第2单元课件合集部编语文高一上册第二单元 实用性阅读与交流

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第二单元 实用性阅读与交流 第 4 课 　 喜看稻菽千重浪　 心有一团火，温暖众人心　 “ 探界者 ” 钟扬 1. 思维目标：把握文章内容，梳理人物事迹，体会人物精神，认识人物形象在当代的意义。 2. 审美目标：赏析文章语言，分析人物通讯的行文表达特色。 素养目标 任务情境 (1) 当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，甘心做一介农夫。已过古稀之年，却对大自然的探秘无休无止，他是一位真正的耕耘者。他，就是袁隆平。 (2) 他是一名普通的售货员，他的塑像却矗立在北京百货大楼前。他以 “ 为人民服务 ” 的热忱，在平凡的工作岗位上练就了令人称奇的技艺和 “ 一团火 ” 的服务精神。他，就是被誉为 “ 燕京第九景 ” 的张秉贵。 (3) 他用一生的时间做了一件事，像守护生命一样守护祖国植物基因库；他有一个矢志不渝的目标，为每个少数民族至少培养一位植物学博士；他留给父母、妻子以及双胞胎儿子的时间，远不及他留给学生和大山的时间长 …… 他，就是植物学家钟扬。 壹 XUE XI REN WU YI YUE DU YU JIAN SHANG 学习任务一 阅读与鉴赏 心有一团火，温暖众人心 喜看稻菽千重浪 “ 探界者 ” 钟扬 具体事件 精神品质                 任务活动一　阅读全文，整体感知 课文 写了哪几件事？这些事分别体现了袁隆平哪些方面的精神品质？按时间顺序找出事例，以事例中叙议结合的句子中的某些关键词语作为归纳 “ 精神品质 ” 的提示和依据。 喜看稻菽千重浪 ① 2001 年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。 勇于实践，敢于探索 ② 1961 年，袁隆平敏锐地发现了 “ 天然杂交稻 ” 的杂种第一代。 热爱并献身于农科研事业 ③ 1964 年，袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株。 解放思想，破除迷信，敢于创新 ④ 1992 年，袁隆平发表文章批判 “ 贬斥杂交稻的文章 ” 。 坚持真理，实事求是 ⑤ 1986 年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略思想，为我国粮食大幅度增产做出了突出贡献。 具有战略眼光，矢志为中国和世界人民做贡献 任务活动二　深入品读，感悟赏析 ( 一 ) 把握文章内容，感知人物形象 1. 第二部分中，袁隆平在研究杂交水稻的过程中遇到了什么困难？他是怎样解决的？ 答案　 ① 权威论断的否定：杂交无优势。 ② 有些人的嘲笑：对遗传学的无知。 ③ 有些学者认为：杂交制种无法应用于生产。 以上三点都是袁隆平在研究中遇到的困难，但他并不迷信权威，而是认真分析，勇于创新，大胆试验，用事实证明他的培育杂交水稻的理论设想是科学的，是切实可行的。 2. 第三部分中， “ 事实是科学家的空气 ” 主要是围绕什么来写的？这部分在选材上有什么特点？ 答案　 这部分说明袁隆平是 “ 真理的侍者，是事实的追随者 ” 。主要围绕 “ 三不稻 ” 这个情节来写。这部分在选材上的特点有两个：一是有个性，突出了袁隆平对于杂交水稻的认知与众不同；二是选材精，不庞杂。 3. 作者为什么以 “ 喜看稻菽千重浪 ” 为题？请结合四个小标题进行简要分析。 答案　 ① 借用诗句，生动形象，富有神韵和文采。 ② 题目重在描述研究的结果 ( “ 喜看 ” ) ，四个小标题重在揭示 “ 喜看 ” 的原因。 ③ 题目中的 “ 喜看 ” 含义丰富：既写出了袁隆平获得最高科技奖的心情，也写出了作者及人们看到袁隆平做出巨大贡献的喜悦和激动。 ④ 题目中的 “ 稻菽 ” 点明了袁隆平的研究对象。 ⑤“ 千重浪 ” 形象地描绘了水稻研究的广阔远景，鼓舞和振奋人心。 ( 二 ) 精彩细节，咀嚼品味 作者在文中为了使袁隆平的形象鲜活地 “ 立 ” 在我们面前，采用了细节描写的手法，细腻地再现了袁隆平在研究杂交水稻过程中的艰辛以及孜孜以求的探索精神。说说下列细节描写具有怎样的作用。 4. “ 袁隆平 眯 起双眼，出神地 打量 着这片几百亩大的试验田，然后 跨过 水渠，迈步 走进 田间。他 蹲下 身子 翻看 着土壤。 ” 分析加颜色词的表达效果。 答案　 一系列的动词突出了袁隆平工作之认真、细心以及他对科学的严谨和一丝不苟。这段文字描写了一位平凡的 “ 农民 ” 形象，正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差，更突出了袁隆平的不平凡 —— 深入实践。 5. “ 突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！ ” 分析画线句子的表达效果。 答案　 动作、神情与心理描写生动地表现了袁隆平发现高产稻穗的惊喜之情。 6. “ 他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第 14 天了。突然他的目光停留在一株雄花不开裂、性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于找到了。 ” 分析画线句子的表达效果。 答案　 动作细节充分表现了袁隆平寻找新品种的艰辛和发现新品种的欣喜。 1. 作者简介 沈英甲， 1983 年至 2003 年先后在外交部《世界知识》杂志和《世界博览》杂志、《科技日报》任记者，期间曾担任多年机动记者，在《科技日报》曾先后任副刊部主任、机动记者部主任，现为高级记者。 学习资源 附：资源与积累 代表作品有《走进神农架》《采访死亡手记》《生存方式》《前尘》等。 2. 背景展示 联合国粮农组织日前公布的一份报告称，世界上 36 个国家和地区由于内战或气候恶劣等原因，面临严重的粮食短缺问题。在发展中国家，有 1/5 的人无法获得足够的粮食，全世界每年有 600 万学龄前儿童因饥饿而夭折。在解决粮食紧缺问题的过程中，科技进步无疑发挥着重要的作用。而我国率先培育成功的增产 20% 的超级水稻必将造福世界。 “ 杂交水稻之父 ” 袁隆平也因此得到了世界的认可和尊敬。 3. 走近袁隆平 (1) 袁隆平简介 袁隆平，汉族。 1953 年毕业于西南农学院，被分配到湖南安江农校任教。 1964 年开始杂交水稻研究。 1971 年调入湖南省农业科学院。 1978 年晋升为研究员，被评为全国劳动模范。 1995 年当选为中国工程院院士，现任国家杂交水稻工程技术研究中心主任。袁 隆平的籼型杂交水稻研究获我国迄今唯一特等发明奖；湖南省委、省政府授予袁隆平 “ 功勋科学家 ” 称号；我国发现的国际编号为 8117 的小行星被命名为 “ 袁隆平星 ” ；袁隆平先后荣获联合国教科文组织 “ 科学奖 ” 和联合国粮农组织 “ 粮食安全保障荣誉奖 ” 等 8 项国际奖励。 2001 年获得首届国家最高科技奖。 袁隆平是个神话。 “ 袁隆平 ” 品牌被评估为 1 000 亿元人民币。 1976 至 1987 年间，袁隆平让中国多长出 1 000 亿公斤的水稻，而他正在研究的 “ 超级稻 ” 将能够让中国每年多养活几亿人口。 袁隆平获得国际 “ 拯救饥饿奖 ” ，他的杂交水稻也将向全球推广，解决 21 世纪人类吃饱肚子这件头等大事。 (2) 对袁隆平的评价 ① 新华网评：袁隆平从事杂交水稻研究已经半个世纪了，不畏艰难，甘于奉献，呕心沥血，苦苦追求，为解决中国人的吃饭问题做出了重大贡献。先生的杰出成就不仅属于中国，而且影响世界。 ② 新浪网评：袁隆平院士是中国杂交水稻事业的开创者，是当代神农。 50 多年来，他始终在农业科研第一线辛勤耕耘、不懈探索，运用科技手段为人类战胜饥饿带来绿色的希望和金色的收获。他的卓越成就，不仅为解决中国人民的温饱和保障国家粮食安全做出了贡献，更为世界和平和社会进步树立了丰碑。 ③ 贾庆林评：袁隆平热爱祖国、一心为民、造福人类的崇高品德，与中国共产党肝胆相照、同心同德的思想风范，与时俱进、勇攀高峰的创新精神，不畏艰险、执着追求的坚强意志，严以律己、淡泊名利的高尚情操，是当代中国人学习的楷模，更是新世纪呼唤的时代精神。 ④“ 感动中国 2004 年度人物 ” 袁隆平颁奖词： “ 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。 ” 4. 课文标题出处 七律 · 到韶山 毛泽东 别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。 红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。 为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。 喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。 【赏析】 　 这首诗写得大喜大悲，气势宏大豪放。全诗以人民英雄为主角，肯定了人民创造历史的真理。在内容上可谓博大精深，在艺术上也独具匠心。它融记叙、抒情和议论于一体，同时运用了多种对比的艺术手法，如时间上昔与今的对比，色彩上红与黑的对比，感情上咒与喜的对比，等等，通过对比，在总体格调上形成了从灰暗凝重到明朗欢快的旋律，使诗的境界大为开阔。 5. 文体知识 (1) 新闻与通讯的区别 ① 新闻中的事实一般是概括性的，通讯则要求通过具体的人物和事件反映现实生活。 ② 新闻的时效性比通讯更强。 ③ 新闻叙述更简洁、明快，篇幅短小；通讯则要详细叙述，一般篇幅比较长。 ④ 新闻主要以记叙为主，可以适当增加议论；通讯则可运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式。 (2) 人物通讯 人物通讯是报刊、广播、电视上最为常见的通讯形式之一，是一种重要的应用文体，也是实用文写作学科研究的重要文体之一。它以人物的新近行动为新闻，重在表现人物的品质、性格和精神面貌，通过个别显示一般，通过平凡突出伟大，达到揭示时代特征、感染并且教育读者的目的。写人之所以重要，就因为人是有思想的。采写 人物 通讯就是为了通过人的思想、人的精神面貌去教育人、感染人。光写事迹，不写思想，人物是平面的；写了思想，人物才有了灵魂、生命，才能有感染他人的力量。人物通讯有两个方面，可以称为 “ 两条线 ” ，一条是 “ 过程线 ” ，一条是 “ 思想线 ” 。 “ 过程线 ” 是人物生活的经历或事件发展的过程，它是事物的表面现象； “ 思想线 ” 则是作者根据人物事迹所提炼出的主题，它贯穿于人物的典型事迹中，反映着事物的本质意义。有的记者在采写人物的先进事迹时，常常被事情的过程牵着鼻子走，摆脱不了 “ 过程线 ” 的圈绕，多半是将好思想、好品德、好人好事平铺直叙地照实写出来，没有把这些材料提高一步来认识，只是罗列现象、堆砌材料、就事论事，这就很难表现出人物的精神世界来。著名记者郭梅尼说得好： “ 中国有句古话 ‘ 山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵 ’ 。报道先进人物，借用这句话来说 —— 事例不在多，有 ‘ 神 ’ 则灵。这里说的 ‘ 神 ’ 是指先进人物的精神面貌、先进思想和人物行为。 ” 根据基本结构形态的不同，人物通讯有三种类型： ① 传记式：特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。 ② 特写式：侧重于写人物的一时一事或某一侧面。虽然比一般的特写涉及的范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯，也很常见。 ③ 群像式：特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。 字词知识 1. 读准字音 积累卡片 词语 读音 稻 菽 shū 颁 发 b ā n 掖 着 yē 一 蔸 dōu 屏 气 bǐnɡ 淤 泥 yū 阐 明 ch ǎ n 籼 稻 xi ā n 2. 解释词语 词语 释义 饥 馑 (jǐn) 因粮食歉收等引起的食物严重缺乏的状况。 刻骨铭心 刻在骨头上或心上，形容感念很深，永远不忘。 鹤立鸡群 比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 义无反顾 在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回头。 亦步亦趋 老师走学生也走，老师跑学生也跑。比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都效仿或依从别人，跟着人家行事。 不敢越雷池一步 原意是要坚守原地，不要越过雷池到京城去。后比喻做事谨慎或保守，不敢超越原来的规定或限度。 无与伦比 没有能比得上的 ( 多含褒义 ) 。 分 蘖 (niè) 稻、麦、甘蔗等植物发育的时候，在幼苗靠近土壤的茎节上生出分枝。 返 回 任务活动一　阅读全文，整体感知 下面是本文的结构思维导图，阅读课文后，将图中 ① ～ ⑦ 处填写完整。 心有一团火，温暖众人心 ② __________________ 体贴入微，热情 受尽压迫和凌辱 “ 火 ” 表现 原因 反响：赢得了⑦ ____________ 广大顾客 各地群众 刻苦钻研商品知识 ④ _______________________ ⑤ _______________________ ⑥ _____________________________________ 个人经历 解放前 解放后 翻身谢党恩 一件事让他触动 一件事让他受到教育 ① ________________ 不因私事让顾客不顺心 对抱孩子的顾客 对赶火车的顾客 对气呼呼的顾客 …… ③ ___________________ 受国民党兵痞欺负 了解糖果的制作过程 学习糖果的营养知识 了解人们吃糖的习惯与各种糖果的味道 爱戴和尊敬 任务活动二　深入品读，感悟赏析 ( 一 ) 把握内容，体会写法 1. 文章从开头到 “ 满面笑容地接待顾客 ” ，记叙的事件在顺序安排上有什么特点？请简要分析。 答案　 这部分记叙的事件在顺序安排上是层层深入的。第一件事写张秉贵热情地招待抱孩子的顾客，体现出的是他良好的个人职业素质；第二件事写张秉贵提前给赶火车的顾客称糖，则体现出他超出一般人的观察力；第三件事写张秉贵热情地对待不讲道理的顾客，则更进一步体现出他完全彻底为人民服务的精神；第四件事写张秉贵不因女儿生病而影响工作，体现出的是他公而忘私的崇高精神。这四件事所体现的精神是逐层深入的，让读者循序渐进、自然而然地感受到张秉贵的伟大之处。 2. “ 张秉贵今年 59 岁 ” 一段以及下一段，记叙了张秉贵解放前后的几段经历，作者写这些事情的意图是什么？如果删除这两段对文章有何影响？ 答案 　 (1) 这两段对比了张秉贵解放前后的不同经历，解释了张秉贵热爱本职工作并取得非凡成绩的内在动力：新中国让他一个劳动者翻了身，并受到了尊重。 (2) 如果删除这两段，不仅无法解释张秉贵出色工作的原因，让读者摸不着头脑，而且也不能揭示文章的深层主题 —— 对社会主义新中国的赞美。 3. “ 张秉贵常说： ……” 一段以及下一段，都写到了张秉贵工作中的表现，这与课文开头部分所写的他在工作中的表现有什么不同？ 答案　 这两段所写的张秉贵的工作表现，体现了他的专业素养，而这与他认真刻苦的钻研是分不开的。课文开头部分记叙的事件，也是工作表现，但侧重于写张秉贵的热情、体贴与周到。两相比较，这两段所写更加深刻。 ( 二 ) 精彩细节，咀嚼品味 4. 文章运用了大量的细节来描写张秉贵，阅读下面的句子，说说画线部分的作用。 (1) 只见张秉贵从货柜里拿起一块糖，放到孩子手里，孩子顿时止住了哭声。 …… 过了一会儿，轮到她买糖时，老张从称好的糖果中拿出一块放回货柜里，又拿出几块用小纸袋装好，塞进孩子的衣兜里 …… 答案　 先拿一块糖给孩子，孩子止住了哭声；之后用小纸袋装好几块，塞给孩子：这些细节都表现了张秉贵的热情周到、体贴入微。 “ 从称好的糖果中拿出一块放回货柜里 ” 这一细节表现了张秉贵的认真负责。 (2) 老张立即征得前面顾客的同意，很快给他称完糖，又告诉他应该在哪儿坐车去火车站。 答案　 照顾赶火车的顾客，也没有冷落其他顾客。先给赶火车的顾客称糖，是在征得前面顾客同意的前提下才进行的。这一细节体现出张秉贵对待每一位顾客都是体贴周到的。 (3) 卖糖果时，他虚心向爱吃糖的顾客了解各种人吃糖的习惯和各种糖果的味道。几年来，他还自己花钱买了 230 多种糖果来品尝，并请同柜台的售货员一起尝。 答案 　 为做好工作，自己花钱购买了数量不少的糖果， “ 并请同柜台的售货员一起尝 ” ，体现了张秉贵的公而忘私，以及对待工作的认真与执着。 1. 作者简介 林为民， 1942 年出生在台湾，是台湾著名的第一家族 “ 雾峰林家 ” 第九代传人。父亲为爱国烈士林正亨。 18 岁进入北京日报、北京晚报工作，直至退休，把一生都奉献给了记者工作。现定居北京。 学习资源 附：资源与积累 2. 走近张秉贵 张秉贵 (1918—1987) ，北京人，北京市百货大楼售货员。张秉贵从 1955 年 11 月到北京市百货大楼站柜台， 30 多年接待顾客数百万人，从没有怠慢过任何一个人。从为国家争光、为人民服务的政治信念出发，他在问、拿、称、包、算、收六个环节上不断摸索，练就了 “ 一抓准 ” 和 “ 一口 清 ” 的过硬本领，接待一个顾客的时间从三四分钟减为一分钟。他通过特有的眼神、语言、动作、表情、步伐、姿态等，为顾客提供热情周到的服务，几乎成了那个时代商业领域的服务规范。 20 世纪 50 年代，他总结出站好柜台要做到的五点：精神饱满、思想集中、耳目灵敏、抬头售货、动作 “ 三快 ” 。 60 年代，他总结出 “ 接一、问二、联系三 ” 的售货法，刻苦练就称糖 “ 一抓准 ” 、算账 “ 一口清 ” 的绝技。 70 年代，他将自己几十年如一日满腔热情的服务精神归纳概括为 “ 一团火 ” 精神，响亮地提出 “ 心 有一团火， 温暖顾客心 ” 。他将自己的柜台服务经验，编写成《张秉贵柜台服务艺术》，并到各单位表演、讲课，听众达十多万人次。他是中共十一大代表，第五、六届全国人大代表， 1979 年被授予全国劳动模范荣誉称号。 3. 国家领导人对张秉贵的评价 (1) “ 一团火 ” 精神光耀神州。 —— 陈云题词 (2) 发扬 “ 一团火 ” 精神，全心全意为人民服务。 —— 江泽民题词 字词知识 1. 读准字音 积累卡片 词语 读音 赚 钱 zhu à n 拧 螺丝 nǐnɡ 橘 子 jú 阜 新 fù 够 呛 qi à nɡ 吆喝 y ā o he 2. 解释词语 返 回 词语 释义 熙熙攘攘 形容人来人往，非常热闹。 和颜悦色 形容态度和蔼可亲。 座无虚席 座位没有空着的，形容观众、听众或出席的人很多。 “ 探界者 ” 钟扬 “ 英雄 ” 少年   种子达人   科学队长   “ 接盘 ” 导师   生命延续   任务活动一　阅读全文，整体感知 1. 请概括课文每部分的主要内容，将其填写在下面表格的右栏内。 “ 探界者 ” 钟扬 ① 考入中科大； ② 进入中科院工作； ③“ 胁迫 ” 妻子结婚。 ① 不讲究住房； ② 致力于采集种子。 热爱科普。 敢于接收转导师学生。 ① 学生延续探索之路； ② 种子某一天会生根发芽。 2. 文章题目中的 “ 探界者 ” 的意思是 __________________ 。文章是按照 _______ 顺序组织材料的。 探寻生命边界的人 时间 任务活动二　深入品读，感悟赏析 ( 一 ) 把握内容及手法 1. 文章第一段为什么从拟南芥写起？ 答案 　 ① 从拟南芥写起能够揭示文章主人公钟扬的身份 —— 植物学家，因为全世界有众多的植物学家都在研究它。 ② 从拟南芥写起，还把钟扬与西藏、复旦联系在一起，从而揭示了他的其他身份 —— 援藏干部、教育专家等；也为下文写钟扬在西藏采集种子等事件做了铺垫。 ③ 从拟南芥写起，还有助于揭示人物品格。因为植物学家很少涉足西藏，而钟扬却凭执着的品格在西藏发现了拟南芥。 2. “‘ 英雄 ’ 少年 ” 部分，其中的 “ 英雄 ” 作何理解？结婚时，钟扬 24 岁，已经不是少年了，作者为何还要把结婚这件事放在这一部分中？ 答案　 (1) 这一部分写钟扬与父亲赌气而考上中科大少年班；上了少年班后努力补习自己的弱科；无线电专业毕业却进入了植物所工作，他用两年的业余时间旁听武汉大学生物系的课程，从而有了充足的知识储备；面对犹豫不决的妻子，他采用 “ 胁迫 ” 手段与之结婚。可见 “ 英雄 ” 指的是一种勇于向困难挑战、不服输的精神。 (2) 作者将结婚放入这一部分，因为在 “ 胁迫 ” 妻子结婚这件事上，同样体现出了钟扬的这种勇于挑战困难、永不服输的英雄精神。 3. “ 种子达人 ” 部分为什么从钟扬的住房写起？ 答案　 从住房写起，表现了钟扬对生活品质不讲究的特点，与下文钟扬在 “ 种子事业 ” 上所取得的巨大成就形成了强烈对比，从而衬托了钟扬献身科学的伟大精神。 4. 作为植物学家的钟扬搞好科研就可以了，可他却非常热爱科普，这是为什么呢？ 答案　 钟扬 热爱科普事业，因为他认为对中小学生的科学教育、思维教育非常重要。毕竟科研不能让科学知识走向大众，走进广大青少年，而科普却能让年轻人爱上科学。 5. 钟扬身上具有哪些优秀品质？作者是运用什么手法来刻画这个人物的？ 答案　 (1) 热爱科学事业，不追求物质生活品质，却致力于种子事业和科普工作；具有忘我的牺牲精神，在恶劣的环境中，身体不适也不放松工作；理想崇高，有远见，心怀祖国和人民；有责任，有担当，关心热爱学生，不抛弃、不放弃任何一个学生。 (2) 作者在刻画钟扬时运用了正侧面相结合的手法。 ① 正面刻画： a. 刻画人物语言。文章每一部分都有直接引用的钟扬的话，它们或是钟扬与别人对话，或是钟扬的演讲内容，或是钟扬写的文字。 b. 刻画人物行为、事迹。如不挑剔住房，赴西藏采集种子，热心科普事业等。 ② 侧面刻画： a. 通过他人之口讲述钟扬的事迹； b. 运用对比衬托手法，如写钟扬不在意生活品质与致力于种子收集的对比，藏族同事对其 “ 大胆 ” 的评价等。 ( 二 ) 赏析文章语言 6. 赏析下列句子中加颜色的词语。 (1) 这个 15 岁考入中科大无线电专业的少年，开始了他 不安分 的人生。 答案　 “ 不安分 ” 本是贬义词，指人的思想或行为不稳定，在一个相对好的环境中，还想要去做一些其他不稳妥的事情。此处用来形容钟扬不安于现状，而是勇于攀登科学高峰，在科研事业上不断进取。贬词褒用，更显出钟扬精神的可贵。 (2) 尽管钟扬对生活品质 不讲究 ，但对于 “ 种子 ” 却一点也 不将就 。 答案　 “ 不讲究 ” 意思是不在乎， “ 不将就 ” 意思是很在乎，两个词语音相近意思却不同。钟扬不在乎的是个人生活品质，很在乎的是 “ 种子 ” ，这样以对比的手法突出强调了钟扬致力于科研的敬业奉献精神。 (3) 钟扬在西藏大学理学院的一位同事说： “ 每次和钟老师采种子都是 惊险 和 惊喜 并存。 ” 答案　 “ 惊险 ” 和 “ 惊喜 ” ，虽都有 “ 惊 ” 字，表达的意思却截然不同。 “ 惊险 ” 写的是钟扬野外考察的恶劣环境， “ 惊喜 ” 则写的是他丰硕的考察成果。两词连用，生动形象，具有幽默色彩。 (4) 复旦大学生命科学学院副院长卢老师分管研究生的培养工作，目睹了钟扬在收学生时的不少 “ 奇葩 ” 事儿。 答案　 “ 奇葩 ” 本用来比喻不同寻常的优秀文艺作品或非常出众的人物；现在这个词多用于贬义，多指让人难以想象的行为。此处指钟扬在收学生上与他人做法的截然不同，贬词褒用，语言轻松幽默鲜活。 1. 作者简介 叶雨婷，中国青年报、中青在线记者。 2. 走近钟扬 (1) 钟扬简介 钟扬 (1964—2017) ，生前系复旦大学研究生院院长、生命科学学院教授、博士生导师，中央组织部第六、七、八批援藏干部，教育部长江学者特聘教授，国家杰出青年科学基金获得者。长期从事植物学、生物信息学研究和教学工作，取得了一系列重要研究成果。 学习资源 附：资源与积累 2017 年 9 月 25 日，钟扬在去内蒙古城川民族干部学院为民族地区干部讲课的出差途中遭遇车祸，不幸逝世，年仅 53 岁。 2018 年 3 月 29 日，中央宣传部追授钟扬 “ 时代楷模 ” 称号； 2018 年 6 月，获得 “ 全国优秀共产党员 ” 称号； 2018 年 12 月，入选 “ 感动中国 ” 2018 候选人物； 2019 年 2 月，获得 “ 感动中国 2018 年度人物 ” 荣誉。 (2) 留给未来 4 000 万颗种子 青藏高原有超过 2 000 多种特有植物 ， 但全世界最大的种质资源库中 ， 还没有西藏地区的植物种子 。 2001 年 ， 钟扬只身前往青藏高原 ， 寻访植物标本 ， 从此与西藏结下不解之缘 。 16 年间，他将全世界仅存的、在西藏的 3 万多棵巨柏全部登记在册，填补了这一领域的研究空白；他一年中至少行程 3 万公里，先后为国家种质资源库收集了上千种植物的 4 000 万颗种子，对我国西南植物种质资源库建设和西藏生物多样性保护做出了重要贡献。 而钟扬本人对收集种子这事总是轻描淡写： “ 我只是想摸清我们的家底，总得有人知道有多少种子，它们在哪里。 ” 钟扬觉得，几百年后，这些种子会给无数人带来希望。 (3) “ 感动中国 ” 颁奖词 —— 时代楷模钟扬 超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，跋涉十六年，把论文写满高原。倒下的时候双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花，不屑于雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间。 字词知识 1. 读准字音 积累卡片 词语 读音 拟南 芥 jiè 第一 届 jiè 黄 冈 ɡ ā nɡ 毛 坯 房 pī 愧 疚 jiù 屋 脊 jǐ 撰 写 zhu à n 奇 葩 p ā 负 荷 hè 2. 解释词语 词语 释义 避嫌 避开嫌疑，为防止他人怀疑而对某个问题采取回避的态度。 鼎鼎大名 形容名气很大。 开门见山 比喻说话写文章直截了当。 雷厉风行 像雷一样猛烈，像风一样快，形容执行政策法令等严格而迅速。也泛指做事情声势大而行动快。 跌宕起伏 形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。 烫手山芋 比喻有好处而想得到、但又有麻烦不好处理的事物。 戛 然而止 (ji á ) 形容声音突然中止。 返 回 贰 XUE XI REN WU ER TAN JIU YU TUO ZHAN 学习任务二 探究与拓展 一、深度探究 1. 袁隆平、张秉贵、钟扬，他们三个人的工作岗位各不相同，但在他们身上却体现着许多共同的精神品质。请简要概括一下他们具有哪些共同的精神品质。 答案　 ① 热爱本职工作，致力于做好本职工作； ② 有责任，有担当，有着崇高、远大的理想； ③ 面对困难、挑战，不屈不挠，不懈奋斗； ④ 主动探索，勇于实践； ⑤ 不计个人得失，无私奉献。 2. 这三篇文章在结构和刻画人物方面各有哪些异同？ 答案　 (1) 文章结构： ① 三篇文章都运用了倒叙手法。 ② 《喜看稻菽千重浪》《 “ 探界者 ” 钟扬》都采用了小标题，层次清楚，结构鲜明。 (2) 刻画人物： ① 《喜看稻菽千重浪》以正面描写人物为主，《心有一团火，温暖众人心》《 “ 探界者 ” 钟扬》则采用了正侧面结合的手法描写人物。 ② 《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》在描写人物时，运用了细节描写；《 “ 探界者 ” 钟扬》则主要是概述事迹。 ③ 《喜看稻菽千重浪》多处描绘了人物的内心世界；《 “ 探界者 ” 钟扬》多处用人物语言来表现人物；《心有一团火，温暖众人心》既有人物语言描写、行动描写，也有人物的心理描写。 二、拓展延伸 阅读下面的文字，完成文后题目。 袁隆平奇遇记 ( 节选 ) 汪志霞　聂冷 一 1979 年 5 月，美国圆环种子公司总经理威尔其访问中国，惊奇地发现中国人正在种植一种前所未有的杂交水稻。 于是，他当即向中国农业部种子公司的接待官员询问这个发明权的享有人是谁，提出想跟这个人探讨一下有偿转让技术专利的问题。中国种子公司官员说：这个发明专利权属中国国家拥有；农业部种子公司就是代表国家享有这一权利的唯一代表；要探讨杂交水稻技术转让问题，无须再找 “ 别人 ”…… 之后，威尔其先生又一连两次来到北京与中国种子公司正式谈判。最后一次，双方于 1980 年 1 月达成协议，由圆环种子公司先付给中国种子公司 20 万美元首期技术转让费，中国即派出制种专家赴美国传授杂交水稻制种技术。专家在美工作期间，由美方支付工资，直到美国科技人员熟练掌握该技术为止 …… 消息传到湖南省农科院，尤其是袁隆平，当得到农业部外事局叫他带队赴美国传授技术的通知时，他竟高兴得一夜合不上眼，打心眼里深深地感激中国种子公司赐予了他这次到世界科技最发达的美国去一展身手的机会，而根本就没想到美国人首先要找的对象本来就是他。 二 1980 年 5 月 9 日，当地时间上午 9 时，袁隆平作为首席专家，携湖南省农科院副研究员陈一吾和慈利县良种场场长杜慎余一行三人组成的中国杂交水稻专家组，乘飞机到达洛杉矶。圆环种子公司总经理威尔其和美国专家数人已打着牌子在机场迎候。当三人走下飞机舷梯，向撑着牌子的威尔其一行人微笑着走去时，威尔其连忙满面笑容热情地迎了过来。他与第一个向他伸过手来的首席专家袁隆平只是礼貌性地轻轻握了一下，就放过去了，而却紧紧地握住第二位接上来的陈一吾副研究员的手，又是拥抱，又是贴脸，口里一迭连声地欢呼着： “ 您好，尊敬的袁先生！我是圆环种子公司总经理威尔其。真诚地欢迎您的到来，能够结识您这位伟大的科学家，并在美国接待您，我感到无比的荣幸！ ” 显然，威尔其认错人了。三个中国人不由得一齐掩口而笑。威尔其见客人笑得蹊跷，他马上就会过意来，连声道歉说： “ 对不起，你们哪一位是袁先生？ ” 陈一吾连忙推过袁隆平用英语介绍说： “ 威尔其先生，这位才是首席专家袁隆平先生。我们都是他的助手。 ” “ 噢，尊敬的袁先生，我认错人了。请您原谅！请让我再次向您表示崇高的敬意和热烈的欢迎。您将是我们公司和所有美国人最尊贵的客人和朋友。我衷心地祝愿您在美国工作和生活得愉快！ ” 威尔其说着再次握住了袁隆平的手，并紧紧地拥抱、贴脸。 “ 谢谢您的热情迎接，威尔其先生。您认错人是完全可以理解的，因为连许多中国人都会把我认错，更别说美国人了。我是一名水稻专家，长年在田间试验，所以浑身上下都染上了不少中国农民的色调。 ” 袁隆平说着，又风趣地朝两名中国同伴一摊手接着说， “ 他们都知道，我还有一个绰号，叫做 ‘ 刚果布 ’ ，也就是 ‘ 非洲黑人 ’ 的意思。您说这多有趣？ ” 三 9 月初，袁隆平按爱妻的亲切嘱托 “ 平平安安地回来 ” 了，但是，他临行前曾向妻子许下的将成为万元户的诺言，却只成了一个不吹自破的泡影。原来当时有规定，出国人员在国外所得收入必须全部上缴。因而，他们回到北京，向农业部有关司局一汇完报，有关办事官员就要他们上缴在美国挣的工钱。 袁隆平有点不好意思似的对妻子邓哲说： “ 嘿嘿，真对不起。我原以为美国工资可归个人所有，谁料农业部规定得全部上缴，只能每天领 20 元人民币的生活补贴。 ” “ 能成千元户也不错呀，我们家还从来没见过一次进两千多块钱呢！ ” 邓哲安慰丈夫说。 “ 我只要能增加两间小平房，有三四千块钱存款以备不时之需，就心满意足了。 ” 邓哲这愿望很快就实现了。 1981 年 6 月 6 日，国家科委、国家农委在北京联合举行中华人民共和国第一个科学技术特等发明奖授奖大会。由袁隆平代表全国杂交水稻科研协作组登台领奖。除奖章和发明证书由袁隆平带回湖南保管外，还有一共 10 万元奖金。袁隆平本人足足分得这项特等奖金 5000 元整。 “ 哎呀！五千块钱呀！啧啧，这么高的奖金，真吓死人了！ ” 当袁隆平喜不自禁地自北京归来，从兜里掏出一大叠钞票交到妻子手里时，邓哲惊喜得连钱都不知该怎么拿法了。 ( 摘自《炎黄春秋》 2001 年第 1 期 ) 3. 本文记录了袁隆平哪三件事？请用四字小标题的形式概括出来。 答案　 ① 欣闻赴美； ② 接机闹剧； ③ 喜迎奖励。 4. 赴美传授经验是件大事，但袁隆平如何传授杂交水稻制种技术、如何开设讲座等内容作者略过不谈，反而将笔墨重点落在接机时圆环种子公司总经理威尔其认错人这个细节上，这样处理的用意何在？请结合全文简要分析。 答案　 写袁隆平如何传授杂交水稻制种技术、如何开设讲座是为了表现袁隆平的学识丰富，但这一点已经为人们所熟知，所以写作价值不是很大，也不符合作者的写作意图。作者记录了袁隆平三件 “ 小 ” 事情，是为了突显人们不熟悉的袁隆平的另一面 —— 淳朴。一个拥有先进科学技术、站在世界领先科技前沿的科学家如此淳朴，说明他拥有扎根基层，脚踏实地的科研作风和敬业精神。威尔其认错人就是因为袁隆平太淳朴，不像一位名满天下的科学家，此细节描写符合作者的写作需要。 5. 有人说，文章最后一部分大谈特谈袁隆平夫妇对待钱的重视态度，这从一定程度上对传主造成了负面影响，不利于人物形象的塑造。你如何看待这一问题？ 答案　 ( 示例 ) 我认为这种处理是妥当的。写袁隆平夫妇对待钱的态度，更贴近当时中国普通人的生活，更真实可靠。传记的选材是与主题密切相关的，本篇传记的写作意图是想塑造一个淳朴的袁隆平，还袁隆平以生活常态与真实人生。袁隆平 “ 不好意思 ” 是因为出国前向妻子许下的将成为万元户的诺言无法兑现，而 “ 喜不自禁 ” 是因为在共和国第一个科学技术特等发明奖授奖大会上，他凭科技成果争得了属于自己的一份荣誉和奖励。这些都表现了袁隆平的淳朴和憨厚。并没有给传主带来负面影响。 返 回 第 5 课 　 以工匠精神雕琢时代品质 第二单元 实用性阅读与交流 素养目标 1. 思维目标：把握文章的主要观点，掌握其论证方法、论证思路。 2. 语言目标：品读文中的重要语句。 任务情境 曾经，工匠是一个中国老百姓日常生活须臾不可离的职业，木匠、铜匠、铁匠、石匠、篾匠等，各类手工匠人用他们精湛的技艺为传统生活景图定下底色。随着农耕时代的结束，社会进入后工业时代，一些与现代生活不相适应的老手艺、老工匠逐渐淡出日常生活，但工匠精神永不过时。 内容索引 XUE XI REN WU YI YUE DU YU JIAN SHANG 学习任务一 阅读与鉴赏 贰 壹 XUE XI REN WU ER TAN JIU YU TUO ZHAN 学习任务二 探究与拓展 FU ZI YUAN YU JI LEI 附：资源与积累 叁 壹 XUE XI REN WU YI YUE DU YU JIAN SHANG 学习任务一 阅读与鉴赏 任务活动一　阅读全文，整体感知 请阅读课文，把 “ 工匠精神 ” 的内涵填写在下面的方框内。 炉火纯青的技术 发自肺腑、专心如一的热爱 臻于至善、超今冠古的追求 冰心一片、物我两忘的境界 格物致知、正心诚意的生命哲学 技进乎道、超然达观的人生信念 工匠精神 内涵 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 任务活动二　深入品读，感悟赏析 ( 一 ) 把握文章观点、论证方法 1. 文章的主要观点是什么？作者主要运用了什么方法来论述自己的观点？ 答案　 (1) 用工匠精神雕琢时代品质，让我们的生活变得更加美好。 (2) 道理论证。作者引用企业家、作家和普通人的话，加以分析论证，论述我们的时代需要工匠精神，它体现出社会的品格和国家的形象。 2. 请简要概括第二段的论述思路。 答案 　 首先解释 “ 匠 ” 的含义，接着由作家的话引出人的职业品质、专业精神有不同，最后指出工匠精神对于企业和国家的意义。 ( 二 ) 赏析文中语句 3. “ 倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。 ” 请从修辞手法的角度，品读这句话。 答案　 这句话运用了排比的修辞手法，层层深入地论述工匠精神的内涵与意义，增强了语气，使表达更加有力。 4. “ 我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。 ” 请结合全文，品读这句话的内涵。 答案 　 这句话体现了作者对工匠精神的推崇和倡导，它的内涵是：虽然并非人人都能做到心思巧妙、技术精湛、造诣高深，但是我们都应该追求并实践工匠精神。 返 回 贰 XUE XI REN WU ER TAN JIU YU TUO ZHAN 学习任务二 探究与拓展 一、深度探究 阅读下面两则材料，思考后面的问题。 材料一 　 秦始皇陵出土的铜车马由 3 000 个零部件组合而成。结构精巧，工艺复杂，铸造精致，综合使用了铸造、焊接、嵌铸、镶嵌以及多种多样的机械连接工艺技术，令人叹为观止。它凝聚着两千多年前金属制造工艺方面的辉煌成就，在中国和世界冶金史与金属工艺史上，占有重要的地位，被誉为世界 “ 青铜之冠 ” 。 材料二　 3 000 多家企业、 20 余万从业人口、年产圆珠笔 380 多亿支，占世界总供应量的 80% …… 中国已经成为当之无愧的制笔大国，但一连串值得骄傲的数字背后，却是核心技术的缺失和核心材料高度依赖进口的现实。为此中国企业每年需支付 2 亿元外汇，制造商生产一支圆珠笔的利润还不足 1 分钱。 1. 铜车马让世人惊艳赞叹，圆珠笔却让国人唏嘘遗憾，两相对比，你认为其中的原因是什么？ 答案　 ( 示例 ) 铜车马的辉煌，来自原料的精挑细选、工艺的精巧极致和工匠的精心雕琢。可以说，是精益求精的工匠精神锻造出了 “ 青铜之冠 ” 的铜车马。而当前圆珠笔的制造，核心技术靠 “ 山寨 ” ，核心材料靠进口，暴露出我国圆珠笔行业核心工艺的缺失和工匠精神的缺位。造笔者看重于 “ 多销 ” ，满足于 “ 薄利 ” ，不思探索，甘为他人 “ 打工 ” ，更暴露出该行业甚至社会上重量不重质的心理弊病。 二、拓展延伸 阅读下面的文字，完成文后题目。 什么是 “ 新工匠 ” 吴晓波 ① 家用菜刀有两大品牌，张小泉和双立人。 ② 张小泉创建于 1663 年，当年用龙泉之钢铸造，六十六道工序，曾被列为贡品， 1915 年在巴拿马万国博览会上得过银奖，还是唯一被评为国家驰名商标的刀剪类商品，是名副其实的中国百年品牌；双立人创建于 1731 年，它所在的索林根小城地处德国西部，是欧洲不锈钢技术的发源地，也是 1915 年，双立人在旧金山世界博览会上独揽四项大奖，是如假包换的德国百年品牌。 ③ 如今的张小泉亦步亦趋地走在先人开拓的路上，材料不变，工序不变，款式不变，视之为 “ 百年传承的工匠精神 ” ；而双立人则百般求变，不锈钢技术不断迭代，生产工艺全面创新，款式、门类更是层出不穷。 ④ 在今天的商店里，张小泉菜刀的价格是双立人菜刀的二十分之一，至于销量和销售区域，则差距可能更大。 ⑤ 我们要找的 “ 新工匠 ” ，应该是双立人，而不是张小泉。中国不乏匠人，但却缺乏 “ 新工匠 ” 。全国老字号品牌超过 1.2 万个，摊开来，家家都有一个与传承和工匠精神有关的 “ 神话 ” ，可是有的苟延残喘，有的容光焕发，究之根源，正是有新旧之别。譬如张小泉和双立人，它们在百年前能各自崛起，都因为它们的工匠对当时的锻铸技术实现了突破，他们所生产的菜刀锋利轻快、造型时尚，他们的风格被固化为传统而得以流传。 ⑥ 但是，时间会消磨一切的价值，随着时代的演进，技术被再次突破，审美被超越，甚至使用的场景也发生了根本性的变化，如果后世的匠人抱守古人而不思进取，则传统成为枷锁，古人成为沉重的十字架。 ⑦ 云南白药由云南伤骨名医曲焕章发明于 1902 年，被视为止血神药，其配方、工艺列入国家绝密。早年的白药，为粉末状的小瓶封装，一姓单传，百年不变。也是从十多年前开始，这家企业在王明辉的带领下大开大阖，先后从散剂开发出胶囊剂、酊剂、硬膏剂、气雾剂、创可贴等新品类，甚至还进入牙膏、洗发剂等快消品领域，成为老字号企业中第一家年销售额突破百亿的公司。如果固守曲老药师的小瓶模式，云南白药恐怕迄今还是一家偏居南国一隅的小而美作坊。由此可见，具有 “ 新工匠 ” 精神多么重要啊！ ⑧ 真正的 “ 新工匠 ” 不是回到传统，一味地向前辈致敬，而是从传统出发，在当代的审美和生活中重新寻找存在的价值。 2. 针对 “ 新工匠 ” ，本文提出了什么观点？ 答案　 真正的 “ 新工匠 ” 是从传统出发，在当代的审美和生活中重新寻找存在的价值。 3. 张小泉和双立人，它们在百年前双双崛起的原因是什么？ 答案　 都因为它们的工匠对当时的锻铸技术实现了突破，他们所生产的菜刀锋利轻快、造型时尚，他们的风格被固化为传统而得以流传。 4. 第 ⑦ 段主要运用了哪种论证方法，其作用是什么？ 答案　 第 ⑦ 段主要运用了举例论证的方法。举了云南白药企业在王明辉的带领下先后开发出胶囊剂、酊剂、硬膏剂、气雾剂、创可贴等新品类，甚至还进入牙膏、洗发剂等快消品领域，成为老字号企业中第一家年销售额突破百亿的公司的例子，有力地论证了 “ 新工匠 ” 精神的重要性。 5. 阅读下面的链接材料，结合文章内容，说说怎样培养 “ 新工匠 ” 精神。 链接材料 　 在 2016 年的政府工作报告中，李克强总理说 “ 要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神 ” 。近些年来充斥媒体的 “ 中国智造 ”“ 中国创造 ”“ 中国精造 ”“ 工匠精神 ” ，如今成为决策层共识，写进政府工作报告，显得尤为难得和宝贵。 答案　 观念上与时俱进，不断创新求变；技术上要有所突破；鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神。 返 回 叁 FU ZI YUAN YU JI LEI 附：资源与积累 1. “ 工匠精神 ” 的来源 “ 工匠精神 ” 一词，最早出自著名企业家、教育家聂圣哲。他曾呼吁： “ 中国制造 ” 是世界给予中国的最好礼物，要珍惜这个练兵的机会，决不能轻易丢失。 “ 中国制造 ” 熟能生巧了，就可以 过渡到 “ 中国精造 ” 。 “ 中国精造 ” 稳定了，不怕没有 “ 中国创造 ” 。千万不要让 “ 中国制造 ” 还没有成熟就夭折了，路要一步一步走，人动化 ( 手艺活 ) 是自动化的基础与前提。要有工匠精神，从 “ 匠心 ” 到 “ 匠魂 ”…… 在 2016 年的政府工作报告中，李克强总理说 “ 要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神 ” 。近些年来充斥媒体的 “ 中国智造 ”“ 中国创造 ”“ 中国精造 ”“ 工匠精神 ” ，如今成为决策层共识，写进政府工作报告，显得尤为难得和宝贵。 学习资源 2. “ 工匠精神 ” 的现实意义 “ 工匠精神 ” 在当今企业管理中有着重要的学习价值。当今社会心浮气躁，追求 “ 短、平、快 ” ( 投资少、周期短、见效快 ) 带来的即时利益，从而忽略了产品的品质灵魂。因此企业更需要工匠精神，才能在长期的竞争中获得成功。当其他企业热衷于 “ 圈钱、做死某款产品、再出新品、再圈钱 ” 的循环时，坚持 “ 工匠精神 ” 的企业，依靠信念、信仰，看着产品不断改进、不断完善，最终，通过高标准要求历练之后，成为众多用户的骄傲。无论成功与否，这个过程，他们的精神是完完全全的享受，是脱俗的，也是正面积极的。 中国很多企业的产品质量为什么搞不好？原因虽然有很多，但最终可以归结到一个方面上来，就是做事缺乏严谨的工匠精神。 企业不能盲目学习和引进日本式管理。日式管理最值得学习的是一种精神，而不是具体做法。这种精神就是匠人精神。所谓工匠精神，第一是热爱你所做的事，胜过爱这些事给你带来的钱；第二就是精益求精，精雕细琢。精益管理就是 “ 精 ”“ 益 ” 两个字。在日本人的概念里，你把它从 60% 提高到 99% ，和从 99% 提高到 99.99% 是一个概念。他们不跟别人较劲，跟自己较劲。 字词知识 1. 读准字音 积累卡片 词语 读音 雕 琢 zhuó 挑剔 ti ā o ti 精 湛 zh à n 造 诣 yì 卓 越 zhuó 2. 解释词语 词语 释义 雍容 形容文雅大方，从容不迫。 旨归 主旨，要旨。 雕虫小技 比喻微不足道的技能 ( 多指文字技巧 ) 。 离群索居 离开同伴而过孤独的生活。 炉火纯青 相传道家炼丹，到炉子里的火发出纯青色的火焰的时候，就算成功了。比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。 臻 (zhēn) 于至善 做到极致。 格物致知 推究事物的原理法则而总结为理性知识。 返 回 6 　芣 苢 文 氏外孙入村收麦 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT （完美版） 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT （完美版） 一、识作者 小苏 —— 苏辙 苏辙 (1039—1112) ，字子由，一字同叔，晚号颍滨遗老，眉州眉山 ( 今属四川 ) 人，北宋文学家、宰相， “ 唐宋八大家 ” 之一。 苏辙与父亲苏洵、 兄长苏轼 ① 齐名，合称 “ 三苏 ” 。其生平学问深受其父兄影响，以散文著称，擅长政论和史论，苏轼称其散文 “ 汪洋 澹泊，有一唱三叹之声，而其秀杰之气终不可没 ” 。其诗风格淳朴无华。 苏辙亦善书 ② ，其书法潇洒自如，工整有序。著有《栾城集》等，行于世。 [ 伴读 ] ① 苏轼被称为 “ 大苏 ” ，苏辙就是 “ 小苏 ” 。 ② 小苏的书法： 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT 二、知背景 《芣苢》 《诗经》中的诗的作者，绝大部分已经无法考证。作者成分很复杂，产生的地域也很广。除了周王朝乐官制作的乐歌，公卿、列士进献的乐歌内文，还有许多原来流传于民间的歌谣。《芣苢》是《诗经》中的一篇，是当时人们采芣苢时所唱的歌谣。 《文氏外孙入村收麦》 苏辙写诗力图追步苏轼，早年诗大都写生活琐事，咏物写景，风格淳朴无华。晚年退居颍川后，对农民生活了解较多，写出了一些反映现实生活较为深刻的诗。本诗写于苏辙晚年时，很有现实意义。 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT 三、明文体 重章叠句 重章叠句是诗歌的一种常见手法，即上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。在内容和主题上：深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题。在诗歌表现力上：增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT 四、拓知识 关于《诗经》 中国最早的诗歌总集。它收集了从西周初期至春秋中叶大约 500 年间的诗歌 305 篇。先秦称为《诗》或《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称 “ 诗经 ” 。 《诗经》 ③ 是中国现实主义文学的光辉起点。由于其内容丰富、思想和艺术上的高度成就，在中国以至世界文化史上都占有重要地位。它开创了中国诗歌的优秀传统，对后世文学产生了不可磨灭的影响。 [ 伴读 ] ③ 子曰： “ 《诗》三百，一言以蔽之，曰： ‘ 思无邪 ’ 。 ”“ 不学诗，无以言。 ” 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT 《诗经》六义 “ 六义 ” ，即是指 “ 风、雅、颂 ” 三种诗歌形式与 “ 赋、比、 兴 ” 三种表现手法。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 风是带有地方色彩的音乐，包括十五 “ 国风 ” ，即十五个地方的民间歌谣。 “ 国风 ” 保存了大量劳动人民的口头创作，具有浓厚的民歌特色。这部分诗歌的内容具有鲜明的 现实主义特色 ④ ，表达了劳动人民对社会生活的真实感受和深刻认识。是《诗经》的精华部分。 [ 伴读 ] ④ 《诗经》是现实主义诗歌的源头。十个字概括：饥者歌其食，劳者歌其事。 读 xìng 。 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT 雅诗的内容多描写统治阶级的日常生活，常用在宴会歌舞中。 分 “ 大雅 ” 和 “ 小雅 ” ⑤ 。 [ 伴读 ] ⑤ 有一副精绝的对联：三星日月光，四诗风雅颂。知道为什么叫四诗了吗？ 颂诗的内容多是歌颂周王朝祖先的 “ 功德 ” ，常在宗庙祭祀时演出。 赋是直接铺陈叙述，是最基本的表现手法。朱熹《诗集传》： “ 赋者，敷也，敷陈其事而直言之也。 ” 比即比喻，明喻和暗喻均属此类。 朱熹： “ 比者，以彼物比此物也。 ” 兴即起兴，用其他东西引出要说的内容。 朱熹： “ 兴者，先言他物以引起所咏之词也。 ” 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT 芣　苢 即车前草，多年生草本，高 20 ～ 60 厘米，全体光滑或稍有短毛。根茎短而肥厚，着生多数须根。 荒地或路旁常见，分布几遍全国。 嫩叶可食，有些地区用作饲料；全草与种子都可入药，能利尿、清热、止咳。 ⑥ [ 伴读 ] ⑥ 有种说法，先民们认为 芣苢 主子，采 芣苢 可以满足妇女们多子多孙的愿望。 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT 五、理基础 1 . 记字音 fú yǐ duō luō jié xié yín pǔ gū lǐn 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT 2 . 一词多义 (1) 薄 助词，无实义 迫近，靠近 轻视，看不起 减轻，减少 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT 茂盛的样子 采摘 精神上的活力或生气 讨取，换取 与“小”相对 宽广，广博 赌 ， 博弈 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT 附文白对译 芣　苢 ⑦ 《诗经》中的民间歌谣，有很多用重章叠句的形式，但这一篇重叠得如此厉害却也是绝无仅有的。 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT ⑧ 诗中完全没有写采 芣苢 的人，令人读起来却能够明白地感受到她们欢快的心情，这就是诗歌的魅力。 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT 文氏外孙入村收麦 ⑨ 人人亲其亲，长其长，而天下平。 —— 孟子 ⑩ 久雨忽晴，农人们的惊喜从字里行间洋溢出来。 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT 任务群构建与探究 文本构建 芣 　 苢 结构图示 主旨归纳 本诗通过六个动词的变化，表现了古代女子采芣苢时越采越多直到满载而归的过程，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情，也从侧面烘托出了采芣苢的女子朴素、自然之美。 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT 文氏外孙入村收麦 结构图示 主旨归纳 诗歌反映了农忙时节诗人及家人亲耕务农的场景，表现了农人抢收时的繁忙与喜悦，让人感受到浓浓的亲情和劳动的欢乐。 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT 任务探究 任务探究一　章法各异，古韵悠长——理解诗歌的结构特点 任务导引 《诗经》是我国文化的源头，诗歌结构形式重章复沓，节奏鲜明，音韵谐洽，有天然音乐美感。而苏诗则为律诗，律诗的格律非常严整。在学习时要注意对这两首不同体裁诗歌结构进行赏析。 任务设计 1. 《芣苢》这首诗在结构上有何特点？ 答案　 全诗只有 “ 采 ”“ 有 ”“ 掇 ”“ 捋 ”“ 袺 ”“ 襭 ” 六个动词的变换运用，其余文字均无改变，全诗重章复沓，在看起来很单调的不断重叠中，产生了简单明快、往复回环的音乐感，更好地表达了情绪与情感。 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT 2. 《文氏外孙入村收麦》是一首格律严整的律诗，请赏析其 结构特点 。 不妨先思考：古诗、律诗、绝句的区别是什么？ 答案　 这首诗具有律诗的格律特点： ① 句数固定。总计八句，句子字数整齐划一，每句七言。 ② 押韵严格。律诗要求第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押；这首诗通押一韵，韵脚是 en 、 in( 在古代属于一个韵脚，即人辰辙 ) ，一韵到底，中间没有换韵。 ③ 要求对仗。律诗要求中间两联对仗，这首诗的颔联、颈联是严整的对仗。如就颔联而言， “ 三夜 ” 对 “ 一竿 ” 、 “ 阴霪 ” 对 “ 晴日 ” 、 “ 败场圃 ” 对 “ 舞比邻 ” 。 ④ 讲究平仄。律诗每句的句式和字的平仄都有规定：讲究粘和对。本诗完全符合律诗的平仄要求。 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT 任务探究二　多种手法，异彩纷呈——赏析诗歌表现手法 任务导引 古人在诗词创作中非常注重表现艺术，在写景、状物、言情、述志时，往往采用各种表现手法，让读者在品味赏读中获得无穷的艺术享受。学习本课两首诗歌时要注意赏析不同的表现手法。 任务设计 1. 《芣苢》生动地表现了采集野菜的劳动过程。这种过程在诗中是 怎样具体表现出来 的？ 诗经手法，要从 “ 赋比兴 ” 的角度思考。 答案　 使用的手法是赋。通过动词的变换表现了采集野菜的劳作过程。此诗直叙其事，通过妇女们的动作写出了采集野菜的过程，描绘了一幅其乐融融的劳动画面。 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT 2. 《文氏外孙入村收麦》中的颔联运用了什么手法？表达了什么情感？ 答案　 诗歌紧扣 “ 阴霪 ” 和 “ 晴日 ” 两种不同景象展开对比。麦收时节，接连三天的阴雨，让打麦场遭到破坏而无法使用；而天气转晴，红日初升，给农人们带来了希望。诗歌通过晴日前后的强烈对比，表达了久雨忽晴、宜事农桑的喜悦。 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT 3. ( 拓展延伸 ) (1) 请指出下列诗句分别运用了赋、比、兴的哪种手法。 ① 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 ② 有匪君子，如切如磋，如琢如磨。 ③ 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 ④ 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 ⑤ 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 答案　 ① 兴　 ② 比　 ③ 赋　 ④ 比　 ⑤ 兴 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT (2) 阅读下面这首诗，然后回答问题。 春日耕者 苏　辙 阳气先从土脉知，老农夜起饲牛饥。 雨深一尺春耕利，日出三竿晓饷 ① 迟。 妇子同来相妩媚，乌鸢飞下巧追随。 纷纭政令 ② 曾何补，要取终年风雨时。 【注】 ① 晓饷，指送早饭到田间。 ② 政令，指当时王安石变法所颁布的各种法令。 请对颈联作简要赏析。 答案　 用妇子前来探看和取悦，侧面表现农家耕作的繁忙；运用拟人的修辞格，描绘了鸟儿上下翻飞相随的情景，渲染了温馨和欢快的氛围，并为后面的议论作了铺垫。 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT 任务群阅读与实践 阅读下面三则材料，完成后面的学习任务。 材料一 四时田园杂兴 范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT 材料二 归园田居·其三 陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 材料三 田　上 崔道融 雨足高田白，披蓑半夜耕。 人牛力俱尽，东方殊未明。 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT 1. 下列对以上诗歌的理解，不正确的一项是 ( 　　 ) A. 范成大的诗中一个 “ 学 ” 字，透出儿童的天真活泼，极富生活情趣，读来意趣横生，给人以极美的艺术享受。 B. 陶渊明的诗在普普通通、平平常常四十个字的小空间里，表达出了深刻的思想内容，描写了诗人隐居之后躬耕劳动的情景。 C. 崔道融的诗用 “ 足 ”“ 白 ” 二字，既突出强调了雨水之多，又暗示了农夫耕田将会倍加艰难和辛劳，为下文作了铺垫。 D. 这三首诗的语言亲切明快、通俗易懂，体现了诗歌的音乐美。体裁有绝句有律诗，属于近体诗。 解析　 “ 有绝句有律诗 ” 错误，陶渊明的诗不是律诗，应该属于 “ 古体诗 ” 。 答案　 D 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT 2. 这三首诗都是写劳动的诗歌，表达的感情有何不同？ 答案　 范诗描绘出春耕时节男耕女织、老幼不息的忙碌景象，流露出诗人对劳动者的赞美；陶诗通过描写自己劳动的情景，洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪，抒写了作者经过生活的磨砺和对社会与人生深刻思索之后，对真善美理想的执着追求和与现实社会污浊官场的决裂；崔诗写一位农民在雨天半夜就辛劳耕作的情形，表达了诗人对农夫苦难生活的满腔同情，具有一定的现实性 。 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT 《 芣苢 》《 文氏外孙入村收麦 》PPT