人教部编版语文 小学五年级下册第三单元提升练习

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人教部编版语文 小学五年级下册第三单元提升练习

第三单元提升练习 时间:90 分钟满分:100 分得分: 一、看拼音,写词语。(8 分) rén cái bèi chū yuán yuǎn liú cháng ( ) ( ) tiān dì xuán huáng hán lái shǔ wǎng ( ) ( ) 二、有趣的字谜,我们来猜一猜。(4 分) 1.哥哥一半大,莫作可字猜。() 2.田里跑到田外,不能当作古字猜。() 3.林字多一半,不当森字猜。() 4.一只狗,两个口,谁遇它,谁发愁。() 三、我知道下列歇后语中加点字的谐音字。(6 分) 1.秃子打伞——无法无天() 2.盲人戴眼镜——假聪明() 3.黄鼠狼钻鸡笼——投机() 四、按规律填词语。(6 分) 一尘不染—两败俱伤—( )—( )—( ) —六神无主—七上八下—( )—九霄云外—( ) 五、下列歇后语的使用有误的一项是()。(2 分) A.身体一向很好的王老师生病住院了,同学们想选出三个代表去看 望他,大家问班长都选谁。班长说:“外甥打灯笼——照旧 (舅)。” B.一片好心却把事情办糟了,我真是哑巴吃黄连——有苦说不出了。 C.奶奶的医术可真是“隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外”啦! 连外省的人都辗转奔波来找她治病。 D.奶奶第一次来我家,做饭的时候找不到盐,我对她说:“这不是 ‘咸菜烧豆腐——有言(盐)在先’吗?您怎么就看不到呢?” 六、精彩回放。(16 分) 1.甲骨文是刻在上的;它出土的地方是现在的。(2 分) 2.按照顺序写出汉字字体的演变过程:甲骨文——()——()—— ()——()。(8 分) 3.形声字分为形旁和声旁,分别代表了字义和读音。如“星”的形旁 是,声旁是。我还可以写出几个形声字:________、_________、 _________、_________。(6 分) 七、连线。(5 分) 李耳北宋女词人 李清照明代医药学家 李时珍中国共产党创始人之一 李世民春秋末期思想家 李大钊唐太宗 八、课外阅读。(23 分) 汉字与中国心 1998 年春,在美国纽约,一位美国青年问我:“为什么中国人 的凝聚力那么强?”我戏答曰:“第一,我们都吃中餐;第二,我 们都讲中文,用汉字。” 汉字,确实是人类一绝。其形声义俱全,信息量远远大于拼音。 汉字又整齐又灵动,特别适宜表达一种微妙的、诗意的情感。一些 普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴:例如“中华”“神州” “大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受过中华 文化教育的人浮想联翩,心潮难已,这是通过翻译稿读中国文学作 品的人所无法体会的。 最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词。一个中国的孩 子,甚至在牙牙学语的时候,就能够背诵许多古典的诗词了。吟“爆 竹声中一岁除”;吟“清明时节雨纷纷”;吟“明月几时有”;吟 “劝君更进一杯酒”;吟“漫卷诗书喜欲狂”;吟“大江东去”; 激越时吟“凭栏处,潇潇雨歇”……古典诗词已经规定、铸就了中 国人的心理结构。 我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在,人们渐渐明白 汉字是不应该也不可能废除的。 1.根据意思写词语。(2 分) (1)半开玩笑地回答。() (2)比喻心情像潮水一样起伏,难以抑制。( ) 2.选择合适的词语填到文中横线上。(6 分) A.中秋时 B.清明时 C.过年时 D.喜悦时 E.慷慨时 F.送别时 3.仔细读短文,回答问题。(将正确答案的序号填在括号里,有的答 案不止一个) (1)汉字的特点是什么?()。(3 分) A.形声义俱全,信息量远远大于拼音 B.又整齐又灵动,适宜表达一种微妙、诗意的情感 C.一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴 D.汉字好记好学,是世界上使用最多的文字 (2)最能体现汉字特点的是()。(3 分) A.汉字的形 B.汉字的义 C.中国古典诗词 D.汉语拼音 4.把下面诗句补充完整。(6 分) (1)清明时节雨纷纷,_________________________。 (2)明月几时有?_________________________。 (3)劝君更尽一杯酒,_________________________。 5.为什么说“人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的”?(3 分) 九、习作。(填写研究报告计划表) (30 分) 学习了本单元“关于‘李’姓的历史和现状的研究报告”,我 们学会了如何写研究性报告。下面请选择一个你感兴趣的问题,完 成下面的研究报告。 年月日 研究报告 (一)研究目的 (二)研究方法 1 2 3 (三)资料整理 调查统计: 书籍、报刊: 网络: (四)汇报、交流的方式 (五)研究结论 第三单元提升练习答案 一、人才辈出 源远流长 天地玄黄 寒来暑往 二、1.奇 2.叶 3.梦 4.哭 三、1.发 2.充 3.偷鸡 四、三心二意 四面八方 五彩缤纷 八仙过海 十全十美 五、D 六、1.龟甲或兽骨 河南安阳 2.金文 小篆 隶书 楷书 3.日 生 蜘 蛛 湖 课 七、 八、1.戏答 心潮难已 2.CBAFDE 3.(1)ABC(2)C 4.(1)路上行人欲断魂 (2)把酒问青天 (3)西出阳关无故人 5.汉字,确实是人类一绝。其形声义俱全,信息量远远大于拼音。汉字又 整齐又灵动,特别适宜表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词, 往往联结着久远的文化底蕴。 九、提示:填写研究报告时,可以模仿本单元“关于‘李’姓的历史和现状 的研究报告”的写法,选择的课题不用很难,可以是你平时学习过程中遇 到的问题。
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