黑龙江省鹤岗市第一中学2020-2021学年高二上学期期中考试语文试题

黑龙江省鹤岗市第一中学2020-2021学年高二上学期期中考试语文试题

语文试卷 第 1页，共 4 页 2020—2021 学年度上学期高二学年期中考试 语 文 试 题 说明：本试卷共五大题，满分 150 分，考试时间 150 分钟。 一、教材基础知识检测（12 分，共 6 小题，每小题 2 分） 1.以下各项全含通假字的一项是（ ）(2 分) A. 臣以险衅，夙遭闵凶 高低冥迷，不知西东 B.此小大之辩也 所当者破，所击者服 C.技盖至此乎？ 而征一国者 D.旬有 五日而后反 雄州雾列，俊采星驰 2.下列加点词的解释有误的一项（ ）(2 分) A.适．莽苍者，三餐而反 往，到 C.凡在故老，犹蒙矜．育 怜惜 B.穷且益．坚，不坠青云之志 增加 D.复道行空，不霁．何虹？ 天放晴 3.下列句中加点词的意义和用法相同的一项（ ）(2 分) A.之．二虫又何知？ 杳不知其所之．也 B.天之亡我，我何渡为．？ 奚以之九万里而南为．？ C.盘盘焉，囷囷焉． 缦立远视，而望幸焉． D.是以．十九年而刀刃若新发于硎 令骑将灌婴以．五千骑追之 4.下列句中加点词的用法与例句相同的一项是（ ）（2 分） 例句：臣具以表闻．，辞不就职。 A.襟．三江而带五湖 C.窜．梁鸿于海曲，岂乏明时？ B.后人哀之而不鉴．之 D.多情自古伤．离别 5.下列与例句句式相同的一项是（ ）（2 分） 例句：复驾言兮焉求？ A.骑能属者百余人耳 C.背负青天，而莫之夭阏者 B.欲苟顺私情，则告诉不许 D.此天之亡我，非战之罪也 6.下列对古代文化常识的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（2 分） A.《陈情表》中“后刺史臣荣举臣秀才”中的“秀才”指汉代以来选拔人才的一种察举科目， 与后代科举的“秀才”含义不同。 B.三省六部制是中国古代封建社会一套组织严密的中央 官制。三省指中书省、门下省、 尚书 省。中书省负责起草诏令，门下省负责审查诏令，尚书省负责执行诏令。 C.庄周，战国时 思想家，道家学派的重要代表。《庄子》是庄周和他的门人以及后学所著。 D.投笔，指投 笔从军，后人把班固投笔于地、参军作战的故事叫做“投笔从戎”，比喻弃文 从武，有志报国。 二、现代文阅读（24 分） （一）论述类文本阅读（9 分，共 3 小题，每小题 3 分） 阅读下文，完成第 7～9 题。（9 分） 人类命运共同体 从国与国双边的命运共同体，到区城内的命运共同体，到人类命运共同体……两年多时 间里，国家主席习近平 60 多次谈及“命运共同体”，深入思考事关人类命运的宏大课题， 展现出中国领导人面向未来的长远眼光、博大胸襟和历史担当。 推动建设人类命运共同体，源自中华文明历经沧桑始终不变的“天下”情怀。从“以和 为贵”“协和万邦”的和平思想，到“己所不欲，勿施于人”“四海之内皆兄弟”的处世之 道，再到“计利当计天下利”“穷则独善其身，达则兼济天下”的价值判断……同外界其他 行为体命运与共的和谐理念，可以说是中华文化的重要基因，薪火相传，绵延不绝。新时期， 中国人民致力于实现中华民族伟大复兴的中国梦，追求的不仅是中国人民的福祉，也是各国 人民共同的福祉，关于命运共同体的传统理念得到进一步发扬光大。 推动建设人类命运共同体，是中国领导人基于对世界大势的准确把握而贡献的“中国方 案”。人类只有一个地球，各国共处一个世界。经济全球化让“地球村”越来越小，社会信 息化让世界越来越平。不同国家和地区已是你中有我、我中有你，一荣俱荣、一损俱损。国 家之间，过时的零和思维必须摒弃，不能只追求你少我多、损人利已，更不能搞你输我赢， 一家通吃。只有义利兼顾才能义利兼得，只有义利平衡才能义利共赢 。 推动建设人类命运共同体，是新时期中国特色大国外交的生动实践，从致力于构建新型 国际关系到不断拓展全球伙伴关系网络，从亲诚惠容的周边外交理念到真实亲诚的对非工作 方针，再到共建“一带一路”的构想，从抗击埃博拉病毒到也门撤侨行动，再到尼泊尔强震 救援……中国不仅坚持走和平发展道路，更敞开胸怀欢迎各国搭乘中国“快车”共享发展机 遇，以实际行动为构建人类命运共同体注入中国智慧，贡献中国力量，同世界各国合作共赢。 合作共赢，就是要倡导人类命运共同体意识，在追求本国利益时兼顾他国，合理关切， 在谋求本国发展中促进各国共同发展，建立更加平等均衡的新型全球发展伙伴关系，同舟共 济，权责共担，增进人类共同利益。 人类命运共同体意识超越种族、文化、国家与意识形态的界限，为思考人类未来提供了 全新的视角，为推动世界和平发展给出了一个理性可行的行动方案。 有人将地球比作一艘大船，190 多个国家就是这艘大船的一个个船舱。世界各国只有相 互尊重、平等相待，合作共赢、共同发展，实现共同、综合、合作、可持续的安全，坚持不 同文明兼容并蓄、交流互鉴，承载着全人类共同命运的“地球号”才能乘风破浪，平稳前行。 7.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）(3 分) A.“人类命运共同体”是 中国政府反复强调的关于人类社会和平发展的新理念。 B.人类命运共同体源自中华文明 始终不变的“天下”情怀，已成为中华文化的重要基因。 C.人类命运共同体，实际上就 是合作共赢，同舟共济，在促进各国共同发展中谋求本国 的发展共同体。 D.人类命运共同体意识不受种族、文化、国家与意识形态的限制，不 同国家和地区你我一 体，或将成为推动世界和平发展的行动方案。 语文试卷 第 2页，共 4 页 8.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）(3 分) A.文章围绕人类 命运共同体这一中心，较为深入地阐述了它的重大意义和价值。 B.文章第二段 论述了命运共同体产生的历史渊源，并由此指向了它的历史意义。 C.文章在论 证中以大量篇幅阐述命运共同体的意义，彰显了中国领导人的担当。 D.文章第 四段列举事例证明中国以实际行动为推动人类命运共同体做出的贡献。 9.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）(3 分) A.推动建设人类命运共同体， 是中国领导人基于对中华文化的思考和对世界大势的把握提 出的。 B.构建人类命运共同体必须坚持正确的义利观，摒弃国家之间过时的零和思 维，实现义利 共赢。 C.构建人类命运共同体体现了中国智慧，贡献了中国力量，深入思考了事关人 类命运的宏 大课题。 D.世界各国只要坚持合作共赢、相互尊重、共同发展，承载着全人类共同命 运的大船就能 破浪前行。 （二）文学类文本阅读(14 分，共 3 小题) 阅 读下面的文字，完成 10～12 题。（14 分） 守 望 叶敬之 泗阳人把用芦花编织、冬天穿了取暖的 鞋子叫“毛窝子”，其他地方则称之为“芦花鞋”。 毛窝子制作方式简单。用泪草编织鞋底，引出几根鞋茎，再以芦花编织鞋帮，最后拿鞋茎收 口。穿的时候，用旧布缝鞋口，以防伤脚；鞋底垫上麦秸，以保暖和防水。 三十多年前，每 到冬天，农民们几乎个个穿毛窝子。赶上逢集，半条街都是卖毛窝子的。 农民们走来串去，一家家挑着、拣着，都想买一双既便宜，又结实、漂亮的毛窝子。 小时候，母亲也带着我买过毛窝子。记得有一年冬天，逢集，天很蓝，母亲来到李大爷 那儿，拿起一双毛窝子，左看看，右看看，付了钱。李大爷红脸膛，尖下巴，眼睛下面各有 两道深深的皱纹，像两道垄沟。他接钱、递毛窝子，脸都带笑，顺便夸我两句：“这是你家 大少爷啊？一脸福相！”嗓音清亮。 现在想起来，李大爷的毛窝子质量的确属于上乘。鞋 型漂亮，不歪不斜，还结实；芦花 磨光了，鞋茎还在，依旧端端正正。 毛窝子，最适宜陪伴山芋稀饭和咸菜。当人们的碗里有了大米饭、猪肉的时候，毛窝子 渐渐被棉鞋取代，消失了踪影。有一年寒假，我带着孩子到街上闲逛。少有的寒冷，风呼呼 地吹着，无意中看见李大爷还在卖毛窝子，但人们匆匆从他面前走过，没有一个人停下来…… 李大爷还是红脸膛，尖下巴，只是眼睛下面的皱纹变成三道，而且更深了。他坐在地上， 眼睛眯缝着，像在打盹儿，又像在思考着什么。 我在他面前停了下来，问：“大爷，还有人买毛窝子吗？” 他睁了睁眼睛，动了动身子，咳嗽一声对我说：“还是有人买的……我也放不下这门手 艺。过去会打毛窝子的，一个个都走了；在的，也打不动了。唉，现在的小年轻，没有人愿 意学这个手艺了。” 李大爷眼睛没有了早年的光亮，变得泛红和灰暗。 临走时，我买了一双毛窝子。路上，我告诉孩子：“这叫毛窝子。过去一到冬天，爸爸 就穿着这个……” “毛窝子……”儿子听了一阵大笑，“多难听。这也能穿吗？不扎脚啊？” 有一年暑假，我又上街闲逛，惊讶地发现，竟然有人在卖毛窝子！天啊，有夏天卖毛窝 子的吗？很快，我认出了，卖主就是李大爷。不过，他的脸色已经变得黑紫，眼睛下面有四 道皱纹了；整个脸盘好像被风干了一样，比过去缩小一半。眼睛半开半闭，眼睑有点溃烂泛 红。 “夏天怎么卖起毛窝子啦？”我招呼道。李大爷没有反应。 边上一个卖猪肉的中年 人朝我摇摇手。“这个，听不见了，”他指指耳朵。“这个，有 毛病了，”他指指脑袋。 中年人说：“前几年，乡长带几个人逛街，说是省里的。其中一 个像是当官的，指着毛 窝子说：‘这个可以申报非物质文化遗产。’李大爷高兴了，从那以后就整天惦念这件事情。 以前光是冬天出来卖，现在夏天也来卖。他说：‘要是人家省里的人来找我找不到呢？’几 年过去了，也没见人来过。李大爷不甘心，一年四季，逢集就来。” 散集了。李大爷拎起毛窝子，要往肩上挂。胳膊抖抖的，挂不上去；中年人搭了把手才 挂上，中年人又把拐杖递给他。李大爷拄着拐杖，佝偻着身体，左脚往前迈一步，停下；等 右脚上前，跟左脚平齐，才把左脚再向前迈一步…… 赶集的几乎走光了，只有李大爷的背影在街心摇晃。 望着李大爷的背影，我心里酸酸的。 暑假快结束了，我和孩子一起，骑着自行车上洪 泽湖玩。走到东沙村，忽然看见不远处 腾起一股浓烟。 “该不是失火了吧？”我们急忙赶往冒烟的地方。 只见一个空旷的场地，堆满了毛窝子— —足有几百上千双毛窝子！正被人点着了火焚烧。 一个中年男人，还在不停地从一间屋 里往外面扔毛窝子。 “你们烧这个干吗呀？”我马上想起了李大爷，他就是东沙村的。 边上一个看热闹的 说：“李大爷活着的时候，谁都不许进他的屋子。前几天死了，儿子 打开门一看，一屋毛窝子。没法处理，就烧了。” 我捡起一双毛窝子。鞋型漂亮，不歪不斜，结结实实，芦花还在散发着清香。摸在手里， 毛茸茸的，柔软舒适。 我带走了那双毛窝子。 到了洪泽湖边，回望东沙村上空，烟雾已经散尽，斜晖脉脉，蓝天澄碧。 10.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3 分) 语文试卷 第 3页，共 4 页 A.小说开头介绍了毛窝子的基本情况，用料普通、制作方式简单，但曾经很受欢迎，交代了 故事背景，为下文内容做了铺垫。 B.三十多年前人们对毛窝子很热爱；现在人们对毛窝子没有情感、不珍惜，小说意在感慨时 代变化，表达对传统技艺流失的遗憾。 C.小说善用细节和场景表现主题，“我”三次得到李大爷的毛窝子，前两次的原因分别是李大 爷编的毛窝子质量上乘和“我”对毛窝子的怀念。 D.小说结尾富有意蕴，烟雾散尽、斜晖脉 脉、蓝天澄碧的美好景象，表现了作者捡到漂亮、 结实毛窝子的喜悦以及对质朴人情的赞 美。 11.小说中多次写到李大爷的毛窝子质量很好，有什么作用？请联系原文综合分析。(5 分) 12.“守望”作为小说的标题有何作用？请结合全文谈谈你的理解。(6 分) 三、古诗文阅读（37 分） （一）文言文阅读（19 分,13—15 题每小题 3 分，16 题 10 分） 阅读下面的文言文，完成 13～16 题。 杨愔，字遵彦，弘农华阴人。愔儿童时，口若不能言，而风度深敏，出入门闾．，未尝戏 弄。六岁学史书，十一受《诗》《易》，好《．左．氏．春．秋．》．。愔一门四世同居，家甚隆盛，昆． 季．就学者三十余人。学庭前有柰树，实落地，群儿咸争之，愔颓然独坐。其季父玮适入学馆， 见之大用嗟异，顾谓宾客日：“此儿恬裕，有我家风。”及长，风神俊悟，容止可观。人士 见之，莫不敬异，有识者多以远大许之。 孝昌初，其父津为定州刺史，愔亦随父之职。以 军功除羽林监，赐爵．魏昌男，不拜。及 中山为杜洛周陷，全家被囚絷。未几，洛周灭，又没葛荣，荣欲以女妻之，又逼以伪职。愔 乃托疾，密含牛血数合，于众中吐之，仍佯喑不语。荣以为信然，乃止。 时邺未下，神武 命愔作祭天文，燎①毕而城陷，由是转大行台右丞，于时霸图草创，军 国务广，文檄教令，皆自愔出。遭离家难，以丧礼自居，所食唯盐米而已，哀毁骨立。神武 愍之，恒相开慰。及韩陵之战，愔每阵先登，朋僚咸共怪叹曰：“杨氏儒生，今遂为武士， 仁者必勇，定非虚论。” 愔从兄幼卿为岐州刺史，以直言忤旨见诛。愔闻之悲惧，因哀感 发疾，从取急就雁门温 汤疗疾。郭秀素害其能，因致书恐之，劝其逃亡。愔遂弃衣冠于水滨若自沉者，变易名姓， 潜之光州，因东入田横岛，以讲诵为业。神武知愔存遣愔从兄宝猗赍书慰喻仍遣光州刺史奚 思业令搜访以礼发遣。神武见之悦，委以重任，妻以庶女。及居端揆，权综机衡，千端万绪， 神无滞用。自居大位，门绝私交。轻货财，重仁义，前后赏赐，积累巨万，散之九族，架箧 之中，唯有书数千卷。 乾明元年二月，为孝昭 帝所诛，时年五十。 （节选自《北齐书·杨愔传》，有删改） [注]①燎：祭祀的名称。 13.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分） A.神武知愔存/遣愔从兄宝猗赍书慰喻/仍遣光州刺史奚思业/令搜访/以礼发遣。 B.神武知愔/存遣愔从兄宝猗赍书/慰喻/仍遣光州刺史奚思业令搜访/以礼发遣。 C.神武知愔存/遣愔从兄宝猗赍书/慰喻/仍遣光州刺史奚思业/令搜访以礼发遣。 D.神武知愔/存遣愔从兄宝猗赍书慰喻/仍遣光州刺史奚思业令搜访/以礼发遣。 14.下列对文中加点词语的相关内容的解说，正确的一项是（ ）（3 分） A.闾，原指里 巷的大门，后指人聚居处，秦代居于里门之右的是贫苦百姓，故“闾右”常用 来代指贫苦 人民。 B.《左氏春秋》，儒家十三经之一，中国第一部叙事详细的国别史著作，是研究我国先秦历 史很有价值的文献。 C.昆季:兄弟。幼为昆，长为季。颜之推《颜氏家训·风操》:“行路相 逢，便定昆季，望年 观貌，不择是非。” D.爵位、爵号，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。 “袭爵”指封建时代子孙承袭先代的爵位。 15.对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A.杨愔幼时恬淡文 静，从未做过顽皮的事，看见其他孩子争抢果实，他一动不动，此举受到 父亲的赞扬。 B.杨愔有治国之才，皇帝委以重任，他执掌国家机密大政期间，虽然事情千头万绪，但他思 想上从没有反应迟钝的时候。 C.杨愔有智慧有谋略，因害怕郭秀陷害自己，便把自己的衣服帽子放在岸边假装投水自尽， 然后改变姓名，隐居起来。 D.杨愔重义轻利，任职期间没有凭私人之交办过事，朝廷给 了他很多赏赐，他把赏赐分给族 人。 16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）未几，洛周灭，又没葛荣，荣欲以女妻之，又逼以伪职。（5 分） （2）遭离家难，以丧礼自居，所食唯盐米而已，哀毁骨立。（5 分） （二）古代诗歌鉴赏（8 分） 阅读下面 的诗歌，完成后面问题。(8 分) 咏怀古迹①（其一） 杜甫 支离东北风尘际， 飘泊西南天地间。三峡楼台淹日月， 五溪衣服②共云山③。 羯胡④事主终无赖，词客哀时且未还。庾信⑤平生最萧瑟， 暮年诗赋动江关。 注：①《咏怀古迹》是杜甫于大历元年(766)在夔州写成的。②五溪衣服：这里指居住在五溪的少数民族 ③共云山：共居处。④羯胡：古代北方少数民族，这里指安禄山。⑤庚信：南北朝诗人。侯景之乱，庚 信长期羁留北朝，到了暮年诗风由原来的绮靡变为沉郁苍劲。 17.下列对本诗的分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A.本诗首联描写了时局混乱和自身 处境的艰辛。“支离”充满对国家蒙难的担忧，“漂泊” 一词介绍了流寓夔州的事实，“天地间”以广阔的背景衬托出自身的渺小和无奈，为全 语文试卷 第 4页，共 4 页 诗奠定了情感基调。 B. 颔联“淹”字用得巧妙，三峡楼台的掩映使日月惨淡无光，想象与夸张中充满强烈的主 观色彩，创造出雄奇壮美的意境，映衬了诗人愤慨的内心。 C.“哀时”，“时”就是时局，就是国家的命运。本句诗采用直抒胸臆的手法，诗人以“词 客”身份自指，既有对时局的思考和点评，又有“且未还”的无可奈何。 D.古代诗评家说：“诗穷而后工”。杜甫对庾信“诗赋动江关”的成就是赞赏的，而且认 为这种成就的取得与其人生萧瑟的经历有关联。 18.“沉郁顿挫”是杜甫诗歌重要的风格特色。何谓“沉郁顿挫”？清人吴瞻泰说：“沉郁 者，意也；顿挫者，法也。”，一般认为，所谓“沉郁”，主要指诗歌内容深广，意境雄浑， 感情深沉。请你说说本诗是如何体现“沉郁”的特点的。（5 分） （三）名篇名句默写（10 分） 19、补写出下列句子中的空缺部分。（10 分,每空 1 分） （ 1 ） 家 国 情 怀 亘 古 不 变 。 《 出 师 表 》 中 ， 诸 葛 亮 在 国 家 倾 覆 之 时 ， “ ， ”，自此走上了长达二十年的担当尽忠之路。 （2）《阿房宫赋》中，杜牧用“ ， ”两句写秦国统治者将 剽掠来的美玉金银珠宝等当成石头沙土等，从而表现其奢侈之风。 （ 3 ） 《 师 说 》 中 ， 韩 愈 对 只 知 道 学 习 句 读 ， 不 知 从 师 解 决 疑 惑 的 现 象 给 予 了 “ ， ”的评价。 （4）《琵琶行》中通过琵琶女年轻时即使是用银钗打拍子敲碎，酒弄脏衣服也不在意，表 现年轻时欢乐奢华生活的两句是：“ ， 。” （5）苏轼在《念奴娇.赤壁怀古》中感叹人生，并借助凭吊明月寄托自己内心深沉情感的语 句是：“ ， ”。 A .然而，修路人魔术般的营造，路却成了艺术品，或者一首诗，虽然是粗暴的、枯燥的穿 山越岭，但却是美感十足的跋山涉水。 B.然而，在修路人魔术般的营造中，路却成了艺术 品，或者一首诗，尽管是粗暴的、枯燥的 穿山越岭，但也是美感十足的跋山涉水。 C.然 而，修路人魔术般的营造，路却成了艺术品，或者一首诗，不再是粗暴的、枯燥的穿山 越 岭，而是美感十足的跋山涉水。 D.然而，在修路人魔术般的营造中，路却成了艺术品，或 者一首诗，不再是粗暴的、枯燥的 穿山越岭，而是美感十足的跋山涉水。 21.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（3 分） A.则是以一颗热血的心，一双勤劳的手，创造出的人间奇迹。 B. 就是用一双勤劳的手，一颗热血的心，创造出人间奇迹的行为。 C. 就是用一颗热血的心，一双勤劳的手，创造出人间奇迹的行为。 D. 就是用一颗热血的心，一双勤劳的手，创造出人间奇迹。 22.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）（3 分） A.鬼斧神 工 营造 筚路蓝缕 拍案叫绝 C.天造地设 营造 风餐露宿 叹为观止 B.鬼斧神工 建造 筚路蓝缕 叹为观止 D.天造地设 建造 风餐露宿 拍案叫绝 23.从下面这段文字中筛选出四个关键词，并按逻辑顺序排列。（5 分） 笔法是书法中最基本的构成部分，它包括执笔、运笔、点画等内容。结字是按照均衡、 比例、和谐、节奏、虚实等美的造型规律安排字的点画结构的法则，是书法构成的重要因素。 结字的规范尤其讲究分主次，讲向背，明伸缩，辨虚实，论斜正。章法是谋篇布局的法则， 规范着书法作品的整体形式设计与布置。不同的字体有不同的章法，也因为不同的章法才体 现出书法的整体结构与意境之美。这既是书写的法度，也是人们对书法艺术审美的自然选择 的结果。 四、基础知识及语言运用（18 分） ① ② ③ ④ 阅读下面的文字，完成 20—22 题，每小题 3 分。 修路，对山水而言，破石动土，刀砍斧凿，撕裂植被是不可避免的。路，就像一条长长 的沟壑，切割在山水之间。然而，修路人魔术般的营造，路却成了艺术品，或者一首诗，不 但是粗暴的、枯燥的穿山越岭，而且是美感十足的跋山涉水。京承高速，就是其中一条梦境 般的快速路。不但看不出丝毫的撕裂痕迹，反而使人感到，这山水，这路，原本就是 的一 体。这一切，是修路人用智慧、汗水 出来的。这山山岭岭，这广袤的野地，虽无 言则有心，记着他们的 ，记着他们的流血与牺牲。这延伸路面，这些令人心惊的高 山隧道，令人 。何谓劳动？（ ） 路旁燃烧的那一排排火炬树，把山野和路面映照得格外鲜艳，使之生机盎然。这，是修 路人留下的佳作。而那些曾经盛开的波斯菊，刚刚谢去，有些花朵仍坚持在枝头。还有野山 菊，热热闹闹开得正盛，像是晚秋摆出的一道盛宴，是专门用来表彰种植它们的那些修路者 的。尤其，金山岭下的那些野山菊，一丛丛、一片片地微笑在那里，仿佛与巍峨长城有个约 定似的。它们遥相呼应，心照不宣。这，也是修路人留下的佳作。 20.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3 分） 24.仿照下面示例，利用所给材料写两句话。要求内容贴切，句式与所给示例相同。(4 分) 示例：对生活悲观消极，无所事事，表现的是理想的迷茫。 材料：责任 信仰 名利 工作 锱铢必较 挑三拣四 趋之若鹜 敷衍了事 五、写作（60 分） 25．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分） 某小学举行了《我 有一个梦想》演讲比赛，一个小学生说：“我的梦想就是发财！”这 个孩子还说，“要真发了财，能帮到人的还是要尽量帮”，“自己有闲钱了，自然就可以做 一些想做的事情”。对此你有怎样的思考和评价？请结合材料内容及含意阐述你的见解。 要求：选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题；不要套作，不得抄袭。