部编版一年级上册语文《 口耳目》课件 (51)

部编版一年级上册语文《 口耳目》课件 (51)

口耳目 十 七 里 六 一 去 八 九 二 三 五 四 口 耳 目 兔 鸟 羊 kǒu ěr mù tù niǎo yáng 兔 口 耳 羊 鸟 目 日 月 兔 你认识吗？怎么认识的？ 小朋友，请你看看图猜一猜图上的文字是什么。 口 kǒu 耳 ěr 目 m ù 耳 口 目 kǒu ěr mù 羊 y á n g 鸟 niǎo 兔 tù 羊 鸟 兔 y á ng ni ǎ o t ù 1 、先自己读准字音，然后两个小朋友一起你读给他听他读给你听 如果读错的话赶紧改过来。 2 、 两个人一起说说有关“羊、鸟、兔”的知识。 小 鸟 小 鸟 飞， 小 兔 小 兔 跳， 小 羊 小 羊 咩咩叫。 跟我学 小朋友们表现好，山羊开口咩咩叫。熊猫拍手直叫好，吃着竹子满地跑。小鸟不能没眼睛，头上一点要看清。兔子长着短尾巴，竖弯钩上有 一 点；禾苗有穗儿，　　比“木”多一撇。学会生字不骄傲，易错地方要记牢。 日 rì 月 yuè huǒ 火 日 月 火 r ì yu è hu ǒ 木 mù 禾 hé 竹 zhú 木 禾 竹 m ù h é zh ú y á n ɡ 羊 niǎo 鸟 tù 兔 rì 日 huǒ 火 yuè 月 mù 木 hé 禾 zhú 竹 你能让孔雀变得更美丽吗？ 你能让孔雀变得更美丽吗？ 你能让孔雀变得更美丽吗？ 你能让孔雀变得更美丽吗？ 你能让孔雀变得更美丽吗？ 你能让孔雀变得更美丽吗？ 你能让孔雀变得更美丽吗？ 你能让孔雀变得更美丽吗？ 你能让孔雀变得更美丽吗？ 你能让孔雀变得更美丽吗？ 你能让孔雀变得更美丽吗？ 你能让孔雀变得更美丽吗？ 你能让孔雀变得更美丽吗？ 口 耳 目 羊 鸟 兔 日 月 火 木 禾 竹 在你认识的汉字中找找哪些字和它所表示的实物很像。 我会连 上边毛，下边毛， 中间一颗黑葡萄。 —— 谜底（ 目 ） 我能猜： 左 一片 ，右 一片 ， 隔 座 山 头 看 不 见 。 —— 谜底（ 耳 ） 我能猜： 加加减减 +1 日 -1 目 口 +1 木 禾 竖中线 左下格 右下格 左上格 右上格 横中线 认识田字格 田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格、左下格，右上格、右下格。 横中线、竖中线，各个方位记心间。 指导写字： 学生描红、临写。注意正确的书写姿势。 一 一 一 huān yíng 十月一日，我和爸爸妈妈一起去乡下玩。乡下 真美呀！禾苗乐弯了腰，小鸟在竹林中唱歌，羊 儿在山坡上吃草。我抱着小兔子坐在木凳上。小 兔子耳朵长长的，眼睛像火红的宝石，口里不停 地吃着萝卜。我轻轻地摸着它白白的毛，它用温 柔的目光望着我，好像在说： “ 欢迎你！ ” qǐ yāo wān zhēn měi miáo zu ò máo chàng gē yòng wēn xiāng y a l í n pō b à o zhe dèng ch á ng yǎn jīng xiàng hóng tíng bǎo de luó bo qīng mō zhe guāng wàng h ǎ o xiàng r ó u 月 日 禾 鸟 竹 羊 兔 木 耳 火 口 目 树木月亮耳朵小 一只小羊在吃草。 笼子里面有九只兔 . 我们家有三口人 。 找一找，下面哪些字你已经认识了？哪些字是今天学习的？ 生活识字：谁的名字中有今天学习的生字？ 这些笔画，你们知道他们的名字吗？跟老师来说一说。 谁能说说你在哪些字里面看过这几种笔画？ 象形字 ，它是画成直观图或象征图的构字方法。如， “ 口耳目羊马牛日月火木禾竹鱼石手网刀水田鼠革雨 ” 等。 象形字都是独体字。 独体字 ：指汉字的一个字只有一个单个的形体，不是由两个或两个以上的形体组成的。因为这类字是从图画演变而成的，所以每一个字都是一个整体 。如我们学过的一、二、三、十、木、禾、上、下、土、个、八、入、大、天都是独体字。 “ 氵 ”（ 三点水 ）象形字。 带“氵”的字基本都与水有关。如 河、池、江、汗等。 “ 扌 ”（ 提手旁 ）， 带“扌”的字一般都与手或手的动作有关。如打、拍、拔等 “ 火 ”（ 火字旁 ）象形字。 带“火”的字大多与火（像火一样）、火的作用影响有关。如灯、焰字。 “ 日 ”（ 日字旁 ）象形字。 从“日”的字大都与太阳、天气相关。 如“ 暖、晚、晒、晴、” 。 “ 足 ”（ 足字旁 ）会意字。 从“足”的字大都与脚、脚的动作有关。如踢、跳、跑等。 “ 口 ”（ 口字旁 ）象形字，像人的口形。 从“口”的字大都与口的动作相关。 如吃、喝、吵、吹等。 “ 亻 ” （ 单人旁 ）象形字。 带 “ 亻 ” 的汉字，大多与 “ 人 ” 相关。 如， “ 你、他、体等。 “ 讠 ” （ 言字旁 ）， 带 “ 讠 ” 的字大都与说话或道德有关 。与说话有关的字，如 “ 讲、说、读、谢 ” 等；与道德有关的，如 “ 让、诚、谊、谨、谦、请 ” 。