三年级上册科学教案 第一单元《水生植物》教科版

三年级上册科学教案 第一单元《水生植物》教科版

‎《水生植物》活动设计 科目版本 小学科学教科版三年级上册 课名 第一单元第4课《水生植物》‎ 学习目标 1、 认识常见的水生植物，通过观察、分析水生植物的特征。‎ 2、 观察水葫芦和金鱼藻，探究水葫芦浮在水面的原因。‎ 3、 能够根据水葫芦和金鱼藻的观察，总结两者的相同点。‎ 重难点 认识常见的水生植物，通过观察、分析水生植物的特征 具体环节设计 ‎1.教师上课 教学环节 内容 ‎1导入新课 ‎1.导入新课 ‎ ‎ 已经认识了很多陆地上生长的植物，有没有观察过水中的植物呢？我们一起来看看, 通过观察找找两种水生植物的相同之处？‎ ‎1.导入新课 相同点：‎ 1、 它们都生长在水里。‎ 2、 水葫芦和金鱼藻都可以开花。‎ 不同点：‎ 水葫芦的叶子是露在空气中的，金鱼藻的叶子是沉在水里的。‎ ‎2探索新知 ‎2.探索新知 仔细想想，你有见过其他水生植物吗？其他水生植物是不是也有这样的特点呢？让我们一起来看看吧。‎ ‎2.探索新知 相同点：‎ 1、 它们都生长在水里。‎ ‎2、都可以开花。‎ 不同点：‎ 有的叶子浮在水面上、有叶子的沉在水里。‎ 可以看到浮萍的根。‎ ‎2.探索新知 水葫芦是浮在水面还是沉在水里呢？仔细观察，把你观察到的样子画下来，看看水葫芦有什么特点？‎ ‎2.探索新知 水葫芦有一个大大的叶柄。‎ ‎2.探索新知 叶柄是做什么用的呢？水葫芦有什么特性呢？我们来看看水葫芦（凤眼莲）和水芙蓉，看看他们有什么特性？‎ ‎2.探索新知 通过观察动画，你们找到了水葫芦能浮在水面上的秘密了吗？‎ 原因：水葫芦膨大的叶柄内有很多气孔。‎ ‎2.探索新知 看一张水葫芦叶柄的剖开图，是否有很多的小气孔呢？‎ ‎3能力反馈 ‎3.能力反馈 同学们，刚才我们观察了一些水生植物的照片，回忆一下，这些水生植物生长有什么相同之处，它们和陆生植物又有什么相同点？‎ ‎（提示：两个同学一组，讨论一下！）‎ ‎3.能力反馈 总结：‎ 一、水生植物的相同点 1、 它们都生长在水里。‎ 2、 它们都有叶和花。‎ 二、水生植物和陆生植物的相同点：‎ 生长条件都需要水分、阳光和空气；‎ 有根、茎、叶。‎ 能开花，会繁殖后代。‎ ‎2.学生自学 ‎1跟我学 ‎1.跟我学 关于水生植物，你认识了几种？它们和陆生植物有什么相同和不同点呢？让我们来看一段视频吧！‎ ‎2练一练 看完了这段视频，找找水生植物的特点，它们与大树、小草等陆生植物又有什么相同和不同之处呢？‎ 答案：‎ 相同点：‎ 1、 它们都有根、茎、叶；‎ 1、 生长都需要阳光、水分和空气。‎ 不同点：水生植物的生长在水里或浮在水面上；而陆生植物大多生活在陆地上。‎ ‎3.拓展资源 ‎1.教学设计 教学设计 ‎2.教学动画 水生植物 ‎3.常见问题 ‎1．可以有哪些教学补充呢？ ‎ 不同的地区水生植物的种类可能会有所不同。在保证学生观察本课水生植物的基础上，应尽可能多的给学生介绍其它的水生植物，如：莲、菱、茭白等。让学生对水生植物有更多地了解。‎ ‎2. 课堂教学可否采用实物教学？‎ ‎ 如果当地有水生植物，最后在课堂使用有生命的水生植物进行实物教学。‎