江苏省苏州市张家港高级中学2020-2021学年高一上学期10月学生自主学习检测语文试题 Word版含答案

江苏省苏州市张家港高级中学2020-2021学年高一上学期10月学生自主学习检测语文试题 Word版含答案

试卷第 1页，总 11页 江苏省张家港高级中学 2020——2021 学年第一学期 10 月学生自主学习检测 高一年级语文试卷 使用时间：2020/10/6 一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读（9 分） 阅读下面的文字，完成小题。 文字所能传的情、达的意是不完全的。我们所要传达的情意是和当时当地的外局相配合 的。你用文字把当时当地的情意记了下来，如果在异时异地的圜局中去看，所会引起的反应 很难尽合于当时当地的圜局中可能引起的反应。文字之成为传情达意的工具常有这个无可补 救的缺陷。于是在利用文字时，我们要讲究文法，讲究艺术。文法和艺术就在减少文字的“走 样”。 在说话时，我们可以不注意文法。并不是说话时没有文法，而是因为我们有着很多辅助 表情来补充传达情意的作用。我们可以用手指指着自己而在话里吃去一个“我”字。在写作 时却不能如此。于是我们得尽量的依着文法去写成完整的句子了。不合文法的字词难免引起 人家的误会，所以不好。说话时我们如果用了完整的句子，不但显得迂阔，而且可笑。这是 从书本上学外国语的人常会感到的痛苦。文字是间接的说话，而且是个不太完善的工具。当 我们有了电话，广播的时候，书信文告的地位已经大受影响。等到传真的技术发达之后，是 否还用得到文字，是很成问题的。 这样说来，在乡土社会里不用文字绝不能说是“愚”的表现了。面对面的往来是直接接 触，为什么舍此比较完善的语言而采取文字呢？ 我还想在这里推进一步说，在面对面社群里，连语言本身都是不得已而采取的工具。语 言本是用声音来表达的象征体系。象征是附着意义的事物或动作。我说“附着”是因为“意 义”是靠联想作用加上去的，并不是事物或动作本身具有的性质。这是社会的产物，因为只 有在人和人需要配合行为的时候，个人才需要有所表达；而且表达的结果必须使对方明白所 要表达的意义。所以象征是包括多数人共认的意义，也就是这一事物或动作会在多数人中引 起相同的反应。因之，我们绝不能有个人的语言，只能有社会的语言。要使多数人能对同一 象征具有同一意义，他们必须有着相同的经历，就是说在相似的环境中接触和使用同一象征， 因而在象征上附着了同一意义。因此在每个特殊的生活团体中，必有他们特殊的语言，有许 多别种语言所无法翻译的字句。 语言像是个社会定下的筛子，如果我们有一种情意和这筛子的格子不同也就漏不过去。 我想大家必然有过“无言胜似有言”的经验。其实这个筛子虽则帮助了人和人间的了解，而 同时也使人和人间的情意公式化了，使每一人、每一刻的实际情意都走了一点样。我们永远 在削足适履，使感觉敏锐的人怨恨语言的束缚。唐朝诗人李贺要在这束缚中去求比较切近的 表达，难怪他要呕尽心血了。 于是在熟人中，我们话也少了，我们“眉目传情”，我们“指石相证”，我们抛开了比 较间接的象征原料，而求更直接的会意了。所以在乡土社会中，不但文字是多余的，连语言 都并不是传达情意的唯一象征体系。 (摘编自费孝通《乡土中国·论文字下乡》) 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分） （ ） A．文字的“走样”，指的是文字所要传达的情意和当时当地的外局不完全符合的情形。 B．不合文法的字词常常引起他人的误会，这是从书本上学外国语的人常会感到的痛苦。 C．语言是社会的产物，它会使人和人之间的情意公式化，从而束缚人们对情意的表达。 D．声音、表情、动作都是传情达意的象征体系，只是前者比较间接，后二者更直接。 试卷第 2页，总 11页 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） （ ） A．文章从文字的缺陷和乡土社会的特点两个方面，分析了乡土社会不采用文字的原因。 B．第二段将文字和语言作比较，证明了使用文字时讲究文法和艺术的重要性与必要性。 C．文章阐述乡土社会对待语言的态度，进一步论证了乡土社会不用文字的现实合理性。 D．第五段用李长吉呕心沥血苦吟的典故，为语言束缚人们传情达意的观点提供了例证。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分） （ ） A．在利用文字进行写作时，不管怎样讲究文法，讲究艺术，我们也不可能完全地传情达意。 B．只要传真技术还无法让人超越时空利用表情辅助语言来传情达意，文字就还会被人们使 用。 C．在乡土社会里不用文字不是“愚”的表现，所以只教会乡下人识字并不能根治他们的 “愚”。 D．在熟人中我们的话少，是因为大家彼此熟悉了解，心有灵屋一点通，不需要借助语言表 达。 （二）实用类文本阅读（12 分） 阅读下面的文字，完成文后题目。 读多少本“及格”？ ——国民阅读调查报告分析 一 2018 年 4 月 19 日讯 过去的一年，你看了多少书？昨日，2017 年度“全国国民阅读调 查”发布。报告结果显示，我国成年国民中，全年阅读 10 本及以上纸质图书的占 10.2%， 人均纸质图书阅读量为 4.66 本。 报告显示，2017 年我国成年国民人均纸质图书阅读量为 4.66 本，人均电子书阅读量为 3.12 本，与 2016 年度差别不大。未成年人在这方面则有更好表现：0—17 周岁未成年人的 人均图书阅读量为 8.81 本。 若是每年阅读 10 本及以上纸质图书，便能够跻身成年国民排名的前 10.2%了。其中阅 读超过 20 本的占 4.1%，超过 50 本的更是仅有 0.9%，可以说是真真正正的万里挑一。 “日本是人均 11 本左右，韩国人均 9 本，美国人均 7 本，法国在 8 本左右。”具体负 责调查工作的徐升国，援引国外阅读调查的官方数据说。 在成年国民对阅读数量的评价中，只有一成左右的国民认为自己阅读数量很多或者比较 多，有 37.7%的国民认为自己的阅读数量一般，39.5%的国民认为自己的阅读数量很少或比 较少。由此，民众对举办全民阅读活动颇为期待。有超过六成的成年国民认为，有关部门应 当举办读书活动或读书节。 二 调查报告显示，从人们对不同媒介接触时长来看，2017 年成年国民人均每天手机接触 时间最长，为 80.43 分钟，比 2016 年增加了 6.03 分钟。排在第二位的是互联网，人均每天 接触时长为 60.70 分钟。 当然，数字化阅读也是人们使用手机、互联网等媒介的重要目的。但在成年网民从事的 网上活动中，仍以阅读新闻、查询各类信息，以及娱乐为主流，深度图书阅读行为的占比偏 低。 徐升国回忆，1999 年调查报告第一次发布时，国民上网的还很少，“只占 3.7%，真正 的网络阅读可以说还没有产生。”而电子书、电子期刊、电子报纸等等陆续出现，使得国民 试卷第 3页，总 11页 的网络行为愈发多样化。“2007 年以后，逐渐进入智能手机时代，带来的变化更为剧烈。 微信上线后，出现了微信阅读，近几年又出现了听书这样一种阅读形式，以及社交式的阅读， 例如线上读书会、分享等等。” 三 此外报告发现，2017 年，我国有两成以上国民有听书习惯。成年国民的听书率为 22.8%， 较 2016 年提高了 5.8 个百分点。未成年人的听书率基本与成年人持平，其中 14——17 周岁 青少年的听书率最高，达 28.4%。 听书具体听什么？“故事”与“评书联播”排在成年国民选择的前列。而在未成年人中， “听英语或进行其他语言学习”与“听诗歌朗诵”的比例相对较高。 值得关注的是，此次调查特别增加了对亲子早期阅读行为的分析。报告显示，在 0—— 8 周岁儿童家庭中，超过七成家庭有陪孩子读书的习惯，家长平均每年带孩子逛书店 3.07 次。 关于未成年人中 0——3 岁幼儿的阅读启蒙，徐升国发现其中有非常大的差异，“一种 是为了培养孩子的兴趣和习惯，比如阅读‘三只小猪’‘狼外婆’‘猜猜我有多爱你’等经 典故事。从中获得亲情的交互，感受到阅读的快乐生命的快乐。还有一种是从小培养孩子背 唐诗，认字，亲戚来了可以表演，不能输在起跑线……我们称为功利式的阅读启蒙。后者容 易让幼儿觉得阅读很枯燥很难受，不好玩，天然就会去排斥。” （选自《北京晚报》），有删改） 4．下列对原文内容的理解，不正确的一项是（3 分） （ ） A．我国成年国民中，有超过一成的人一年中能够阅读 10 本及以上的纸质图书。 B．我国未成年人的人均图书阅读量在 8 本以上，超过美国和法国，前景可喜。 C．我国成年国民的人均图书阅读量不高，与一些发达国家相比还存在一定差距。 D．大多数 0——8 周岁儿童家庭重视亲子阅读，通过不同方式培养儿童读书习惯。 5．下列对当下未成年人阅读现状的分析和评价，不正确的一项是（3 分）（ ） A．未成年人人均纸质图书阅读量情况良好，14——17 周岁的青少年的听书率相对较高。 B．未成年人的早期阅读得到大部分家长的重视，其阅读内容常与家长培养方向相关。 C．当下未成年人的阅读有功利化倾向：青少年听书内容功利化，幼儿阅读启蒙功利化。 D．随着时代发展，使用手机、互联网进行数字化阅读，成为未成年人阅读的主要方式。 6．请结合文本材料思考，我们应该如何提高国民的阅读水平？（6 分） （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 7～9 题。 那山，那人，那狗 彭见明 天还很暗，鸟儿没醒，鸡儿没叫。可父亲对儿子说:“到时候了。” 于是，上路了，那新人迈开了庄严的第一步，那老人开始了告别过去的最后一趟行程。 还有狗。 它对陌生的年轻汉子表示诧异:他怎么挑起主人的邮包？主人的脸色怎么那样难看？ 这究竟发生了什么？ 试卷第 4页，总 11页 晨雾在散，在飘，最后留下一条丝带，一帕纱巾、一缕轻烟。这时分，山的模样，屋， 田畴、梯田的模样才有眉有眼——天亮了。近处有啁啾的小鸟，远处和山垅里回荡着雄鸡悦 耳的高唱。 父亲发现，平川里来的年轻人满脸喜色，眼睛朝田野里乱转。是啊，对于他，山里的 一切都是新奇的。 父亲想告诉儿子，要留神脚下，但没说，让他饱览一番吧。让他爱上山，才能与山过 一辈子。 他告诉儿子，这趟邮路有两百多里，中途要歇两个晚上，来去要三天。第一天要走八 十里山路，翻过天车岭，便是望风坑；走过九斗垅，紧爬寒婆坳；下了猫公嘴，中午饭在薄 荷冲；再过摇掌山，夜宿葛藤坪。这天最累人，最辛苦。早起走得紧，才不至于摸黑授宿。 狗在前面慢慢走，走的是老人曾经走的速度。它跟随老人九年，以前老人总和它喃喃 地“聊”着。今天呢，没有！是因为那年轻人吗？狗恶意地看了新来的汉子一眼。 儿子嫌狗走得慢，狗却不理睬年轻人的焦虑，老人从狗的步子里，知道速度一如往常。 但是，他发觉双腿已经不能适应了，倘若今天还是自己挑担送邮，倘若支局长不催促自己退 休，那会是个什么样子呢？是不是思想上放落一身枷，人就变娇了呢？ “汪、汪、汪。”狗站在山顶的岩石上高声叫着。想不到，这沉默的、温驯的狗，门竟 有这么响亮；昂首翘尾，竟有这么威武神气。父亲说:它在“告诉”山那边，将有外边的消 息和信件带给他们。 父亲指着远处，告诉儿子这叫什么地方，有多少村子，有哪些要发放的报纸书刊...... 这笔细细的流水账，好像刻在他那花白头发保护的大脑里。 儿子很像父亲。笑时的模样语气，利索干净的手势，有条有理的工作，都像。父亲高 兴，乡亲们更高兴。邮包掏空一些，但很快又塞满了。有要寄包裹的，要发信的，要汇款的…… 邮递员也是邮收员呢。八十多斤的邮包，挑回去，只怕是有增无减。 父亲哼一段打口腔给儿子听:“过了曲江是禾江，禾江下去是浊江，浊江南江连丽江， 背江横江矮子江，末末了是婆婆江。”山里没大河，“江”是对溪流的称呼。严寒也罢，急流 也罢，对于乡邮员来说，都必须脱袜卷裤通过，老人的关节炎就是这样长年累月积下的。支 局长体谅他，考虑给他换换地段，让年轻人来。他不。他担心人家来不熟悉哪儿水大，哪儿 水浅。 儿子有一双粗实的有茧的脚，有着庄稼人稳重的步伐，他从容地涉过小溪，把担子放 在溪那面干净的草地上。 狗看着陌生汉子又涉水过来。粗壮但冻得通红的双脚，稳稳地踩在岸边浅水里，略曲 着背，把双手朝后抄过来…… 就这样，父亲弯着腿，双手搂着儿子的颈根，前胸、腹部紧贴着儿子温热厚实的背。 他有一瞬间的眩晕。他怀疑这不是现实……在遥远的记忆里，他也背过儿子一次。 那一次，支局长命令他回家过三天。他和儿子痛病快快地玩三天哩。儿子出生时他不 在家，老婆反而寄来红蛋，把丈夫当外客了。那次回家，他买了鞭炮，买了灯笼。他让儿子 骑在他背上玩了一整天，儿子想下来也不让。他是背过儿子一次的——作为父子情谊，能记 起的，仅止于此啊。 筹火已燃起，狗温存地用舌头舔着年轻汉子的手背——他不陌生了，它感激他。 …… 又一个清晨。父亲下完门坎的石级，踉跄了一下，赶忙撑住儿子的肩膀。 在石拱桥的桥头，儿子挑着邮包，站住不动了。如果父亲不转回山那面的绿门绿墙的 营业所，他决计就这样站下去。 试卷第 5页，总 11页 父亲分明地看见儿子脸上的固执。他决计不再送了。 “你……小心，走吧。” 儿子默默地点点头。鼻子里酸酸的，但，他仍没开步。 于是，父亲转过身去。 狗呢？站在桥中“嗷嗷”急叫着。父亲返回去，蹲下身抱着狗的颈根，对它说:“你跟 他去，他会待你好的。你去吧，他需要你，要你做伴，要你做帮手。听清了？” 老人猛地扭转头，径直走了。狗略一踌躇，也跟了去，在老人身边“嗷嗷”叫着。 老人突然捡起根竹棍，朝狗屁股上抽去。狗负着痛，朝桥那边跑去。 老人把竹棍丢进溪水里，喉咙猛地堵上一块东西。好一阵，他觉得一股热气直扑膝盖。 睁开眼一看，是狗！狗在吻他的膝盖骨。 他又俯下身，用手替狗擦去眼泪，轻轻地说:“去吧。” 于是，一支黄色的箭朝那绿色的梦里射去。（有删改） 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） （ ） A.小说从视觉和听觉等角度描写了山区秀美的景色，营造出清晨静的氛围，写出了山区邮递 员早起奔波的生活背后诗意的一面。 B.小说的语言清新隽永。两处画线的句子，或排比，或顶真，语势贯通，暗示老人对儿子说 起邮路的漫长、艰辛时，内心仍然无法平静。 C.小说插入的支局长劝老人退体、打算给他换地段、命令他回家三天等情节，反映了支局长 对下属的体贴，更衬托出老人的精神品格。 D.“山”还是那山，“狗”还是那狗，“人”却由老人变成儿子。父子两代人先后献身于山区 邮递事业的故事，具有深刻的现实意义。 8.儿子背父亲与父亲背儿子两个情景，蕴含了怎样的深意？（6 分） 9.小说把狗当作一个重要角色来写，这样安排有何作用？（6 分） 二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读（22 分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 陶渊明传 陶渊明，字元亮，或云潜，字渊明，浔阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。渊明少有高趣， 博学善属文，颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。 亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职，少日自解归。州召主簿不就，躬耕自资，遂抱赢疾。 江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则 至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粱 肉，麾而去之。后为镇军、建威参军。谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资，可乎？”执 事者闻之，以为彭泽令。不以家累自随，送一力给其子，书曰：“汝旦夕之费，自给为难， 今遣此力，助汝薪水之劳。此亦人子也，可善遇之。”公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于 酒足矣！”妻子固请种粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。岁终，会郡遣督邮至县，吏 请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日解绶去职， 试卷第 6页，总 11页 赋《归去来》。 征著作郎，不就。江州刺史王弘欲识之，不能致也。渊明尝往庐山，弘命渊明故人庞通 之赍酒具，于半道栗里之间邀之。渊明有脚疾使一门生二儿舁篮舆既至欣然便共饮酌。俄顷 弘至，亦无迕也。先是颜延之为刘柳后军功曹，在浔阳与渊明情款，后为始安郡，经过浔阳， 日造渊明饮焉。每往，必酣饮致醉。弘欲邀延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与渊明， 渊明悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊，忽值弘送酒至， 即便就酌，醉而归。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之 者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去！”其真率如此。郡将尝候之， 值其酿熟，取头上葛巾漉酒。漉毕，还复著之。 其妻翟氏，亦能安勤苦，与其同志。自以曾祖晋世宰辅，耻复屈身后代，自宋高祖王业 渐隆，不复肯仕。元嘉四年，将复征命，会卒，时年六十三。世号“靖节先生”。 （选自萧统《陶渊明传》，有改动） 10. 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分) ( ) A. 渊明有脚／疾使一门生／二儿舁篮舆／既至／欣然便共饮酌 B. 渊明有脚疾／使一门生二儿舁篮舆／既至／欣然便共饮酌 C. 渊明有脚／疾使一门生二儿舁／篮舆既至／欣然便共饮／酌 D. 渊明有脚疾／使一门生／二儿舁篮舆／既至／欣然便共饮酌 11. 下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） （ ) A. 刺史，西汉时，因为御史多失职，汉文帝命丞相另派人员出刺各地，称为“刺史”。原 为巡察官名，东汉以后成为州郡最高行政长官，有时称为太守。 B. 三径，西汉末年王莽专权，兖州刺史蒋诩称病隐居，在院中开辟三条小径，只写求仲、 羊仲来往。后人因以“三径”代隐士住处。“三径之资”指隐居的资本。 C. 督邮，汉代各郡 重要属吏，代表太守督察县乡、宣达政令兼司法等。 D. 元嘉，宋文帝的庙号。“庙号”是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） ( ) A. 陶渊明博学多识，擅长写文章。他写的《五柳先生传》中的五柳先生安贫乐道，当时人 们认为这一形象是陶渊明的真实写照；他在辞去彭泽令时写了《归去来兮辞》。 B. 陶渊明仕途短暂。因双亲去世，家里贫穷，他去做了州祭酒，但嫌官场烦琐，任职不久， 便解职回家，此后，还担任过镇军、建威参军和彭泽令等职。 C. 陶渊明清高不群。他不接受江州刺史檀道济的馈赠，起初也不愿意同江州刺史王弘交往， 更不愿为五斗米向“乡里小儿”折腰。 D. 陶渊明任真自得。他曾将颜延之赠送的二万钱全都送至酒家；有时坐在花丛中饮酒，酣 畅时便抚琴寄托情感；如果自己喝醉，就叫客人先回去。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（13 分） (1)延之临去，留二万钱与渊明，渊明悉遣送酒家，稍就取酒。（4 分） (2)其妻翟氏，亦能安勤苦，与其同志。（3 分） （3）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（3 分） （4）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（3 分） 试卷第 7页，总 11页 (二)阅读下面这首宋诗，完成 14～15 题。(9 分) 壬辰寒食 王安石 客思似杨柳，春风千万条。 更倾寒食泪，欲涨冶城①潮。 巾发雪争出，镜颜朱早凋。 未知轩冕②乐，但欲老渔樵。 [注] ①冶城：今南京市朝天宫附近。王安石父王益曾为江宁(南京)通判，死后葬于江宁 牛首山。此诗是作者寒食节在为父亲扫墓时所写。②轩冕：古代公卿大夫的车服，代指官 位爵禄。 14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3 分) ( ) A．首联运用了比喻的手法，写诗人的情思就如同被春风吹拂的杨柳千条万缕。 B．颔联运用了夸张的手法，写诗人流下的眼泪很多，以至于使冶城潮水上涨。 C．颈联“雪争出”与“朱早凋”相对，写出诗人头发斑白容颜早衰的状况。 D．尾联表达了诗人不甘心过打渔砍柴的生活，而要在政治上大展宏图的愿望。 15 本诗抒发了诗人哪些思想感情？请结合诗句简要分析。(6 分) （三）名篇名句默写 16．补写出下列句子中的空缺部分。（8 分） 1 《静女》中集中笔墨写男子对女子的印象，并写出约会地点的两句是： “ ， ” 2.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累 土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“______________________________， _______________________。” 4.《劝学》中“_____________________，_____________________”两句，以千里马打比 方从侧面阐述学习重在积累的道理。 5.《沁园春·长沙》中词人故地重游，引发对往昔生活的回忆的句子是： _____________________，_________________________。 三、语言文字运用(15 分) 阅读下面的文字，完成下列各题。 皮影戏又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成的影偶道具来表演故事 的民间戏剧。表演时，在白色幕布后面，艺人们操纵影偶、乐器伴奏、道白配唱同时兼顾， 有的高手一人能同时 七、八个影偶。由于皮影戏中的车船马轿、奇妖怪兽都能上 场，飞天入地、隐身变形、喷烟吐火、劈山倒海都能 ，还能配以各种皮影特技和 声光效果，所以演出大型神话剧的奇幻场面之绝，在百戏中 。皮影戏始于西汉， 兴于唐朝，盛于清代，元代传互西亚和欧洲。皮影戏在中国流传地域广阔，它在不同区域的 长期演 化过程中吸收了地方观曲、曲艺、民歌小调等的精华，（ ），例如沔阳皮影 戏、冀南皮影戏、海宁皮影戏、阿宫腔、弦板腔等等。不仅它为我国民众所喜爱，也使许多 试卷第 8页，总 11页 外国人为之迷恋，亲切地称它为“中国影灯”。2011 年，中国皮影戏 人类非物质 文化遗产代表作名录。 17.依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（3 分） （ ） A.操耍 表现 一枝独秀 当选 B.操作 呈现 独领风骚 入选 C.操耍 表现 独领风骚 入选 D.操作 呈现 一枝独秀 当选 18. 下 列 填 人 文 中 括 号 内 的 语 句 ， 衔 接 最 恰 当 的 一 项 是 (3 分 ) （ ） A.使各具特色的众多流派形成 B.形成了各具特色的众多流派 C.众多各具特色的流派形成 D.从而形成众多流派且各具特色 19. 文 中 画 横 线 的 句 子 有 语 病 ， 下 列 修 改 最 恰 当 的 一 项 是 (3 分 ) ( ) A.不仅它为我国民众所喜爱，也使许多外国人为之迷恋，被亲切地称为“中国影灯”。 B.不仅它为我国民众所喜爱，也为许多外国人所迷恋；人们亲切地称它为“中国影灯”。 C.它不仅为我国民众所喜爱，也使许多外国人为之迷恋，亲切地称它为“中国影灯”。 D.它不仅为我国民众所喜爱，也为许多外国人所迷恋，被亲切地称为“中国影灯”。 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过 12 个字。(3 分） 记忆力是大脑识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力，它对于 人的生命个体而言非常重要。比如，我们评价某人是否天资聪明时， ① 。据说， 人的记忆力非常巨大，相当于 1500 亿台电脑(平均每台 80G)的储存量。但是并不是每个人 都拥有超强记忆力，有的人过目不忘，耳闻能诵；有的人却总也记不住相识者的姓名和相貌。 其实，一个人拥有超强的记忆力，实属幸运之神眷顾，可视为上苍赐予的礼物，可遇不可求。 既然 ② ，我们便不必因记性差而自卑，也不必对记忆力好的人盲自崇拜。我们可以 采取一些方式方法来提升记忆力。“好记性不如烂笔头”，养成勤动笔的习惯，有助于确保记 忆的准确无误，这是 ③ 的最靠谱的方法。 21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密。每处不超过 12 个字。（3 分） 古人讲“痴书者文必工，痴画者艺必良”，正是这个道理，一个人① ，就 难以产生出众的成就，也难以做出惊人的成绩，但是，② 。不光会耽误了自己 的事业，耽误了工作，甚至还会使自己走向犯罪的深渊，因此，“瘾”有好有坏，好的成就 你，③ ，命运全掌握在你自己的手中。 四、写作（60 分） 22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 有人说：最美的风景永远在路上，在上学的路上，在回家的路上，在所有通向目的地的 路上，在奋斗的路上…… 请以“最美的风景永远在路上”为题，写一篇不少于 800 字的文章。 要求：①立意自定；②文体特征鲜明；③书写规范，标点准确。 试卷第 9页，总 11页 江苏省张家港高级中学 2020——2021 学年第一学期 10 月学生自主学习检测 答案 一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读 1.C 2.B 3.D （二）实用类文本阅读 4．B 5．D 6．①举办全民阅读活动，加强全民对阅读的重视，满足大众的阅读需要。②与时俱进，利 用数字化阅读丰富人们的阅读内容和方式。③懂得数字化阅读的的利弊，提倡和发展纸质阅 读。④避免功利化阅读，避免娱乐化阅读，倡导深度阅读。⑤继续重视儿童阅读水平的培养， 培养儿童阅读兴趣，使国民阅读能长久发展。 （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 7.B（“说起邮路的漫长、艰辛时，内心仍然无法平静”，对小说理解有误。在娓娓道来的语 气中，蕴含着老人对这份职业的敬重与热爱） 8.答：(1)蕴含着儿子对父亲的爱。河水冰冷，他不忍心让有关节炎的父亲再下水。(2)蕴含 着父亲对儿子的爱与愧疚。多年来他因工作忙碌而无瑕顾及家庭，背儿子是一种补偿。（3） 蕴含着敬业与传承的主旨。父亲极少背儿子，是因为对事业的敬重；儿子背父亲过河，继续 完成父亲的事业。 9.参考答案：(1)狗贯穿了小说的情节，使结构更加流畅、连贯。（2）狗是父子两代人事业 的见证者与配合者，进一步突出人物的形象。（3）小说有时以狗的视角来讲述故事，增加 了叙述的生动性与趣味性。（4）狗对儿子态度发生变化，最终追随儿子，暗示两代人之间 完成事业的传承，彰显了文章主旨。（5）狗恪尽职守，充满灵性，为读者带来审美的乐趣。 （答出其中三点即可） 试卷第 10页，总 11页 二、古代诗文阅读 10. B 11. D 12. B 13. (1)颜延之离开之前，留下二万钱给陶渊明，陶渊明派人把所有的钱送到酒店，渐次去拿 酒喝。 (2)陶渊明的妻子翟氏也能安于勤劳清苦，和陶渊明志趣相投。 (3)略 （4）略 14 D [尾联表现诗人归老田园、渔樵为生的意愿。] 15 答案 ①思乡之愁。首联诗人以杨柳喻乡思，表达了客居他乡的愁绪。②哀悼之痛。颔 联写诗人寒食扫墓，思念已故的亲人，悲痛万分。③早衰之叹。颈联写世事艰难，华发已生， 朱颜早凋，发出早衰的深沉感叹。④为官之苦。尾联写诗人虽身居官位，却没有享受到“轩 冕之乐”，表现出了归老田园、渔樵为生的意愿。(共 6 分，每点 2 分，答出三点即给满分。 意思对即可) 默写 16．略 三、语言文字运用(20 分) 17.（3 分）C（操耍，操作、舞动、施展；操作，按照一定的程序和技术要求进行活动或工 作。两者相比，“操耍”更能体现皮影艺人操作皮影的高超水平。表现，表示出来；呈现， 显出，露出。联系文段，“飞天入地、隐身变形”等在皮影戏中只能是“表现”。一枝独秀， 形容在同类事物中最为突出，最为优秀；独领风骚，形容超群出众，没有谁可与之相比。皮 影戏和“百戏”中的其他戏种不属于“同类事物”，所以用“独领风骚”更好。当选，选举 时被选上；入选，中选。“当选”“入选”都有选上的意思，而“入选”还有入围之意，用它 更合适。） 18.（3 分）B（根据前文的主语及主干句内容可以排除 A、C 两项，后文只是列举了一些流 派的名字并没有强调其特色，从而排除 D 项。） 19.（3 分）D（A 项语序错误，关联词语“不仅”应放在主语“它”的后面；B 项语序错误， 关联词语“不仅”应放在主语“它”的后面；C 项暗换主语造成主语残缺。） 20.（3 分）示例： 试卷第 11页，总 11页 ①记忆力往往是个重要指标 ②记忆力属于天赋/超强记忆力可遇不可求 ③弥补记性差/提升记忆力 （每写出一处给 2 分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。字数 不合要求，酌情扣分。） 21．①如果不对自己的工作上瘾 ②假如一个人染上了坏瘾 ③坏的瘾毁灭你(每点 2 分)