五年级语文上册20“精彩极了”和“糟糕透了”

五年级语文上册20“精彩极了”和“糟糕透了”

“精彩极了”和“糟糕透了” 第六单元 20* 巴德 · 舒尔伯格是美国著名的畅销书作家。在他 68 年的写作生涯里，共创作了 34 部作品，其中 13 部被拍成电影或搬上舞台。所出版的作品有 《 在滨水区 》《 码头风云 》《 什么使萨米逃走 》《 醒着的梦 》《 聪明的糊涂和糊涂的聪明 》《 我喜欢这个不讨人喜欢的人 》 等。 作者简介 字音字词 誊 （ tén g ）写 鼓 励 （ lì ） 短 篇 （ p i ān ） 出 版 （ bǎn ） 慈 祥 （ x i án g ） 歧 （ q í ）途 谨 （ j ǐ n ）慎 课文主要写了一件什么事？ 课文讲了作者——巴德 · 舒尔伯格 童年 时，父母亲对他写的第一首诗做出了两种 截然不同 的 评价 ，这两种评价对他产生了 巨大影响 ，他从这两种评价中逐渐感悟到 爱 的故事。 课文解读 快速读课文，边读边想：文章按什么顺序写的？课文可以分成几部分？ 本文是按时间顺序来写的，由作者童年的故事和后来的认识这两部分组成。 读一读，想一想，做一做： 当“我”写了第一首诗后，母亲是怎样评价的？“我”的表现怎样？父亲又是怎样评价的？我有什么反应？请用不同的线条画出有关母亲、父亲、“我”的动作、神态、语言描写的词句，并把你的理解和感受标注在书上。 母亲一念完那首诗， 眼睛 亮亮的 ， 兴奋 地 嚷 着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！ 精彩极了 ！ ” 她 搂住了我 ，赞扬声雨点般落到我身上。 “亲爱的，发生了一件 奇妙 的事。巴迪写了一首诗， 精彩极了 ……” 母亲的心情： 高兴、兴奋、激动 母亲的评价： 精彩极了 巴迪的反应： 腼腆、自豪、得意扬扬、期望能再得到父亲的赞赏。誊写、花边、焦急地等待 母亲看了巴迪的诗后会怎样想？请你设想一下母亲当时的想法，并把它写下来。 母亲想：巴迪的诗虽然不是很好，或者有点糟糕，但这是巴迪第一次写诗，他更需要的是鼓励，而不是批评，作为母亲我一定要赞赏他，让他充满自信，这样才能让他写出更多、更好的诗。 七 点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。 1 . 这句话标点有什么特别之处？ 2 . 简简单单23个字，却整整用了5个句号，从中你读懂了什么？ 这 三个表示时间的词单独成句，说明了时间在巴迪看来过得很慢，更加突出了巴迪的迫不及待，起到渲染气氛的作用。 “ 我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 “我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？” 父亲看了巴迪的诗后会怎样想？请你设想一下父亲当时的想法，并把它写下来。 父亲想：巴迪的诗写得并不好，我不能像他母亲那么赞赏他了，我要严格要求，不能让他骄傲自满，这样才能让他的诗越写越好。 从父亲的语言及动作中，你体会到了什么？ 我体会到了父亲的爱是严厉的爱，严格要求的爱 。 我七八岁写的诗，父、母怎样评价？我有什么感受？ 童年时的诗 母亲 父亲 精彩极了 糟糕透了 得意洋洋 失声痛哭 “ 我看这首诗糟糕透了。” 父亲 把诗扔回原处。 父亲的评价： 糟糕透了 巴迪的反应： 失声痛哭 、委屈伤心、失望悲伤 父亲扔掉的仅仅是诗吗？还扔掉了我的什么？ 是啊，父亲，我满怀希望得到您的高度的赞赏，可是您的这一扔，扔掉了我的自信、热情。 默读 课文 1 ～ 14 自然段。 思考：我当时是如何看待父亲和母亲的评价的？其实我更看重谁的评价？ 几年后 ，作者对自己写的第一首诗又是如何看的？ 几年后 ，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。 我越来越体会到父母两种截然不同的评价在自己成长中所起的重要作用 成年以后，我对父母亲的评价有什么感受？ 母亲的爱是“灵感和创作的源泉” 父亲的警告是提醒自己“小心、注意、总结、提高” 爱 我越来越体会到我当初是多么幸运。 作者 之所以越来越体会到儿时是“多么幸运”，是 因为他既拥有母亲慈祥的爱，激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑。 “ 这两种声音”指的是什么？ 这两种声音对作者有着怎样的意义呢 ？ （ 用原文回答） 它们像 两股风 不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船 , 使它不被哪一股风刮倒。 我 从心底里知道 , “ 精彩极了”也好，“糟糕透了”也好 , 这两个极端的断言有一个共同的出发点 —— 那就是爱。 在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 “两股风”是指什么？ “使它不被哪一股风刮倒 .” 又是什么意思？ 一股风 指的是赞扬声， 一股风 指的是批评声。 不 被哪一股风刮倒是说 没有因赞扬声而迷失方向，骄傲、自满，也没有被批评声而吓倒，丧失信心。 我 从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点 —— 那就是爱。 我 已体会到，“精彩极了”是一种慈祥的爱，鼓励式的爱；“糟糕透了”是一种严厉的爱，严格要求的爱。这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成长。 对我的作品，母亲的评价常常是 父亲的评价常常是 后来我认识到成功既需要 又需要 两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是 小结 精彩极了 糟糕透了 鼓励 批评 爱 谢 谢 观 看 ！