- 2021-04-14 发布 |
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文档介绍
2019届中考语文专题复习 专题三 文言文阅读之句子朗读的节奏学案(无答案)
专题三 文言文阅读之句子朗读的节奏 【教学目标:】 一、掌握文言文句子朗读节奏划分的方法。 二、培养阅读文言文的能力。 【教学重难点】 掌握文言文句子朗读节奏划分的方法。 【教学过程】 一、 导入:读一读,请给下面两句话添上标点符号。 下 雨 天 留 客 天 天 留 我 不 留 麻 子 无 头 发 黑 脸 大 脚 不 大 好 看 二、 知识梳理:文句停顿分类 文句停顿分为 和 。 三、 典型例题与方法点津 (一)给下面句子划分节奏 夫 君 子 之 行 乃 悟 前 狼 假 寐 盖 以 诱 敌 【方法总结】 (二)给下面句子划分节奏 可 以 一 战 今 天 下 三 分 今 齐 地 方 千 里 【方法总结】 (三)给下面句子划分节奏 公 大 笑 乐 屠 大 窘 先 帝 不 以 臣 卑 鄙 【方法总结】 (四)给下面句子划分节奏 5 投 以 骨 转 视 积 薪 后 刻 唐 贤 今 人 诗 赋 于 其 上 【方法总结】 (五)给下面句子划分节奏 受 任 于 败 军 之 际,奉 命 于 危 难 之 间 刻 唐 贤 今 人 诗 赋 于 其 上 然 侍 卫 之 臣 不 懈于 内 【方法总结】 (六)给下面句子划分节奏 至 若 春 和 景 明 波 澜 不 惊 上 下 天 光 一 碧 万 顷 鸢 飞 戾 天 者 望 峰 息 心 经 纶 世 务 者 窥 谷 忘 返 【方法总结】 (七)给下面句子划分节奏 便 要(渔人)还 家 余 人 各 复 延(渔人)至 其 家 一 鼓 作 气 再 而 衰 三 而 竭 【方法总结】 (八)给下面句子划分节奏 虞 山 王 毅 叔 远 甫 刻 太 守 谓 谁? 庐 陵 欧 阳 修 也 【方法总结】 (九)给下面句子划分节奏 居 庙 堂 之 高 则 忧 其 民 【方法总结】 四、巩固复习 (一)朗读下列句子,语意停顿明显不正确的一句是( ) A.先天下之忧/而忧 B.然则/何时而乐耶 C.尝求古仁/人之心 D.吾/谁与归 (二)下列句中的“/”表示朗读时的停顿,其中读法不正确的一项是( ) 5 A.余幼时/即嗜学 B.益慕圣贤/之道 C.无/鲜肥滋味之享 D.烨然/若神人 答案: 二、知识梳理:文句停顿分类 文句停顿分为 句内停顿 和 句外停顿 。 三、典型例题与方法点津 (一)给下面句子划分节奏 夫 /君 子 之 行 乃 /悟 前 狼 假 寐 盖 /以 诱 敌 【方法总结】 句首表示领起的词语或关联词语之后,应当停顿。 (二)给下面句子划分节奏 可/ 以 一 战 今/ 天 下 三 分 今 齐 地/ 方 千 里 【方法总结】 “古二今一”词语之间要停顿。(古代是两个单音节词,而现代汉语中是一个双音节词的,词义发生了变化,要注意分开读。) (三)给下面句子划分节奏 公/ 大 笑 乐 屠/ 大 窘 先 帝 /不 以 臣 卑 鄙 【方法总结】 主-谓之间要停顿 (四)给下面句子划分节奏 投/ 以 骨 5 转 视 /积 薪 后 刻/ 唐 贤 今 人 诗 赋 于 其 上 【方法总结】 谓-宾之间要停顿 (五)给下面句子划分节奏 受 任 /于 败 军 之 际,奉 命 /于 危 难 之 间 刻 唐 贤 今 人 诗 赋 /于 其 上 然 侍 卫 之 臣 不 懈/于 内 【方法总结】状语后置句之前要停顿。 (六)给下面句子划分节奏 至 若 春 和 景 明/ 波 澜 不 惊 /上 下 天 光 /一 碧 万 顷 鸢 飞 戾 天 者 /望 峰 息 心 /经 纶 世 务 者 /窥 谷 忘 返 【方法总结】 句式整齐的句子,朗读时可用相同的停顿来读,使语气语调一气呵成。 (七)给下面句子划分节奏 便 要/(渔人)还 家 余 人 各 复 延/(渔人)至 其 家 一 鼓 作 气,再 /而 衰, 三/ 而 竭 【方法总结】节奏停顿要体现出省略成分。 (八)给下面句子划分节奏 虞 山 /王 毅 /叔 远 甫/ 刻 太 守 谓 谁? 庐 陵 /欧 阳 修 也 【方法总结】专有名词: 古代的人名、地名、国号、年号、官职、器物等。常见代词:吾、余(我);予、尔、女、汝、公、卿、君、若、(你);彼、此、其、之(他 )等一般常作一句的主语或宾语后应断开。 (九)给下面句子划分节奏 居 庙 堂 之 高 /则 忧 其 民 【方法总结】 凭借语感,根据句意进行划分。 四、巩固复习 (一)朗读下列句子,语意停顿明显不正确的一句是( C ) A.先天下之忧/而忧 B.然则/何时而乐耶 C.尝求古仁/人之心 D.吾/谁与归 5 (二)下列句中的“/”表示朗读时的停顿,其中读法不正确的一项是( B ) A.余幼时/即嗜学 B.益慕圣贤/之道 C.无/鲜肥滋味之享 D.烨然/若神人 5查看更多