- 2021-04-15 发布 |
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文档介绍
部编版五年级上册语文《 语文园地六》教案 (3)
黄崖洞九年制学校导学案 科目 语文 年级 五 课题 语文园地: 交流平台、词句段运用(一、二) 主备人 张俊杰 课时 2 辅备人 【学习目标】 1.通过交流,总结“体会作者表达的感情”的方法。 2.能联系课文,体会不同结尾的特点。 3.想象画面,能体会场景描写在课文中的作用。 【学习重难点】 1.怎样才能更好地体会作者表达的感情。 2.体会文章不同结尾的特点,体会场景描写在课文中的作用。 【课前预设】 勾连先前学习课文的经验做法,并与同学交流讨论。 学习流程(第一课时) 【课上生成】 【自主学习】 一、交流平台 1.回顾本单元课文学习中,场景描写、细节描写的方法和感受。 2.总结一下自己学习场景描写、细节描写的经验和做法。 3.自主阅读文本P89,总结并体会学习场景描写、细节描写的方法和好处。 二、词句段运用 (一)联系课文内容,体会下面几篇课文结尾的特点 1.自主阅读文本P89,思考:联系课文题目、开头、中间等部分,体会三篇课文结尾与文章其他部分的联系。 2.结合文章内容和主旨,思考三个文章结尾的特点。 ①照应开头,交代事情结果,省略号蕴含着“我”对母亲言之不尽的感情; ②照应题目,点明主题; ③照应题目,强调、深化主题。 (二)读下面的两段话,想象画面,说说场景描写在课文中的作用 自主阅读两段话,思考: 1.这两段场景描写在课文中主要营造了什么样的氛围,给你什么样的感受? 2.两段场景描写与课文中人物的心情有什么关系? 3.两段场景描写与接下来发生的情节有什么关系? 【合作探究】 1.合作学习场景描写、细节描写的方法和好处。 2.合作学习场景描写在课文中营造的氛围,给人的感受,与课文中人物心情的关系,与接下来发生的情节关系。 【展示交流】 “读下面的两段话,想象画面,说说场景描写在课文中的作用。” 1.带着学生的理解读这两段话 2.边读边听边想象画面 【达标检测】 1.能够在场景、细节描写中表达情感。 2.能够在习作中做到首尾照应、行文照应。 附:板书设计 表达情感: 描写场景—氛围 —心情 描写细节—情节 文章结尾: ①照应题目 ②照应开头 【课后反思】查看更多