四川省邻水实验学校2019-2020学年高一下学期入学考试语文试题

四川省邻水实验学校2019-2020学年高一下学期入学考试语文试题

四川省邻水实验学校2019-2020学年高一下学期入学考试语文试题 考试时间：150分钟 满分：150分 ‎（一）论述类文本阅读 阅读下面的文章，完成1~3题。‎ 不可复制的魏晋风度 张宏杰 ‎①魏晋士人纵性任情，饮酒啸歌，其风度一直被后人追慕——除却清淡一面。孙登布衣蔬食，绝人间事，“夏则编草为裳，冬则被发自覆”。阮籍“或闭门视书，累月不出；或登山水，经日忘归。博览群籍，尤好庄老。嗜酒能啸，善弹琴”。‎ ‎②许多士人的纵情越礼达到怪诞骇俗的程度。历史上最有名的片段是刘伶“常乘鹿车，携一壶酒，使人荷锸而随之，谓曰：‘死便埋我。’”。阮修则“常步行，以百钱挂杖头，至酒店，便独酣饮”。阮籍“邻家妇有美色，当垆酤酒。阮与王安丰常从妇饮酒，阮醉，便眠其妇侧”“邻家处子有才色，未嫁而卒，籍与无亲，生不相识，往哭，尽哀而去”。这些都令后世读者心向往之而行不敢至。‎ ‎③他们公然蔑视礼法。阮籍当众放言：“礼岂为我辈设也！”他在《大人先生传》中说出这样大逆不道之言：“无君而庶物定，无臣而万事理。”他们中的很多人视仕途为污秽之地，在权力面前表现出的傲慢令人吃惊：为拒做官，嵇康忍痛与山涛绝交；为拒权贵，阮籍曾一醉六十余日。《晋书·王羲之传》说，“王羲之既少有美誉，朝廷公卿皆爱其才器，频召为侍中、吏部尚书，皆不就”。吏部尚书实在是不算低了，而且还是频召，可王羲之却“皆不就”，传统中国社会以功名利禄来衡量一个人的价值衡量体系在魏晋时代坍塌了。‎ ‎④从这些言说、举动和故事中，我们能分明感受到春秋战国时代士人的傲视天地和独立不羁。如果说士族社会中的汉朝和唐朝更像贵族时代的西周，整饬有序，礼乐辉煌，文化雍容大度，那么魏晋就像贵族 时代的春秋战国，是一个个性和才情能得以充分展示，因此极富创造力的时代。之所以如此，是因为魏晋时代的社会背景，与春秋战国时代高度相似。这个时代战争连绵，动乱不断，皇帝如同走马灯一样换来换去。‎ ‎⑤与皇权的不稳定形成鲜明对照的，则是世家大族的稳定性。许多世家大族势力急剧膨胀，甚至发展到“百室合户、千丁共籍”的类似领主状态，许多士族富厚过于王侯。东晋士族庄园遍布江左，他们“势力倾于邦君，储积富乎公室……僮仆成军，闭门成市，牛羊掩原隰，田池布千里……金玉满堂，妓妾溢房。园林拟上林，馆第僭太极”。正如柳诒微所说：“魏晋以降，易君如举棋，帝国朝代之号如传舍然……当时士大夫以地方绅士，操朝廷用人之权。于是朝代虽更，而社会之势力仍固定而不为动摇，岂惟可以激扬清浊，仰亦所以抵抗君权也。”因此世家大族对皇权形成强大的牵制，以至于出现“王与马共天下”的谚语。‎ ‎⑥在这种情况下，铁桶一般的大一统政治秩序被打破了，许多旧门士人凭借门第资本，不再对权力俯首帖耳：“虽朝代推移，鼎迁物改，（世族们）犹昂然以门第自负。”一些门第高贵的士人，甚至对门第不如他久远的皇帝抱一种隐隐的睥睨之态。面对政治权威，他们保持了一定的独立性，许多人甚至不屑于为皇帝服务。‎ ‎（选自《杂文月刊》）‎ ‎1．下列说法中，不符合原文意思的一项是（3分）‎ A．许多魏晋人士多才多艺又落拓不羁，其纵酒放达、纵情越礼达到了惊世骇俗的地步，如刘伶、阮修等。‎ B．“或闭门视书，累月不出；或登山水，经日忘归。博览群籍，尤好庄老。嗜酒能啸，善弹琴。”从中可以看出阮籍的纵性任情。‎ C．魏晋人士崇尚清淡，见面必玄谈，文人名士的智慧之花在言谈间得到了完美的展现，这让后人羡慕不已。‎ D．阮籍与王安丰追求个性自由发展，注重自我，注重感情，狂简旷达，纵性任情，追求享乐，这些行为让后人内心向往却不敢仿效。‎ ‎2．根据原文内容，下列判断不正确的一项是（3分）‎ A．王羲之多次受到朝廷的征召，但他都没有去赴任。由此说明，在魏晋时代，王羲之的社会价值相当低。‎ B．魏晋士人多不愿意与统治阶级合作，视仕途为污秽之地。为此，嵇康与山涛绝交，阮籍曾经一醉六十余日。‎ C．魏晋士人颇有春秋战国遗风，从他们的言行中，我们可以看到春秋战国时代士人的傲视天地和独立不羁。‎ D．相对于汉朝和唐朝，魏晋时代的士人充分地展示了自己的个性和才情。魏晋时代是一个极富创造力的时代。‎ ‎3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）‎ A．魏晋时代的社会背景和春秋战国时代非常相似，战争连绵，动乱不断，皇帝更换频繁，皇权极不稳定。‎ B．从魏晋时代“王与马共天下”这句谚语中，我们可以看出世家大族的势力很大，甚至能够牵制皇权。‎ C．在魏晋时代，世家大族的势力比较强大，许多士族富过王侯。只有经过朝代的更替，世家大族的势力才会动摇。‎ D．在魏晋时代，一些门第高贵的士人，面对政治权威，保持了一定的独立性，他们甚至瞧不起门第远不如他久远的皇帝。‎ ‎（二）实用类文本阅读 阅读下面的文字，完4~6题。‎ 材料一：‎ ‎2月19日，《舌尖上的中国3》播出当晚的几十分钟内，消费者就在网上将章丘“同盛永”铁锅加工厂库存的2000多口铁锅一抢而空。短短数日内，更有数十万口锅的订单砸向他们，其中一半来自海外。‎ 章丘铁锅“同盛永”传承人之一刘紫木介绍，据《章丘文史集萃》记载，“同盛永”手工锻打的铁锅，历经12道工序、18遍火候、三万六千次锻打，密度更高，深浅合适，不易粘锅，翻炒顺手，享有“锻打三万六千锤，勺底铮明颜色白”的美誉。‎ 章丘铁锅刷爆朋友圈后，位于济南宽厚里的“同盛永”铁锅线下体验店，每天人头攒动。在章丘区的“同盛永”铁锅加工厂，很多参观和咨询购买者甚至不远数百里，专门赶来领略章丘铁锅的加工工艺，并期望觅得一口锅。‎ 在刘紫木看来，章丘铁锅此次走红喜忧参半。他高兴的是，手工技艺得到了关注，匠人得到了尊重，章丘铁锅也更具名气，而担忧的是由于技艺的复杂性，手工锤打的铁锅生产量有限，市场上难免出现鱼目混珠的现象。‎ ‎（摘编自《北京晨报》）‎ 材料二：‎ ‎（摘编自中国产业信息网）‎ 材料三：‎ 习近平总书记指出：“不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。”2017年3月，国务院办公厅转发了文化部、工业和信息化部、财政部《中国传统工艺振兴计划》，部署促进中国传统工艺的传承与振兴。传统工艺蕴含着中华民族的文化价值观念、思想智慧和实践经验，是我国非物质文化遗产的重要组成部分。振兴传统工艺，有助于传承与发展中华优秀传统文化，培育和弘扬精益求精的工匠精神，增强文化自信。‎ ‎“工艺”一词在古代典籍中常与工、巧、艺等词相关联。《说文解字》指出，“工，巧也，匠也，善其事也。凡执艺事成器物以利用，皆谓之工”。从这里可以看出，古代工艺一词是指营造器物的手工艺。中国的传统工艺是古人在数千年的生产实践中形成的一种生活智慧，是中华传统文化的一种表现方式。在工业社 会，曾经服务百姓生活的一些传统工艺因各种原因退出历史舞台，但传统工艺在长期的发展过程中形成了独特的文化属性，是中华优秀传统文化的重要组成部分。因此，在当代社会传承和振兴传统工艺意义深远。‎ ‎（摘编自《中国社会科学报》）‎ 材料四：‎ 从莱比锡向南，有一个别称为“真正的手艺”的德国古老小城，它就是普劳恩。小城保留着上百种古老手艺，最出名的非普劳恩花边刺绣莫属。它已成为当今世界奢侈花边刺绣的代名词。甚至，连默克尔总理也为它作免费宣传。‎ 普劳恩位于萨克森州南端。在小城内行走，《环球时报》记者观察到，几乎每家每户的窗户上都挂着普劳恩花边刺绣：有的是小城景色，有的是花鸟，还有的是山水美景……走进居民家里，桌布、窗帘、服装、小挂饰等，也不乏普劳恩花边刺绣。‎ 小城还有一家成立于1984年的博物馆，展示了普劳恩花边刺绣600年的历史轨迹。博物馆分为两个展览室。在第一展室里，可以领略普劳恩花边刺绣各个时期的样品。第二个展室则展示了制作普劳恩花边刺绣的技术。‎ ‎（摘编自《环球时报》）‎ ‎4．下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3分）‎ A．章丘铁锅，从默默无闻到一夜爆红，除了《舌尖上的中国3》播出带来的广告效应外，自身过硬的品质也是关键。‎ B．2015年中国民间手工艺品行业区域分布图，反映出手工艺品行业分布数量的多少与地区经济的发达程度成正比。‎ C．随着《中国传统工艺振兴计划》的实施，蕴含文化价值观、实践经验、思想智慧的传统工艺或将得到传承与振兴。‎ D．有600年历史轨迹的普劳恩花边刺绣，是经数百年培育、积淀，植根于深厚文化传统土壤的德国工匠精神的缩影。‎ ‎5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）‎ A．章丘铁锅是中国传统工艺的代表，保护章丘铁锅，实际是保护非物质文化遗产，保护中华优秀传统文化。‎ B．国家出台《中国传统工艺振兴计划》，将从根本上消除中国民间手工艺品行业区域分布十分不均的现象。‎ C．在当代社会，传承和振兴一些曾经服务百姓生活、后因各种原因退出历史舞台的传统工艺，意义深远。‎ D．从章丘“同盛永”铁锅加工厂到德国普劳恩花边刺绣的故事，我们可以发现传统手工艺的发展需要宣传。‎ ‎6．根据上述材料，谈谈传承和振兴中国传统工艺可以采取哪些举措。（6分）‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成7~9题。‎ 书 圣 孙海龙 这天，因为写大字的事厂办高主任犯了愁。‎ 干了多年厂办主任，敢说没有多少事能难住高主任的。要说发怵的就是要他自己动手写大字儿，一拿带毛的笔，手就直哆嗦。但他并没有因此误过事，因为他可以找小季写，只要打个招呼，小季就会把写大字的事给他办的妥妥帖帖。‎ 小季是会计，不属于高主任管。但小季毕竟还是本厂职工。更重要的是小季会写大字，且蝎子㞎㞎独一份，人戏称“书圣”。有了他，高主任不会写大字儿又怕甚。厂办主任也不是要个个会写大字儿。‎ 说小季的大字儿是全厂独一份并不确切，确切的是厂里会写大字的还有一人。谁？老季。老季是业务主任。但老季很谦虚，任谁去求字均不写，说些写不好，拿不出手，惭愧呀惭愧之类的话。但有人见过老季的字，在厂长家高主任也见过。字咋样叫好？高主任不大懂，但看起似乎比小季的更顺眼。然而别人顺眼没用，老季自己瞧不顺眼。老季怕人见笑，死活不拿毛笔，别人终是说不出个啥。日子久了，也就再没人去找老季提写字儿的事了。‎ 小季则与老季大相径庭，到底人年轻，年轻有时就不大会谦虚，就有着极强的表现欲。有人找小季写字，叫声“书圣”‎ ‎，小季瞅着你手中纸的双眸就会炯炯发光，会立即放下手中的活儿两手去接那纸。铺开，润笔，倒墨，问所写内容，开写，一气呵成。之后，就会执着笔从头至尾仔仔细细一番过目，很陶醉，很自得的样儿。‎ 可是，小季休假了。‎ 小季没上班，是因为媳妇要生孩子。你说他媳妇也真会添乱，干嘛非赶这时候生孩子！高主任正眉头紧锁，厂长见了，笑：“咋的啦，一副苦瓜相？”‎ 高主任说：“厂长，你笑，我可笑不出。今儿个这任务我是抓了瞎。”随即，高主任把事儿一二三四讲了一番。‎ 厂长不笑了，也皱起了眉：“一文钱难倒英雄汉，还真叫这点小事难住了哈。检查组说话就到，你这该写的字还没着没落，叫人看着咱厂没人是不！这小季……他媳妇不是还没生么，你没再找找他，让他先别休假？”‎ ‎“找过。”高主任摊开两手，一脸无奈，“人家说，媳妇生孩子跟检查组要到一个样，都是说话就来的事，没个准头。万一，要是……谁负责！所以……”‎ ‎“自负有两把刷子，要架口哪！”厂长挺气，“现在的年轻人……好，不说他。没那个鸡蛋，还真做不成蛋糕了？我就不信！你，去找老季。”‎ ‎“老季？”高主任瞪大眼，“厂长，老季你又不是不知道……”‎ ‎“嗨，我说你这个当主任的，你没去，咋知……”厂长一下子打住话头。原来，老季不知啥时已站在一边。老季说：“厂长，你们是在商量写大字的事吧？我来试试怎么样？我的字虽然不大行，但这节骨眼上……得为领导，为咱们厂分忧不是？！”‎ 厂长上前握住老季的手，先对高主任说：“瞧着没，关键时候，还是老同志……”又对老季道：“那就辛苦你啦！”‎ ‎“哎，哪里哪里。”老季脑袋摇的拨郎鼓儿似的。‎ 检查组走后，恰逢年底评先，厂长很自然的讲起了老季“应急”这件事，老季成了先进。也有人提到小季，却被厂长一句关键时刻方能看出英雄本色所驳回。这一切，小季当然并不知晓。小季一如既往地工作，为找他写字的人写字。又有人去找老季，说老季才是真正的书圣，那字实实在在胜似小季。‎ 老季笑道：“言过其实，言过其实。咱那字只是能应个急，跟猪急了能上树、狗急了会跳墙差不多。小季后生可畏，不能比。”‎ 说这话时，老季两只手一齐在胸前轻轻摇动，一脸的真诚。‎ ‎（选自《天池小小说》，有删改）‎ ‎7．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（3分）‎ A．小季的字不如老季的字好，却贪图“书圣”的虚名，爱表现，关键时刻又摆架子，最终在评先时被否决。‎ B．小说采用语言、动作、肖像、心理等多种描写塑造小季形象，突出了他的字写得好、热心助人的特点。‎ C．小说情节围绕“真假书圣”展开，在真与假之间展现了不同人对名利的态度，从而揭示小说的主题。‎ D．小说对老季似褒实贬，对小季又似贬实褒，用正文反作手法，寄寓褒贬，揭示了社会中的投机逢迎的现象。‎ ‎8．小说中的老季是一个什么样的形象？请简要分析。（6分）‎ ‎9．文中画线的句子有何作用？请结合全文，试做分析。（6分）‎ 二、古文阅读（34分）‎ ‎（一）阅读下面的文言文，完成10~12题。‎ 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。‎ 是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。‎ 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！‎ ‎10．下列句中加点词意思相同的一项是（3分）‎ A．列坐其次　　　 次北固山下 B．夫人之相与 失其所与，不知 C．所以游目骋怀 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 D．或取诸怀抱 王氏诸少并佳 ‎11．对下列句式判断正确的是（3分）‎ ‎①岂不痛哉②死生亦大矣③会于会稽山阴之兰亭④悟言一室之内 A．①感叹句②感叹句③宾语前置句④陈述句 B．①反问句②判断句③介宾结构后置④省略句 C．①反问句②判断句③陈述句④宾语前置句 D．①感叹句②反问句③介宾结构后置④省略句 ‎12．翻译下列句子（6分）。‎ ‎(1)仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（4分）‎ ‎(2)向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。（2分）‎ ‎（二）阅读下面的文言文，完成13~15题。‎ 游褒禅山记 （王安石）‎ 其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。‎ 于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也！‎ 余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。‎ ‎（节选王安石《游褒禅山记》）‎ ‎13．下列加点词语活用现象分类正确的一项是（3分）‎ ‎①入之甚寒，问其深 ‎②火尚足以明也 ‎③至于幽暗昏惑而无物以相之 ‎④往往有得 ‎⑤有泉侧出 ‎⑥则其好游者不能穷也 ‎⑦项伯乃夜驰之沛公军 ‎⑧小则获邑，大则得城 ‎⑨则其至又加少矣 A．①③⑧/②⑥/④⑨/⑤⑦‎ B．①②⑥/③⑧/④⑨/⑤⑦‎ C．①③⑧/②⑥/④⑦/⑤⑨‎ D．①②⑥/③⑦/④⑤/⑧⑨‎ ‎14．下列各组加点词语，意义相同的一组是（3分）‎ A. 何可胜道也哉 刑人如恐不胜 B. 不出，火且尽 臣死且不避，卮酒安足辞 C. 而卒葬之 卒起不意，尽失其度 D. 然视其左右 有穴窈然 ‎15．翻译下列句子（6分）。‎ ‎（1）既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（4分）‎ ‎（2）夫夷以近，则游者众。（2分）‎ ‎（三）补写出下列句子中的空缺部分。（10分）‎ ‎16．（1）固知一死生为虚诞，_______________________。（王羲之《兰亭集序》）‎ ‎（2）虽世殊事异，_______________________，其致一也。（王羲之《兰亭集序》）‎ ‎（3）少焉，_______________________，徘徊于斗牛之间。（苏轼《赤壁赋》）‎ ‎（4）纵一苇之所如，_______________________。（苏轼《赤壁赋》）‎ ‎（5）舞幽壑之潜蛟，_______________________。（苏轼《赤壁赋》）‎ ‎（6）驾一叶之扁舟，_______________________。_______________________，渺沧海之一粟。_______________________，羡长江之无穷。_______________________，抱明月而长终（苏轼《赤壁赋》）‎ ‎（7）_______________________，而未尝往也。（苏轼《赤壁赋》）‎ 三、语言文字运用 ‎17．下列各项中，加点的字注音全部正确的一项是（3分）‎ A. 癸丑(ɡuǐ) 窈窕(ǎo) 庐冢(zhǒnɡ) 余音袅袅(niǎo)‎ B. 瑰怪(ɡuī) 湍急(tuān) 旌旗(jīnɡ) 一叶扁舟(biǎn)‎ C. 修禊(xì) 嗟（jiē）悼 荒谬(miù) 酾酒临江(lì)‎ D. 江渚(zhǔ) 责咎(jiù) 禅宗(chán) 横槊赋诗(shuò)‎ ‎18. 阅读下面的文字，完成18~19题。‎ 所谓幼儿园“小学化”，指的是在幼儿园阶段提前教汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容。这种现象近年来非常普遍， ，甚至传导至幼前阶段，也就是还没上幼儿园就开始教这些知识了。更有甚者，小孩还在幼儿园阶段就在上奥数班，至于学拼音、英语，更是 。上海的家长们为了给孩子报某个毫无资质的学前班，挤破了头不说，排队报名的黄牛号都涨到5000元，这事情也一度闹得 。‎ 这样做的弊端很显然，就是填鸭式的教育剥夺了孩子们应有的快乐童年和儿童的想象力，违背了教育的客观规律。这个道理很浅显，家长不可能不懂。既然如此，为何家长们依然 ‎ 呢？原因就在于，这么做的“好处”也很明显。孩子在幼儿园阶段学习小学阶段的知识，到时候就能轻松对付课内学习，也就可以比其他同学抢先一步。更重要的是，许多民办小学在招生时，也会明里暗里考察小孩掌握的知识，而那些提前学的孩子更有被录取的优势。‎ 只有加快各级招生体制改革，满足人们对优质教育资源的需求，逐渐减轻幼升小、小升初的压力，幼儿园“小学化”这一乱象才可能从根本上被遏制。这样也才能避免专项治理工作陷入“按下葫芦浮起瓢”的死循环。‎ ‎18．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）‎ A．靡然成风 层见迭出 沸沸扬扬 蜂拥而至 B．蔚然成风 层见迭出 沸反盈天 趋之若鹜 C．靡然成风 司空见惯 沸沸扬扬 趋之若鸳 D．蔚然成风 司空见惯 沸反盈天 蜂拥而至 ‎19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）‎ A．这样做的弊端很明显，就是剥夺了儿童的想象力，而填鸭式的教育也禁锢了孩子们应有的快乐童年 B．这样做的弊端很明显，就是剥夺了孩子们应有的快乐童年，而填鸭式的教育也禁锢了儿童的想象力 C．这样做的弊端很显然，就是剥夺了孩子们应有的快乐童年，而填鸭式的教育也禁锢了儿童的想象力 D．这样做的弊端很显然，就是填鸭式的教育剥夺了儿童的想象力，而也禁锢了孩子们应有的快乐童年 ‎20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过14个字。（6分）‎ 一个人抵抗逆境的“精神资本”有多丰厚， ① 。读书能够实现“灵魂之壮游”“智慧之攀登”，从而体会到一种超然忘我的乐趣。读书的真正意义， ② 。耶鲁大学教授布鲁姆认为，阅读最大的功用是帮助我们善用孤独和享受孤独。的确， ③ ‎ ‎。你需要的只是一本书和一盏灯而已。从这个意义上说，阅读在本质上和骨子里是在阅读社会、阅读时代、阅读人生。‎ ‎21．请概括下列一段文字的主要内容，不要超过25个字。（5分）‎ 抽样调查是根据部分实际调查结果来推断总体标志总量的一种统计调查方法。它是按照科学的原理和计算，从若干单位组成的事物总体中抽取部分样本单位来进行调查、观察，用所得到的调查标志的数据以代表总体，推断总体。与其它调查一样，抽样调查也会遇到调查的误差和偏误问题。当然，抽样调查可以通过抽样设计，通过计算并采用一系列科学的方法，把代表性误差控制在允许的范围之内。‎ 四、写作（60分）‎ ‎22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）‎ 清·张潮在《幽梦影》中言“ 春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声，白昼听棋声，月下听箫声，山中听松风声，水际听欸乃声，方不虚生此耳。”，哪一种才是真正牵动你内心深处的声音呢？是校园的课钟，还是窗外的风雨？是岁月的爆竹，还是梦中的短笛？或者，那是……‎ 要求：①写一篇记叙文，以叙述、描写为主，兼用抒情、议论等多种表达方式；②字数不少于800字；③抒发真情实感，不得套作和抄袭。‎ 参考答案 ‎1．【答案】C ‎【解析】论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类别”“张冠李戴”；判断类注意“范围不当”“偷换概念”“曲解文意”；推理注意“强加因果”“强行推理”等错误。答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。“这让后人羡慕不已”错误，原文中说“魏晋士人纵性任情，饮酒啸歌，其风度一直被后人追慕——除却清淡一面”。选项混淆范围。‎ ‎2．【答案】A ‎【解析】“王羲之的社会价值相当低”错误，文中说“传统中国社会以功名利禄来衡量一个人的价值衡量体系在魏晋时代坍塌了”。选项曲解文意。‎ ‎3．【答案】C ‎【解析】“只有经过朝代的更替，世家大族的势力才会动摇”错误，文中说“于是朝代虽更，而社会之势力仍固定而不为动摇”。选项曲解文意。‎ ‎4．【答案】B ‎【解析】本题考查理解文章内容的能力。“与地区经济的发达程度成正比”表述错误。从材料二可知不一定成正比，如东北比西北经济发达，但分布数量反而少一些。‎ ‎5．【答案】B ‎【解析】本题考查理解文章内容的能力。“将从根本上消除中国民间手工艺品行业区域分布十分不均的现象”错误，这一计划的实施可以促进中国传统工艺的传承与振兴，但“从根本上消除”说法绝对。‎ ‎6．【答案】①传统工艺从业者要转变意识，适应时代，运用多种手段去宣扬中国传统工艺；②国家要保护中国传统工艺，打击鱼目混珠的行为；③加大对民间手工艺品行业分布较少地区的挖掘力度；④国家要制定相应的政策、规划；⑤向传统工艺保护较好的国家学习。（意思对即可得6分）‎ ‎【解析】本题考查筛选并整合文中信息，探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。这是一道探究题。审题时要抓住“谈谈”二字，明确答案的重点是：表明自己的看法。不过，自己的看法不能无中生有，要立足文本。整体阅读，抓住文本关键信息，明确我国传统工艺发展现状，即可提出相应的举措。材料一介绍了章丘铁锅在《舌尖上的中国3》播出后的受欢迎情形，可见传统工艺借助媒体能获得很好的宣传效果，由此可得出答案第①点。而由刘紫木的担忧我们可以知道传统工艺市场有鱼目混珠的情况，由此可得出答案第②点。由材料二的图表可以看出，有些地区传统手工艺品行业较多，有些地区传统手工艺品行业较少，由此可得出第③点。而根据材料三和材料四则分别可以得出答案第④⑤点。‎ ‎7．【答案】D ‎【解析】本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是”，要求选出“最恰当的一项是”，立足考查“内容”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，A项，“却贪图‘书圣’的虚名”“关键时刻又摆架子”理解有误，与原文意思相左。B项，文中塑造小季形象时并未用到肖像、心理这两种描写手法。C项，“小说情节围绕‘真假书圣’展开”错。文章开篇是“这天，因为写大字的事厂办高主任犯了愁”，小说是由此写起。故选D。‎ ‎8．【答案】①写得一手好字：他的字比小季的更顺眼，胜过小季。②世故圆滑：表面很谦虚，说自己的字写得不好，拿不出手，感到惭愧，实则是不愿意写。③功利心强，善于做表面功夫：他说“但这节骨眼上……得为领导，为咱们厂分忧不是？！”，主动写字是为了邀功图利。④善于巴结：说自己的字写得不好，任谁去求字均不写，但高主任在厂长家却看到了他的字。（每点2分，答出其中任意三点即可得6分）‎ ‎【解析】本题考查学生欣赏作品的形象的能力。解答此类题目，首先要明确题干的提问方式，如本题“小说中的老季是一个什么样的形象？请简要分析”，然后要到小说中圈出直接描写人物言行举止的内容，还可以圈出对该人物起到衬托作用的内容，最后根据这些内容概括人物特点。本题中，由原文“但有人见过老季的字，在厂长家高主任也见过。字咋样叫好？高主任不大懂，但看起似乎比小季的更顺眼”可看出：老季写得一手好字。原文中“但老季很谦虚，任谁去求字均不写，说些写不好，拿不出手，惭愧呀惭愧之类的话”与后文中他为领导写字形成对比，突出了老季的世故圆滑。从老季的话“但这节骨眼上……‎ 得为领导，为咱们厂分忧不是”到后文中厂长对他的表扬可见其功利心强，善于做表面功夫。由此也可看出老季专门为领导写字，善于巴结，如原文中说“但有人见过老季的字，在厂长家高主任也见过”。‎ ‎9．【答案】①采用侧面描写，写高主任在厂长家见过老季的字，通过他的眼交代老季比小季写字写得好。②与前文老季说自己写不好，任谁求也不写形成对比，暗示了老季只给领导写字，是个善于巴结、钻营的人。③丰富了人物形象，为后文老季主动要求写字埋下了伏笔。（每点2分）‎ ‎【解析】本题考查体会重要语句的丰富含意、品味精彩的语言表达艺术的能力。分析句子的作用，可从运用的表现手法入手，从内容和结构两方面考虑。本题中，画线句子是“但有人见过老季的字，在厂长家高主任也见过。字咋样叫好？高主任不大懂，但看起似乎比小季的更顺眼”，这借助他人的评价来写老季，这是侧面描写。从内容上看，“字咋祥叫好？高主任不大懂，但看起来似乎比小季的更顺眼”是从高主任的角度交代老季比小季写字写得好；“但有人见过老季的字，在厂长家高主任也见过”暗示了老季只给领导写字，是个善于巴结、钻营的人。从结构上看，该句与前文老季从来都不给别人写字形成了对比，也为后文老季写字做铺垫。‎ ‎10．B ‎11．B ‎12.(1) (1)向上看广阔无边的天空，俯瞰地上如此繁多的事物，借以纵展眼力，开阔胸怀，极尽视听的享受，实在快乐啊！‎ 解析：要注意“所以”的用法，“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”是定语后置句，要调整语序。(2) 以前感到欢快的事顷刻之间变为陈迹了。解析：要注意“向” “俯仰”的意思。‎ ‎13.A解析：①③⑧均为形容词用作名词，②⑥为形容词用作动词，④⑨为动词用作名词，⑤⑦为名词作状语。‎ ‎14.解析：A项，①②均有“尽”之意。B项，①将要；②尚且。C项，①去世；②通“猝”，突然。D项，①然而；②……的样子。‎ ‎15（1）译文：我们已经出洞了，便有人责怪那要求退出来的人，我也后悔自己跟从他们，以致不能尽情享受那游览的乐趣。解析：重点落实“既”“其”（一人称）“极”‎ ‎（2）(路)平而近，到达的人就多。解析：重点“夷”“以”‎ ‎16．（1）齐彭殇为妄作（2）所以兴怀（3）月出于东山之上（4）凌万顷之茫然（5）泣孤舟之嫠妇（6）举匏樽以相属 寄蜉蝣于天地 哀吾生之须臾 挟飞仙以遨游。（7）逝者如斯 ‎17. 【答案】D ‎18．【答案】C ‎【解析】本题考查正确使用成语的能力。“靡然成风”指群起效尤而成风气，贬义词，多指不好的风气。“蔚然成风”指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。第一处，从前后文来看，对于幼儿园“小学化”，作者是不认可的，这应是一种不好的风气，故应使用“靡然成风”。“层见迭出”指接连不断地多次出现。“司空见惯”指某事常见，不足为奇。第二处，应是说“小孩还在幼儿园阶段就在上奥数班，至于学拼音、英语”等现象很常见，应使用“司空见惯”。“沸沸扬扬”形容人声喧扰，议论纷纷。“沸反盈天”指声音像水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹，乱成一片。第三处，是说“上海的家长们为了给孩子报某个毫无资质的学前班……排队报名的黄牛号都涨到5000元”这一事情，应使用“沸沸扬扬”。“蜂拥而至”指像一窝蜂似的一拥而来，形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。“趋之若鹜”本义是像鸭子一样成群成群跑过去。比喻许多人争着去追逐某些事物。多作贬义词。第四处，是说家长明知道这样做的弊端，却依然纷纷争着去做，应使用“趋之若鹜”。‎ ‎19. 【答案】B ‎【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览画线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。本题中，“这样做的弊端很显然，就是填鸭式的教育剥夺了孩子们应有的快乐童年和儿童的想象力”，“这样做的弊端很显然”搭配不当，“明显”是指清楚地显露出来，容易让人看出或感觉到。而“显然”是容易看出或感觉到；非常明显。从句中来看，应使用“明显”。“剥夺了……儿童的想象力”搭配不当，“剥夺”与“想象力”不搭配，应是“禁锢了……想象力”。‎ ‎20．【答案】①从他读过的书能看出来 ②就在于提升自己的境界高度 ③阅读是一种“独行”（每处2分）‎ ‎【解析】本题考查既考查句子的连贯性，又考查学生对文段的总结概括能力，及文段的推断能力。第①处结合后面内容“读书能够实现”可知，此处是讲从读书多少能看出抵抗逆境的“精神资本”怎么样；第②处，前面说“读书的真正意义”，可见后面应是说读书的真正意义，再结合后面的论述可知，此处主要讲读书的真正意义主要在于提升自己的境界；第③处，由“的确”可知，此处应是由上文得出的一个结论，结合前面“善用孤独和享受孤独”和后面“一本书和一盏灯”可知，此处应是说阅读真是一种“独行”。‎ ‎21．【答案】抽样调查的定义、原理、不足及解决办法。（5分）‎ ‎【解析】此题考核压缩语段的能力，要求概括材料的主要内容，答题时注意对语段进项简单层次划分，结合重点词语确定说明的对象，然后确定其特征，此题可根据语段确定说明的对象是“抽样调查”，结合文中的“抽样调查是……”“它是按照科学的原理和计算……”“……会遇到调查的误差和偏误问题 ‎”“……可以通过……的方法，……控制在允许的范围之内”可知说明的对象是抽样调查的定义、原理、不足及解决办法。‎