教科版三年级下科学《温度和温度计》课件 (1)

教科版三年级下科学《温度和温度计》课件 (1)

测量水的温度 教科版科学 三年级下 导入新知 上节课我们对温度计有 了初步了解，今天这节 课我们就用温度计来测 量水的温度。 新知讲解 一、常见温度计 数 字 温 度 计 体温计 实 验 室 温 度 计 气 温 计 你知道哪些 温度计？ 新知讲解 一般来说，液体水的温度会在0℃—100℃ 之间，所以，要测量水的温度，需要选择 测量值在0℃—100℃范围的温度计。 思考讨论：测量水的温度，应该选择哪种温度 计？有什么要求和规定吗？ 新知讲解 二、测量水温的方法 1.手拿温度计的上端。 2.将温度计下端浸入水 中，不能碰到容器的底 和壁。 3.视线与温度计液面持平 4.在液柱不再上升或 下降时读数。 5.读数时温度计不能 离开被测的水。 新知讲解 判断:哪个操作正确,为什么？ 如果碰到容器测量的就不是水的温度了。 新知讲解 俯视或仰视会造成读数偏大或偏小。 新知讲解 1、分组实验：测量四杯水的温度 温馨提示：温度计要小心拿放，如有破裂，请立 即告诉老师！ 三、测量水的温度 （1）实验器材: 温度计、1号杯自来水、2号杯温水、3号杯烫手的 热水、4号杯刚从热水瓶里倒出的热水。 新知讲解 自来水 温水 烫手的热水 新知讲解 刚从热水瓶里倒出的热水 小心！不 要被烫伤。 新知讲解 （2）实验步骤 ①分别测量四杯水的温度并填入记录表中。 ②每隔2分钟，分别测量一次每杯水的温度， 并把测量结果记录下来。 ③连续测量10分钟水温变化并填入记录表中。 新知讲解 自来水的温度 温水的温度 烫手的热水温度 热水瓶里热水的温度 水温的测量记录 12 35 58 78 通过实验数据你有什么发现吗？ 新知讲解 在不同情况的水中，温度计的液柱上升高度 的不一样即水温度不一样。 热水瓶里倒出的水温度比较高，自来水温度 相对较低。 新知讲解 如果再过几分钟，这些水的温度会变化 吗？估计会发生什么样的变化？ 动手验证一下你的猜想吧！ 猜一猜！ 自来水 的温度 温水的温度 烫手的热 水的温度 热水瓶里的 热水的温度 新知讲解 新知讲解 0分钟 2分钟 4分钟 6分钟 8分钟 10分钟 自来水 温水 烫手的热水 热水瓶里的水 12 12 12 12 1212 35 30 27 25 23 22 62 55 50 46 44 42 78 70 63 58 55 52 新知讲解 通过实验数据你有什么新发现吗？ 2、热水温度下降得快，温水温度下降得慢。 3、温度越高的水，一开始下降的速度越快。 1、自来水的温度与周围空气的温度相同， 自来水温度在短时间内几乎不发生变化。 新知讲解 对一个物体来说，温 度下降，说明物体的 热量减少；温度上升， 说明物体的热量增加。 水温的变化说 明了什么？ 新知讲解 如果再过10分钟，这四杯水的温度又会发 生怎样的变化呢？过一天呢？温度还会变 化吗？ 这四杯水的温度会无限下降吗？ 猜一猜！ 新知讲解 怎样才能让水温继续下降呢？ 如果把这些水放入冰箱的冷藏室内， 水温会有什么变化？！ 当水的温度和周围空气的温度一样的时候， 水温就不会下降了。 新知讲解 温度可能会继续下降， 大约温度为4℃左右。 回家后亲自实验一下吧！ 巩固练习 1、适宜温度计测量水温时，要注意：手拿温度 计的 ————；将温度计的—————— 要完全浸入 水中，不能碰到容器的—————— 。 顶端 玻璃泡 底和壁 2、适用温度计前要先观察温度计能测量的————— 和————— ，再对待测物体进行测量。 最高值 最低值 巩固练习 3、对一个物体来说，温度下降说明物体的热 量 ———— （填“增加”或“减少”）；温度 上升说明物体的热量 ———— （填“增加”或 “减少”）。 减少 增加 巩固练习 4、下列说法正确的是 （ ） A．实验室温度计读数时，能离开被测物体； B．温度计读数时，视线与温度计液柱上表面 垂直； C．温度计读数时，视线与温度计液柱上表面 相平； C 巩固练习 5、用实验室温度计测量开水的温度是，温度计 内液体将会（ ）。 A、减低 B、升高 C、不变 B 课堂小结 1、 要测量水的温度，需要选择测量值在 0℃—100℃范围的温度计。 2、 测量水温的方法 注意：将温度计下端浸入水中，不能碰到容器 的底和壁。 读数时温度计不能离开被测的水 课堂小结 3、 对一个物体来说，温度下降，说 明物体的热量减少；温度上升，说明 物体的热量增加。 板书 一、 常见温度计 1、 实验室温度计、气温计、数字温度计、 体温计。 2、 要测量水的温度，需要选择测量值在 0℃—100℃范围的温度计。 二、 测量水温的方法 板书 1、将温度计下端浸入水中，不能碰到容器 的底和壁。 2、读数时温度计不能离开被测的水。 三、测量水的温度 对一个物体来说，温度下降，说明物体 的热量减少；温度上升，说明物体的热量 增加。