人教版体育与健康五年级脚内侧传接球教案

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人教版体育与健康五年级脚内侧传接球教案

“脚内侧传接球”教案 水平三 学 校:成都市锦西外国语实验小学校 上课教师:谢华雄 一、指导思想: 本课以 “健康第一”为指导思想,以学生身心健康发展为宗旨,强调动作技能教学的必要性, 面向全体学生,做到人人享有体育,人人都有进步,人人拥有健康。旨在使学生掌握简单的足球基 本技术,提高学生对足球运动的兴趣,激发学生积极主动的参与其中,使每个学生在身体、心理、 技能、情感、行为等方面得到有效锻炼,同时养成团结协作、遵守规则的意识和习惯,为以后的学 习打下初步基础。 二、教材分析: 足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强。我选择“脚内侧传接球”为本课内容。足球脚内侧 传接球是小学水平三体育教材,通过教学与锻炼,可以发展学生力量、灵敏、协调等身体素质。传 接球技术是足球比赛中运用最多的技术之一,是足球战术配合的基础,而脚内侧传球是在比赛中运 用最多的传球技术之一。据统计,足球比赛中 80%的传球来自于脚内侧传球。 三、学情分析 五年级学生活泼好动,兴趣易于激发,通过各种方式的控球学习,已具备了学习脚内侧传接球 的基础。 四、教学方法与手段: 本课教学主要采用讲解法、示范法、指导法、练习法、游戏法等。教学手段灵活多样,采用诱 导练习、辅助练习,由易到难、由原地传接球到跑动中传接球,由学习动作技术到多人配合运用。 1、本课在练习中采用了小游戏竞赛的策略,通过竞赛激励学生学习兴趣,挖掘学生参与足球 技术学习的各种潜能。 2、设计了小组同学之间的合作练习策略,发扬学生合作学习的团队精神。 3、采用激励评价策略,尽可能的鼓励学生练习、肯定学生练习,激发学生的学习足球的兴趣。 4、教师角色多样化,主动参与、及时点评、鼓励,让老师和学生相融合,使师生成为运动的 和谐伙伴。 5、课堂评价多元化,评价时采用师生互评、学生自评、学生互评等方式,对个人和小组进行 评价,有利于促进学生的身心发展。 小足球传接球技术教案(4 课时) 教授年级:五年级 课时:第二课时 教学内容:熟练掌握脚内侧传接球 运动参与:100%的学生参与到本课,体验到足球运动的乐趣和成功。 运动技能:90%的学生掌握脚内侧传接球技术、对球的控制和支配能力,10%学生基本掌握脚 内侧传接球技术;其中 85%的学生学能将脚内侧传接球技术运用到比赛当中。 身体健康:发展学生身体灵敏协调能力,增强体能。 心理和社会适应:通过比赛激励学生学习兴趣,挖掘学生参与足球技术学习的各种潜能,并 在队友的配合下命中球门得分,享受进球的快乐,培养团结合作意识。 重点:脚内侧传接球的运用 难点:脚内侧传接球的力量和方向控制 教 学 阶 段 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式及要求 时间安排 开 始 部 分 1.集合整队, 清点人数,宣 布本课内容 2.安排见习生 提出本课学习 内容及要求 认真听讲 ●●●●●● ●●●●●● ●●●●●● ●●●●●● △ 1 分 钟 准 备 部 分 熟 悉 球 性 球 感: 一人一球球性 球感练习 教师带领学生 做踩、拉、拨、 盘、带球的练 习 1.积极参与,做 好热身运动 2. 认 真 听 方 法 和规则,并积极 参与 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● △ 8 分 钟 基 本 部 分 1.传准游戏: 两人配合练习 脚内侧传接球 教 师 讲 解 示 范,学生跟做 并提出要求 学生认真学习 ● ● ● ● △ 3 分 钟 2.快传快跑游 戏:两人一组 行进间的传接 球射门 3. 传 接 球 射 门:3人一组二 过一对抗练习 4.攻守游戏: 足 球 3v3 小 比 赛 5.后羿射日: 足 球 6V6 小 比 赛 教师讲解示范 1.讲解游戏方 法及规则 2.师生示范 3.巡视点评 1.讲解比赛规 则,要求(脚 内侧成功传接 球一次得1分, 脚内侧成功射 门得2分,) 2. 把 人 数 分 为均等的8队 3.教师巡视点 评 学生2人一组合 作练习 两 人 利 用 空 位 脚内侧传接球, 传接球次数达3 次 以 上 可 进 行 射门 1. 自觉遵守比 赛规则 2. 配合默契、 提 高 踢 球 准 确 性 3. 相互激励 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● △ 3 分 钟 6 分 钟 10 分 钟 6 分 钟 结 束 部 分 1.放松活动 2.小结 3.收放器材 1.老师领做 2.师生共同总 结,布置课外 作业 跟 老 师 做 模 仿 练习,充分放松 身体 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● △ ● ● 3 分 钟 预 计 强 度 适中 器 材 标志盘 47 个、足球 47 个、 小球门 8 个、小音箱 1 套、 2 4 6 8 1 3 5 7
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