二年级上册数学课件-2第2课时 加减混合 人教版(共15张PPT)

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加减混合 一、复习导入，揭示课题 1. 算一算，说一说计算顺序。 32 + 40 + 7 = （ ） 10 + 50 + 30 = （ ） 40 - 15 - 3 = （ ） 60 - 40 - 15 = （ ） 79 90 22 5 二、合作交流，探索新知 车上原来有 67 人，现在有多少人？ 下来了 25 人。 又上去了 28 人。 说一说图中告诉我们什么？要解决的问题是什么？再解答。 先算下来 25 人，车上有多少人： 再算现在有多少人： 67-25 ＝42 （人） 42+28 ＝70 （人） 67-25+28 ＝ 70 （ 人 ） 综合列式： [ 教材 P28 例 3] 像这样的加减混合算式，要按照 从左到右 的顺序来计算，可以写成两个竖式，也可以把两个竖式连起来写，要注意看清运算符号。 4 2 4 2 7 0 6 7 - 2 5 ＋ 2 8 6 7 - 2 5 ＋ 2 8 简便 写法 4 2 0 7 1 1 如果用第二种简便写法，计算时应该注意什么？ 二、合作交流，探索新知 67-25 ＋ 28 ＝ 70 （ 人 ） 车上原来有 67 人，现在有多少人？ 下来了 25 人。 又上去了 28 人。 还有其他解法吗？ 先算上车比下车多几人： 28-25 ＝3 （人） 再算现在有多少人： 67+3 ＝70 （人） 28-25+67 ＝ 70 （ 人 ） 综合列式： 二、合作交流，探索新知 [ 教材 P28 例 3] 72 － (47 ＋ 16) ＝ 6 3 4 7 ＋ 1 6 6 3 9 － 7 2 9 有简便写法吗？ 在写竖式时 相同数位对齐，从个位算起； 相加满十要进位 , 不够减时要退位 ; 有时可以用简便写法。 二、合作交流，探索新知 [ 教材 P28 例 4] 1. 下面的计算对吗？把不对的改过来。 √ 1 7 + 2 8 4 5 1 6 4 - 4 5 1 9 × 三、巩固基础，实践应用 26+ （ 86-59 ） =53 64- （ 17+28 ） [ 教材 P28 练习五 第 6 题 ] =21 =19 三、巩固基础，实践应用 1. 56+34-20= 5 6 + 3 4 0 1 9 70 9 0 - 2 0 0 7 78-24+39= 7 8 - 2 4 4 5 5 4 + 3 9 3 1 9 93 [ 教材 P28 做一做 第 1 题 ] 2. 32+ （ 55-46 ） = 5 5 - 4 6 9 . 9 + 3 2 1 1 4 41 86- （ 13+42 ） = 1 3 + 4 2 5 5 8 6 - 5 5 1 3 31 三、巩固基础，实践应用 [ 教材 P28 做一做 第 2 题 ] 3. 7 2 2 1 9 8 3 9 8 0 3 1 9 7 8 1 9 4 7 1 [ 教材 P29 练习五 第 5 题 ] 三、巩固基础，实践应用 三、巩固基础，实践应用 4. 28+35+17= 90-34-26= 69+30-45= 80 30 54 [ 教材 P30 练习五 第 7 题 ] 2 8 3 5 8 0 + 1 7 2 9 0 3 4 3 0 - 2 6 . 6 9 + 3 0 9 9 - 4 5 5 4 三、巩固基础，实践应用 65-18+39= 26+ （ 40-8 ） = 71- （ 65-43 ） = 86 58 49 6 5 - 1 8 4 7 + 3 9 8 6 1 4 0 3 2 - 8 2 6 5 8 + 3 2 6 5 2 2 - 4 3 7 1 4 9 - 2 2 4. [ 教材 P30 练习五 第 7 题 ] 四、课堂小结 4 2 0 7 6 7 － 2 5 ＋ 2 8 1 6 3 4 7 ＋ 1 6 6 3 9 － 7 2 加减混合运算要按照从左往右的顺序进行计算，有小括号的，先算小括号里的。 加减混合 1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。 五、课后作业 六、巩固练习 三、二（ 1 ）班第一至三小组周末义卖报纸的情况如下。 1. 完成上表。 2. 第四组卖的报纸数量比第一、二小组卖的总数少 17 份。第四组卖了多少份报纸？ 32 28+36-17=47 （份）