海南省海口市美兰区2019-2020学年七年级上学期期中语文试题

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海南省海口市美兰区2019-2020学年七年级上学期期中语文试题 一、字词书写 ‎ ‎ ‎1. 请用正楷字规范地书写下面的句子。（标点占一格） 宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。 ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎2. 给下列句子中加点字注音或根据拼音写汉字。 ‎ ‎（1）她qiáo cuì（________）的脸上现出央求般的神色。‎ ‎ ‎ ‎（2）一霎‎⋅‎（________）时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。‎ ‎ ‎ ‎（3）那是雨，是使人静谧‎⋅‎（________）、使人怀想、使人动情的秋雨啊!‎ ‎ ‎ ‎（4）还有各种花的香，都在微微润湿的空气里如yùn niàng （________）。‎ 二、选择题 ‎ ‎ ‎ 下列句子没有语病的一项（     ） ‎ A.经过这次月考动员大会，使我端正了学习态度。‎ B.他的祖籍是海南海口市人。‎ C.对于那些无视交通规则的人，难道不应该受到责备吗？‎ D.同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。‎ ‎ ‎ ‎ 加点成语使用不‎⋅‎恰‎⋅‎当‎⋅‎的一项是（     ） ‎ A.时值5月，花‎⋅‎枝‎⋅‎招‎⋅‎展‎⋅‎的花朵，郁郁葱葱的大树，给海口公园换上了新颜，成为市民的避暑圣地。‎ B.这些词语使整个世界在我面前变得花‎⋅‎团‎⋅‎锦‎⋅‎簇‎⋅‎，美不胜收。‎ C.如果掌握科学的学习方法，就会受到事‎⋅‎半‎⋅‎功‎⋅‎倍‎⋅‎的学习效果。‎ D.拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人‎⋅‎迹‎⋅‎罕‎⋅‎至‎⋅‎，所以不相宜，只好来捕鸟。‎ 三、语言表达 ‎ ‎ ‎ 仿写句子 有人说，语文是一本永远读不完的微型百科全书；有人说，语文是一个折射人生的多彩世界；有人说，_________________________。 ‎ 四、选择题 ‎ ‎ ‎ 你不小心踩到了同学的脚，想向他真诚地道歉，最得体的一项（ ） ‎ A.对不起，我不是故意的，你应该原谅我才对。‎ B.对不起，虽然我错了，但你也有不对的地方，你不能只怪我啊！‎ C.对不起，我不是故意的，请你原谅我好吗？‎ 五、名著阅读 ‎ ‎ ‎ 《朝花夕拾》记录了鲁迅先生从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。其中给你留下印象最深的是哪一篇呢？请你用精练的语言向你的同学推荐。 ‎ 六、句子默写 ‎ ‎ ‎ 默写 （1）三人行，________。（《论语 述而》） （2）________，思而不学则殆。（《论语 为政》） （3）__________，一夜征人尽望乡。（《夜上受降城闻笛》） （4）我寄愁心与明月，________。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （5）在《天净沙.秋思》中，点明主旨的句子是________，________。 （6）《观沧海》中展示曹操博大胸襟的诗句：________，________；________，________。 ‎ 七、诗歌鉴赏 ‎ ‎ ‎ 阅读《次北固山下》，完成下列各题。         次北固山下         王  湾         客路青山外，行舟绿水前。         潮平两岸阔，风正一帆悬。         海日生残夜，江春入旧年。         乡书何处达？归雁洛阳边。 ‎ ‎（1）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？‎ ‎ ‎ ‎（2）请赏析“海日生残夜，江春入旧年”。‎ 八、课内阅读 ‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面文本，完成下列各题。‎ 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：‎ 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 ‎“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。‎ ‎ ‎ ‎（1）解释下面画线的字。 ①期日中    期：__________ ②太丘舍去    去：__________ ③相委而去    委：__________ ④下车引之    引：__________‎ ‎ ‎ ‎（2）请用现代汉语翻译下面句子。 ①待君久不至，已去。 ②日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。‎ ‎ ‎ ‎（3）元方义正辞严地指出了父亲的朋友的哪两点错误（用有原文回答）？ ①________  ②________‎ ‎ ‎ ‎（4）故事中陈太丘的友人已经感到惭愧，元方还是“入门不顾”这样做过分吗？请谈谈你的看法。‎ ‎ ‎ ‎（5）这则故事告诉我们怎样一个道理？‎ 九、现代文阅读 ‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面文本，完成下列各题。‎ ‎①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”‎ ‎②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。‎ ‎③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。‎ ‎④她出去了，就再也没回来。‎ ‎⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。‎ ‎⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”‎ ‎⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……‎ ‎（史铁生《秋天的怀念》）‎ ‎ ‎ ‎（1）“母亲进来了，挡在窗前”句中“挡”是有意的动作还是无意的行为？请说明理由。‎ ‎ ‎ ‎（2）已悟透生活的作者用“艰难”一词评价母亲的一生，你所理解的母亲的艰难表现在哪些方面？请结合全文概括归纳。‎ ‎ ‎ ‎（3）末段画线句子通过对菊花绚丽烂漫的描写来表达作者对秋天特有的情思，请用简洁的语言写出两点情思。‎ ‎ ‎ ‎（4）文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话”。你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面文本，完成下列各题。‎ ‎ 一个美丽的故事 有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。‎ 那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”‎ 于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。‎ 那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”妈妈笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！‎ 果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。‎ 是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。‎ ‎ ‎ 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 ‎（1）用自己的话概括这个美丽的故事。‎ ‎ ‎ ‎（2）体会下面句中画线词的表达作用。 妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。‎ ‎ ‎ ‎（3）体会下面这个比喻句的表达作用。 捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。‎ ‎ ‎ ‎（4）文中的小男孩儿虽然“智力受损”，但也很乖巧，试找出一个这样的细节。‎ ‎ ‎ ‎（5）下面这段话运用“写作文”这样一个细节，表现出小男孩“学习起来很吃力”，学用这种细节表现的方法将下面这句话补充完整。 例句：有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。 他学习起来总是那么刻苦。‎ ‎ ‎ ‎（6）文中有一段满含着哲理的抒情，将它积累在下面，并且永远记住它。‎ 十、作文 ‎ ‎ ‎ 请以“那件小事激励了我”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：① 内容具体，有真情实感； ② 文中不得出现真实的地名、班名和人名； ③ 书写工整。 ‎ 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 参考答案与试题解析 海南省海口市美兰区2019-2020学年七年级上学期期中语文试题 一、字词书写 ‎1.‎ ‎【答案】‎ 宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。‎ ‎【考点】‎ 汉字临摹 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 要求用正楷字正确、公整、美观地书写。首先要保证汉字书写绝对正确；其次要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例；注 意辨析字形，认清字的结构，不写连笔字，要一笔一划，横平竖直地写，谨慎用笔，不要漏写、多写、错写。注意“磨砺”的正确 书写。‎ ‎2.‎ ‎【答案】‎ ‎（1）憔悴 ‎（2）sha ‎（3）mì ‎（4）酝酿 ‎【考点】‎ 字形 易误读常见字 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ ‎（1）憔悴，qiáocuì，瘦弱无力脸色难看的样子。“霎”的正确读音是“shà”，不要读成“chà”。酝酿，yùnniàng，造酒的发酵过程，比喻 做准备工作。‎ 二、选择题 ‎【答案】‎ C ‎【考点】‎ 病句辨析 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ A．缺少主语，可删去“经过”或“使”； B．句式杂糅，可改为：他的祖籍是海南海口市。或者：他是海南海口市人； D．“倾听着这位见义勇为的英雄的报告“搭配不当，应去掉“倾听着”； 故选C.‎ ‎【答案】‎ A ‎【考点】‎ 成语的使用 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ A．花枝招展，意思是形容打扮得十分艳丽。适用对象有误； B．花团锦簇，意思是形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。使用正确； C．事半功倍，意思是只用一半的力气，而收到加倍的功效。形容用力小而收效大。使用正确； D．人迹罕至，意思是人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。使用正确； 故选A.‎ 三、语言表达 ‎【答案】‎ 示例：语文是一棵枝繁叶茂、硕果累累的大树；语文是一部荡气回肠的交响乐；语文是一幅色彩斑斓的图画。‎ ‎【考点】‎ 句式仿写 小说阅读 文学常识 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 本题考查学生的仿写能力。回答此题，先要仔细观察例句，注意例句在内容、句式、修辞等方面的特点，仿句要与例句一致 。由横线前的两个句子来看，本题所写的对象是“语文”，应运用比喻的修辞手法，生动形象地表达出语文的特点。‎ 四、选择题 ‎【答案】‎ C ‎【考点】‎ 口语交际，情景写话 ‎【解析】‎ 考查了口语交际，完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。本题要注意结合所给的情景选择合适的语言。‎ ‎【解答】‎ A．虽有道歉的意思，但句子“你应该原谅我才对。”带有命令语气。故不得体。 B．“但你也有不对的地方，你不能只怪我啊！”可以看出没有诚意。故不得体。 C．既表达了道歉的诚意，语气又比较委婉，使对方易于接受。故最得体。‎ 五、名著阅读 ‎【答案】‎ 注意体现推荐语的要求，要有对名著内容的概括介绍，同时要有自己对名著的理解。‎ ‎【考点】‎ ‎《海底两万里》‎ ‎《朝花夕拾》‎ 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 ‎《红星照耀中国》‎ ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 推荐作品之前，首先要了解作品。《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。作品 中包括十篇散文，如《藤野先生》《阿长与＜山海经＞》《五猖会》《二十四孝图》等。根据自己对每篇散文的理解，从内容 或思想意义等角度推荐其中一篇散文给同学即可。‎ 六、句子默写 ‎【答案】‎ 三人行必有我师焉,学而不思则罔,不知何处吹芦管,随君直到夜郎西,夕阳西下,断肠人在天涯,日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里。‎ ‎【考点】‎ 名篇名句默写 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结 合词义背诵。此题中注意“罔”“芦管”“郎”的书写。‎ 七、诗歌鉴赏 ‎【答案】‎ 思乡。‎ 示例一：通过描写景物，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣，告诉人们：新事物必将取代旧事物。给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。。 示例二：运用拟人的修辞方法，“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣，告诉人们：新事物必将取代旧事物。给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 译文： 旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。‎ ‎【考点】‎ 羁旅诗 ‎【解析】‎ 此题考查的知识点是羁旅诗的阅读。‎ ‎【解答】‎ 此题考查的知识点是诗歌情感的理解。根据诗中内容，体会情感。这首诗是诗人由楚入吴，在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时所作。当时正值冬尽春来，旭日初升，诗人面对江南景色，置身水路孤舟，感受时光流驶，油然而生别绪乡思。‎ 此题考查的知识点是诗词句子的鉴赏。这里的“生”与“入”二字，不仅使得这一联对仗工稳，更妙在这两字一出，才使得“海日”和“残夜”、“江春”与“旧年”两不相干之事物有了联系，而且还因之而生动起来。运用拟人的修辞方法，“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣，告诉人们：新事物必将取代旧事物。给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。象征。海日：光明、残夜：黑暗、江春：新、旧年：旧。两两对仗，表达了积极向上的态度。‎ 八、课内阅读 ‎【答案】‎ ‎（1）①约定,②离开,③舍弃,④拉、牵拉 ‎（2）①等您很久您都没到，已经离开了。 ②到了中午您没到，就是不守信用；对着儿子骂父亲，就是没有礼貌。‎ ‎（3）日中不至，则是无信,对子骂父，则是无礼 ‎（4）示例一：不过分。元方用机智和果敢的行动维护了父亲的尊严。（对父亲的朋友失信、无礼应当教训） 示例二：过分。不给人改过的机会。（既然朋友道歉了，承认错误，就应原谅他，有宽容的心）‎ ‎（5）要做一个守信用、讲礼貌的人。‎ ‎【考点】‎ 陈太丘与友期行（《世说新语》）‎ 文言文阅读开放问题 文言文内容理解与分析 分析评价文章哲理或思想 文言翻译 课内文言文阅读 文言实词 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ ‎（1）①句意为：陈太丘和朋友相约同行。期：约定。 ②句意为：陈太丘丢下（他）而离开。去：离开。 ③句意为：却丢下别人先离开了。委：舍弃。 ④句意为：走下车来拉他。引：拉，牵拉。‎ ‎（2）①去：离开。 ②日中：正午时分。至：到。‎ ‎（3）解答此题时通晓全文大意即可。由“友人便怒曰：‘非人哉！与人期行，相委而去。’元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。’友人惭，下车引之”可推知答案。‎ ‎（4）这道题的答案不唯一，无论回答是“过分”还是“不过分”，都要结合文本内容，言之有理。如：从朋友的失信、无礼角度来看，元方就不过分；从朋友承认错误并道歉的角度来看，元方就有点过分。‎ ‎（5）解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握中心，找出相关的语句，结合生活实际概括即可。从“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知我们要做一个守信用、讲礼貌的人。‎ 九、现代文阅读 ‎【答案】‎ ‎（1）母亲这是有意的动作，怕“我”看到落叶凋零的萧条景象而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心，并且母亲希望“我”能正视自己，而不是逃避。‎ ‎（2）母亲身体不好，却不告诉“我”；“我”的心情不好，却经常向母亲发脾气。‎ ‎（3）花代表美好的事物，母亲希望作者看花是为了转移他病痛中的痛苦，更是为了让他找到生活的勇气。母爱无私，母亲永远是在我们看不见的时候最爱我们，父母对子女的爱永远只表露了三分。‎ 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 秋天的怀念并不是说故事发生在秋天，而是作者对母亲的怀念和秋天这个季节有共通之处，都是代表了一种惋惜，代表了一种收获母爱，收获生存勇气的信念。‎ ‎（4）从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和妹妹一起相互扶持着积极地去面对生活了。‎ ‎【考点】‎ 记叙文内容理解与分析 秋天的怀念（史铁生）‎ 筛选信息，归纳要点（记叙文）‎ 分析文章中人物情感 散文阅读 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ ‎（1）“挡”是动作描写，母亲“挡”在窗前，不让“我”看落叶，是怕“我”触景生情，更难受更绝望，表现母亲希望“我”能勇敢乐观地面对生活，体现母爱的伟大与深沉，因此“挡”是有意的动作。‎ ‎（2）解答此类题目，可根据问题找到相应的段落，逐条概括归纳。从“我狠命地锤打这两条可恨的腿，喊着，‘我可活什么劲儿！’母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”可以看出母亲的艰难是人到中年，儿子却双腿瘫痪；从“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地”可以看出母亲的艰难还表现在自己重病，却仍要照顾“我”的生活和情绪。‎ ‎（3）末段画线句子运用了象征的表现手法，其作用为：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了某种情感，增强了文章的表现力。菊花象征母爱，象征母亲的精神，象征作者和妹妹对生活的眷恋，表明作者和妹妹将勇敢乐观的面对生活，体现作者对母亲深深的怀念之情。‎ ‎（4）从结尾“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”可以看出“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和妹妹一起相互扶持着积极地去面对生活了。‎ ‎【答案】‎ ‎（1）一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师，感动妈妈的故事。‎ ‎（2）“涌出”是流出之意，“搂住”是用双手抱住。写出妈妈被这篇“作文”感动了，知道了如何对小男孩表现“格外喜欢你”。‎ ‎（3）运用了比喻的修辞，把小男孩比作一只喜鹊，写出了这个小孩受到老师的表扬后高兴的样子。‎ ‎（4）但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。‎ ‎（5）示例：他学习起来总是那么刻苦。别人写三四遍便能熟练书写汉字，他就要练习二三十遍才能刚刚将字书写出来；别人背诵一首诗歌可能要用5-10分钟，对于他来说，他可能就要花费一天的时间去进行背诵。‎ ‎（6）是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。‎ ‎【考点】‎ 修辞手法及作用 记叙文阅读开放问题 理解记叙文中词语含义或作用 分析文章主旨或主题 筛选信息，归纳要点（记叙文）‎ 小说阅读 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ ‎（1）通读本文可知故事的主人公：一个塌鼻子的小男孩；事情经过：以一篇作文打动老师；结果：感动妈妈。将三者用简洁通顺的语言串联起来作答即可。‎ ‎（2）解答本题先理解词语的本义，再分析语境义，然后联系作品内容和作者感情去推断其具体含义。“涌出”是流出之意，“搂住”是用双手抱住。“涌出”热泪，“搂住”小男孩儿，结合语境“搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了”，说明妈妈被这篇“作文”感动了，妈妈对小男孩儿简单、单纯的愿望感到心疼，同时也知道了如何对小男孩儿体现“格外喜欢你”。‎ ‎（3）“像只喜鹊”运用比喻的修辞手法，将小男孩比作了一只喜鹊，把小男孩儿受到老师的表扬后高兴的样子生动形象地描写了出来。‎ ‎（4）解答此题关键要了解细节描写，细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。文中表现小男孩很乖巧的细节是：小男孩儿“作文”受到老师的表扬，十分开心，“但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻”。这个时刻就是在母亲生日当天将被表扬的“作文”送给母亲。‎ ‎（5）解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并注意细节的描写，突出小男孩的“刻苦”和“吃力”。‎ ‎（6）文章中道理深刻的句子，一般为点明主旨的句子，本文的主旨句位于文章的结尾处：是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。‎ 十、作文 ‎【答案】‎ 例文： 那件小事激励了我 回首过去，大大小小的事突然涌上心头。不知是好、是坏、是悲、是喜，有的只是琐碎的记忆。依然清晰的只是一件小事 罢了，但是偏偏是这样一件小事在我的心灵深处一直激励着我。 “滴”的一声楼下的门开了，我的心里却有了一种莫名的恐怖——大厅里面挤满了人，大小老少在一起面上带的不是笑容，而 是愤怒。大家都在议论的火热朝天，我还是像往常一样去按电梯，一看原来电梯坏了难怪大家都……心里也愤怒了起来：什么烂 电梯嘛简直不可理喻，什么时候不坏偏偏要过年了就坏了。这时只见一位阿姨手拿电话，对着门卫室大声说：“我们大家的电梯 坏了了，门卫呢？一个小时前我就给门卫说了，他说打电话让人来修了。可是我们在这儿等了半个小时也不见修理工来修，门 卫说自己出去打个电话，打着打着。人就不见了，给他打电话也不接，责任在他心里到底算什么？”旁边的人也跟着附和着，顿 时间大厅里沸腾起来。我的心里顿时间有了充满两个巨大的字眼“责任”。是的，责任是多重要的东西。你得到了，相当于拥有了 巨大的财富。而失去了，多少金钱也换不回来一丁点责任。在人生的道路上或许岁月会夺取你的美貌，会回收你的激情，但不 会要回你的真诚、善良、担当。一个人的最好的品质上帝不会没收，你可以选择去珍惜自己的长处。或许你不是最好的但是你 是最努力的，这对于我足够了。 我母亲只淡淡的说了一句：“走楼梯吧！”不知母亲是怎样想的。只紧跟在后。 ‎ 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 或许在经历过一些事后，给我印象最深的就是这样一件小事，有事中的责任，有事后母亲给我的包容。激励我的小事刻在 我的心里，永远伴我成长。‎ ‎【考点】‎ 全命题作文 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 这篇命题作文是比较好写的。要注意是，选材要选日常生活中的小事，而此小事对自己有点影响，即扣住题眼“激励”，小事的具 体情况可以不必多写细节，把“激励”自己的让自己感动的某一细节突出即可，文中最好写出在“小事”的激励下，自己有什么变化 。文章可以用“总分总”的结构和夹叙夹议方法来写，先说很多生活小事对自己产生一定的影响，然后过渡到对一件事的叙述，最 后再总的阐明此事对自己的“激励”作用（也可边叙边议，例文就是这样），表达自己某种感情或感悟。所要提醒的是，文章开头 不要用“经历的小事像天上的星星一样多”这样俗套的比喻，可直接说自己经过了很多事情，记忆尤深给自己教益的是某件事即可 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页