人教语文一下语文园地八

人教语文一下语文园地八

语文园地八教案 主备人： 周 桂 娴 （单位：港口中心小学）‎ 审核人： 张伟元 戴巧英 ‎ 复备人： ‎ 人教版一年级语文下册语文园地八 二、教学目标 ‎１．引导学生发现新的识字方法，培养学生的识字兴趣，激发学生大胆想象的思维能力。 ２．区别同音字、形近字，并加深对字义的理解。 ３．能正确、流利地朗读课文。 ４．培养学生看图画读懂故事的能力，并能有条理地表达出来。 ５．能根据情境想出解决问题的好办法。 三、教学重难点 进行口语交际，培养孩子的口头表达能力。 四、教学准备 　 识字卡片；桥的图片；课件；实物投影仪。谈话法，讨论法等。 五、教学过程 第一课时 教学目标： 　　１．引导学生发现拆分、整合的识字方法；区别形近字、同音字，激发学生的识字和读书的兴趣。 　　２．进行朗读训练。 教具准备：识字卡片。 教学过程： 我的发现： １．先读读学习伙伴的话“用这种方法认字真好”，说一说这种方法是什么方法。 ２．全班朗读课文，再由个别同学朗读或者小组朗读。 3.引导学生归纳小结识字方法。 如：“千”和“口”合起来是“舌”；“舌”和“甘”合起来是“甜”；“土”和“里”合起来是“埋”…　… 4.找出课文一共讲了几个字。 5．用自己喜爱的方法识记生字：甘、埋、闯、掰、跌。 6.结合课文，用这种识字方法举例子。 日积月累： １．我会填。 ‎ ‎①、（出示字卡）学生认读并说说每组字的异同点（音、形、义）。 ②、选择适当的字填在书上的（　　）里。 ③、校对答案。 ④、扩展练习。 　 　坐　座　　　 圆　园　　　 　声　生　 　（　　）位　　 公（　　）　　　学（　　） 　 请（　　）　 （　　）形　　 （　　）病 2、我会读。 ①、通过比赛、读给同桌听等方式，激发学生读书的兴趣。 教书板书设计 千+口 舌 舌+甘 甜 土+里 埋 木+帛 棉 人+门 闪 马+门 闯 心+门 闷 合+手 拿 手+分+手 掰 足+失 跌 第二课时 教学目标： 1、充分展示对未来桥的设想，培养学生的想象能力及创新能力。 3、培养学生有条理、有序的口语表达能力。 教具准备：实物投影仪。 教学过程：　 一．激趣导入。 １．投影图片（《兰兰过桥》课文的图片。 ２．引出课题：未来的桥。 二．小组交流。 1、学生各自交流，说说自己想象的桥，然后把它画下来。 2、分组展示自己设计的桥。 3、全班交流（用实物投影展示）。 4、评选你认为设计的最好的桥并说出自己选择的理由。 三．拓展、延伸。 　　小朋友们真聪明，设计的桥也各具特色，希望小朋友们能设计出具有特殊用途的桥。 第三课时 教学目标： 1、能借助已有的三幅图画，看懂故事的内容。 2、培养学生的想象思维。 教具准备：投影仪 教学过程：　　　 一．指导观察图画。 　　１．认真看图，了解图意。 　　２．说说图上给出的三幅图上画的各是什么地方？都有谁？它们在干什么？ 　　３．请学生想想：空白的第三幅图缺的是什么？（缺了把球捞上来的方法） 二．讨论捞皮球的方法。 ‎ ‎　１．学生介绍自己的方法。 　２．小组讨论：谁的方法能把皮球捞上来？ 　３．学生把自己认为最好的办法作为第三幅图的内容画下来。 三．编故事：将四幅图编成一个完整的故事讲给同学听。‎ 教学板书设计 我会讲 一群小猴子 玩耍