高中语文第四单元古典诗歌217宋词四首课时作业含解析粤教版必修3

高中语文第四单元古典诗歌217宋词四首课时作业含解析粤教版必修3

宋词四首 一、基础知识 ‎1．下列说法，不正确的一项是(　　)‎ A．苏轼，字子瞻，号东坡居士，与其父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。‎ B．辛弃疾，字幼安，号稼轩，词集有《稼轩长短句》。‎ C．《念奴娇·赤壁怀古》押的是仄声韵；《永遇乐·京口北固亭怀古》则押平声韵。‎ D．苏词结尾感叹“人生如梦”有点消极的色彩；辛词结尾以廉颇自比，有豪气也有无奈。‎ ‎【答案】C　【解析】《永遇乐·京口北固亭怀古》押的仍然是仄声韵。‎ ‎2．对《声声慢》赏析不恰当的一项是(　　)‎ A．词的上阕写词人无法排遣愁绪、借酒消愁愁更愁的苦况。‎ B．上阕以见“旧时相识”的雁飞过，勾起了对往日的怀念，更增添了伤心的程度。‎ C．下半阕写黄花堆积，自己无心去采摘，细雨打着梧桐，无心去听，有如朱自清的“热闹是他们的，我什么也没有”一样的孤寂的心情。‎ D．作者如实写个人的遭遇和心情，她个人的惨况又有深刻的时代和社会根源，因而又蕴含着对时代的悲叹，从而使作品具有很强的感召力。‎ ‎【答案】C　【解析】不是“无心去听”，而是听得太伤心了。‎ ‎3．与“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住”一句意境相似的诗是(　　)‎ A．宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。‎ B．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。‎ C．朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。‎ D．寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。‎ ‎【答案】C　【解析】都有用典来抒发怀古之情。‎ ‎4．对《雨霖铃》“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”的理解，正确的一项是(　　)‎ A．这是词人送别情人的心理描写，她想到词人从此将孤独飘零，更是不舍分离。‎ B．这是两人的心理活动，表现了两个人难舍难分。‎ C．这是词人的心理活动，词人想象离别后的广阔天地，将解脱相思之苦。‎ D．这是词人的心理活动，词人想象此去后将孤独飘零，更舍不得离开情人了。‎ ‎【答案】D　【解析】此句是词人的心理活动，是想象的情景，表现的是词人依依不舍之情。‎ ‎5．关于课文中苏轼和辛弃疾的两首词的说法，不正确的一项是(　　)‎ A．两词感慨的重点不同，苏词侧重感慨作者自己坎坷潦倒、壮志难酬；辛词侧重感慨山河破碎，中原难复。‎ - 4 -‎ B．两词都从“江山”联想到人事，都用历史上的英杰的“得志”来反衬作者自己的“失意”。‎ C．两词都采用借古讽今的手法，借古代英杰来讽刺朝臣腐败无能，抒发忧国忧民的思想感情。‎ D．两词结尾的情调不同，苏词低沉、抑郁，辛词激愤、高昂。‎ ‎【答案】C　【解析】苏词并没有借古代英杰来讽刺朝臣腐败无能。‎ ‎6．补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中，凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的两句是“____________________，_________________”。‎ ‎(2)柳永的《雨霖铃》中“______________________，__________________”描写出离别时有情人难分难舍的情景。‎ ‎(3)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“_________________，________________”两句，表现出古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的气概。‎ ‎(4)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“______________，___________________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。‎ ‎【答案】(1)人生如梦　一尊还酹江月 ‎(2)执手相看泪眼　竟无语凝噎 ‎(3)金戈铁马　气吞万里如虎 ‎(4)江山如画　一时多少豪杰 二、文本阅读 阅读下面的诗歌，完成后面的题。‎ 念奴娇·赤壁怀古 ‎[宋]苏轼 大江东去，浪淘尽千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。‎ 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。‎ ‎7．作者笔下的赤壁风景是怎样的？运用了哪些修辞手法？有何作用？‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎【答案】①风景：“江山如画”——乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。②修辞手法：夸张、比喻。③作用：以赤壁风景勾勒古战场景象，以险要之势，暗写赤壁之战的激烈程度。‎ ‎8．词中抒发了作者怎样的思想感情？‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎【答案】表达了对古代英雄的敬仰之情，也写出了自己壮志难酬的郁闷心情。‎ - 4 -‎ 三、类文阅读 阅读下面这首宋词，完成后面的题。‎ 西江月①‎ ‎[宋]苏轼 照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。障泥②未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。‎ 可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。‎ ‎【注】①此词为苏轼被贬黄州作。其春夜行蕲水边，过酒家，饮醉，乘月至一溪桥上，解鞍，枕臂醉卧少休。拂晓，见乱山攒拥，流水淙淙，宛如仙境，书此词于桥柱上。②障泥：马鞯，垂于马两侧以挡泥土。‎ ‎9．下列对本词的理解，不正确的一项是(　　)‎ A．“障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草”，写词人频临溪流，从马上下来，等不及卸下马鞯，即欲眠于芳草。既侧面描绘出月下溪景之美，又表现了词人的喜悦心情。‎ B．“可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶”一句运用了借代的修辞手法。琼瑶，本是美玉，这里代指月色，水月交辉，有如晶莹剔透的珠玉。此句传神地写出水月之静美。‎ C．本词写作者爱惜一溪风月，不让马踏碎溪月，解鞍酣眠直至春晓，描写了一个醉心自然、随性洒脱、乐观豁达的诗人形象。‎ D．本词写作者爱惜一溪风月，不让马踏碎溪月，解鞍酣眠直至春晓，描写了一个醉心自然、随性洒脱、乐观豁达的诗人形象。‎ ‎【答案】B　【解析】是借喻，不是借代。‎ ‎10．请简要赏析“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄”两句。‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎【答案】①侧面描写(或侧面烘托)：写月下细浪涟漪层层涌起，空中云朵依稀，侧面烘托月光朗照，月色美好。②借景抒情，通过写景营造出清爽明丽的意境，凸显诗人愉悦之情。③叠词，“弥弥”“隐隐”表现了水之盛、云之淡，音律和谐，朗朗上口，声声悦耳。④对仗，“照野”对“横空”，“弥弥”对“隐隐”，“浅浪”对“层霄”，对仗工整，富于音韵之美。‎ 四、语言运用 ‎11．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。‎ - 4 -‎ 今天为什么还要读中国古代的经典？主要是文化传承的需要。如果你不想完全抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表自己民族文化传统的典范性文本，①____________________。其意义又不止于此。就个人的修养而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程，它可以改变人的气质。受传统文化熏陶比较多的人和受熏陶比较少的人，②________________________。很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。所以阅读本民族的文化经典，在个人，可以改变气质；对社会而言，③________________________________________________________。‎ ‎【答案】①是继承传统的一种必要方式　②其气质风度是截然不同的　③可以转变风气(意思对即可)‎ ‎12．下面的图表是有关机构对清华大学和美国同类院校在学习要求程度上所作的比较。请根据图表所示，从清华大学的角度，就阅读量、论文写作、考试三方面的要求写出比较的结论。(不要出现数字，写出两点即可)‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎【答案】示例：①清华大学阅读量的要求明显高于美国同类院校；②无论长篇、中篇、短篇，论文写作要求均高于美国同类院校，长篇论文更明显；③清华大学考试要求则明显低于美国同类院校。‎ - 4 -‎