教科版三年级上册科学教案-《 大树和小草》 (2)

教科版三年级上册科学教案-《 大树和小草》 (2)

第 页 共 页 打印日期： 年 月 日 课题： 1.3 大树和小草 . 【学习目标】 1．小草和大树一样，具有生命体的共同特征；大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质 地；大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。 2．用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。 3. 体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草，不践踏不草的意识。 【重点难点】 重点：找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征。 难点：看懂维恩图的表达方式。 【预习指导】 一、已学知识回顾 1、二人小组互查互说。 一颗树大树有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）组成 2、怎样拓印树皮？ 3、树有哪些相同指出？不同之处？ 设计意图： 巩固复习相关知识，引出新课 二、预习内容 1、回家观察狗尾巴草等一些常见的小草，并做一定的记录 2、大树生长需要什么条件？观察一颗大树，同样做一定的记录 3、什么是草本植物？什么是木本植物? 设计意图： 让学生对能体会到大树和小草两个个体之间的巨大差别 三、学案反馈 1、已掌握较好知识： 学生掌握较好，但概括不够准确。 2、需重点指导知识： 梳理学生的观察比较结果 【课内探究】 一、认识常见的小草 1.师生交流：在校园里不仅有高大的树木，还有低矮的小草。我们认识这些小草吗？这些小草长在校 园的哪些地方？ 2.教师指导：对不知名的小草怎么认识？提供认识的方法及资料。 二、观察记录狗尾草 1.教师引导：在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，为什么叫狗尾草？是呀，它的果实串毛 茸茸的，很像狗尾巴。它是一年生杂草，各地都有分布。 2.观察记录要求：运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾草。 3.小组学生活动：观察狗尾草，我们用简图把它的样子画下来。上台描述互相补充：这是我们观察的 狗尾草。（能把狗尾草的主要特征根茎叶果实大致画下来即可。） 第 页 共 页 打印日期： 年 月 日 4.组间活动：比较不同的草，找出它们的相同和不同。（启发引导：从植物器官及生存环境、生长年限、 生长变化规律等方面比较）不同的小草千姿百态，各有差异，但是它们之间存在着很多共同特征，说说你 对小草的想法，是呀，小草虽小，但也十分可爱，我们应当呵护它们。 三、比较樟树和狗尾草 1.引导讨论：可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处？ 2.比较完成对比表格： 樟树 狗尾草 茎 颜色 软硬 粗细 质地 叶 颜色 形状 软硬 大小 气味 果实 颜色 形状 大小 多少 3.交流汇报：樟树和狗尾草的相同和不同。引导学生了解：像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一 样的茎叫草质茎。（让学生在汇报中能使用这些词语即可，不要求对概念进行背诵，以下木本植物和草本植 物例同。） 第 页 共 页 打印日期： 年 月 日 四、整理相同和不同 1.比较汇报内容：总结大树和小草的不同之处，记录在下面圈图的非交叉位置中。 2.全班讨论：大树和小草有哪些相同之处，记录在下面圈图的交叉框内。（这是教学重点） 3.总结：从以上唯恩图的表达内容中我知道了树和草的共同点有根茎叶，有的会开花、结果、有种子 （基本形态结构相同）；都长在土壤中，需要阳光、水分等（基本生活环境和生活需要相同），我还知道了 树和草的寿命不同，树是木本植物，草是草本植物，他们的具体结构特征也各有不同。（唯恩图的作用是梳 理学生的观察比较结果，形成比较明确的概念，并显示这些概念之间的关系。比较相同点就是为了让学生 初步体会到植物生命体的特征，从而指向本单元的核心概念。对概念内涵的梳理还得从学生实际出发。） 设计意图：在上节课的基础上，让学生认识到脚下的小草，建立起草本植物和木本植物的概念，理解维恩 图，并学会维恩图的制备，梳理好学生观察比较结果 探究指导： 引导学生找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征。 【当堂检测】 （一）、填空题。 1 狗尾草（ ）的，很像（ ）。 2、我们可以在这些地方找到蒲公英如； （ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 （二）、回答题、 1、什么是草本植物？什么是木本植物？举例说明。 2、大树和小草相同和不同之处。 （三）判断题。 1、树是木本植物，草是草本植物。（ ） 2、所有的小草都是草本植物。（ ） 3、小草没有大树那么有用，我们可以任意践踏它们（ ） （四）、回答题。 树木和小草对人类有哪些贡献？想一想，查一查，写一写。 设计意图： 知识的巩固和应用，并稍加提升 【课堂小结】 对今天的课，相信同学们学到了不少（引导学生自己讨论总结） 【板书设计】 1.3 大树和小草 大树 小草