高考卷,全国统一高考生物试卷(大纲版)(含解析版)_2019年高考考试大纲调研卷生物

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高考卷,全国统一高考生物试卷(大纲版)(含解析版)_2019年高考考试大纲调研卷生物

高考卷,全国统一高考生物试卷(大 纲版)(含解析版)_2019 年高考考 试大纲调研卷生物 2011 年全国统一高考生物试卷(大纲版) 一、选择题 1.(6 分)下列能说明某细胞已经发生分化的是( ) A.进行 ATP 的 合成 B.进行 mRNA 的合成 C.存在血红蛋白 D.存在纤维蛋白原基 因 2.(6分)将紫色洋葱在完全营养液中浸泡一段时间,撕取外 表皮,先用浓度为 0.3g/mL 的蔗糖溶液处理,细胞发生质壁分离后, 立即将外表皮放入蒸馏水中,直到细胞中的水分不再增加.若在该 实验过程中,蔗糖溶液处理前外表皮细胞液的浓度为甲,细胞中的 水分不再增加时外表皮细胞液的浓度为乙,则甲、乙的关系,以及 实验过程中水分进出细胞的方式为( ) A.甲<乙,被动运输 B.甲>乙,被动运输 C.甲>乙,主动运输 D.甲=乙,主动运输 3.(6分)将生长状态一致的同一品种玉米植株分为甲、乙两组, 甲组培养在适宜的光照条件下,其叶维管束鞘细胞中有淀粉积累; 乙组培养在光照较弱的条件下,其叶维管束鞘细胞中没有检测到淀 粉。乙组未检测到淀粉的原因是( ) A.叶片不进行光合作用, 只进行呼吸作用 B.叶片光合作用强度低,没有淀粉的积累 C.维 管束鞘细胞没有与淀粉合成相关的酶 D.维管束鞘细胞不含叶绿体, 不能进行光合作用 4.(6 分)某校园有一片草坪和一片树林,下 列关于这两个群落中动物分层现象的叙述,正确的是( ) A.草坪和树林中的动物都具有分层现象 B.草坪和树林中的动物都 没有分层现象 C.只有草坪和树林混杂在一起时动物才具有分层现 象 D.草坪中的动物没有分层现象,而树林中的动物具有分层现象 5.(6分)研究发现两种现象: ①动物体内的 B 细胞受到抗原刺激后,在物质甲的作用下,可增殖、 分化为效应 B 细胞; ②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后.此动物对这种细菌具有 了免疫能力. 则这两种物质中( ) A.甲是抗体,乙是抗原 B.甲是抗体,乙是淋巴因子 C.甲是淋巴因子,乙是抗原 D.甲是 淋巴因子,乙是抗体 二、解答题(共 4 小题,满分 42分) 6.(10 分)某同学从温度为 55~65°C 的泉水中筛选出能合成脂 肪酶的细菌,并从该细菌中提取了脂肪酶.回答问题: (1)测定脂肪酶活性时,应选择 作为该酶作用的物质,反应 液中应加入 溶液以维持其酸碱度稳定. (2)要鉴定该酶的化 学本质,可将该酶液与双缩脲试剂混合,若反应液呈紫色,则该酶 的化学本质为 . (3)根据该细菌的生活环境,简要写出测定 该酶催化作用最适温度的实验思路. . 7.(11 分)回答下 列与生态学有关的问题: (1)某人将未经检疫的外来鱼类和水草大量引进某水域生态系统后, 导致生物多样性下降.从种间关系的角度分析,引起这种不良后果 的原因是本地原有物种和外来物种之间可能存在着 、 、 的关系. (2)某相对稳定的水域生态系统中主要有甲、乙、丙、 丁、戊 5 个种群,各种群生物体内某重金属的含量如下表.已知水 中的该重金属被生物体吸收后难以通过代谢排出体外.假设在这 5 个种群构成的食物网中,消费者只能以其前一个营养级的所有物种 为食. 种群 甲 乙 丙 丁 戊 重金属含量(μg/Kg 鲜重) 0.0037 0.0037 0.035 0.035 0.34 据表中数据绘出该生态系统的食物 网. . 8.(11 分)为探究不同条件对叶片中淀粉合成的影 响,将某植物在黑暗中放置一段时间,耗尽叶片中的淀粉。然后取 生理状态一致的叶片,平均分成 8 组,实验处理如下表所示。一段 时间后,检测叶片中有无淀粉,结果如下表。 编号 组 1 组 2 组 3 组 4 组 5 组 6 组 7 组 8 处理 葡萄糖溶 液浸泡 溶液中通入空气 葡萄糖溶液浸泡 溶液中通入 CO2 和 N2 蒸 馏水浸泡 水中通入空气 蒸馏水浸泡 水中通入 CO2 和 N2 光照 黑 暗 光照 黑暗 光照 黑暗 光照 黑暗 检测结果 有淀粉 有淀粉 有 淀粉 无淀粉 有淀粉 无淀粉 有淀粉 无淀粉 回答问题: (1)光照条件下,组 5 叶片通过 作用产生淀粉:叶肉细胞释 放出的氧气来自于 的光解。 (2)在黑暗条件下,叶片能进行有氧呼吸的组别是 。 (3)组 2 叶片中合成淀粉的原料是 ,直接能源物质 是 ,后者是通过 产生的。与组 2 相比,组 4 叶片无淀粉 的原因是 。 (4)如果组 7的蒸馏水中只通入 N2,预期实验结果是叶片中 (有、无)淀粉。 9.(10 分)人类中非秃顶和秃顶受常染色体上的等位基因(B、 b)控制,其中男性只有基因型为 BB时才表现为非秃顶,而女性只 有基因型为 bb时才表现为秃顶。控制褐色眼(D)和蓝色眼(d)的 基因也位于常染色体上,其表现型不受性别影响。这两对等位基因 独立遗传。 回答问题: (1)非秃顶男性与非秃顶女性结婚,子代所有可能的表现型 为 。 (2)非秃顶男性与秃顶女性结婚,子代所有可能的表现型 为 。 (3)一位其父亲为秃顶蓝色眼而本人为秃顶褐色眼的男性与一 位非秃顶蓝色眼的女性结婚。这位男性的基因型为 或 , 这位女性的基因型为 或 。若两人生育一个女儿,其所有 可能的表现型为 。 2011 年全国统一高考生物试卷(大纲版) 参考答案与试题 解析 一、选择题 1.(6分)下列能说明某细胞已经发生分化 的是( ) A.进行 ATP 的合成 B.进行 mRNA 的合成 C.存在血 红蛋白 D.存在纤维蛋白原基因 【考点】51:细胞的分化.菁优网 版权所有 【分析】细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞 增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过 程.细胞分化的实质是基因的选择性表达,即不同细胞基因表达情 况不同,如血红蛋白基因只在红细胞中表达. 【解答】解:A、所 有细胞都能进行细胞呼吸合成 ATP,所以据此不能判断细胞已经分 化,A 错误; B、几乎所有细胞都能转录、翻译形成蛋白质,因此都能进行 mRNA 的合成,B错误; C、只有红细胞才能合成血红蛋白,存在血红蛋白说明其已经高度分 化,C 正确; D、同一个体的所有基因都是由受精卵有丝分裂而来的,含有相同的 遗传物质,D 错误。 故选:C。 【点评】本题考查细胞分裂和细胞分化的相关知识,首先要求 考生掌握细胞分裂的特点和细胞分化的概念,明确同一生物体所有 细胞都含有相同的遗传物质,且都含有该个体的全部基因; 其次要求考生掌握细胞分化的实质,再选出正确的选 项. 2.(6 分)将紫色洋葱在完全营养液中浸泡一段时间,撕 取外表皮,先用浓度为 0.3g/mL 的蔗糖溶液处理,细胞发生质壁分 离后,立即将外表皮放入蒸馏水中,直到细胞中的水分不再增 加.若在该实验过程中,蔗糖溶液处理前外表皮细胞液的浓度为甲, 细胞中的水分不再增加时外表皮细胞液的浓度为乙,则甲、乙的关 系,以及实验过程中水分进出细胞的方式为( ) A.甲<乙, 被动运输 B.甲>乙,被动运输 C.甲>乙,主动运输 D.甲=乙, 主动运输 【考点】31:物质跨膜运输的方式及其异同.菁优网版权 所有 【分析】渗透作用是指水分子等溶剂分子通过半透膜从低浓度 一侧运输到高浓度一侧; 条件是半透膜和浓度差.由于外界溶液浓度等于细胞液浓度,则细 胞液浓度不变; 当外表皮细胞放在浓度为 0.3g/mL 的蔗糖溶液中,细胞液浓度先增 加,后减少. 【解答】解:水分子的跨膜运输是自由扩散,属于被 动运输。用完全培养液培养浸泡紫色洋葱,保持了外表皮细胞的生 活状态(细胞液浓度为甲)。用蔗糖溶液处理时,由于外界溶液的 浓度大于细胞液的浓度,使细胞失水导致质壁分离,细胞液浓度升 高; 发生质壁分离后立即放入蒸馏水中,因蒸馏水浓度小于细胞液浓度, 导致质壁分离复原,随着细胞吸水,细胞液浓度逐渐降低,逐渐恢 复至甲; 细胞接着吸收水分,细胞液浓度降低,此时外表皮细胞液浓度为乙, 因此外表皮细胞液的浓度应为甲浓度大于乙浓度。 故选:B。 【点评】本题主要考查物质运输的相关知识,意在考查学生的 分析问题和解决问题的能力,解题的关键是水分的运输方 向. 3.(6 分)将生长状态一致的同一品种玉米植株分为甲、 乙两组,甲组培养在适宜的光照条件下,其叶维管束鞘细胞中有淀 粉积累; 乙组培养在光照较弱的条件下,其叶维管束鞘细胞中没有检测到淀 粉。乙组未检测到淀粉的原因是( ) A.叶片不进行光合作用, 只进行呼吸作用 B.叶片光合作用强度低,没有淀粉的积累 C.维 管束鞘细胞没有与淀粉合成相关的酶 D.维管束鞘细胞不含叶绿体, 不能进行光合作用 【考点】3L:影响光合作用速率的环境因素; 3O:细胞呼吸的过程和意义.菁优网版权所有 【分析】根据题意分 析可知:“甲组培养在适宜的光照条件下”、“乙组培养在光照较 弱的条件下”,由此可知两植株的光合作用强度不同,因此光合作 用合成的有机物量有区别; 但是两植物生长状态一致,其呼吸作用强度应基本一致。 【解答】解:A、根据题意可知,乙组培养在光照较弱的条件下, 有光照即会进行光合作用,A错误; B、由于光照较弱,导致光合作用强度小于或等于呼吸作用强度,因 此导致没有淀粉的积累,B 正确; C、甲和乙属于同一品种,甲能够积累淀粉,因此乙的维管束鞘细胞 也应该有与淀粉合成相关的酶,C 错误; D、玉米的维管束鞘细胞具有叶绿体,D错误。 故选:B。 【点评】本题考查了影响光合作用环境因素中的光照强度对光 合作用的影响,要求考生利用对照实验的单一变量的原则进行分析, 考查了考生的审题能力和实验分析能力,难度适中。 4.(6分)某校园有一片草坪和一片树林,下列关于这两个 群落中动物分层现象的叙述,正确的是( ) A.草坪和树林中 的动物都具有分层现象 B.草坪和树林中的动物都没有分层现象 C.只有草坪和树林混杂在一起时动物才具有分层现象 D.草坪中的 动物没有分层现象,而树林中的动物具有分层现象 【考点】F5:群 落的结构特征.菁优网版权所有 【分析】群落结构是由群落中的各 个种群在进化过程中通过相互作用形成的.作为一个群落所具有的 空间分布情况有垂直结构和水平结构,垂直结构的特点是具有明显 的分层现象,水平结构具有镶嵌现象. 【解答】解:植物分层因群 落中的生态因子﹣光的分布不均,由高到低分为乔木层、灌木层、 草本层; 森林生态系统的动物营树栖攀援生活的种类特别多,草原生态系统 的动物大都具有挖洞或快速奔跑的行为特点,这两个群落中动物都 具有分层现象,动物分层主要是因群落的不同层次的食物和微环境 不同。 故选:A。 【点评】理解种群的结具有垂直结构和水平结构,垂直结构具 有明显的分层现象,水平结构具有镶嵌现象. 5.(6 分)研究 发现两种现象: ①动物体内的 B 细胞受到抗原刺激后,在物质甲的作用下,可增殖、 分化为效应 B 细胞; ②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后.此动物对这种细菌具有 了免疫能力. 则这两种物质中( ) A.甲是抗体,乙是抗原 B.甲是抗体,乙是淋巴因子 C.甲是淋巴因子,乙是抗原 D.甲是 淋巴因子,乙是抗体 【考点】E4:人体免疫系统在维持稳态中的作 用.菁优网版权所有 【分析】(1)淋巴因子由 T 细胞或效应 T 细 胞分泌.在体液免疫中,淋巴因子的作用是促进 B 细胞增殖分化; 在细胞免疫中作用是促进效应 T细胞等免疫细胞的作用,加强其对 靶细胞的攻击力度. (2)抗原,是指能够刺激机体产生(特异性) 免疫应答,并能与免疫应答产物抗体和致敏淋巴细胞在体内外结合, 发生免疫效应(特异性反应)的物质.抗原的基本特性有两种,一 是诱导免疫应答的能力,也就是免疫原性,二是与免疫应答的产物 发生反应,也就是抗原性. (3)抗体指机体的免疫系统在抗原刺 激下,由 B淋巴细胞或记忆细胞增殖分化成的浆细胞所产生的、可 与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白.主要分布在血清中,也 分布于组织液及外分泌液中. 【解答】解:由于 B 细胞接受抗原刺 激后,在物质甲的作用下,增殖、分化为浆(效应 B)细胞,可推 知此物质为淋巴因子; 而物质乙是从细菌中获得的,在它的作用下,机体具有了免疫能力, 所以此物质应为抗原。 故选:C。 【点评】本题着重考查免疫的基本概念,免疫作为一个重要的 知识考点,近年在各种类型的高考试题中都紧密结生活实际或者结 合具体的实例而设问. 二、解答题(共 4小题,满分 42分) 6.(10 分)某同学从温度为 55~65°C 的泉水中筛选出能合成脂 肪酶的细菌,并从该细菌中提取了脂肪酶.回答问题: (1)测定脂肪酶活性时,应选择 脂肪 作为该酶作用的物质,反 应液中应加入 缓冲 溶液以维持其酸碱度稳定. (2)要鉴定该 酶的化学本质,可将该酶液与双缩脲试剂混合,若反应液呈紫色, 则该酶的化学本质为 蛋白质 . (3)根据该细菌的生活环境, 简要写出测定该酶催化作用最适温度的实验思路. 在一定温度范 围(包括 55~65°C)内设置温度梯度,分别测定酶活性.若所测 得的数据出现峰值,则峰值所对应的温度即为该酶催化作用的最适 温度.否则,扩大温度范围,继续实验,直到出现峰值. . 【考 点】J2:酶活力测定的一般原理和方法.菁优网版权所有 【分析】 考查酶的相关知识及实验设计思路. 1、酶是活细胞中产生的,具 有生物催化作用的一类有机物(绝大多数是蛋白质,少数是 RNA).酶具有高效性、专一性,酶的作用条件较温和.温度、pH 影响酶的活性.在最适温度(pH)下,酶的活性最高; 当温度(pH)低于最适温度(pH)时,酶的活性随温度(pH)的升 高而增强; 当温度(pH)高于最适温度(pH)时,酶的活性随温度(pH)的升 高而减弱. 2、实验设计时要遵循对照原则和单一变量原则.要注 意无关变量应该相同且适宜. 【解答】解:(1)测定脂肪酶活性 应选择脂肪作为该酶作用的物质,反应液中应加入缓冲溶液以维持 其酸碱度稳定. (2)能与双缩脲试剂反应液呈紫色,说明则该酶 的化学本质为蛋白质. (3)测定该酶催化作用最适温度的实验思 路:在一定温度范围(包括 55~65°C)内设置温度梯度,分别测 定酶活性.若所测得的数据出现峰值,则峰值所对应的温度即为该 酶催化作用的最适温度.否则,扩大温度范围,继续实验,直到出 现峰值. 故答案为: (1)脂肪 缓冲 (2)蛋白质 (3)在一定温度范围(包括 55~ 65°C)内设置温度梯度,分别测定酶活性.若所测得的数据出现峰 值,则峰值所对应的温度即为该酶催化作用的最适温度.否则,扩 大温度范围,继续实验,直到出现峰值 【点评】本题是关于实验与 探究能力的考查,立足教材,以教材素材“探究温度对酶活性的影 响实验”设置问题,考查考生的实验设计能力、实验问题的分析及 理论知识的把握能力. 7.(11 分)回答下列与生态学有关的 问题: (1)某人将未经检疫的外来鱼类和水草大量引进某水域生态系统后, 导致生物多样性下降.从种间关系的角度分析,引起这种不良后果 的原因是本地原有物种和外来物种之间可能存在着 竞争 、 捕 食 、 寄生 的关系. (2)某相对稳定的水域生态系统中主要 有甲、乙、丙、丁、戊 5个种群,各种群生物体内某重金属的含量 如下表.已知水中的该重金属被生物体吸收后难以通过代谢排出体 外.假设在这 5 个种群构成的食物网中,消费者只能以其前一个营 养级的所有物种为食. 种群 甲 乙 丙 丁 戊 重金属含量(μg/Kg 鲜重) 0.0037 0.0037 0.035 0.035 0.34 据表中数据绘出该生态 系统的食物网. . 【考点】F7:种间关系; G3:生态系统的结构.菁优网版权所有 【分析】种间关系有竞争、 捕食、寄生、互利共生.引进外来物种使得本地原有物种和外来物 种之间可能存在着竞争、捕食、寄生的关系,引起本地物种的生物 多样性下降.重金属被生物体吸收后难以通过代谢排出体外,营养 级越高重金属含量越多. 【解答】解:(1)种间关系有竞争、捕 食、寄生、互利共生.由于外来物种引起本地物种的生物多样性下 降,从种间关系的角度分析,引起这种不良后果的原因是本地原有 物种和外来物种之间可能存在着竞争、捕食、寄生的关系. (2) 重金属被生物体吸收后难以通过代谢排出体外,营养级越高重金属 含量越多,可推测甲乙是最低营养级,丙丁是第二营养级,戊是第 三营养级,由于消费者只能以其前一个营养级的所有,该生态系统 的食物网最可能为 故答案为: (1)竞争 捕食 寄生 (2) 【点评】本题考查了与生态系统相关 的内容,考查了学生理解和分析题干的能力.对于食物网的构建要 抓住重金属在食物链是具有富集作用. 8.(11 分)为探究不 同条件对叶片中淀粉合成的影响,将某植物在黑暗中放置一段时间, 耗尽叶片中的淀粉。然后取生理状态一致的叶片,平均分成 8 组, 实验处理如下表所示。一段时间后,检测叶片中有无淀粉,结果如 下表。 编号 组 1 组 2 组 3 组 4 组 5 组 6 组 7 组 8 处理 葡萄糖溶 液浸泡 溶液中通入空气 葡萄糖溶液浸泡 溶液中通入 CO2 和 N2 蒸 馏水浸泡 水中通入空气 蒸馏水浸泡 水中通入 CO2 和 N2 光照 黑 暗 光照 黑暗 光照 黑暗 光照 黑暗 检测结果 有淀粉 有淀粉 有 淀粉 无淀粉 有淀粉 无淀粉 有淀粉 无淀粉 回答问题: (1)光照条件下,组 5 叶片通过 光合 作用产生淀粉:叶肉细胞 释放出的氧气来自于 H2O 的光解。 (2)在黑暗条件下,叶片能进行有氧呼吸的组别是 组 2 。 (3)组 2 叶片中合成淀粉的原料是 葡萄糖 ,直接能源物质 是 ATP ,后者是通过 有氧呼吸 产生的。与组 2 相比,组 4 叶 片无淀粉的原因是 组 4叶片不能进行有氧呼吸,淀粉的合成缺少 ATP 。 (4)如果组 7的蒸馏水中只通入 N2,预期实验结果是叶片中 无 (有、无)淀粉。 【考点】3L:影响光合作用速率的环境因素; 3O:细胞呼吸的过程和意义.菁优网版权所有 【分析】分析题意可 知,实验之前进行了暗处理耗尽叶片中的淀粉,然后探究不同条件 对叶片中淀粉合成的影响,表格中看出,其条件有:光照和黑暗、 通入空气和通入 CO2 和 N2、葡萄糖溶液浸泡和蒸馏水浸泡。光照和 黑暗影响植物的光合作用; 通入空气和通入 CO2 和 N2 将影响植物黑暗条件下的呼吸作用; 葡萄糖溶液浸泡时植物能够直接吸收合成淀粉。 【解答】解:(1)组 5 叶片有光照、CO2,可进行光合作用产 生淀粉。叶肉细胞释放出的氧气来自于光反应中 H2O 的光解。 (2)进行有氧呼吸的条件是有氧气,还要注意题中条件是“黑 暗条件下”,组 2符合要求,组 4 和组 8 均通入 CO2 和 N2。 (3)组 2 叶片在黑暗条件下,因此不能进行光合作用,但可以 利用葡萄糖合成淀粉。此过程需要有氧呼吸产生的 ATP 作为直接能 源物质。组 2 和组 4 相比,区别为组 4通入的是 CO2 和 N2,因此缺 少氧气,不能进行有氧呼吸,淀粉的合成缺少 ATP。 (4)如果组 7的蒸馏水中只通入 N2,无 CO2,不能进行光合作 用,预期实验结果是叶片中无淀粉。 故答案为: (1)光合 H2O (2)组 2 (3)葡萄糖 ATP 有氧呼吸 组 4叶片不 能进行有氧呼吸,淀粉的合成缺少 ATP (4)无 【点评】本题探究 不同条件对叶片中淀粉合成的影响的实验,考查考生获取信息、图 表分析的能力,图表分组比较是解决问题的核心所在,能够考查学 生对光合作用与呼吸作用的生理过程、关系、影响因素等的掌握情 况,属于中档题。 9.(10 分)人类中非秃顶和秃顶受常染色体上的等位基因 (B、b)控制,其中男性只有基因型为 BB时才表现为非秃顶,而女 性只有基因型为 bb时才表现为秃顶。控制褐色眼(D)和蓝色眼(d) 的基因也位于常染色体上,其表现型不受性别影响。这两对等位基 因独立遗传。 回答问题: (1)非秃顶男性与非秃顶女性结婚,子代所有可能的表现型为 女 儿全部为非秃顶,儿子为秃顶或非秃顶 。 (2)非秃顶男性与秃顶女性结婚,子代所有可能的表现型为 女儿全部为非秃顶,儿子全部为秃顶 。 (3)一位其父亲为秃顶蓝色眼而本人为秃顶褐色眼的男性与一 位非秃顶蓝色眼的女性结婚。这位男性的基因型为 BbDd 或 bbDd ,这位女性的基因型为 Bbdd 或 BBdd 。若两人生育一 个女儿,其所有可能的表现型为 非秃顶褐色眼、非秃顶蓝色眼、 秃顶褐色眼和秃顶蓝色眼 。 【考点】87:基因的自由组合规律的实质及应用.菁优网版权 所有 【分析】两对相对性状由两对等位基因控制,且两对等位基因 分别位于两对同源染色体,遵循自由组合定律。且表现型秃顶在男 女中基因型不同,男性只有基因型为 BB时才表现为非秃顶,而女性 只有基因型为 bb时才表现为秃顶。 【解答】解:(1)已知人类中非秃顶和秃顶受常染色体上的等 位基因(B、b)控制,其中男性只有基因型为 BB时才表现为非秃顶, 而女性只有基因型为 bb时才表现为秃顶。所以非秃顶男性的基因型 为 BB,非秃顶女性基因型为 BB或 Bb.让非秃顶男性与非秃顶女性 结婚,则子代基因型可能为 BB或 Bb,所以子代所有可能的表现型 为:女儿全部为非秃顶,儿子为秃顶或非秃顶。 (2)由题意分析可知,非秃顶男性的基因型为 BB,秃顶女性基 因型为 bb。所以非秃顶男性与秃顶女性结婚,子代基因型全部是 Bb, 儿子全部表现为秃顶,女儿全部表现为非秃顶。 (3)根据男子父亲为蓝色眼,男子为褐色眼,推断褐色眼基因 为显性性状。男子基因型可能为 BbDd 或者 bbDd,女子为 Bbdd 或 者 BBdd,两对队基因非连锁,子女的基因型如下,秃顶基因:BB 或 Bb 或 bb; 眼色基因:Dd 或 dd,所以他们女儿所有可能的表现型为:秃顶蓝 眼、秃顶褐眼、非秃蓝眼、非秃褐眼。 故答案是: (1)女儿全部为非秃顶,儿子为秃顶或非秃顶 (2)女儿全部为非 秃顶,儿子全部为秃顶 (3)BbDd bbDd Bbdd BBdd 非秃顶褐色眼、 非秃顶蓝色眼、秃顶褐色眼和秃顶蓝色眼 【点评】本题要求掌握和 理解自由组合定律的实质等相关知识点,非同源染色体上的非等位 基因才能自由组合。通过分析和实验结果预测培养了学生利用所学 知识解决实际问题的能力。
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