部编人教版四年级语文上册《习作：写信》教学课件

部编人教版四年级语文上册《习作：写信》教学课件

关于 书信的知识，你知道哪些呢？快和大家交流一下。 说一说 古代书信别称 函牍 信札 尺书 尺素 书翰 文牍 尺牍 尺简 书函 书柬 书简 书札 书牍 翰札 简牍 信件 竹简 手札 函件 鸿雁 现代 社会的电子邮件、短信、微信等都是书信的变体，促进人们信息的沟通，情感的传递。 书信 有它不可替代的优点，它不但可以用来和同学、朋友、亲友等交流思想，互通信息，还可以扩大知识来源，获得精神的安慰和鼓励。同时还能培养学生用简短的书信便条进行书面交际的能力。 语文 四年级 上册 第一课时 第二课时 习作：写 信 审题指导 第一课时 写信 之前要 确定好给 谁写信？你会给谁写呢？大概又会说什么内容呢？ 写信对象之一：父母和其他长辈 告诉他们你在学校的学习生活情况。 告诉他们你在学校取得的好成绩。 诉说你不开心的事情，寻求安慰。 诉说你遇到的困难，让他们帮助你。 写信对象之二：你的朋友和同学 告诉 他，你 最近非常开心的事情。 告诉 他们，你 伤心或气愤的事情。 问候他们，鼓励他们。 交流对某件事情的看法。 写信对象之三：陌生人 介绍你的学校、家乡和特产。 了解他们那里的风土人情。 交流对相关新闻事件的看法。 交流共同的兴趣爱好。 确定 了写信对象和内容了，下面就是如何写的问题了。 首先写称呼（顶格写）和问候语（独占一行，空两格）。 对于关系亲密的人，可称呼：亲爱的 XXX 对于德高望重的人，可称呼：敬爱的 XXX 接着写正文，和作文一样，分段写，每段开始要空两格。 写作 时，要用第二人称，直接交流。对于长辈要用敬称。 接着写祝福语，“祝”字要独占一行，空两格；祝福内容顶格。 祝福语要根据收信人的实际情况来： 正在工作的 —— 工作愉快 正在休养的 —— 早日康复 正在学习的 —— 学习进步 最后是落款，写上姓名和写信时间，文字居右。 姓名的格式为：身份 + 姓名（给亲人写信，可写小名） 身份表明了你和收信人的关系，不可乱写： 给爸爸写信 —— 身份是：儿子 / 女儿 给老师写信 —— 身份是：学生 给同学写信 —— 身份是：同学 身份前可加上：“你的”或“您的” 和我们学过的留言条相比，书信格式有什么不同？ 不用写标题 除了称呼 还要问候 正文后要有 祝福语 书信 就是加强版的留言条，内容更加详细丰富，重在交流，而留言条的作用只是告知。 书信 重要的内容是正文，下面让我们来看看正文怎么 写 ! 您寄的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！ 告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新救室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们天天都很开心。 您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗？ 先来看看课本上范例： 您寄的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！ 告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新救室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们天天都很开心。 您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗？ 作者首先对叔叔表示感谢，内容简略，一句话结束。 您寄的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！ 告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新救室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。 搬进新校园，同学们天天都很开心。 您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗？ 接着 作者详细介绍自己的新校园，使用总分总的结构，这就是一段小作文。 您寄的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！ 告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新救室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们天天都很开心。 您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗？ 最后 表达自己对叔叔的思念，并询问叔叔是否回家过年。 您寄的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！ 告诉 您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。 新教室 宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们天天都很开心。 您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗？ 就 最近相关事件简单告知。 详细 书写中心事件，遵守作文的写作方法，有总有分。 使用第二人称，描写要生动。 表达 一下对收信人的思念、尊敬或爱戴之情。 下面让我们来模仿着写写正文： 还有一次，您为了让我们写好 《 扳手腕 》 这篇作文，特意在班上举行了一次“扳手腕”的游戏。我们大家都积极参加，游戏进行得很热烈。您一边看游戏，一边给我们讲解。由于有了切身体验，我们的这次作文写得都很好。为了使这次作文好上加好，您又让我们每四个人一组，互相改作文，使我们的这次作文写得更加精彩了。 张老师，您讲课的方法好，文章也读得好。我非常喜欢听您朗读，也喜欢上您的作文课。是您培养了我喜欢作文的兴趣，我非常地感激您！ 最后 让我们来看看，信封如何填写吧！ 收信地邮编 收信人 详细地址 收信人姓名 要写大名 不能用小名或昵称 加一个“收” 表示是收信人 寄信人详细地址和姓名 寄信人邮编 贴上邮票 才能寄出去 关于这次习作，你还有什么想说的呢？ 格式 一定要正确，就像面对面交流一样，先 称呼问候，再交流事情，最后祝福再见。 写信 和作文 不同的是 要用第二人称，要突出 交流作用 ，尽量使用口语化。 写信 的时候情感要浓厚，表达要真诚，语言 得体，有礼貌。 写作提纲 你 想好自己的作文内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。 注意 写信的格式！ 1. 你打算给谁写信？ 2. 你想告诉他 / 她什么事情？或者表达什么情感或心情？ 3. 你重点表达的是什么？ 4. 除了中心事件，你还想交流些什么？ 5. 写信的格式是什么？ 习作提纲要求 给不在身边的人写一封信， 交流、表达情感。 开头 写给妈妈的信 主体 结尾 表达对妈妈的思念之情（借助梦境） 汇报自己的学习成绩，表达自己的决心 祝福语和落款 称呼问候妈妈，说明写信的原因 表达要去看妈妈的愿望 开头 给 老师 的一封信 主体 结尾 表达对妈妈的思念之情（借助梦境） 回忆往事，表达老师对自己的帮助 祝福语和落款 称呼问候老师，说明写信的原因 写老师让我练字的事情（详写） 表达对老师的想念。 开头 给 哥哥 的一封信 主体 结尾 简单表达思念之情 汇报自己的学习情况 祝福语和落款 称呼问候哥哥，祝贺哥哥考上研究生 希望寒假快来，和哥哥一起玩 快快写起来吧！ 写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。 作文修改 第二课时 亲爱的妈妈： 您好！ 您在北京过得好吗？是否在挂念着对您朝思暮想的儿子？这学期即将结束 ， 马上就要放假了 ， 我想对您说说心里话。 在您不在家的日日夜夜里 ， 我无时无刻不在想您。有时，在梦中我会梦见您。您在梦中脸上带着微笑，仿佛是在对我说： “ 儿子，加油啊！妈妈不在身边，你要照顾好自己。 ” 这微笑 ， 每次都给我极大的鼓舞 —— 在伤心落泪时 ， 我想起了您的微笑；在学习成绩下滑时 ， 我想起了您的微笑；在无数个夜晚孤独难眠时 ， 我想起了您的微笑 …… 有您的微笑伴随我，就像您一直都在我的身边。 写给妈妈的信 例文赏析 格式规范 以询问开篇，写出“我”写信的原因。 写梦中妈妈的微笑对自己的鼓舞，表达对妈妈的思念。 妈妈 ， 我的学习成绩还可以 ， 语文、数学、英语每门课都在 95 分以上 ， 我要努力考上好中学 ， 将来上好高中 ， 考好大学。妈妈 ， 相信我 ， 儿子一定会坚强 ， 会努力 ， 一定会拿优异的毕业成绩向您报喜的。 妈妈 ，寒假我想去北京找您，我想让您带我去爬长城，看北京天安门，看升旗，您说行吗？ 祝 您 在 工作愉快，天天开心！ 您的儿子　文翔 5 月 24 日 更多例文一 更多例文二 告诉妈妈假期打算，跟妈妈商量。 在祝福语的右下方，上一行署名，下一行写日期，署名和日期格式正确。 1 . 要素齐全，格式规范 【 优点借鉴 】 书信 的六个要素，如称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期齐全，写法也完全符合格式要求，正确规范。。 2. 内容 真实，感情真挚 【 优点借鉴 】 作者 先写对妈妈的想念，又写自己的学习情况，还写了假期的打算。这些内容符合实际，真实可信，表达的情感真挚感人。 3 . 语言得体，合乎身份 【 优点借鉴 】 这 封信的称呼语、问候语、祝福语、署名，还有正文中“您”的运用，文明有礼，得体正确。 下面 请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。 要 使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。 没有错别字，语句通顺，表达流畅。 用词准确生动，意思表达清楚明确。 文章结构清晰，详略得当，重点突出。 开头能 点明 主题，结尾能恰当呼应、升华。 文章立意较好，符合主流价值观。 文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。 语言生动有个性，恰当使用修辞手法。 符合本次作文要求： 明确了写信的对象。 写信格式正确。 正文重点突出，详略得当。 情感真挚，语言美，有礼貌。 评 价 标 准 亲爱的爸爸： 您好！ 在女儿心中，有许多话要对您说，您是一个好爸爸，不管我想怎样，您都会满足我。但您知道吗？每当我看到您忙碌的身影，每当我看到您日渐消瘦的背影，每当我看到您要抄的那一份份资料时，我就十分心疼。 您为了工作，起早贪黑，不管多晚，只要是光缆出了故障，您一定会披上衣服，去处理。 爸爸！尽管您每天又累又苦，但您却不叫一声苦，不喊一声累。但您知道吗？您这样做让我和妈妈很失望，您不能只顾工作！ 祝您身体健康！ 您的女儿：小英 6 月 15 日 评改范例 下面是 《 给爸爸的信 》 评改前的段落 ，读一读 ，看看有什么问题吗？ 问题分析 这 封书信，情感比较真挚，但是在格式和内容上都有问题。 前空两格 重点内容不详细 这句话不得体 祝福语另起一行 亲爱的爸爸： 您好！ 在女儿心中，有许多话要对您说，您是一个好爸爸，不管我想怎样，您都会满足我。但您知道吗？每当我看到您忙碌的身影，每当我看到您日渐消瘦的背影，每当我看到您要抄的那一份份资料时，我就十分心疼。 您为了工作，起早贪黑，不管多晚， 只要光缆出 了故障，您一定会披上衣服，去处理。 记得有一次，都已经十点多了，外面很黑，还下着雨，偏偏这时候，光缆却出问题了，您只披上一件大衣，连雨伞都没拿就走了。后来，听妈妈说，您当晚一点多才回来。 爸爸！尽管您每天又累又苦，但您却不叫一声苦，不喊一声累 。 但您知道吗？我和妈妈都十分心疼您。爸爸，歇歇吧！别让自己太累了！ 祝 身体健康！ 您的女儿：小英 111111 6 月 15 日 111111 评改范例 这是评改后的段落，请说说改后有什么变化？ 格式准确，重点表达更清晰，语言表达更得体。 技巧总结 格式要正确，不能出现错误。 叙述事情要有重点，不能写流水账。 使用第二人称，情感表达要真挚。 给长辈写信要注意措辞，要有礼貌。 给哥哥的一封信 亲爱的哥哥： 你好！ 首先，我和爸爸妈妈特别为你感到高兴，祝贺你考上了航天二院研究生！ 我已经好几个月没有见到你了，真是好想你。 哥，你学习好，我也不落后。现在，我按照你教给我的方法学习。背课文时抓住重点词句背，早晨六点半起床读英语。我按照你教给我的方法做了，真的像你说的那样，早晨脑子最清醒，英语读写能力有了很大提高，背课文的速度也越来越快了。我很开心！ 称呼语、问候语得体恰当，格式正确。 向哥哥讲述“我”用哥哥教的方法学习，效果好，很开心。 告诉 哥哥自己发现的学习窍门，内容很真实 。 哥，你知道吗？ 我们布置的作业都是课课练，每一次作业都像考卷，我把写作业都当作考试，做完之后对着书找自己的不足，这样学习进步很快。这是我自己发现 的学习窍门，我只悄悄地告诉你。 哥，现在我最盼望的是放寒假，寒假里我就能见到你了，你要带着我出去玩哦！ 祝你 天天开心，万事如意！ 你 你的弟弟　曹圣达 10月28日 署名和日期，恰当，书写格式正确。 点评 ： 这 是一封写给哥哥的信。正文写了对哥哥考上研究生的祝贺，表达了对哥哥的想念，又向哥哥汇报了自己的学习情况，还表达了自己的愿望，这么多内容，分段去写，条理很清楚。信的六个要素齐全，每个 要素从 表达到书写都规范正确，合乎书信的写作要求。 给老师的 一封信 亲爱的 老师： 您好！ 您调走已经半年了，我这次给您写信是因为我想您了。 一年级，二年级，三年级，您都是我的班主任，我是在您的教诲下一点一点地成长起来的。 我的学习成绩不是很稳定，一、二年级时成绩还不错，每次班长都由我担任，我总有一种优越感。可是到了三年级，我的学习成绩就开始下降了，您发现了 ， 跟 我 一起分析原因，又帮我补课，才使我的成绩又慢慢赶了上来 。 正文一开始告诉老师写信的原因，引出下文 。 举例具体写“我”在老师教诲下一点一点地成长起来。 老师，还有一件事，我一直记在心里。 二年级时，我的学习成绩还不错，每次测验都可以得满分。可是我有一个很大的问题，就是字写得歪歪扭扭。您常说： “字就像人的脸。”可是我的“脸”总是不那么好看。为此，您找我的爸爸妈妈谈了许多次，还说我的字写不好迟早会吃亏的，可我就是写不好。直到一次作文比赛，之前我每次参加作文比赛都能取得一些成绩，唯独那一次，选作文的老师一看我的字十分难看，误以为我学习一定很差，作文肯定也不怎么样，随后就把我的作文放一边了。您得知了这个情况后，就用事实教育我，并且推荐了一位书法老师来教我练字。这样一来，我的字才得以进步 。 这一段的中心句，引出对一直记在“我”心里的一件事。   老师 ，我还常常想起您跟我们一起玩游戏的情景，那是我最 开心 、 最 幸福的时刻。 老师，我还有很多话想跟您说，可是要下课了，就先跟您说这么多吧！ 祝您 身体健康！事业顺利！合家幸福！ 您永远 的学生　 黄颖茜 5月16日 分 两行写祝福语，祝福语得体，书写格式正确规范。 信的正文自然结束。 点评 ： 小 作者在开头点明写信的原因，接着回忆了老师关心自己的事情，在字里行间我们可以感受到老师的关切之情和学生的感激之情。最后表达对老师的祝福。书信正文一件事写一段，条理很清晰。书信的要素齐全，格式正确规范。