教导处范文之初级中学第二学期教导处工作计划

教导处范文之初级中学第二学期教导处工作计划

教导处范文之初级中学第二学期教导处工作计划 ‎ ‎　　过去的一学期，学校教导处在学校行政领导班子的正确领导下，紧紧围绕学校的办学思想，秉承罗河中学的办学理念，结合学校实际，严格过程管理，认真开展校本培训和校本教研活动，青年教师迅速成长，教师的教育教学行为逐步规范，学生的学习状态得到改善，嬴得了社会、学生、家长的赞誉。本期为了进一步推动我校教学发展，完善已有的教学成果和管理机制，全面提高教学质量，教导处认真分析我校教学现有的新情况、新特点，本着“一切从实际出发，强化质量意识”的工作原则，以打造新的罗河初级教科研平台为出发点，以改进教学方式和学习方式、优化教学过程管理为主要内容，以努力实现我校教学质量的稳步提高为主要目标，特制定本学期如下工作计划：‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以教育工作会议精神和学校工作计划为指导，以提高教学质量为目标，加强教学常规管理，以加强校本教研、促进教师队伍建设为根本，全面务实地实施素质教育，引领全体教师求真务实，开拓进取，积极探索、努力实践，提升我校教研教学工作的水平。‎ ‎　　二、工作思路 ‎　　“围绕一个中心”‎ ‎：以名师引领校本教研为中心，提高学校总体教学质量、均衡各学科各年级的教学质量。‎ ‎　　“突出四个重点”：一以教学过程管理的监控与指导为重点。二以创设轻负高效的课堂，全面提高教学成绩为重点。三以深化校本课程（上好课、评好课）的发展，撰写研发校本课程一系列教材为重点。四以教促研活动，全校以九年级为主，开展各学科教学研讨为另一个特色为重点。‎ ‎　　“促使三个提高”：一是促进课堂教学质量的提高；二是促进年轻教师教学业务素质的提高；三是促进教师队伍的专业化水平提高。‎ ‎　　三、工作措施 ‎　　1、加强学习，更新知识结构。‎ ‎　　在今年搬校之后，面对社会、家长眼睛，每一个有责任感的教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必须要努力完善自己的知识结构，适应当前的学校教育形势。全校教师都应把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，莫忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，多做多媒体课件，浏览教学网页，从而提升自身的文化品位，提高自己的理论水平。本学期教导处将督促教师坚持每周2页的读书笔记，每周上传一篇高质量、真实的教学随笔。‎ ‎　　2、立足课堂，探索教学改革 ‎　　课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，深入研究七八年级赏识发现、九年级设疑质疑的教学模式。同时课堂“三个意识”不可或缺，首先要重视“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾，实现基础抓得牢，能力有提高的境界；其次要讲究效率意识，求真务实的教学作风不能丢；第三，要强化创新意识。‎ ‎　　在备课方面，以教研组为单位，在教研组长的带领下，钻研教材，吃透教材，活用教材，抓准重难点，突破重难点，倡导一人备，多人上，备出精品的集体备课，并注重教后反思，加强复备，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。杜绝搬运工，杜绝无教案上课，发现一次者取消本月的教案积分。具体要求是：（1）从每单元中挑出一课由教研组轮流精备此课，无论从教学设计到多媒体课件有一人完成，然后教研组同上这一节课，实现集体共进资源共享的原则。体现教研组精华的本节课教导处必须跟踪听课。（2）月末工作量考核时，各项工作业绩如果教研组内一人不合格时，全组内都不合格，目的是加强教研组的凝聚力，体现集体的智慧，体现齐头并进，不允许一人落后的原则。所以本学年里教研组要以教研组长为核心，团结一致，积极奋进，不要因一个人的原因而拖全组的腿。（3）检查时间随机抽查于月末检查相结合。体现组荣人人荣，齐头并进，共同进步的原则。‎ ‎　　在听课方面，以教研组为单位，在教研组长的带领下倡导教师互相听课，将听课意见及时与上课老师交流，以便执教老师及时改进教学方法，提高课堂教学效果。本学年新教师、新课头的教师必须多听课，其余的教师每两周听课1节，校长、教导主任每周听课1-2节。‎ ‎　　在作业设计方面，教师应本着减轻学生负担，勇于探索，精挑细选，让作业更具新意，更具内涵，更好地为学生综合素质的提高服务。提倡同年级的作业一致性，作业的批改应及时、认真、细致、力求做到面批面改，提倡批具有激励性评语。本学年理科加强千题集的积累与提升。文科加强课外阅读的提高，上好周五的作文课。‎ ‎　　3、校本教研，促进素质提高。‎ ‎　　（1）专家引领 ‎　　专家引领是教师专业化发展不可或缺的因素，否则校本教研就会在同一水平线上反复，难以迈出实质性的步伐。所以本学年把校本培训与校本教研相结合，采用请进来，走出去，同伴互助互学，自我实践反思的方式，充分利用好本校的校内资源，让经验丰富型的教师与新课头的老师进行互动式的对话，促使青年教师、中年教师、优秀教师的培训分层推进，真正实现理念的刷新、行为的改变。‎ ‎　　（2）同事互动 ‎　　各个教研组要充分发挥“教研”职能，组内的教学研讨活动要做到“三个结合”：个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。‎ ‎　　（3）专题活动 ‎　　A、本学期继续开展风采课大赛，为教师提供展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。‎ ‎　　B、开展推门听课活动，充分挖掘教师的潜能，努力倡导并形成年轻教师上的规范，中年教师作的示范，老年教师当模范的团队风貌。‎ ‎　　4、优化管理，促进工作规范化 ‎　　（1）、严格执行课程计划，按规定上足上齐相关课程，切实搞好素质教育的全面实施。‎ ‎　　（2）、抓好课堂教学常规工作。定期或随机进行备课、作业批改检查，并登记在册。组织人员对各班教学秩序进行抽查，切实落实课堂教学常规。‎ ‎　　（3）、建立学生质量监控制度，继续加强“培优补差”工作，建立“培优补差档案”，跟踪记录培优补差工作的开展情况，使我校的“培优补差”工作有一个实质性的收获。‎ ‎　　5、积极参加中心学校等相关教育部门以及其他各级单位组织的教研与培训活动。‎ ‎　　6、做好教导处资料管理工作，做到及时归档，资料齐全，内容翔实，装订规范，管理有序。充分用好校园博客网，建立电子文档，丰富网站教学资源。教师要按时上交各类资料的纸质文档和电子文档，文档的书写格式必须符合规定要求，教导处应及时上传有价值的文档到校园博客网。‎ ‎　　总之，教导处会做好大家的服务工作，我们会进一步认真学习教育理论，更新教育观念，解放思想，开拓进取。提高我们的管理水平，注重管理方法的转变，向管理要质量，使本学年的教学成绩有新的突破。‎