九年级语文上册第五单元19谈创造性思维作业课件 人教版

九年级语文上册第五单元19谈创造性思维作业课件 人教版

19　谈创造性思维 B B 3 ．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是 ( 　　 ) “ 正确答案只有一个 ” 这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上， ________ 。 ________ 。 ________ 。 ________ 。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。 ① 生活中解决问题的方法并非只有一个 ， 而是多种多样 ② 麻烦的是 ， 生活中大部分事物并不像某种数学问题那样 ③ 若是某种数学问题的话 ， 说正确答案只有一个是对的 ④ 由于情况的变化 ， 原来行之有效的方法 ， 到了现在往往不灵了 A ．①②④③　　　 B ．③②①④　　　 C ．④③②①　　　 D ．③②④① B 4 ．下面文段中，第 ②③ 两句各有一处语病，请提出修改意见。 ① 语文学习既包括读写听说能力的培养 ， 又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升 ， 其最终目的是要全面提高语文素养。 ② 在这里 ， 教科书只是给你们搭建了一种资源 ， 一个平台。 ③ 你们不必受此局限 ， 而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来 ， 在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。 ④ 这样 ， 你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。 (1) 第 ② 句修改意见： _________________________________________ 。 (2) 第 ③ 句修改意见： _________________________________________ 。 把 “ 搭建 ” 改为 “ 提供 ” ，在 “ 一个平台 ” 前加 “ 搭建了 ” 。 把 “ 运用语文 ” 和 “ 学习语文 ” 互换位置。 5 ．根据下面的材料，给 “ 创造性思维 ” 下定义。 要求语言简明，条理清楚，不超过 50 个字。 创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造性思维具有以下特点：创造性思维的结果对于思考者或者文化而言 ， 具有新颖性和价值；创造性思维是非传统的 ， 具有高度机动性和坚持性的思维活动；创造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾画出来 ， 或提出某种方案加以解决。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 创造性思维是一种新颖而有价值的、非传统的、 具有高度机动性和坚持性，而且能清楚地勾画和解决问题的思维活动。 灵感并不那么值钱 ( 攀枝花中考改编 ) 万维钢 ① 人们对 “ 创造性思维 ” 的认识有三个迷信：创新的关键是某个绝妙的灵感 ， 灵感非常难得 ， 想法越离奇越有价值。其实 ， 这些迷信是不符合创造性思维的。 ② 据说阿基米德洗澡时福至心灵 ， 想出了测量皇冠体积的方法 ， 大喊 “ Eureka ” ( 意思是 “ 我发现了 ” ， 从此 ， 有人把凡是通过神秘灵感获得重大发现的时刻叫作 “ 尤里卡时刻 ” ) 。人们熟知：牛顿看到苹果落地发现万有引力；门捷列夫梦见蛇咬住自己的尾巴 ( 另一个说法是梦见一张张扑克牌被放进一个大表中 ) ， 醒来制成元素周期表 …… ③ 人们由此形成了对 “ 创造性思维 ” 的传统认识：创造性思维是一种神秘思维， 其中 ， 辛苦工作不重要 ， 灵感才是关键。然而事实是 ， 伟大的发现都是慢慢地得出来的。 ④ 阿基米德的故事已不可考。牛顿的苹果故事完全是传奇。在他之前就有多人有过万有引力的设想 ， 我们有充分理由推测牛顿的引力思想是 “ 学 ” 来的 —— 借鉴了前人的想法 ， 使用了前人的数据 ， 然后做了无数计算验证。在门捷列夫制成元素周期表之前 ， 给元素分类已是显学 ， 英国化学家纽兰兹已经发现用原子量大小进行排序具有明显的周期性 ， 把这种周期性称为 “ 八音律 ” ， 这已经非常接近门捷列夫的周期表了。 ⑤ 斯蒂芬 · 约翰逊在 《 好想法从哪里来？ 》 一书中提出 “ 慢直觉 ” 的概念。他说 ， 伟大的发现并不是一蹴而就的 ， 而是一系列小想法慢慢连接起来的结果 ， 研究一个问题 ， 开始有个模糊的直觉 ， 选择一个方向往下走 ， 随着研究深入 ， 新想法连接起来 ， 得到新事实支持 ， 慢慢长大。由此看来 ， “ 尤里卡时刻 ” 其实是慢直觉积累到一定程度导致突破的时刻。生物学家克里格 · 娄在他的 《 怎样成为成功的科学家：科学发现的战略思维 》 这本书中指出：不要指望灵感 ， 要指望汗水。 ⑥ 发明大王爱迪生的大部分工作是试错和积累经验，他的秘诀在于使用简单、步骤少、并行、可以反复修改的方案，然后在实验室泡着 ， 有庞大的助手团队帮着干。发现电磁感应的物理学家法拉第每周做好几十个实验 ， 大部分想法被证明是错的 ， 这没关系 ， 架不住他做得多！不管做什么研究 ， 都会产生各种想法 ， 也许一百个想法里面只有一个最后被证明是有用的。只要愿意把想法一个个拿来尝试 ， 失败就是常态 ， 成功则是失败的副产品。 ⑦ 从 “ 想法 —— 验证 ” 这个策略来看， 创造性思维虽然不怕离奇 ， 但不应追求离奇 ， 因为越是离奇 ， 失败的可能性越大。但是离奇的灵感有更大的戏剧性 ， 所以往往被人们记住 ， 接着人们误以为一个想法如果不离奇就不配称为灵感 ， 误以为要想创新 ， 就必须刻意追求离奇的想法。真正的职业人员所做的大部分日常的创新 ， 都是在当前基础上的改进。 ⑧ 灵感并不像人们想象的那样值钱。创造性思维必须 “ 生之有根 ， 长之靠谱 ” 。所以 ， 鼓励创造性思维应当鼓励尝试 ， 鼓励失败 ， 而不是鼓励妄想。 ( 选自 《 青年文摘 》 总第 608 期 ， 有删改 ) 6 ．第 ② 段画线句中 “ 据说 ” 一词能否删去？为什么？ ______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 7 ．作者认为对 “ 尤里卡时刻 ” 的正确理解是什么？请用原文回答。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 不能。因为作者认为 “ 阿基米德的故事已不可考 ” ， 去掉 “ 据说 ” 一词，语言就不准确、不严密。 “ 尤里卡时刻 ” 其实是慢直觉积累到一定程度导致突破的时刻。 8 ．作者用四个事例论述了 “ 伟大的发现都是慢慢地得出来的 ” 这一观点， 请用简明的语言指出这四个事例。 ①牛顿发现万有引力的真实情况 ( 或 “ 牛顿借鉴前人成果，发现万有引力 ” ) ；②门捷列夫制成元素周期表的真实情况 ( 或 “ 门捷列夫借鉴前人成果，制成元素周期表 ” ) ；③爱迪生在大量的试错后才成为发明大王 ( 或 “ 发明大王爱迪生的大部分工作是试错和积累经验 ” ) ；④法拉第要做大量实验才能有所发现。 9 ．请简要分析本文的论证思路。 先由人们对 “ 创造性思维 ” 的传统认识引出本文的中心论点 “ 伟大的发现都是慢慢地得出来的 ” ，然后列举了牛顿发现万有引力、门捷列夫制成元素周期表、爱迪生成为发明大王、法拉第做大量实验的四个例子对这一观点进行了证明，最后一段总结全文，得出结论。 10 ．阅读下列材料，按要求答题。 材料一： “ 创客 ” 成为当下流行语 ， 甚至 “ 闯入 ” 政府工作报告。越来越多的人正在和墨守成规的生活说再见 ， 充满激情地投身创新大潮。 “ 创客 ” 的含义也越来越广泛 ， 努力把创意转变为现实的是 “ 创客 ” ， 创业者是 “ 创客 ” ， 在互联网行业做出创新的人也是 “ 创客 ” 。 材料二： 关于创客的图标。 (1) 材料一说明了什么？ 说明了国家重视科技创新，全社会积极创新。 (2) 材料二中有关创客的两幅图标，你认为哪一幅更好？请说明理由。 第一幅更好。第一幅图简洁明了，要素是 “ 创 ” 字和两只手， 意思是用双手创造。 双手造型像展开的双翼，寓意是 “ 创客很棒 ” ，比喻进步腾飞。