三年级上册语文课件-25掌声-部编版 (1)

三年级上册语文课件-25掌声-部编版 (1)

1 25 掌声 zhǎng 手掌 掌心 难点名称：学习《掌声》，从人物动作、语言等描写中 体会心理变化。 目录 CONTENTS 2 导入 知识讲解 课堂练习 小节 默读课文，读通课文，初步 理解英子前后有怎样的变化？为 什么会有这样的变化。 导入 她很文静，总是默默地坐 在教室的一角。上课前，她 早早地就来到教室，下课后， 她又总是最后一个离开。因 为小时候生过病，腿脚落下 了残疾，不愿意让别人看见 她走路的姿势。 默 mò 落下 lào 势 shìzī 姿 知识讲解 难点突破 轮到英子的时候，全班同 学的目光一齐投向了那个角落， 英子立刻把头低了下去。老师 是刚调来的，还不知道英子的 情况。 投 tóu 调 diào 况 kuàng 角落 luò 知识讲解 难点突破 就在英子刚刚站定的那 一刻，教室里骤然间响起了 掌声，那掌声热烈而持久。 在掌声里，我们看到，英子 的泪水流了下来。掌声渐渐 平息，英子也镇定了情绪， 开始讲述自己的一个小故事。 他的普通话讲得很好，声音 也十分动听。 liè 烈 zhèn 镇 shù 述普 pǔ 知识讲解 难点突破 从那以后，英子就像变 了一个人似的，不再像以 前那么忧郁。他和同学们 一起游戏说笑，甚至在一 个联欢会上，还让同学们 教她跳舞。 忧 yōulián 联 知识讲解 难点突破 班 bān 班级 班长 知识讲解 难点突破 默 mò 默读 默写 知识讲解 难点突破 腿 tuǐ 腿脚 大腿 知识讲解 难点突破 轮 lún 轮流 车轮 知识讲解 难点突破 投 tóu 投向 投进 知识讲解 难点突破 调 diào 调来 调走 知识讲解 难点突破 摇 yáo 摇晃 摇头 知识讲解 难点突破 晃 huàng 摇晃 晃动 知识讲解 难点突破 烈 liè 热烈 强烈 结构 上下结构 部首 灬 音序 Ｌ 音节 lie 知识讲解 难点突破 勇 yǒng 勇气 勇敢 知识讲解 难点突破 默 mò 落 lào 姿 zī 势 shì 投 tóu 调 diào 况 kuàng 镇 zhèn shù 述 普 pǔ 忧 yōu 联 lián 烈 liè 知识讲解 难点突破 掌 zhǎng 班 bān 默 mò 腿 tuǐ 轮 lún 投 tóu 调 diào 摇 yáo 晃 huàng 烈 liè 勇 yǒng 知识讲解 难点突破 比一比，再组词。 ｛落 luò （ ） lào（ ） 调 ｛diào（ ） tiáo（ ）教 ｛ jiào （ ） jiāo（ ） 投（ ） 普（ ） 列（ ） 通（ ） 没（ ） 显（ ） 烈（ ） 勇（ ） 落后、落日 落下 教书、请教调整、调味 教师、教练调动、调查 投向 没有 普通 明显 队列 热烈 通过 勇气 课堂练习 难点巩固 　　　　读一读，认一认。 掌声 文静 默默 轮流 讲台 一齐 角落 慢吞吞 刚刚 热烈 持久 泪水 平息 动听 联欢会 投向 调来 班级 腿脚 摇晃 勇气 面对 课堂练习 难点巩固 ◇ 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地 站了起来，眼圈红红的，在全班同 学的注视下，他终于一摇一晃地走 上了讲台。 集体读一读知识讲解 难点突破 请你填空读一读 英子（ ）了一会儿，（ ）地站了 起来，（ ）的，在全班同学的注视 下，她终于一摇一晃地走上了讲台。 犹豫 慢吞吞 眼圈红红 从这些填空的词语中你体会到这时英子的心情是怎样的？ 从这些填空的词语中你体会到这时英子的心情是 （ ）的。不自信、自卑、伤心、左右为难…… 知识讲解 难点突破 集体读一读 ◇英子向大家深深地鞠了一 躬，然后在掌声里一摇一晃地走 下了讲台。 知识讲解 难点突破 请你填空读一读 ◇英子向大家（ ） 然后在掌声里一摇一晃地走下了讲 台。 深深地鞠了一躬， 从这些填空的词语中你体会到这时英子的 心情是怎样的？ 从这些填空的词语中你体会到这时英子的心情是 （ ）的。感激、激动、感谢、感恩、喜悦…… 知识讲解 难点突破 ◇在掌声里，我们看到，英子 的 。（从这一句话里 你找到了什么词语或词组，体会到 了英子怎样的心情？） 泪水流了下来 我们可以从这句话中体会到英子的感 激、激动、喜悦。 知识讲解 难点突破 我们在阅读的时候，就可以抓住人物 动作、语言等描写中的一些关键的词语或 词组，去理解人物的感情，去了解作者所 表达的意思。 小结 ◇ 　　　犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的， 在全班同学的注视下，　　　终于一摇一晃地走上了讲台。 “如果是英子自己来讲这一句话，她 会怎么讲呢？” 犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红 红的，在全班同学的注视下，　　终于一摇一晃 地走上了讲台。 找出“英子”“她”等 表示第三人称的词 语，改为第一人称 “我”，其他不变。 英子 她 我 我 课堂练习 难点巩固 “如果是英子自己来讲这一句话，她会 怎么讲呢？” ◇英子向大家深深地鞠了一躬，然后在掌声里 一摇一晃地走下了讲台。 ◇我向大家深深地鞠了一躬，然后在掌声里 一摇一晃地走下了讲台。 课堂练习 难点巩固 如果是英子自己来讲这个故事，他会 怎样讲呢？从第2~4自然段中任选一段试 着讲一讲。 课堂练习 难点巩固 1. 抓住一些关键的词语或词组，去理 解人物的感情、了解作者所表达的意思。 2. 将第三人称转换为第一人称表达。 小结 请同学们讨论交流，为什么这 篇课文的题目叫“掌声”呢？ 讨论交流 课堂练习 拓展延伸