人教版体育与健康五年级脚内侧传接球教案

人教版体育与健康五年级脚内侧传接球教案

“脚内侧传接球”教案 水平三 学 校：成都市锦西外国语实验小学校 上课教师：谢华雄 一、指导思想： 本课以 “健康第一”为指导思想,以学生身心健康发展为宗旨,强调动作技能教学的必要性， 面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。旨在使学生掌握简单的足球基 本技术，提高学生对足球运动的兴趣，激发学生积极主动的参与其中，使每个学生在身体、心理、 技能、情感、行为等方面得到有效锻炼，同时养成团结协作、遵守规则的意识和习惯，为以后的学 习打下初步基础。 二、教材分析： 足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强。我选择“脚内侧传接球”为本课内容。足球脚内侧 传接球是小学水平三体育教材，通过教学与锻炼，可以发展学生力量、灵敏、协调等身体素质。传 接球技术是足球比赛中运用最多的技术之一，是足球战术配合的基础，而脚内侧传球是在比赛中运 用最多的传球技术之一。据统计，足球比赛中 80%的传球来自于脚内侧传球。 三、学情分析 五年级学生活泼好动，兴趣易于激发，通过各种方式的控球学习，已具备了学习脚内侧传接球 的基础。 四、教学方法与手段： 本课教学主要采用讲解法、示范法、指导法、练习法、游戏法等。教学手段灵活多样，采用诱 导练习、辅助练习，由易到难、由原地传接球到跑动中传接球，由学习动作技术到多人配合运用。 1、本课在练习中采用了小游戏竞赛的策略，通过竞赛激励学生学习兴趣，挖掘学生参与足球 技术学习的各种潜能。 2、设计了小组同学之间的合作练习策略，发扬学生合作学习的团队精神。 3、采用激励评价策略，尽可能的鼓励学生练习、肯定学生练习，激发学生的学习足球的兴趣。 4、教师角色多样化，主动参与、及时点评、鼓励，让老师和学生相融合，使师生成为运动的 和谐伙伴。 5、课堂评价多元化，评价时采用师生互评、学生自评、学生互评等方式，对个人和小组进行 评价，有利于促进学生的身心发展。 小足球传接球技术教案（4 课时） 教授年级：五年级 课时：第二课时 教学内容：熟练掌握脚内侧传接球 运动参与：100%的学生参与到本课，体验到足球运动的乐趣和成功。 运动技能：90%的学生掌握脚内侧传接球技术、对球的控制和支配能力，10%学生基本掌握脚 内侧传接球技术；其中 85%的学生学能将脚内侧传接球技术运用到比赛当中。 身体健康：发展学生身体灵敏协调能力，增强体能。 心理和社会适应：通过比赛激励学生学习兴趣，挖掘学生参与足球技术学习的各种潜能，并 在队友的配合下命中球门得分，享受进球的快乐，培养团结合作意识。 重点：脚内侧传接球的运用 难点：脚内侧传接球的力量和方向控制 教 学 阶 段 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式及要求 时间安排 开 始 部 分 1.集合整队， 清点人数，宣 布本课内容 2.安排见习生 提出本课学习 内容及要求 认真听讲 ●●●●●● ●●●●●● ●●●●●● ●●●●●● △ 1 分 钟 准 备 部 分 熟 悉 球 性 球 感： 一人一球球性 球感练习 教师带领学生 做踩、拉、拨、 盘、带球的练 习 1.积极参与，做 好热身运动 2. 认 真 听 方 法 和规则，并积极 参与 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● △ 8 分 钟 基 本 部 分 1.传准游戏： 两人配合练习 脚内侧传接球 教 师 讲 解 示 范，学生跟做 并提出要求 学生认真学习 ● ● ● ● △ 3 分 钟 2.快传快跑游 戏：两人一组 行进间的传接 球射门 3. 传 接 球 射 门：3人一组二 过一对抗练习 4.攻守游戏： 足 球 3v3 小 比 赛 5.后羿射日： 足 球 6V6 小 比 赛 教师讲解示范 1.讲解游戏方 法及规则 2.师生示范 3.巡视点评 1.讲解比赛规 则，要求（脚 内侧成功传接 球一次得1分， 脚内侧成功射 门得2分，） 2. 把 人 数 分 为均等的8队 3.教师巡视点 评 学生2人一组合 作练习 两 人 利 用 空 位 脚内侧传接球， 传接球次数达3 次 以 上 可 进 行 射门 1. 自觉遵守比 赛规则 2. 配合默契、 提 高 踢 球 准 确 性 3. 相互激励 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● △ 3 分 钟 6 分 钟 10 分 钟 6 分 钟 结 束 部 分 1.放松活动 2.小结 3.收放器材 1.老师领做 2.师生共同总 结,布置课外 作业 跟 老 师 做 模 仿 练习，充分放松 身体 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● △ ● ● 3 分 钟 预 计 强 度 适中 器 材 标志盘 47 个、足球 47 个、 小球门 8 个、小音箱 1 套、 2 4 6 8 1 3 5 7