教导处范文之小学第二学期教导处工作计划

教导处范文之小学第二学期教导处工作计划

教导处范文之小学第二学期教导处工作计划 ‎ 一、指导思想：‎ 新学期，新起点，新思考，新期待，新发展。本学期教导处将以市教育局和学校工作意见为指导，从“学生的科学发展就是我们的追求”出发，深化课改，聚焦课堂，树立科学质量观，促进学生多元发展。充分发挥教导处“教导、服务、督查、创新”的功能，扎实开展各项工作，昂扬地迎接常州市人民政府教育督导团的督导和第五轮学校三年发展目标的考核。‎ 二、工作重点：‎ ‎（一）善于学习，丰厚自身底蕴。‎ ‎（二）依法执教，规范教学行为。‎ ‎（三）服务为本，完善学籍管理。‎ ‎（四）精细常规，优化过程管理。‎ ‎（五）有效教研，提高教学水平。‎ ‎（六）开展活动，展示多元智能。‎ 三、具体目标：‎ ‎（一）善于学习，丰厚自身底蕴。‎ ‎1.有人预测，未来十年八种人将被淘汰，不善学习的人便是八种人之一。处在当今这个学习型社会里，人与人之间的差异，主要是学习能力的差异；人与人之间的“较量”，关键在学习能力的“较量”。“非学无以广才，非志无以成学。”作为现代社会的一名教师，尤其要善于学习。向书本学习，向网络学习，向专家学习，向身边的榜样学习。学习教育教学新理念，学习专业知识，学习现代教学方法……本学期各教研组的业务学习均在阅览室集中，将开始的前十分钟定为学习交流。老师们要和学生一起坚持“每周一书”活动，要做学生进行学科课外阅读的知情人、指点者，最终实现师生从书籍中得到心灵的慰藉，寻找到生活的榜样，净化自己的心灵，丰厚自己的底蕴。‎ ‎（二）依法执教，规范教学行为。‎ 本学期要继续加强教育法规学习，规范教师教学行为，提高教师依法执教的自觉性。‎ ‎2. 认真贯彻执行省八项严规和“减负增效”的各项要求。严格执行课程计划，确立科学的教育质量观，专课专上，不挪用挤占，提前候课，认真教学，及时下课。低年级年级不留书面家庭作业，中年级各科作业总量不超过40分钟，六年级不超过一小时，班主任做好协调，教导处将加强督查，每周至少一次，并在大屏幕公示检查情况。各年级检查的主任是：一、二年级：李美琴；三、五年级：朱俊仙、史卓君；四、六年级：徐秀琴、芮晓菊。‎ ‎3.力保学生每天进行1小时的体育锻炼时间。当天如果没有体育课，写字课的时间要组织学生上操场进行体育活动。体育组每天要对课外活动情况进行督查。‎ ‎4.学生所用一切教学用书由教导处根据上级主管部门意见征订，落实“一教一辅”和自愿购买原则，任何老师不得为学生统一购买和推荐使用其它教辅资料、图书、报刊和学习用品。‎ ‎5.严格作息时间，自觉执行学校制订的清校制度，不推迟放学时间。有事有病、有特殊情况晚到早走必须向办公室负责人或教导处及以上部门请假，否则作旷工处理。一天以上病、事假必须写请假条并经校长室批准后交教导处。‎ ‎（三）服务为本，完善学籍管理 ‎6.本学期将继续一丝不苟做好学籍管理工作。在学籍系统与全国顺利对接后，根据新的学籍管理规范和要求，做好学生学籍变动工作。做到学籍变动有依据、有资料，电子管理与纸质材料相统一，确保系统数据与实际人数相吻合。学籍管理做到三个“专”：专人、专机、专柜，各类资料分年级或班级归档整理。将学籍管理作为学校管理的基础，充分发挥学籍在防流控辍、规范办学等方面的重要作用。‎ ‎（四）精细常规,优化过程管理。‎ ‎7.制定切实可行的教学计划。‎ 依据新版《课程标准》的基本要求、学科特点和实际教学内容，年级组加强研讨，制定出有针对性、实效性、编排合理的教学计划和教学进度,‎ ‎ 交分管主任审核后附在教案的首页，以便和实际进度随时对照，严格执行。‎ ‎8．认真落实“六认真”的教学管理，加强对教师备课、上课、作业、辅导、检测等常规管理力度。切实加强对教学全过程的严格检查、监控,做到强化平时,淡化期末，实现“四化”目标,即:“集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化”。严把课堂教学关,主要从以下五点开展工作。‎ ‎(1) 严格备课管理。备课提倡五条原则：一是“读”教材——研究教材独特的育人价值，通过对教材编排知识的激活，提升教学内容的生命性；二是“读”学生——了解和研究学生的前在状态、潜在状态和发展可能性；三是在“两读”的基础上，依据学生的实际起点和发展可能性，确定与教学内容相应的“具体目标”；四是根据不同学生个体之间的差异，编写“开放性”“弹性化”的教案，呈现出具体的教学过程；五是依据课堂实践，有反思有重建。申请创新备课的老师领衔本年级组的教学，在集体备课时担任主讲人，面向年级组及以上上公开课，个人博客以教材分析、教学设计、教学实录、教学论文等为主，以随笔、杂记等为辅，注重思考不止、实践不息、笔耕不辍。对博客采用常规检查与多元民主评议相结合，优存劣汰。其余教师均采用手写式活页纸备课。‎ ‎(2)提高课堂实效。要让“向四十分钟要质量”‎ 成为我们时刻提醒自己的箴言。可用时间不等于有用时间，不要因为不得不讲评作业而浪费课堂的宝贵时间；不要因为抓住学生存在的问题不放而耽误以下的教学；不要为了“高效”而赶时间，只让好学生唱戏，让更多学生成为观众。课堂上，老师要营造愉悦氛围，创设有效情景，重视学法指导，培养自主习惯，运用现代教育技术优化教学过程，充分给予学生思考和交流的时间机会，推进预设，把握生成，收放适度，进退及时，精讲精练，适度拓展，使有限的40分钟课堂教学延展为一个无限大的空间，让每一个学生在知识、能力和情感态度价值观上协调发展。‎ ‎(3)严格作业管理。优化作业内容，实行分层教学，鼓励实践性作业。对于作业设计、批改,每位教师要认真对待,力求科学、客观、有效,严禁以罚做作业来变相体罚学生,作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫,做到位。继续推进零作业工程，切实减轻学生课业负担，严格控制家庭作业量。教导处将不定期抽查学生的家庭作业情况，听取学生家长的反馈意见，并纳入教师考核。‎ ‎(4)建立质量监控制度。强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，各学科组，根据教学进度新授与复习并举，期中、期末时接受市教研室或学校举行的过程性质量调研。调研要实事求是，坚决杜绝弄虚作假现象。加强教学调研后质量分析，做好学生学习情况的跟踪管理，并举行后续相关的研讨分析活动，跟踪调研分析薄弱学科，促进学生均衡发展。修订教学质量考绩细则，充分调动每一位老师的积极性。‎ ‎（5）健全评价机制。做到常规检查与优秀教案、作业（批改）展示相结合。教导处成立教学常规检查领导小组，由学校校长、教导处、教科室、教研组以及年级组有关人员组成。每月对全体教师的常规工作定期检查一次。同时教导处将不定期专项督查教师进行的常规工作。教导处人员坚持随堂听课制度，及时了解教师的教学情况和学生的学习情况。在学年末进行任课教师问卷调查，进一步了解教师在管理学生、作业布置、家访、课堂授课、资料征订等方面的情况，以便发现问题及时纠正。‎ ‎9.继续坚持“大小备课”。认真执行学校行之有效的“大备课”与“小备课”制度，树立强烈的集体研讨意识，通过团队深入互动，分享教育智慧。集体备课不囿于固定的时间和空间，课前课后，茶余饭后，办公室、食堂等，三三两两，三五成群，“即时教研”求高效。固定式的集体备课每两周一次，时间、地点不变，实行备课组长负责制，可以从解读教材、研究教案、商讨作业、关注课堂、探讨热点、追寻思想等方面着手，集体备课后组长收集好每次的材料作为备课组的实绩之一。‎ ‎10.加强对毕业班的调研与管理。本学期时间较紧，毕业班老师要适当加快教学进度。召开毕业班教师教学工作会议，开展总复习教学研究活动，参加毕业班考试命题思路及复习对策研讨会，促进毕业班教师进行有效复习。关心毕业班学生的思想状况，了解学习态度、学习方法，充分利用学生动员大会、法制报告会、家长会，动员学生以积极昂扬的姿态为小学生活画上圆满句号。做好毕业班学生信息采集、学籍整理工作，迎接教育局基教科和镇政府教管办的毕业资审。‎ ‎11.加强教研组建设。继续加强对教研组、备课组建设的指导。引导学科教研组根据“常州市中小学合格、优秀教研组评价标准”，积极研究和改进教研组的建设，在溧阳市、常州市的优秀教研组、备课组评比中争取再获佳绩。‎ ‎（五）有效教研，提高教学水平。‎ 抓实2011版《英语课程标准》、《常州市中小学学科教学建议》、《课型范式与实施策略》的研读与实践，以课堂为主阵地，以“三个一”为基本内容，不断创新教研形式，组织教师开展立足课堂、面向学生、服务教学的教研活动，不断提高教师教学水平，为学生的可持续发展而努力。‎ ‎12.研究活动专题化。‎ 继续加强学科项目设计的研究，突出研究项目的专题性，研究活动全员参与。管理“重心下移”，期初教研组长、备课组长要基于问题确定学科研究专题，做到短线研究与长线研究相结合，短线研究：如教学目标的确定、撰写，大问题的设计，预设和生成、资源捕捉、教师回应、课前积累等，长线研究：如语文学科可围绕“基于不同课型，如何把握年段特点，落实年段目标”，“课外阅读指导”和“小学语文创新性学习”‎ 等专题进行课型设计、策略优化、科学评价等方面的研究；数学学科进行计算、概念教学、解决问题的策略等方面的研究，英语学科进行英语课堂有效对话、中高年级英语“写”的教学模式等方面的研究。‎ ‎13.研究过程有效化。‎ 为了确保活动的成效，促进每位教师在活动中获得真真实实的成长。每次活动分三阶段，第一阶段是教材研讨教学设计阶段。每一个备课组在组长的带领下针对某一研究课例先进行教材研读，明确要达成的目标是什么，分析其背后蕴涵的文本价值、思想方法，商讨为达成目标可设计怎样的教学活动，为什么这么设计。上课的教师在研讨的基础上形成一份完整的案例。第二阶段是实践反思探索规律阶段。上课教师在前面设计的基础上实施方案，借班试教，组内其他老师进行听课、评课，修改方案。第三阶段是晒课阶段。上课教师面向全校教师上公开课，课后本学科教师集中评课，肯定亮点，指出不足，提供参考意见。第四阶段是重建阶段，由该教师或备课组的另一位老师在组内重建，最终形成精品课例。在这个过程中听课者做到“三个点”：找出一个亮点，指出一个缺点，提出一个金点子。评课要以学生为中心，以学评教，上课老师多反思和总结、听课教师多质疑和争鸣，在研讨与反思的基础上，能根据自己的收获写下“随感”，共享研修成果。‎ ‎14. 研究方式多样化。本学期继续做到“常态课”“研究课”、“示范课”多元并举，努力促其成为我校教研活动的常态。一方面认真研究“常态课”，因为“常态课”的高效才是“师生轻负担，教学高质量”‎ 的有效保证。了解性听课，创新备课人员的公开课，随时可听的推门课等等，要去触摸最真实的教情、学情，既要相互学习成功经验，分享教学实践智慧，又要发现问题和不足，相互提醒，不断改进，共同提高，确保在教学督导和三年目标考核中获得优秀。另一方面，潜心打磨“观摩课”，“同题异构”“一课多上”，杜绝“作秀”，让公开课堂像磁铁一样吸引人，改变人，提高人。‎ ‎15.“微课”研究全科化。“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。在上学期数学教师积极进行微课程制作的基础上，本学期，根据上级文件要求，继续组织各学科教师参加市级评比活动，促进教师的专业发展。‎ ‎（六）开展活动，展示多元智能。‎ 融趣味性、知识性、教育性于一体的活动，能激励学生张扬个性，展示才华，亮出风采，增进了解，相互赏识，多维人际关系更和谐。‎ ‎16．充分依托自选课程，大力培养学生兴趣和特长。根据校级自选课程项目申报情况，对年级自选课程进行微调，继续推进自选课程活动。利用周五下午第六节课及写字课时间，全年级学生根据兴趣活动菜单，自选项目，自主参与，走班学习。做到项目丰富，满足需求，合理配置，持续发展，督促到位，在博雅乡村少年宫的这一大摇篮中，发展学生各项智能。‎ ‎17．精心设计学科活动，力求触动不同个性学生的兴奋点，激发各种潜能学生的生长点，把爱学、勤学、善学植于学生的内部世界。本学期各学科举行的活动有：‎ 语文学科：举行古诗文诵读竞赛和作文竞赛。‎ 数学学科：1-2年级举行图形贴画比赛；3-6年级举行数学小报制作比赛。‎ 英语学科：五、六年级英语写作比赛。‎ 综合组：举行劳科技节比赛。‎ 美术学科举行地面粉笔画大赛。‎ 新的一年开启新的希望,新的空白承载新的梦想!让我们以饱满的热情和进取心，迎难而上、扎实工作、开拓创新、团结拼搏、共创佳绩。‎ ‎ ‎ 四、每月具体工作安排：‎ 二月份：‎ ‎1. 制定好教导处、教研组工作计划和各学科教学计划、教学进度。‎ ‎2.做好期初学籍变动、转进学生编班工作。‎ ‎3.下发教材、教参、各类表册等。‎ ‎4.填写好开学要点调查，上报有关数据。‎ ‎5. 期初备课检查。‎ ‎6．各学科了解性听课。‎ ‎7．统计、安排好“三个一”活动，扎实开展教研组业务学习。‎ ‎8. 做好乡村少年宫自选课程活动开展情况的督查。‎ ‎9．组织师生参加市级及以上各项比赛。‎ ‎10. 做好免费语音教材的征订领取和发放工作。‎ ‎11.参加片区级以上各类教学研讨、教材培训活动。‎ 三月份：‎ ‎1. 扎实开展“三个一”活动和教研组业务学习。‎ ‎2．教学常规检查。‎ ‎3．校毕业班教学研讨会。‎ ‎4．组织师生参加市级及以上各项比赛。‎ 四月份：‎ ‎1.扎实开展“三个一”活动和教研组业务学习。‎ ‎2. 期中质量调研。‎ ‎3．校级学科竞赛活动。‎ ‎4．毕业班学生学籍、户籍审核。‎ ‎5．组织师生参加市级及以上各项比赛。‎ 五月份：‎ ‎1.扎实开展“三个一”活动和教研组业务学习。‎ ‎2．教学常规检查 ‎3．参加溧阳市毕业班教学研讨活动。‎ ‎4. 组织师生参加市级及以上各项比赛。‎ 六月份：‎ ‎1．做好各年级英语口语测试工作。‎ ‎2．毕业班学生法制讲座暨毕业动员大会。‎ ‎3. 制定复习计划，上好期末复习课。‎ ‎4．组织毕业考试、期末考试。‎ ‎5．举行毕业典礼，发放毕业证书。‎ ‎6．做好年度考核、期末考绩相关工作。‎ ‎7．做好一年级新生的招生工作。‎ ‎8．统计毕业生语数外与体育成绩，上报学校毕业生花名册和报名表。‎