五年级下册数学单元测试-7折线统计图 冀教版（含答案）

五年级下册数学单元测试-7折线统计图 冀教版（含答案）

五年级下册数学单元测试-7。折线统计图 一、单选题 1.要反映北京地区 3 月份每天“新冠肺炎”确诊病例人数变化情况，应该选用（ ）。 A. 条形统计图 B. 折线统计图 C. 扇形统计图 2.要反映一位病人 24 小时内心跳次数和变化情况，护士需要把病人心跳数据制成（ ）统计图。 A. 条形 B. 折线 C. 扇形 D. 统计表 3.一位新冠肺炎患者住院期间，护士想把他的的体温变化情况绘制成统计图，绘制（ ）统计图比较合适。 A. 条形 B. 折线 C. 扇形 D. 不确定 4.要反映一位病人 24 小时内心跳次数和变化情况，护士需要把病人心跳数据制成（ ）统计图。 A. 条形 B. 折线 C. 扇形 二、判断题 5.折线统计图可以清楚表示数量增减变化的情况。（ ） 6.条形统计图的制作方法与折线统计图的制作方法相同。（ ） 7.学校气象小组要绘制一幅统计图，公布上周每天平均气温的高低和变化情况，应该选用折线统计图．（ ） 三、填空题 8.要表示数量的多少需要画________统计图，要表示数量的增减变化情况需要画________统计图，要表示 各部分数量与总数之间的关系需要画________统计图． 9.复式折线统计图便于比较两组数据的________。 10.要统计 2010～2015 年的公司上缴利润增长情况，选用________统计图最好。 四、解答题 11.兰兰和青青为了参加学校 1 分钟跳绳比赛，提前 10 天进行了训练，每天测试成绩如下统计图，请根据 统计图，回答问题。 （1）兰兰和青青第 1 天的成绩相差________下；第 10 天的成绩相差________下 。 （2）兰兰和青青跳绳的成绩呈现什么变化趋势？谁的进步幅度大？ （3）请你预测一下，到了比赛时，谁的成绩可能会好些？简单说明理由。 12.分析统计图． （1）先把统计图补充完整． （2）平均每年增长多少人？ （3）2018 年近视人数是 2013 年的多少倍？ （4）近视人数有什么变化？你有什么想说的？ 五、应用题 13.为民小学六年级有 250 名同学，参加课外兴趣小组分布情况如图． ①参加体育兴趣小组的同学比参加音乐小组的同学多多少人？ ②参加其它兴趣小组的同学有多少人？ 参考答案 一、单选题 1.【答案】 B 【解析】【解答】解：要反映北京地区 3 月份每天“新冠肺炎”确诊病例人数变化情况，应该选用折线统计 图。 故答案为：B。 【分析】以折线的上升或下降来表示统计数量的增减变化的统计图，叫作折线统计图。折线统计图用折 线的起伏表示数据的增减变化情况。不仅可以表示数量的多少，而且可以反映数据的增减变化情况。 2.【答案】 B 【解析】【解答】解：要反映一位病人 24 小时内心跳次数和变化情况，护士需要把病人心跳数据制成折 线统计图。 故答案为：B。 【分析】折线统计图用折线的起伏表示数据的增减变化情况。它不仅可以表示数量的多少，而且可以反映 数据的增减变化情况。 3.【答案】 B 【解析】【解答】解：一位新冠肺炎患者住院期间，护士想把他的的体温变化情况绘制成统计图，绘制折 线统计图比较合适。 故答案为：B。 【分析】以折线的上升或下降来表示统计数量的增减变化的统计图，叫作折线统计图。折线统计图用折 线的起伏表示数据的增减变化情况。不仅可以表示数量的多少，而且可以反映数据的增减变化情况。 4.【答案】 B 【解析】【解答】要反映一位病人 24 小时内心跳次数和变化情况，护士需要把病人心跳数据制成折线统 计图。 故答案为：B 【分析】折线统计图用折线的起伏表示数据的增减变化情况。不仅可以表示数量的多少，而且可以反映数 据的增减变化情况。 二、判断题 5.【答案】 正确 【解析】【解答】解：折线统计图可以清楚表示数量的增减变化情况。原题说法正确。 故答案为：正确。 【分析】折线统计图不仅能表示数量的多少，还能表示数量的增减变化情况。 6.【答案】 错误 【解析】【解答】 条形统计图的制作方法与折线统计图的制作方法不同，原题说法错误。 故答案为：错误。 【分析】 条形统计图和折线统计图的相同点是：都是用一个单位长度表示一定数量；不同点是：条形统 计图是根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按一定的顺序排列，优点是很容易看出数量 的多少；折线统计图是根据数量的多少描出点，然后把这些点用直线连起来，优点是不仅能看出数量的多 少，还能反映出数量的增减变化情况。 7.【答案】 正确 【解析】【解答】解：公布上周每天平均气温的高低和变化情况，应该选用折线统计图。 故答案为：正确。 【分析】折线统计图是以折线的上升或下降来表示统计数量的增减变化的统计图，所以统计温度变化时， 常常用折线统计图。 三、填空题 8.【答案】 条形；折线；扇形 【解析】【解答】解：要表示数量的多少需要画条形统计图，要表示数量的增减变化情况需要画折线统计 图，要表示各部分数量与总数之间的关系需要画扇形统计图。 故答案为：条形；折线；扇形。 【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量 的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系。据此作答即可。 9.【答案】数量的增减变化 【解析】【解答】根据折线统计图的特点，复式折线统计图便于比较两组数据的数量的增减变化。 【分析】本题考查的是折线统计图的特点，折线统计图不仅可以很好的反映出数据的变化趋势，更容易比 较两组数据的增减变化。 10.【答案】折线 【解析】【解答】解：因公司上缴利润增长情况是一种发展变化趋势，故选用折线统计图。 故答案为：折线。 【分析】折线统计图能通过折线的升降变化来反映某种事物发展变化的趋势。不但反映整体变化，还能反 映局部变化。 四、解答题 11.【答案】 （1）1；2 （2）解：兰兰和青青跳绳的成绩都呈现上升趋势，兰兰的进步幅度大。 （3）解：兰兰的成绩可能会好些，因为兰兰的成绩在稳定上升，青青的成绩不太稳定。 【解析】【分析】（1）第 1 天青青跳得比兰兰多，所以兰兰和青青第 1 天的成绩相差的下数=青青第 1 天 的成绩-兰兰第 1 天的成绩；第 10 天兰兰跳得比青青多，所以兰兰和青青第 1 天的成绩相差的下数=兰兰第 10 天的成绩-青青第 10 天的成绩； （2）从图中可以看出，兰兰和青青跳绳的成绩都呈现上升趋势，只是兰兰的进步幅度大； （3）从图中可以看出，兰兰的成绩可能会好些，因为兰兰的成绩在稳定上升，而青青的成绩高高低低不 太稳定。 12.【答案】 （1）解： （2）解：（35-5）÷（18-13） ＝30÷5 ＝6（人） 答：平均每年增长 6 人。 （3）解：35÷5＝7 答：2018 年近视人数是 2013 年的 7 倍。 （4）解：答：从统计图中发现，近视人数逐年增加；我们应该保护视力，健康生活．（答案不唯一） 【解析】【分析】（1）看各个点分别对着纵轴上的数几，把这个数写在点的上面； （2）增长的总数÷增长的年份=平均每年增长的人数； （3）2018 近视人数÷2013 近视人数= 2018 年近视人数是 2013 年的倍数； （4）折线呈上升趋势，上面人数在增加，把你想说的话写出来。 五、应用题 13.【答案】 解：①250×（34%﹣18%）， =250×16%， =40（人）； 答：参加体育兴趣小组的同学比参加音乐小组的同学多 40 人． ②1﹣（34%+18%+26%）， =1﹣78%， =22%； 250×22%=55（人）； 答：参加其它兴趣小组的同学有 55 人。 【解析】【分析】①把六年级的总人数看成单位“1”，先求出参加体育兴趣小组的同学比参加音乐小组的 同学多总人数的百分之几；然后用总人数乘上这个百分数即可；②先求出参加其它兴趣小组的同学占总人 数的百分之几，再用总人数乘上这个百分数即可．