部编版四年级上册语文《 现代诗二首》课件 (6)

部编版四年级上册语文《 现代诗二首》课件 (6)

最新人教版部编语文四年级上册课前预习课件 3. 现代诗两首 预习目标 1. 正确认读 “巢、苇、罗” 等 6 个生字，理解 “归巢、芦苇、剪秋罗” 等词语。 2. 正确、流利、有感情的朗读现代诗，能用 3-5 句话复述课文所表达的思想感情？ 1. 读 轻声自由读课文，再想一想课文主要讲了什么。 要求：要一口气读完，如果遇到读不准的字词句或其他疑难问题，请暂时放过。读后，请一定要想一想课文主要讲了什么，或者印象最深的是什么，说不出来没关系，只要你认真想了就可以。 2. 画 在课文中画出生字、生词，并读一读。 要求：浏览课文，按顺序找到生字（“我会认”和“我会写”的生字都要找），并用横线画出生字所组成的词语，一边画，一边小声读一读。 绿色 字为写字表字（含识字表）； 红色 字为识字表字； 秋晚的江上 归 巢 的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦 苇 ， 也妆成一瞬的红颜了。 花牛歌 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋 罗 。 花牛在草地里 眠 ， 白云 霸占 了半个天。 花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 3. 认 认识课后识字表生字，总结识字方法。 要求：能准确读出“我会认”的生字，给生字组两个词，一个课文里面的，一个课外的。 巢苇罗眠霸占 cháo wěi luó mián bà zhàn 识 字 表 4. 记 尝试记生字，理解词语。 要求：利用参考书或字典，查出“我会写”的字的音序和部首，分别写在每个字的左上角和右上角；学会联系上下文，初步理解字词的意思。 斜阳： 黄昏前要落山的太阳。 头白： 用拟人的手法，指芦苇顶端已呈白色。 芦苇： 一种高大的禾草，具有匍匐的根状茎，叶宽而扁平， 大型刷子状圆锥花序，广布于潮湿地带，可用作编制 席子、帘子、格子。 红颜： 此处特指女人美丽的容颜。 5. 诵 放声、正确、流利读两遍课文。 要求：遇到难读的字词句要反复读，(如果除了课后生字外还有不认识的字，就请查字典。)达到读准字词、读通句子、全文读得较流利的程度。 秋晚的江上 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 5. 诵 放声、正确、流利读两遍课文。 要求：遇到难读的字词句要反复读，(如果除了课后生字外还有不认识的字，就请查字典。)达到读准字词、读通句子、全文读得较流利的程度。 花牛歌 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 6. 练 针对本课重点进行课前小练。 一、比一比，组词语。 渡河 温度 疲倦 试卷 坐下 座位 6. 练 针对本课重点进行课前小练。 二、读一读，想一想。 1. 《 秋晚的江上 》 描绘了哪些景物？ 2. 《 花牛歌 》 中花牛在草地上做什么了？ 鸟、斜阳、江面、芦苇。 花牛在草地里睡觉。 6. 练 针对本课重点进行课前小练。 三、我会填。 1. 归巢的鸟儿，尽管是倦了， 。 2. 花牛在草地里坐， 。 还驮着斜阳回去 压扁了一穗剪秋萝 7. 查 查阅相关资料，了解作者及写作背景。 刘大白 （ 1880—1932 ），字 大白，别号白屋。浙江绍兴 人，五四运动 前就开始写白话诗，是新诗的倡导者之一 。著作有 《 旧诗新话 》《 白屋说诗 》《 白屋文话 》 及 旧体诗集 《 白屋遗诗 》 等。 1929 年还将 《 旧梦 》 重编为 《 再造 》《 丁宁 》《 卖布谣 》《 秋之泪 》4 集 出版。 7. 查 查阅相关资料，了解作者及写作背景。 徐志摩 （ 1897—1931 ），浙江海宁硖石人，现代诗人、散文家。他是 新月派 代表诗人，其诗字句清新，韵律和谐，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，具有鲜明的艺术个性。代表作品有 《 再别康桥 》《 翡冷翠的一夜 》 。 本节预习到此结束！