五年级下册语文试题-2019-2020第二学期期末试卷真题(附答案)人教部编版

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五年级下册语文试题-2019-2020第二学期期末试卷真题(附答案)人教部编版

‎2019—2020学年度第二学期期末质量监测 五年级语文试卷 题目 基础知识 ‎(25)‎ 欣赏名著 ‎(17)‎ 课外阅读 ‎(23)‎ 习作 ‎(30)‎ 卷面分 ‎(5)‎ 总分 ‎(100)‎ 得分 一、 基础知识 (28分)‎ 1. 读拼音,写汉字,用“√”选出正确读音。(7分)‎ ‎ sì ‎ 2020年春天,一场突如其来的疫情 虐我中华大地。来不及 xiǎng shòu ‎ 与家人的短暂相聚,没有半分踌(chóu shòu) 躇(zhù chú),‎ ‎ bēn fù 广大医护人员,武警官兵,积极响应党的号召, “抗疫一线”,‎ nì xíng zhě ‎ 不惜用生命捍卫生命,他们是最美 他们的英勇壮举令人 sù rán qǐ jìng ‎ ‎ ‎ ‎ 。‎ ‎2.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( )(2分) ‎ A.苏轼是豪放派代表词人之一,在宋代的文坛上颇负盛名。‎ B. 这个护士的医术真是高明,他给小孩子打针,可以说是一针见血。‎ C. 看过周总理的传记后,我不禁对他肃然起敬。‎ D.临近出发了,他才手忙脚乱的收拾东西。‎ ‎3.依次填入横线处的句子排列正确的一项是( )。(2分)‎ 春日踏青,青绿如毯,_____;夏日听雨,雨声如喘,_____;秋日看花,花叶相映,_____;冬日观雪,雪花烂漫,_____。好诗如四季,岁岁不相同。‎ ‎①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白 ③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒 A.④③①② B.①③④② C.②①④③ D.④②③①‎ ‎4.照样子,写句子。(2分)‎ 太阳光芒四射,亮的使人睁不开眼睛,亮的蚯蚓不敢钻出地面来,亮的蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。‎ 我会把“冷”写具体。‎ ‎________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎5.用修改符号修改病句。(4分)‎ 聪明的古人观察日月星辰,天地万物的型态,思想观念的寓意,制造出汉字。从使用到发明,再一点点地演变至今,所有每一个汉字都是一幅抽象的书画作品。‎ ‎6.根据所学知识完成填空。(8分)‎ ‎(1)文字中有“画”:有“__________________ ,夜静春山空”的诗情画意;文字中有“情” :有“孤帆远影碧空尽__________________”的真挚友情;文字中有“理”:有“人有耻,________________”的做人之道,也有“______________,必自毙”的做人之义。‎ ‎(2)别看他年纪轻,但他医术高明,早就是“____________________ 。”(填歇后语)‎ ‎(3)《杨氏之子》一文中,“_________________ ,______ 。”一句点名了人物特点。文中最能反映孩子思维敏捷,语言机智幽默的句子是“___________________ 。”‎ 二、欣赏名著。(共 17 分)[来源:Z#xx#k.Com]‎ ‎ 西城是蜀军堆放粮草的地方。诸葛亮亲自率领五千精兵,去西城搬运粮草。粮草装车完毕,诸葛亮指挥一半人马先把粮草运走。这时,诸葛亮身边只剩下两千五百士兵和一些文官了。诸葛亮刚刚坐定,探马接连来报:“司马懿率领十五万大军,杀奔西城而来!魏军离城二十里地!”“魏军离城只有五里地了!”‎ 众官听了,个个吓得面如土色,手足无措。诸葛亮率领众官登城一望,只见大路上尘土飞扬,魏军兵分两路直奔西城而来。诸葛亮拈须一笑 ‎,吩咐道:“快将所有的旗帜放倒,全部士兵一个都不准在城头露面。打开四面城门,每一个大门口用二十名军士装作百姓模样,清扫街道,不得慌张,也不得东张西望。”众人见诸葛亮如此镇定自若,仿佛是有了主心骨,各人按令行动去了。而此时的诸葛亮却身披鹤氅,头带纶巾,在城楼前凭栏而坐,让两个童子点上香,悠然自得地拂琴自娱。‎ 司马懿到城下,只见孔明独居城楼,笑容可掬,焚香操琴,左立童子手捧宝剑,右立童子手执拂尘。他素知孔明谨慎,从不涉险,以为诸葛亮在城中埋伏有重兵,大开城门正是诱敌之举。想到这里,他忙下令大军撤退。司马懿大军一退,诸葛亮拍手大笑,说:“我若是司马懿,一定不肯退兵。”‎ ‎7.【积累记忆】以上选文出自我国古典四大名著《 》作者是___________(2分)‎ ‎8. 【整体感知】请用一句话概括选段的情节内容。(不超过10个字)(2分)‎ ‎_________________________________________________________‎ ‎9.【解读信息】文中三次写到诸葛亮的笑,请揣摩人物当时的心理,分析三次笑的不同内涵。(6分)‎ ‎⑴“拈须一笑”:------------------------------------------------------- ‎ ‎⑵“笑容可掬”:------------------------------------------------------- ‎ ‎⑶“拍手大笑”:-------------------------------------------------------- ‎ ‎10.【提取信息】文段运用对比手法来刻画人物性格,说说出对比的作用。(2分)‎ 众官“面如土色,手足无措”与诸葛亮“拈须一笑” _________________________________________________________‎ ‎ ‎ ‎ 11.【拓展延伸】试分析:司马懿知道真相后会怎么想?诸葛亮的这一计策在实战中可取吗?(5分)‎ ‎__________________________________________________________三、课外阅读。(23分)‎ 君子之风 英国有一句谚语:“行为美好品自高。”恰如一个人“美貌”之动人不仅取决于他面容之姣好一样,一个人“美德”之感人则更须借重( zhòng chóng )他行为之高尚---若口惠而实不至,“宽宏大量”“与人为善”将无所依托,这是显而易见的。‎ ‎1912年,当“泰坦尼克”号巨轮即将沉没(méi mò)的时刻,盖根海姆先生毅然把自己的救生衣送给了一位女乘客,而自己则系( jì xì)好白领带,穿上燕尾服,“像绅士一样”从容地面对死神。尽管他的生命结束于黑暗的海底,而他那“君子之风”却长存于人世之间。‎ 也就在同一年,劳伦斯.奥茨先生随探险队去了南极,他不幸被严重冻伤,以致只能跛足曳行---而探险队撤离极地的行动也已经是刻不容缓了。为了不拖累他人,劳伦斯先生做出了特别的选择。一个晚上,他对队友说:“我要到帐篷外边去一趟,也许会有一段时间的。”这一去,他便再也没有回来。他放弃了自己生还的希望,却大大减少了队友们毙于极地的威胁---这,自然也是一种“君子之风。”‎ ‎1957年的一天,歌曲作者梅瑟接到了一封来自俄亥俄州的信,那是一位与梅瑟素昧平生的塞迪女士写来的。她在信中建议梅瑟写一首以“有一天你心碎的时候,我会来到你的身旁,为你消除心灵的创伤”为主旨的歌。五年之后,梅瑟果然写成了《与你同在》的歌,还找到了愿意为它录音的出版商。从此,《与你同在》这首歌的词、曲作者便一直署名为“梅瑟与塞迪”---版税也对半分。因为这一条建议,塞迪及其继承人已获得了至少10万美元的收益。在我看来,慷慨的梅瑟先生也不失“君子之风”。‎ ‎“君子之风”,存之于心,付之于行,美则在其中矣!其实,这种高尚也决非仅存于生死危急之中。即使看似(sì shì)寻常的谦逊、礼让、隐忍、宽谅,甚至只是一种善解人意,又何尝不是一种”“君子之风”呢!‎ ‎12.用 “/”划去括号内不正确的读音。(4分)‎ ‎13.比一比,再组词。(6分)‎ 缓( ) 帐( ) 谦( )‎ 暖( ) 账( ) 歉( )‎ 援( ) 杖( ) 赚( )‎ ‎14.联系上下文,解释下列词语。(4分)‎ ‎⑴与人为善: ‎ ‎⑵素昧平生: ‎ ‎15.谈谈你对言语“行为美好品自高”的理解。(2分)‎ ‎ ‎ ‎ 16.将文中画线句子换种说法,保持意思不变。(2分)‎ ‎ ‎ ‎17.《论语》中,古人这样评价“君子”: ,小人喻于利 ;君子坦荡荡, 。(2分)‎ ‎18.“君子之风”无处不在,选择你生活中的一个人,介绍一下他的“君子之风”。(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 四、习作。(30 分)‎ ‎19.题目:他(她) 了 生活中,谁感动、生气、陶醉、伤心、兴奋……的样子让你印象深刻?先把题目补充完整,再回想一下,当时发生了什么事?事情的前因后果是什么?把这件事写下来吧。‎ 要求:运用多种描写方法,反映出人物的内心,不少于400字。‎ 作文评分表 注:只是抄卷中短文、默写课文、歌词的,按0分处理。‎ 评价项目 内容 ‎(22分)‎ 格式 ‎(4分)‎ 篇幅 ‎(2分)‎ 书写 ‎(2分)‎ 合计 评价要求 符合习作要求,文题对应,语句通顺,内容具体,感情真实,正确使用常用标点符号。‎ 题目写在指定位置,题目新颖。‎ 分段表述,‎ 段落格式 正确。‎ 字数 符合要求 规范 整洁 评价等级 A ‎20-22分 ‎2分 ‎2分 ‎400字以上 ‎2分 ‎2分 B ‎17-19分 ‎1分 ‎1分 ‎300-400字 ‎1分 ‎1分 C ‎12-16分 ‎0分 ‎0分 ‎200-300 字 ‎0分 ‎0分 D ‎0-12分 ‎0分 ‎0分 ‎200字以下 ‎0分 ‎0分 评分 甲 乙 教师甲签名: 教师乙签名: ‎ 最终得分 ‎ 五年级语文参考答案 一、基础知识(25分)‎ ‎1.肆 享受 chòu chú 奔赴 逆行者 肃然起敬(每个0.5分,共7分)‎ ‎2.B(2分)‎ ‎3.B(2分)‎ ‎4.通顺、合理即可。如:冬天到了,寒风呼啸,冷的小草不敢探出头来,冷的树叶从树上飘落下来,冷的小狗蜷缩着身体躲在窝里。(2分)‎ ‎5.“型”改为“形”;“制造”改为“创造”;调换“使用”和“发明”的位置;上去掉“所有”。(修改符号参考部编五年级下册语文课本91页)(4分)‎ ‎6.(1)人闲桂花落 唯见长江天际流 则能有所不为 多行不义(每空1分,有错字不得分,共4分)‎ ‎(2)隔着门缝吹喇叭---名(鸣)声在外(1分)‎ ‎(3)梁国杨氏子九岁 甚聪慧 未闻孔雀是夫子家禽(3分)‎ 二、欣赏名著(17分)‎ ‎7.三国演义 罗贯中(2分)‎ ‎8.诸葛亮巧施空城计(2分)‎ ‎9.(1)成竹在胸,这是自信的笑(2分)‎ ‎ (2)故作坦然轻松,以诱司马懿中计,这是紧张的笑(2分)‎ ‎ (3)胜利之后的开怀大笑,这是自豪的笑,也是嘲弄司马懿的笑(2分)‎ ‎10.以众官的惊慌失措突出孔明的大智大勇(2分)‎ ‎11.司马懿会想:诸葛亮技高一筹,我自叹不如;或者:我错失良机,后悔莫及啊!(合理即可)(第二问答案合理并且理由充分即可 )(共5分)‎ 三、课外阅读(23分)‎ ‎12.chòng méi xì shì(4分)‎ ‎13.略(6分)‎ ‎14.(1)与人为善:善意的给予别人帮助。(2分)‎ ‎ (2)素昧平生:彼此一向不了解,与某人从来不认识。(2分)‎ ‎15.一个人的言行举止如果是美好的,他的品行自然就是高尚的。(意思对即可)(2分)‎ ‎16.即使看似寻常的谦逊、礼让、隐忍、宽谅,甚至只是一种善解人意,也是一种“君子之风”。(2分)‎ ‎17.君子喻于义 小人长戚戚(2分)‎ ‎18.合理即可(3分)‎ 四、习作(30分)‎ ‎19.略
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