人教部编版语文一年级下册语文园地四（教案）

人教部编版语文一年级下册语文园地四（教案）

语文园地四 教学要求: 1.学用字词句，认真读词语和描红。 2.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，帮助小学生积累句 子。 3．写铅笔字，练习写含有“点”的字时，点的位置不同，点的 书写先后顺序不同。 教学重点: 写含有“点”的字时，点的位置不同，点的书写先后顺序不同。 积累古诗，儿歌。 教学难点: 积累古诗，书写带点的汉字。 教学课时:2 课时 第一课时 课时目标 1.学用字词句，认真读词语和描红。 2.写铅笔字，练习写含有“点”的字。 教具准备 生字卡片、教学课件等 教学过程 一、揭题导入 今天我们学习“语文园地四”的内容。（板书：语文园地四） 二、学和用 板块一：识字加油站 méi bí zuǐ bó bì dù tuǐ jiǎo 眉毛 鼻子 嘴 巴 脖子 手臂 肚子 小 腿 脚 尖 1.认真观察我们发现，这些词语全部表示人身体的一部分。 2.我们可以玩“你来说，我来指”的游戏，在游戏中熟悉这些词 语，并认识生字。 版块二：字词句运用。 （课件出示） 胆子 粽子 镜子 爸爸 妈妈 哥哥 故事 月亮 时候 1.这是本单元出现的一些词语，第二个字都读轻声。 2.我们先自己试着读一读，然后做摘苹果的游戏，在游戏中巩 固轻声的读法。 三、写字有方 过渡：我们认识了人体的各部分，学会了读带有轻声的词语， 那么大家有信心写好这些字吗？（课件出示）主 门 书 我 （1）仔细观察，你发现他们的共同点与不同点了吗？ 相同点： 本题的四个生字中，有一个共同的特点，就是上面都 有“点”。 不同点： 但他们的位置不同，“主”的点在正上方，“门”的 点在左上方。 （2）书写笔顺规则是：“主、门”的点在正上方或左上方，写 的时候都先写点；“书”和“我”的点在右上方，写的时候后写点。 （3）再仔细观察这几个字的形状，记住他们的笔顺伴着音乐写 一写。（课件出示）描红、临写。 第二课时 课时目标 1.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，帮助小学生积累 句子。 2.读准绕口令。 教具准备 教学课件 教学过程 一、导入新课 今天我们继续学习“语文园地四”（板书：语文园地四） 二、读读背背（课件出示） 寻隐者不遇 唐.贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 1.根据拼音自由读古诗，读通顺、熟练。 2.听老师介绍作者的情况。 （课件出示）作者介绍：贾岛（779～843 年），字浪仙，唐代 诗人。汉族，唐朝河北道幽州范阳县（今河北省涿州市）人。早年出 家为僧，号无本。自号“碣石山人”。 3.听老师讲解词语注释。 （课件出示）注释：①寻：寻访。②隐者：古代指不肯做官而隐 居在山野之间的人。③不遇：没有见到。 ④童子：小孩。这是指隐 者的弟子。 ⑤言：回答,说。 ⑥云深：指山上云雾缭绕。 4.根据词语注释，串起来说诗意。 （课件出示）诗意：苍松下，我询问隐者的童子他的师傅到哪里 去了？他说，师傅已经采药去了。还指着高山说，就在这座山中，可 是林深云密，我也不知道他到底在哪。 5.在理解的基础上背诵古诗。 三、和大人一起读（课件出示） 妞妞赶牛 妞妞赶牛河边走， 牛牛要吃河边柳， 妞妞护柳扭牛牛， 牛牛扭头顶妞妞， 妞妞拗不过牛牛， 低头捡石头， 吓得牛牛扭头走。 1.可以先和爸爸妈妈一起读一读这篇绕口令，在读正确的基础 上逐步读快，注意读准“妞妞”和“牛牛”，“牛” “柳” “扭” “拗”等词语。 2. 思考（课件出示） （1）文中的双音节词哪些易混淆？读的时候应该注意什么？ “妞妞”和“牛牛”容易混淆，他们的音节相同，声调不同，所 以要注意读准声调。 （2）文中的单音节词哪些易混淆？读的时候应该注意什么？ “牛” “柳” “扭”“拗”等词语容易混淆，其中“柳”和其 他几个词不同，声母是“l”，要注意和其他词语区分，其他词语注 意读准声调。