2020五年级语文下册第八单元23童年的发现教学课件新人教版

2020五年级语文下册第八单元23童年的发现教学课件新人教版

童年的发现 用较快的速度默读课文，初读感知主要内容，然后通过设计小组合作交流解决问题：我的发现是什么？我是怎样一步一步发现的？品读课文，解决问题并感悟语言的有趣和幽默，学习善于探究的科学精神。 设 计 思 路 童年印象 说一说在你的童年时光中曾有过一些什么“发现”？ 默读课文，找出你觉得有趣的部分，说说自己的感受，还可以和同学交流自己有过什么“发现”？ 初读课文 胚 祸 患 赋 痴 绞 嘿 伊 娜 窘 pēi huò huàn fù chī jiǎo hēi yī nà jiǒng 胚胎 祸患 天赋异禀 痴想 绞刑 嘿呀 伊始 安 娜 窘迫 认读生字 嘿 ，终于想出了眉目：“哈 ! 这就跟画地图差不多 ……” 读一读 我的脸由于困 窘 和羞愧一下子涨得通红。 hēi jiǒng 认读生字 初读课文 人为什么会在梦中飞行？人究竟是从哪里来的？ 为了弄清楚这些问题， “ 我”经历了怎样的探究过程？结果怎样？ 浏览阅读提示 默读课文，把握大意。 2 对于我的这个发现，你有什么看法？ “童年的发现”是什么？ 1 初读课文 齐读第一自然段，说一说“我”对自己的“发现”，自我感觉怎么样？ 初读课文 他为自己的发现感到自豪。 他为自己的发现感到快乐。 他为自己的发现感到兴奋。 默读课文内容，了解“我”是怎样获得“童年的发现”的，和同桌交流展开讨论。 感知理解 提示：从文中找出相关句子勾画。 尝试用自己的语言说一说发现的过程。 我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。 感知理解 后来 , 我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。 我发现自己会在梦中飞行。 有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。 感知理解 那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。 我发现小伙伴们也有这样的经历。 老师是怎样解释我们的问题的呢？老师的解释给我带了怎样的影响？ 感知理解 听了老师的解释，我继续大胆地猜想，终于得出了自己的结论。 我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。 我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。 感知理解 感知理解 梦中飞行 求教老师 大胆想象 得出结论 你可以和小组成员之间一起探讨“发现”的过程吗？ 得出结论以后，我格外高兴。 得出结论以后，我是怎样想的？我遭遇了什么呢？ 感知理解 六年级的生物课上，我想起了自己的发现 情不自禁 笑出声来，被老师驱逐出课堂了。 品读有趣 朗读前两个自然段的内容，你体会到我的自豪和有点儿打趣的语气了吗？ 品读有趣 我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。 自己谈一谈感受，说一下理由吧！ 我觉得这个句子最有趣，生动具体，好像真的飞起来了一样。 品读转变 我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。 我想象胚胎在母亲的身体里的那一部分也非常有趣，而且很可爱。 品读有趣 我觉得和老师的对话描写也很有趣，我来读一读 …… 我觉得被老师驱逐出教室的那一部分是对我的心理活动描写，写的很有趣，这想象力真的太丰富了！ 我很自豪，为自己的发现。 虽然大家会嘲笑我，但是我依然很自豪。 思考：“不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶 ! ”这句话体现了我怎样的心情？ 品读有趣 课堂展示 谈一谈你对课文最后一自然段的感悟！ 我明白了 —— 世界上的重大发现，有时还会给人带来 被驱逐和被迫害的风险。 既暗指了科学史上真实发生的情况，又表达了我被轰出教室的看法！ 1592 年， 布鲁诺 因为反对地球中心说，在威尼斯被捕入狱，在被囚禁的八年中，布鲁诺始终坚持自己的学说，最后被宗教裁判所判为“异端”烧死在罗马鲜花广场。 作者把自己的发现与历史上有重大发现的人物并列，并以此作为自我安慰的理由，体现了儿童可爱幽默的特点。 你觉得“我”是一个怎样的孩子呢？ 课堂展示 独立思考 勤学好问 天真活泼 乐观自信 展示一下你读书的本领吧！ 课堂展示 读一读自己觉得语言有趣的部分，读出语气、心情，风趣和幽默。