课标通用甘肃省2019年中考道德与法治总复习第1部分七上素养全练4生命的思考

课标通用甘肃省2019年中考道德与法治总复习第1部分七上素养全练4生命的思考

1 素养全练 4　生命的思考 一、单项选择题 1.欣赏下图漫画《蛋壳心理》,你想对漫画中的小男孩说(　　) ①生活不是坦途,要直面挫折　②挫折只会带来消极影响,我们应该远离挫折　③正确看待挫折,及 时调整自己,就可能把挫折变成自己生命成长的又一个机会和动力　④面对挫折,具体分析挫折,抓 住关键问题,理智寻找解决的途径 　　　　　　　　　　　　　　　　 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 答案:D 2.近年来,我国各地区许多学校都会不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。七年级学生小明 对此举不以为然:“又没发生地震、火灾,用得着那样瞎操心吗?”下列说法中,最能说服小明的是 (　　) A.人的生命是顽强的,也是脆弱的,敬畏生命应从小事做起 B.在自然灾害面前人类永远都是无能为力的 C.每个人的生命是不可替代的 D.通过逃生演练、紧急疏散等活动实现生命的价值 答案:A 3.北京野生动物园,游客私自下车被老虎袭击,造成一死一伤;宁波动物园,游客为逃票翻越围墙,命 丧虎口。这些悲剧的发生,是因为他们(　　) ①不珍爱自己的生命　②对自己的生命不负责任 ③不关注自己的内在感受　④缺乏安全意识和自我保护意识 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 答案:B 4.“我们不能决定生命的长度,但能决定生命的宽度或高度”,这句话告诉我们(　　) A.人的生命存在独立性 B.每个人都能实现生命的价值 C.要追求和延伸生命的价值 D.时光易逝,应及时行乐 答案:C 〚导学号 49694006〛 2 5.作家罗曼·罗兰说:“人生不出售来回车票,一旦动身,决不返回。”这形象地说明(　　) ①一个人的生命是不可重复的　②生命一旦失去就不会再来　③正确认识生活中的苦与乐,才能体 会到生命的美好　④生命属于我们只有一次 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 答案:B 6.2018 年 8 月 16 日,甘肃省第十四届运动会在临夏奥体中心开幕。我们在参加运动会时,下列做法 容易对身体造成损害的是(　　) A.参加比赛前做好准备活动 B.临赛前不可以吃得过饱或者饮水过量 C.比赛结束后立即停下来休息 D.剧烈运动后,不马上大量饮水、喝冷饮 答案:C 7.“有的人死了,他还活着;有的人活着,他已经死了。”臧克家的话最能说明的道理是(　　) A.生命的意义不在于长短,而在于贡献 B.生命是宝贵的也是脆弱的 C.各种生命都是相互依存、相依为命的 D.有些生命没有存在的意义 答案:A 8.“你若要喜爱自己的价值,就得给世界创造价值。”这句话是说(　　) A.个人的价值与社会的价值是相矛盾的 B.人喜欢自己的价值是最重要的 C.人生的价值在奉献中升华 D.为世界创造价值就必须首先要抛弃自己的价值 答案:C 9.天津一名 89 岁老人不慎从四楼窗口坠落,倒挂在空调室外机上。三名进城务工人员用双手托举 的方式让老人化险为夷,被天津市民赞为“托举三兄弟”。三名进城务工人员的做法表明(　　) A.要正确对待挫折,发掘生命的力量 B.只有舍己救人,才能实现生命的价值 C.当他人生命遭遇困境需要帮助时,尽自己所能伸出援助之手 D.挽救他人的生命比自己的生命更重要 答案:C 10.他被老师批评后,负气冲出学校,消失得无影无踪;她因课上看课外书被老师批评,留下遗书后在 校内的池塘自杀;他与同学发生矛盾后,竟从 10 米多高的 4 楼跳下,经抢救无效身亡……为避免悲 剧再次发生,老师给同学们提出了如下建议,其中应认同的是(　　) ①应正确认识和面对自己的生命　②应热爱生命 ③应感激生命的获得　④应积极塑造健康的人格 A.①②④ B.①③④ 3 C.①②③④ D.②③④ 答案:C 11.下列关于生命的接续的说法中,不正确的是(　　) A.在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命 B.在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富 C.在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命 D.每个人的生命都是独立的个体,与他人、社会无关 答案:D 12.古人有“身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也”的说法,自杀更是对父母的不孝。所以,我 们要倍加珍爱自己的生命,对生命有一种敬畏的情怀。珍爱和敬畏生命,就应该(　　) ①认识到生命价值高于一切　②肯定生命,敬畏生命　③谨慎地对待生命关系,处理生命问题　④ 只关心自己的生命,不关心别人的生命 A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④ 答案:B 13.张海迪说:“生命很痛,但痛我也要活着,我要活得好好的,我还要活出自己的诗意。”这启示我 们不管是面对顺境还是逆境,都要(　　) A.处处为自己着想,一切为了自己幸福快乐 B.处处为他人着想,完全不要考虑个人利益 C.尊重、珍爱自己的生命,悦纳自己的生命 D.知足常乐,顺其自然不必追求自我超越 答案:C 14.下列关于守护生命的说法,错误的是(　　) A.关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度 B.守护生命需要关注并养护我们的精神 C.生命是自己的,可以随便放弃 D.我们无论如何都不能放弃自己的生命 答案:C 15.“世界上的事情永远不是绝对的,结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石,对于能干的 人是一笔财富,对于弱者是一个万丈深渊。”巴尔扎克的话启示我们(　　) ①人们对挫折的态度不同,结果不同　②生活中难免有挫折　③向他人寻求帮助,有助于增强我们 生命的力量　④面对挫折,我们要培养坚强的意志 A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 答案:A 16.人们的精神需求可以成为产品创新、技术创新或者理论创新的一个突破口,可以作为引导人们 创新的一种方法。下列关于“精神需求”的说法正确的是(　　) A.守护生命不需要关注并养护我们的精神 4 B.精神发育完全受物质生活条件和外部环境的制约 C.精神需求和青少年没有关系,青少年不必追求精神生活 D.我们要过精神生活,满足精神需求 答案:D 17.近几年来,中国和韩国“世界文化遗产申遗”之战愈演愈烈。继“端午节”被韩国抢注后,近来, 韩国又计划将中国的“风水”“中医”甚至汉字列为世界文化遗产向联合国教科文组织申报。对 此理解正确的是(　　) A.我们要注意保护本民族的传统文化 B.文化遗产是虚的东西,由谁来申报都无所谓 C.要减少与国外的文化交流,以免文化泄露 D.对韩国的行为不要介意,这样才能显示我们开放的胸怀和全球意识 答案:A 18.在自然灾害、事故灾难救援时,党和政府争分夺秒、不惜一切代价抢救生命,这是因为(　　) A 人生的价值在于战胜挫折 B.各种生命共生共存,息息相关 C.生命是崇高的,生命价值高于一切 D.生命是顽强的,人的生命最具智慧 答案:C 19.“感动中国”人物师昌绪在 20 世纪 50 年代不畏艰辛,从大洋彼岸回到祖国。于 60 年代立下军 令状,决心研制出气冷空心铸造镍基高温合金涡轮叶片,成为中国高温合金的开拓者。他强调:“祖 国的需要就是我的需要,生来就得为国家做贡献,这是我唯一的目的。”从师昌绪的言行中,我们可 以感到他(　　) ①具有强烈的责任意识和无私奉献的精神　②将自己的生命与国家、民族的命运紧密联系在一起 ③平凡的生命闪耀出伟大的光芒　④是一个有益于国家和社会的人 A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 答案:A 20.香港凤凰卫视一女主播在英国旅行时遭遇火车出轨事故,生命垂危,被英国医师诊断为脑死亡, 但她凭借着惊人的求生意志,先后在北京经历了 37 次手术,终于战胜了死神,奇迹般重生。她的事 迹告诉我们(　　) A.一个人的生命是可以重复的 B.每个人的生命是独一无二的 C.无论遇到什么困难,都不放弃生的希望 D.在人的一生中,遇到的困难、挫折多于欢乐 答案:C 二、非选择题 21.杨文利是湖南省冷水江市某校的数学老师。一个星期六的下午,他和朋友前往郊外踏青时,发现 一名小男孩不慎掉入一块菜地里近两米深的粪池中,杨老师来不及多想,一个箭步飞奔过去,纵身跳 5 进粪池中,将小男孩救出。因救助及时,掉入粪池的小男孩并未受伤,只是受到了惊吓。而从粪池中 爬出的杨老师却全身已被粪水打湿,浑身上下都散发着恶臭。小男孩的家人及当地村民闻讯赶来后, 纷纷向杨老师表达谢意,杨老师则摆着手说:“当时情况紧急,这是我应该做的。” 根据《生命的思考》的相关知识,回答下列问题: (1)杨文利老师的行为给我们什么启示? (2)请从敬畏生命的角度,分析杨文利老师的行为。 答案:(1)①生命至上,我们必须承认别人的生命同样重要。②“仁者爱人”“推己及人”,我们要 自觉地珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样。③当他人的生命遭遇困境时,能够伸出自己的 援助之手。 (2)①生命是脆弱的、艰难的,我们对生命要有一种敬畏的情怀。②杨文利老师做到了珍爱生 命、敬畏生命。③杨文利老师做到了不漠视他人生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题。 22.我校的宣传板报栏里刊载着以下信息,请你浏览这些信息,并回答问题。 夏季游泳:下水前先做好暖身运动,突遇抽筋切忌紧张慌乱,感冒生病时不宜去游泳,他人遇险 急忙下水施救。 火灾逃生:选择最熟悉的逃生路线,电器着火要先切断电源,强行穿越浓烟无须防护,不要贪恋 财物迅速逃生。 在上面两则信息中各有一项做法欠妥,请你找出这两项不妥的做法,说明理由,并指出正确的做法。 答案:“他人遇险急忙下水施救”的做法欠妥。①因为这样做可能导致施救失败,甚至威胁自身安 全。②正确的做法是保持冷静,运用最安全的方法实施救援。③如果能在岸上施救的,不要下水去 救;如果能用器材去施救的,不要徒手去救;如果能寻求大家帮助的,不要单独行动。 “强行穿越浓烟无须防护”的做法欠妥。①因为这样做可能会导致人窒息身亡。②正确的做 法是用湿毛巾捂住口鼻,避免吸入过多浓烟,身体尽量贴近地面前行。 23.材料一　有位美国作家说过:“人生不幸之事犹如一把刀,它既可以为我们所用,也可以把我们 割伤,这要看我们究竟是抓住刀刃呢,还是握住了刀柄?” (1)这句话体现了我们所学的哪些道理? 材料二　某地发生特大火灾,面对房屋被毁、亲人遇难这一突如其来的重大打击,灾区的同学悲痛 欲绝…… (2)请你对灾区的同学进行心理疏导,告诉他们应该怎样握住“刀柄”,增强生命的韧性。 答案:(1)①生活的挫折对人具有双重影响,是我们生命成长的一部分。②一方面,得意时,挫折会使 我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠;失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。③另一方 面,面对挫折,我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。④产生负面的情绪感受是正常 的,但如果一味沉浸在负面情绪中,我们就容易消沉,甚至做出不恰当的行为。⑤我们需要及时调整 自己,正确对待挫折。 (2)①人生难免有挫折,生活中的挫折是我们生命成长的一部分,我们需要及时调整自己,正确 对待挫折。②我们需要发现、发掘自己的生命力量,我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我 调节和自我修复的能力,我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。③我们要学会与他 人建立联系,向他人寻求帮助,获得他人的支持和帮助。 6 24.徐立平,中国航天科技集团公司第四研究院 7416 厂高级技师。自 1987 年入厂以来,他一直为导 弹固体燃料发动机的火药进行微整形。在火药上动刀,稍有不慎蹭出火花,就可能引起高能火药瞬 间爆炸。目前,火药整形在全世界都是一个难题,无法完全用机器代替。下刀的力度,完全要靠工人 自己判断,药面精度是否合格,直接决定导弹能否在预定航道达到精准射程。0.5 毫米是固体发动机 药面精度允许的最大误差,而经徐立平之手雕刻出的火药药面误差不超过 0.2 毫米,堪称完美。为 了杜绝安全隐患,徐立平还设计发明了 20 多种药面整形刀具,有两种获得国家专利,一种还被单位 命名为“立平刀”。由于长年一个姿势雕刻火药并患有火药中毒后遗症,徐立平的身体变得向一边 倾斜,头发也掉了大半。28 年来,他冒着巨大的危险雕刻火药,被人们誉为“大国工匠”。 我校七年级(2)班同学在了解了徐立平的事迹后,结合“感受生命的意义”,决定举办一次活动, 请你参与,完成下列任务。 (1)主题设计:请你为本次活动设计一个主题。 (2)观点思辨:有的同学认为,生命的价值在于为自己创造幸福。请结合徐立平的事迹,谈谈你的看 法。 (3)你的打算:作为中学生,我们应如何向徐立平学习,书写自己的人生价值? (4)收获感悟:请简要谈谈你参加本次活动的收获。 答案:(1)实现生命的价值,获得人生的意义。 (2)这种观点是片面的。①生命的价值不仅在于为自己创造幸福,满足自己的物质和精神等方 面的需求。②还在于坚守自己的工作岗位,不放弃、不懈怠自己的职责,为社会的发展贡献自己的 力量,成为一个有益于国家和社会的人。 (3)①我们青少年要树立正确的世界观、人生观、价值观。②从现在做起,从日常生活的点滴 小事做起。③努力学习,掌握科学文化知识。④全面提高自身素质和能力,为国家的建设贡献自己 的力量。 (4)①通过参加本次活动,我认识到每个人的生命都有自己独特的使命。②我们每个人都可以 通过努力,活出自己的精彩。③书写生命的价值。④实现生命的意义。 25.近年来,全国校园安全事故多发,每起事故都引起了社会的极大关注。据新华教育、新华网网络 舆情检测中心联合发布的《中国教育行业舆情报告》显示,政策法规类、安全事故类、学生表现类 及教育管理类教育事件讨论量较高,易引发热议。 某校团支部在全校开展了一次“守护生命、健康成长”的主题活动,对学生进行急救常识、事 故逃生、危及心理处理等技能培训。 (1)请你为这次活动设计一条宣传标语。 (2)写下你的生命箴言,然后与同学们互相交流。 (3)在日常生活中,我们应如何关注自己的身体健康? 答案:(1)珍爱生命,从小事做起。 (2)珍爱生命就要珍惜今天。 (3)关心自己的身体状况,养成健康的生活方式;珍视自己的肉体生命,不采取一些过激的行为, 不伤害自己的身体,更不能放弃生命;增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些 基本的自救自护方法。 7