一年级上册语文教案 语文园地八 人教部编版 (3)

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

一年级上册语文教案 语文园地八 人教部编版 (3)

书写提示·日积月累 教学设计 教材内容:部编教材一年级上册《语文园地八》第二课时。‎ 教学目标:‎ ‎1.正确、规范地书写“小、水、月、问”,让学生了解“先中间后两边” “先外后内”的笔顺规则。‎ ‎ 2.正确朗读并背诵古诗《风》,感受风的特点,激发学生阅读积累古诗的兴趣。‎ 教学重点:‎ 进一步认识汉字基本笔画和书写规则,养成良好的书写习惯。‎ 教学难点:‎ 学习古诗《风》,感受风的特点,积累古诗。‎ 课前准备 多媒体课件 教学过程 ‎ 教学过程:‎ 一、激趣导入 ‎ 同学们,老师给大家带来了一位新朋友,快看它是谁。(小蜜蜂)小蜜蜂要飞到哪里去?让我们也做一只勤劳的小蜜蜂,飞到多彩的语文园地,学习更多的知识吧!‎ 二、了解汉字,学习书写 ‎1.过渡,了解中国汉字。‎ 同学们,汉字是中国文化瑰宝之一,它是几千年前的祖先用智慧创造出来的,流传至今。让我们一起来欣赏一下中国汉字。‎ 播放视频《汉字》,感受汉字的神奇变化和美丽。‎ 看了小视频,你知道汉字是怎么创造出来的吗?汉字的每一笔就像是一幅美丽的画。我是中国人,我爱中国字。让我们一起学好汉字,传承祖国的文化吧!‎ ‎2.观察,写好汉字。‎ ‎(1)出示生字“小、水、月、问”,指名认读,组词。‎ ‎(2)交流:你知道哪些汉字的书写规则?‎ ‎(3)指导书写“小、水”。‎ a.指导学生观察“小、水”的书写过程,让学生说说这两个字书写过程中共同的笔顺规则。(先中间后两边)‎ b.教师强调“先中间后两边”的笔顺规则,并示范书写。‎ c.学生练习描红、书写,教师巡视指导,强调正确的写字姿势。‎ d.反馈评议。‎ ‎(4)指导书写“月、问”。‎ a.指导学生观察“月、问”的书写过程。‎ b.学生共同总结“先外后内”的笔顺规则,教师示范书写。‎ c.学生练习书写“月、问”。‎ d.展示优秀作业,集体评议。‎ 三、诵读古诗,背诵积累 ‎1.设疑导入:‎ 老师还给大家带来了一位朋友,它很调皮,在跟我们捉迷藏呢,细心的孩子才能找到它。‎ ‎2.初读古诗,读准字音。‎ 出示古诗《风》,配乐范读。自由诵读古诗,借助拼音读准字音,读熟诗句。‎ 指名读古诗,齐读。‎ ‎3.再读诗歌,感受风的存在。‎ 这是一首写“风”的诗,你在诗句里找到“风”了吗?从哪里找到的?‎ 学生汇报,教师板书:叶、花、浪、竹。相机理解:三秋、二月、千尺、万竿。‎ ‎4.指导朗读,读出风的脾气。‎ 风的脾气很古怪,有时温柔,有时很暴躁,你从哪些诗句读懂的?怎么读出它不同的脾气呢?‎ 多种形式朗读诗句,指名读,同桌互相读,齐读。‎ ‎5.趣味诵读。‎ 咱们一边读,一边用动作表现风吧。‎ ‎6.练习背诵古诗。‎ 师生比赛背,同桌互背,指名背诵,集体背诵。‎ 四、课堂小结 这节课,我们一起学习了哪些知识,你有哪些收获?我们中华民族是一个伟大的民族,汉字、古诗都是中国文化的一部分,作为一个中国人我们一定要认真学好。‎ 板书设计:‎ 语文园地八 书写提示 先中间后两边:小 水 先外后内:月 问 日积月累 风 (唐)李峤 ‎ 叶 花 浪 竹
查看更多

相关文章

您可能关注的文档