教科版五年级上科学课件-《改变生态瓶》 (5)

教科版五年级上科学课件-《改变生态瓶》 (5)

1. 生物和非生物 、 ，形成密 不可分的整体，我们可以把它们看成一个 。 2. 生物与非生物之间的关系是： 互相作用 互相依存 生态系统 互相作用、互相依存 的关系。 3. 一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成 一个生态系统。 填一填，念一念 怎样制作一个生态瓶？ 教科版五年级上册科学 改变生态瓶 生态瓶中的植物 植物生长良好。 颜色呈现翠绿 。 生态瓶中的动物 : 动物活动敏捷。 经常浮到水面进行活动。 生态瓶中的水 水有点浑浊。 1. 植 物在生态瓶中起什么作用？ 给动物提供氧气和食物。 2. 动 物在生态瓶中起什么作用？ 给植物提供养分和二氧化碳。 实验计划 ------ 减少生态瓶里的水 提出的问题： 推 测： 两个组相同的条件： 两个组不相同的条件： 实验的方法： 水少了，小鱼生活的好吗？ 相同的小鱼、水草、瓶子等。 水多少的不同 在两个瓶子中放入相等的水草，各放 2 条相同的小鱼，瓶子放在同样的地方。 在一个瓶子中放 10 厘米高的水，另一个瓶子中放 5 厘米高的水。其他条件都相同 , 观察并做好记录。 重复几次 水少了，小鱼生活的不好。 实验计划 ------ 减少生态瓶里的水 实验的现象： 推 测： 生态瓶的情况 第 1 次观察 第 1 次观察 第 1 次观察 我们的解释 水多时 由于水量减少，动植物的生存空间减小，氧气量减少，水少的小鱼浮出水面的次数比较多。 水少时 1 分钟小鱼浮到水面的次数纪录表 1 0 0 3 3 4 3. 减少生态瓶中的水，生态瓶中的生物有什么变化？ 由于水量减少，动植物的生存空间减小，氧气量减少，水少的小鱼浮出水面的次数比较多。 小结：在实验时，当我们要改变一种因素时，要求其它所有的因素都应该保持不变，才能发现这种因素的改变对生物是否有影响 。 猜测一下，水草的多少会对小鱼有什么样的影响？ 水草多了，水中氧气会增多 猜测一下，小鱼的多少会对小鱼有什么样的影响？ 小鱼多了，水中氧气会不够 再次思考 实验计划 ------ 增加生态瓶里的生物 提出的问题： 推 测： 两个组相同的条件： 两个组不相同的条件： 实验的方法： 水草多了，小鱼生活的好吗？ 相同的小鱼、水量、瓶子等。 水草多少的不同 在两个瓶子中放入相等的水，各放 2 条相同的小鱼，瓶子放在同样的地方。 在一个瓶子中放 2 条水草，另一个瓶子中放 4 条相同的水草。其他条件都相同 , 观察并做好记录。 重复几次 水草多了，小鱼生活的较好。 实验计划 ------ 增加生态瓶里的生物 实验的现象： 推 测： 生态瓶的情况 第 1 次观察 第 1 次观察 第 1 次观察 我们的解释 水草多时 水草少时 1 分钟小鱼浮到水面的次数纪录表 1 0 0 3 3 4 水草增多，产生的氧气量增多，小鱼浮到水面的次数会减少。 4. 水草增多，对生态瓶有什么影响？ 水草增多，产生的氧气量增多，小鱼浮到水面的次数会减少。 实验计划 ------ 增加生态瓶里的生物 提出的问题： 推 测： 两个组相同的条件： 两个组不相同的条件： 实验的方法： 水中小鱼多了，小鱼生活的好吗？ 相同的水草、水量、瓶子等。 小鱼的数量不同 在两个瓶子中放入相等的水，放相同的水草，瓶子放在同样的地方。 在一个瓶子中放 4 条小鱼，另一个瓶子中放 2 条相同的小鱼。其他条件都相同 , 观察并做好记录。 重复几次 水中小鱼多了，小鱼生活的不好。 实验计划 ------ 增加少生态瓶里的生物 实验的现象： 推 测： 生态瓶的情况 第 1 次观察 第 1 次观察 第 1 次观察 我们的解释 动物多时 动物少时 1 分钟小鱼浮到水面的次数纪录表 3 3 4 1 0 0 小鱼增多，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数增多 5. 动物多时对生态瓶有什么影响？ 小鱼增多，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数增多，甚至会因缺氧而死亡。 6. 是 不是生态瓶里的植物越多越好 呢？ 不是。水草越 多，影响植物对光的吸收，还会减小动物的活动空间，对生态群落也会产生不良的影响。 7 、 让生态瓶里的生物生活的更好，我们应该注意些什么 ? 1 、生态瓶中植物和动物的数量要平衡。 2 、要让生态瓶有一定的光照时间。 3 、勤换水。