七年级上语文课件竹影 (10)_鲁教版

七年级上语文课件竹影 (10)_鲁教版

语文学习中常见的阅读方法 • 按不同的分类标准： • 朗读和默读 • 精读、略读和浏览 • 诵读 语文学习中常见的阅读方法 朗读和默读 • 1、朗读指清晰响亮地把文章念出来。适合任何学段的学生，所有的文章。 • 2、默读指不出声地读书，生活中阅读的常见形式，理解课文的重要方式。 精读、略读和浏览 • 1、精读指反复仔细地阅读。主要采用默读的形式，是充分理解读物的一种 阅读方式，是各种阅读的基础。 • 2、略读也称粗读和泛读，是与精读相对的一种阅读方法，是不求深入钻研， 只求概览大意的一种学习方式。 • 3、浏览是比略读更为快速的一种阅读方法，通过对文本的目录、摘要、大 小标题等的“扫视”，快速摄取文本中的有用信息。 诵读： • 诵读指熟念。诵读比朗读更自由、更灵活、更轻松，可读、可唱、可吟诵， 声音可高可低，一切均随诵读者个人的喜好而定。 精读提示： 叙述几个少年描竹影的充满童真、童趣 的游戏，引出对中国画的艺术体验，获得了 艺术美的发现。你觉得那些描写最为生动？ 为什么？ 略读提示：什么时间？在哪里？哪些人？做什么？ 简要经过，结果如何？ 精读训练 • 一、阅读第二段，探究思考： • 1．“天空好像一盏乏了油的灯”和“好像一只立起的青 蛙”这两句各用什么修辞？作用是什么？ • • 2．“似觉眼梢头另有一种微光，渐渐地在那里强起来。” 为什么会强起来？ • • 3．院子里的光景已由________变成________，由 ________变成________。 • 4．这一段主要描写了________________。 • 5．这一段主要运用了________的表达方式。 精读训练二 • 一、阅读第1-3段，探究思考： • 1.从记叙的角度看，这几段文字主要通过对 （ ）的生动描写，来 表现艺术和美往往就蕴含在孩子的童趣活动中这一现象。 • 2.第①段中加点词“一跳一跳”运用那种修辞手法？写出霞光什么特 点？ 3.“院子里的光影已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶 （小音阶）了。”这个句子运用了什么修辞手法？写出了院子里怎样 的光景？ 4.分析以下语句，说说华明有怎样的性格特点。 ①门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。来的 是弟弟的同学华明。 ②“唉，你们惬意得很！这椅子给我坐的？”他不待我们回答，一屁 股坐在藤椅上，剧烈地摇他的两脚。 • 5.请在原文中找出与“描好了，立刻来一看，真像一只青蛙，”相呼 应的句子。 语文学习中常见的阅读方法 • 精读，是为了对读物内容作充分理解，在 粗读的基础上，对读物逐字、逐句、逐段、 逐章仔细阅读，达到深入理解领悟的一种 阅读方法。 • 徐特立教育青年人读书“贵在精”，要 “学得少，懂得多，做得好。” • 所以，精读就是要抓住读物的精华，深入 领悟，仔细品味，理解吸收，融会贯通， 并能够实际运用。 　　我们每个人都拥有过快乐的童年，也做 过许多充满童趣的游戏。但当时没能像作者 那样从中获得艺术美的体验，所以大多已成 了过眼烟云。学了这篇文章，你现在回过头 来想想，你儿时做过的哪一个充满童稚的游 戏，也是可以让你获得类似的发现、体验？ 后来它发芽成长了吗？ 名人读书名言： • 理想的书籍，是智慧的钥匙。　 --列?托尔斯泰 • 书犹药也，善读之可以医愚。　 ---刘向 • 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对 我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 • 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。--歌德 • 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值 得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 • ---法奇(法国科学家) • 读书而不能运用，则所读书等于废纸。　 • ---华盛顿(美国政治家)