中考古诗词鉴赏专题复习

中考古诗词鉴赏专题复习

‎ 中考古诗词鉴赏专题复习 ‎ 广安市近五年诗词赏析题 年份 作品作者 题目 ‎2011‎ 选择 ‎2分 ‎《登飞来峰》王安石 ‎（八下课后）‎ 赏析不正确的一项是（      ）‎ A.“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。 B．“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。 C.诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。 D.这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。‎ ‎2012‎ ‎4分 ‎《卜算子·送鲍浩然之浙东》王观 ‎（九下课后）‎ ‎1、诗人把水比作眼波，把山比作眉峰，既描绘 之貌，又暗示 ‎ 之情。（2分）‎ ‎2、该词是怎样来表现词人的思想感情？（2分）‎ ‎2013 4分 ‎《酬乐天扬州初逢席上见赠》白居易 ‎（八下课内）‎ ‎1、诗歌中借典故表达诗人思想感情的句子是 。（1分）‎ ‎2、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？（3分）‎ ‎2014 ‎ ‎4分 ‎《过零丁洋》‎ 文天祥　‎ ‎（八下课内）‎ ‎1、本诗首联写了个人和国家的两件大事，请用简洁的语言加以概括。（2分）‎ ‎2、本诗尾联采用了什么样的抒情方式？抒发了诗人怎样的情感？（2分）‎ ‎2015‎ ‎4分 ‎《卜算子·咏梅》陆游 ‎（九下课后）‎ ‎1、词的上阕通过哪些意象营造了一种凄清落寞的意境？（2分）‎ ‎2、词的下阕最后一句历来为人称道，请结合注释赏析“零落成泥碾作尘，只有香如故”，并体会作者的思想感情。（2分）‎ 考情分析：诗歌均来自教材，且以八年级、九年级为主，考题以主观题为主，分值4分。‎ 考查重点：1、诗歌内容情感。2、名句理解。3、手法分析。‎ 诗歌中常见的思想感情：‎ ‎　忧国伤时：如揭露统治者的昏庸腐朽；反映离乱的痛苦；同情人民的疾苦；对国家民族前途命运的担忧。‎ ‎　　建功报国：如建功立业的渴望；保家卫国的决心；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦；年华消逝，壮志难酬的悲叹；揭露统治者穷兵黩武；理想不为人知的愁苦心情。‎ ‎　　思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。‎ ‎　　生活杂感：昔胜今衰的感慨；借古讽今的情怀；青春易逝的伤感；仕途失意的苦闷；告慰平生的喜悦。‎ ‎ 7——9年级诗词思想情感归类 思想感情类型 具体表述 ‎ 举例 忧国忧民 揭露统治者的昏庸腐朽 对朝廷不满 杜牧《泊秦淮》 张养浩《山坡羊骊山怀古》‎ 辛弃疾《南乡子登京口北固亭有怀》‎ 王磐《朝天子.咏喇叭》‎ 忧国思家，感伤时事 杜甫《春望》 《江南逢李龟年》《羌村三首》‎ 同情人民的疾苦 杜甫《茅屋为秋风所破歌》《石壕吏》‎ 白居易《观刈麦》张养浩《潼关怀古》‎ 反映离乱的痛苦 白居易《望月有感》‎ 建功报国 建功立业的渴望 雄心壮志 报效祖国的豪情壮志 曹操《龟虽寿》《观沧海》王维《使至塞上》‎ 苏轼《江城子—密州出猎》（再受重用）‎ 范仲淹《渔家傲—塞下秋来风景异》‎ 陆游《十一月四日风雨大作》‎ 杨炯《从军行》乐府《木兰诗》‎ 保家卫国、宁死不屈 誓死报国、英勇无畏 文天祥《过零丁洋》（2014）夏完淳《别云间》‎ ‎ 李贺《雁门太守行》‎ 岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》‎ 报国无门的悲伤 壮志难酬的悲叹 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》‎ 辛弃疾《破阵子—为陈同甫赋壮词以记之》‎ 陈子昂《登幽州台歌》‎ 希望得到重用 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》‎ 思乡怀人 漂泊异乡的孤独寂寞，思念家乡的愁绪 马致远《天净沙—秋思》王湾《次北固山下》‎ 李白《春夜洛城闻笛》孟浩然《早寒江上有怀》‎ 崔颢《黄鹤楼》范仲淹《苏幕遮.》夏完淳《别云间》‎ 温庭筠《商山早行》李白《峨眉山月歌》‎ 思念关切亲人朋友 李商隐《夜雨寄北》‎ 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》‎ 苏轼《水调歌.月几时有》白居易《望月有感》‎ 边关思乡 范仲淹《渔家傲—塞下秋来风景异》‎ 岑参《逢入京使》‎ 闺中怀人（思念爱人）‎ 李商隐《无题》 温庭筠《望江南》‎ 李商隐《夜雨寄北》 李清照《醉花阴》‎ 诗经《蒹葭》《关雎》‎ 送别情怀 依依不舍的留念 浓浓的思念 岑参《白雪歌送武判官归京》 李白《送友人》 ‎ 李白《渡荆门送别》‎ 情深意长的勉励 王勃《送杜少府之任蜀州》‎ 情深意长的祝福 王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》（2012）‎ 远大抱负 杜甫《望岳》 ‎ 表明心志 ‎ 不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概 虽辞官仍关心国家命运 龚自珍《己亥杂诗》‎ 乐观情绪和不屈的斗志 刘禹锡《秋词》‎ 恬静悠闲 喜欢田园山水 ‎ 闲适自得、‎ 宁静淡泊 愉悦欣喜 陶渊明《归园田居》《饮酒》‎ 王绩《野望》王维《终南别业》《竹里馆》‎ 孟浩然《过故人庄》常建《题破山寺后禅院》‎ 吴均《山中杂诗》 刘长卿《送灵澈上人》‎ 韦应物《滁州西涧》梅尧臣《鲁山山行》‎ 赵师秀《约客》清照《如梦令》‎ 苏轼《浣溪沙·簌簌衣巾》‎ 晏殊 《破阵子 .燕子来时新社》‎ 对早春蓬勃生机的喜爱 韩愈《早春呈水部张十八员外》‎ 白居易《钱塘湖春行》刘方平  《月夜》 ‎ 感怀身世 仕途失意的苦闷 怀才不遇的抑郁 李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》‎ 杜牧《赤壁》‎ 李白《月下独酌》‎ 怀才不遇的抑郁，但仍积极乐观。‎ 李白《行路难》‎ 长年被贬偏远之地、政治失意的愤懑，但仍积极乐观。‎ 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》（2013）‎ 忧国悲己 杜甫《登楼》陈与义《登岳阳楼》‎ 生活杂感 蕴含哲理 青春易逝、时光匆匆的伤感 珍惜时间 晏殊《浣溪沙—一曲新词酒一杯》‎ 汉乐府《长歌行》‎ 要对前路困难作充分估计不陶醉于成功中 杨万里《过松源晨炊漆公店》‎ 不断接受新事物，才能保持思想的活跃和进步。‎ 朱熹《观书有感》‎ 站得高望得远 ‎ 王安石《登飞来峰》（2011）‎ 表达作者诗歌贵在创新的文学主张 赵翼《论诗》‎ 老当益壮、锐意进取的感慨 苏轼《浣溪沙·山下兰芽》‎ 新生事物始终会代替旧事物，社会总是向前发展 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》（2013）‎ 咏物言志 通过咏梅来表现虽仕途坎坷，但坚贞高洁 陆游《卜算子·咏梅》（2015）‎ 通过咏松柏来表现自己对高风亮节的赞美和追求 刘桢《赠从弟（其二）》‎ ‎ ‎ 一、 诗歌常见的思想内容 ‎ ‎ 热爱祖国大好河山、忧国忧民、怀古伤今、反对战争、追求和平、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、惜春悲秋、忆友怀旧、思乡念亲、相知相亲、别恨离愁等。 ‎ 二、诗歌题材类别及情感 ‎（一）山水田园诗 ‎ 主要描写田园风光或劳动场景，给读者展现出一种自然美，或反映出诗人对劳动人民的朴素的思想感情。一般较清新、自然、质朴，富有生活情调。‎ ‎ 情感：对大好河山的热爱赞美；寄情山水田园的悠闲淡泊；心物相融、物我两忘的恬淡幽情；借自然风光排遣孤清寂寞等。 ‎ （二） 赠友送别诗 ‎ 送别诗一般表现离情别绪，或留恋、或安慰、或嘱咐、或祝愿，有伤心、有惆怅、有期望，表达对友人的依依惜别之情。一般来讲，其感情色彩比较悲凉。‎ ‎ 情感：依依惜别的惆怅；情意深长的祝福；关切的勉励慰藉；别易聚难的感伤；前途渺茫的凄怆等。‎ （三） 边塞征战诗 常写奇特的边塞风光，悲壮的沙场征战，寂寞的军旅生活，凄楚的对月思亲或者渲染边塞苦寒的处境，或者状写兵士的艰苦生活。‎ 情感：对边塞雄奇瑰丽、奇异独特风光的赞叹；保家卫国、建功立业的豪情壮志；奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概；征人怀乡、思念亲友的归家情愫；对残酷战争的反对和对和平的渴望。‎ （四） 行旅诗 ‎ 主要表现行旅之人的旅途寂寞、艰辛，以及对故乡和亲人的思念。‎ （五） 咏物诗 ‎ 咏物诗一般表面写物，而实际上往往在这一表面的形象下寄托了诗人的情怀或思想。在写法上最突出的特色是托物言志。‎ ‎ 常见事物所暗含的情感：梅的清高芳洁、傲雪凌霜、坚强、不屈不挠；兰、荷的高洁；笛声的思乡怀远；竹的气节、劲健、积极向上；菊的高洁、脱俗、隐逸；松的坚贞、傲雪斗霜、有凌云志；柳的柔情、惜别怀远；梧桐的凄凉、悲伤；桃花的美人之喻；杨花飞蓬 的离散、漂泊之意；杜鹃的凄凉哀伤、有归家之意；牡丹的富贵美好；禾黍代表国家昔盛今衰之悲情；青鸟往往与男女恋情与婚嫁有关；鸾鸟、凤凰喻忠臣、贤士；鹧鸪、寒蝉喻离愁别绪、羁旅伤感之情；鸿雁借指书信，也表思乡之情；鸿鹄骏马大鹏喻志向远大之人；月喻思乡怀远；日落、夕阳、秋天、流水代表时光飞逝，生命短暂；灞桥易水多与送别有关；夕阳、西风、残照既表示个人沉浮的身世命运，也代表历史的沧桑变化；《阳关三叠》多写故人友谊；《关山月》《梅花落》多指乡思乡愁；杜康喻酒；贾生、屈原指怀才不遇之人；琴瑟喻夫妇感情和谐，也喻兄弟朋友的情谊。‎ （二） 咏史怀古诗 ‎ 一般来说，怀古诗不仅要叙古事写古人，而且要融入诗人自己的感受与评论。有时则是借古讽今，曲折地反映自己对现实的关注。‎ 情感：历览历史点滴，发表冷静思考；借古讽今，评论古代得失，讽谏当今朝廷；借古伤己，悲吟古人际遇，感伤个人情怀等。‎ （三） 爱情诗 ‎ 自由美好的爱情向往；相亲相爱的真挚情意；空闺独守的思念和幽怨；阴阳两隔的悼亡；情梦难圆的遗憾等。‎ 三、表达技巧 ‎1、表达方式：诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。‎ 常见的景物描写角度：‎ ‎ 时间——早晚、四季 ‎ 视角——远观、近看、仰望、俯瞰、平视 ‎ 感官——视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉 ‎ 动静——动态、静态、动静结合、以动衬静等 ‎ 虚实——虚写、实写、虚实结合等 ‎ 色彩——形声色、色彩鲜明、色彩斑斓等 抒情方式：‎ ‎ 直接抒情——直抒胸臆 ‎ 间接抒情——借景抒情、寓情于景、以景衬情、融情入景等。‎ ‎2、修辞手法：比喻、拟人、借代、夸张、互文、通感、双关、对比、反语、反复等。‎ ‎3、表现手法（艺术手法）：直抒胸臆、借景抒情、情景交融、托物言志、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、扬抑、以小见大、借古抒怀、借古讽今、白庙、动静关系（动静结合或以动衬静）、虚实结合、比兴、联想想象等。‎ ‎4、结构形式：诗歌结构形式常见的有首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔等。‎ 四、诗歌语言风格 ‎ 语言风格：刚健雄奇、悲壮苍凉、沉郁顿挫、豪迈飘逸、慷慨旷达、含蓄委婉、通俗易懂（明白如话）、平实质朴、平淡深远、华美绚丽、清新明丽、秀丽恬淡、简洁明快等。 ‎ ‎ 语言表达效果：真挚感人、动人心魄、催人泪下、意境高远、情景交融、耐人寻味、言有尽而意无穷等。 ‎ 五、 常用意境术语 大海、大江等：阔大雄奇、雄浑壮美、雄奇瑰丽、恢宏高远、浩瀚辽阔 庭院、山林等：凄清悲凉、萧瑟凄凉、孤寂冷清、灰暗阴冷、幽静凄清 ‎ 清静幽远、静谧清幽、深邃悠远、清静悠闲 山原、塞外、江湖等：苍凉悲壮、雄浑苍凉、悲壮苍凉、苍茫辽阔 田园、山水等：宁静恬淡、恬静优美、清新明丽、优美宜人 六、常见题型及答题要点（切莫忘记读诗词题目和注释）‎ （一） 炼字类（品味关键字词）‎ ‎ 1、解释该字词诗句中的含义，或指出该字词的特殊之处（是否词类活用，使用了怎样的手法）。‎ ‎ 2、展开联想，进行景象描述。‎ ‎ 3、指出该字词写出了事物的什么特点，表达了诗人怎样的感情。‎ （二） 意象意境类 ‎1、找出意象，概括特点或描述画面。 ‎ ‎2、指出技巧。‎ ‎3、分析效果，或点明情感。‎ （三） 品味关键句：诗句含义+手法技巧+主旨情感 （四） 品析思想感情 ‎ 通过什么内容，采用什么手法，抒发（寄寓/揭露）什么感情（忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之乐、黑暗官场之苦、离别思念之绪、贬官谪居之恨、时光易逝韶光不再之感慨）。‎ （五） 概括评价诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价（总分总式） ‎ （六） 一般答题程式：‎ ‎ 这是一首什么类型的诗，诗人用哪些景物组成了怎样一幅画卷（或通过什么形象的描写刻画），寄寓了诗人怎样的思想情感。‎ ‎ 在艺术特色上：这首诗采用了……（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了……的……特点，表现了（突出了）……思想感情，起到了……作用。‎ ‎ ‎