八年级下语文课件庄子故事两则 庄子与惠子游于濠梁 (1)_鲁教版

八年级下语文课件庄子故事两则 庄子与惠子游于濠梁 (1)_鲁教版

庄子与惠子游于濠梁 《庄子·秋水》 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子 曰：“鯈鱼（tiáo)出游从容，是鱼之 乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之 乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知 鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知 子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全 矣。”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝 安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我， 我知之濠上也。” 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子 曰：“鯈鱼（tiáo)出游从容，是鱼之 乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之 乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知 鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知 子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全 矣。”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝 安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我， 我知之濠上也。” 子之不知鱼之乐全矣 子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知 之而问我 根据下文提示背诵： 庄子与惠子游于濠梁之上。 庄子曰：（ ） 惠子曰：（ ） 庄子曰：（ ） 惠子曰：（ ） 庄子曰：请循其本。（ ） 分角色朗读： 庄子与惠子游于濠梁之上。 庄子曰：（ ） 惠子曰：（ ） 庄子曰：（ ） 惠子曰：（ ） 庄子曰：请循其本。（ ） 用自己的语言演绎经典： 庄子与惠子游于濠梁之上。 庄子曰：（ ） 惠子曰：（ ） 庄子曰：（ ） 惠子曰：（ ） 庄子曰：请循其本。（ ） 你觉得他俩的辩论谁赢了？ 庄子 惠子 庄子其人： 庄子是我国先秦（战国）时期伟大的思想 家、哲学家、和文学家，是道家学说的主要创 始人。与道家始祖老子并称为“老庄”，他们 的哲学思想体系，被思想学术界尊为“老庄哲 学”，然文采更胜老子。名篇有《逍遥游》、 《齐物论》等，庄子主张“天人合一”和“清 静无为”。 　　　　　　　　 惠子其人： 惠子即惠施， 惠施［公元前370-310年］ 曾做过魏的相国，才思敏捷，博学善辩，长于 雄辩与逻辑推理 ，是名家的代表人物，古代杰 出的辩证论者。他所著的《惠子》已佚，惠施 的言行散见于《庄子》、《荀子》、《韩非 子》、《吕氏春秋》等书中。 　　　　　　　　 惠子和庄子是好朋友，关系应该说是非常 好，但是他们见面就会辩论，他们辩论只不过 是两人对待事物的意见看法不一样，一个偏向 逻辑推理、真实务实，一个偏向本性快乐、物 我合一。 庄子因惠子而升华，惠子因庄子而传世。　　　　　　　　 庄子和惠子，你更欣赏谁？　　 这是一场千古名辩，到现在还在 为人们津津乐道，因为它展现的不仅 是两位大家思想火花的碰撞，更是我 国古代诸子百家学说争鸣的智慧绽放。 它不仅是一次语言魅力的领略，更是 一次思想人生的盛宴。 两位哲人已逝，那个时代也已远 去，但我们却能永远沐浴在那光环之 下，更了然地面对我们以后的人生。 1.背熟文章和字义。 2.课外阅读《庄子》、南怀瑾《庄子 讲记》，更全面地认识庄子其人。 作业 倘若环境条件有利于惠子学说生长的话， 中国科学无需通过亚里士多德的逻辑学，便可 发展！ ——英国科学家李约瑟 庄子将死,弟子欲厚葬之。庄子曰:“吾 以天地为棺椁(guǒ),以日月为连璧,星辰为珠 玑,万物为赍（jī)送。吾葬具岂不备邪?何以 加此!”弟子曰:“吾恐乌鸢之食夫子也。” 庄子曰:“在上为乌鸢食,在下为蝼蚁食,夺彼 与此,何其偏也。” ——《庄子·杂篇》 　　庄子妻死，惠子吊之，庄子则方箕踞鼓 盆而歌。惠子曰：“与人居，长子老身，死 不哭亦足矣，又鼓盆而歌，不亦甚乎！” 　　庄子曰：“不然。是其始死也，我独何 能无概然！察其始而本无生，非徒无生也而 本无形，非徒无形也而本无气。杂乎芒芴 （wù)之间，变而有气，气变而有形，形变而 有生，今又变而之死，是相与为春秋冬夏四 时行也。人且偃然寝于巨室，而我噭噭然随 而哭之，自以为不通乎命，故止也。” ——《庄子·至乐》 　“天地与我并生，而万物与我为一。” 　　　　　　　　 ——《庄子∙齐物论》