部编版三年级上册语文第四课《古诗三首》教案 (29)

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文档介绍

部编版三年级上册语文第四课《古诗三首》教案 (29)

第一课时 学习目标:‎ ‎ 1、学会古诗《山行》,读准“斜”,理解“寒山”、“坐”、“石径”等字词的意思。‎ ‎ 2、读懂、感受古诗描绘的意境,能用自己的话说说诗句的意思。‎ ‎3、有感情地朗读、背诵古诗。 ‎ 学习重难点:‎ ‎ 重点:有感情地朗读、背诵古诗。‎ ‎ 难点:激发学生热爱祖国大好河山。‎ 教法指导:‎ ‎ 目标教学法、 自主学习法、 合作探究法。‎ 学法指导:‎ ‎ 阅读自悟法、合作交流法。‎ 预习指导:‎ ‎ 诵读古诗,会认会写本课生字,能理解本课生词,收集有关写春的古诗。‎ 目标导入:‎ ‎ 1、同学们你还记得哪些写春的古诗,作者是谁?‎ ‎2、通过课前预习,你能有感情地朗读《山行》这首诗吗?‎ 导学过程:‎ ‎ 一、学习板块(一) ‎ 板块一 自主学习:‎ ‎1、轻声读课文,读对字音,画出生字。‎ ‎  2、再读课文,边读边想:这是什么季节,作者在山路上看到了什么景色?‎ ‎[从景色入手,了解古诗主要写什么.]‎ ‎  展示交流:‎ ‎1、生字自学情况 ‎2、课文朗读情况 ‎3、指名读课文。‎ ‎4、回答问题 二、学习板块(二)‎ 板块二 学习引导:‎ 1、 生字新词意思 2、 了解词语大意 3、 试着说说诗句大意 展示交流:‎ 1、 理解字、词、句意思 2、 理解诗意。    ‎ ‎(1)为什么称为“寒山”?‎ ‎ (2)用自己的话说说第一行诗的意思。‎ ‎ (3)读第二句。理解“白云生处”。说说第二行诗的意思。‎ ‎(4)、读第三行诗。‎ ‎  理解“坐”“爱”。诗人为什么要停下来不走呢?‎ ‎  看图。诗人眼前看到的是什么?说说第三句话的意思。‎ ‎(5)、读第四行诗。‎ ‎  理解“霜叶”、“红于”。红叶比什么还红? ‎ ‎  说说第四句话的意思。‎ 板块三:小组合作学习 ‎  你觉得诗中哪些词语写得特别好?请用“我觉得 ( )这个词用得好,因为它仿佛让我看到了( ) ”或“我觉得( )这个词用得好,因为它表现出了( ) ”句式说话。‎ ‎ 3.展示交流 板块四:指导朗读,背诵这首诗。‎ 四、达标检测 ‎ ‎1、有感情地朗诵古诗.‎ ‎2、练习背诵古诗.‎ ‎3、填空:《山行》中写远景的两句是 ;‎ 写近景的两句是 ;全诗写到的景物有 ,表达了诗人   的思想感情。.‎ 五、总结提升 ‎ 一首好诗是美的,一幅好画是美的,一篇佳作会更美,你愿意把刚才你和杜爷爷一起看到的和想到的写下来吗?你愿意把它画下来吗? ‎
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