湘教版高考强化复习解析资料文言虚词

湘教版高考强化复习解析资料文言虚词

新田一中高三语文复习方案 文 言 虚 词 一、何 ‎1、一旦山陵崩,长安君何以自托于赵? 大王来何操? 其间旦暮闻何物? 以上的规律是 ‎ ‎2、予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉? 何也？仁义不施而攻守之势异也。‎ ‎ 以上的规律是 ‎ ‎3、何不按兵束甲,北面而事之? 徐公何能及君也?‎ 以上的规律是 ‎ 作疑问代词和作疑问副词的区别是，前者需要作出回答，后者用在反问句中，无须回答。‎ ‎4、泣下沾襟，何其衰也！ 水何澹澹，山岛竦峙。‎ 以上的规律是 ‎ ‎5、复音虚词 以五十步笑百步，则何如？ （ ） 何以战？（ ） ‎ 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ （ ）‎ 小结：“何”的三种用法：1 疑问代词 2 疑问副词 3 表感叹的副词。‎ 练习 ‎1、正襟危坐而问客曰：“何为其然也？” 2、所在皆是也，而此独以钟名，何哉？‎ ‎3、吾实为之，其又何尤？ 4、青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。‎ ‎5、然则何时而乐耶? 6、 豫州今欲何至？‎ ‎7、作计何不量 8、 君以袁某为何如人哉？‎ 二、乎 语气助词 ‎①表示（ ）语气，相当于（ ）‎ 丈夫亦爱怜其少子乎？（《触龙说赵太后》） ‎ ‎②表示（ ）语气，相当于（ ）‎ 臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？（《廉颇蔺相如列传》） ‎ ‎③表示（ ）语气，相当于 （ ）‎ 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》） ‎ ‎④表示（ ）语气，相当于（ ） ‎ 嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！（《陈涉世家》） ‎ ‎⑤用在（ ），表示（ ）语气 ‎ 胡为乎遑遑欲何之？（《归去来兮辞》） ‎ ‎⑥（ ） 有时相当于 （ ）‎ 以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣 介词 ‎ ‎①表示动作发生的时间或动作行为发生的处所，可译为（ ）‎ 千乘之国，摄乎大国之间。（《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》） ‎ ‎②表示动作涉及的对象，可译为（ ） ‎ 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（《劝学》） ‎ ‎③表示比较，可译为（ ） ‎ 以吾一日长乎尔，毋吾以也。（《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》） ‎ • ‎——因为我比您们年龄大一点，不要因为我（年龄大这一点就不说了）。 ‎ 练习 ‎1、客亦知夫水与月乎？ 2、尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎? ‎ ‎3、览物之情，得无异乎？ 4、孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！ ‎ ‎5、学而时习之，不亦说乎？ 6、大王尝闻布衣之怒乎？‎ ‎7、吾尝疑乎是 8、飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙 ‎ ‎9、生乎吾前，其闻道也固先乎吾。（《师说》） ‎ 三、且 ‎ 副词 ‎ ‎①表示动作行为的时间状态，可译为（ ） ‎ 存者且偷生，死者长已矣。（《石壕吏》） ‎ ‎②表示动作行为即将出现，可译为（ ）‎ 若属皆且为所虏！‎ ‎③用于数词前，表示接近某一数字，可译为（ ）‎ 北山愚公者，年且九十。（《愚公移山》） ‎ 连词 ‎ ‎①表示（ ）关系， ‎ 又有若老人咳且笑于山谷中者。（《石钟山记》） ‎ ‎③表示（ ）关系，译为（ ） ‎ 臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。 ‎ ‎④表示（ ）关系，相当于 （ ）‎ 臣死且不避，卮酒安足辞！（《鸿门宴》） ‎ ‎⑤表（ ）关系，译为（ ）‎ 且庸人尚羞之，况于将相乎?‎ ‎⑥表（ ）关系，译为（ ）‎ 穷且益坚，不坠青云之志 ‎ 复音虚词 ‎“且夫”连用，表示下文更进一步议论 ‎ • 且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。（《过秦论》） ‎ 练习 ‎1、王公直虽无杀人之事，且有坑蚕之咎；法或可恕，情在难容。 ‎ ‎2、古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉 3、且燕赵处秦革灭殆尽之际 ‎ ‎4、诺，且留待之须臾 5、不出，火且近 ‎ ‎6、且战且退边 7、河水清且涟猗。（《伐檀》）‎ 四、之：‎ 代词 ‎ ‎①指示代词，表近指。 均之二策，宁许以负秦曲。（《廉颇蔺相如列传》） ‎ ‎②第三人称代词，一般作宾语。可代人，代事，代物 ‎ 我见相如，必辱之。 阿母得闻之，槌床便大怒。 以刀劈狼首，数刀毙之。（《狼》） ‎ ‎③活用为第一人称， 鄙贱之人，不知将军宽之至此也。（《廉颇蔺相如列传》） ‎ 动词 ‎ 及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。 ‎ 助词 ‎ ‎① 小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》） ‎ ‎② 师道之不传也久矣。（《师说》） ‎ ‎③ 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。 ‎ ‎④ 居庙堂之高则忧其民 ‎⑤ 填然鼓之，兵刃既接。。。。。。‎ 久之，目似瞑，意遐甚。 （又如“顷之”）‎ ‎⑥ 以其求思之深而无不在也。（《游褒禅山记》） ‎ 课堂检测 解释下列“之”的意义和用法 ‎1、吾欲之南海，何如？（《为学》） 2.人非生而知之者　 ‎ ‎3、郯子之徒，其贤不及孔子。 4、姜氏何厌之有 ‎ ‎5、尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰。。。。。。 6、黄鹤楼送孟浩然之广陵 ‎ ‎7、吾见师之出，而不见其入也 8、句读之不知，惑之不解 ‎ ‎9、欲人之无惑也难矣！ 10、蚓无爪牙之利，筋骨之强。‎ ‎11.石之铿然有声者，所在皆是也 五、其 ‎ 代词（请注意翻译）‎ ‎① ‎ 郯子之徒，其贤不及孔子。（《师说》） ‎ ‎② ‎ 秦王恐其破璧，乃辞谢，固请。（《廉颇蔺相如列传》） ‎ ‎③ ‎ 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（《游褒禅山记》） ‎ ‎④ ‎ 问其深，则其好游者不能穷也。（《游褒禅山记》） ‎ ‎⑤ ‎ 于乱石间择其一二扣之。（《石钟山记》）‎ 副词（翻译和表什么语气）‎ ‎① ‎ 尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》） ‎ ‎② ‎ 王之好乐甚，则齐国其庶几乎？（《庄暴见孟子》） ‎ ‎③ ‎ 与尔三矢，尔其无忘乃父之志。（《伶官传序》） ‎ ‎④ ‎ 攻之不克，围之不继，吾其还也。（《崤之战》） ‎ 连词 ‎① ‎ 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ （《逍遥游》） ‎ ‎② ‎ 其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。（《送东阳马生序》） ‎ 助词， ‎ • ‎①兄弟不知，咥其笑矣 （《诗经·氓》） ‎ • ‎②静女其姝，俟我于城隅（《诗经·静女》）‎ 复音虚词 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（多么）‎ 课堂检测 ‎１　工欲善其事，必先利其器． 2、一狼径去，其一犬坐于前．‎ ‎3、死而有知，其几何离？其无知，悲不几时，而不悲者无穷期也。‎ ‎4、吾有卿之名，而无其实 ５　以其人之道，还治其人之身　‎ ‎６　天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ ７、臣从其计，大王亦幸赦臣 ‎８　既其出，则或咎其欲出者 ９呜呼！其信然邪？其梦邪?其传之非其真邪？ ‎ ‎1０、安陵君其许寡人！ １１、其真无马邪？其真不知马也。‎ ‎１２、且行千里，其谁不知？ １３、国无主，其能久乎？‎ ‎１４、霰雪纷其无垠兮 １５　虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之． ‎ 六、而 连词（翻译和表什么关系）‎ ‎① ‎ 置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》） ‎ ‎② ‎ 青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》） ‎ ‎③ ‎ 诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》） ‎ • ‎——各位如果有这个意愿，看我的马头行事就可以了。 ‎ ‎④ ‎ 遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。（《病梅馆记》） ‎ • ‎——阻碍它的生机，来谋求高价，因而江浙一带的梅都成了病态的。 ‎ ‎⑤ ‎ 视成所蓄，掩口胡卢而笑。（《促织》） ‎ • ‎——看到成名养的那只蟋蟀，就捂着嘴嗤嗤地笑了起来。 ‎ ‎⑥ ‎ 以其求思之深而无不在也 （《游褒禅山记》）‎ 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 （《荀子·劝学》）‎ ‎⑦。 ‎ 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。（《劝学》）‎ 侣鱼虾而友麋鹿 （《赤壁赋》）‎ ‎⑧ ‎ 籍吏民，封府库，而待将军 （《鸿门宴》）‎ 代词 ‎ 而翁归，自与汝复算耳！（《促织》） （ ） ‎ 动词 ‎ 溺死者千有余人，军惊而坏都舍。（《察今》） （ ）‎ 复音虚词 ‎ ‎①而已，放在句末，表示限止语气，相当于“罢了” ‎ • 闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（《师说》） ‎ ‎②而后，相当于“才”，“方才” ‎ • 如优孟摇头而歌，而后可以得志。（《柳敬亭传》） ‎ • ‎——要像优孟那样摇着头唱歌，才能够达到自己的目的。 ‎ ‎③而况，即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思 ‎ • 今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！（《石钟山记》） ‎ • ‎——现在把钟磬之类的东西放在水中，即使再大的风浪也不能使它发出声音，何况是石头呢？ ‎ 课堂练习 ‎1、人而无信，不知其可 2、吾尝跂而望矣 ‎3、以其求思之深而无不在也 4、剑阁峥嵘而崔嵬 ‎5、余闻而愈悲 6、掩口胡卢而笑 ‎7、诸侯而骄人则失其国 8、有如此之势，而为秦人积威之所劫 ‎9、若欲死而父，即前斗 10、军惊而坏都舍 七、焉 ‎ 代词 ‎ ‎①------------------------------------------------------------------‎ 然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔 古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉。 ‎ 心不在焉 ‎② ‎ 皮之不存，毛将焉附？ 若不阙秦，将焉取之？‎ 焉用亡郑以陪邻？‎ 语气副词 （翻译）‎ 杀鸡焉用牛刀？ （ ）‎ 不入虎穴，焉得虎子？( )‎ 语气助词 ‎ ‎①用在句末，根据情况可译为“啊”“呢”“了”等，表感叹、陈述或疑问语气 ‎ 可远观而不可亵玩焉。（《爱莲说》） （ ） ‎ 于是余有叹焉，古人之观于天地、山川、草木、虫鱼。。。。。。（ ）‎ 肉食者谋之，又何间焉？ （ ） ‎ ‎② ‎ 句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉。 ‎ ‎③ ‎ 盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡。（《阿房宫赋》） ‎ 兼词，相当于“于之”、“于此”‎ ‎（判断“焉”是否为兼词的方法，在动词后，是否可以翻译成两个词，组成介宾短语）‎ 积土成山，风雨兴焉。 (从这里)‎ 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（和他）‎ 晋国，天下莫强焉。（比晋国）‎ ‎　‎ 课堂检测：指出下列句中“焉”的用法：‎ ‎1、焉有仁人在位，罔（陷害）民而可为也？ 2、故为之说，以俟夫观人风者得焉。‎ ‎3、且焉置土石？ 4、一羽之不举，为不用力焉。 ‎ ‎5、于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。 6、而惴惴焉摩玩之不已 ‎ ‎7、少（不多时）焉，月出于东山之上 8、寒暑易节，始一反焉 ‎ ‎9、君子病无能焉，不病人之不己知。 10、至丹以荆卿为计，始速祸焉。‎ ‎11、于其身也，则耻师焉，惑矣。 12、万钟于我何加焉？ ‎ ‎13、身长八尺（约‎1.84米），容貌甚伟，时人异焉。‎ 八、于 ‎ 介词 ‎ ‎① 表动作行为发生的时间或处所，可译为 “到”“在”“从”等 ‎ 留待作遗施，于今无会因。（《孔雀东南飞》） （ ）‎ 缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。（《指南录后序》） （ ）‎ • ‎——大大小小的官员聚集在左丞相府，没有人知道办法从哪里想出来。‎ 从径道亡，归璧于赵。（ ） ‎ ‎②表对象，可译为 （ ） ‎ 爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。（《师说》） （ ）‎ ‎③表对象，可译为 （ ） ‎ 事急矣，请求救于孙将军。（《赤壁之战》） ‎ ‎④表动作行为产生的原因，可译为 （ ）‎ 业精于勤荒于嬉。（《进学解》） ‎ ‎⑤介进动作行为的主动者，可译为（ ）‎ 故内惑于郑袖，外欺于张仪。（《屈原列传》） ‎ ‎⑥介进事物比较的对象，可译为（ ）‎ 孔子曰：“苛政猛于虎也。”（《捕蛇者说》） ‎ ‎⑦表对象，可译为 （ ）‎ ‎ 莫若遣腹心自结于东，以共济世业。（《赤壁之战》） ‎ 复音虚词 于是 ‎①放在句子开头，和现代汉语的“于是”用法相同 ‎ 吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。（《五人墓碑记》） ‎ • ‎——吴郡的百姓正在内心痛恨他，于是乘他厉声呵斥的时候，就大声呼喊着追逐他。 ‎ ‎②放在谓语之前或谓语之后，作状语或补语，根据情况可译为“在这时”“在这件事上”“对此”“从此”等 ‎ 相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缶。（《廉颇蔺相如列传》） ‎ • ‎——在这种情况下，秦王才很不高兴的为赵王敲了一下瓦盆。 ‎ 遂墨以葬文公，晋于是始墨。（《崤之战》） ‎ • ‎——于是穿着黑色的衣服埋葬了文公。晋国从此才开始穿黑色的丧服。 ‎ • 而不得极夫游之乐也。。。。。。于是余有叹焉。（对这种情况）‎ 练习 ‎1、贫者语于富者曰 2、乃设九宾礼于庭 ‎ ‎3、夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君 4、荆国有余地而不足于民 ‎ ‎5、而君幸于赵王 6、李氏子蟠，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余 ‎ ‎7、行成于思毁于随 8、苛政猛于虎也 ‎ ‎9、鹤鸣于九皋，声闻于天 10、月出于东山之上 ‎ ‎11、河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内 12、寡人之于国也 ‎ ‎13、此非曹孟德之困于周郎者乎？ ‎ 九、所 ‎ 助词 ‎ ‎① ‎ 道之所存，师之所存也。（ ） ‎ 渔人一一为具言所闻。 （ ）‎ ‎②构成“为……所”格式，表被动 ‎ 今不速往，恐为操所先。（《赤壁之战》） ‎ 名词 处所，位置 僻远悠闲之所。《吕氏春秋·谨听》（处所）‎ 必能使行阵和睦，优劣得所。（适当的位置） 副词 表估计 ，相当于“许”。可译为“多”、“左右”。 ‎ ‎ 从弟子女十人所。皆衣缯zēng单衣。《西门豹治邺》‎ ‎——跟着来的女弟子有十人左右，都身穿丝绸的单衣。‎ 潭中鱼可百许头。‎ 复音虚词 所以 ‎① ‎ • 臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。（《廉颇蔺相如列传》） ‎ ‎② ‎ • ‎ 师者，所以传道受业解惑也。（《师说》） （ ）‎ 吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻。 （ ）‎ • ‎——我用来礼待侯生的方法已经完备了。 ‎ 课堂检测 ‎1、得无教我猎虫所耶 2、臣所过屠者朱亥 ‎ ‎3、今入关，财物无所取，妇女无所幸。 4、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也 ‎ ‎5、吾知所以距子者,吾不言。《公输》 6、此殆天所以资将军,将军岂有意乎?《三国志》 7、亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。《出师表》 ‎ 十、 为 ‎ 介词 读音：wèi ‎ ‎①表示动作行为的对象，（ ） ‎ 谁为大王为此计者？‎ ‎②表示动作行为的目的，（ ）‎ 愿为市鞍马，从此替爷征。（《木兰诗》） ‎ • ‎——木兰愿意为此去买鞍马，从今以后替父亲去从军。 ‎ ‎③表示动作行为的原因，（ ） ‎ 向为（义）身死而不受,今为宫室之美为之。‎ ‎④表示动作行为的朝向，（ ）‎ 不足为外人道也。（《桃花源记》） ‎ ‎⑤表被动，可译为“被”‎ • 语气助词 用于句末,常与“何”、“奚”相配合使用，表示反问或疑问语气。 ‎ 如今人方为刀俎,我为鱼肉，何辞为？‎ 何……为： 为什么……呢 “何辞为”‎ 奚以……为：哪用得着……呢 奚以九万里而南为？‎ 动词 ‎ ‎①表判断，译为（ ）‎ 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》） ‎ 课堂检测 ‎1、斩木为兵，揭竿为旗 2、赵王窃闻秦王善为秦声 ‎ ‎3、为国以礼 4、卒相与欢，为刎颈之交 ‎ ‎5、于是为长安君约车百乘，质于齐。（《触龙说赵太后》） ‎ ‎6、为坛而盟 7、项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。‎ ‎8、孰为汝多知乎 9、是社稷之臣也，何以伐为？ ‎ ‎10、敌未灭，臣何以家为？ 11、何故深思高举，自令放为？ ‎ ‎12、身死国灭，为天下笑。 13、请以赵十五城为秦王寿。‎ ‎14、臣请为王言乐。 15、不者，若属皆且为所虏。‎ ‎16、庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。‎ ‎17、百姓之不见保，为（君）不用恩焉。（《齐桓晋文之事》） ‎ • ‎——百姓不能受到保护，是因为您不肯使用您的恩惠啊。 ‎ 十一、则 ‎ 连词 ‎ ‎①表示（ ）关系，可译为（ ）等 （有事理上的和时间上的）‎ 故木受绳则直，金就砺则利。（《劝学》） （事理上的）‎ 此印者才毕，则第二版已具。（时间上的）‎ ‎②译为“那么”，表承接或假设 且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。（ ）‎ 使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君……（ ）‎ ‎③表示（ ）关系，译为（ ） ‎ 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。‎ ‎④在（ ）句中加强对比，可译为“就”或不译 用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫？‎ ‎⑤表示（ ）关系，可译为（ ） ‎ 于其身也，则耻师焉。（《师说》） ‎ ‎⑥表（ ）关系，和“非”、“不”连用，译为（ ）‎ 其培之也，若不过焉则不及。‎ 非死则徙尔。‎ 副词，用于表（ ），译为（ ）。‎ • 此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》） ‎ • ‎ ‎ 课堂检测 ‎1、项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。 2、小则获邑，大则得城。‎ ‎3、欲苟顺私情，则告诉不许。 4、内则百姓疾之，外则诸侯叛之。‎ ‎5、公子则往，群臣之子敢不皆负羁绁以从？ 6、欲速则不达。 ‎ ‎7、向吾不为斯役，则久已病矣。（《捕蛇者说》） 8、此则寡人之罪也。‎ ‎9、齐国之诸公子，其可辅者，非公子纠，则小白也。 10、入则孝，出则悌 ‎ ‎11、竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。（《谏太宗十思疏》）‎ • ‎——如果竭诚待人，那么即使吴越一样的仇敌也能团结为一体；如果傲视他人，那么就算是至亲骨肉也会成为陌生的路人。 ‎ 十二、、若 ‎（一）代词 ‎1、人称代词，你（的）， 你们（的）‎ 不者，若属皆且为所虏！ 更若役，复若赋，何如？ ‎ ‎2、指示代词，这样。 君如有中国之心，则若时可矣。《公羊传定公四年》‎ ‎---------你假如有为蔡国忧虑之心，这个时候可以（出兵）了 ‎（二）连词，表假设 若使烛之武见秦君，师必退。‎ ‎（三）动词 ‎1、动词，译为“赶得上”，“比得上”，相当于“如”。‎ ‎“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”‎ ‎2、动词，译为“像”、“如同”。 上善若水 ‎3.相同,相当 彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞 （四）形容词词尾，相当于“然” 桑之未落，其叶沃若。‎ ‎（五）复音虚词（译为“象那”、“至于那”）‎ 若夫淫雨霏霏，连月不开 至若春和景明，波澜不惊。‎ 课堂检测 1、不若与人乐 2、予我千金，吾生若 ‎3、求剑若此，不亦惑乎 4、万里赴戎机，关山度若飞 ‎5、若据而有之，此帝王之资也 6、布帛长短同,则贾相若。《孟子》‎ ‎7、南宫适出，子曰：“君子哉若人！尚德哉若人！” ‎ ‎8、王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉？‎ 十三、以 ‎（一）介词（请注意翻译）‎ ‎①表对象，可译为（ ）‎ 秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。（《廉颇蔺相如列传》） ‎ ‎②表工具，可译为（ ）‎ 必以长安君为质，兵乃出。（《触龙说赵太后》） ‎ ‎③表凭借，可译为（ ）‎ 乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者（ ）‎ 鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。（ ）‎ ‎④表原因，可译为（ ）‎ 且以一璧之故逆强秦之欢，不可。（《廉颇蔺相如列传》） ‎ ‎⑤表时间，可译为（ ）‎ 武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。‎ 课堂检测 ‎1、成以其小，劣之 2、屠惧，投以骨 ‎ ‎3、余以乾隆三十九年十二月，自京师……至于泰安。（《登泰山记》） ‎ ‎4、物以类聚，人以群分 5、果予以未时还家，而汝以辰时气绝 ‎ ‎6、皆好辞而以赋见称 7、私见张良，具告以事 ‎8、于是辞相印不拜，以资政殿学士行。（《指南录后序》） ‎ ‎9、向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀 ‎ ‎（二）连词（请注意翻译）‎ ‎①表（ ）关系，可译为（ ）‎ 夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。（《游褒禅山记》） ‎ ‎②表（ ）关系，可译为（ ）或省去 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（《归去来兮辞》） ‎ ‎③表（ ）关系，可译为（ ）‎ 东临碣石，以观沧海。（《观沧海》） ‎ ‎④连词，表原因，可译为（ ）‎ 古人之观于天地山川鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。‎ ‎⑤表结果，可译为（ ）‎ 恐托付不效，以伤先帝之明。‎ 以（实词用法）‎ ‎① 忠不必用兮，贤不必以。（《涉江》）（ ） ‎ ‎②老臣以媪为长安君计短也。（《触龙说赵太后》）（ ） ‎ ‎③宫之奇以其族行（ ）‎ ‎④古人秉烛夜游，良有以也（ ）‎ 复音虚词 ‎ ‎①“以是”“是以”相当于“因此”，引出事理发展或推断的结果 ‎ 以是人多以书假余。（《送东阳马生序》） ‎ 余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。（《石钟山记》） ‎ ‎②“以为”，相当于“把……当作”；有时也可以作“认为”讲，动词 ‎ 医之好治不病以为功。（《扁鹊见蔡桓公》） ‎ 臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。（《廉颇蔺相如列传》） ‎ ‎③何以，译为“凭什么”、“用什么”或“为什么”‎ 一屋不扫何以扫天下？（凭什么）‎ 是社稷之臣也。何以伐为？（为什么）‎ 何以战？（凭什么）‎ 课堂检测：‎ ‎1、路幽昧以险远 2、各各竦立以听 ‎ ‎3、淫侈之俗日日以长 4、晋侯秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。 ‎ ‎5、杀之以应陈涉 6、属予作文以记之 ‎ ‎7、日削月割，以趋于亡 8、所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也 ‎ ‎9、忠不必用兮，贤不必以 10、我以日始出时去人近 ‎ ‎11、余与四人拥火以入。（《游褒禅山记》） 12、焚百家之言，以愚黔首 ‎ ‎13、悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。 ‎ ‎14、欲以客往赴秦军，与赵俱死 15、日以尽矣，荆卿岂无意哉？‎ 十四、也 ‎ 一、语气助词，经常放在句末，表示各种语气 ‎ ‎①表示（ ）语气 灭六国者六国也，非秦也。‎ ‎②表示（ ）语气 使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？‎ ‎③表示（ ）语气 邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？ 何为其然也？‎ ‎④表示（ ）语气 ‎ 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（ ）‎ 雷霆乍惊，宫车过也。（ ） ‎ ‎⑤表示（ ）语气 ‎ 君美甚，徐公何能及君也！（《邹忌讽齐王纳谏》） ‎ ‎ ‎ 二、语气助词，（ ）‎ 且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。 师道之不传也久矣！‎ 课堂检测 ‎1、城北徐公，齐国之美丽者也。 2、余闻之也久。‎ ‎3、故以羊易之也。 4、孔文子何以谓之“文”也？ ‎ ‎5、苟政猛于虎也！ 6、是说也，人常疑之。‎ ‎7、至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也! 8、吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？ ‎ ‎12、鄙贱之人，不知将军宽之至此也! 13、置杯焉则胶，水浅而舟大也。 14、知幸与不幸,则其读书也必专。《黄生借书说》 15、即不忍其觳觫，若无罪而就死地，故以羊易之也 16.其闻道也亦先乎吾。‎ 十五、因 ‎ 副词 ‎ ‎①表示顺接上文，可译为“于是”“就” ‎ 项王即日因留沛公与饮。‎ 稍近，益狎，荡倚冲冒（形容虎对驴轻侮戏弄的样子）。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”‎ 介词 ‎ ‎1、译为（ ）‎ 寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐。（《鸿门宴》） ‎ ‎2、译为（ ）‎ 罔不因势象形，各具情态。‎ ‎3、译为（ ）‎ 然后践华为城，因河为池。 因人之力而敝之，不仁。‎ ‎4、译为（ ）‎ 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。（《廉颇蔺相如列传》） ‎ 君因我降，与君为兄弟。‎ 动词 ‎ ‎①表示两件事前后相承，可译为（ ）‎ 千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。‎ ‎②（ ） ‎ 孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策。（《过秦论》） ‎ 名词 ‎ 留待作遗施，于今无会因。（《孔雀东南飞》） （ ） ‎ 课堂检测 1、 权曰：“孤与老贼势不两立,君言当击,甚与孤合,此天以君授孤也 。"因拔刀斫前奏案曰:"诸将吏敢复有言当迎操者,与此案同！”（《赤壁之战》） ‎ ‎3、今人有大功而击之，不义也，不如因善遇之。‎ ‎5、武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此降武。‎ ‎6、如楚，又因厚币用事者臣靳尚。（《屈原列传》） ‎ ‎7、于是相如前进缶，因跪请秦王。‎ ‎8、善战者因其势而利导之。‎ ‎12、中国未闻有因变法而流血者。 ‎ ‎17、因利乘便，宰割天下，分割山河。（《过秦论》）， ‎ ‎18、依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。‎ 依照牛天然的生理结构，击入大的缝隙，顺着骨节的空处，依照牛本来的结构。‎ ‎13、因噎废食 因地制宜 因人成事 因循守旧 ‎ 十六、乃 一. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（ ）‎ 二．☆副词（请注意翻译）‎ ‎ １　表顺承 （ ） 刿曰："肉食者鄙，未能远谋。"乃入见。 ‎ ‎ ２　表判断： （ ） 当立者乃公子扶苏。‎ ‎ ３　表情理相悖或事出意外 （ ） 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 ‎ ‎４表范围 （ ） 项王乃引兵而东，至东城，乃有二十八骑．‎ ‎５译为（ ）： 断其喉，尽其肉，乃去。 度我至军中，公乃入．‎ 复音虚词 ‎【无乃】表猜测，译为（ ）‎ ‎ 今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？‎ 课堂检测 尔其无忘乃父之志。《伶官传序》‎ 所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也 设九宾于廷，臣乃敢上璧。‎ 项伯乃夜驰之沛公军《鸿门宴》‎ 巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及．‎ 师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？‎ 十七、与 ‎ 语气词 ‎ 求，无乃尔是过与？（《季氏将伐颛臾》）（ ） ‎ 动词 ‎ ‎① 我持……玉斗一双，欲与亚父。（《鸿门宴》（ ）‎ ‎②失其所与，不知。（《烛之武退秦师》）（ ） ‎ ‎③蹇叔之子与师。（《肴之战》） （ ）‎ 课堂检测 ‎1、而翁归，自与汝复算耳 2、勾践载稻与脂于舟以行 ‎3、客亦知夫水与月乎 4、此无他，与民同乐也 ‎5、与尔三矢，尔其无忘乃父之志 6、与嬴而不助五国也 ‎7、朝过夕改，君子与之 8、蹇叔之子与师 ‎9、然则废衅钟与 10、沛公曰：“孰与君少长？”‎ 十八、者 ‎ 代词 ‎ ‎①附在别的词或短语后面，组成名词性短语，相当于“……的（人、事、情况）” ‎ 将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。（《指南录后序》） ‎ ‎②放在数词后面，可译为“个”“样” ‎ 此数者用兵之患也，而操皆冒行之。（《赤壁之战》） ‎ ‎③放在时间词后面，起补足音节的作用 ‎ 今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。（《鸿门宴》） ‎ ‎④放在主语之后，表示提顿或判断，往往构成判断句 ‎ 廉颇者，赵之良将也。（《廉颇蔺相如列传》） ‎ ‎⑤用于主语后，引出原因、解释等。‎ 吾妻之美我者，私我也。‎ ‎⑥放在后置的定语后面 求人可使报秦者，未得。（《廉颇蔺相如列传》） ‎ ‎⑦放在陈述句末，表示陈述结束 ‎ 送之至湖口，因得观所谓石钟者。（《石钟山记》） ‎ • ‎——（我）送他到湖口，因此能够看到所说的石钟山。 ‎ ‎1、廉颇者，赵之良将也 3、人马烧溺死者甚众 ‎4、今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也 5、客何为者？ ‎ ‎6、用叶者取叶初长足时，用芽者自从本说 7、此数者用兵之患也 ‎ ‎8、而安陵以五十里之地存者，徒以有先生在也