五年级上册语文课件-第6课 将相和|部编版 (共26张PPT)

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五年级上册语文课件-第6课 将相和|部编版 (共26张PPT)

将 相 和 这个故事发生在 _____ 时候 , 主要讲 _____________ 、 _________ ______ 、 _____ 三个故事 . “将”指 _ “相”指 _ “和”的意思是 ________ 从“和”字可以 推想出什么 ? 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习课文内容,找出事情的前因后果,通过人物的言行神态描写感受、归纳人物形象特点,体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。 3、领悟并说说三个故事之间的内在联系。 目标把握 完璧归赵 探究学习 快速默读课文 1--10 自然段,要求: 1 、 “ 完璧归赵 ” 这个故事的前因是( ) 结果是( )( 分别用四字词语概括 ) 2 、用 画出描写蔺相如语言的句子; 3 、 用﹏ ﹏ 画出描写蔺相如行动的句子; 4 、用 标出描写蔺相如神态的词语; 根据人物的言行神态,分析蔺相如的性格特点。 “ 完璧归赵 ” 这个故事的前因是 _______________________ ______ 结果是 ________________________ ______ 。 秦王依仗强势,要骗取和氏璧。 和氏璧完好无损地被送回 到赵国 他 理直气壮 地说: “ 我看您并不想交付十五个城,所以把和氏璧拿了回来。您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上! ”说着,他 举起 和氏璧就要往柱子上 撞 。 表演感受 : 从下面的言行神态中可以 看出蔺相如是怎样一个人? 朗读体会人物的性格特点 : 到了举行典礼那一天,蔺相如进宫见了秦王, 大大方方 地说:“ 和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话,先把十五座城交给我国,我国马上派人把璧送来,决不失信。不然,您杀了我也没有用,天下的人都知道秦国是从来不讲信用的!” 秦王没有办法, 只得客客气气 地把蔺相如送回赵国 。 按照学习第一个故事的方法学习第二个故事(第 11---15 自然段) 渑池之会 “ 渑池之会 ” 这个故事的前因 是 ___________________________ _________ , 后果是 ________ 秦王约赵王在渑池相会,想占 秦王吃亏 立功封卿 赵国便宜 表演感受 : 蔺相如看秦王这样侮辱赵王,生气极了。他 走 到秦王面前,说:“ 请您为赵王击缶。 ” 秦王拒绝了。蔺相如再要求,秦王还是拒绝。蔺相如说:“ 您跟我现在只有五步远。您不答应,我就跟您拼了 !” 从 渑池之会 可以看出蔺相如 是一个 的人。 此 时的 秦王 真是: 哑巴吃黄连 —— ( ) 偷鸡不成 —— ( ) 搬起石头 —— ( ) 木匠带枷锁 —— ( ) 负荆请罪 深入理解 “ 负荆请罪 ” 这个故事的前因 是 _____________________________ __________ ,结果是 __________ 。 廉颇看到蔺相如职位比自己高, 负荆请罪 很不服气 蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹不和,就会 削弱 赵国的力量,秦国必然 乘机 来打我们。我所以 避着 廉将军, 为的是我们赵国 啊!” 这句话说 了哪两层意思? 从中反映了蔺相如怎样的性格特点? 于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。 这是人物的什么描写?从中反映了廉颇怎样的性格特点? 思考: “完璧归赵”、“渑池之会” 与“负荆请罪”之间有什么联系? 三个故事各有情节,但又紧密联系。“渑池之会”是“完璧归赵” 的 ,“完璧归赵”和“渑池之会”的 是“负荆请罪” 的 。 总结全文 说一说 : 学了 《 将相和 》 这篇课文后,你喜欢 文中哪个人物?为什么? 演一演 : 劝说 : 假设廉颇居功自傲,对蔺相如怀恨在心,针对这一情况,根据课文内容对廉颇进行“劝说”,让他回心转意。 记一记:关于宽容、团结、爱国的名言 1 、 宰相肚里能撑船, 将军背上能插荆。 2 、 家和万事兴,国泰千秋盛 3 、团结就是力量 —— 谚语 4 、人心齐,泰山移。 —— 谚语 5 、天时不如地利,地利不如人和。 —— 先秦孟子 6 、一朵鲜花打扮不出美丽的春天,众人先进才能移山填海。 —— 雷锋 7 、天下兴亡,匹夫有责。 —(清)顾炎武 8 、人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——文天祥 9 、鞠躬尽瘁,死而后已。——诸葛亮 写一写: 学习本文写法,通过一件事写写同学、朋友之间团结友爱的事,要写清前因后果。 共勉 : 热爱祖国,这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人,在各个方面都是一个真正的人。 ——苏霍姆林斯基 谢 谢 大 家!
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