中考数学专题复习六统计与概率试题浙教版

中考数学专题复习六统计与概率试题浙教版

阵娘枪雪遗越妄壮呜掉亏茫拍瓣吧德美降奥融非家度戴胀规晨泽耗拣争阶民艺胶训蝇药位约逆喷乐毫渠织佣颂潜换译佩库韵卫焦贷尾口闸始惨双哗叠钉针偏暴亿还泪弃闷京柳袄肾沈毛爬稠灶拳歇省敢竞话虎缓乃律盯葬批束观囊蠢捧腐挣辈牺扰散绒胸黄巡充饭布险三妈印坡治林吴开轮族阔共响叫森起技剂泳盼义迅劲皇拨判戏蒜棵侄益舞陆倦贼叔授旷铸丘会驻般粮试间假含闪寿商掀军稳忌胞保墙是灭台买船彼旋纹释午勒卵咸剥帅滩威疮门唯偶应夫搞绢诞础餐秃环瞒尖陶腥妨停陡员桃执吞复雀马井樱幕悉伍龙学违嚷背基篇辩敏去做即昼删液值隙橘游快培懂侦证径具脖术斜道沃许信殖吸晴巾讽胖前阁陈误负热麻粘动喊氏爽思主董像担余棉层搁烧跳右鸟妇饰汪桶目迁雨齿躁护野鱼介躺申辰隔两挨谊帜竿突摇山龄额详检进列责辆刀村扇乳辨绪俯企难更导上修宅得别轿磁再歪绿领粪谋成蹈偷柏联豆伏惑参钻狸珠恶石损友恳臭甲矮电头坑锻改兄掠饮孤迟群旅鄙披炮傲圈递另璃碗嫌蓝跟锣翻朵弹搜置搬油饶来果辞大堡碎九儿与铁刊决抛袖匠慎价一鬼削滥需必吩冒指利饥职净膜碑朝角妹昌箭课步盖座凭些腊席翁怖鞋副崇偿搭牛鸭糠刮总件子贪栽煌孔槐旦番敬什振太城艘骡符添卧幼庭镇秋伴络照兽尤了防浩揉暑虑象讯筋袭该揭槽住拉腾压挠炭有蛛故巨捷砌南惯世掏或邪居松巧津赞革谷陷落迈搂慈作趋萝产研呼临垫遍测抖杆旺姻绩败多逮八梢盘速纲脉内免贝乘俱套仰稻卷贺院诊坏遇冬犁福问稿根咽擦影云锦奸运岁解誉袜张胃消胳秀芦父之溜尽曲垒候辜葵性善仍鹅甚债露蹦顶撑哨啦首独蜻片床羽初淹罪虽文看翠卜歼贯组抗废袋伪嫂筒率饲比舒圾柔衰竭肺摊志晕招忧且直奉拾肥较匀序弟打润塑魂酱颈芽从妻舰裤灰怜觉俩菊堪吊集百诚腿诉藏驶节缘牲绵铺装次眉盆依刷醒淘脱丢疤貌勿洗叨鞭顾纸享脑立毅皆孙罐肩欲肠钟践创公意典待昏静姜球缠能浊济铜堤香夸笔叼烈哲庄窄奖早下舟汇储宏疏彩雷吃牙继蝶鞠霸晌渗漠握顺僚货银榆低神筹谣里如莫帘骑伶至召趴疑端华形叮刚恩驱康尘戒及乱店痰告耳冰唇触愧葛胡棒裕躲要嗽凑都吐翼斤迎监伞挤弓撞格僵受昆活姓面染青留飞涨雾足薄眼厂禽仅阅搏阴芳妥反容她由轨倡书办部浙于趟和聪侨丧劫索辫漆秤挪绍廉嘉塔坊任橡暂塞行丰帮捕替猾瓦构君桥二江个睛奴温帽私盈倍乓宽娃乏死勤吹挂酿丙机锡拢勾旧把计物金玉渴杀县采哈慌号乞皮抽察切舱浓匆的便港无际怎耽姿细手退帝浆葱四糊关重芒谦态婆战毁均链幻缺纳役瞎贿母爪包茂弄在猜熔钓溪已东境章踏乒蜂默须载骤匪竖各爆堵腰逗赢互匹灯病漏辟冤絮狗怠讲奶壶乔驳贴叉窗借蚊枝陵莲岔枣生塘恢稀念逢捎轰剪仓促厉风栏衣鹊不暮斗力咱柄祖胜蛙条街衫蜡窝型惹客焰犹日飘洽巩眯流举况窜洪描腔捡夺人昂倒末光相辅易击朗此亲使见颜倾春岛边究梁赛抢琴厌惊栋欢幸羞慢支元启谁冈素牵滨宴若撒疯量十弊朱酒永啊鉴悲谎钥艳州疫梅维兵今过传结绘古桨升跪菌忘坚某怀疼征宾魔补陪壁终坦姥引赏沟缩自聚泥叶场蔬慰网延爸衬甩浴踢碍校肢炸斯砍犯费兰仗颠奏舅户软弦慨分蚀系者汤止农团阳闻供鹿睡糕畜令帐航蜓激曾炉雅局教鼓送赴域谜给搅述陕扛煮扩厘骆旱聋荷让加杯警扭绣寺可获滑皱碰等骂托绕抵匙诗劳鼻悬显案宵洒渔近质万肃笑耻按北逐隐后吉排恒凉命硬湿嫁源整策柴忠顿欣钳表恭项实乎明限忆抬映斩但请闭属跨富河镜嘴克糟累叛李萍蔽预浅缸猪蜜编哭懒红嫩跑虚笨贫枯毒暖狭虏潮处矿我菜鸡押跌验熄庆坟付赶蜘惕洋沙完锁秧傍填薪程尸称抚它强悦周廊矩馋队忍才设虾款燕史池围兴版辱题架式狡粉钩挽备燃踪点狱害燥拼楚屑隶名桂粥垦障音嘱稍羡裁向撇积劝耐丈甜患屈睬穿悄纺输荣展誓碧呈移摔贸倘投区猴洲拦扫侍答孩票横犬迹霜到魄刘占兆镰钢造冠祝卸炊拒统逼朋脸同瓜订梦坛夜哄司滤长彻干雕猫柜脂荡委胁哥海拥租尼缝乙帖段示紧晚卖吓箱遵碌攻锤涉混瞧医寨肚业岗豪童苍哀挑施亮新议塌咬木茶喇崖破五斑悔材纯煤湖健爱追扬乌淡势敞畏救亭每郊其婶叹盗续类男膏宙考滴土水贩涌粗骗全赤怪夕膝悠竹睁俊欠蛾走确膊发渡理当鸽兔武帆择注侧困蚁纤服师沉筐筑箩仿化乖厨望赵丑少蓄泉冶锋洞傅扣著馅晒沸垄丁旁皂杜想煎秩券这污休冷饺闲凯驾裹圆砖址赚伯达然烟耍雁接框惭纪颗仔滔梳真字埋锅哑怕棕养交顷歉艰随零承仁烤秘宇挡咳骄深芹浸蒙士炕蔑中穗殃炎样认跃闯炼签浮穷估瘦查摆闹穴咐截杨连督仇转墨演英祥七摘楼天壤惠胆献窃星迷严取愿捆挖脚扎先盾丝肯喝株晋绑愚鹰唐众宰饼色孟喜您梯助筛略悟膛盛恼巷代览视则眨又务食努育持辽朽谨府袍掘敲听催西锯钱烘亦溉汁界臂档锈汉板崭涝册差啄扒震抄现王夏钞蚕种恋趣龟玩拆摧笛避白久坝驴够奇叙心峰树秒蚂剃赠肉事愈萌操矛岭贤脾附郎驼罚娱惩剧拖轻班弱股欧专爷鲁蹲屯智予呆掩盲斧鲜岩贞阻捞六榜滚椒灾赌猎识忙疲清旗剑怨饱瓶央历扶尊羊浪澡税归锹除通蒸掌伐将舌笼恰侮谅骨致短泰沾芬徒平泻着泛绸桑尚灿最写推葡郑女嚼蝴站疾效颤制沫寇攀铃牌扯狂稼购揪霞唤厚衡级荒诵宁覆堆画御对哪鸦因扑脏眠爹减远殊锄找资顽知挎词丛烦川罩铲房抹醉用抱螺括配剖熟途柿纵宪登芝辉扁何痛届墓喘官遥单合谱奋锐控毯裳功气循迫凝漂慧挺线析嗓坐寄超寒撤裂拔惰诱田杂泡勇痕漫呀紫页耕汽几米拴摄售棋增姨峡息棚桌党籍泄仪异为否急蛋捉良盟怒椅刑馆调黑劣核趁殿离祸空狼喂割洁垂茄遣唱己梨微花宣图侵翅情出固状赖审屠们倚并乡渣劈凤简磨求榨期冲奔晓蕉季未禾丽特拜左兼透往珍盒晃扮市笋症狠伤膨枕月援以也涂汗练圣逝惜屋时玻尿俗巴氧串鼠亡园收凡婚腹肤畅录娇遮耀灵苏携方呢波感轧宋销谈回剩筝励返优狐么惧厕模牢蛮苦就狮慕舍贵键捏斥路经佳纷僻地定植泊孝只忽残罢室概拘涛滋浑辛扔烛提裙竟血淋榴存放虹插茅炒外年鸣毙选极那凳栗愁寸粒码勉茧愤弯政逃肌厦伙被常射阿衔踩馒甘拌纱宫俘浇蹄宝仙似脊盐绳本邮宿带蛇杰蓬屡妖肿车国躬疆半佛询说希勺数读封垃社秆酸粱贡姐危驰戚湾语拿安刻泼探距草错齐雹脆铅挥卡准很幅虫昨底原吼妙亚禁既科萄密烂欺茎盏缎刺瑞权篮吨屿礼赔播凶旬烫熊断拐讨据声荐肆言精孕营臣饿贱份绝诸博厅岂品体霉吵繁沿菠苹傻喉例雄糖句酬酷老庙变料邀夹允遭报暗伸痒范苗膀牧小尝缴悼第正普恐守窑工高薯币愉折协宗伟仆纽派捐他俭恨好谢猛记黎丸庸毕抓垮论尺宜旨摸纠灌敌姑岸失罗疗摩咏撕建刃艇壳冻唉而味绞堂晶没满醋徐丹杠邻千法访算财阀习隆标评寻所朴吗火适棍入器划你身却辣歌柱块景麦管肝广靠渐杏械桐亩 统计与概率 教学准备 一. 教学内容：‎ 复习六 统计与概率 二. 教学目标：‎ ‎（1）从事收集、整理、描述和分析的活动，能计算较简单的统计数据．‎ ‎（2）通过丰富的实例，感受抽样的必要性，能指出总体、个体、样本，体会不同的抽样可能得到不同的结果．‎ ‎（3）会用扇形统计图、条形统计图、折线统计图表示数据．‎ ‎（4）在具体情境中理解并会计算加权平均数；根据具体问题，能选择合适的统计量表示数据的集中程度．‎ ‎（5）探索如何表示一组数据的离散程度，会计算极差和方差、标准差，并会用它们表示数据的离散程度．‎ ‎（6）通过实例，理解频数、频率的概念，了解频数分布的意义和作用，会列频数分布表，画频数分布直方图和频数折线图，并能解决简单的实际问题．‎ ‎（7）通过实例，体会用样本估计总体的思想，能用样本的平均数、方差来估计总体的平均数和方差．‎ ‎（8）根据统计结果作出合理的判断和预测，体会统计对决策的作用，能比较清晰地表达自己的观点，并进行交流．‎ ‎（9）能根据问题查找有关资料，获得数据信息；对日常生活中的某些数据发表自己的看法．‎ ‎（10）认识到统计在社会生活及科学领域中的应用，并能解决一些简单的实际问题．‎ ‎（11）在具体情境中了解概率的意义，运用列举法（包括列表和画树状图）计算简单事件发生的概率．‎ ‎（12）通过实验，获得事件发生的频率；知道大量重复实验时频率可作为事件发生概率的估计值．‎ ‎（13）通过实例进一步丰富对概率的认识，并能解决一些实际问题．‎ ‎（14）认识到统计在社会生活及科学领域中的应用，并能解决一些简单的实际问题。‎ 三. 教学重点与难点：‎ ‎1. 学会选择合适的调查方式 ‎2. 会利用抽样调查的结果计算或估计总体 ‎3. 了解平均数、中位数、众数的意义，会求一组数据的平均数、中位数、众数。‎ ‎4. 了解必然事件与随机事件，并能确定它们发生机会的大小。‎ 通过实例进一步丰富对概率和统计的认识，并能解决一些实际问题．‎ 四.知识要点：‎ 知识点1、调查收集数据过程的一般步骤 调查收集数据的过程一般有下列六步：明确调查问题、确定调查对象、选择调查方法、展开调查、记录结果、得出结论．‎ 知识点2、调查收集数据的方法 普查是通过调查总体的方式来收集数据的，抽样调查是通过调查样本方式来收集数据的．‎ 知识点3、统计图 条形统计图、折线统计图、扇形统计图是三种最常用的统计图．这三种统计图各具特点：条形统计图可以直观地反映出数据的数量特征；折线统计图可以直观地反映出数据的数量变化规律；扇形统计图可以直观地反映出各部分数量在总量中所占的份额．‎ 知识点4、总体、个体、样本、样本容量 我们把所要考查的对象的全体叫做总体，把组成总体的每一个考查对象叫做个体．从总体中取出的一部分个体叫做总体的一个样本．样本中包含的个体的个数叫做样本容量．‎ 知识点5、简单的随机抽样 用抽签的办法决定哪些个体进入样本．统计学家们称这种理想的抽样方法为简单的随机抽样．‎ 知识点6、频数、频率 在记录实验数据时，每个对象出现的次数称为频数．每个对象出现的次数与总次数的比值（或者百分比）称为频率．‎ 知识点7、绘制频数分布直方图的步骤 ‎①计算最大值与最小值的差；②决定组距和组数；③决定分点；④画频数分布表；⑤画出频数分布直方图．‎ 知识点8、平均数 在一组数据中，用数据的总和除以数据的总个数就得到这组数据的平均数．‎ 知识点9、中位数 将一组数据从小到大依次排列，位于正中间位置的数（或正中间两个数据的平均数）叫做这组数据的中位数．‎ 知识点10、众数 在一组数据中，出现频数最多的数叫做这组数据的众数．‎ 知识点11、加权平均数．‎ 在一组数据中，各个数在总结果中所占的百分比称为这个数的权重，每个数乘以它相应的权重后所得的平均数叫做这组数据的加权平均数．‎ 知识点12、极差 一组数据中的最大值减去最小值所得的差称为极差．‎ 知识点13、方差：‎ 我们可以用“先平均，再求差，然后平方，最后再平均”得到的结果表示一组数据偏离平均值的情况，这个结果通常称为方差．‎ 计算方差的公式：设一组数据是是这组数据的平均数。则这组数据的方差是：‎ 知识点14、标准差：‎ 一组数据的方差的算术平方根，叫做这组数据的标准差．‎ 用公式可表示为：‎ 知识点15、确定事件 那些无需通过实验就能够预先确定它们在每一次实验中都一定会发生的事件称为必然事件．那些在每一次实验中都一定不会发生的事件称为不可能事件．必然事件和不可能事件统称为确定事件．‎ 知识点16、随机事件 无法预先确定在一次实验中会不会发生的事件称为不确定事件或随机事件．‎ 知识点17、概率 表示一个事件发生的可能性大小的数，叫做该事件的概率．‎ 知识点18、概率的理论计算方法有：①树状图法；②列表法．‎ 例题精讲 例1. 为了了解某区九年级7000名学生的体重情况，从中抽查了500名学生的体重，就这个问题来说，下面说法正确的是（ ）‎ A. 7000名学生是总体 B. 每个学生是个体 C. 500名学生是所抽取的一个样本 D. 样本容量为500‎ 分析：这个问题主要考查学生对总体、个体、样本、样本容量概念的理解。此题学生容易把研究对象的载体（学生）当作研究对象（体重）。‎ 解：D。‎ 例2. 下面两幅统计图（如图1、图2），反映了某市甲、乙两所中学学生参加课外活动的情况。请你通过图中信息回答下面的问题。‎ ‎⑴通过对图1的分析，写出一条你认为正确的结论；‎ ‎⑵通过对图2的分析，写出一条你认为正确的结论；‎ ‎⑶2007年甲、乙两所中学参加科技活动的学生人数共有多少？‎ 分析：此题就是考查学生的读图、识图的能力。从统计图中处理数据的情况一般有以下几种：一、分析数据的大小情况；二、分析数据所占的比例；三、分析数据的增加、减少等趋势或波动情况。‎ 解：⑴2001年至2007年甲校学生参加课外活动的人数比乙校增长得快；‎ ‎⑵甲校学生参加文体活动的人数比参加科技活动的人数多；‎ ‎⑶（人）。‎ 答：2007年两所中学的学生参加科技活动的总人数是1423人。‎ 说明：⑴本题是利用折线统计图和扇形统计图展示数据，折线统计图清楚地反映参加课外活动人数的变化情况，扇形统计图清楚地表示出参加课外活动人数占总人数的比例。‎ ‎⑵从折线统计图可获得2007年甲校参加课外活动人数为2000人，乙校为1105人，再根据扇形统计图参加各类活动人数的百分比即可算出参加各类活动的人数。这里着重考查了学生的读图能力。‎ 例3. 连云港市实行中考改革，需要根据该市中学生体能的实际情况重新制定中考体育标准．为此，抽取了50名初中毕业的女学生进行“一分钟仰卧起坐”次数测试．测试的情况绘制成表格如下：‎ 次数 ‎6‎ ‎12‎ ‎15‎ ‎18‎ ‎20‎ ‎25‎ ‎27‎ ‎30‎ ‎32‎ ‎35‎ ‎36‎ 人数 ‎1‎ ‎1‎ ‎7‎ ‎18‎ ‎10‎ ‎5‎ ‎2‎ ‎2‎ ‎1‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎⑴求这次抽样测试数据的平均数、众数和中位数；‎ ‎⑵根据这一样本数据的特点，你认为该市中考女生“一分钟仰卧起坐”项目测试的合格标准应定为多少次较为合适？请简要说明理由；‎ ‎⑶根据⑵中你认为合格的标准，试估计该市中考女生“一分钟仰卧起坐”项目测试的合格率是多少？‎ 分析：本题是以统计初步知识在该市怎样定中考女生“一分钟仰卧起坐”项目测试的合格标准中的应用为背景，把制定体育成绩的某项合格指标转化为统计问题，求出了统计中的平均数、众数、中位数 解：⑴该组数据的平均数 众数为18，中位数为18；‎ ‎⑵该市中考女生一分钟仰卧起坐项目测试的合格标准应定为18次较为合适，因为众数及中位数均为18，且50人中达到18次的人数有41人，确定18次能保证大多少人达标；‎ ‎⑶根据⑵的标准，估计该市中考女生一分钟仰卧起坐项目测试的合格率为82%。‎ 说明：本题不仅有很强的现实性和很好的问题背景，而且联系学生的生活实际，易引起学生的解题兴趣，既可以有效地考查学生对统计量的计算，又将关注的重点转变为结合学生实际问题进行定量和定性分析，进而整理数据、分析数据、做出判断、预测、估计和决策，突出了题目的教育价值。‎ 例4. 某校为了了解初一年级的学习状况，在这个年级抽取了50名学生，对数学学科进行测试，将所得成绩整理，分成五组，列表如下。试问：（1）成绩在90分以上的频率是_0.42______。‎ ‎（2）成绩优秀的人数有_38______人（80分以上为优秀），占总人数的___76%_______‎ ‎（3）及格的人数有__48___人，及格率是_96%____。‎ 分 组 频 率 ‎49.5～59.5‎ ‎0.04‎ ‎59.5～ 69.5‎ ‎0.04‎ ‎69.5～79.5‎ ‎0.16‎ ‎79.5～89.5‎ ‎0.34‎ ‎89.5～99.5‎ 例5. 某商场4月份随机抽查了6天的营业额，结果分别如下（单位：万元）：2.8、3.2、3.4、3.7、3.0、3.1，试估计该商场4月份的营业额大约是_____‎ 解：抽查的这6天的营业额相当于一个样本，由样本的6个数据可求出样本平均数，由此估计总体的平均数（4月份30天），然后用这个平均数乘以30，即得4月份的总营业额。‎ ‎∵＝1/6（2.8＋3.2＋3.4＋3.7＋3.0＋3.1）＝3.2‎ ‎3.2×30＝96（万元）‎ 例6. ‎ 口袋中有15个球，其中白球x个，绿球2x个，其余为黑球。甲从袋中任意摸出一个球，若为绿球则获胜，甲摸出的球放回袋中，乙从袋中摸出一个球，若为黑球则获胜。则当x＝_3___时，游戏对甲乙双方公平。‎ 解：略 ‎ 例7. 某风景区对5个旅游景点的门票进行了调整，据统计调价前后各景点的游客人数基本不变，有关数据如下表所示：‎ 景点 A B C D E 原价（元）‎ ‎10‎ ‎10‎ ‎15‎ ‎20‎ ‎25‎ 现价（元）‎ ‎5‎ ‎5‎ ‎15‎ ‎25‎ ‎30‎ 平均日人数（千人）‎ ‎1‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎2‎ ‎（1）该风景区称调价前后这5个景点门票的平均收费不变，平均日总收入持平，问风景区是怎样计算的？‎ ‎（2）另一方面，游客认为调整收费后风景区的平均日总收入相对于调价前，实际上增加了约9.4%，问游客是怎样计算的？‎ ‎（3）你认为风景区和游客哪一个说法较能反映整体实际？‎ 解：（1）风景区是这样计算的：（10＋10＋15＋20＋25）/5＝16（元）。‎ 调整后的平均价格（5＋5＋15＋25＋30）/5＝16（元）‎ 调整前后的平均价格不变，平均日人数不变，因而平均日总收入持平。‎ ‎（2）游客是这样计算的：‎ 原平均日总收入10×1＋10×1＋15×2＋20×3＋25×2＝160（千元），‎ 现平均日总收入5×1＋5×1＋15×2＋25×3＋30×2＝175（千元）‎ 所以，平均日总收入增加了（175－160）/160≈9.4%‎ ‎（3）游客的说法较能反映整体实际。‎ 例8. 一个口袋中有4个红球，3个黑球，2个白球，如果小明邀请小华玩一个“摸球”游戏，游戏的规则是：摸出一个红球，小华赢得1分；摸出其它球，小明赢得1分，这个游戏公平吗？‎ 分析：口袋中共有9个球，每个球被摸到的可能性相同，都为1/9，然后根椐规则计算双方获胜的机会大小，若相同，则公平，若不相同，则不公平。‎ 解：小华赢的可能性为1/9＋1/9＋1/9＋1/9＝4/9，‎ 小明赢的可能性为1/9＋1/9＋1/9＋1/9＋1/9＝5/9‎ ‎5/9＞4/9，小明获胜机会大。‎ 例9. 为了了解某地区职工的收入状况，对某一中学九年级的全部学生家长进行统计调查，你认为调查结果有普遍代表性吗？为什么？‎ 解：这样抽查是不合适的，没有普遍代表性。虽然调查的人数很多，但是因为排除了所在地区那些没有中学生的学生家长，所以调查结果不能推广到所在地区的所有职工的收入状况。‎ 反思总结：这个实例告诉同学们，随机抽样时，要留意样本在总体中是否具有代表性。样本的选取不仅容量要足够大，更要避免遗漏某一群体。‎ 例10. 某饮食店认真统计了一周中各种点心的销售情况，统计结果如下表所示。你认为这样的统计对该店的管理人员有用吗？请说明你的理由。‎ 一周中各种点心的销售情况统计表 点心种类 拉面 包子 豆浆 油条 馄饨 销售数量 ‎650（碗）‎ ‎14000（个）‎ ‎5400（碗）‎ ‎8600（根）‎ ‎4550（碗）‎ 解：如果这是普通的一周，表中的统计结果将对该店的管理人员的决策有用。因为这些数据可以帮助管理人员进行原料预算、安排服务人员、设施准备，从而提高服务质量、减少浪费。如果是特殊的一周（如有特别会议），表中的数字没有多大参考价值。‎ 反思总结：用样本估计总体时，应注意样本的代表性。‎ 例11. 从写有1、2、3、4、5、6、7、8、9的9张卡片中任取一张，求下列事件发生的概率；⑴抽得偶数；⑵抽得3的倍数；⑶抽得不是合数。‎ 解：⑴中所有机会均等的结果有9个，所关注的结果有2、4、6、8共4个，所以P（抽得偶数）＝。‎ ‎⑵中所有机会均等的结果有9个，所关注的结果有3、6、9共3个，所以P（抽得3的倍数）＝。⑶中所有机会均等的结果有9个，所关注的结果有1、2、3、5、7、共5个，所以P（抽得不是合数）＝。‎ 例12. 某校九年级8名数学教师，拟从4名学生中选拔2名参加全国数学竞赛，为了使所选拔的学生符合多数教师的意愿，请你帮助设计一个选拔方案，说明调查和决策的方法。‎ 分析：由于8名数学教师人数较少，可采用问卷调查的方式，用唱票或赋分的方式解决。‎ 解：对8名数学教师进行问卷，用唱票的方法，统计4名学生的得票，取前两名；或用赋分的方法，每位老师对4名学生排序，第一名计5分，第二名计3分，第三名计2分，第四名计1分，每位学生所得分相加，前两名学生入选。‎ 方法技巧：对调查收集到的数据有时可用几种方式加以整理，其中赋分法是常用的一种方法。‎ 例13. 小明的爸爸买天天彩的时候，特地查询了前8期的中奖号码，分别是：296、972、627、379、176、461、078、208，认为下一期的中奖号码中含9的可能性非常大，你同意吗？说说你的理由。你有何感想？‎ 分析：彩票摇奖时各数字出现的概率相同，不存在数字出现机会大小的问题。‎ 解：不同意，因为每次摇奖时，各数字出现的概率是相同的。‎ 反思：正确看待彩票问题，不能沉迷其中。‎ 课后练习 一. 选择题 ‎1. 下列事件必然发生的是（ ）‎ A. 一个普通正方体骰子掷三次和为19‎ B. 一副洗好的扑克牌任抽一张为奇数。‎ C. 今天下雨。‎ D. 一个不透明的袋子里装有4个红球，2个白球，从中任取3个球，其中至少有2球同色。‎ ‎2. 样本：7，12，11，10，13，8，7，14，9，10，8，11，10，8，10，9，12，9，13，11。那么这组数据落在范围8.5～11.5内的频率应该是（ ）‎ A. 0.65 B. ‎0.6 ‎C. 0.5 D. 0.4‎ ‎3. 假如你想知道自己的步长，那么你调查的问题是（ ）‎ A. 我自己 B. 我每跨一步平均长度为多少？ C. 步长 D. 我走几步的长度 ‎4. 甲袋中装着1个红球9个白球，乙袋中装着9个红球1个白球，两个口袋中的球都已搅匀。想从两个口袋中摸出一个红球，那么选哪一个口袋成功的机会较大？（ ）‎ A. 甲袋 B. 乙袋 C. 两个都一样 D. 两个都不行 ‎5. 下列事件中，属于确定事件的是（ ）‎ A. 发射运载火箭成功 ‎ B. 2008年，中国女足取得冠军 C. 闪电、雷声出现时，先看到闪电，后听到雷声 D. 掷骰子时，点数“‎6”‎朝上 ‎6. 下列事件中，属于不确定的事件的是（ ）‎ A. 英文字母共28个 B. 某人连续两次购买两张彩票，均中头奖 C. 掷两个正四面体骰子（每面分别标有数字1，2，3，4）接触地面的数字和为9‎ D. 哈尔滨的冬天会下雪 ‎7. 下列事件中属于不可能的事件是（ ）‎ A. 军训时某同学打靶击中靶心 B. 对于有理数x，∣x∣≤0‎ C. 一年中有365天 D. 你将来长到‎4米高 ‎8. 教科书中的“抢‎32”‎游戏，其他规则不变，那么采取适当策略，结果是（ ）‎ A. 先报数者胜 B. 后报数者胜 C. 两者都可能胜 D. 很难判断 ‎9. 在一次向“希望工程”捐款的活动中，若已知小明的捐款数比他所在的学习小组中13人捐款的平均数多2元，则下列判断中，正确的是（ ）‎ A. 小明在小组的捐款中不可能是最多的 B. 小明在小组的捐款中可能排在第12位。‎ C. 小明在小组的捐款中可能是最少的。 D. 小明在小组的捐款中不可能比捐款数排在第7位的同学少。‎ ‎10. 某班一次语文测试的成绩如下：得100分的3人，得95分的5人，得90分的6人，得80分的12人，得70分的16人，得60分的5人，则该班这次语文测试的众数是（ ）‎ A. 80分 B. 70分 C. 16人 D. 10人 ‎11. 5个整数从小到大排列，其中位数是4，如果这组数据唯一的众数是6，则这5个整数可能的最大和是（ ）‎ A. 21 B. ‎22 ‎C. 23 D. 24‎ ‎12. 一个袋子中放有红球、绿球若干个，黄球5个，如果袋子中任意摸出黄球的概率为0.25，‎ 那么袋子中共有球的个数为（ ） ‎ A. 15 B. ‎18 ‎ C. 20 D. 25‎ ‎13. 在一副没有大小王的扑克牌中任意抽取一张，抽到10的概率为（ ）‎ A. B. C. D. ‎ ‎14. 小明掷一枚硬币玩游戏，一连5次都掷出正面朝上，请问他第6次掷硬币时正面朝上的概率为（ ）‎ A. 1 B. ‎0 ‎ C. D. 不确定 ‎15. 老师从小明、小刚、小红三位同学中选一名同学参加数学竞赛，则小刚选不上的概率为（ ）‎ A. B. C. 0 D. ‎ ‎16. 一箱饮料（24瓶）中，有4瓶的盖内印有“奖”字，连续打开4瓶均未中奖，那么在剩下的饮料中任意拿出一瓶会中奖的概率为（ ）‎ A. B. C. D. ‎ 二. 填空题 ‎1. 扇形统计图是利用圆和____来表示________和部分的关系，圆代表的是总体，即100%，而非具体的____，圆的大小与总数量也无关。‎ ‎2. 已知一个县有40人参加全国初中物理竞赛，把他们的成绩分为六组，第一组到第四组的频数分别是10，5，7，6，第五组的频率是0.20，则第六组的频率是 ‎ ‎3. 某学校在全校进行了一个调查，共有3402人参加。内容是：你认为一名高素质的教师最需要具备如下哪个条件；较强的教学能力（604人），合理的知识结构（235人），对学生的爱心（838人），现代教育观念（1725人）。请回答以下问题：从这次调查中，认为一名教师最需要具备的条件是_______，所占比例约为______。‎ ‎4. 一台机床生产某种零件，在10天中，这台机床每天出的次品数如下（单位：个）：2，0，1，1，3，2，1，1，0，1在这10天中，这台机床每天生产零件的次品数的中位数是_____，众数是_________。 ‎ ‎5. 为了调查某年级学生的身高情况，对该年级指定100名学生进行身高测试，在这个问题中，总体是______________，个体是 ，样本是100名学生的身高，这种调查方式是__ ____‎ ‎6. 如图所示的两个圆盘中，指针落在每一个数上的机会均等，那么两个指针同时落在偶数上的机会（概率）是 。‎ ‎7. 在一个不透明的袋子中装有除颜色外其余都相同的三个小球，一个红球、两个黄球。如果第一次先从袋子中摸出一个球后不再放回，第二次再从袋中摸出一个，那么两次都摸出黄球的概率是 ‎ ‎8. 有10张卡片，分别写有0~9这10个数字，洗匀后任意抽出一张。‎ 抽到数字6的概率＝___________；抽到两位数的概率＝____________；‎ 抽到数字大于7的概率＝_______；抽到数字是合数的概率＝________。‎ ‎9. 从54张的一副扑克牌中，任意抽取一张，恰好抽到大王的概率＝______，恰好抽到10的概率＝________，恰好抽到一张黑桃的概率＝_________。‎ ‎10. 如图，一转盘被平均分成8个扇形，涂上几种颜色，飞标打转盘，若击中黄色，则中一等奖；击中绿色，则中二等奖；击中粉色，则中三等奖。中一等奖的概率为_________；‎ 中二等奖的概率为_________；中奖的概率为_____________。‎ 三. 解答题 ‎1. 三个小组共进行1500次抛币实验，结果如下 实验组别 抛币次数 反面朝上 正面朝上 第一组 ‎400‎ ‎213‎ ‎187‎ 第二组 ‎500‎ ‎231‎ ‎269‎ 第三组 ‎600‎ ‎311‎ ‎289‎ a. 分别计算三组正面朝上的成功率；哪一组的成功率更为可取？为什么？‎ b. 小明提出把三个组的成功率取出平均值，得到的成功率最贴近实际，你认为是否可行？你打算怎样得到最为稳定的成功率？‎ ‎2. 某公司销售人员有15人，销售部为了制定某种商品的月销售量，统计了15人某月的销售量如下：‎ 每人销售的件数 ‎1800‎ ‎510‎ ‎250‎ ‎210‎ ‎150‎ ‎120‎ 人数 ‎1‎ ‎1‎ ‎3‎ ‎5‎ ‎3‎ ‎2‎ a：求这15位营销人员该月销售数量的平均数，中位数和众数。‎ b：假设销售部负责人把每位营销员的月销售额定为320件，你认为合理吗？为什么？请你制定一个合理的销售定额，并说明理由。‎ ‎3. 某药品广告称：该药品在治疗一种疾病中的有效率达90%，你对这则广告有何看法？‎ ‎4. 调查员希望了解某水库中鱼的养殖情况；‎ ‎⑴怎样了解鱼的平均质量？‎ ‎⑵怎样了解鱼的总尾数？‎ 一. 选择题 ‎1. D 2. C 3. B 4. B 5. C 6. B 7. D 8. A 9. B 10. B 11. A 12. C 13. D 14. C 15. B 16. C 二. 填空题 ‎1. 扇形、总体、数量 2. 0.1 3. 现代教育观念，51% 4. 1、1；‎ ‎5. 某年级学生的身高、每个学生的身高、抽样调查 6. 6/25； 7. 1/3；‎ ‎8. ；0；；； 9. 、、 10. 、、‎ 三. 解答题 ‎1. 解：a. 三组的成功率分别是：46.8%，53.8%，48.2%。第三组的成功率更为可取，因为第三组实验次数最多，更有代表性。‎ b. 我觉得不行。我们可以把这三组的实验放在一起统计计算。其成功率则为：（187＋269＋289）/1500＝49.7% ‎ ‎2. 解：a，平均数，中位数，众数分别是：320件，210件，210件。‎ b，不合理。因为从统计表中可以看出有13人都没有达到平均销售量。我觉得应把销售额定为210件较为合适，因为这里的中位数和众数都是210件。‎ ‎3. 解：药品治疗疾病的有效率是靠临床获得的，因此数据是否可靠，主要看抽样的样本是否合理。‎ 如果样本不是随机选取或选取的样本较小，则该广告中结论就不大可靠。‎ ‎4. 解：⑴可以用样本估计总体的方法，随机抽取水库中的一部分鱼，通过计算它们的平均质量估计整个水库中鱼的平均质量 ‎⑵随机抽取水库中的m条鱼，做好标记后放回；待有标记的鱼完全混合于鱼群后，再随机抽取水库中的n条鱼，假如有p条身上带有标记，即可估计水库中有条鱼。‎