部编版六年级上册语文古诗词三首《 西江月·夜行黄沙道中》教案 (11)

部编版六年级上册语文古诗词三首《 西江月·夜行黄沙道中》教案 (11)

西江月·夜行黄沙道中 ‎ ‎ 教学目标：‎ ‎1.正确流利、有感情地朗读诗词，体会诗与词两种不同的表达形式。‎ ‎2.借助注释理解诗词的意思，体会作者热爱自然，关心人民，企盼丰收的思想感情。‎ ‎3.想象这首词所描绘的景象，能体会词中描绘的意境。‎ ‎4.激发学生学习诗词，积累诗词的兴趣。‎ 教学重点：‎ 能正确、流利、有感情地诵读诗词，理解诗句的意思，并背诵。‎ 教学难点：‎ 品味重点词句，感悟作者思想感情。‎ 教学方法：‎ 引导、质疑、展示 学法：‎ 自主、合作、探究 课前准备：‎ 师：多媒体课件 生：查阅诗人辛弃疾的相关资料，了解诗词背景，查阅了解关于“词”的知识。‎ 教学过程：‎ 一. 导入 ‎1.同学们，诗词是我国文学宝库里的一颗明珠，不管时间流逝了多少年，它独有的魅力总使人沉醉其中流连忘返。我知道你们会背许多股市，但是今天老师要带领大家学习一首词，请齐读课题。‎ ‎2.同学们在读题目时，为什么在中间停顿了一下？‎ ‎（引导学生回答关于“词”的知识）‎ 二. 回顾学习诗词的一般方法：‎ ‎1.我们一起回忆一下，学习古诗的常用方法是什么？‎ ‎2.小组汇报，出示课件，生齐读。‎ ‎3.今天我们就用学古诗的方法来学习辛弃疾的这首词。‎ 三. 学习诗词 （一） 知诗人，解诗题。‎ 要想读懂诗词，首先要对其背景、作者有所了解，哪个小组能介绍一下作者及写作背景？‎ ‎（教师评价补充：你从题目中发现了什么？）‎ （二） 读准确，读通顺。‎ ‎1.轻声自读，划分节奏。‎ ‎2.指名读，相机纠错。‎ ‎3.按节奏齐读。‎ ‎4.师范读。‎ （一） 明诗意，悟诗情。‎ 1. 理解词意。‎ 生讨论，总结方法：结合注释，逐词逐句理解，合理的想象，小组互助补充。‎ 2. 质疑解释，共同解决疑难。‎ 3. 小组汇报对上阕的理解和感受。‎ （1） ‎.重点词语：‎ 别枝 惊鹊 鸣蝉 （2） 说说诗意，读一读，品一品。‎ （3） 品读：鹊儿为什么会惊呢？“说丰年”的是谁？说了些什么？（思考、讨论）‎ （4） 边读边想象画面，教师辅导多种形式读。‎ 4. 学习下阕 （1） ‎.说说下阕的意思。‎ （2） 穿越时空与诗人同行，到黄沙岭看到了什么？听到了什么？闻到了什么？（想象）‎ （3） 你从“七八个”“两三点”读出了什么？‎ （4） 悟诗情：你从这首词中，体会到了作者怎样的情感？‎ 5. 小组讨论、赏析重点词句。‎ 你最喜欢哪句诗？写批注感悟。‎ （四） 诵诗句，背诗篇。‎ ‎1.师生共读。‎ ‎2.有感情地读给同桌听。‎ ‎3.闭上眼睛背诵，想象画面。‎ 四. 拓展延伸：‎ ‎1.你还知道哪些描写农村田园风光的诗词？‎ ‎2.出示《游山西村》和辛弃疾的另一首《清平乐 村居》，比较朗读，简单赏析。‎ ‎3.积累，感受古诗词的魅力。‎ ‎4.推荐观看电视节目《诗词大会》。‎ 板书设计：‎ 西江月·夜行黄沙道中 ‎ 辛弃疾 景 情 乡村夏夜 热爱、喜悦