教导处范文之小学教务处工作总结

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教导处范文之小学教务处工作总结

教导处范文之小学教务处工作总结 ‎ ‎  原教研处与教务处合并组建成新的教务处一学期以来,2013-2014第二学期教务处的工作忙碌而有条不紊,在学校校长室的正确领导及各完小的配合下,教务处全体人员紧紧围绕学期初工作计划,牢固确立服务意识,大力开展教研活动,狠抓教学管理,较好地完成了各项任务。秉着以生为本,以实践有效教学为主题,以提高学校的教育教学质量为目的,加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平,加大常规教学管理力度,全面提高教学质量,实现师生共同发展。‎ ‎  一、规范课程设置,推进课程改革    严格执行上饶县义务教育新课程要求,坚决做到开齐课程,上足课时,实现学科安排合理。为高质量完成各科教育教学任务奠定了基础。‎ ‎  教务处高度重视校本教材的开发。依据校情为切入点,开设了书法特色课程,并出版编辑了湖村小学书法课的教材;并积极响应教育部的要求,每天的语文课前十分钟书法练习。注重了综合实践活动课程内容,强化了综合实践活动的开展。‎ ‎  为了更好的推进素质教育,努力做到了教师专业化,人尽其才,充分合理安排教师任教科目。加强了严格按照课表上课的过程督查,成立了巡课督导小组。‎ ‎  二、进一步加强学籍信息与教师信息采集的的管理 ‎  本学期是全国中小学生学籍信息采集的第二学期,为此,我们慎重对待,为做好学生学籍采集做了大量工作,有关转入转出的学籍一遍一遍的校对,一次一次的完善,最后顺利的完成。‎ ‎  三、 狠抓教学常规管理工作 ‎  教学常规是教师开展日常教学工作的基本要求,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们自始至终抓实抓好。根据县教育局下发的有关教学常规管理意见和我乡教学实际情况,实行了教练式项目管理模式---暨各校的常规项目资金为各校教师数乘以一百元。‎ ‎  备好课是上好课的关键,教务处制定了《上饶县湖村中心小学教学常规管理细则》,明确要求了常规工作的数量及质量要求。其中重要的一点就是备课严格按照教体局的要求,使用教学案与导学案备课。全面推广了课改实验班的“EEPO”图文结构式和板块结构式的备课。‎ ‎  加强了常规工作的督促检查,本学期教务处对各完小及中小各教师的常规进行了四次大检查,每次检查后,组织教师及时反馈,认真总结,表扬优秀,指出不足。并撰写月常规通报,具体量化学校与教师的常规工作情况。每月按时发至教研室邮箱。除了月常规的检查外,每周还有周常规的检查督促。 常规检查实行学校自查与中小复查及不定期抽查等形式。学期末强化了的教育教学过程考核。‎ ‎  四、重视学习, 善于学习,积极推进,大力营造课改氛围 ‎  理念是先导,学习是保证。当前,上饶县的“有效教育”教育教学改革稳步推进,为进一步转变广大教师的教育观念,让全乡教师的教育理念提升到一个新的层面,我们一直十分重视和加强教师的理论和业务学习,采用集体与自学相结合的办法。‎ ‎  1、走出去   本学期管理骨干和优秀中青年教师先后到了宜春、 黄市、黄沙、皂头学校等地方零距离聆听了一场场讲座,参与了一次次现场会,感受了一节节精彩的课堂。‎ ‎  2、请进来   为充分准备“枫碧湖”联盟教研活动,有请教研室领导到校指导,为一线老师指点迷津,拨云见日。‎ ‎  3、书本学   我们要求各校严格组织教师学习有效教育教育理论专著,特别是有关“MS-EEPO”方面的专著,并撰写不少于5000字的读书笔记。并将此作为教师年度考核的内容。‎ ‎  五、发挥团队引领作用,扎实推进课改工作 ‎  1、开学伊始,教务处制定了课改实施方案,组建了语文、数学、英语、国学四个课改团队,团队定期开展活动,结合我乡实际与课改要求,研究具体可行的教师教学方式与备课方式,以及学生的学习方式。通过上示范课与观摩课向全乡推广。‎ ‎  2、以“过关课”为契机,以外出学习老师的“汇报课”为引领,全面推进课堂教学有效化,高效化。在上学期的基础上继续实施教师的“过关课”‎ ‎,全乡安排了中小与完小共三个片点,教研校本化,上课教师与听课教师悉心研讨交流,扬长避短,共同提高。本学期共安排了三次“汇报课”,上课教师将外出所学融入自己的课堂,组织教师观摩学习,共同进步。‎ ‎  3、举办“枫碧湖”教研联盟活动,教研活动的集中展示。本学期,我校成功举办了“枫碧湖”教研联盟活动,在教研室领导的指导及本校老师的努力下,围绕“有效教育”成功提炼了“循疑渐进教学法”,课堂教学取得了较满意的效果,得到了教研室领导及盟校老师的一致好评。‎ ‎  六、 强化教学管理,全面提高教学质量 ‎  1、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平,无不从毕业班展现出来。开学初,学校提高对毕业班科任老师的要求,同时又给予支持鼓励。本学期先后召开了完小校长,完小主任会议,研究部署提高六年级教学的工作,同时也不放松对其他年级的管理。‎ ‎  2、抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课,采用随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。‎ ‎  3、加强质量监控的力度。本学期中,教务处高度重视教学质量的提高,组织了两次全乡性的六年级模拟考试,考后立即组织各校教师认真分析,查找不足,并提出了在以后教学中改进的方法;‎ ‎  七、取得的成绩和存在问题及构想 ‎  本学期,我校教学经过全体人员的不懈努力,取得了些许的成绩:获得了体育“队列队形”教学竞赛三等奖,有多个课题县级以上立项,并有多篇论文获得省市县级奖。‎ ‎  教务处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学,全面提高学生能力;怎样提升教师的教学方式,训练学生的学习方式,强化教师的备课方式等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,创造性更多一些,创新求实,稳步推进课堂教学改革和提高教育教学质量。‎ ‎  回顾一学期的教学工作,在上级教育部门,学校领导的正确领导下,依靠广大教师的努力,取得了一定的成绩,然而,纵观我乡教育,仍是“路漫漫其修远也”。但展望新学期,我们满怀信心,相信在学校校长室的正确领导下, 湖村的教育定会芝麻开花---节节高 ……‎
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