- 2021-04-12 发布 |
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文档介绍
部编版三年级上册语文第四课《古诗三首》教案 (29)
第一课时 学习目标: 1、学会古诗《山行》,读准“斜”,理解“寒山”、“坐”、“石径”等字词的意思。 2、读懂、感受古诗描绘的意境,能用自己的话说说诗句的意思。 3、有感情地朗读、背诵古诗。 学习重难点: 重点:有感情地朗读、背诵古诗。 难点:激发学生热爱祖国大好河山。 教法指导: 目标教学法、 自主学习法、 合作探究法。 学法指导: 阅读自悟法、合作交流法。 预习指导: 诵读古诗,会认会写本课生字,能理解本课生词,收集有关写春的古诗。 目标导入: 1、同学们你还记得哪些写春的古诗,作者是谁? 2、通过课前预习,你能有感情地朗读《山行》这首诗吗? 导学过程: 一、学习板块(一) 板块一 自主学习: 1、轻声读课文,读对字音,画出生字。 2、再读课文,边读边想:这是什么季节,作者在山路上看到了什么景色? [从景色入手,了解古诗主要写什么.] 展示交流: 1、生字自学情况 2、课文朗读情况 3、指名读课文。 4、回答问题 二、学习板块(二) 板块二 学习引导: 1、 生字新词意思 2、 了解词语大意 3、 试着说说诗句大意 展示交流: 1、 理解字、词、句意思 2、 理解诗意。 (1)为什么称为“寒山”? (2)用自己的话说说第一行诗的意思。 (3)读第二句。理解“白云生处”。说说第二行诗的意思。 (4)、读第三行诗。 理解“坐”“爱”。诗人为什么要停下来不走呢? 看图。诗人眼前看到的是什么?说说第三句话的意思。 (5)、读第四行诗。 理解“霜叶”、“红于”。红叶比什么还红? 说说第四句话的意思。 板块三:小组合作学习 你觉得诗中哪些词语写得特别好?请用“我觉得 ( )这个词用得好,因为它仿佛让我看到了( ) ”或“我觉得( )这个词用得好,因为它表现出了( ) ”句式说话。 3.展示交流 板块四:指导朗读,背诵这首诗。 四、达标检测 1、有感情地朗诵古诗. 2、练习背诵古诗. 3、填空:《山行》中写远景的两句是 ; 写近景的两句是 ;全诗写到的景物有 ,表达了诗人 的思想感情。. 五、总结提升 一首好诗是美的,一幅好画是美的,一篇佳作会更美,你愿意把刚才你和杜爷爷一起看到的和想到的写下来吗?你愿意把它画下来吗? 查看更多