部编版六年级上册语文古诗词三首《 西江月·夜行黄沙道中》教案 (11)

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文档介绍

部编版六年级上册语文古诗词三首《 西江月·夜行黄沙道中》教案 (11)

西江月·夜行黄沙道中 ‎ ‎ 教学目标:‎ ‎1.正确流利、有感情地朗读诗词,体会诗与词两种不同的表达形式。‎ ‎2.借助注释理解诗词的意思,体会作者热爱自然,关心人民,企盼丰收的思想感情。‎ ‎3.想象这首词所描绘的景象,能体会词中描绘的意境。‎ ‎4.激发学生学习诗词,积累诗词的兴趣。‎ 教学重点:‎ 能正确、流利、有感情地诵读诗词,理解诗句的意思,并背诵。‎ 教学难点:‎ 品味重点词句,感悟作者思想感情。‎ 教学方法:‎ 引导、质疑、展示 学法:‎ 自主、合作、探究 课前准备:‎ 师:多媒体课件 生:查阅诗人辛弃疾的相关资料,了解诗词背景,查阅了解关于“词”的知识。‎ 教学过程:‎ 一. 导入 ‎1.同学们,诗词是我国文学宝库里的一颗明珠,不管时间流逝了多少年,它独有的魅力总使人沉醉其中流连忘返。我知道你们会背许多股市,但是今天老师要带领大家学习一首词,请齐读课题。‎ ‎2.同学们在读题目时,为什么在中间停顿了一下?‎ ‎(引导学生回答关于“词”的知识)‎ 二. 回顾学习诗词的一般方法:‎ ‎1.我们一起回忆一下,学习古诗的常用方法是什么?‎ ‎2.小组汇报,出示课件,生齐读。‎ ‎3.今天我们就用学古诗的方法来学习辛弃疾的这首词。‎ 三. 学习诗词 (一) 知诗人,解诗题。‎ 要想读懂诗词,首先要对其背景、作者有所了解,哪个小组能介绍一下作者及写作背景?‎ ‎(教师评价补充:你从题目中发现了什么?)‎ (二) 读准确,读通顺。‎ ‎1.轻声自读,划分节奏。‎ ‎2.指名读,相机纠错。‎ ‎3.按节奏齐读。‎ ‎4.师范读。‎ (一) 明诗意,悟诗情。‎ 1. 理解词意。‎ 生讨论,总结方法:结合注释,逐词逐句理解,合理的想象,小组互助补充。‎ 2. 质疑解释,共同解决疑难。‎ 3. 小组汇报对上阕的理解和感受。‎ (1) ‎.重点词语:‎ 别枝 惊鹊 鸣蝉 (2) 说说诗意,读一读,品一品。‎ (3) 品读:鹊儿为什么会惊呢?“说丰年”的是谁?说了些什么?(思考、讨论)‎ (4) 边读边想象画面,教师辅导多种形式读。‎ 4. 学习下阕 (1) ‎.说说下阕的意思。‎ (2) 穿越时空与诗人同行,到黄沙岭看到了什么?听到了什么?闻到了什么?(想象)‎ (3) 你从“七八个”“两三点”读出了什么?‎ (4) 悟诗情:你从这首词中,体会到了作者怎样的情感?‎ 5. 小组讨论、赏析重点词句。‎ 你最喜欢哪句诗?写批注感悟。‎ (四) 诵诗句,背诗篇。‎ ‎1.师生共读。‎ ‎2.有感情地读给同桌听。‎ ‎3.闭上眼睛背诵,想象画面。‎ 四. 拓展延伸:‎ ‎1.你还知道哪些描写农村田园风光的诗词?‎ ‎2.出示《游山西村》和辛弃疾的另一首《清平乐 村居》,比较朗读,简单赏析。‎ ‎3.积累,感受古诗词的魅力。‎ ‎4.推荐观看电视节目《诗词大会》。‎ 板书设计:‎ 西江月·夜行黄沙道中 ‎ 辛弃疾 景 情 乡村夏夜 热爱、喜悦
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