- 2021-04-12 发布 |
- 37.5 KB |
- 4页
申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
文档介绍
部编版一年级语文上册《日月明》教案 (12)
9.日月明 第一课时 课时目标 1.引导学生认识本课11个生字,会写5个生字;认识笔画“”和偏旁“日”。 2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文(重点)。 教学过程 一、认识新朋友“明” 1.出示太阳和月亮的图片,引出“日”和“月”两个字。 2.我们把“日”和“月”写得近一些就组成了一个新字“明”。 3.指名读,老师范读,齐读。 4.你以前见过这个字吗?你能用“明”字组成什么词语?(出示词语:明天明日明白明月) 5.这节课我们就要学习许多像“明”这样的字。(板书课文题目,齐读课文题目) 二、指导朗读 1.小朋友们,赶紧打开课本,翻到72页,听老师范读。 2.引导学生轻声地试试看,遇到不会读的生字请拼音宝宝帮忙。 3.分组读,男女生赛读,开火车读。 4.引导学生去掉拼音读。 三、识记生字,理解字义 1.引导学生看图猜生字。 (1)课件演示: 男:男人在田里出力。 尖:上小下大。 尘:尘土飞扬。 (2)指导学生认读生字,给生字组词。 2.引导学生根据字想象画面。 (1)出示生字:“从、众、林、森”自由选择来说。 师点拨:从:一个人在前面走,后面有人在跟着。 众:很多人在一起。 林:左边一棵树,右边一棵树。 森:上看一棵树,下看两棵树,仔细看一看,还有许多树。 (2)认读生字,给生字组词。 四、巩固认读 1.引导学生认读“读一读”中的词语(课件出示)。 2.引导学生给生字组词或造句。 3.引导学生在小组内交流,你还知道哪些有趣的汉字? 第二课时 课时目标 1.引导学生认读本课重点生字,学会正确、美观地书写。 2.引导学生了解会意字的构字特点,产生对祖国语言文字的喜爱之情(难点)。 教学过程 一、复习导入 1.出示词语:明月、力气、尘土、众多、树林、森林、关心、开心。 2.指名读,男女生赛读,齐读。 3.齐读课文。 二、指导书写 1.出示生字“木、林、土、力、心”,观察每个字的笔顺,以及在田字格中的位置。 2.引导学生学写“木”。 (1)老师范写,学生仔细看。 (2)学生描红,练写,教师巡视指导。 3.引导学生学写“林”。 (1)观察“林”左边的“木”有什么变化。 (2)老师范写,学生仔细看。 (3)学生描红,练写,教师巡视指导。 4.引导学生学写“土”和“力”。 (1)老师强调要注意的问题,学生描红,练写。 (2)展示学生的作品,讲评。 5.指导学生学写“心”。 (1)引导学生认识新笔画。 (2)老师范写,学生仔细看。 (3)学生练习描红,书写,教师重点指导书写困难的学生。 (4)展示书写认真的作品,进行讲评。 三、拓展练习 1.组织学生参与猜字谜的游戏。 2.男生说,女生猜。 (1)日月(明)。 (2)田力(男)。 (3)小大(尖)。 (4)小土(尘)。 (5)二人(从)。 3.引导学生思考:你还知道哪些这样有趣的字? 板书设计 9.日月明 木 林 土 力 心查看更多