七年级上语文课件杜甫诗三首 望岳 (17)_鲁教版

七年级上语文课件杜甫诗三首 望岳 (17)_鲁教版

五岳 中 岳 嵩 山 西 岳 华 山 东 岳 泰 山 北 岳 恒 山 南 岳 衡 山 猜猜看：下面的对联写谁？ “草堂传后世，诗圣著千秋。” ——朱德 “世上疮痍，诗中圣哲； 民间疾苦，笔底波澜。 ———郭沫若 ——杜甫诗圣 杜甫，字子美，号少陵野老，世称杜少陵， 后人也称之为杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。 与李白并称“李杜”。他的诗作总体上反映了唐 王朝由盛而衰的变化过程，号称“诗史”，他本 人也被后世尊称为“诗圣”。其诗以古体、律诗 见长，风格多样，而以沉郁顿挫为主。有《杜工 部集》。 杜甫在文学史上留下了著名的《三吏》《三 别》，反映了“安史之乱” 给人民带来的苦难， 其中“三吏”是《石壕吏》、《新安吏》、 《潼关吏》，“三别”是《新婚别》、 《无家别》、《垂老别》。 作者介绍 望岳 杜甫 泰山: 位于山东省的中部。 古称东岳，又称岱岳，被尊为五岳 之首。自古有许多吟诵泰山的诗作， 而以杜甫的这首《望岳》最为著名， 因此被刻于碑碣，立于山麓。 学习目标 1.通过反复朗读古诗，我能结合具体的 诗词、句说出泰山的景色。 2.通过对课文的研读探讨，我能理解诗 人蓬勃的朝气和远大的抱负。 3.有感情的背诵古诗。 泰山部分景点 岱 宗 坊 壶 天 阁 孔 子 登 临 处 岱 庙 泰山佛光是岱顶奇观之一。每当云雾弥漫的清晨或傍晚， 游人站在较高的山头上顺光而视，就可能看到缥缈的雾幕上，呈 现出一个内蓝外红的彩色光环，将整个人影或头影映在里面，恰 似佛象头上方五彩斑斓的光环，故得名“佛光”或“宝光”。泰 山佛光是一种光的衍射现象，它的出现是有条件的。据记载，泰 山佛光大多出现在6-8月中半晴半雾的天气，而且是太阳斜照之时。 泰山日出:是壮观而动人心弦的，是岱顶奇观之一， 也是泰山的重要标志，随着旭日发出的第一缕曙光撕破黎 明前的黑暗，从而使东方天幕由漆黑而逐渐转为鱼肚白、 红色，直至耀眼的金黄，喷射出万道霞光，最后，一轮火 球跃出水面，腾空而起，整个过程象一个技艺高超的魔术 师，在瞬息间变幻出千万种多姿多彩的画面，令人叹为观 止。岱顶观日历来为游人所向往，也使许多文人墨客为之 高歌。 　　云海玉盘是岱顶的又一奇观。夏天，雨后初晴，大量水蒸气蒸发上升，加之 夏季从海上吹来的暖温空气被高压气流控制在海拔1500米左右的高度时，如果无风，在 岱顶就会看见白云平铺万里，犹如一个巨大的玉盘悬浮在天地之间。远处的群山全被云 雾吞没，只有几座山头露出云端；近处游人踏云驾雾，仿佛来到了天外。微风吹来，云 海浮波，诸峰时隐时现，像不可捉摸的仙岛，风大了，玉盘便化为巨龙，上下飞腾，倒 海翻江。 望 岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 读顺读懂诗歌 自由朗读古诗，完成下列学习任务： （师示范：泰山神奇秀丽的景色，我是从造 化钟神秀这句诗读出来的。） 1.自主思考 泰山 的景色， 我是从 读出来的。 2.与同组同学一起交流自主思考的成果。 名句赏析： 泰山如此绵延不尽,如此神奇秀丽, 如此巍峨高大,杜甫看了心潮澎湃,他情 不自禁地产生了一个愿望。杜甫的愿望 是什么（原文句子回答）？你能说说这 句诗包含的哲理吗？ （要求：先个人自主阅读古诗、思考， 然后再与小组同学交讨论流） 这首古诗描写了泰山的________气 势和________的景色。 进而透露出诗人早年__________ 的远大抱负。 高大雄伟 神奇秀丽 “兼济天下” 总结课文： 唐玄宗开元二十三年(735)，诗人到 洛阳应进士，结果落第而归，于是在齐 赵一带四处漫游，作者在看到泰山的威 武雄壮,顿时觉得‘落第’的苦闷得到缓 解.更是借此泰山之巍峨,明自己的凌云 壮志. 写作背景：