二年级上册语文教案-课文6《一封信+爸爸节》 人教部编版

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文档介绍

二年级上册语文教案-课文6《一封信+爸爸节》 人教部编版

精读引领课 ‎——《一封信》+拓展文章《爸爸节》‎ 教学目标 ‎1.随文识记“封、削”等16个生字,会写“封”字,读准多音字“朝、重、结”。‎ ‎2.能正确、流利地朗读课文,能读出第一封信中露西因见不到爸爸而产生的思念之情,读出第二封信中露西的喜悦和对爸爸的思念。‎ ‎3.学习边读边圈画关键词句的方法,梳理文章内容,体会信中表达的亲情,利用通过圈画关键词句法梳理课文内容的方法整合阅读《爸爸节》。‎ ‎4.通过前后两封信内容的对比,说说自己喜欢哪一封信,并说明喜欢的理由。‎ 教学重点 ‎1.识记“封、削”等16个生字,会写“封”字,读准多音字“朝、重、结”。‎ ‎2.能正确、流利地朗读课文,‎ ‎3.梳理文章内容,体会信中表达的亲情,整合阅读《爸爸节》。‎ 教学难点 ‎1.能读出第一封信中露西因见不到爸爸而产生的思念之情,读出第二封信中露西的喜悦和对爸爸的思念。‎ ‎2.学习边读边圈画关键词句的方法。‎ ‎3.通过前后两封信内容的对比,说说自己喜欢哪一封信,并说明喜欢的理由。‎ 教学过程 ‎(一)谈话导入,板书课题 ‎1.同学们好,你们写过信吗?(出示课文第一自然段)爸爸出国了,要过半年才能回来。今天,露西想给爸爸写一封信,我们一起来读读露西写的这封信。(板书课题,齐读课题)‎ ‎2.认读:封,说一说怎么记住这个字的。‎ ‎3.指导书写“封”字。‎ ‎(1)观察“封”字在田字格中的位置,说一说书写这个字时注意什么。‎ ‎(2)根据学生回答总结:左宽右窄,左边多横等距,第二横最长,最后一横变成提。右横同左边第二横等高。‎ ‎(3)学生自由练写,师巡视指导。‎ ‎(二)初读课文,初步识字 ‎1.提出初读要求:‎ ‎ 3 / 3‎ ‎(1)读准字音,读通句子。‎ ‎(2)标上自然段的序号。‎ ‎(3)边读边想,露西写了几封信?‎ ‎(生自由朗读课文)‎ ‎2.检查初读情况 出示句子,指名朗读 ‎【妈妈还在厂里,露西早早回到家。她打开空调,又洗了一些土豆,削好后放在锅里。她朝窗外望了一眼。】‎ 指名读句子,认读:“削、锅”。说一说这两个字为什么分别带立刀旁和金字旁?带立刀旁的字还有哪些?(指名说)说一说带立刀旁的字一般跟什么有关系。‎ 拓展认读带有立刀旁的字:(投影出示)割草、宝剑、刮胡子、刺刀、刻刀 认识多音字:朝 ‎(三)朗读课文,随文识字 ‎1.露西写了几封信?(指名说)‎ ‎2.再认真读课文,用“ ”划出第一封信的内容,用“﹏ ”划出第二封信的内容。(生自由汇报)‎ ‎3.学习第一封信的内容(投影出示)‎ ‎【亲爱的爸爸:‎ 你不在,我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子,一边逗我玩儿。还有,家里的台灯坏了我们修不好。从早到晚,家里总是很冷清。】‎ ‎(1)认读生字:刮、灯、修、冷 ‎“修”组词认读。“冷”说一说怎么记住的。“灯”说说在哪儿见过这个字。‎ ‎(2)指导朗读 读读这封信,想一想当时露西什么样的心情?从哪些关键词中读出来的?(伤心、难过、不开心等)‎ 读出露西的这种心情。(自由读、指名读)‎ ‎4.学习第二封信的内容 ‎(1)指名说一说划出的第二封信的内容是什么。‎ ‎(2)照着第一封信的样子,自己把第二封信连起来,试着读一读。‎ 温馨提示:信的开头要加上,“亲爱的爸爸”。(读给同桌听,互相修改,指名读)‎ ‎ 3 / 3‎ ‎(3)出示第二封信的内容,指名读 ‎【亲爱的爸爸:‎ 我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下,我们的希比希又蹦又跳。请您告诉我们螺丝刀放在哪儿了,这样我们就能够自己修台灯了。还有,下个星期我们去看电影。‎ 爸爸,我们天天想你。】‎ 说一说“期”在哪里见过。‎ 指名说一说露西写了这封信后心情怎样,是从哪些关键词句中读出来的。‎ 根据学生们的回答,指导朗读:‎ ‎(关键词:“挺好、闪闪发光、又蹦又跳、去看电影”等)‎ 关键句子:‎ ‎【“啊,太好啦!”露西叫了起来。】‎ ‎【露西在信的结尾,画了一大束鲜花。】‎ 认读“束、鲜”‎ 读准多音字:结 ‎(四)对比朗读,感情升华 ‎1.再读一读这两封信,想一想自己更喜欢哪一封,为什么?(生自由读、指名说)‎ ‎(五)整合阅读,迁移运用 认真读一读《自然妙趣》中102页的《爸爸节》。‎ ‎1.读准字音,读通句子。‎ ‎2.用“ ”划出佳佳什么时间,给谁过节了?用“﹏”划出分别是怎么过的?把每个人的节日连起来读一读。‎ ‎3.你读出佳佳是个怎样的孩子?‎ 板书设计 一封信 爸爸节 第一封信很不开心 妈妈 第二封信快乐 姐姐 爸爸节 爸爸 ‎ 3 / 3‎
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