七年级英语上册Unit1MynamesGina第二课时SectionA2a2d学案新版人教新目标版

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七年级英语上册Unit1MynamesGina第二课时SectionA2a2d学案新版人教新目标版

第二课时 Section A(2a2d)‎ ‎1.重点单词:his,and,her,yes,she,he,no,not ‎2.重点短语:his name,her name ‎3.重点句式:—What's his name?‎ ‎—His name's Frank.‎ ‎—What's her name?‎ ‎—Her name's Jane.‎ ‎—Are you Helen?‎ ‎—Yes,I am.‎ ‎—Is he Jack?‎ ‎—No,he isn't.‎ ‎1.掌握询问第三者的姓名及回答方式 ‎2.be动词的用法 be动词的用法 一、预习课本P2新单词并背诵,完成下面的汉译英。‎ ‎1.他的____________   2.和____________‎ ‎3.她的____________ 4.是的____________‎ ‎5.他____________ 6.她____________‎ ‎7.不,没有____________‎ 二、认真预习2a,2b,2c和2d,找出下列短语和句型。‎ ‎1.他的名字__________‎ ‎2.她的名字__________‎ ‎3.—他的名字叫什么?—他的名字叫迈克。‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎4.—她的名字叫什么?—她的名字叫简。‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎5.—你是海伦吗?—不,我不是。‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎6.—他是杰克吗?—不,他不是。‎ ‎________________________________________________________________________‎ Step 1 情景导入 Teacher:What's your name?‎ Student1:My name's Liu Shuo.‎ Teacher:Nice to meet you!‎ Student1:Nice to meet you,too.‎ Teacher:What's your name?‎ Student2:I'm Zhao Jian.‎ 3‎ Teacher:Nice to meet you!‎ Student2:Nice to meet you,too.‎ ‎...‎ ‎...‎ 环节说明:通过师生互相问候的形式,对上节课所学的知识进行了复习。‎ Step 2 完成教材2a—2c的任务 ‎1.认真观察2a四幅图片中学生的活动,然后认真听录音,按你听到的对话顺序给四幅图片编号。(5分钟)‎ ‎2.大声朗读2b中的人名,再听一遍录音,圈出你所听到的名字。(2分钟)‎ ‎3.听第三遍录音,学生跟读。(2分钟)‎ ‎4.根据2c中的对话提示,两人一组练习对话,并要求多组同学表演对话。(5分钟)‎ 参考案例 A:Hello,what's your name?‎ B:My name's Mary.‎ A:I'm Jack.‎ B:Nice to meet you!‎ A:Nice to meet you,too.‎ B:What's his name?‎ A:His name is David.‎ ‎5.小结训练。(2分钟)‎ ‎(C)1)—What's ________ name?‎ ‎—Mike Green.‎ A.you   B.her   C.his   D.I ‎(D)2)—What's her name?‎ ‎—________.‎ A.It's a pen B.My name's Mike C.She is fine D.Her name is Alice ‎(C)3)________ name is Mark and ________ name is Lisa.‎ A.His,his B.Her,her C.His,her D.Her,his 环节说明:通过听、说、读、写训练,学生掌握了解了要掌握的语言目标,学生的口语表达能力在这一环节得到提升。‎ Step 3 完成教材2d的任务 ‎1.大声朗读2d对话,读熟后与同伴结对练习,分角色表演对话。(3分钟)‎ ‎2.邀请三组学生来表演对话。(5分钟)‎ ‎3.结合所学的句型,小组讨论形容词性物主代词和人称代词主格的基本用法,然后教师点拨学生的疑问。(5分钟)‎ ‎4.小结训练。(3分钟)‎ ‎1)My (I,My) name is Gina.‎ ‎2)Her (Her,she) ruler is red.‎ ‎3)You (You,Your) are Li Ming.‎ 环节说明:通过小组讨论的形式让学生先自学,然后教师再点拨,这样的学习方式不但能锻炼学生自主学习的积极性,同时也有利于学生思维的训练。‎ Step 4 问题探究 3‎ ‎1.1)他/她的名字叫什么?What's_his/her_name?‎ ‎2)他/她的名字叫……His/Her_name_is...‎ ‎3)他/她是……He/She_is...‎ 本句是询问第三者姓名的特殊问句。回答方法有三种:1)His/Her_name_is+姓名 2)He/She_is +姓名 3)直接用姓名回答。‎ ‎( )2.—Is she Maria?‎ ‎—No,she ________.‎ A.is   B.isn't     C.aren't 答案选择B。本题考查一般疑问句的否定回答,be动词+主语……?是一般疑问句的句式,它的回答要用Yes后加肯定或No后加否定。因为有No,先排除A,由she可知选B。‎ 请学生们做前面课时训练部分。‎ 3‎
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