发读者阅读兴趣）‎ ‎3、通读全文，概括出事件的经过。‎ 起因：住在楼上的老人们嫌拎着小椅子下楼费事，干脆不下楼了，成了宅老。‎ 经过：居民们为了方便老人下楼，在楼梯转角处都放了椅子，后来为了不影响其他人上下楼的便利改放折叠椅，受到了老人们的热烈欢迎。‎ 结果：老人们开心极了，可以每天下楼和老伙伴们见面、聊天，甚至可以邀请以前的老朋友到家里做客。‎ ‎4、找出文章中起承上启下的过渡语句。‎ 楼梯转角处的椅子，成了这幢老居民楼的一道风景。可是，问题也暴露出来了。‎ ‎5、结合语境，体会加点词语的表达效果。（3分）‎ 一位做小生意的居民，自告奋勇拿出了一笔经费，又购置了3把这样的折叠椅，将2楼以上转角处的椅子都换上。‎ ‎ “自告奋勇”写出了做小生意的居民对这项工作的热心主动（热情主动、积极主动），也写出了他做公益时的慷慨大方，从而突出了他对老人们的关爱之情。‎ ‎6、请具体谈谈你对文章第8段内容的理解。（3分）‎ 第8段既点明了文章要关爱老人，给老人以温暖的中心，又告诉人们奉献爱心其实很简单，就是要从身边的小事做起。‎ 暮省一技一练 ‎7、从文章结构的角度考虑，请具体说说第四段的作用。‎ ‎ 作用是承上启下（或过渡），既承接上文居民们为了方便老人们上下楼，在楼梯转角处都放了椅子，又开启下文，为了不影响其他人上下楼的便利，又改放折叠椅。‎ ‎20阅读答案（仅供参考）‎ 204‎ 文言短文 ‎1、解释下面句中加点的词语。‎ ‎ 一钱不直 通“值” ‎ ‎ 诗文之属莫不皆然 类 ‎2、用现代汉语解释文中画线的句子。‎ ‎（1）岂不工书，后人粪土视之，一钱不直。‎ ‎ 后世的人都把他们的字当成粪土一样，一钱不值。 ‎ ‎（2）非独书也。诗文之属莫不皆然。‎ ‎ 并不单单是因为他的字的本身的好坏。诗与文章之类都是这个道理。‎ ‎3 、 下列对文章的理解与分析错误的一项是 ‎  （ D）书法好，人品也好才能流传。 ‎ ‎4、结合自己的学习实际，谈谈学完本文之后有哪些启迪？‎ ‎ 要以人品为重。我们要学习清正廉洁的这种精神，不孤高自傲。 ‎ 经典选读 ‎1、从选段中可以看出什么原因让祖师同意收猴王为徒？‎ ‎ 猴王漂洋过海，登界游方，在十数年头，求学的艰辛、心诚和坚毅打动了祖师，因此祖师决定收猴王为徒。‎ ‎2、祖师给美猴王起了一个什么法名？后来他帮助谁西天取经？‎ ‎ 孙悟空，唐僧 ‎3、联系选段后来的情节，说说猴王跟祖师学到了哪两大绝技？什么原因导致猴王离开祖师。‎ ‎ 猴王终于学得了七十二变与筋斗云两大绝技。原因是猴王在师兄弟面前炫耀自己所学的技法，博众人欢乐。‎ 美文悦读 ‎1、为下列加点的字注音：‎ 啜泣chuò 抽噎;抽抽搭搭地哭 紊乱wěn 杂乱;纷乱 ‎ 翕动xī 一张一合地动 年逾花甲 yú 越过，超过 ‎2、文章开篇在全文中起什么作用？“誓言”具体指什么内容？‎ ‎（1）照应开头，引起下文，设置悬念，吸引读者。‎ ‎（2）只要活着，他就一定要把那张我当年缺失的邮票给我。‎ ‎3、Ｇ君来到作者那里讲述了一个什么“故事”？‎ ‎ 讲述了他在坐飞机回国途中，飞机遇到强气而剧烈颠簸一个多小时，险些发生意外的故事。‎ ‎4、文章第（3）段采用的是什么记叙方法？有什么作用？‎ ‎ 插叙，追忆了作者与Ｇ君的关系，这是他们深厚友谊的根源，为下文写赠邮票做了铺垫。‎ ‎5、第（5）段Ｇ君坐在沙发上给我讲解飞机颠簸的种种细节，请你找出一些相关的细节。‎ ‎ “行李架嘎嘎作响，仿佛随时会解体。绝大多数旅客还算镇静，但个别旅客忍不住地惊叫以及拼命压抑仍不免传出的绝望啜泣，使大体静默的机舱里的气氛更趋恐怖。空姐、空哥时时出动，来照料呕吐和痉挛的旅客，他注意到一位空姐的眼睛里也终于藏不住噩运压顶引出的凄惶。他旁边的旅客不住地翕动嘴唇祈祷。他自己呢，则双手紧握座椅扶手，一阵阵地紧闭上眼睛……”‎ ‎6、当年需要作者用苛刻的条件才能换的邮票，为什么Ｇ君后来会舍得白白送给作者？表达出他们之间一种怎样的情谊？‎ 因为在危急的关头，Ｇ君想到了的是作者和他们之间的友情，在超越了生死之后意识到了友情无价，表达出作者与Ｇ君之间深厚友情，说明这种友情是无价之宝。‎ 204‎ ‎7、文章结尾为什么作者“望着那在生死门边颠簸出来的老邮票，忽然胸膛里有热涛澎湃……”？结合文章内容来谈谈。‎ ‎ 因为作者听完Ｇ君的叙述后，知道在他的心中最珍贵的是他们之间的友情，作者被Ｇ君对自己的真挚友情深深感动，这种友情可以穿越时间、超越生死，带给作者内心极大的温暖。‎ ‎21.阅读答案（仅供参考）‎ 文言短文 ‎1、解释加点的词语。‎ ‎ 为家人所觉 为……所。被 ‎ ‎ 声誉甚盛 大，高 ‎2、请找出祖茔勤奋苦读的句子。‎ ‎ (1)十二为中书学生，好学耽书，以昼继夜。 ‎ ‎ (2)常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。 　　　‎ ‎3、我国古代有很多有关勤奋读书的典故，请写出两个有关的成语。 ‎ ‎ 囊萤映雪 韦编三绝 凿壁偷光 ‎ ‎4、请你谈谈自己对祖茔勤奋苦读的看法。‎ ‎ 本文记叙了祖莹夜以继日勤奋读书的事例，说明了只要勤奋好学，就能学有所成。 ‎ 经典选读： （1）选文出自中国古典名著《西游记》中那部分情节？玄奘别太宗西天取经。 （2）从选文中可见太宗与玄奘关系很好，请结合文中具体情况简单说说？ 敬酒饯别，在酒中捻土，问回乡时间，细心叮嘱，依依惜别，十分挂念。 （3）“三藏方悟捻土之意”，请你说说太宗捻土入玄奘酒杯有何用意？‎ 太宗希望玄奘不要留恋外面世界的事物，早日带着经书回到故乡，是一种叮嘱，也是一种不舍。 ‎ 美文悦读 ‎ ‎ 天使的礼物 ‎ ‎1、为下列加点的字注音：‎ ‎ 丰腴 yú丰满肥胖 健硕shuò健壮结实 ‎ ‎ 黯然àn感伤沮丧 哽咽yè哭时声气阻塞 ‎2、文章第⑧段中画线的句子“我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈 ”，请联系上下文说说为什么“我”的心里百味杂陈？‎ （1） 担忧儿子沉迷于网吧；（2）为了儿了对我的冷落感到失望；（3）为自己给家人造成的负担感到内疚 。‎ ‎3、“找到了吗”“找到了！”文中多处出现这个问答，分别表现了问答双方怎样的心理？‎ 问的人：对小男孩的关爱；儿子：对别人的关心充满感激，为买到唱片感到兴奋；母亲:对别人关心儿子充满感激，明白真相后的感动，震撼。 ‎ ‎4、如何理解最后一段中“痴痴”一词的意思？文章主要通过哪一件事来表现儿子的“痴”？ ‎ ‎ “痴痴”在文中是执著的意思；文章通过儿子想方设法寻找我最喜爱的那首英文歌这件事来表现的的痴的。 ‎ ‎5、请结合文章说说“天使的礼物”的表层含义和深层含义。‎ ‎ 表层：儿子送给我含有《斯卡布罗集市》这首歌的唱片 深层：儿子对我的爱。 ‎ ‎6、一个小小的孩子，用自己的行动，温暖了母亲的一生，令人动容。读了全文，你有什么感想？请结合实际谈一谈。‎ 开放题，写出自己的真实感触，表达通顺即可。     如：读了全文，我被文中的儿子深深地感动了，他如此地爱着母亲，千方百计寻找“灵芝草”给母亲治病，令人动容。在现实生活中，我们无须做惊天动地的大事，只要用心去做，哪怕是为母亲端上一杯茶，帮她捶捶背，就足以让操劳的母亲感到快乐幸福。‎ 暮省一技一练 ‎7、根据我们所学过的课文《父亲的花儿落了》、《心声》来分析标题的含义。（分析其一即可）‎ 204‎ 如：《父亲的花儿落了》标题的表层含义是夹竹桃凋谢了，深层含义是父亲的去世。‎ 再如：《心声》语带双关，表层含义是李京京在课堂上十分渴望读课文；深层含义是需要得到老师和同学们的肯定、理解和尊重，需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。‎ ‎22阅读答案（仅供参考）‎ 文言短文：‎ ‎1、解释加点的词语。‎ ‎ 伯牙鼓琴 弹（琴）卒逢暴雨通“猝”‎ ‎2、用现代汉语解释文中画线的句子。‎ ‎（1）初为霖雨之操，更造崩山之音。‎ ‎ 起先是连绵大雨的曲子，再作出崩山的声音。 ‎ ‎（2）伯牙所念，钟子期必得之。‎ ‎ 伯牙所想的，钟子期必然了解它。 ‎ ‎3、文中以高度概括子期对伯牙所弹高山流水的独特领会是？　　　‎ ‎ 高山流水指知音难得，知己难求，纯真友谊的基础是理解。‎ ‎4、“高山流水遇知音”的故事广为传颂，从哪句话可以看出子期堪称伯牙的知音？请谈谈你对知音的理解。‎ ‎（1）“伯牙所念，钟子期必得之。” ‎ ‎ 或“曲每奏，钟子期辄穷其趣。”‎ ‎（2）真正的知音是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。‎ 经典选读 ‎1、这个片段出自《三国演义》中的哪个情节？诸葛亮舌战群儒 ‎2、诸葛亮舌战群儒有何意义？‎ ‎ 诸葛亮来东吴就是准备说服孙权联吴抗曹。首先要说服震慑那些主降派，对张昭等一班文武的发难，诸葛亮以雄辩之才一一驳倒，这样为孙刘结盟奠定了一定的思想基础。‎ ‎3、这个语段表现了诸葛亮是怎样的一个人？‎ ‎ 诸葛亮满腹经纶，能言善辩，胆识过人，充满自信。 ‎ 美文悦读 ‎ ‎1、为下列加点的字注音：‎ ‎ 稚嫩nèn幼稚娇嫩 ；不成熟 萧瑟sè寂寞冷落;凄惨,荒凉 ‎ 眸子móu本指瞳人，泛指眼睛 踱进duó慢慢地走、踱来踱去 ‎2、自然环境包括：人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。本文开篇描写了小树的环境有什么作用？‎ ‎ 通过对小树环境的描写，渲染了小村祥和的气氛，烘托了小村人善良淳朴的理想追求。 ‎ ‎3、文章第一部分中我听到孩子的话，为什么会感到“那一刻，阳光在小树的枝叶上飞舞，那份明亮，那份温暖，直入灵魂深处。”？‎ ‎ 因为我被小村人的质朴所感动，更为小男孩对爷爷的爱所感动。 ‎ ‎4、文章第二部分写一个邻居家女孩学字的事，你认为“她的秘密就隐藏在那些绿叶之间。”这句话的内涵？‎ ‎ 这里既写出了女孩把字写在树叶上的事，又写出了她的理想伴着树叶蓬勃向上。 ‎ ‎5、阅读文章第三部分，思考小女孩的理想是什么？她的理想和她父亲的理想矛盾吗？为什么？请简要回答。 ‎ ‎ 小女孩的理想是回村去当老师，教那些没有人教的孩子。这个理想和她父亲的理想并不矛盾，父亲进城是为了她继续把书读下去。 ‎ ‎6、本文用“树”作为联系文章各部分的 线索 ，树除了它本身的含义外，在文中还象征着什么？有什么深刻含义？‎ ‎ 树在本文中象征着理想，这里指理想如树一样，蓬勃向上。 ‎ 暮省一技一练 ‎7、根据线索的形式，根据所给的要求，自拟一个题目。‎ ‎（1）以人物为线索： （2）以地点为线索： ‎ ‎（3）以时间为线索： （4）以物件为线索： ‎ 204‎ ‎23阅读答案（仅供参考）‎ ‎ 文言短文 ‎1、解释加点的词语。‎ ‎ 时盖年四十矣 大概 时与游酢侍立不去 离开 ‎ ‎2、用现代汉语解释文中画线的句子。‎ ‎（1）幼颖异，能属文，稍长，潜心经史。‎ ‎ 杨时从小便异常聪颖，能写文章。稍大一些后，便专心研究经史典籍。 ‎ ‎（2）时调官不赴，以师礼见颢于颖昌，相得甚欢。‎ ‎ 杨时正值调动官职，但没有前去赴任，而是到颖昌以师礼拜见程颢，两人相处得非常愉快。 ‎ ‎3、文章写“则门外雪深一尺矣”，描写天寒雪大，其写作目的是什么？　　　‎ 从侧面写天气寒冷，意在突出杨时对教师的虔诚、恭敬（或尊敬）的态度，表达尊师重教的思想。‎ ‎4、读完本文之后你觉得我们应该学习杨时的什么精神和品质？‎ 学习他坚持不懈、不畏艰难、刻苦勤奋的求学精神和谦虚有礼、尊知重教的美好品质。 ‎ ‎ 经典选读 ‎ ‎1、这个片段出自《三国演义》中的 关云长水淹七军 哪个情节？‎ ‎2、划线的句子主要是对关羽的这个人物的什么描写？表现了他怎样的性格特点？‎ 行为描写，足智多谋 ‎3、《三国演义》被誉为是描写战争的的史诗。在这个战争情节中作者运用了什么方法来描写战争？突出了什么特点？‎ 场面描写，突出水势之大，敌人溃不成军，被四处冲散的场景。 ‎ 美文悦读 ‎ ‎1、为下列加点的字注音：‎ ‎ 倔强 jiàng  固执，强硬不屈 辗转zhǎn翻来覆去 ‎ 熟稔rěn 很熟悉 抵牾:dǐ wǔ也作抵忤，矛盾;冲突 ‎2、文章开头中“本应是至亲的称谓”指什么？本段在文章中起到怎样的作用？‎ ‎ 指叫他爸爸，制造悬念，引起读者的阅读兴趣。 ‎ ‎3、请用简洁的语言概括文中的父亲为“我”所做的几件事。‎ ‎ 父亲在我无法上学时，千方百计地为我找学校；在经济条件不宽裕的情况时，仍给我零用钱；不顾家庭贫寒，给我买手表；千里迢迢给我买电饭煲。 ‎ ‎4、“1978年,高考前夕，我的同学改子来找我，捋起袖子说：‘看，手表。我爸给我借的，考试的时候戴着它好掌握时间。’”此段文字在（5）段中出现，这样写有什么作用？‎ ‎ 一是起衬托作用，‎ 二是为下文引起下文父亲给我买手表这件事。或为买手表做铺垫。 ‎ ‎5、“父亲去广州出差，一眼就相中了那种刚刚面市的电饭煲。他毅然掏钱买了下来，背着它跑了大半个中国，又亲手教我煮好了一锅米饭，这才放心地笑了…… “这两句属于那种表达手法？并说说起作用。‎ ‎ 通过对父亲的动作行为的描写，和夸张的修辞方法的运用，具体的写出父亲对我的爱和关怀。表达了我对继父的感激之情。 ‎ ‎6、请概括文中父亲的形象。‎ ‎ 是个非常善良，对子女无微不至的关怀，给人至爱，对继子视如己出的好父亲的形象。 ‎ 暮省一技一练 ‎ ‎7、阅读“每当看到我的学生和他们的继父、继母发生抵牾，我都心如刀割，我甚至顾不上掩藏自家又酸又涩的隐私，把挂面鸡蛋的故事、钢镚儿毛票的故事、海狮手表的故事和电饭煲的故事一股脑地讲给别人听。”这段话，请从修辞方法方面进行赏析。‎ ‎ 运用比喻和排比的修辞方法。非常具体形象地写出继父给我的爱，同时也呼吁自己的学生处理好和继父继母的关系，人与人之间要相互善待，相互关怀。‎ ‎24阅读答案（仅供参考）‎ 文言短文 ‎1、解释下列句子中加点词的意义。‎ ‎　 羊子大惭 非常，特别 累寸不已 　停止 ‎2、用现代汉语翻译下列各句。‎ ‎⑴况拾遗求利以污其行乎！‎ 何况因拾到别人丢失的东西而获利来污染自己的品行呢！‎ ‎⑵若中道而归，何异断斯织乎？‎ 204‎ 学习如果半途而归，这与剪断织布有什么区别？‎ ‎3、羊子犯有什么错误 ，请概括写出。‎ 拾金而污行，学习不专心。‎ ‎4、这是一篇人物传记，为了表现人物的优秀品质作者共选取了几件事？‎ 两件事：①乐羊子的妻子用“不饮盗泉之水’，“不食嗟来之食”的典故，劝谏丈夫改正行路拾遗的污行。②乐羊子妻以织为喻，规劝丈夫积学求知。‎ 教者评论 ‎ 这两个小故事，赞扬了羊子之妻高洁品德和过人才识。乐羊子妻的两段话，告诫人们：做人就必须具备高尚的品德，做事就必须有坚韧不拔的精神。‎ 经典选读 ‎ ‎1、文中的那句话充分体现了陶潜对刘备的赞叹敬佩之情？‎ ‎ 刘公当世人杰 ‎ ‎2、你认为三让徐州的故事中，刘备前两次推辞的原因是什么？后来接受的原因是什么？‎ 前两次推辞的原因是因为陶谦既有子嗣，又有亲信，可传于这些人，而当时刘备屯兵无所，接受徐州恐有窃城之嫌，背上不义的骂名。第三次陶谦临死之际，以徐州百姓力邀，不接受，恐对不起徐州父老的厚爱，使陶谦无法瞑目，因而接受了。‎ ‎3、《三国演义》从三让徐州的故事情节中能看出刘备具有怎样的美德？‎ ‎ 不计较个人得失，忠信、仁厚、宽和。 ‎ 美文悦读 ‎ ‎1、为下列加点的字注音：‎ ‎ 炫耀xuàn夸耀,向人显示自己有本领、有功劳、有地位有势力等  面面相觑qù看。你看我，我看你，不知道如何是好。 疲惫pí形容十分劳累,困倦  蓦地mò陡然地；让人感到意外。‎ ‎2、联系上下文理解词语。‎ ‎（1）亲友愕然，面面相觑，不知道该说些什么。老公的神情，极为尴尬。‎ ‎ 指老公很不好意思 ‎ ‎（2）我和老公，悄无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长活动……‎ ‎ 违反法律事物的发展，急，但坏事。‎ ‎3、结合语境理解文中“别人都对自家的“小超人”赞不绝口，他却只能扮深沉。”一句中的“小超人”一词含义。‎ ‎ 指人家的孩子，不仅成绩出类拔萃，而且特长多多，有值得炫耀的地方。‎ ‎4、文中写期中考试后，班主任打来电话，对文章内容的表现和结构安排起到了什么作用？‎ ‎ 班主任的电话，从各个角度对女儿做出了较为客观的评价，在文章结构起到了承上启下的作用。‎ ‎5、短文中的女儿除了不爱生气、热心助人、守信用、好相处外，还有一些优点。请再写出她的两个优点，并从短文找出理由。‎ ‎ 女儿的不爱生气，表现了一个女儿生活的乐观态度。 女儿也是一个诚实待人，随和，有礼貌的好孩子。 ‎ ‎6、你如何你理解“我想成为坐在路边鼓掌的人”？‎ 只是想鼓励别人。展示了女儿的理想追求，生活态度。她要做一个为别人喝彩的，快乐的普通人。‎ 暮省一技一练 ‎7、根据上文阅读，“我和老公，悄无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长活动”这里的“揠苗助长活动”具体指我和老公做的哪些事？‎ ‎（1）我们也动过很多脑筋。为提高她的学习成绩，请家教，报辅导班，买各种各样的资料。（2）也曾试过增加营养、物质激励等等。‎ ‎25阅读答案（仅供参考）‎ 文言短文 ‎1、解释加点的词语。‎ ‎ 皆丧宝也 丧失 子罕置诸其里 放置 ‎2、用现代汉语解释文中画线的句子。‎ ‎（1）以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。‎ ‎ （我已）把它给玉匠看了，玉匠认为它是珍宝，所以(我）敢献给你。 ‎ ‎（2）子罕置诸其里，使玉人为之攻之，富而后使复其所。‎ ‎ 于是，子罕把献玉人安置在自己的住处，请一位玉工替他雕琢成宝玉，等他富有后让他返回了家乡。 ‎ ‎3、古人把玉看得跟金子一样贵重，可子罕面对美玉却无动于衷，他为什么不接受玉？由此，可以看出子罕具有怎样的美好品质？　　　‎ ‎ 子罕认为人世间最珍贵的是廉洁。 ‎ ‎ 子罕洁身自好、不贪钱财的品质。 ‎ ‎4、由子罕拒绝接受美玉这一典型事例，你感悟到了怎样的一个道理？‎ ‎ 子罕认为人世间最珍贵的是廉洁。这叫“人各有其宝” 人，应该具有高尚的品德，那才是世界上最宝贵的东西。 ‎ 204‎ 1、 本文段选自 水浒传 ，作者是 施耐庵 。‎ ‎2、你能用最简洁的文字概括这个故事情节吗?‎ ‎ 鲁智深倒拔垂杨柳 ‎ ‎3、文中的鲁智深他是一个怎样的人物形象呢？‎ ‎ 行侠仗义，有勇有谋 ‎ ‎1、为下列加点的字注音：‎ ‎ 颇高 怪诞 哽咽 模糊 ‎2、联系选文语境，理解下列加点词语的含义。‎ ‎①那么从此以后，他还会以信赖的目光温暖我吗？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎②安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。‎ ‎ ‎ ‎3、通读全文，用简洁的语言概括选文的主要内容。‎ ‎ 在一节竞赛课上，我拖堂让安锐发言，对他一生产生了积极的影响。 ‎ ‎4、从修辞角度赏析文中第⑷段划线句 “学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。”‎ ‎ 运用了比喻的修辞方法，生动形象地写出了学生们的紧张，课堂气氛的沉闷。 ‎ ‎5、请写出与第⑽段划线句相照应的句子。‎ ‎ （画上的妈妈真的没有任何美感可言，）那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。 ‎ ‎6、结合选文的内容，请你谈一谈文中的“我”能否得到奖杯？为什么？‎ ‎ 示例一：我得到了奖杯，这个奖杯是无形的，是精神上的，是学生对我的爱（一个孩子因为我的尊重、理解和爱而由衷感到快乐，对老师来说，这是最好的奖杯）。示例二：我没有得到奖杯，我因为拖堂，将被一票否决。示例三：我得到了真正的奖杯，在座的评委们被我对学生们的公平、尊重和爱感动，认为这是一堂真正以学生为本，把学生放在第一位的好课。（理由充分，语言通顺即可） ‎ 一技一练 ‎7、选文中的“我”是一个怎样的人？‎ ‎ 我是一个尊重学生、对学生公平、爱学生 、有上进心、富有教学艺术的年轻老师。 ‎ ‎26文言短文 ‎1、解释加点的词语。‎ ‎ 弗食 吃 教学相长 促进 ‎ 教然后知困 困惑，不知道的东西 不知其旨也 味美，好吃 ‎2、用现代汉语解释文中画线的句子。‎ ‎（1）弗学，不知其善也。‎ 但不学，就不知道它的好处。 ‎ ‎（2）知不足，然后能自反；知困，然后自强也。‎ 自己有困惑之处，然后才能勉励自己奋发上进；知道自己有所欠缺，然后才能刻苦地钻研。 ‎ ‎3、文章开篇从“虽有嘉肴”写起，有什么作用？　　　‎ ‎ 从“佳肴”写起，是为了由“佳肴”喻“至道”引出下文对教与学的关系的论述，用“佳肴” “至道”作类比，化抽象为形象，化深奥为浅显，由此及彼，教与学的关系就浅显易懂了，同时也使文章富有文学趣味。 ‎ ‎4、抄写领起全篇，引发下文议论的句子是。‎ 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道弗学，不知其善也。‎ ‎5、解释“教学相长”这个成语的含义，说一说你对“教学相长”的理解？‎ ‎ “教学相长”，意思是教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。‎ 204‎ 学是第一位的，不学则无法获得知识，也无法知道自己的不足，也就没有完善自己的机会。“教学相长”还意味着学习中的互相交流，有时候可以采用教的方式交流。 ‎ 经典选读 ‎ ‎1、取经路上，唐僧一直是众妖怪的最爱，为吃唐僧肉，各方妖怪使尽一切伎俩。请你说说这个语段的故事情节是：孙悟空三打白骨精 ‎ ‎2、结合选文中的描写，文中的行者是谁？请你分析一下这一人物形象。‎ 孙悟空 忠诚师傅，嫉恶如仇。‎ ‎3、唐僧险些被白骨精迷惑，幸被悟空识破，他还驱逐悟空，念起紧箍咒，你能说说唐僧其性格特点吗？‎ 唐僧人妖不分，是非不明。 ‎ 美文悦读 ‎ ‎1、为下列加点的字注音：‎ ‎ 气氛fēn特定环境中给人强烈感觉的景象或情调 瓜瓤ráng 瓜类的肉 ‎ ‎ 弹弹tán 沮丧jǔ灰心失望 ‎2、结合语境说说下列句子中加点的词语在文中的含义。‎ ‎（1）我知道，我的父母也都在心急火燎地盼着这个好消息。‎ ‎“烟熏火燎”写出了父母等待录取通知书时焦急难耐的心情。‎ ‎（2）好在，两天以后，爹就清醒过来了。‎ ‎“清醒过来”的意思是：不能光想着高兴，要为儿子筹措学费。‎ ‎3、文中有两处描写父亲看我的眼神，请找出来，结合重点动词体味父亲当时的内心世界。‎ ‎①“那不是一般的看，是发了狠的。是用眼光在拧”，“拧”一词写出了父亲的狂喜以及对儿子的赞许。‎ ‎②“爹狠狠地扎了我一眼”，“扎”一词写出了父亲对儿子浪费行为的不满与愤怒。‎ ‎4、母亲为我筹措学费抠鸡屁股一段，幽默调侃，请分析作者当时的家庭经济状况和母亲这一举动的深刻内涵。‎ ‎①写出了家庭生活的贫困 ‎②爱子心切，为儿子筹措学费费尽心机，不择手段。 ‎ ‎5、作者在结尾说“我没有看见爹妈。也没有看见刘家庄。我看见的，只是几块西瓜皮和一只死去的芦花鸡”，你是怎样理解这句话的内涵与作用的?(3分)‎ ‎5、“没看见”和“我看见的，只是……”并不矛盾，“卖西瓜”和“抠鸡屁股”浓缩了父母对“我”最深沉的爱，“我看见的……”意思是说我会永远记得父母的恩情。(意近即可)这句话照应文章开头，深化了主题。‎ ‎6、在我们的人生历程中，一定会遇上许多让人感动、令人难以忘怀的人和事，他们伴随着我们健康成长。“感恩亲人，感恩社会”应该成为当今社会的主旋律，请拟一条相关的公益广告。(字数在10字左右)‎ 提示：符合主题即可，若能使用一些修辞手法或较有文采更好。‎ 示例：①滴水之恩，涌泉相报。②常怀感恩之心，善做点滴之事。③幸福之花，开在感恩的枝头。 ‎ 暮省一技一练 ‎7、阅读(11)段：“爹的目光把我的脸拧红了。爹自己的脸也红了，红烧肉一样闪着油光。他忘记了午睡的习惯，背着手，身子一挺一挺地出了家门。”然后进行赏析。‎ 神态和动作的描写。脸红、“背着手”、“一挺一挺”等动作写出了父亲的自豪与得意。‎ ‎27阅读答案（仅供参考）‎ 文言短文 ‎ ‎1、解释加点的词语。‎ ‎(1) 岂望报乎哪里，怎么 (2) 孰视之 通“熟”仔细 ‎2、用现代汉语解释文中画线的句子。‎ ‎(1) “大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！” ‎ ‎ 大丈夫不能养活自己，我是可怜你这位公子才给你饭吃，难道是希望你报答吗？ ‎ ‎3、漂母为什么一再给韩信饭吃？ (用文中原句回答)‎ 大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食 ‎4、从全文来看韩信是一个怎样的人？‎ ‎ 韩信忍辱负重，具有顽强意志,不服输的人。 ‎ 经典选读 ‎ ‎1、请用简洁的语言概括这段文字的主要内容？‎ 大闹流沙河 1、 请你简单的用自己的话叙述一下这个故事情节？‎ 师徒三人来到流沙河畔，流沙河中的妖精径抢唐僧、八戒、悟空去战，妖怪钻入水中，不肯上岸。悟空去见观音，观音让木叉与悟空同去。木叉叫出妖怪，唐僧收其为徒，取名悟净，最终渡唐僧过河。‎ 204‎ ‎3、结合《西游记》说说沙和尚的性格特点。‎ ‎ 沙僧是除了唐僧之外，信仰最坚定的人，沙僧是兢兢业业、勤勤恳恳的“老黄牛”人物，善解人意、又为他人着想。 ‎ 美文悦读 ‎ ‎1、为下列加点的字注音：‎ ‎ 鲁钝dùn粗鲁而愚钝 羞涩sè表现为难为情，情态不自然 ‎ ‎ 怂恿sǒng yǒng鼓动别人去做（某事） 焦灼zhuó非常着急 ‎2、文题中所说的“我们是彼此生命中那股暖意”，在文中你从哪些情节里读出了母女间的暖意？（答出两点即可）‎ ‎ （1）周末问女儿回不回家；（2）母亲说自己说话怕人烦，女儿说永远不会烦；（3）女儿想劝母亲不用变着法的照顾自己，但又不想熄灭母亲的热情；（4）母女睡在一张床上睡觉。 ‎ ‎3、理解下列加点词语在文中的含义。‎ 姥姥私下曾怂恿过我几次，让我跟你打听一下父亲是何方神圣，看到你隐忍的表情时，话到嘴边，却不舍得再逼你。 ‎ 比喻某人背景的神秘，文中是说想知道父亲是谁。‎ 于是我们常常夜聊，关了灯，月光渗过玻璃进到屋里，视界里暧昧不清地凸显出事物的轮廓。 ‎ ‎ 男女之间态度含糊，不明朗的关系。文中只因为光线不明而使屋内的东西看不清楚。 ‎ ‎4、文中的母亲一直觉得自己亏欠女儿，她都做了哪些补偿？（举出两点即可）‎ 省吃俭用给女儿买喜欢的东西，研究食谱变着花样讨女儿欢心，女儿脸上稍有变化就回忆哪里做得不对。 ‎ ‎5、请从语言表达的角度赏析文中画线的句子。？ ‎ 运用夸张的修辞，生动形象地写出了“我”内心承受的压力很大，突出了“我”的焦灼难堪。‎ ‎6、从文中你能读出母亲是一个怎样的人？请概括出来。‎ 母亲是一个理解并深爱自己的女儿，性情温厚善良，幽默的人。‎ 暮省一技一练 ‎7、理解下面句子的含义。‎ ‎（1）我们是被风吹到宇宙边境的两棵蒲公英，在风沙里艰难扎根。‎ ‎ 比喻，将自己和母亲比成“宇宙边境的两棵蒲公英”含蓄地写出了“我”和母亲面临的压力和生活的艰难，写出了母女生活的坚强。‎ ‎（2）以后就让我来做那个坏人，将风风雨雨阻挡在门外。‎ ‎ 写出“我”长大照顾保护母亲，不让母亲承受生活的压力，表现出“我”对母亲深深的爱意。 ‎ ‎28阅读答案（仅供参考）‎ 文言短文 ‎ ‎1、解释加点的词语。‎ ‎ 宁以我身代友人命 用 不忍委之 离开 ‎2、用现代汉语解释文中画线的句子。‎ 败义以求生，岂荀巨伯所行邪？‎ ‎ 败坏‘义’而求得生存，难道是我巨伯的行为吗！ ‎ ‎3、你认为文中的点睛之笔是：‎ ‎ 点睛之笔是：友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命； ‎ ‎4、荀巨伯为什么要冒死留在友人身边？ ‎ ‎ 荀巨伯以友情为重，已经做好了以牺牲自己来“代友人命”的准备； ‎ ‎5、读了这段文字你获得了一些什么启示呢？‎ 重情义，讲义气，对朋友有友谊。坚守信义，对友忠诚，舍生取义。把情意看得比生命还重要 。‎ ‎ 经典选读 武松遭刺配孟州后结识施恩，助施恩打跑了蒋门神夺回快活林，忽一日孟州张姓督监将武松迎入府中，厚遇之，甚至欲把侍婢玉兰许配给他，一晚府上有人大呼捉贼，武松立即起身帮忙，反被人当贼拿下，其后又从武松房内搜出金银细软若干，武松百口莫辩，于是官府判决武松再次获罪并充军恩州，途经飞云浦公差受张督监指使与蒋门神弟子合伙取武松性命，被武松反制，逼问之下，方知是张督监是蒋门神姐夫，与蒋门神合伙设计陷害他夺回快活林并欲除之而后快。武松闻之大怒，杀公差，回张督监府寻仇，在府中一路杀死张督监家中男女老少，直杀至张督监家后花园上鸳鸯楼，会张督监与张团练，蒋门神饮酒，武松一并杀之，痛饮之后，以袖蘸血在墙壁上大书：杀人者，打虎武松也。连夜越过孟州城墙，去十字坡投奔张青孙二娘，并改为头陀打扮，从此江湖人称"行者"武松。‎ ‎1、用简洁的文字概括上段话语的情节： 血溅鸳鸯楼 ‎ ‎2、武松险些被张督监、张团练所害，他忽略了什么？你从中应总结出什么？‎ ‎ 蒋门神勾结孟州张都监设计陷害武松，张督监对武松敬爱有加，以假象迷惑武松，暗藏计谋和杀机。武松一身正直，忽略了防范。从中我们总结出古人说的对，杀人之心不可有，防人之心不可无。 ‎ ‎3、这个情节的描写表现了武松怎样的性格特征？‎ ‎ 武松嫉恶如仇，光明磊落，杀人是敢作敢当。 ‎ 204‎ 美文悦读 ‎ 1、 给下列加点的字注音：‎ ‎ 吝啬lìn sè小气,过分爱惜自己的钱财 炫耀xuàn夸耀，照耀 ‎ ‎ 哽咽gěngyè哭时不能痛快地出声 手帕pà用棉单纱织制成的方形细薄织物 ‎ ‎2、文章开头和倒数第二段都描写了同一景物，这样描写有何作用?‎ ‎ 开头的景物描写，衬托了孩子心目中美好的憧憬； ‎ ‎ 结尾的景物描写，反衬了孩子内心的失落。 ‎ ‎3、母亲和孩子对小瓜苗的态度有什么不同 ‎    母亲对小瓜苗并不在乎,以至于为了怕影响了紫罗兰的生长而拔掉小瓜苗;孩子对小瓜苗充满希望,期待能结出果实.甚至连母亲喜欢的紫罗兰也想拔掉,但最终还是没有。 ‎ ‎4、请你用简洁的语言来概括本文的主要内容。‎ ‎ 写了一个小男孩悉心照料期盼的瓜苗被母亲拔去，为小瓜苗画的画得了满分，母亲却只注重分数而忽略了孩子的心情。小孩因此心情低落。 ‎ ‎5、怎样理解小说的题目“忽略”?它的含意是什么?‎ ‎ 双重意义：一是妈妈只看到了紫罗兰的美，却忽略了小小的瓜苗；二是妈妈忽略了孩子心中美好的梦想与憧憬。 ‎ ‎6、如果你就是文中的那个孩子，现在让你对母亲说上几句话，你将会说些什么?‎ ‎    要求：合乎情理，语言表达连贯即可得分。 ‎ 暮省一技一练 ‎7、以下是一篇满分作文的片段，请根据上下文的内容，补充一段自然环境的描写，来收束全文。（要求：或烘托我沉重的心情，或深化关心老人的主题）‎ ‎……老奶奶颤巍巍地坐在那里，瘦弱的身躯蜷曲着。夕阳下的她被照成了青铜色，是那样苍老、凝重。她的那双无神的眼睛里，充满了凄凉和悲伤。迈着沉重的步伐，我走到她的身边，摸出身上仅有的两元钱，轻轻地放在那件破毛衣上……‎ 景物描写如下：‎ ‎ 夕阳就要落山了，风吹过一片紫云，将它遮掉了一半，那一片残阳，似血。那似血的残阳呀，会有人去关心吗？ ‎ ‎29阅读答案（仅供参考)‎ 文言短文 ‎1、解释加点的词语。‎ ‎ 我循尔法 按照，遵循 而反怒怨教之者之非也 不对，错误 ‎2、用现代汉语解释文中画线的句子。‎ ‎（1）尔第不循我法耳。‎ ‎ 你一定没有按照我说的方法去做。 ‎ ‎（2）世之学者，忘本逐末，而学不成，何异于是!‎ ‎ 当世的求学的人，忘记去打基础，而想着一步登天，结果什么也学不到，跟这个人有什么不同呢？ ‎ ‎3、文中隐含的一个成语是：忘本逐末（或本末倒置、舍本逐末）；深化文章主旨的那一句？世之学者，忘本逐末，而学不成，何异于是! ‎ ‎4、文章讽刺了什么人？你从这个故事中得到了哪些启迪？‎ 讽刺了急于求成,妄想一步登天的人。凡事应该分清主次,不能舍本逐末,本末倒置。无论做什么事都要抓住根本，这样才能有的放矢。做事要细心，要多自我反思，少埋怨别人。‎ ‎ 经典选读 ‎1、用概括性语言为本文加一标题。 三英战吕布 ‎ ‎2、从这个情节中，我们能看出吕布怎样的性格特点？‎ 204‎ ‎ 表现出他武艺高强，无人能敌，可谓是“人中吕布，马中赤兔”。 ‎ ‎3、“三英战吕布”是小说中颇为精彩的一段，选文中运用了那些描写方法来塑造三英的英雄形象的？‎ ‎ 外貌：“旁边一将，圆睁环眼，倒竖虎须”语言：“三姓家奴休走！燕人张飞在此！”动作：“ 掣双股剑，骤黄骠马，刺斜里去砍。这三个围住吕布，转灯儿般厮杀” ‎ 美文悦读 ‎ ‎1、给下面加点的字注音。‎ 蹒跚pán 腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子  疲惫pí形容非常疲乏 ‎ 寂寥liáo寂静空旷,没声音 赎罪shú用某种实际表现抵销罪过 ‎2、品读全文，指出文章表达的主题是什么？‎ ‎ 常陪陪父母，回报父母的养育之恩，珍惜父母的深情至爱，当是天下儿女永恒的情怀。‎ ‎3、选文第一段在全文中的作用是什么？‎ 开篇点题，总领全文，与结尾遥相呼应；为下文写自己与父母之间的情节埋下伏笔，引起读者阅读兴趣。‎ ‎4、在叙述他与父亲之间的生活细节中，文章别具匠心选择了一些极具表现力的词语，请按示例赏析加点的词语。‎ 示例：深夜回家，悄悄推开家门，退休的父亲总等在客厅 赏析：悄悄表现了儿子晚归时生怕打扰父母休息的心情；总有两层含义，一层是经常，一层是一直，深刻体现了父亲的爱子之情。‎ ‎（1）他每每忙不迭地回上一句：“我不饿！我不饿！”接过儿子善意地拒绝，父亲站起身来，步履蹒跚地走回卧室。‎ 赏析：表达了父亲遭到了儿子“体贴”地拒绝后深深的失望之情。 ‎ ‎（2）那是以秒计数的15天啊！‎ 赏析：表达儿子急切盼望回到家给父亲送别的心情，也表达了儿子内心的痛苦后悔和自责。‎ ‎5、你认为他赎的罪是什么？赎罪的机会又是什么？‎ 赎的罪是：自以为是的孝心与体贴永远的伤害了父亲。 ‎ 赎罪的机会是：母亲还活着，常陪陪母亲，体贴孝顺母亲，弥补自己对父亲永远的伤害。‎ ‎6、生活中你一定有父母等你回家问寒问暖的经历，读了此文，你还觉得父母唠叨吗？还觉得你厌烦吗？你也有“赎罪”的想法吗？请拿起笔写出你想“赎罪”的内容与行动，并在浩瀚无穷的古诗词中找一句最能表达你此时情感的诗词写出来。‎ ‎“赎罪”的内容： 觉得母亲唠叨的很烦人 ‎ ‎“赎罪”的行动： 请求母亲原谅自己的不懂事，并倾听母亲耐心的诉说。 ‎ 此时的情感：谁言寸草心，报得三春晖。 ‎ 暮省一技一练 ‎7、以《人生如花》为题，写一篇开门见山的开头，做到语言简洁。‎ 有人把人生比作一条路，有人喜欢把人生比作一杯酒，有人喜欢把人生比作一团麻，我却把人生比作成一朵花。 ‎ ‎ ‎ ‎30阅读答案（仅供参考）‎ 文言短文 ‎1、解释加点的词语。‎ ‎ 了无惧色 全然 树在道旁而多子 果实 ‎2、用现代汉语解释文中画线的句子。‎ ‎（1）戎湛然不动，了无惧色。‎ ‎ 王戎却平平静静，一动不动，一点也不害怕。 ‎ ‎（2）诸儿竞走取之，唯王戎不动。‎ 204‎ ‎ 小朋友都争先恐后地跑过去摘。只有王戎没和他们一起去。 ‎ ‎3、从当时的情况看，为什么听到虎的叫声，王戎并不害怕呢？‎ 因为他知道老虎被隔断了，不会伤害到自己。‎ ‎4、王戎根据什么来判断李子是苦的呢？　　‎ 王戎根据树是长在路边，果实很多，压得枝条都断了，由此判定李子可能是苦的。假如不苦的话，也不会在路边上有这么多果实。 ‎ ‎5、读完这个故事之后，你从王戎身上学到了什么？‎ 学习他观察仔细，善于动脑筋的好习惯，学习他善于推理，透过现象看本质的能力。‎ 经典选读 ‎ ‎1、这段故事出自古典名著《西游记》，故事情节是：真假美猴王 ‎ ‎2、请你简要的概述一下这个故事情节的内容：‎ 六耳猕猴假冒孙悟空，搅得唐僧师徒四人乱作一团，各路神仙真假难辨。真假美猴王打得不可开交，直闹得雷音胜境，请如来佛祖明辨真伪。如来佛法力广大，慧眼识得“假悟空乃六耳猕猴”，将其擒获，真悟空将其打死，“真假美猴王”之争方告完结。‎ ‎3、阅读完这个故事，我们除了佩服吴承恩（填作者）想象力超群外，你还会想起一句俗语说的是： 假亦真时真亦假。。 ‎ 美文悦读 ‎ ‎1、为下列加点的字注音：‎ ‎ 吠叫 fèi狗叫 晶莹剔透tī 通透明亮 ‎ 摩挲mā sā用手抚摩 伫立zhù长时间地站着 1、 文章以“没有发芽的种子”为标题有哪些含义？‎ ① 没有种完遗忘在抽屉里的喇叭花种子。‎ ‎②幼时的夙愿，淡忘了多年的理想。‎ ‎3、第①段侧重描述散步时的心情，这样写有什么作用？‎ 散步时的心情是松弛和愉快的，一些不起眼的事物都可以触动自己，引发自己的感慨；为下面写喇叭花做了铺垫。（说明：只答“铺垫”，没有具体说明只给1分）‎ ‎4、结合语境品味下列句子中加点字的表达效果。‎ ‎⑴我就呆在了那一片开满鲜花的墙头前。‎ ‎“呆”字是神态描写，表现了作者对喇叭花的惊讶和痴迷。 ‎ ‎⑵我的心突然随着那花种子的下落揪了一下。‎ ‎“揪”字是心理描写，表达了作者对女儿丢弃喇叭花种子的心痛之情。 ‎ ‎5、文章围绕“喇叭花”（种子）写了哪几件事，请简要概括。‎ ‎①我被喇叭花吸引；②回忆儿时见到喇叭花开放时的情景；③捡拾喇叭花种子；‎ ‎④在阳台上栽种喇叭花，⑤女儿丢弃我遗忘的喇叭花种子。‎ ‎6、文章最后抒发了作者什么情感？给你怎样的感悟？‎ 深深地自责（内疚），淡淡的忧伤。不要忘记自己的理想（梦想）要努力去实现自己的理想（梦想）。 ‎ 暮省一技一练 ‎7、根据以上所给开头的作用，请以“回首童年路”为题，写个开头。（先说明你用的是哪种开头）。‎ 时光带走了岁月，也带走了童年，回首遥望，童年带给我们好多好多回忆，有悲伤，有欢乐。我爱童年，虽说时光把它带走了，但是脑海里的记忆却永远抹不掉。‎ ‎3131阅读答案（仅供参考）‎ 文言短文 ‎1、解释加点的词语。‎ ‎ 一见辄能诵 就，便 比数年来 等到 ‎2、用现代汉语解释文中画线的句子。‎ ‎ 我精骑三千，足敌君羸卒数万。‎ ‎ 我用三千精锐的骑兵，足以对抗你众多疲弱的士兵。(把“三千”和“数万”翻译为“少量”和“众多”也可。) ‎ ‎3、秦观在少时读书和后来治学道路上分别遇到了什么问题？‎ 少时读书：“故虽有强记之力，而常废于不勤”或“少而不勤”。后来治学：“故虽有勤劳之苦，而常废于善忘”或“长而善忘”。‎ ‎4、读完本文，谈谈秦观的经历给了你哪些启示？‎ (1) 不能倚仗自己天资聪颖就不愿用功学习。(2)要注重后天的努力，勤于学习和总结，善于吸收前人智慧来提升自我。(3)学习中遇到问题时要主动想办法解决。(该题答出两点即可。) ‎ ‎1、请你根据选文内容给它命个题目：‎ ‎ 众好汉议立梁山主 ‎ 204‎ ‎2、这段文字是写众好汉议立梁山之主，主要通过 语言 描写人物，人物个性突出，‎ 如吴用 机智灵活 ，李逵 粗鲁率直  。（人物个性限填四字词语）‎ ‎3、“他时归顺朝廷，建功立业，官爵升迁，能使弟兄们尽生光彩。”集中体现了宋江怎样的思想？‎ ‎ 有浓厚的忠君思想，追求建功立业，青史留名，随时准备接受招安，归顺朝廷。‎ ‎(大意即可) ‎ ‎1、为下列加点的字注音：‎ ‎ 模样 涟漪 小心翼翼 回馈 ‎2、品味文中下列语言，回答问题。(4分)‎ ‎(1)结合语境，说说第（12）段中加点词语的表达作用。‎ 我想，此刻，男人的心中一定荡漾着快乐的涟漪，一波，又一波。‎ ‎“涟漪”，即水面上细微的波纹，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了男人内心的快乐绵绵不断，也蕴含着“我”对他的关心之情。‎ ‎(2)结合语境，赏析第(21)段画线句的表达效果。‎ 风依旧刮得很猛，雪花依旧洋洋洒洒地飘落。‎ 景物描写，描写出当时冬日风雪天风猛雪大的特点；衬托出“我”心中快乐温暖之感。‎ ‎3、从修辞的角度赏(22)段中“生活中的小美好小幸福俯拾皆是，犹如芬芳缤纷的花儿时时开在心田，让我感到人心的温度和生活的亮度。”‎ 用了比喻，将“生活中的小美好小幸福”比作“芬芳缤纷的花儿时时开在心田”，生动形象地表达了生活中处处有温暖有幸福，只要我们愿意付出，生活就是美好的感觉。‎ ‎4、文章以“你不冷漠，世界就温暖”为题目，有什么好处？(3分)‎ 表明了文章所写的是以关爱赢得关爱的事，利于读者理解把握文章的主要内容；点明了文章的中心——只要你愿意付出爱，你也会得到爱的回馈；“冷漠”“温暖”构成对比，突出主题；题目新颖，吸引读者的阅读兴趣。(答出任意三点即可)‎ ‎5、文章第(14)段写道：“一不留神，我重重地摔了一跤，车把歪了，车筐变了形，衣服上也脏了。”作者安排这一情节有什么用意？(4分)‎ 为下文第（15）段的“我狼狈不堪地推着车，好不容易把车推到修车铺”做铺垫，使文章前后连贯；在这种情况下，“我”能热情对待修车师傅，赢得了他把“我”车子修好的热情之举，从而突出了文章中心——你不冷漠，世界就温暖。‎ ‎6、结合文中内容分析，修暖气的男人和修自行车的师傅在性格上有哪些共同点？(3分)‎ 维修工给“我”修好了暖气和马桶，修自行车的师傅给“我”修好了车子。作为维修人员，他们都有服务他人的热情(或善良)，当他们被关爱、被尊重之后，会以自己更美好的言行去回报他人，“额外”解决别人的困难，让别人也感受到自己的善意。他们都具有真诚待人、以德报德的性格特点。‎ ‎ ‎ ‎32文言短文 ‎ ‎1、 解释下列加点的词在句中的意思：‎ ‎ 家资殷盛 富裕 父趣之 通“促”，催促 ‎2、用自己的话说说下面句子的意思。‎ ‎（1）其父喜从之，具币谢遣楚士。‎ 他的父亲听了很高兴，依从了他的主张，准备了一些报酬把先生打发走了。‎ （2） 逾时，其父拟征召姻友万氏姓者饮，令子晨起治状。‎ 过了一段时间，他父亲打算请姓万的亲友来喝酒，叫儿子清早起来写请帖。 ‎ 204‎ ‎3、故事中的“儿子”有什么可笑之处？你从中悟出什么道理？ ‎ 学习是不能浅尝辄止、自以为是的，必须长时间认真地练习，才能有出息，否则就会在众人面前闹笑话。‎ ‎ 经典选读 ‎ ‎1、请用简洁的语言概括这段文字的主要内容？‎ ‎ “四圣”试禅心 ‎ ‎2、这里的“四圣”是指？‎ ‎ 黎山老母、观音菩萨、文殊菩萨、普贤菩萨。 ‎ ‎3、西游记里的“四圣”试禅心用的是什么方法试探的？结果如何？‎ ‎“四圣”变成母女四人，欲招唐僧为夫，（招女婿）并要把三个女儿嫁给悟空、八戒、沙僧，意在试探师徒四人禅心是否坚定，结果唯八戒意动神摇，溜进后堂去撞天婚，被捉弄捆在树上，八戒十分羞涩。 ‎ 美文悦读 ‎ ‎1、为下列加点的字注音：‎ ‎ 浙江zhè  汩汩gǔ gǔ]详细解释 象声词。形容水或其他液体流动的音。  ‎ ‎ 蜷紧quán 身体弯曲 颤抖chàn:物体振动:也可表示人发抖 ‎2、开篇描写车厢里的温馨气氛在文中有什么作用？‎ ‎ 与后面突如其来的灾难及悲惨的后果形成对比，突出父爱的伟大，前后内容形成巨大的反差，带给读者强列的信心冲击。‎ ‎3.第⑤段【 】中的句子属于描写？有何作用 ‎ 环境描写，把闪电比喻成蜿蜒的长蛇，形象生动地写出了闪电的剧烈，预示暴雨将至的环境。为下文写灾难的发生渲染了气氛，做了铺垫。‎ ‎4.请从修辞角度，评析第⑧段（ ）中句子 他和儿子在翻滚，巨大的力量将他像揉面团一样狠狠地砸过来，又狠狠地甩过去。‎ ‎ 运用比喻的修辞，将“他和儿子在翻滚”比作“揉面团”，形象生动地写出了他受到的撞击剧烈，说明车祸严重，为下文已面目全非埋下伏笔。‎ ‎5、作者准确的记叙了列车在永嘉站停靠、开动的时间有什么用意？ ‎ 详细的记述时间，制造紧张的气氛，写出了情况的危急，为下文写灾难的发生蓄势。 （写作铺垫也可以） ‎ ‎6、“而紧紧搂着豆豆的那个男人，已经面目全非，”这句话与前文哪句话相照应？请找出来写在下面。‎ ‎ 他的面孔不断受到重创，血汩汩地往外淌…… ‎ 暮省一技一练 ‎7、文章的结尾议论精辟，让人动容。请分析结尾在内容和结构上都有什么作用？ ‎ 在结构上总结全文，点明中心，深化主题，照应文题；在内容上诠释了父爱的伟大，表达了对父爱的赞美之情。 ‎ ‎ ‎ ‎33文言短文 ‎1、解释加点的词语。‎ ‎ 欲捐之 抛弃 谏父曰 用言语相劝 ‎ ‎2、用现代汉语解释文中画线的句子。‎ ‎ （1）父不从，作舆，捐祖于野。‎ ‎ 不听他的劝告，制作了一辆小推车，（载着爷爷）到野外抛弃他。 ‎ ‎ （2）父惭，悔之，乃载祖归养。‎ ‎ 父亲很是惭愧，为自己的行为感到后悔，于是去把爷爷接回来 ‎ ‎3、原谷“收舆归”的真正目的是什么？‎ ‎ 警告父亲。 ‎ ‎4、原谷父亲后悔的原因是什么？‎ 生怕自己老了以后也被儿子抛弃到野外。 ‎ ‎5、这个故事给我们什么启示？‎ 204‎ 老人养育子女很不容易，子女不能因为老了而抛弃他们。（或者：父母是儿女的榜样，要注意自己的言行。）‎ 经典选读 ‎ ‎1、选段发生的地点在（高老庄），故事中的那怪是 猪八戒 。‎ ‎2、结合原著思考：上述故事中，悟空是如何接近那怪，并与其对话的？‎ 悟空变成猪八戒的老婆高翠兰接近他的。‎ ‎3、请简述一则有关那怪的其他故事，并对这个人物的性格加以评价。‎ 原是天庭玉皇大帝手下的天蓬元帅，主管天河。后猪八戒因喝醉酒调戏霓裳仙子被玉皇大帝被贬下凡间，到人间投胎，却错投猪胎。‎ 猪八戒人物评价：优点：忠诚老实；缺点：懒做、贪吃贪睡、好色胆小。 ‎ 美文悦读 ‎ ‎1、给下列加点的字注音：‎ 煦风 xù 暖风；和风 囫囵hú lún整个儿  ‎ 感喟 kuì 有所感触而叹息 广阔无垠yín 没有边际 ‎2、第⑥节中“我们忍不住看她一眼，再看一眼”，“看”到了什么？作者为什么要重点描写这一细节？‎ 她披挂完整，眼影，眉线，口红，样样不缺，妆容精致。为下文情节的发展埋下了伏笔，突出了她对生命的热爱与珍惜。‎ ‎3、第⑦节中“我们都吓一跳”，联系上文，说一说我们为什么会“吓了一跳”？‎ 她本是位明媚、爱笑、热情、精神、精神气十足的人，却“双膝突然跪下，泪流满面”，让我们一下子无法理解。‎ ‎4、请你从语言运用的角度赏析以下两句话。‎ ‎（1）几天的西藏行走，我们早已疲惫不堪，高原反应也还在折磨着每一个人，一个个看上去灰头土脸的，她却饱满得枝叶葱茏。（从写作手法的角度赏析）‎ 运用了对比衬托的写作手法，把她和我们进行对比，突出了她的明媚和饱满的精神。‎ ‎（2）她的到来，恰如煦风吹过湖面，泛起水花朵朵。（从修辞手段的角度赏析）‎ 使用了比喻的修辞手法，把她的热情、活泼比喻为“煦风吹过湖面，泛起水花朵朵”，生动形象，同时表达了作者的赞美之情。‎ ‎5、文中第⑨小节划线句含义丰富，试作分析。‎ 眼睛里，一片一片的蓝，相互辉映交融。‎ 蓝，既指“湖蓝”“天蓝”，又指“蓝蓝”。情景交融，写我们为纳木错变幻无穷风光诡异的圣湖美景所陶醉，也为蓝蓝与疾病抗争的精神所感动。读完本文之后，觉得蓝是一个怎样的人？‎ ‎6、这篇文章引发了同学们对“我想要的生活”的一场讨论，以下是部分同学的观点： 观点一：生活就应该像文中的“她”一样，“养花种草，出门旅游”“去做义工”，这才是丰盈的生命。 观点二：在追求事业和成就的时候有得失名利之心，无可厚非，只要合情合理合法，就不能苛责。 观点三：追求事业和成就应该是人生的主旋律，“她”的生活是在生命只剩下三个月的情况下“非常态”的选择。 观点四：功名得失、事业成就都是浮云，生活在于把每一天当做最后一天来享受。 你是怎么看的？你可以赞成上述某个观点，也可以反对某个观点，或者提出自己的新观点。请阐明理由。‎ 如：我同意观点一，我觉得这是一种充实愉悦的人生态度。①“养花种草，出门旅游”为一朵花停留，为一片水感动，灵魂安宁，岁月不惊，何其美好！②更让人感叹的是“义工”生活，心怀仁爱，常存他人，何其难得！所以这就是我想要的生活。‎ 暮省一技一练 ‎7、文章开头写“蓝蓝的湖边，蓝蓝的天空”，结尾处又写到了“湖的蓝，天的蓝”，有什么作用？‎ 结构上首尾呼应，与文题相照应。内容上：开头交代了“惊讶”的原因；结尾处突出了文章的中心，“生命本是如此珍贵，理当爱惜”，表达了对主人公的钦佩与赞美之情。‎ 夜习 学生佳作 示例2：我同意观点二，①“追求事业成就”是一种积极向上的人生态度，有追求、有担当，这是社会的正能量，这是时代的主旋律。②在追求的过程中为挫折失败而难过，为胜利荣誉而喜悦，这是人之常情，并且这些也是激励自己更加努力的动力，有何不可？ 示例3：我反对观点三。①事业和成就可以是人生的一部分，但不应该是主旋律，当人们为了得失名利“玩命去争”，甚至伤害家庭幸福和自身健康，那么也就失却了生命本真的意义。②“她”的生活并不是“非常态”的选择，以下可同“示例一”。 示例4：我反对观点四。①前者是“虚无主义”，如果人人都把事业成就看成浮云，那么社会正气何在？积极进取何在？②后者是“享乐主义”，如果人人都抱着“娱乐至死”享受生活的态度，那么社会进步何在？人类发展何来？‎ ‎34文言短文 204‎ ‎1、“《金箍儿咒》咒那童子的”“ 那童子的”指的是谁？这个故事情节叫做：‎ 红孩儿 《孙悟空大战红孩儿》‎ ‎2、悟空变作牛魔王后是如何引起红孩儿的怀疑并最终被识破的？‎ ‎“牛魔王”以吃斋为由不肯吃唐僧肉引起红孩儿怀疑，又因答不出红孩儿的生辰，被红孩儿识破。‎ ‎3、后来孙悟空又是怎样救出师父的？‎ 孙悟空打不过红孩儿，便请来观音菩萨，观音降服红孩儿，悟空救出师傅。 ‎ 美文悦读 ‎ ‎1、为下列加点的字注音：‎ ‎ 睿智　ruì　指聪颖明智 尘埃落定āi 飞扬的尘土 ;比喻污浊的东西 ‎ ‎ 嗅到 xiù 闻到 一掠而过 lǜe 轻轻地接触一下就过去了。掠：轻轻擦过或拂过 ‎2、根据全文的内容，概括介绍阿来其人。（80字左右）　‎ 阿来,四川阿坝人,藏族作家.为人乐观、平和,幽默、睿智、豪爽、率性；内心丰富,热爱生活,喜欢读书,痴迷于花.作品有《尘埃落定》、《空山>、《格萨尔王》等,价值独特,能代表中国文学走向世界。（）能扣住籍贯、性格、代表作品、作品价值四个采分点即可》‎ ‎3、结合文意，根据要求分析文中画线的句子。‎ ‎(1)这时的花儿成了隐秘的河流，而阿来是自由的鱼儿。‎ 比喻.将徜徉在花间的阿来比作嬉游 在河中的鱼儿,形象生动地描摹出了阿来对花的痴迷依恋和其赏花拍花时的欢快自由 ‎(2)阿来的文字幻化成的就是露珠，熠熠闪亮，有着经典的光泽。‎ 阿来的作品充满生机,大气,唯美,有恒久的艺术魅力 ‎4、简要分析第⑦、⑧两段在文章中的作用。（5分）‎ ‎　 (1)卒章显志，赞美阿来的人生和作品都如花一般绚丽美好，丰富多彩；(2)与第②段的“未认识阿来之前”（或前文）相呼应，使行文严谨；(3)照应题目；(4)使读者对人物的认识更为完整真实。‎ ‎5、用“阿来的如花世界”作为标题有什么好处？‎ 标题巧妙道出了作者对阿来其人的总体印象及评价。‎ 1、 第⑦、⑧两段与第②段的的关系是：‎ 与第②段的“未认识阿来之前”相呼应,使行文严谨；照应题目；也使读者对人物的认识更为完整真实.赞美阿来的人生和作品都如花一般绚丽美好,丰富多彩。‎ ‎7、阿来当代著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者，四川省作协主席，兼任中国作协第八届全国委员会主席团委员。你知道他的的代表作品吗？请你写出几部。‎ 代表作有《尘埃落定》《空山》和《格萨尔王》，其他作品有诗集《棱磨河》，小说集《旧年的血迹》、《月光下的银匠》，长篇地理散文《大地的阶梯》，散文集《就这样日益在丰盈》，《草木的理想国：成都物候记》、《瞻 对》‎ 暮省一技一练 ‎7、简要分析第⑦、⑧两段在文章中的作用。‎ ‎(1)卒章显志，赞美阿来的人生和作品都如花一般绚丽美好，丰富多彩；(2)与第②段的“未认识阿来之前”（或前文）相呼应，使行文严谨；(3)照应题目；(4)使读者对人物的认识更为完整真实。‎ ‎35经典选读 ‎1、用概括性语言为本文加一标题。 诸葛亮草船借箭 ‎ ‎2、孔明计成后，有人诗赞曰：“一天浓雾满长江，远近难分水渺茫。 骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。”文中与诗中相应的景物描写是哪一句？起何作用？ 是夜大雾漫天，长江之中，雾气更甚，对面不相见。衬托环境的作用，表现诸葛亮的的神机妙算，突出了人物的形象。 ‎ ‎3、在这个故事情节中，展现了诸葛亮怎样的性格特征？‎ ‎ 展示了诸葛亮的谋略高明，从容周密，冷静沉着，胸有成竹的特点。同时也表现了鲁肃的胆小和曹操的多疑。 ‎ 美文悦读 ‎ 1、 为下列加点的字注音：‎ ‎ 邮件yóu通过邮递而获得的东西 特异. yì 特殊,不同一般 ‎ ‎ 宠爱 chǒng因喜欢而偏爱;娇纵溺爱 分享xiǎng与他人共同享受、使用 ‎2、文章一、二自然段说“我流了泪”，却又解释说“这不是一个煽情的节目”，这样开头用意何在? 文章最后一段，在文中有什么作用？‎ 204‎ ‎ 设置悬念，吸引读者。照应题目。 ‎ ‎3、读完全文，用几个词语概括一下“我”在观看“他”答题过程中的心理和情感的变化。‎ ‎ 感动-紧张-着急—激动 ‎ ‎4、结合文章内容，谈谈文中那个答题的“他”是一个怎样的人？ ‎ ‎ ①冷静，自信，谦虚而又充满智慧的人。 ‎ ‎ ②一个孝顺的儿子，一个体贴的兄长。 ‎ ‎5、请品味文中画横线部分“坐在电视机前的我着急了……怎么还说这些没边没沿的话”，体会为什么要对“我”的心理进行细腻的描写？‎ ‎ 提醒此题应该注重答题模式：以“我”着急的心理来衬托答题人的冷静，凸显答题人智慧的美丽。（可归纳：以……来衬托……，凸显……的……） ‎ ‎6、文中“智慧的美丽”表现在哪些方面？ ‎ ‎ 一：孝顺（第四自然段可见）自信（他用特殊的方式送给妹妹一份温暖的惊喜）智慧（他能回答出开心词典中的问题）二⑴“他是孝顺的”，“他是体贴的”，他的家庭梦想，全是为了家人，完全没有考虑自己；⑵他又是谦虚的，当别人为他完成一题时，他感到不安；⑶他更是智慧的，在最后一题的回答中，他的智慧也显露无遗。 ‎ 暮省一技一练 ‎7、有人运用悬念法写了一篇世界上最短的微型小说（25字），你知道怎么写的吗？试试看。‎ ‎ 地球上最后一个人独自坐在房间里，这时忽然响起了敲门声…… ‎ ‎36文言短文 ‎1、 解释下列加点的词在句中的意思：‎ 公度不能免 考虑，揣测 生置母衾内 被子 ‎2、 继母不善待先房子女，更何况父亲做官在外，这可真是落在后娘手里了。王明阳是通过哪两件事惩治教训继母的？请用自己的语言概括回答。‎ ‎ （1）利用继母笃信佛教的弱点，半夜悄悄起床，把茶盘放在佛堂门外，继母心中发毛；‎ ‎ （2）买下罕见的怪鸟，放在继母被内，突然看见这只怪鸟飞出，就非常害怕。 ‎ ‎3、 文章结尾说“乃蹶然苏。自是母性骤改。”是什么原因使继母幡然悔悟，待王明阳亲如己出的？‎ ‎ 买通巫婆捉弄其继母，说是上天要惩罚她，王阳明也假装下跪向天帝求情请其饶恕，使她良心发现，使得她从此善待他。 ‎ ‎4、读完本文之后，你受到什么启示？‎ ‎ 无论遇到什么大事、急事、险事、难事，都要动脑筋，想办法，一定运用自己的聪明智慧，这样才能取得成功。 ‎ 经典选读 1、用概括性语言为本文加一标题。 林冲棒打洪教头 ‎ ‎2、请各用两个词语分别概括林冲和洪教头的性格特征。‎ ‎ 林冲：小心沉稳、谦虚忍让。洪教头：傲慢无礼、狂妄自大。 ‎ ‎3、选文中用了很多手法刻画林冲这个人物形象。请选取两种手法作简要分析。‎ 语言描写、心理描写、行动描写、与洪教头对比等手法，联系原文举例分析略。  ‎ 美文悦读 ‎ 1、 为下列加点的字注音：‎ ‎ 摇曳yè晃荡;飘荡 不屑xiè不值得,不愿意 ‎ ‎ 酣睡han睡得很香很熟 蓦地mò突然地,让人感到意外地 ‎2、第(16)段中“奇遇”在文中的意思是：‎ ‎ 梦蝶和“我”在列车上遇到小偷行窃，梦蝶帮助追回丢失现金，不求回报的事（起因、经过、结果都具备得2分，缺一点扣1分，扣完为止） ‎ ‎3、文章第（2）段对胡梦蝶的外貌描写属于什么写作手法？有什么作用？ 欲扬先抑。使文章增添波澜，写胡梦蝶的土气与后文的勇敢作对比，突出他的正义感，使人物形象更鲜明，给人物留下深刻的印象。 ‎ ‎4、用简洁的语言概括胡梦蝶“遇事挺机灵”的表现：‎ ‎ ⑴无声却愤怒地目睹小偷作案（或偷窃）；⑵小偷离开后迅速叫来乘警，叫醒当事人；⑶ 向乘警指认出小偷，追回丢失的现金（概括要简洁 ，每一点的中心意思要明确正确）。‎ ‎5、文中父亲的话表面上是在赞美花，其实有什么深意？‎ ‎ 其实是在赞美胡梦蝶平凡的相貌下有一颗美的内心，同时教育作者如何懂得欣赏别人。 ‎ ‎6、胡梦蝶身上有很多闪光的东西值得我们佩服，请结合文章谈一谈你最佩服她哪一点？‎ ‎ 围绕着“热心”“勇敢”“正义”“机智”“沉着”等。 ‎ 204‎ 暮省一技一练 ‎7、请从下面的题目中任选一个，运用先扬后抑的手法，你写一份提纲。‎ ‎ 题目一：妈妈的唠叨 题目二：我眼中的“小气鬼”‎ ‎ 如：我眼中的“小气鬼”提纲：首先描写某同学的衣着、用品、饮食等，表现他的小气。后来写一次饭卡掉了，他注重把卡借给我，让我的看法有所改变；在写学校举行募捐活动，他竟然捐出很大的一笔钱，让我刮目相看。 ‎ ‎37文言短文 ‎1、解释加点的词    （1）春往而冬反（通“返”，返回）　（2）迷惑失道（道路）‎ ‎2、翻译 （1）管仲曰：“老马之智可用也。”‎ ‎ 管仲说:"老马的智慧能够利用." ‎ ‎（2）蚁冬居山之阳，夏居山之阴。‎ ‎ “蚂蚁冬天居住山的南面,夏天居住山的北面, ‎ ‎3、文中故事是成语老马识途的来历，现在用来比喻：‎ ‎  有经验，　能带领新手工作 ‎ ‎4、本文的主旨句是什么？（用原文回答）‎ ‎ 今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？ ‎ ‎5、从老马和蚂蚁的行为中可以给我们怎样的启示?‎ ‎ (1) 人应该向他人学习有益的知识和经验。 ‎ ‎ (2) 要学会因地制宜，利用一切可以利用的条件。 ‎ 经典选读 ‎1、用概括性语言为本文加一标题。 鲁提辖救助金氏妇女 ‎ ‎2、在这个情节中鲁提辖之“摸”，史进之“取”，李忠之“摸”，有何区别？这“二两银子”的细节，有什么作用？‎ ‎ （1）鲁达倾其所有，（2）史进十分慷慨，（3）李忠很不爽快、勉强相助 ‎ ‎ 用李忠很不爽快、勉强相助，衬托鲁智深的慷慨解囊的形象。 ‎ ‎3、在这个故事情节中，展现了鲁提辖怎样的性格特征？‎ ‎ 路见不平拔刀相助，行侠仗义慷慨解囊. ‎ 美文悦读 ‎ ‎1、为下列加点的字注音：‎ 颠簸 bǒ上下震荡 落寞mò寂寞;冷落。 呼啸xiào发出高而长的声音 咳嗽sòu喉部或气管的黏膜受到刺激时迅速吸气,随即强烈地呼气,声带振动发声 ‎ ‎2、文章开头为什么从“我”经历挫折感到心里寒冷写起？‎ 为下文写我到乡下老叔家与老叔一起拉煤，并受到人生的启迪做铺垫。‎ ‎3、文章第三段是怎样描写雪的？有什么作用？‎ ‎“那雪足有一尺多厚，大风呼啸，寒气逼人。”既写出天气的寒冷，也为下文写捡煤的女人的事做铺垫。‎ ‎4、从全文来看，“老叔”是个什么样的人？‎ 朴实善良、有爱心；对生活中的挫折能淡然处之；吃苦耐劳。（答出两点即可给满分）‎ ‎5、文章结尾处加点的“生命中最动人的温暖”指的是什么？‎ 冰天雪地中老叔对“那个女人”的关爱；冰天雪地中那个女人为儿子捡煤取暖的爱心；冰天雪地中老叔那个不灭的烟头给“我”的启示，点燃了“我”心中所有的希望和热情。‎ ‎6、本文开头、结尾都写了“我”的心理活动，请说说其在结构上的作用。‎ 首尾照应，结构严谨。以“我”“ 愈发地觉得从心里往外的寒冷”开头，以“我”“ 返回城里后，心里竟是暖暖的有了春意”结尾。对比“我”前后心情的变化，突出那一天的经历对“我”产生的重大影响，深化主题。‎ 暮省一技一练 ‎7、下面这段文字主要通过描写人物的言行巧设伏笔，并形成照应，彰显父亲的爱女之心。请根据提示在文段的横线上写出父亲最可能说的话。‎ 204‎ 第二天，父亲送我去学校。虽然路并不太远，但父亲执意要送，我只好同意。‎ 路上，我望了望父亲：脸，绛紫色的，眼睛里布满了血丝，稀稀落落的头发紧贴在头皮上。“萍儿，歇会吧！”父亲说着，从口袋里摸出一个鸡蛋。“爸，你吃吧。“我推了过去。“ 我有……这里有……”我接过鸡蛋，找了个阴凉处。父亲在离我不远的地方蹲下，他那长满胡须的下巴随着嘴的翕动一动一动的。我留意地把目光投了过去。我看见了什么？“土豆”我不由得喊了出来。“这……好吃……好吃…… ”父亲含含糊糊地掩饰着。‎ 啊！父亲，你每天辛辛苦苦，既要忙外面的工作，又要照顾常年生病的奶奶，眼看着周围的邻居都富裕起来，而你为了供我们兄妹上学，为了让我们吃好，穿好，却这样苦着自己……‎ 我心里涩涩的，说不出一句话。‎ ‎38短文 ‎1、 解释下列加点的词在句中的意思：‎ 大抵因艰难费力之故 缘故，原因 渐演至熟，自然易矣 熟练 ‎2、用自己的话说说下面句子的意思。‎ ‎（1）多做乃切实求己工夫。‎ ‎ 而多写文章才能切切实实地增长写文章的本领。 ‎ ‎（2）渐演至熟，自然易矣 ‎ ‎ 慢慢地练习直到熟练的程度，就自然容易写了。 ‎ ‎3、本文告诉了我们一个什么道理？‎ 文章不仅要多读，而且要多写，这样才能写出好文章。‎ 经典选读 ‎1、用概括性语言为本文加一标题。 武松大闹飞云浦 ‎ ‎2、武松因为什么获罪发配孟州 ‎ 武松兄长武大郎是一个侏儒，其美貌妻子潘金莲试图勾引武松，被拒绝，后被当地富户西门庆勾引，奸情败露后，两人毒死了武大郎。为报仇，武松先杀潘金莲再杀西门庆，因此获罪被流放孟州。‎ ‎3、为什么武松见四人要合伙杀他却不害怕？‎ ‎ 早有防范，更是艺高人胆大。 （胆大心细，武艺高强）等 ‎ 美文悦读 ‎ ‎1、为下列加点的字注音：‎ ‎ 愁绪萦怀yíng 围绕;缠绕 蹒跚 pán shān 腿脚不灵便，走起路来摇摇摆摆 ‎ 甭说béng 不用' 祛湿化瘀qū 除去，驱逐 ‎2、谈谈你对标题“母爱的重量”的理解。‎ ‎ 母亲对子女的爱是忘我的、无私的、深沉的，是子女无法回报的，作为子女只有堂堂正正的做人，才能承受这种大爱。‎ ‎3、文章以母亲为中心进行叙事，请分别指出起有正面衬托作用的人物，起有反面衬托作用的人物，并说明所起的作用。‎ ‎ “我”的本性清正是母亲的正面衬托，“二舅”的贪心糊涂是母亲的反面衬托。突出了母亲正直坚强的人物形象，深化了文章的主题。‎ ‎4、结合内容简要分析母亲是一个怎样的人？‎ ‎ ①母亲患病独居，体现出母亲坚强；②不舍得吃药，不舍得用煤气，体现出母亲节俭；③母亲给我焯野菜，体现出母亲对儿子的爱；④母亲去捡碎砖、烂瓦和煤渣，体现出母亲勤俭；⑤母亲教育我做人，体现出母亲深明大义。（答出四点即可）‎ ‎5、文中作者对孝的认识经历了怎样的变化过程？‎ ‎ 最开始认为的孝是：不仅要供奉钱物，更要供奉好心情。后来认识到孝是：清正地做人，不让母亲担忧、牵挂。‎ ‎6、结合文章内容，联系生活实际，谈谈在生活中我们应该怎样孝顺父母？‎ ‎ ‎ ‎ 暮省一技一练 ‎7、请根据上下文，为短文补充一段内容，运用衬托的写法，以突出乌鸦的形象。‎ ‎ 一次，一只乌鸦经过长途旅行，实在是渴极了，四处找不到水喝。终于发现一口井，可是这口井的井口很小，井很深，他一筹莫展。忽然，他想起了他们祖先“投石入瓶喝水”的宝贵经验。于是衔来一颗颗石子，投到水井里，谁知投了半天，井水仍然没有上来。‎ ‎ 麻雀、喜鹊都纷纷飞来劝说它不要瞎忙乎，说这是一口井，不是长颈瓶子。 ‎ ‎ 乌鸦不为所动，继续很卖力地向井里投石子。‎ 204‎ ‎39短文 ‎1、 解释下列加点的词在句中的意思：‎ ‎ 文定自帘下熟视不问尔 仔细 宜激浊扬清 应该 ‎2、用自己的话说说下面句子的意思。‎ ‎（1）某事相公最久，凡后于某者皆得官矣。相公独遗某，何也？‎ ‎ 我侍候您时间最长，比我后来的人都已封了官，您为什么惟独忘了我呢？ ‎ ‎（2）吾宜激浊扬清，敢以盗贼荐耶？‎ ‎ 我作为宰相，任免官员激励贤良，斥退贪官污吏，怎能推荐一个小偷做官呢？ ‎ ‎3、张齐贤的家奴始终不被提拔的原因是什么？（用原文回答）‎ ‎ （1）贤家宴，一奴窃银器数事于怀中 （2) 吾备位宰相，宜激浊扬清，敢以盗贼荐耶？‎ ‎4、根据文中的叙述，你觉得张齐贤是怎样的一个人。‎ ‎ 他是一个富有仁爱之心、宽容大度的人，又是一个在官场激浊扬清，为官正直的人。 ‎ ‎ 经典选读 ‎1、请问这是四大名著《 水浒传 》中对一位英雄好汉的称赞，描写的谁？ 武松 ‎ ‎2、请你说出有关这位好汉的几个情节。（至少三个）‎ ‎ 景阳冈打虎、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、夜走蜈蚣岭等 ‎3、这个英雄好汉有着什么样的性格特征？‎ ‎ 一身虎胆，武艺高强、嫉恶如仇，行侠仗义、爱打抱不平。 ‎ 美文悦读 ‎ ‎ ‎ ‎1、为下列加点的字注音：‎ ‎ 便宜 pián 价格不贵 困窘 jiǒng 穷困；为难 ‎ 新垢陈垢 ɡòu 脏东西 炫耀xuàn 有点好东西总是喜欢显摆 ‎2、平淡无奇的词语用在不同的语言环境里就会生出特殊的含义，请分析下列加点的词语在句中的含义。‎ ‎（1）他和我一样，都是穷人家里读书读出来的，家里因为供读书已经供得人仰马翻，再没有余钱用在我们的结婚上了。‎ ‎ 人马被打得仰翻在地。 指他家因为供他读书而弄得贫穷不堪的状况。 ‎ ‎（2）邻居们都忙着打麻将，根据地开辟了一块又一块……‎ ‎ 一般指军事的指挥中心地。此处比喻邻居们打麻将的场所 。 ‎ ‎3、文章开头作者说过年“总是过得惶惶”，这样开头有什么作用？‎ ‎ 开头一反常理，设置悬念，自然地引出下文关于过年清贫艰难的回忆，激起读者的好奇，吸引读者。 ‎ ‎4、过年是喜庆吉祥的事，可作者在第（6）段中写到“看见从来没有如此丰盛过的饭菜，竟然心里酸酸。”这是为什么？‎ ‎ 因为家里贫寒，母亲费尽心思才在过年的最后一趟上街买回一些蔬菜，在大年夜置办成这样一桌丰盛的饭菜，这让作者心里泛酸。 ‎ ‎5、本文作者详细的记述了小时候因家庭贫困过年艰难的生活经历，请概括一下那时都难在哪些方面？‎ ‎ 没钱置办年货，靠年底分的一点鱼卖钱过年；没有刻意向人炫耀的新衣，只能等母亲最后一趟上街买回买剩下的衣服；只能在三十晚间吃一回丰盛的饭菜；屋里没有增添年味的装饰，只能用红纸蒙在灯泡外面。 ‎ ‎6、本文结尾段里写“那些寒年里，有她，有他，有他们，在身边围着，愣是围出了尘世的点点暖”，具体指文中记述的哪些人和事？‎ ‎ 小时候母亲费尽心思置办年货，最后一趟上街买回新衣服；父亲在过年时用红纸蒙住灯泡增添年味；结婚时双方父母都让回去吃饭；过年时丈夫歉意地陪作者到田间上转。‎ 暮省一技一练 ‎7、下面是一篇初一学生的习作《拔河比赛》，中间划线部分是事件的经过，请指出其中存在的问题。‎ ‎“嘟——”随着一声短促的哨声，比赛开始了。‎ ‎“七（1）班加油！”“七（5）班加油！”‎ 双方队员握紧绳子，开始拼命地拽绳子。慢慢地，绳子中间的红绸条向七（1）班移去，‎ 204‎ 七（5）班的队员见势不妙，又使劲的把红绸条拉过来了，可不一会又被七（1）班拉了过去。就这样红绸条一会儿移向左，一会儿移向右，比赛进入了白热化阶段。突然七（1）班有个同学滑倒了，于是红绸条迅速飞向了七（5）班。‎ ‎“嘟——”一声尖锐的哨声响起，比赛结束了。裁判员将红旗一挥：“七（5）班胜利”‎ ‎“耶！耶！”“我们班胜利了”“我们班胜利了”胜利一方的欢呼声震耳欲聋，而失败一方的队员却个个垂头丧气，无精打采……‎ ‎ 事件的经过写得比较概括，没有具体细致的描写，如人物的神态、动作等细节处理得比较粗糙，所以，人物形象不太鲜明，故事情节的可读性也不强。 ‎ ‎40短文 ‎1、 解释下列加点词语在文中的意思。‎ ‎ 宿于逆旅 既灭烛 旅店 良宵难遣 排遣，消遣 ‎2、用自己的话说说下列句子的意思：‎ ‎（1）良宵难遣，可棋一局乎?‎ ‎ 美好的夜晚难以排遣，能下一局棋吗? ‎ （2） 明日复其势，意思皆所不及也。‎ ‎ 第二天他恢复两人对弈中的形势发展的过程，（每一步棋的）用意都是他赶不上的。 ‎ ‎3、从本文结尾“意思皆所不及也”，可见媪妇二人棋艺之高，你认为她们技艺高明具体表现在何处?‎ ‎ 婆媳隔墙下棋，手中无子，心中有棋，进退取舍，全凭记忆。‎ ‎4、选文短小精粹，趣中寓理，从王积薪最初“自谓天下无敌”，到自叹棋艺不及媪妇，为我们揭示了一个怎样的道理?‎ ‎ 示例：天外有天，不可孤芳自赏。(或艺海无涯，不可夜郎自大。)‎ 经典选读 ‎1、本段文字可让我们想起那个成语，请用简洁的语言概括选文的主要内容 ‎ 望梅止渴；青梅煮酒论英雄 ‎2、曹操认为真正的英雄具备哪些特点？(用文中的语言回答)，曹操煮酒论当世英雄的目的是什么？这表现了曹操的什么性格特点？‎ ‎ 曹操故意试探刘备是否能成大事，是否胸怀大志,操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”这句话展示了他踌躇满志，和骄傲霸气。‎ ‎3、联系前文，分析刘备为何会吃惊失态。‎ ‎ 一者是刘备后园种菜，作韬晦之计，担心曹操把他当英雄、当强劲的对手而加害于他； 二者刘备也担心和董承等密谋之事为操所知。 ‎ 美文悦读 ‎ ‎1、为下列加点的字注音：‎ 静谧 mì形容静寂无声或形容忧愁的样子 蓦地 mò 突然地，让人感到意外地 ‎ ‎ 浸透 jìn比喻饱含（某种思想感情等） 哽咽yè哭时不能痛快地出声 ‎2、文章开头用了什么叙述方法？这样写用什么作用？‎ ‎ 运用倒叙的方法，写球赛结果,运用描写性语言略写输球后的氛围、情绪，制造悬念，引起读者的阅读兴趣。‎ ‎3、文章第（5）段写送“我”一轮明月的人出场，这一段对父亲做了哪些描写？这些描写写出了他是怎样的一个人？‎ ‎ 用人物的动作、神态和语言描写，写出父亲的慈爱，对我的关怀。‎ ‎4、文章第（6）段？加点的词属于什么词，是对父亲举动的 的描写，这样写有什么作用？‎ ‎ 一系列的动词，是对父亲的动作的细节描写。通过父亲的动作和细节描写，突出父亲拨开香樟树让月光洒下清辉时执著敏捷的动作与伟岸身姿,突出了文章的主旨。‎ ‎5、怎样理解“送你一轮明月”这个题目的含义？ ‎ ‎ 写出父亲拨开香樟树让月光洒下清辉时敏捷的动作与伟岸身姿,是“我”奋起的支柱,照亮了“我”成功的路，体现父亲对我关爱，给我鼓励，战胜困难，取得胜利这一主题。‎ ‎6、详略得当是本文的一大特色，请你结合本文的主题谈谈这样选材的好处。‎ ‎ 详略的安排是根据中心思想的需要来决定。本文在于表现父亲对自己的支持帮助,那么,父亲的言行就需要详写。而球赛过程及自己的绝望情绪只是为后文叙事做铺垫,为主要人物和事件做陪衬,所以应该略写。 反之,就是喧宾夺主了。‎ 暮省一技一练 7、 请依据“我的学习乐趣"这个文题，来确定文章的详略，请简略叙述一下你应该怎么写你这篇文章？‎ ‎ 要根据文题定详略。很些题目确定了写作的重点，重点即是要详写的地方。比如，重点是学习生活的乐趣，其他的事情就不能详写，否则会偏离题目的要求。‎ ‎41文言短文 ‎ ‎1、解释加点的词语。‎ ‎ 及括将行 等到 尽以予军吏士大夫 给予 ‎2、用现代汉语解释文中画线的句子。‎ ‎（1）(括)尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。‎ 204‎ ‎ （赵括）曾经和他父亲赵奢谈论军事，赵奢不能难住他，然而（赵奢）并不赞美他。 ‎ ‎（2）若必将之，破赵军者必括也。‎ ‎ 赵国如果一定要让赵括担任将军，使赵军破灭的一定是赵括。 ‎ 3、 从文中可以看出赵括是个怎样的人？ ‎ 只会夸夸其谈、没有真才实学、贪图钱财（或贪图小利）等 4、 读了这段文字你获得了一些什么启示呢？‎ ‎（1）成功来自于生活实践，读死书或死读书行不通。（2）做人必须踏踏实实，不能光说不练，只会夸夸其谈的人是不会有真才实学的。（ 3）做事情要具体问题具体分析，不能生搬硬套书本知识。（4）从赵王做决定可以看出，为人为事要善于听取别人的有益建议。 ‎ ‎ 经典选读 ‎ ‎1、本文出自中国古代四大名著之一《 三国演义》，作者是罗贯中。 2、其中的“公”是？请用简洁的语言概括这段文字的主要内容？‎ 关羽刮骨疗毒 ‎ 3、 结合选文情节说说这个人物的性格特点？‎ 华佗割开皮肉，其他人皆掩面失色，而关云长饮酒食肉,谈笑弈棋，全无痛苦之色，可见他胆识过人，勇敢。 ‎ 美文悦读 ‎ ‎1、给下列加点的字注音：‎ 吮吸shǔn合拢嘴唇吸取 细菌 jūn ‎ 枯燥kū干枯，干燥；单调，无趣味 簌簌sù sù风吹物体等的声音 ‎2、用简练的语言概括文章叙写了一件什么事？‎ ‎“我”作为新来的老师因为一个男孩吮吸手指、走神而当众批评，后来了解了事情的真相，“我”为男孩感动。‎ ‎3、结合具体语境，揣摩下面句子“男孩涨红了脸，默不作声，头也耷拉着，像个被折了腰的向日葵”，这句话运用了什么修辞方法？有怎样的表达效果？‎ 该句运用了比喻的修辞，将低着头的男孩比喻成被折了腰的向日葵，生动形象地写出了男孩极为窘迫的样子。该句运用了神态描写：男孩涨红了脸，默不作声，头也耷拉着——写出了男孩由于当众被批评而窘迫、委屈的样子。为下文埋下伏笔。‎ ‎4、读完文章后，你觉得那个爱吮手指的男孩是怎样的人？‎ 他是一个生活在艰苦的环境里而又懂事、孝顺、好学、可怜而值得人学习的好孩子。‎ ‎5、那天晚上，我特意到超市买了两大罐蜂蜜和一些文具，把男孩约到操场上， 我会说些什么呢？‎ 请原谅老师好吗？你是个好孩子，老师相信你可以更茁壮的成长，因为你是那么的坚强，那么懂事，如果 如果你妈妈看到这样的好儿子一定会很开心。请相信老师，你不会是一个人，有你的同学，他们就是你的兄弟姐妹，有老师......你就像我的孩子。‎ ‎6、文末“一个心里装着蜂蜜的人，在青春的路上永远不会犯困，他会甜蜜的走过苦涩 ”耐人寻味，蕴含哲理，请你谈谈这句话给你的启示。‎ 一个心里有爱的人将会在成长的路上披荆斩棘，战胜点点滴滴的坎坷与磨难，变得坚强勇敢。‎ 暮省一技一练 ‎7、学完巧用比喻，请你简单地写一处景物,用上比喻句写一段话 夏日的梧桐树依旧以自己高大伟岸的身姿伫立在路旁，沐浴着暖暖的阳光，平坦的路面满是夹杂着斑驳阳光的倒影，那稀稀疏疏的阳光，却似夜晚天幕中的点点繁星，点缀着那一片灰色的影子。‎ ‎42文言短文 ‎1、解释下列句子中的加点词。‎ ‎   ⑴即是自不好学 就       ⑵然今遣汝者 派          ‎ ‎   ⑶不然，则徒劳费 这样   (4)则吾犹可望 还是 ‎2、用现代汉语解释文中画线的句子。‎ 汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。 ‎ 如果你到了老师那里，能够奋发图强，有所作为，努力改掉旧的习气，始终勤勉谨慎，那么我对你还是抱有希望的。‎ ‎3、用自己的话说说朱熹让儿子离家千里从师的原因。‎ 204‎ ‎①担心儿子在家里被俗务缠身，不能专心读书；②不希望日夜督促责备儿子，影响父子关系；③担心儿子在家里没有朋友一起探讨，增长见识。‎ ‎4、对本文主旨理解最恰当的一项是( A )‎ A.劝戒儿子珍惜时间,不要虚度人生。 B.批评儿子不求上进,学业无成。‎ C.希望儿子改掉旧习,发愤学习,有所作为。D.想让儿子摆脱家庭,改变学习环境。‎ 经典选读 ‎ 1、 这段文字选自中国古典名著《红楼梦》，文中宝钗说所说的“颦儿”指的是谁？‎ 林黛玉 2、 结合选文内容，说说宝钗是怎样使用“金蝉脱壳”之计的？‎ ‎（蝉变为成虫时要脱去一层壳。比喻用计脱身，使人不能及时发觉）谎称追赶林黛玉嫁祸于人，而解除了小红坠儿对自己的怀疑，得以巧妙脱身。‎ 3、 从选文中可以看出宝钗有怎样的性格特点？‎ ‎ 宝钗机智镇定，狡猾自私，八面玲珑，深谙自保之道。 ‎ 美文悦读 ‎ ‎1、给下列加点的字注音：‎ 突兀wù突然发生、变化，出乎意料，高耸，高耸的样子 树冠guān树顶 ‎ 轻佻tiāo行动不沉稳，举止不稳重 颤栗lì发抖;打哆嗦 ‎2、结合语境，谈谈你对下面句子中加点词语的理解。‎ 想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。‎ 颤栗本义是战抖，在这里是心灵受到震撼的意思，生动地写出了作者多年后读《诗经•蒹葭》突然省悟时心灵的强烈震撼，表现了作者对自己以前俗气的思想情感的顿悟反省。‎ ‎3、文中记叙了人们有关枣树的哪几件事？请简要概括。‎ ‎①路过的人们，对枣兴叹；②民间艺术家们想要摘枣，年轻后生扔石打枣；③我们攀崖摘枣，结果悻悻离开。‎ ‎4、赏析文中画线的句子。（请从下列两句中任选一句作简要的赏析）‎ ‎（1）红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。      采用了比喻的修辞手法，从色彩和形态两个方面对枣树进行了描写；写出了枣树的果实丰硕、枝繁叶茂，表现了枣树的健壮而蓬勃。‎ ‎（2）那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。     ‎ 采用了拟人的修辞手法。使枣树的形象更加鲜明、生动、活泼，也表达了作者对枣树的喜爱之情。解析：须答出所用的修辞手法和表达效果，意思对即可。‎ ‎ 5、文中引用了《诗经·蒹葭》和陕北现代民歌，有什么作用？‎ ‎   改变了作者的心情，去掉了自身俗气；丰富了枣树的形象，深化了文章的主旨。  6、结合全文，联系生活实际，谈一谈石崖上的枣树给了你哪些启示。‎ ‎①从枣树的角度，处逆境而不畏难，顽强乐观，追求人生的最美境界；②从人的角度，面对美好的事物，要学会欣赏，而不是占有；③面对人生道路上的诱惑，要保持良好的心态。‎ 暮省一技一练 ‎7、请从修辞的角度赏析“菜地里的葱一行一行的，排列得很整齐很好看。到了夜晚，他们就把月光排列成一行一行，到了早晨，他们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他们就把雪排列成一行一行。那些爱写田园诗的秀才看见了，就学着把文字排列成一行一行。种地的父亲看见书上一行二行的，问我：这写的是什么?为啥不连在一起写？多费纸啊!我说：这是诗，诗就是一行一行的。父亲说：原来，你们在纸上学我栽葱哩，一行一行的”中划线的句子。‎ ‎ 运用了拟人（比拟）、排比的修辞手法.把葱行拟人化,赋予它人的思想行为,更生动、优美,充满了诗意.排比句式的运用,表现了菜地里的葱的整齐优美,把作者对乡村常景的喜爱之情淋漓尽致地抒发出来。‎ ‎ ‎ ‎43文言短文 204‎ ‎1、解释加点的词语。‎ ‎（1）不幸而在穷僻之域　地方、区域　 （2）若既不出户　门　　　‎ ‎2、将文中画线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）人之为学，不日进则日退。‎ ‎ 一个人做学问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天退步。 ‎ （2） 孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？ ‎ ‎ 连孔子这样的圣人，仍须努力地学习，现在的人难道不该勉励自己吗？ ‎ 3、 本文所谈的是为学之道，你从中得到哪些学习上有益的启发？‎ ‎“为学”不进则退， ②要认真钻研独立思考， ③要出门学习生活（或开阔眼界；做学问要与人研讨交流（有能在一起研讨交流的志同道合者）（意对即可）‎ ‎4、本文谈到读书重要，但为什么强调交友的重要呢？说说你喜欢交那类的朋友 只读书，不交朋友，是不能深入探讨问题的，所得的知识不一定深入。因为交友互相能取长补短。 ‎ ‎ 经典选读 ‎ ‎1、请用简洁的语言概括这段文字的主要内容？ 关云长单刀赴会 ‎ ‎2、“鲁肃被他一提，挣脱不得，早已吓得魂不附体，暗藏的刀斧手也只好望洋兴叹。到了船边，关公才放了鲁肃，拱手道谢而别。鲁肃如疾如醉，半晌才缓过气来。”这段文字通过写鲁肃“吓得魂不附体”“如疾如醉”，从而表现了关羽什么呢？‎ ‎ 关云长武艺高强，有勇有谋。 ‎ ‎3、后人有诗评价说“当年一段英雄气，犹胜相如在渑池。”请结合选文内容分析一下这个评价。‎ 关云长单刀赴会，不但不还荆州，还以鲁肃为人质，真是机警过人，令人赞叹！这比得蔺相如在渑池会上，以血溅秦王使其击缶为赵国赢得尊严，还要高明的多。 ‎ 美文悦读 ‎ 1、 为下列加点的字注音 满载而归zài东西装得满满地回来 侍弄 shì整治;料理;(2).喂养 ‎ 绽放zhàn花儿开放 抄袭xí照抄别人的，当做自己的 ‎2、整体感知全文，用简洁的语言概括“母爱的硬度”体现在哪些事上。‎ 管教我们劳动；严惩我们犯错；严格管教我们学习。‎ ‎3、请从修辞的角度，赏析下面的句子。‎ ‎“她种的菜总是比别人家的高出半指，她养的猪总是比别人家的膘肥体壮，她织的衣服总是比别人家的光鲜亮丽。” ‎ 用排比的修辞方法，增强语言气势，更突出了母亲的勤快能干、心灵手巧（要强）‎ ‎4、选文第⑦段划线句运用了哪些人物描写方法 ? 有什么作用 ? ‎ 动作描写、语言描写，生动传神地写出母亲严厉管教我们学习。‎ ‎5、结合文意，请理解第⑨段划线句子的含义。‎ ‎ “总是不敢离她的怀抱很近，怕她坚硬的壳刺伤了我的身体。” ‎ 文中是指在感情上我与母亲保持一定的距离，表明母亲的严厉及我对母亲的敬畏。写出母亲对我的影响，表达我对母亲的理解和感激之情，点明中心（深化主题）。照应标题，总结全文（收束全文）。‎ ‎6、读完本文，你是否赞同文中母亲的教育方法，并说明理由。‎ 赞同。对于成长中的孩子来说，文中的母亲虽然严厉，但严中有爱，她对孩子的严格要求更有助于孩子的健康成长。不赞同。因为母亲对孩子的教育过于严厉，忽略了对孩子思想上的教育，方法简单粗暴，容易让孩子产生距离感。‎ 暮省一技 ‎7、请根据你平时的积累，按照对偶句和排比的修辞手法，选其中的一项，从母爱这个主题，写一组对偶句或排比句。‎ ‎ 母爱是灿烂的阳光,炽热而光明.她能融化冰川、净化心灵、蓬勃生机.她以博大的襟怀哺育生命、呵护万物。 ‎ ‎ ‎ ‎44文言短文 1、 解释加点的词语。‎ ‎ 道不同，不相为谋 谋划 得夫子而名益彰 显扬，彰显 2、 用现代汉语解释文中画线的句子。‎ ‎ 岁寒，然后知松柏之后凋。‎ ‎ 天气寒冷后，才知道松树柏树是最后凋谢的。 ‎ 3、 ‎“君子疾没世而名不称焉。”表明君子具有怎样的追求？　　　‎ ‎ 追求扬名天下，耻于默默无闻 ‎ 204‎ 3、 你认为最后一句话抒发了作者怎样的情感？‎ ‎ 慨叹社会不公，是出身下层而有才能的人难以有出头之地，没有机会成就大事。 ‎ ‎ 经典选读 ‎ 1、 文中的马、黄分别指那两个人 ‎ 马超黄忠 ‎ ‎2、“遂不肯受印。”的举动暴露了关羽性格中怎样的弱点？这样的弱点为后文情节的发展起到了怎样的作用。‎ 好大喜功居功自傲狂妄自大为后文关羽败走麦城埋下了伏笔。‎ ‎3、关羽“即拜受印绶”的举动说明了什么？‎ ‎ 关羽深感不满，但依然能够以大局为重，深明大义，同时关羽的做法，也是他忠义性格的体现。 ‎ 美文悦读 ‎ ‎1、为下列加点的字注音：‎ ‎ 眺望tiào从高处向远望 栖息qī xī止息;歇宿；指隐居 ‎ 糟蹋tà凌辱；损毁不珍惜，随便丢弃或毁坏 裹挟xié把别的东西卷入,使随着移动 2、 本文语言风格简练晓畅，请你根据第（2）段内容概括作者用哪些内容表现了亚伯拉罕的天才表现的？‎ ‎（1）校园风云人物：（2）奖学金没有人敢跟他竞争；（3）进入著名医院工作，被破格提拔为医院领导；（4）等待他的将是飞黄腾达。‎ ‎3、阅读本文，分析作者运用了哪种重要的表现手法来刻画人物、诠释主题？表达效果又怎样呢？‎ ‎ 本文采用对比手法。在两个人物对于幸福态度的对比中来揭示；真实的面对自己和世界从容宁静，与世无争，同样也是对幸福的追求的文章主题。‎ ‎4、相对于本文采用平和简洁的文风，在第（3）段中给读者留下了深刻的印象，作者这样写的目的何在？‎ ‎ 不但有环境描写，还有心理描写。环境描写是铺垫，真实地表达了亚伯拉罕对亚历山大的赞美与喜爱之情。‎ ‎5、恰当的修辞会增强语言的表现力。“两位医生，谁更幸福呢？作者亮出了自己的观点：“我很怀疑，亚伯拉罕是否真的糟蹋了自己。做自己最想做的事，生活在自己喜爱的环境里，淡泊宁静，与世无争，这难道是糟蹋自己吗？”这段话采用了什么修辞？结合文章说明其作用如何？ ‎ ‎ 发问。作者运用反问的修辞手法突出地强调了对亚伯拉罕的选择的支持与赞扬。‎ 6、 人是幸福的设计者。通往幸福的最错误的途径莫过于追求名利地位、享乐和奢华的生活。‎ 文中亚伯拉罕的选择对吗？时加以分析，结合本文，说说自己的想法。‎ ‎ 言之有理，语言流畅，思路清晰即可。‎ 暮省一技一练 ‎7、请你分辨下列句中的设问句和反问句的修辞，并把反问句的序号填在括号中。（ ）‎ ‎（1）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(2) 西湖,就像镶嵌在天堂里的一颗明珠.那样的美丽动人,难道不让你留恋忘返吗? （3）知否，知否？应是绿肥红瘦。（4）春天在哪里？春天在那湖水的倒影里。（5）杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠?‎ ‎45文言短文 1、 解释加点的词语。‎ ‎ 故人多迎劳之 老朋友，以前的朋友 援谓之曰 告诉，对……说 ‎2、用现代汉语解释文中画线的句子。‎ ‎ 男儿当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女手中邪!‎ ‎ 男子汉应该死在边疆战场，用马皮包着尸体下葬，怎么能安心享受儿女侍奉而老死在家里呢！ 3、画线句“愚不及”的意思是 我想不出好办法。在本文中马援有一句流传极广的名言，它是 __男儿当马革裹尸还_ 。　‎ 4、 请结合短文内容分析马援的人物形象。　‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 经典选读 ‎ ‎1、上面这个精彩情节出自《 三国演义 》，叫做 诸葛亮智激周瑜 ‎ ‎2、此段中划线的句子涉及的情节与杜牧的《赤壁》一诗有意思相同的句子是：‎ ‎ 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 ‎ ‎3、曹植的《铜雀台赋》中有“揽二乔于东南兮，乐朝夕之与共”的句子。在文中诸葛亮如此解释，体现他什么特点？‎ 体现了诸葛亮的智谋及知己知彼、百战不殆的战略思想。 ‎ 美文悦读 ‎ 204‎ ‎1、为下列加点的字注音：‎ ‎ 辍学chuò中途停止上学 勒进lēi  ‎ ‎ 瘦削 xuē消瘦得像被削过一样 痴迷chī 入迷到呆傻的程度 ‎2、爷爷本着给女孩取名的传统给姐姐起了名字，如何理解姐姐自作主张把自己的名字改成“薇薇”？表现了姐姐怎样的内心感受？‎ ‎“百合？我们这里漫山遍野都是啊，太没有诗意了”表现出姐姐对美好未来的追求和向往。‎ ‎3、文中说姐姐辍学的原因，主要是因为家境？除此之外还有什么原因最为重要的？‎ ‎ 因为姐姐从小就懂事，没有选择的担当起了家庭的顶梁柱的责任 ‎4、文中一次次写到“姐啊！我只知道……”运用了什么修辞？这样写有什么作用？‎ ‎ 运用反复的修辞，起强调作用，表现了姐姐为了这个上有老下有小的这个家庭，吃了太多的苦，受了太多的罪。‎ ‎5、通读全文，概括一下姐姐这个人物形象的特点。‎ ‎ 姐姐是一个勤劳、朴实、温柔善良、端庄美丽，对生活充满希望的平凡的农村妇女。‎ 3、 结尾处作者写道“……山谷里，野百合没有春天……”，对全文有什么作用？‎ （1） 呼应文题，使感情进一步深化。‎ （2） 体现了作者为姐姐没有等到最美好的季节到来感到无比悲痛和无限感慨的心情。‎ 暮省一技一练 ‎7、“在梦里，她听到了一种毛骨悚然的奇怪巨响，像索命的无常一样发出翻滚奔流的闷啸，越来越近，越来越近……”这句话使用了哪两种修辞手法？连续两个“越来越近”写出了当时怎样的情景？‎ ‎ 比喻和反复。写出了泥石流来势凶猛，强调了危险迫近的情景 ‎ ‎46文言短文 1、 解释加点的词语。‎ ‎ 某妄意易一字 改，更改 殆欲下拜 想 ‎2、用现代汉语解释文中画线的句子。‎ ‎（1）既成，以示李泰伯 ‎（范仲淹）写成后，把它给李泰伯看 ‎（2）公之文一出，必将名世。‎ ‎（你）必定将会在世上留下名声 ‎3、理解：以“风"字换“德"字，它好在哪里?请说出一二点。‎ ‎①“风”是平声字，读起来上口，使人不感局促；②“风”可指风标、风范，即人的风度、品格，更能体现严光为人处世之高风。③“风”较“德”与前文“云山苍苍，江水泱泱”及下文“山高水长”更能呼应。④“风”还有流行、传播及感化（风化，春风化雨之意），更符合范仲淹建堂属文的意图。‎ ‎4、从文中“泰伯读之三，叹味不已，起而言曰：“公之文一出，必将名世。某妄意易一 字，以成盛美”，可以看出他具有怎样的性格特点？‎ 认真细致，才华出众，能坚持自己的观点。‎ ‎5、范文正是北宋著名的文学家，他能在文章写成后“以示南丰李泰伯”进而“握手扣之”，体现了他怎样的优秀品质？‎ 虚怀若谷，不耻下问，能接受正确的意见，不断完善自己的文章。 ‎ 经典选读 ‎ ‎1、选文出自中国古典名著《水浒传》，作者是 施耐庵 ‎ ‎2、请从选文中找出最能体现宋江具有谋反之意的句子。‎ ‎ 他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫! ‎ ‎3、宋江平时谨慎周全，可这一情节却反映出他性格的其他侧面。此情节透露出怎样的心理状态？‎ 自负狂傲，对现状不满，希望改变，有反叛心理。‎ 美文悦读 ‎ ‎1、为下列加点的字注音：‎ ‎ 静谧 jìng寂静;平静 蓦地mò陡然地、让人感到意外 ‎ 浸透jìn 泡在液体里以致湿透；比喻饱含 哽咽yè哭时不能痛快地出声。‎ ‎2、通读全文，说说“我”和儿子鲍伯之间的“痛苦”与“隔膜”全被“消化”的原因是什么。‎ 我被鸟妈妈坚韧毅力所感动，内心受到触动，从而决定永不放弃对儿子的教育，主动与儿子真心交流沟通。‎ ‎3、联系全文，请简要说说题目“永不放弃”的含义。‎ ‎ “永不放弃”一方面指鸟妈妈一次次把被破坏的鸟巢推回邮箱里去，不放弃；另一方面指我不管儿子多么不听话，多么难以管教，永远不会放弃对他的教育，引导他长大成才。‎ ‎4、文中第⑥段对故事情节的发展起什么作用？‎ 埋下伏笔，为下文情节发展做铺垫。‎ ‎5、阅读全文，思考本文是运用什么手法来体现全文主旨的？这一主旨思想具体是什么？‎ 用类比的手法，将鸟妈妈育养小鸟与“我”教育鲍伯形成类比，凸显出“不管儿子多么不听话，多么难以管教，我永远不会放弃对他的教育，引导他长大成才”这一文章主旨。‎ ‎6、读完本文后，你受到什么启示？‎ 家长对青少年的成长要加以正确引导，要有耐心，不能轻易放弃，态度不能粗暴。‎ 204‎ 暮省一技一练 ‎7、请从下列短文“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？”中找出运用类比手法的两个句子，并说一下它的表达作用。‎ ‎“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”作者借诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的玄亭作类比，引出自己的陋室，及人为自己的楷模，希望自己也能如同他们一样拥有高尚的德操，反映自己以古代贤人自况的思想，同时暗示了陋室不陋。‎ ‎47短文 1、 ‎ 解释加点的词语。‎ ‎ 孟子乃嬉为设俎豆揖让进退之事 游戏玩耍 此可以处吾子矣 这个地方 ‎2、用现代汉语解释文中画线的句子。‎ ‎ （1）此非吾所以处子也。‎ ‎ 这才是孩子居住的地方。 ‎ 3、 孟母三次带子离开的原因是什么？‎ 这个地方不适合教育孩子。‎ ‎4、 结合文章内容，说说孟母是一个怎样的人。‎ ‎ 孟母教子有方，懂得环境对人的成长产生重大影响。‎ 4、 你知道号称中国历史上“贤良三母”，都是谁的母亲吗？‎ ‎  孟母 ，孟子的母亲，战国时晋国人，以教子有方著称。孟母克勤克俭，含辛茹苦，坚守志节，在中国历史上受到普遍尊崇。孟子3岁丧父，依靠母亲教养长大成人，成为后世儒家追慕向往的亚圣。后人把孟母与三国时期徐庶的母亲徐母、“精忠报国”岳飞的母亲岳母列为母亲的典范，号称中国“贤良三母”。 ‎ 经典选读 ‎ ‎1、请用简洁的语言概括这段文字的主要内容？‎ 孙悟空三借芭蕉扇 ‎2、孙悟空向来机智，为什么这次却被牛魔王所骗？‎ ‎ 因为牛魔王变为猪八戒的样子，而孙悟空在胜利的喜悦中得意忘形，他放松了对牛魔王的警惕。 ‎ ‎3、选文主要采取哪种描写方法塑造牛魔王的形象？从中可以看出牛魔王怎样的性格特点？‎ ‎ （1）语言（2）沉着冷静，老谋深算，诡计多端。 ‎ 美文悦读 ‎ ‎1、给下面加点的字注音。‎ 恒久héng 永久;持久 造诣yì指学问、艺术等达到的程度 ‎ 奇葩pā珍奇的花；.喻出众的作品 灼人zhuó像受火烤一样的让人心里难受的感觉。‎ ‎2、第①段沈从文在妻子的信上乱涂的“在这个世界上我的痛苦没人知晓，生活已经失去意义”这句话中，“没人知晓”的“痛苦”在文中是指什么而言的？‎ ‎ ①是指沈从文“因郭沫若的一句‘反动文人’的定论而否定自我，直觉自己的写作时代已经过去”。 ②是指他少年时代经历的“一段孽缘”。‎ ‎3、第⑥段中“他的痛苦低到尘埃里，开出花来”这句话有什么含义？‎ ‎①“低到尘埃里”极言沈从文痛苦之深，“开出花来”形容他的成就之大。②能从“低到尘埃里”的“痛苦”中“开出花”，更写出了沈从文的非凡的意志和成就。‎ ‎4、“在灼人的热浪与辱骂、鞭打面前，沈从文安之若素。事后拍拍灰回家，依然进行自己的文物研究。老舍在此事后，却不能从身心深重的痛苦与屈辱中解脱，当天自沉湖底。”在此段落中，作者交代老舍的自沉湖底，目的何在？‎ 用对比手法，突出地强调了沈从文的坚韧顽强 ‎5、 第⑬段中引用沈从文的妻子张兆和的话，说“斯人可贵”。从本文看，沈从文“可贵”表现在哪些方面？请加以概括。‎ ‎ 5、①天分过人，成就很高。②性情温和，与人无争。③内心倔犟，不改追求。④为人赤诚，有情有义。‎ ‎6、从沈从文摆脱人生苦难的故事中你得到了哪些有益的启示呢？‎ ‎ 自身要坚强、勇敢、乐观地面对生活中的苦难，同时也要善于从亲友的帮助中摆脱不良情绪。‎ ‎7、欣赏下面“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。药吃了对身体有益，但也有副做用。读书是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。”这个优美语段？说说所用的写作手法及其作用。‎ ‎48短文 2、 解释加点的词语。‎ ‎ ①吾尝学射矣 曾经 ②教吾反求诸身 兼词，之于 ③足蹈规矩 校正方圆的器具，指准则、要求 ④皆有法焉 规律 204‎ ‎2、翻译下面的句子，然后再用一个成语概括它的意思。‎ 差于此者，在毫厘之内，而失于彼者，在寻丈之外矣。‎ 在这里出现的差误，在毫厘以内，而在（目标）那里，就在八尺一丈之外了。‎ 失之毫厘，谬以千里。‎ ‎3、文中“善射者”认为学习射箭的正确方法是什么？（请用原文语句回答）‎ ‎ 手持权衡，足蹈规矩，四肢百体，皆有法焉。 ‎ ‎4、读完东坡学射的这个故事后，你能感悟到了怎样的一个道理？‎ ‎ 做事要掌握规律，学习射箭要掌握要领。 ‎ 经典选读 ‎ ‎1、以上情节出自古典名著《 红楼梦》，作者是：曹雪芹 ‎2、这段描写的主人公是谁？请简单概括这一段落的故事情节。‎ 史湘云 憨湘云醉眠芍药裀 ‎3、文中向我们展示了一个怎样的少女形象？作者是怎样将这一形象写得如此鲜明生动的？‎ 纯真、美丽、憨态可掬的少女形象。运用正侧描写结合法，通过对芍药裀美丽的环境描写和史湘云睡梦中还在嘟囔着酒令的憨态相结合，突出了史湘云这个美丽的少女形象。 ‎ 美文悦读 ‎ ‎1、为下列加点的字注音：‎ ‎ 汗流浃背jiā 湿透。汗水流得满背都是 厄运è困苦的遭遇;不幸的命运 ‎ ‎ 沉没mò沉下淹没 刻薄bó(待人、说话)冷酷无情;过分的苛求 ‎2、“我的四季”的特点是什么？从作者对自己四季的描述，可以看出她怎样的人生态度？‎ ‎ 艰辛劳作，收获甚微，无怨无悔。‎ 可以看出作者虽经历磨难而仍不灰心丧气的坚忍不拔的人生态度。 ‎ ‎3、第(2)段作者为什么说“我无须问为什么，也没须想有没有结果”？(用文中语句回答)‎ ‎ 我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。或：在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。‎ ‎4、本文采用了什么写法以四季写人生？比起直接去写生命的历程有什么优势？‎ 象征、比喻。其优点是将抽象的道理变成直观可见的事物，是道理鲜明，而乐于接受。‎ ‎5、第(7)段的加点词语“谷穗“比喻什么？‎ ‎ 比喻希望或理想、愿望。 ‎ ‎6、第(12)段说“未来的四季将属于另一个新的生命”，这句话的意思是不是说“我已无事可做了”？为什么？‎ 不是。因为“我”可以把自己奋斗的经历写下来，检点自己，鞭策警醒他人，告诉人们：只要付出过，就无怨无悔。‎ 暮省一技一练 ‎7、请你从“梅兰菊松”四种植物中任选一种,运用象征手法写一段话。‎ ‎49短文：‎ ‎ 1、(1)①做，担任②原因、缘故③神情、神态、表情④以……为怪，对……感到奇怪(2)C ‎2、御之妻/从门间而窥 ‎3、1)(车夫)回家之后，他的妻子请求离开他。(2分)(2)日光直照到水底，鱼的影子映在石上。(2分)‎ ‎4、晏子：谦虚谨慎、善于发现、乐于助人、与人为善 车夫：知错能改、从善如流。‎ ‎2、第一件侧重彭丽媛拥抱孩子，表人间关爱；第二件写扮演者盼望得到别人拥抱，写冷漠。 3、示例：（1）、可以揣测艾滋病患者渴望得到关爱的心理（2）、可以从正常人的角度去了解艾滋病患者情感需求（3）、造成悬念，引起读者阅读兴趣。  4、示例：（1）运用了动作、神态描写，表现了孩子渴望得到关爱、温暖、信任，因为“彭妈妈”的拥抱，从而消除内心的孤独、忧伤和自卑。（2）、他疼哭于人心的冷漠，突出扮演者亲身体验后的震撼，获得信任后的激动和满足。  5、示例：、“冷漠的眼神”写出了人们对患者的歧视，“孤零零”写扮演者的无助，“阳光灿烂”环境描写，反衬了扮演者内心悲凉，也为下文场景形成对照。‎ ‎50短文 ‎1、解释下列句子中的加点词。‎ ‎   ⑴即是自不好学 就       ⑵然今遣汝者 派          ‎ ‎   ⑶不然，则徒劳费 这样   (4)则吾犹可望 还是 ‎2、用现代汉语解释文中画线的句子。‎ 204‎ 汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。 ‎ 如果你到了老师那里，能够奋发图强，有所作为，努力改掉旧的习气，始终勤勉谨慎，那么我对你还是抱有希望的。‎ ‎3、用自己的话说说朱熹让儿子离家千里从师的原因。‎ ‎①担心儿子在家里被俗务缠身，不能专心读书；②不希望日夜督促责备儿子，影响父子关系；③担心儿子在家里没有朋友一起探讨，增长见识。‎ ‎4、对本文主旨理解最恰当的一项是( A )‎ A.劝戒儿子珍惜时间,不要虚度人生。 B.批评儿子不求上进,学业无成。‎ C.希望儿子改掉旧习,发愤学习,有所作为。D.想让儿子摆脱家庭,改变学习环境。‎ 经典选读 ‎ 1、 这段文字选自中国古典名著《红楼梦》，文中宝钗说所说的“颦儿”指的是谁？‎ 林黛玉 2、 结合选文内容，说说宝钗是怎样使用“金蝉脱壳”之计的？‎ ‎（蝉变为成虫时要脱去一层壳。比喻用计脱身，使人不能及时发觉）谎称追赶林黛玉嫁祸于人，而解除了小红坠儿对自己的怀疑，得以巧妙脱身。‎ 3、 从选文中可以看出宝钗有怎样的性格特点？‎ ‎ 宝钗机智镇定，狡猾自私，八面玲珑，深谙自保之道。 ‎ 美文悦读 ‎ ‎1、给下列加点的字注音：‎ 突兀wù突然发生、变化，出乎意料，高耸，高耸的样子 树冠guān树顶 ‎ 轻佻tiāo行动不沉稳，举止不稳重 颤栗lì发抖;打哆嗦 ‎2、结合语境，谈谈你对下面句子中加点词语的理解。‎ 想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。‎ 颤栗本义是战抖，在这里是心灵受到震撼的意思，生动地写出了作者多年后读《诗经•蒹葭》突然省悟时心灵的强烈震撼，表现了作者对自己以前俗气的思想情感的顿悟反省。‎ ‎3、文中记叙了人们有关枣树的哪几件事？请简要概括。‎ ‎①路过的人们，对枣兴叹；②民间艺术家们想要摘枣，年轻后生扔石打枣；③我们攀崖摘枣，结果悻悻离开。‎ ‎4、赏析文中画线的句子。（请从下列两句中任选一句作简要的赏析）‎ ‎（1）红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。      采用了比喻的修辞手法，从色彩和形态两个方面对枣树进行了描写；写出了枣树的果实丰硕、枝繁叶茂，表现了枣树的健壮而蓬勃。‎ ‎（2）那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。     ‎ 采用了拟人的修辞手法。使枣树的形象更加鲜明、生动、活泼，也表达了作者对枣树的喜爱之情。解析：须答出所用的修辞手法和表达效果，意思对即可。‎ ‎ 5、文中引用了《诗经·蒹葭》和陕北现代民歌，有什么作用？‎ ‎   改变了作者的心情，去掉了自身俗气；丰富了枣树的形象，深化了文章的主旨。  6、结合全文，联系生活实际，谈一谈石崖上的枣树给了你哪些启示。‎ ‎①从枣树的角度，处逆境而不畏难，顽强乐观，追求人生的最美境界；②从人的角度，面对美好的事物，要学会欣赏，而不是占有；③面对人生道路上的诱惑，要保持良好的心态。‎ 暮省一技一练 ‎7、请从修辞的角度赏析“菜地里的葱一行一行的，排列得很整齐很好看。到了夜晚，他们就把月光排列成一行一行，到了早晨，他们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他们就把雪排列成一行一行。那些爱写田园诗的秀才看见了，就学着把文字排列成一行一行。种地的父亲看见书上一行二行的，问我：这写的是什么?为啥不连在一起写？多费纸啊!我说：这是诗，诗就是一行一行的。父亲说：原来，你们在纸上学我栽葱哩，一行一行的”中划线的句子。‎ ‎ ‎ 204‎ ‎ 运用了拟人（比拟）、排比的修辞手法.把葱行拟人化,赋予它人的思想行为,更生动、优美,充满了诗意.排比句式的运用,表现了菜地里的葱的整齐优美,把作者对乡村常景的喜爱之情淋漓尽致地抒发出来。‎ ‎ ‎ 204‎ ‎ ‎ 204‎ 204‎