- 2021-04-12 发布 |
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文档介绍
2020部编版小学语文五年级上全册板书设计
最新部编版小学语文五上全册板书 1 白鹭 课题 白鹭 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 板书 内容 【板书设计】 色素美:雪白 铁色 青色 外形美 白鹭(精巧的诗) 身段美:流线型结构、 长喙、脚 (韵在骨子里的散 图画美---清田独钓图 文诗)---喜爱 悠然美---清晨望哨图 赞美 清澄美---黄昏低飞图 2 落花生 课题 落花生 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 板书 内容 收花生 落花生 品花生 默默无闻地奉献最可贵 评花生——对比(桃子、石榴等) 22 3 桂花雨 课题 桂花雨 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 板书 内容 【板书设计】 爱桂花--------喜欢它迷人的香气 桂花盛开,香气四溢 摇桂花 摇落桂花,如雨飘下 充满欢乐 一年四季,香甜生活 点点桂花雨 桂花雨 片片思乡情 杭州赏桂花 思桂花 给母亲带桂花 深埋心中 又现故乡桂花情 4 珍珠鸟 课题 珍珠鸟 课型 略读课文 授课 时间 1课时 板书 内容 【板书设计】 珍珠鸟 怕 喜 近 亲 爱 信赖创造美好的境界 22 习作 我的心爱之物 课题 我的心爱之物 课型 习作 授课 时间 1课时 板书 内容 【板书设计】 心爱之物的外形 我的心爱之物 心爱之物得到的过程(略写) 我和心爱之物之间发生的事(详写) 语文园地一 课题 语文园地 课型 语文园地 授课 时间 1课时 板书 内容 【板书设计】 完成填空 语文园地一 对比的写作手法 相同词语在不同语境中有不同含义 说说诗句的意思和表达的情感 22 5 搭石 课题 搭石 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 板书 内容 【板书设计】 秋凉勤劳摆搭石 无私奉献换搭石 搭石是联结 搭石 协调有序走搭石 家乡人们 谦让敬老过搭石 美好感情的纽带! 热爱家乡赞搭石 6 将相和 课题 将相和 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 板书 内容 【板书设计】 完璧归赵—机智勇敢 将相和 渑池之会 ---不畏强暴,机智勇敢 负荆请罪 蔺相如---以国家利益为重,顾大局,识大体 廉颇----居功自傲,性格直率,知错就改 7 什么比猎豹的速度快 课题 什么比猎豹的速度更快 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 板书 内容 【板书设计】 由慢到快的顺序 什么比猎豹 陆地上速度最快的---猎豹 的速度更快 喷气式飞机比游隼速度快 流星体的速度比火箭快 光是宇宙中速度最快的 说明方法:作比较 列数字 22 习作 “漫画”老师 课题 “漫画”老师 课型 习作 授课 时间 1课时 板书 内容 板书设计 老师 漫画 “漫画”老师 突出老师的特点——具体事件 突出特点---外貌、衣着、性格、喜好 融入感情 语文园地八 课题 语文园地 课型 语文园地 授课 时间 1课时 板书 内容 板书设计 速读------理解句子的主要意思 语文园地二 用具体情景描述成语 珍惜时间 8 猎人海力布 课题 猎人海力布 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 板书 内容 【板书设计】 救白蛇 得宝石 猎人海力布 听鸟语 善良 热心助人 舍己为人 救乡亲 变石头 大声朗读 默读 速读 22 9 牛郎织女(一) 课题 牛郎织女(一) 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 板书 内容 牛郎织女(一) 身世凄苦——照看老牛——得牛相助——认识织女 牛郎 心地善良 吃苦耐劳 织女 心灵手巧 渴望自由 10 牛郎织女(二) 课题 牛郎织女(二) 课型 略读课文 授课 时间 1课时 板书 内容 【板书设计】 牛郎织女(二) 织女:善良、渴望自由和真情、勇敢 王母:冷酷自私、凶恶霸道、法力无边 想象基于现实。 口语交际 讲民间故事 课题 讲民间故事 课型 口语交际 授课 时间 1课时 板书 内容 【板书设计】 讲故事 民间故事会 大家推荐故事 22 习作 习作故事 课题 缩写故事 课型 习作 授课 时间 1课时 板书 内容 缩写故事 1.缩写成的短文不能改变原文的主要内容。 2.文章的语句简洁、通顺、连贯。 22 语文园地三 课题 语文园地 课型 语文园地 授课 时间 1课时 板书 内容 板书设计 创编故事 语文园地三 口语化的语言更生动 成语较为简练 说说诗句的意思 课题 快乐读书吧 课型 快乐读书吧 授课 时间 1课时 板书 内容 动人的情节 快乐读书吧 对美好生活的向往和追求 美好的情感 22 11 古诗三首 课题 古诗三首 课型 讲读课文 授课 时间 3课时 板书 内容 【板书设计】 《示儿》------真挚、深沉的爱国情意 古诗三首 《题临安邸》---忧国忧民以及对统治者的辛辣讽刺 《己亥杂诗》---创景抒情---希望社会变革,期待人才辈出 12 少年中国说 课题 少年中国说 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 板书 内容 【板书设计】 总分—总领全段 少年中国说 磅礴的气势 蓬勃的生命力 赞美之情 动词:泻 潜 渊 胎 履 纵——层层深入 22 13 圆明园的毁灭 课题 圆明园的毁灭 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 板书 圆明园的毁灭 14 木笛 课题 木笛 课型 略读课文 授课 时间 1课时 板书 内容 15*小岛 小岛树少草少土少 战士绿色菜地构成中国地图 习作 二十年后的家乡 课题 二十年后的家乡 课型 习作 授课 时间 1课时 22 板书 内容 板书设计 写什么----写变化,融入感情 二十年后的家乡 怎样写--详略得当,突出重点 要修改 语文园地四 课题 语文园地 课型 语文园地 授课 时间 1课时 板书 内容 板书设计 痛惜 豪情壮志 缓慢 沉痛 高昂 语文园地四 感情色彩:褒义词、贬义词 顿号、逗号的异同 幸福生活---悲惨生活----珍惜 教学反思 第五单元单元说明 单元内容总述 1.本单元主题: 本单元的课文主要是围绕“说明文以‘说明白了’为成功”为主题编排的。主要由《太阳》和《松鼠》两篇文章组成。目的是让学生了解基本的说明方法,学习用恰当的说明方法把某种事物介绍清楚。 22 2.本单元重点 (1)运用恰当的说明方法突出事物的特点。本单元的两篇文章都是说明文,在说明事物的时候都用了恰当的说明方法。如《太阳》这篇文章,就运用了列数字、作比较等说明方法介绍太阳的特点;《松鼠》这篇文章,通过描述性的语言介绍松鼠的外形和生活习性。 (2)通过理解重点句子来把握说明方法。 内容 教学要点 课时 教学建议 15太阳 1.了解作者说明事物的方法,初步学习阅读说明文的方法。 2.激发学生学习自然科学的兴趣。 2课时 在朗读的基础上把握课文内容,通过理解重点句子把握说明方法。 借助图片加深学生的理解。 16松鼠 1.理解课文内容,把握重点词句的含义。 2.学习作者在描写事物时既能抓住特点,又言之有序的方法。 3.在把握文章内容的基础上,体会作者对松鼠的喜爱之情。 2课时 在朗读的基础上把握课文内容,了解事物的特点。 通过对重点句子的理解,体会作者的思想感情。 习作 1.学习有序观察,并在观察中抓住事物的特征。 2.运用本单元学到的说明方法介绍自己喜欢的一种事物。 1课时 在认真观察的基础上,把握事物的特点。 选择恰当的说明方法来介绍事物。 22 16 太阳 课题 太阳 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 板书 内容 远 列数字 作比较 特点 大 列数字 太阳 热 列数字 动植物的生长和人的繁殖靠太阳 形成雨雪 关系密切 形成风 杀菌 16 松鼠 课题 松鼠 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 板书 内容 面容---清秀 外形特征 身体---矫健 松鼠 四肢---轻快 尾巴---上翘 胆小 活动时间 活动范围 性格特征 行动 储存粮食 搭窝(聪明 警觉 乖巧) 繁殖 生活习性 换毛 爱干净 准确生动的语言 合理清晰的结构 鲜明的事物特征 恰当的说明方法 交流平台 初试身手 22 课题 交流平台 初试身手 课型 语文园地 授课 时间 1课时 板书 内容 选材 说明事物的特点 写作方法-----突出特点 习作例文 课题 习作例文 课型 习作例文 授课 时间 1课时 板书 内容 板书设计 形体特点 种类 生活习性----作比较 列数字 鲸 分条介绍 --------列数字 习作 介绍一种事物 课题 介绍一种事物 课型 习作 授课 时间 1课时 板书 内容 选材 介绍一种物品 写作方法-----突出特点 22 17 慈母情深 课题 慈母情深 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 板书 内容 买书---贵 穷 两个 “从来没有” 衬托 铺垫 慈母情深 录音机---进肚子 母爱伟大 工作环境 母亲 动作、神态、语言 善良 勤劳 辛苦 “我”的心理 18 父爱之舟 课题 父爱之舟 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 板书 内容 第一个场景 第二个场景 场景描写 第三个场景 以小见大 第四个场景 第五个场景 22 19*“精彩极了”和“糟糕透了” 课题 “精彩极了”和“糟糕透了” 课型 略读课文 授课 时间 1课时 板书 内容 童年写诗:母亲表扬,父亲批评, 表扬批评共存 “精彩极了” 长大感悟:母亲鼓励,父亲严格,慈母严父同在 和 成年体会:精彩极了是创作的源泉,糟糕透了,是 “糟糕透了” 警告的力量,这两种爱缺一不可 口语交际 父母之爱 课题 父母之爱 课型 口语交际 授课 时间 1课时 认真倾听 父母之爱 表达清楚 文 明有礼 大胆发言 习作 我想对你说 课题 我想对您说 课型 习作 授课 时间 1课时 板书 内容 说事例,要具体 我想对您说 抓细节,打动人心 写真事,露真情 语文园地六 课题 语文园地 课型 语文园地 授课 时间 1课时 22 板书 内容 场景 细节 心理 语文园地 结尾的方法 日积月累 课堂作业新设计 背一背日积月累的四则名言,并用自己的话说一说它们的意思。 参考答案: 德才兼备人的品行,是依靠内心安静精力集中来修养身心的,是依靠俭朴的作风来培养品德的。不看轻世俗的名利,就不能明确自己的志向,不是身心宁静就不能实现远大的理想。 处在安乐的环境中,要想到可能有的危险。倡导节俭,反对奢侈浪费 从节俭变得奢侈容易,从奢侈转到节俭则很困难。 吃每一碗粥、每一碗饭时,应该想想这粥、饭里有多少人的付出,多少能源的消耗,真的是来之不易;我们生活所需的每半根丝、每半缕线,都要常常想想其中包含几多物质能源和几多人的心血,应该好好珍惜。 教学反思 第七单元单元说明 单元内容总述 1.本单元主题: 本单元的课文主要围绕“四时景物皆成趣”这一主题来编排。主要由《古诗三首》、《四季之美》、《鸟的天堂》和《月迹》这四篇文章组成。目的是通过描写景物,体现不同景物的不同的美。 2.本单元重点 (1)通过描写不同的景物,体现景物的美,表达作者的感受。本单元的4篇文章都通过描写景物的变化,来体现景物的美。如《古诗三首》中,对景物描写有动态,有静态,动静结合,给人以独特的感受;《四季之美》中,通过描写四个季节的不同景物,来体现景物的美,表达对景物的喜爱之情;《鸟的天堂》中,通过详细描写不同时间看到的不同景物,表达作者对鸟的天堂的喜爱之情;《月迹》则通过描写不同地点的月亮,来体现作者对月亮的喜爱之情。 (2)体会景物的静态美和动态美。学习描写景物的变化。 22 内容 教学要点 课时 教学建议 20古诗三首 1.有感情地朗读诗歌,掌握三首诗的意思,背诵《枫桥夜泊》。 2.体会通过景物描写表达人物情感的方法。 3.体会诗中景物的动态美和静态美,学习景物的描写方法。 2课时 在朗读的基础上把握诗歌内容。 通过对重点诗句的理解把握诗人的情感。 21四季之美 1.背诵课文,体会作者笔下四季之美的独特韵味。 2.学习本文按照时间顺序描写的写作方法。 2课时 抓住重点词语,体会景物描写给人带来的美的感受。 22鸟的天堂 1.把握课文内容,感受大自然和谐之美,体会作者热爱大自然的思想感情。 2.领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。 2课时 在朗读的基础上,把握课文内容;抓住景物描写,体会景物描写中蕴含着的作者的思想感情。 23*月迹 划分文章的段落,品味文章优美且富有童趣的语言,欣赏月之美。感悟并学习作者那份追求美好事物的情怀。 1课时 在朗读的基础上把握课文内容,学会根据内容划分段落,通过抓住重点句子来品味其中蕴含着的优美与童趣。 习作 会写题为“_____即景”的文章。重点是做到突出景物的变化,体现景物的动态美和静态美。 1课时 学习按照一定的顺序观察景物,并写出景物的变化。 语文园地 1.品味优美的语句。 2.学习制作宣传海报。 3.学习把画面描写得更具体。 4.积累诗歌。 1课时 通过朗读景物描写的句子,感受景物描写给自己带来的美。通过认真观察,把画面描写得更具体。 22 21 古诗词三首 课题 古诗词三首 课型 讲读课文 授课 时间 3课时 板书 内容 山居秋暝 诗中有画 寂静,清新,幽雅 山村生活美 板书 内容 枫桥夜泊 月落----失落感、孤独感 乌啼---凄凉 霜满天-----寒冷 江枫、渔火---半夜钟 对 愁 板书 内容 身在征途 长相思 心眷故园 心系祖国 22 21 四季之美 课题 四季之美 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 板书内容 春天----黎明(颜色的变化) 夏天----夜晚(萤火虫的动态) 时间顺序 四季之美 秋天---黄昏(鸟儿们的动态) 冬天-----早晨(落雪—闲适) 22 鸟的天堂 课题 鸟的天堂 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 板书 内容 去鸟的天堂玩 榕树:大 美(静态美 动态美) 鸟的天堂 天堂 对生命的热爱 鸟:多 欢 (热闹景象 动态描写) 和赞美 离开 23 月迹 课题 月迹 课型 略读课文 授课 时间 1课时 板书 内容 第一部分(1~2)写中秋夜晚,“我们”盼望月亮的到来 月迹 第二部分(3~23)写“我们”到院子里观月议月、到河中寻 月的过程。(镜中月、院中月,杯中月、水中月、眼中月) 月亮无 第三部分(24)写“我们”在沙滩寻找月亮,并发表感慨。 处不在 22 习作 ______即景 课题 ________即景 课型 习作 授课 时间 1课时 板书 内容 选材---写作方法 _____即景 有条理---动态变化 教学反思 语文园地七 课题 语文园地 课型 语文园地 授课 时间 1课时 板书 内容 动静结合描写景物 宣传语要能打动人 语文园地 更生动形象,更富有感情 说说诗句的意思 254古人谈读书 课题 古人谈读书 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 板书 内容 谦虚 一 求实 勤奋 心到 古人谈读书 二 眼到 口到 有志----不甘为下流 三 有识-----知学问无尽,不满足 从正反两方面 有恒-----恒心,不放弃,能成功 加以论证 22 25 忆读书 课题 忆读书 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 板书 内容 ① 书中生动的故事情节和人物形象能激起读者的各种情感, 读书获得快乐 ② 读书能扩大知识面 明白大道理 ③ 读书对写作有很大的帮助 ④ 读书有助于提高人的品德修养。 26我的“长生果” 课题 我的“长生果” 课型 略读课文 授课 时间 1课时 板书 内容 小画片、连环画、文艺书籍、中外名著 (别出心裁 真情实感) 博览群书,入情入境 写作方法和读书方法 做读书笔记 我的“长生果” 会借鉴运用 津津有味 废寝忘食 作者对书的特殊情感 如醉如痴 口语交际 我最喜欢的人物形象 课题 我最喜欢的人物形象 课型 口语交际 授课 时间 1课时 板书 内容 说话条理要清楚 说话要求 声音要洪亮 我最喜欢的人物形象 要介绍出处和喜欢的理由 认真倾听 板书: 听话要求 22 快速把握重点 习作 推荐一本书 课题 推荐一本书 课型 习作 授课 时间 1课时 板书 内容 内容上:推荐一本书 推荐一本书 写出书名、作者及推荐原因 写法上: 听一听,评一评,再修改 语文园地八 课题 语文园地 课型 语文园地 授课 时间 1课时 板书 内容 由一个故事到整本书 找课外书 由一本书到一类书 语文园地八 读别人推荐的书 比喻修辞方法的作用 说说诗句的意思 22查看更多