一年级下册数学教案-4 连加、连减及加减混合 ▏沪教版 (8)

一年级下册数学教案-4 连加、连减及加减混合 ▏沪教版 (8)

教学设计 教材版本：沪教版九年义务教育课本一年级第二学期 课 题：《连加》 学情分析： 学生在一年级第一学期通过实际情景已经建立连加的数学模型，知道连加算 式的含义和运算顺序，会正确进行 10 以内连加的计算。在第二学期中，学生也 较好的掌握了两位数加法的竖式计算的格式与方法。因此，本节课从学生已学习 过的内容引入，更符合学生的学习和认知特点。 单元分析： 本节课是四单元 100 以内数的加减法中的内容。在本单元的学习中，学生已 经学习了两位数加减整十数，两位数加减一位数，两位数加两位数（不进位、进 位），两位数减两位数（不退位、退位）。并能熟练的进行计算。本节课在此基 础上，进一步对两位数加法中连加算式的学习，通过联系生活实际，从已有知识 和生活实际出发，通过阅读数学信息，收集和汇总信息，解决生活中的简单实际 问题。 教材分析： 100 以内的加减法是建立在 20 以内加减法的基础上。100 以内的加减法包含 两位数加减整十数，两位数加减一位数，两位数加减两位数（不进位、进位、不 退位、退位）以及连加、连减、加减混合。连加内容的学习既对之前 10 以内连 加算式以及加法竖式计算的巩固复习以及继续学习，也为之后连减。加减混合学 习起到承接作用。因此在教学中，应结合实际情景进一步理解连加的含义，掌握 计算方法，会用两种形式的竖式进行连加运算。同时也应培养学生仔细阅读，认 真计算的良好学习习惯。 教学目标： 1、能通过收集、汇总信息，解决简单的加法问题。 2、进一步理解连加的含义，掌握计算方法，并能正确进行计算。 3、会用两种形式的竖式进行连加运算。 教学重点： 会正确进行连加计算。 教学难点： 用竖式进行连加运算 教学准备： 学习单，课件 教学过程： 活动一：复习旧知 1.口算 60+20= 21+40= 52+6= 8+29= 37+12= 39+7= 100-40= 46-20= 86-4= 48-9= 75-21= 5+7+8= 师：5+7+8=你是怎么计算的？ 2.竖式计算 29+29= 师：那竖式计算时我们要注意什么？ 做加法时： 1. 相同数位要对齐； 2. 从个位算起； 3. 个位满 10，向十位进 1。 【设计意图：通过课前口算练习的训练，激发学生学习的积极性。通过复习连加 算式的计算方法，计算顺序，唤起学生对于旧知的回忆，也为之后的学习打好基 础】 活动二：探究新知 1.收集信息，交流反馈 师：小朋友，春天到了，百花齐放，春天的景色可真漂亮。小亚他们学校组织了 郊游，我们一起去跟她去看看吧。（出示课件） 学生反馈： 一年级（1）班 29 人 一年级（2）班 29 人 一年级（3）班 28 人 师：看着这些信息，你想提一个什么数学问题？ 问题预设：一年级（1）班和（2）班一共有多少人？ 一年级（2）班和（3）班一共有多少人？ 一年级（2）班比（3）班多多少人？ 一年级（1）、（2）、（3）班一共有多少人？ 师：一年级（1）、（2）、（3）班一共有多少人？算式怎么列？请你在学习单 上列出算式，并列竖式来解决。 【设计意图：让学生经常用数学的“眼光”看身边的事物。让孩子对自然和社会 现象的好奇心、求知欲不断旺盛成长。使学生对数学有一个较为全面、客观的认 识，从而愿意亲近数学、了解数学、谈论数学，对数学现象保持一定的好奇心。 同时对于数学阅读能力也有较好的培养。】 2．揭示课题 师板书： 29+29+28= 3.学习连加的竖式计算 （1）分两个竖式进行计算 2 9 5 8 +2 9 +2 8 1 1 5 8 8 6 （2）合并成一个竖式计算 2 9 +2 9 1 5 8 +2 8 1 8 6 师：用两个竖式计算和合并成一个竖式计算有什么相同之处，有什么不同之处？ （3）用一个竖式计算 2 9 2 9 +2 8 2 8 6 师：这里为什么要向十位进 2？ 4.用竖式计算 5.练一练 37 23 7 26 18 35 +19 +27 +28 6.算法比较 师：那你们更喜欢哪一种？为什么？ 7.解决问题 师：解决问题最后要带上答句，一年级（1）、（2）、（3）班一共有多少人？ 板书：答：一年级（1）、（2）、（3）班一共有 86 人。 【设计意图：利用学生已有的知识，通过观察、比较，进一步掌握连加的运算可 以分两个竖式计算，也可用一个竖式计算。】 活动三：巩固练习 1.用你喜欢的方法进行计算 49+16+24= 2.综合应用 一年级 1 班有 29 人，一年级 2 班有 29 人，一年级 3 班有 28 人。 （1）每人发一个面包，要多少个面包？ （2）如果租 45 座的旅游车，需要租（ ）辆。 活动四：总结交流 今天这节课你学到了什么？ 板书设计： 连加 一年级（1）班 29 人 一年级（2）班 29 人 一年级（3）班 28 人 一年级（1）、（2）、（3）班一共有多少人？ 29+29+28=86（人） 2 9 2 9 5 8 2 9 2 9 +2 9 +2 8 +2 9 +2 8 1 1 1 2 5 8 8 6 5 8 8 6 +2 8 1 8 6 答：一年级（1）、（2）（3）班一共有 86 人。 方法一： 方法二： 方法三：