部编人教版小学四年级上册语文14 普罗米修斯 教学反思3

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部编人教版小学四年级上册语文14 普罗米修斯 教学反思3

14 普罗米修斯 教学反思 3 教学反思 1.引导学生有感情地朗读课文,通过读来表现人物的个性,培养学生的语 感。朗读指导中,我重点注意到这些句子:“看到人类没有火的悲惨情景,决心 冒着生命危险,到太阳神阿波罗那里去拿取火种”一句,要读出普罗米修斯盗 火的决心。因为从一开始,他就已经看到了盗火的后果——冒着生命危险,但 他还是毅然决定去为人类盗火。 2.我还有意识地培养学生探究性读书的能力,围绕“普罗米修斯、宙斯、 火神、大力神赫拉克勒斯”是怎样的神这一问题,引导学生读中感悟,透过词 句揣摩人物的心理,以此来认识人物的不同特点,感受普罗米修斯的伟大。 3.不足之处:在细节的处理上,应该关注更多的学生是否都动起来了。教 师在学生读书后讨论和交流过程中,能够走进学生,关注学生交流的内容,这 一点很好,但是,还要照顾到对整体学生的交流指导。 积极推进类文阅读,拓宽学生视野,还要恰当运用现代化教学手段,激发 学生想象。
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