2019-2020学年新教材高中语文第三单元第7课归园田居其一学案新人教版必修上册

2019-2020学年新教材高中语文第三单元第7课归园田居其一学案新人教版必修上册

归园田居(其一)‎ 生平 陶渊明(352或365～427)，名潜，字元亮，私谥靖节，浔阳柴桑(今江西九江市西南)人。他出身于破落仕宦家庭。由于儒道思想的矛盾性，时官时隐。后因时局动荡，仕途险恶，加之官场政治腐败、门阀制度森严而对现实极度不满，毅然辞官归隐。长于诗文辞赋，开创了田园诗，为我国古典诗歌开创了一个新的境界。‎ 作品 诗歌：《归园田居》5首、《饮酒》20首、《杂诗》12首、《读〈山海经〉》13首等。‎ 辞赋、散文：《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。‎ 评价 东晋著名文学家，田园诗人，辞赋家，散文家。被后世称作“田园诗人之祖”“隐逸诗人之宗”。‎ 公元405年(东晋安帝义熙元年)，陶渊明在江西彭泽做县令，才不过八十天，便声称不愿“为五斗米折腰向乡里小儿”，挂印回家，从此结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老田园。‎ 陶渊明归来后，作《归园田居》诗一组，共五首，描绘田园风光的美好与乡居生活的淳朴可爱，抒发归隐后愉悦的心情。课文选的是第一首。‎ 田园诗派 - 7 -‎ 田园诗派是我国古代诗歌流派中重要的一支，陶渊明是其重要代表人物。他的诗大部分取材于田园生活，有的接近于口语，有的近似歌谣，有的直抒胸臆，抒发诗人热爱躬耕生活之情；语言平淡而自然，朴实而又毫不缺乏色彩，给人一种清新、静谧、悠闲、纯美的感受；为古典诗歌开辟了一个新境界，并创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。此后田园诗不断发展，到唐代形成了山水田园诗派，名家辈出，王维、孟浩然是其代表人物。此类诗歌总体以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。‎ 归园田居(其一)‎ 俗。④韵：气质，情致。⑤性：天性、本性。⑥本：原来。⑦丘山：这里泛指山川田园。⑧尘网：尘世的罗网。意指庸俗污浊的官场犹如罗网。⑨三十年：夸大的说法，与实际情 层解　第一层写归园之因。‎ 列，罗列。⑰暧暧(ài)：迷蒙隐约的样子。⑱远人村：远 层解　第二层写田园之美，围绕归后田园生活的乐趣来写。‎ 层解　第三层是对全诗的总结，写出田园之乐。‎ - 7 -‎ 点评　本诗主要描写了自然秀丽的田园风光、恬淡质朴的躬耕生活，抒写了诗人弃官归隐返回自然的愉快心情以及对官场生活的厌恶之情。‎ ‎1．古今异义 ‎(1)依依墟里烟 古义：____________________________________________________________‎ 今义：形容留恋，不忍分离。‎ ‎(2)复得返自然 古义：____________________________________________________________‎ 今义：自然界；自由发展，不经人力干预；副词，表示理所当然；连词，连接分句或句子，表示语义转折或追加说明。‎ 答案　(1)隐约的样子，一说轻柔的样子　(2)田园生活，自然本性 ‎2．一词多义 课堂任务学习 - 7 -‎ ‎1．“尘网”“羁鸟”“池鱼”“樊笼”等词语分别比喻什么？作者用这些比喻表达了怎样的思想感情？‎ 我的答案：_______________________________________________________‎ ‎_________________________________________________________________‎ 答案　“尘网”“樊笼”比喻使人受拘束的尘世，表示诗人已看透官场的污秽黑暗，对官场充满了厌恶。“羁鸟”“池鱼”是作者自比，意在说明自己误入官场，深受束缚，迫切要求摆脱束缚，回归自然的心志。‎ ‎2．诗人“归园田”的目的是什么？为什么要“守拙”？‎ 我的答案：_______________________________________________________‎ ‎_________________________________________________________________‎ 答案　“归园田”是为了保持自己精神上的自由和独立。“守拙”是反对机巧圆滑，反对官场生活中的八面玲珑、尔虞我诈，保持自己正直高洁的人格与精神。‎ ‎3．在《归园田居(其一)》一诗中，诗人笔下的田园景色有何特点？请抓住诗中几组意象分析。‎ 我的答案：_______________________________________________________‎ ‎_________________________________________________________________‎ 答案　诗人通过方宅、草屋、榆柳、桃李、村庄、炊烟、狗吠、鸡鸣，描绘了一派朦胧、和谐、恬静、幽雅的田园景色。‎ ‎“暧暧远人村，依依墟里烟”写远景，远望村庄轮廓模糊，炊烟袅袅，一切都是安详的、舒缓的、柔和的。“狗吠深巷中”写远闻，以动衬静，以有声衬无声，更显出乡间的宁静、和平。“鸡鸣桑树颠”写近闻，没有争乱和纷扰，鸡才能在桑树顶上得意地啼叫。‎ ‎4．《归园田居(其一)》里描写的农村生活景象，实际上很普通、很常见，在作者笔下为什么显得那么美？‎ 我的答案：_______________________________________________________‎ ‎_________________________________________________________________‎ 答案　诗人热爱农村生活、田园风光，尤其是在对官场生活有了深刻的反思，彻底逃离它之后，对于田园生活更增添了感情。从诗的描写中我们可以感觉到，诗人的内心闲适、自在、喜悦。他把平常的农村景物饶有兴致地写入诗中，而这些景物一经入诗，便和他的感情相互交融，相互生发，构成一个完整的诗境。所以，我们读起来，也会觉得其中蕴含着盎然的诗意。尤其是“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”两句，语调轻快活泼，“荫”“罗”的使用，更让人体会到“榆柳”“桃李”几乎是含情的。正所谓以有情之眼观物，物皆着我之色彩，所以作者笔下的景物才如此之美。‎ - 7 -‎ ‎5．有人说，陶渊明的归隐带有无奈的妥协和投降的意味，是知其不可为而求其次的做法，不应该拔高他归隐的意义。你认为应如何看待这种观点？请谈谈你对陶渊明归隐的看法。‎ 我的观点：_______________________________________________________‎ ‎_________________________________________________________________‎ 答案　观点一：陶渊明深知官场的黑暗，故选择了退守田园，以诗酒自娱，追求自由和本真，而不是选择与世俗同流合污，这本身就体现了一种高尚的道德情操，他的归隐值得肯定。‎ 观点二：古代优秀的知识分子无不以“兼济天下”为己任，面对困难毫不畏惧、迎难而上才是真正的有志之士应该做的。陶渊明的归隐，带有“明哲保身”的成分，故要一分为二地看待，不宜过分地拔高。‎ 观点三：儒家知识分子信守“穷则独善其身，达则兼济天下”的价值观。陶渊明出仕，说明了他对知识分子使命的认识；退守田园，保持本真，追求自由，并在艰难的生活中始终如一，正体现了儒家知识分子遭遇“穷”境时高尚的道德情操观。‎ 读写能力提升 ‎『读写能力』‎ 白描手法 作者在诗中几乎完全采用白描手法，以村落、草屋、榆柳、炊烟、鸡鸣、狗吠等农村中的最平常的景象，勾画出一幅恬静、平和、质朴的田园风光，其中融入了诗人的高雅情趣，表现了诗人对自由闲适的农村生活的热爱，营造出宁静淡远的意境，令人神往。‎ 白描手法，即用最朴素最简练的笔墨，不事雕饰，不加烘托，抓住描写对象的特征，如实地勾勒出人物、事物与景物的情态面貌。‎ ‎(1)使用这种手法刻画人物时，要求作者紧紧抓住人物所处的特定环境及人物的个性、经历、言行的突出之点，用简洁的语言进行描写，以表现人物的个性特征。‎ ‎(2)使用白描手法勾勒事物时，要求作者用简练笔触，对所描写之物的特征、状貌作真实的勾画。‎ ‎(3)使用白描手法绘景时，要求作者用简笔作粗线勾画，组成生动的画面。‎ ‎『针对练笔』‎ 请试着运用白描手法写一个描写景物的小片段，50字左右。‎ 答：_____________________________________________________________‎ ‎_________________________________________________________________‎ 答案　(示例)正是荷花飘香的季节，整片荷田闪烁着金光。一朵朵的荷花有的带着水珠盛开，有的含苞吐蕾，有的似开非开，挤满荷田，等待着俏丽的采莲女来采摘。‎ 随堂任务作业 一、基础检测 ‎1．下列各句中，加点的词语解释不正确的一项是(　　)‎ A．少无适俗韵 韵：情趣，韵致 B．一去三十年 去：离开 - 7 -‎ C．桃李罗堂前 罗：罗列 D．复得返自然 复：重新 答案　A 解析　韵：气质，情致。‎ ‎2．下列句子中，加点词的意义与现代汉语不相同的一项是(　　)‎ A．开荒南野际 B．久在樊笼里 C．沉吟至今 D．误落尘网中 答案　C 解析　C．“沉吟”，古义是对贤才的思念和倾慕；今义，低声吟咏或迟疑不决，低声自语。A.“开荒”古今同义，开垦荒地。B.“樊笼”古今同义，笼子。D.“尘网”古今同义，尘世的罗网。‎ ‎3．下列各句中，句式特点不同于其他三项的一项是(　　)‎ A．误落尘网中 B．开荒南野际 C．马之千里者 D．狗吠深巷中 答案　C 解析　定语后置句，“千里”修饰前面的“马”。A、B、D三项是省略句，都省略了介词“于”。‎ ‎4．对“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”两句的修辞手法及含义的表述正确的一项是(　　)‎ A．运用对偶的修辞格和起兴手法，表达了作者渴求摆脱束缚向往回归农村的急切心情。‎ B．运用对偶、比喻的修辞手法，表达了作者思念故乡的思想感情。‎ C．运用对偶、比喻的修辞手法，表达了作者渴求摆脱束缚向往回归农村的急切心情。‎ D．运用对偶的修辞格和起兴手法，表达了作者思念故乡的急切心情。‎ 答案　C 解析　本题考查诗句的修辞手法。“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，这两句诗没有使用起兴手法，兴，先言他物以引起所咏之辞，这两句诗后并没有“所咏之辞”。此处属于借喻。内容也不是写对故乡的思念。它连用两个相似的比喻，以对仗句式，强化了厌倦旧生活、向往新生活的情绪。‎ 二、课内阅读 阅读下面的诗歌，回答5～6题。‎ 归园田居(其一)‎ 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。‎ ‎5．下列对诗歌内容理解错误的一项是(　　)‎ A．诗的开头四句和结尾四句互相呼应，中间四句承上启下关联过渡，首尾记叙抒情，中间写景抒情。整首诗浑如天成。‎ B．诗人把自己比作“羁鸟”和“池鱼”，形象地表达了自己被束缚后的压抑，表现出诗人对宁静平和的生活的向往。‎ - 7 -‎ C．诗人“开荒南野际”，躬耕自给，把自己的身心完全融入到大自然中去，发现并歌颂田园美，展示出自立于世的独立人格。‎ D．这首诗以平淡舒缓的笔调写田园之景，抒发对世俗的厌恶之情，并融入了“守拙归园田”这样颇有哲理的句子，耐人寻味。‎ 答案　D 解析　“抒发对世俗的厌恶之情”不确切，本诗所抒发的固然有对世俗的厌恶之情，但主要还是隐逸之情，对田园生活的热爱之情。‎ ‎6．“方宅十余亩……鸡鸣桑树颠”几句在景物描写上有什么特点？流露出诗人怎样的感情？‎ 答：_____________________________________________________________‎ ‎_________________________________________________________________‎ 答案　这几句诗在描写景物时远近结合，错落有致。前四句写近景，描写自己的宅院，体现作者心满意足的欣慰之情。后四句写远景，描写了一幅更为广阔的田园画面。字里行间流露出诗人对宁静、淡泊、幽静的田园生活的向往与喜爱。‎ ‎1．钟嵘在《诗品》中说：“曹公古直，甚有悲凉之句。”黄文焕在《陶诗析义》中说：“恰见去忙就闲，一一欣快；极平常之景，各生趣味。”结合两首诗歌，谈谈自己的体会。‎ 答：_____________________________________________________________‎ ‎_________________________________________________________________‎ 答案　《短歌行》以感人的真诚和慷慨悲凉的感情吟咏了生命的忧患，以貌似颓废的意态来表达及时进取的精神，以放纵歌酒的行为来表现对人生哲理的严肃思考，以觥筹交错之景来抒发心忧天下和渴慕人才之情。全诗以感慨开篇，继之以慷慨沉吟，再以忧愁接之，后以开朗收尾，忧乐夹杂，忽徐忽疾，想象丰富，古朴悲凉，气魄宏大。‎ ‎《归园田居》写的是隐退丘山之志，作者用“误落”“去”“旧林”“故渊”等语，说明其原为世外之人，尘俗生活有违本意，不是来处。所以他无比向往回归田园，其笔下的田园之景，方宅草屋，榆树桃李，人村墟烟，狗吠鸡鸣等，全在作者不动声色的白描中一一写出，都带有自己的色彩，以景之闲雅宁静，见我之旷达冲淡。‎ ‎2．曹操想“掇明月”，陶渊明重“返自然”，各自表现作者什么样的思想情感？‎ 答：_____________________________________________________________‎ ‎_________________________________________________________________‎ 答案　“掇明月”，表现曹操思慕人才而不得的惆怅心理，“明明如月”流露了对人才的仰慕之情，在诗人心中，人才如悬空之月，明鉴宇内。明月可望不可即，即为人才难得，反映出诗人欲得人才的迫切之情。“复得返自然”，“自然”既是自然环境，又是顺适本性无所扭曲的生活，与开篇的“丘山”照应，是点题之语，表明诗人对田园的向往是源自“质性自然”的生活态度，表现了诗人的隐逸之志。‎ - 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